第一篇：四年級下冊語文教研組工作計劃(精)

四年級下冊語文教研組工作計劃

一、思想: 以“新教育實驗”思想為,以“網絡技術”為平臺,以“輕負高質”為原則,以“嚴精細實”精致管理為抓手,以日常語文學科教學管理、高效課堂的、教師的提升為,總體提升師生的整體實力,為學跨域式發展打下的基礎,營造書香校園。

二、主要工作

1、”新教育實驗”工作,”書香班級”,營造”書香校園”。

2、能夠總結教學經驗,本學期有更多的教師在論文、教案、課題上收獲。

3、教研組作用,為年輕教師的成長條件。

4、教研活動,爭創先進教研組。

三、工作

（一、日常學科教學管理,學科教學的“輕負高質”

“輕負擔、高質量”工作的精神,真正三條底線、精簡課外作業、課堂、營造陽光心態等工作。三維、四個轉移、全員發展。據此,要幾工作:

1、組織組員鉆研教材,備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范,研讀新教材設計意圖。

2、學生學習習慣的養成工作,為學生終身發展奠定基礎。在的教學過程中要學生學習常規的學習,讓每學生清楚怎樣學才是最的,要科學地培養學生的學習習慣。要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、對學生學法工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,地預習、聽課、作業、復習、考試、看書、錯題集匯編、學習資料管理等學法工作。

4、追求樸實教學,課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容,本節課的的學習;在教學過程中,教師要遵守“三講三不講”,即:核心內容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學生已的內容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前,留讓學生回顧反思,盡量當堂清

5、“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎知識的真正。在學生課后輔導過程中,要的分層補基礎的措施;在復習過程中,要回歸基礎,回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,教師要學生整理基礎知識并學習筆記,以便于學生系統基礎知識,努力讓每一位學生的學習“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業布置要層次性,培優補差工作。對布置學生的練習,教師先做,要“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業,要“四必”:有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質量的學校規定的常規工作。

8、實施分層教學策略,培優補差工作。在教學過程中,同層次的學生不同的要求,使每層次的學生都能的最的發展。對待優等生,要注意從開學的天起,就對的培優工作,力求讓在學習過程中能“吃得飽”。還要時刻關注學習的“后進生”,要給以更多的呵護和溫暖,幫助學習的信心,給補差工作。

9、實施推門聽課制度,聽課檢查組員教師的備課情況,學生習慣、作業情況等。還要抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。

10、“健康”的思想,關注學生的身心健康,把“輕負擔”、“高質量”兩教師教學工作評價的依據。

（二、學科“高效課堂”的,致力構筑“理想課堂”

1、教師個人的二次備課工作,教師要課程標準、教材內容班級教學,分析學情,好教學方案,并寫出每個課時的后的簡要教學思路和流程,在備課過程中,教師“課前做練習”(課本內練習題、、四清檢測題備課的環節。

2、努力學科教研組的工作實效,在教學教研過程中教師專業發展的同伴互助,規范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,教師自主教研的內驅力和專業素養,努力構筑“理想課堂”。

3、青年教師校青年教師讀書會活動。

4、網絡農村小學語文學科教研的實效性課題。從而真正使課題能地為學教學教研工作服務,為教師的專業成長服務。

（三、拓寬教師專業培養的渠道,打造過硬的師資隊伍

1、校本培訓工作。本學期將教師在教學過程中的需要,師德、教學技能、教學理論等多的校本培訓工作。以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2、青年教師讀書會活動。參加“讀書會”活動,盡快的理論素養。

3、新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月聽老師一節課,反思總結,將理論與實踐起來;善于吸收同行優秀的經驗,珍惜身邊的教學資源,努力提升的課堂教學;自身功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等的。在校外,教育聯盟等渠道,有計劃地與校外優秀教師“師徒結對”工作。

本教研組的教師不的互相聽課和經驗交流。學習其它組的先進經驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。

四、2013年各月工作安排 二月份:

1、制定教學工作計劃,工作。

2、照常教研活動(上課、聽課、評課。

3、組織“師徒結對”工作;三月份:

