第一篇：第四屆校園藝術節活動總結

第四屆校園藝術節活動總結

本次藝術節活動以“弘揚傳統、展示成果、凝聚力量、再創輝煌”為主題，結合藝術節回顧辦學歷史，繼承優良傳統，展示辦學成就，豐富辦學理念，推動學校全面發展；增強學校凝聚力、向心力和感召力，激勵全體師生為譜寫更加輝煌的明天而不懈奮斗。具體表現在以下幾個方面：

一、領導鼎力支持以及教師傾情相助

校園文化藝術節從籌劃到準備到舉辦都得到了上級領導的鼎力支持，校領導等對校園文化藝術節高度重視，幾次開會商討有關事宜，發動全體師生投入到藝術節活動中去。不僅如此，各項目、各年級安排相關教師負責，分工明確，責任到人。甚至有時候還親自上陣，對部分活動的參賽選手及參賽作品嚴格把關，確保把最優秀的選手和作品呈現給全校師生。為了辦好本次藝術節，許多教師都貢獻了自己的課余時間；部分專業老師，為了學生的節目或作品能在活動中有較好的表現花費了不少時間和精力。藝術節的各項活動很多，相較于往年，今年增設了班級主題墻設計大賽、攝影大賽和征文大賽，充分發揮了班級學生的才能。策劃部老師對本次活動出謀劃策，精心組織各項活動順利進行；李全銀老師、蹇玉珍老師、沈潔老師、庫昆老師指導審定節目，音樂老師、美術老師、語文老師親力親為，監督指導各班級的相關節目，確保將高質量的節目展現在大家面前，期間演講比賽時還邀請賈新華老師、韋銀鈴老師、黃明杰老師、岳永朝老師協助審定節目，進一步提高演講比賽的質量；評委老師們更是認真負責，本著公平公正的原則給節目評分，確保各班級付出的努力得到好的回報。在本次藝術節中，我們的學生能取得今天這樣的成績，我們的老師功不可抹。

二、增強了學生的集體主義觀念，培養了學生的合作與協作精神

藝術節的特點是活動面廣、參與人多，這就要求每位同學都要有較強的集體主義觀念。當個人利益與集體利益發生沖突的時候，我們的同學都做出了正確的選擇，那就是有顧全大局的思想，有為班級和學校增光的責任感和使命感。在演出中，同學們應變能力極強，與老師配合得很默契，充分體現了同學們的潛能。本屆藝術節一定會記錄下同學們集體主義的精神，并且把這種精神一直發揚下去。

三、鍛煉和培養了一批班、團干部和藝術特長生

在藝術節的各項活動中，各班、團干部都作了大量的組織工作，每一項活動背后都有組織者的汗水。在每一項活動中，各班、團干部都費盡心思地策劃、組織，克服了別人難以想象的困難。同學們盡心盡力，把每一份工作都當作是鍛煉自己的機會，相信不久的將來他們都會成為一批優秀的組織者、優秀的管理人才。

四、內容豐富，異彩紛呈

本屆藝術節有在原先的基礎上有增設了三個項目，真可謂是內容豐富，異彩紛呈，是我校素質教育成果的又一次大展示。今年還有一個小的細節變化，就是將往年的“獨唱大賽”升級為“演唱大賽”，為更多有才能的學生提供了便捷的平臺。另外，將“個人才藝展”升級為“班級才藝展”，不僅僅局限于個人，而是擴展到班集體，讓每一位學生都成為班級的小主人，作為主人翁為班集體展示自己的才藝。

1、“唱響校園”演唱大賽

在“唱響校園”演唱大賽中，優秀班級是一（1）班、六（2）班、八（2）班；優秀個人有劉韻波、張晶、趙歡等學生。由李全銀老師指導的劉韻波小朋 友以歌伴舞的形式向大家表演，小朋友整齊的舞蹈動作，歡快的音樂，精準的演唱都獲得了熱烈的掌聲。小朋友們的舞蹈不在于多么震撼，只要能夠跳的整齊就足以說明小朋友們盡心盡力了。

2、“母校生命力”主題墻設計大賽

為建立健全我校的校園文化建設，充分發揮學生的設計能力、審美能力，今年我校藝術節新增了班級主題墻設計大賽。在比賽中，師生合力共同創作了體現班級特色的主題墻，在創作過程中充分體現了班級凝聚力、學生能動性。在設計大賽中，優秀的班級是三（2）班、四（2）班、八（2）班。

