第一篇：四年5班班隊工作總結和計劃

新江中心小學2014-2015學年第一學期四年5班班隊工作計劃

李惠玲

一、班級情況分析

我們班共46人，男生27人，女生19人。小部分同學學習自覺。班委共12人，班長1人，副班長兩人，值日班長5人，組長5人，文藝委員兩人。班委是經過一個月的觀察由各個科任老師一起推舉出來的，每個班委都有自己的閃光點和一定的管理能力。現在班級在他們的帶領下，進步還是相當明顯的。早讀、午休、路隊都是井然有序的。

二、工作目標

學校德育工作的好壞關系到學校的教風，學生的學風和學生良好習慣、道德品質的形成。毛主席早已提出培養德智體美勞全面發展的學生，這里就把德擺在了首要位置。因此，學校的德育工作不僅僅是學校德育領導或班主任的事情，應該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個學科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識。

三、加強兩支隊伍建設。

1、加強年級組建設。

進一步加強年級組建設，讓每個年段長能主動參與學校、班級管理工作，形成合力，探討德育工作新途徑，開創學校德育工作新局面。

2、加強班主任隊伍建設。

班主任是德育教育中的直接實施者，我們要進一步加強班主任隊伍建設，開展形式多樣的培訓和學習活動，提高班主任老師的師德修養。

（1）正確把握“以人為本”的師德內涵。

教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求并舉，建立有效的激勵機制，激發學生的內在動力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實施情感關懷工程，因為“情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話”。教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。

（2）繼續實行班主任工作例會制度。

定期召開班主任工作例會，繼續加強班級常規管理方法的研討，育人藝術的研討，每次會議確定一個中心發言人或一個中心議題，提高會議效率。

（3）堅持班集體常規管理考評與班主任考評相結合。

班集體常規管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實。習慣的培養需要恒心和毅力，作為班級的經營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養良好的班風和學風。要加強對班級衛生工作的檢查評比的力度，紅領巾督導的檢查員要堅持將每日所進行的評分材料及時匯總，及時公布。

四、具體安排

1、布置好少先隊活動室，讓少先隊活動室成為大隊部工作的場所、隊知識學習的場所、大隊委員商量議事的場所。

2、成立紅領巾廣播站，健全組織，落實具體負責的教師和學生，正常開展廣播。讓學生自己成為該活動的主角，讓學生自我教育，培養學生自我管理的能力和創新意識。開展“國歌”、“隊歌”、“校歌”傳唱活動。

3、健全完善少先隊紅領巾督導隊，充分發揮其督導、糾正、檢查、評比等作用，成為德育處少先隊工作開展的得力助手。

五、抓好四項重點工作。

1、學生良好習慣的養成。

（1）繼續抓好學生的日常行為規范。（2）努力培養學生良好的學習習慣。（3）加強對學生的心理健康教育。

加強心理輔導室建設，繼續開展有關學生心理健康課題研究活動，做好個案的積累和研究工作。組織有關教師外出學習，聘請有關專家來校開辦講座，通過班會課開展系列活動，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案。

2、營造濃郁的校園文化。

六、本學期班隊具體工作安排：

開學常規教育，一日常規歌 慶祝教師節、中秋節

消防安全宣傳月活動、推廣普通話 “核心價值觀記心中”主題隊會 “向國旗敬禮”活動 秋冬季森林防火宣傳

學習雷鋒愛國報國,建隊日教育 向環衛工人、公交司機敬禮 文明禮貌和課間安全教育 小小平安宣傳員

“放飛希望、擁抱夢想”心理健康教育

“找安全隱患，保家庭平安”、社會實踐安全教育 常見電信網絡詐騙防范知識教育 自我保護教育 我與文明同行 美麗廈門，共同締造 交通安全教育 社會主義核心價值觀 冬季安全 生命教育 預防H7N9禽流感

新江中心小學2014-2015學年第一學期四年5班班隊工作總結

李惠玲

四（5）中隊，是一個團結奮進的中隊，他們充滿活力，并且心地善良。因為他們這一系列的優點，使得班級的凝聚力越來越強。不管過去他們是怎樣的一個中隊，在我心中，他們猶如初升的太陽那么光芒四射。每次的班隊活動，他們都聽的津津有味，并且積極參與。本學期他們的表現很令人滿意，以下是本學期的具體表現：

一、日常行為習慣的養成。1．抓好習慣再來管理作業

開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，甚者干脆不寫，亦或者第二天收作業的時候說放在家里，或者前一晚去哪里了所以沒有完成作業，有幾次我直接打電話問家長，家長說根本沒有這回事，明顯是孩子在撒謊。我相信沒有哪一位家長是喜歡撒謊的小孩的，我也是，我寧愿你直接跟我說沒完成也不愿意你撒這樣的謊。態度很不端正！可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好了嗎？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動。所以每次布置作業，我都會讓學生同桌之間相互監督有沒有把作業記下來；除此之外，我和數學、英語老師堅持每天把作業放在QQ群里面，以便家長們知曉學生的作業方便檢查。