1、照常

常教研活動(上課、聽課、評課;

2、“書香校園”、“書香班級”建設活動;

3、組織參加語文青年教師課堂教學評選活動;

4、組織參加課堂教學專題研討會。四月份:

1、照常教研活動(上課、聽課、評課;

2、組織期中教學常規工作檢查;

3、組織班級讀書會優秀教學設計評選活動;

4、組織四年級學生“讀寫知識”競賽活動;

5、迎接教學質量抽測。五月份:

1、照常教研活動(上課、聽課、評課;2、2013年度課題結題、參評工作;六月份:

1、組織期終教學常規檢查活動;

2、組織期末復習,期末檢測和教學質量分析工作;

3、撰寫工作總結。

4、組織期終常規檢查活動;

5、學期“問題解決”專項總結活動;

第二篇：四年級語文教研組工作計劃

四年級語文教研組工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃和語文教研組教研、教學活動安排為指導，用新課程理念指導課堂教學實踐，認真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學水平。細致、有效地抓好語文教學常規，提高學生的學習成績。

二、工作目標

1、認真開展教研活動，全面提高本組教師的自身業務素養，提高教師的教育教研水平。

2、繼續深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

3、積極開展語文綜合性活動，發展學生的語文素養。

三、工作重點與措施

1、積極參與學校組織的各類教研活動

組織組內成員認真積極參與學校教研活動，無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓，都能表達交流自己的實踐思索，提出建設性意見，提高教研能力。

2、組織好本科組的教研活動

組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。小組活動中，上課老師獨自備課，寫好教案，再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，認真評課，積淀經驗，并對成功的做法進行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學實踐中。

3、做好教學常規工作。

認真備課，課堂教學盡力做到“精講”、“精練”，激發學生的學習興趣，提高課堂40分鐘效率，課后及時做好教學反思。認真批改作業，學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作。

4、組織好本組的單元測試。

做到統一測試，及時閱卷，做好記錄。通過測試，及時發現教學中存在的各種問題，加以改正。

5、抓好課外閱讀

結合年段的教學重點，“要堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用”。進一步加強課外閱讀積累，[蓮 山 課件 ]著力培養和提升學生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎。

6、抓好習作教學

教研組老師對于習作多進行交流，設計多種形式的作文練習，讓學生自由表達、樂于表達。多組織學生參加各級各類讀書征文比賽、作文競賽，展現更多的教學成果。

7、抓好習字寫字

本學期要繼續加強寫字指導，積極組織學生參加學校組織的寫字比賽，激勵學生提高寫字的水平。

8、我教研組還要抓住學校領導來推門進聽課的機會，聽取領導對我們工作的意見和建議，及時發現問題，不斷改進和提高。

9、積極學習和使用學校的現代化教學設置，在教學中制作和使用現代化教學手段，課組老師互相幫助，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。

第三篇：四年級下冊數學教研組工作計劃

四年級數學教研組教研工作計劃

（2015—2016學下學期）

一、指導思想：

認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處、教科室工作計劃的指導下，繼續加強本組數學課堂教學的改革，扎實有效地上好組內課改合格課，本著“以學生發展為本”的原則，教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟，充分挖掘教材中與學生生活緊密聯系的部分，培養學生的分析能力和計算能力，切實做到減負增效，促進數學教學質量的提高，讓不同的人學習不同的數學，讓不同的學生有不同的發展。在課堂教學和作業的布置上以分層推進的方法展開我組的教學工作。

二、主要工作：

（一）學習理論知識，加強理論指導。

1、繼續學習《新課程標準》和現代教育理論和技術，提高課堂實踐和管理的能力，學以致用，通過學習彌補自身的不足。

2、認真參加各類活動，并做好記錄。為開拓視野，提高業務水平，力爭讓學校多安排我組教師外出學習、聽課等活動，吸取他人的教學經驗，提高組內教師的教學水平。

（二）教研組工作.1、開學初期，全組成員一起討論制定教研組的計劃，統一安排教學進度和拓展練習的內容，學期結束時對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組小結。定時、定點、定內容召開教研組會議，每次小組會議定好中心發言人，組內各成員踴躍發言，認真記錄。