3、“歌頌母校”合唱大賽

優秀班級是二（2）班、五（1）班、七（2）班。其中由翁紅梅老師指導的二（2）班合唱非常有氣勢，歌聲整齊洪亮。由李全銀老師指導的六（2）班的合唱，結合班級中男生少女生多的特點，以二重唱的形式展現給大家，具有新穎性，能夠體現小學生可愛、活潑的精神風貌。

4、“弘揚母校風采”演講大賽

優秀班級是三（2）班、六（2）班、八（3）班；優秀個人有馬愛梅、周藝、刑淑雅、周渝雯等同學。其中三（2）班的《給母校的一封信》，以樸實的語言表達了對母校的感激之情、對教師的教育之情。八（3）班周渝雯的精彩演講更是獲得了校領導的一致認可。

5、“感恩母校”舞蹈大賽

優秀班級分別是二（1）班、六（2）班、八（3）班；其中二（1）班的節目《遙遠的爸爸媽媽》，向我們展現了留守兒童的渴望，他們渴望父愛、渴望母愛、渴望家庭的溫暖。其實這也側面教育了我們的家長，孩子們再堅強也希望得到家的庇護，得到父母的愛，從這一舞蹈中呼吁我們更多的家長不要因為繁 忙而忽略了孩子的成長。在六（2）班的《歡聚一堂》中孩子們展現了中華民族的舞蹈特色，結合歡慶、活潑、快樂的元素將“歡聚一堂”的主題表達的淋漓盡致。八（3）班學生自編自導的舞蹈“永不言棄”體現了中學生積極向上、陽光活潑的精神面貌。

6、“我是創作家”剪紙、折紙創意賽和“小小創作家”手工大賽

優秀班級是一（1）、一（2）班、二（2）班、四（2）班、六年級，七年級，其中一（2）班王天齊、倪嘉翔的手工作品《家園》，二（2）班景詩雨的《小涼拖》，五（2）班王天賜的剪紙作品，七（1）班馮占軍的《汽車風扇》都非常有創意，他們的作品設計精美、創意新穎，還有很多同學們的剪紙、折紙和手工作品都非常有特點，同學們付諸于辛勞的作品促使我們的剪紙折紙手工大賽相對于往年有很大的提高。希望同學們充分利用有限的資源，在明年能夠發揮無限的想象力創造出更多的作品。

7、才藝表演大賽

本次才藝表演大賽，相對于往年有新的突破，由“個人”轉變為“集體”，將更多的學生納入到了這個大舞臺。其中優秀班級是三（2）班、四（2）班、八（3）班。優秀個人是周藝、李鏡羽、朱慧君、房佳寧、霍敏、孫毅、王杰等。當時，有一位學生叫孫毅，他演唱的《新貴妃醉酒》震驚全場，他的才能、勇氣和精彩的表演是值得我們肯定的。藝術節的舞臺永遠為想要展現自己才能的你們敞開著，我們隨時都希望看到你們精彩的自我展現。

8、“母校留影”攝影大賽

攝影大賽是我們今年新增的一個項目，在攝影大賽中，我們發現在同學們當中有很多小攝影師。這里比較有創意的作品有八（1）班張夢蝶的《放飛的夢想》，八（1）班耿逸茹的《小人國的人民》，三（1）班李逸佟的《頂天立地》，三（1）班祝益榮的《秋日私語》，還有四（2）班楊晶瑩的《孩子們真棒》。通過這些作品我們可以激發學生的創新意識，培養學生的審美能力，提高學生的藝術才能。

9、一六六團中學第三屆校園主持人大賽決賽

主持人大賽是一項提高學生語言表達能力及應變能力的項目，在初賽中有創意自我介紹、才藝展、讀文章、繞口令等內容的考察，進入復賽后的比拼更是展現了同學們的應變能力、語言表達能力和主持能力。其中一年級（2）班張昕怡小朋友的表現獲得了在座師生及評委老師們的一致認可，她在每個環節中表現的落落大方，運籌帷幄。

10、“涂鴉〃母校”繪畫、書法大賽

我校建校五十周年，所以今年的藝術節圍繞“母校”開展，繪畫書法作品更是以“涂鴉〃母校”為主題，以同學們的創作、繪制來回憶這50年來的風風雨雨，回憶前輩們創校的艱難歷程，記錄母校對你們的培育之情，我們要銘記這一路走來的風風雨雨，教師們要愛崗敬業、勇于奉獻，同學們要好好學習，將來為我校奉獻自己的力量，建設自己的家園。