而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？所以煩請各位家長引起重視，端正他們的學習態度，從認真完成每一天的家庭作業開始！

2．自信心嚴重不足 ：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

3、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，不積極思考 和回答問題；課后作業沒有保證，訂正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周末等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。

二、本學期的幾點建議和要求：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要我們中隊的每一個成員注意：

到校時間，我們規定早上在 7：50前到教室交作業、上早讀。下午2：00到校，安靜坐在自己位置上午休。每一個學生都應做到按時到校，不早到、不遲到。上下學，直接回家，不在外面逗留。

總之本學期我班建立了一支有進取心、能力強的中隊，全體同學基本能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成了守紀、進取、勤奮的班風。望下學期繼續加油，爭取多奪取模范中隊的稱號！

第二篇：四年三班班隊工作總結

四年級三班班隊工作總結

---------2011——2012學第二學期

虎林市第五小學校

王金海

時間飛逝，轉眼間一個學期又過去了，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、日常工作：

１．培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里每位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。

２．培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。

3．培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，如何增強學生的衛生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。

4．做好學生的安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時 不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

5、密切與家長配合，做好學生思想工作。家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯系，不斷進行電話聯系和家訪，形成雙管齊下教育網絡，促使學生良好行為的形成。每周認真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯的橋梁，每周將學生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。

二、開展形式多樣的班活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中。

1、學雷鋒。3月5日是毛主席向雷鋒同志學習題詞紀念日，雷鋒是學生們學習的榜樣，處處為人民多做好事，在班里設立光榮冊，每周統計一次好人好事情況，對做得較突出的學生給予大力的表揚鼓勵。我還利用晨會課講述雷鋒的故事，講述社會上樂于助人、熱心幫助孤寡老人的好人好事。并結合學英模，開展學英模、發奮讀書月的活動，指導學生收集、剪貼英模畫像及事跡，摘錄英模格言等。在活動中，使學生們受到教育，得到提高。2、4月5日是清明節，向學生介紹烈士的光榮事跡，以及其它革命先輩的事跡，并開展學習烈士精神的班主題會，使學生們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的，要好好珍惜，并立志長大了要把祖國建設得更加繁榮富強，進行了祭掃活動。

2、5月1日是國際勞動節，教育學生懂得幸福生活靠勞動創造，勞動最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業的勞動者，學習勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動成果，愛護公共財物，培養勤儉 2 節約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。并開展小廚師的烹飪比賽和星星火炬，代代相傳的班活動。

3、5月10日是母親節，為了激發學生對母親的愛，體會到母親的辛勤和偉大的事跡，結合思想品德課《要關心體貼父母》這一課進行教育。懂得關心體貼父母，能夠分擔家務，母親生病時盡力照顧，做到孝敬父母的好孩子。并講述名人孝敬母親的事例。同時舉行我愛您，媽媽的演講班主題會。此外還舉行自制一份小禮物的活動，并在小禮物上寫上一句祝頌語，送給親愛的媽媽。通過這次活動，既培養了學生對母親的愛，同時也增強了他們與母親之間的感情。這一次活動深受家長們的稱贊。

4、班手拉手活動認真組織學生開展手拉手，獻愛心的活動，我給學生們講述貧困地區兒童的學習、生活處境。以及各地對他們的關心、幫助之情。在少先隊大隊的組織下，學生們向貧困兒童捐了錢。我班還開展手拉手，結對子的活動，讓學生們關心身邊的學生，成績好的和成績差的結成一對，在學習上幫助他，無論做作業，還是他碰到什么難題，成績好的學生，他會的都教他，幫助他共同學好。

5、6月1日是兒童節，我們班結合學校開展了豐富多彩的 “六一” 趣味運動會等。

辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力結果，一學期的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班隊工作。

第三篇：二年級班 班隊計劃

二年級（2）班班隊工作計劃

本學期班隊工作緊緊圍繞學校少先隊工作計劃，認真貫徹總書記賀信精神，引領少先隊員們爭當四好少年，堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以“學會做人”為育人目標，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進班級的教育教學的完善和發展，現根據本班的實際情況特擬定如計劃：

一、基本情況分析

本班共有41位學生，其中男生有23人，女生有28人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，應該加強班干部的管理力度，以班長為核心，以副班長為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。

二、班級工作奮斗目標

1、貫徹落實爭做四好少年主題教育，培養學生具有現代化素質的一代新人。

2、對學生進行養成習慣的培養。

3、培養學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。

三、工作重點

1、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。

2、創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。

3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和***人。

4、轉化學困生，促進良好的班風形成，把這一點作為重點來抓。

5、爭創一個安全無事故的班集體。

四、具體措施和方法

（一）、加強班隊建設，狠抓落實班風建設。

1、加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班

級小主人。

2、培養班上學生良好的紀律，小學生好動，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順利地進行，在課堂上，盡是使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。