2、開展集體備課，小組討論等活動，提高教研活動水平。

（1）加強年級集體備課，通過教師間的備課交流，讓每一位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意圖，很好的運用教材，實現教學目標。

（2）在集體備課的基礎上，加強個人的個性備課。充分做好課前準備工作。（3）強調教師對自己教學、備課行為的反思，主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，加以調整，實現發展。并把反思內容寫在備課本上。、深入開展課改，搞好教研活動，促進教師的全面發展，組織教師上好課改合格課。

（1）各位教師利用寒假準備兩堂精品課，做好課件，寫好導學案。扎扎實實地開

展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。組織教師輪流上合格課。本學期，每周安排一位老師上合格課，其他老師聽課；下午組織全組教師討論，認真評課、議課。要求全組教師全員參與，無特殊情況不得缺席。并作好資料收集和記載。教師間多學習、多探討、多交流、多反思、多總結，以達到共同提高的目的。

（2）要求本年級各班教師按課改模式上課，課堂上充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用，提高課堂效率。

（3）積極聽課，保證每學期聽12節課，做到聽后有評議。特別要多聽有經驗教師的課，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經驗。

（4）加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

（三）課堂教學工作。

1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，認真備課、上課、做好課后反思。在每一節課之前做好充分準備，切實提高40分鐘的課堂效益，不超時、超前、超難，充分有效地應用多媒體，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。

2、把“有效課堂”作為本學期的研究重點，圍繞這個重點，開展教學，切實提高課堂教學的效率。

3．抓好“提優補差”工作，根據學校要求適時加入數學思維訓練，開闊學生思路，關注學習有困難的學生，切實提高學生學習數學的興趣和自信心。

4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

三、活動安排： 二月份：

（1）加強業務學習，全面了解全冊教學內容，學習新課標。

（2）制訂本教研組工作計劃、落實集體備課的“主備”人員和備課內容，以及“課改合格課”的安排。

（3）重溫學?！?+1”學導教學模式 三月份：

（1）組織本組數學教師業務學習，上好合格課，及時評課、議課。（2）根據隨堂課反饋信息,反思研討數學教學中存在的問題。四月份：

（1）繼續上好合格課，搞好集體備課活動,弘揚集體智慧

（2）期中教學質量檢測

（3）研討數學教學中存在的問題,針對考試中問題及時補缺補差。五月份：

（1）組織本組數學教師業務學習，繼續搞好集體備課活動，上好合格課。（2）研討數學教學中存在的問題。六、七月份：（1）制訂復習計劃。（2）撰寫教學工作總結。（3）期末教學質量檢測。

四年級數學教研組

吳國秀2016年2月28日

第四篇：四年級數學教研組下冊工作計劃

四年級數學下冊教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期，我們組數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究。

二、工作重點：

（一）、強化課改意識，深化教學改革。

（1）深化數學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。

（2）抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續開展研究課、匯報課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行 “研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

（3）加強教學反思，講求教學實效

我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思教學準備、教學過程、教學效果，其中教學過程可以重點反思教學中的成功之舉或是敗筆之處，也可以是精彩瞬間；教學效果反思再教的教學效果。教師做到做到六精：精心安排學習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心批改作業，精心選擇和評講練習題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。

（二）、常規檢查常抓不放松。1、規范和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。

2、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 以促進學生素質全面發展。

4、堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作，互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。

三、工作措施：

1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議.2、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿, 養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

3、進一步加強網絡學習，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革，深化課改的理性思考。

4、健全完善的評價機制。本學期擬采用每周評選一次“小組周冠軍”和“進步之星”“優勝小組”的方法，激勵學生勇往直前的熱情，督促學生，鼓勵學生。經常反思教師教學行為，勇于超越自我，在教學改革的過程中成就自我,成為教學有特色，深受學生歡迎的教師。學生“學會學好”，從不會預習到預習充分，從不會交流到有序合作，從不敢說到學會說。