11、“知識的搖籃——母校”征文大賽

今年還增設了“知識的搖籃——母校”征文大賽項目，在這個比賽中，要求同學們原創，將自己在母校中的點點滴滴記錄下來，以文章的形式向我們傾訴，同學們的成果就是我們為建校五十周年所收集“財富”。

12、“母校〃事跡”課本劇大賽

今年的課本劇內容豐富，所表達的事跡可謂是精彩紛呈，語文教師更是辛勤指導，同學們也是積極參加，通過今年的課本劇我們看到了很多新面孔，相對于往年還有更多的男同學活躍在這個大舞臺。一（2）班的課本劇能夠結合當 前的政策，進行宣傳，起到了一定的教育作用。三（1）班和五（1）班利用不同的表現形式告訴了我們關于上學的故事。六（1）班和八（3）的《最后的表演》表達了師生之間平凡而又偉大的情誼，通過他們的表演，作為老師的我們是感動的，是自豪的，因為我們的孩子懂得感恩，懂得將平凡化為不平凡。

經過這一系列的活動，讓我們看到了你們的才華，讓我們感受到了你們的集體榮譽感，更讓我們看到了你們的自主能力。從這些活動中我們發現了更多的藝術人才，例如，張昕怡、劉韻波、孫思雨、劉璐、韓斌、汪婉盈、陳露露、鮑曉穎、張大海、石俊輝、孫毅、李世杰、周渝雯等學生。在每個項目的比賽中我們還發現學生的自主能力加強了，這也是我們舉辦本次藝術節的初衷。在此我們要感謝各項比賽活動的負責人、感謝所有積極參與的老師、同學，正是有了你們的精心策劃和組織，才使每一項比賽都取得了圓滿的成功，是老師們犧牲大量的休息時間，同學們加班加點地發揮個人的聰明才智，體現了崇高而無私的時代精神，才使這次的藝術節得以順利有序地開展。也要感謝各項比賽的評委老師，正是你們本著公平、公正的原則，使每一次比賽都得到公正的評判，感謝各位班主任的大力支持和配合。總之要感謝所有組織和參與本屆藝術節的老師和同學們！

五、活動反思

回顧本屆藝術節，還有許多不盡人意的地方。排練的時候，個別同學對自己的言行還不能夠有一個正確的態度。還有個別班級的學生對自己班的節目本身和自己本人的能力還不能夠進行正確的評價，認識不足，出現了這樣那樣的問題，給具體做這些工作的老師帶來了許多不便，致使正常的工作進程受到阻礙。在整個藝術節的活動中，要想使每一項工作做好，各個部位都要同力協作，才能達到預期目標。如果一個環節出現了紕漏，就會打亂原有的計劃。最后參 加演出的節目和表演的演員，經歷了初檢、復檢，已經從班級行為上升到學校行為，此刻他們不再僅僅代表自己和班級，而是代表了全體一六六團中學師生的形象，所有一切行為要求標準也提高了一個檔次。無論是誰，都服從大局的要求。要嚴格按照演出的標準執行。這一切是行為的準則，也是活動的規則。這不是這項工作實施者個人的要求和意愿，不存在個人主觀的判斷問題。希望廣大師生能夠給予理解，使我們學校的藝術節越辦越好。

另外，我也希望同學們能夠把在本屆文化藝術中激發出來的想象與熱情，投入到緊張的學習與迎考中，認真鉆研，刻苦學習，努力進取。

同學們該明白：生活和藝術一樣，都需要靠我們用心靈去感悟，用雙手去創造。你們要堅信：只要今朝你激情投入，未來一定屬于你！

謝謝大家！

農九師一六六團中學 2012年4月27日

第二篇：中心小學第四屆校園藝術節活動總結

伍隍鎮中心小學第四屆校園藝術節活動總結

2008年10月1至10月18日，我校隆重地舉辦了第四屆校園藝術節。在這近兩個月的時間里，校園披上了節日的盛裝，到處彩旗飄舞、鼓樂喧天，洋溢著歡歌笑語。當藝術節的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕地走進了我們每一個人的生活，激蕩在校園的每一個角落，融入我們學習生活的每一天。