3、培養班干部。本學期改變以往讓優生當值日班長，全班同學輪流來擔任值日班長，要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報當天班上發生的事情，并要求班干部要發揮模范作用，與老師一起把班級管理好。

4、充分發揮少先隊這個有力的組織來加強班隊建設。培養他們熱愛組織的情感，并處處以少先隊員光榮稱號嚴格轉載自百分網轉載請注明出處，謝謝！

第四篇：四六班班隊計劃

合肥師范附小二小四（6）班2013-2014學

第二學期班隊工作計劃

一、班隊情況

本班共有學生57人,女生24人。大部分學生能自覺遵守學校紀律,團結友愛,認真學習。但個別學生基礎較差,需努力培養學生的學習習慣,激發學習興趣。

二、指導思想：

緊緊圍繞“養成良好行為習慣，成就美好未來”這個理念，以培養學生良好行為、學習習慣為重點，努力開展合適班級實際的少先隊活動，促進學生全面、健康地成長。

三、本期基本工作重點：

1、培養學生愛同學，愛師長，愛班級，愛學校，愛家長，愛祖國的榮譽感，樹立“我為人人，人人為我”的好思想。

2、努力培養一支健康向上、積極主動的小干部隊伍，使他們成為老師的得力小助手，引領良好的班風、班貌。

3、通過各項主題活動培養學生良好的行為習慣，形成良好的班風班貌。

4、以學生為主體，加強班級文化建設，營造良好的育人環境。充分發揮好少先隊陣地的教育作用。

5、關注學生的心理健康教育，與家庭教育形成合力，解決學生青春期出現的一些問題、困惑。

6、本著“安全第一”原則，利用各種梁道開展安全教育活動。

四、每月工作重點

二月份：常規教育

三月份：學雷鋒

四月份：強健體魄、磨練意志

五月份：安全教育

六月份：努力學習、迎接期末

五、活動周歷表

第五篇：爭創文明班班隊計劃

爭創文明班班隊計劃

一、班級基本情況分析

開學將近1個月，根據觀察發現，本班的學生大部分能夠嚴格遵守學校的各種制度，但是能夠誠實守紀、自強自信、活力陽光這一塊卻差強人意，像班里的文城、陳天順、金鑫鑫、李勝杰是班里的老大難，作業拖欠、屢教不改，不誠實、撒謊，對班級的班風造成極壞的影響。班里其他孩子部分平日表現不夠自信，不能很好的展示自己活力陽光的一面。

二、本學期工作目標

1.進一步加強學生行為規范的養成教育，努力營造良好的班風。

2.狠抓班級文化建設，全力打造和諧班級。

3.做好特殊學生的轉化工作，嚴防安全事故和學生違規事件的發生。

4.結合優秀少先隊員、文明班集體等的評比活動，營造友好的競爭氛圍，培養誠實守紀，自強自信，活力陽光的好少年，從而提高學生的思想道德素質。

三、具體措施

1.充分發揮主題班會的作用，開展班級誠實守紀、自強自信、活力陽光品質自我塑造教育活動，以“誠實守紀，自強自信，活力陽光自強班隊主題活動”、“專題演講比賽”等，以豐富學生道德認知，激發學生誠實守紀、自強自信的道德情感。

2.在班級管理上，力爭能成為本校區紀律文明班集體。作為班主任，以自強的性格帶動和影響全班學生。

3.讓班級孩子根據自己情況，寫些有關遵守紀律的格言、警句放在桌上提醒自己；如制定《課堂紀律十條》來要求自己；編寫《一日學校常規》來進行自我教育

4.充分發揮心理健康刊物的作用，提高學生誠實守紀、自強自信能力的培養。引導學生多看一些誠實守紀、自強自信方面的書籍，幫助他們從書中接納自我，發現自我，與人為善，勤奮好學，完善自我，誠實守紀，自強自信。

5.重視在學科中滲透誠實守紀、自強自信品質的培養，從中強化學生誠實守紀、自強自信、活力陽光道德品質方面的知情意行。

作為班主任兼語文老師，注重挖掘語文教材、思品、綜合實踐等地方課程中表現人類美好品質和進步思想上得天獨厚的優勢。比如，積極向上、奮發圖強、自珍自愛、忍辱負重、不畏艱難、吃苦耐勞等等。只要引導得當，是可以對學生進行誠實守紀、自強自信能力的培養。

6.活力陽光這個目標的實現主要通過班隊活動，結合體藝“2+1”開展演講、籃球賽、才藝比拼等形式的活動，讓學生在活動中自強自信，以此達到充滿活力陽光的目的。

7.建立誠實守紀、自強自信、活力陽光評價激勵機制，加強獎勵力度。

轉化后進生時，要著重注意培養其自信心，要做到動之以情，曉之以理，及時發現后進生的長處，著意去發掘其存在的“閃光點”，及時予以表揚、鼓勵，讓學生認識到自身價值，逐步卸掉思想包袱，逐漸樹立自信心。