四、具體安排： 二月份：

1、制訂本教研組工作計劃及教學計劃。

2、落實集體備課活動。

3、學生開展評選“最優秀寒假作業”活動。

4、參加優質課展示活動。三月份：

1、繼續準備學校課堂教學展示活動。

2、積極參加區優質課評選。

3、學生開展“我愛上數學”手抄報展示活動。

4、組織本組教師參加區市小學數學教學難題和“小課題”的征集活動。四月份：

1、繼續參加學校課改現場會。

2、做好期中教學質量檢測及分析工作。

3、學生開展“解決問題”比賽活動。

4、本組教師做好數學書寫習慣養成調研。5月份：

1、組織本組教師參與學校課改展示活動，研討課堂教學中存在的問題。

2、積極迎接區小學生數學書寫習慣養成現場會。

3、學生開展“我是小小設計師”活動。六月份：1、2、3、積極參加區金點子論文評選。

組織教師參加市第九屆農村鎮（辦）小學教學研討會。學生開展綜合實踐活動。

七月份：

1、組內教師調整教學進度，準備復習工作。

2、組內總結本學期各項工作，撰寫教學工作總結。

3、做好期末各項收尾工作，認真組織學生復習，正確面對區教研室的期末教學質量檢測。

第五篇：四年級數學教研組下冊工作計劃

四年級數學下冊教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期，我們組數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究。

二、工作重點：

（一）、強化課改意識，深化教學改革。

（1）深化數學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。

（2）抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續開展研究課、匯報課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行 “研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

（3）加強教學反思，講求教學實效 我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思教學準備、教學過程、教學效果，其中教學過程可以重點反思教學中的成功之舉或是敗筆之處，也可以是精彩瞬間；教學效果反思再教的教學效果。教師做到做到六精：精心安排學習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心批改作業，精心選擇和評講練習題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。

（二）、常規檢查常抓不放松。、規范和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活

動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教

學心得。、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養，努力提

高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展

打下良好的基礎。、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評

價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 以

促進學生素質全面發展。

4、堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實

可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文

章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教

師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之

間的緊密協作，互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。

三、工作措施：

1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議.2、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿, 養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

3、進一步加強網絡學習，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學

信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革，深化

課改的理性思考。

4、健全完善的評價機制。本學期擬采用每周評選一次“小組周冠軍”和“進

步之星”“優勝小組”的方法，激勵學生勇往直前的熱情，督促學生，鼓勵學生。經常反思教師教學行為，勇于超越自我，在教學改革的過程中成就自我,成為教

學有特色，深受學生歡迎的教師。學生“學會學好”，從不會預習到預習充分，從不會交流到有序合作，從不敢說到學會說。

四、具體安排：

二月份：

1、制訂本教研組工作計劃及教學計劃。

2、落實集體備課活動。

3、學生開展評選“最優秀寒假作業”活動。

4、參加優質課展示活動。

三月份：

1、繼續準備學校課堂教學展示活動。

2、積極參加區優質課評選。

3、學生開展“我愛上數學”手抄報展示活動。

4、組織本組教師參加區市小學數學教學難題和“小課題”的征集活動。

四月份：

1、繼續參加學校課改現場會。

2、做好期中教學質量檢測及分析工作。

3、學生開展“解決問題”比賽活動。

4、本組教師做好數學書寫習慣養成調研。

5月份：

1、組織本組教師參與學校課改展示活動，研討課堂教學中存在的問題。

2、積極迎接區小學生數學書寫習慣養成現場會。

3、學生開展“我是小小設計師”活動。

六月份：1、2、3、積極參加區金點子論文評選。組織教師參加市第九屆農村鎮（辦）小學教學研討會。學生開展綜合實踐活動。

七月份：

1、組內教師調整教學進度，準備復習工作。

2、組內總結本學期各項工作，撰寫教學工作總結。

3、做好期末各項收尾工作，認真組織學生復習，正確面對區教研室的期末

教學質量檢測。