一、領導重視，主題鮮明

本屆藝術節,學校領導高度重視,少先隊大隊部的精心籌劃和組織,廣大師生的積極參與,舉辦得非常成功。本次藝術節以“陽光下成長”為主題，以培養學生的綜合素質為核心，以普及性、自主性、發展性、綜合性、個性化為原則，以各種形式的藝術表演活動為載體，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，開展了豐富多彩的藝術實踐活動，充分展示了同學們的藝術天賦。

二、內容豐富，異彩紛呈

本次藝術節活動內容可謂豐富多彩。在這些活動中，同學們充分發揮了主動性和創造性，激發了競爭意識，展示了才藝，展示了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質，促進了交流，增強了友誼，推動了學校素質教育和精神文明的發展。同學們精心準備的歌曲、舞蹈、故事、演講、手抄小報、書法繪畫作品，就像五顏六色的風箏在空中翱翔，充分展現了同學們的多才多藝。

最值得稱道的是五年級的手語表演《感恩的心》，師生同臺表演，把我們帶入了一個無聲的世界，簡單的手語動作表達了他們對社會、對他人、特別是對聾啞人的關愛；同學們的童話劇《小露珠》、《彭德懷和他的大黑騾子》、《上學路上》、《半截蠟燭》、《林沖棒打洪教頭》等，融娛樂、欣賞與教育為一體，令人回味無窮。各班的演講比賽、獨唱比賽，選手們各顯身手，各有千秋，張揚了個性，展現了自我。最難得的是全校學生全員參與，體現了自主性，體現了創新教育的思想。

三、氛圍濃厚，放飛激情

本屆藝術節，充分利用學生的課余時間，開展了一系列有意義的文化活動，并充分利用海報、板報、校園廣播等宣傳工具擴大宣傳力度，增加藝術節的影響力，豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園藝術氛圍。內容豐富，形式多樣的藝術節活動充分體現了我校學生的文化素質和藝術修養，展示了我們少年兒童朝氣蓬勃的精神風貌。一張一弛，文武之道。藝術節既為學生們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為學生提供了一個施展才華，塑造形象的舞臺，同時也讓他們受到了一次極好的藝術教育和美的熏陶。在活動中，學生既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。此外，在一些集體活動中，他們還培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，為他們成為新世紀合格的小學生奠定了堅實的基礎。

文化藝術節是實施素質教育的一個重要方面，是學校文化建設的一項戰略工程。我們學校舉辦了三屆校園文化藝術節，前三年的藝術節舉辦得很成功，今年的藝術節更加成功，呈現了一屆比一屆辦得更有特色的良好趨勢。這也表明我校的精神文明建設，校園文化建設有了進一步發展。可以說，本屆文化藝術節廣大學生以自己的才情，弘揚和創造了藝術文化，體現了當代小學生熱愛藝術，追求真善美的精神風貌，為全校師生送上了一套豐富的文化藝術大餐，為繁榮發展校園文化作出了貢獻。

伍隍鎮中心小學

二〇〇八年十月二十八日

第三篇：第四屆校園藝術節開幕詞

放飛夢想快樂成長

—柳湖鄉第五屆中小學藝術節文藝匯演開幕詞

尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的老師，同學們：大家上午好！

伴著徐徐升起的朝陽，柳湖鄉學區在這里隆重舉辦2012-2013學教育工作表彰獎勵大會暨第五屆中小學藝術節文藝匯演。首先，我代表崆峒區教育局向辛勤耕耘在教育第一線的柳湖鄉全體教師和為舉辦本次活動付出辛勤努力的工作人員表示誠摯的謝意，向從眾多節目之中脫穎而出、參加本次文藝匯演的各校文藝代表隊表示熱烈的祝賀！

第五屆校園文化藝術節活動自9月份開展以來，柳湖鄉學區各中小學校認真貫徹落實區教育局精神，全鄉以學校為主，以班級為單位，以文藝匯演和手工繪畫作品展覽為載體，組織開展了中學生田運動會、小學生趣味運動會，參加了全區中小學生圍棋比賽、籃球比賽、乒乓球比賽，舉辦了師生手工制作、繪畫作品展和文藝節目匯演等一系列主題活動，培養了學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進了學生德智體美的全面發展。

今天將有14所學校的567名師生參加的19個文藝節目匯演，是在全鄉各校32個文藝節目中選拔推薦的，這次文藝匯演既是全鄉藝術教育的一次交流，也是全鄉素質教育的一次展示，更是全鄉藝術教育階段成果的一次檢閱。這里有學生們充滿憧憬的瑰麗夢想、有雛鷹展翅的藝術風采和師生們蓬勃向上的精神風貌。在這里我們即將看到同學們茁壯成長的活潑身影；看到學校向真、向善、向美、向上的校園文化特質。

歡歌笑語慶佳時，百態千姿展新顏。借此機會，再次向一年來辛勤工作的老師們表示衷心的感謝；向今天受到表彰獎勵的先進個人和集體表示熱烈的祝賀！同時向關心、支持學校工作的各位領導和各界人士表示最誠摯的謝意！

最后，祝各位領導、來賓和老師們工作順心，萬事如意，闔家幸福！祝各代表隊取得優異成績！祝本次文藝匯演取得圓滿成功！

謝謝大家！

第四篇：第四屆校園藝術節開幕詞

第四屆校園藝術節開幕詞

尊敬的老師們、親愛的同學們：

冬天正像一位臨風的詩人在向我們抖落他的滿腹離騷。隨著這寄有詩韻的冬季的到來,我們又迎來了一年一度的校園文化藝術節。本屆藝術節的時間從十二月十日至十二月十四日，歷時一周。期間，學校將舉辦大合唱展演、首屆校園歌手大賽、會徽設計、校園生活攝影創作、文娛匯演等各種競賽。同學們將在此載歌載舞，用稚嫩的藝術之花回報園丁辛勤的汗水；這是展示全校師生藝術才能的大好時機，同時，也是對我校藝術教育的一次檢閱。校園藝術節對于陶冶學生情操、培養綜合素養、提煉團隊精神都有著不可估量的作用。它彰顯著松花江中學青年學子蓬勃的朝氣和進取的風范。

在緊張的學習之余，同學們緊張地排練，汗水和淚水全都是我們辛勤付出的見證。就讓我們盡情地唱吧，歡快地跳吧，我們將贏得陣陣掌聲，換來執著與自信。拔開云霧見陽光，昔日的陰霾已蕩然飄去，今天的歌聲將給校園文化濃墨添彩，我們有信心，我們有熱情，因為我們將從這里不斷騰飛起步，揚帆遠航。

在這里，我謹代表全體組委和評委預祝第四屆藝術節圓滿成功！我相信，在全體師生的共同努力下，本次藝術節一定能精彩紛呈、耀眼奪目。

謝謝！

第五篇：第四屆校園藝術節開幕詞

第四屆校園藝術節開幕式致辭

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

在舉國上下滿懷豪情喜迎國慶之際，我們高興地迎來了中心小學校園藝術節。我代表倭肯中心校對中心小學校園藝術節的勝利召開表示熱烈的祝賀！一位著名的教育家曾經說過：“教育如果沒有美，沒有藝術，那是不可思議的。”因為美育可以通過藝術之美把學生導向求真、為善、尚美的境界。值得驕傲的是，我們學校非常注重藝術教育，學校組建了各科興趣小組，積極開展各種文化活動，構建了健康和諧的文化藝術氛圍，營造了良好的育人環境，豐富了我們的課余生活，陶冶了我們的情操，提高了同學們的綜合素質，幾年來，我校同學在各類藝術活動競賽、評比中屢創佳績，充分展示了我校藝術教育的豐碩成果。

藝術節的舉辦，又為我們每位同學提供了一個展示藝術才華的大舞臺，在這次歷時三天的藝術節里，我們將根據“書香溢校園、乘著歌聲的翅膀飛翔、培養特長張揚個性”等主題，安排書法繪畫比賽、文藝匯演、大課間活動評比等活動。這些活動，會給同學們編織起歡快的、燦爛的校園生活，這一道道風景，必將把我們的校園裝點得更加絢麗多彩，也必將把我校的藝術教育推向一個新的高潮。今后，我們將每年舉辦一次藝術節，我們希望每一位同學在藝術節的各項活動中，熱情地參與，盡情地展示，愿我們每位同學都能成為藝術節上一個個跳動的快樂的音符，合奏一曲美妙動人的校園樂章。

老師們、同學們，藝術節的帷幕已經拉開，愿我們的校園時時飄蕩著快樂的歌聲，處處散發出藝術的芬芳，始終洋溢著蓬勃的朝氣，愿我們的校園景色美人更美，愿通過藝術節有一批又一批的藝術之星從這里不斷升起！

同學們，讓我們唱起來、跳起來、笑起來，一起去發現美、體驗美、創造美，讓我們的校園藝術之花開得更美、更艷！最后，預祝藝術節圓滿成功！

2007年9月27日

明朗中心學校安全應急預案

為確保我校全體師生在教育教學和各類活動中的人身安全和學校的財產安全。本著“預防為主、措施到位、人身安全第一”的原則，特制定學校發生各類突發事故應急預案，以確保發生突發事件時能及時、有序地、合理地作出相應的反應，減少突發事件對學校全體師生的人身傷害和財產損失。

一、組織機構

1、學校成立突發事件應急領導小組

組長：李杰保（校長）

李增福（支部書記）

副組長：張國明（分校主任）、李財發（分校主任）

組員：畢琍（教務主任）、陸其善（總務主任）、張有蘭（工會主席）、龍石珍（少先隊大隊輔導員）、李華（教研組長）、李華（小）（財務）

2、領導小組成員職責：發生突發事件時，組長負責迅速做出決策，全面指揮。副組長分工負責指揮，各組員到師生中具體組織。

二、校內發生突發事件應急方案

(一)發生地震、火災、樓層倒塌等需迅速撤離的。學校教務處迅速發出報警鈴聲，鈴聲為連續短促的電鈴聲，直至全體師生安全撤離。領導小組成員迅速組織學生撤離。

1、地震：如在教學時間突發地震，全體師生不要慌張，教師視當時情況，選擇組織撤離還是就地躲避，如撤離，要按學校規定的線路，有組織地有序撤離。如無法撤離，就地選擇相對安全地點躲避，待能撤離時迅速組織撤離。

2、火災

如學校教學樓發生火災，應在第一時間同時做好以下應急工作：(1)總務主任負責立即切斷全校電源，防止火勢快速漫延；(2)應急領導小組組長或副組長打“119”火警電話報警；

(3)

應急領導小組成員按分工迅速組織*近火

災地點的師生撤離，然后按次序組織其他學生撤離到安全地點，并由教師看護，維持學生的秩序；學校發生火災時，堅決不能讓學生參加撲救工作，以防發生意外。

3、樓層倒塌或樓道擁擠造成傷害事故：應在第一時間做好以下幾點：(1)領導小組組長立即到達事故現場組織指揮，各副組長立即組織學生撤離至安全地點。(2)立即打“120”“110”急救電話，請求有關部門立即組織救護。(3)保護好事故現場，以便于組織搶救傷員。

(二)發生師生食物中毒：如發現個別師生有嘔吐、腹瀉等食物中毒癥狀，應立即向學校領導報告，立即送醫院治療，并密切注意學校其他師生，有無類似癥狀。如發生集體食物中毒，應立即打“120”救護電話，同時領導小組成員織教師把中毒師生送往醫院治療。將食用相同食品的師生送往醫院觀察，并向上級教育部門匯報。

(三)學校集體外出活動發生意外。學校每次集體外出活動都要做好安全預案，并對師生進行安全、紀律教育。如發生個別師生意外傷害，應立即報告學校總領隊，并和學校取得聯系，如需送醫院治療，立即就近送往醫院治療。如外出時發生交通事故，應立即打“110”“120”請求當地醫療、交警部門支持，就近送往醫院救治傷員，并保護好現場；同時立即和學校取得聯系。

(四)發生歹徒闖入校園傷人事件。如發現歹徒闖入校園行兇傷人，在場教師要采取措施盡力保護學生的安全并報告學校領導，學校應立即打“110”、“120”向公安部門報警并請求醫療部門支持，學校領導應立即赴現場，設法阻止歹徒繼續行兇，并組織救治受傷師生，就近送往醫院治療。

(五)發現一定規模傳染性疾病。如學校發生一定規模的傳染性疾病，學校應及時和防疫部門取得聯系，并及時向上級教育行政部門匯報。學校及時配合防疫部門及醫院對有狀況的人員、所在場地做好消毒、隔離和觀察工作。

三、日常教育和措施。

1、加強師生的日常安全、行為規范、法制教育，增強師生的自我防范意

識、自我防范能力和自救能力。

2、定期對學校建筑物、電器線路進行檢查，排查安全隱患，發現問題限

時解決。

3、適時進行意外事故緊急撤離演習，提高學校發生意外事故時的應對能

力。

4、強化教師的安全值班制度。

5、加強對學校食堂、飲用水日常衛生檢查，和供應單位簽訂衛生安全協議，落實安全責任。

明朗中心學校

2006年4月