第一篇：以一托三,沐浴在均衡發展的春風里

以一托三，沐浴在教育均衡發展的春風里

---神州數碼希望小學義務教育均衡發展匯報材料

各位領導、專家：

首先，我代表神州數碼希望小學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況：

神州數碼希望小學，位于龍王廟鄉北5公里處的偏嶺石村。2007年由神州數碼公司大力捐贈和縣鄉各級領導多方籌措建成的全鄉唯一一所高標準農村寄宿制小學。學校擁有八個教學班，現有學生249人，住宿學生32人。學校下轄三所村級教學點和一所中心幼兒園（分別是老院小學、郝杖子小學、陳莊小學和偏嶺石中心幼兒園），學校現有教職工17人，其中校長、副校長各一人，德育主任兩人，其中本科學歷6人，專科學歷8人，中專學歷3人，學歷合格100％，為全鄉7個行政村提供基礎教育服務。

近年來，神州數碼希望小學的各項工作在教育局、鄉黨委政府和總校的正確領導下，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《義務教育法》，積極推進素質教育，以“依法治校，質量立校，辦人民滿意的教育”為辦學理念，在各級領導、社會各界的親切關懷和全體師生的共同努力下，教學設施不斷更新，校園環境逐年改變，教學質量穩步提高，學校管理日趨科學，學校面貌發生了翻天覆地的變化，學校的各項工作蒸蒸日上，取得了顯著成績。一所布局合理、管理科學、裝備齊全的全新農村寄宿制中心小學正逐步嶄露頭角。

二、義務教育均衡發展達標情況：

學校有校委會、教研組、少先隊等組織機構，下設有安全、衛生、后勤、圖書等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（一）均衡發展的重點是硬件水平的提高

2007年建校之初，學校就秉承高標準的辦學理念，在總校的多方籌措下為各班配備了液晶電視和電腦，真正實現了班班多媒體，讓農村的孩子也能見見世面，開闊了學生的視野。并全部接通了教育專網，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。學校擁有圖書室、微機室、實驗室、儀器室、少隊活動室、音美教室、體育器材室。學校圖書室共有圖書7805冊，生均49 冊。校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。

（二）均衡發展的關鍵是師資水平的提升

城鄉之間，學校之間的教育差別，源于硬件，更源于師資。我校教師平均年齡33歲，是一支年輕、充滿朝氣的教師隊伍，需要一個煉鐵成鋼的熔爐。按照“三年合格、五年特色、十年風格”的教師成長之路，我們著力加強隊伍建設。

1、講奉獻，強化師德師風建設。

健全學習制度。定期開展教育法律法規、名師風采、全國道德標兵等專題學習，不斷提高教師的政治道德修養。開展師德評議。成立領導小組，組建由鄉、校、家長組成的評議小組定期開展。堅持實行行政班子成員工作好壞由全體教師評議，教師的師德、敬業精神、教學質量由學生評議，學校工作由社會、家庭和學生評議。并及時召開教師個人工作反思會。

評選“我最喜愛的教師”。通過學生投票，每期評選一次，并在校園小廣播推介他們的事跡。對于這些優秀的教師，學校將給予一定的物質獎勵，并在年終評優評模上予以傾斜，真正調動廣大教師的教學熱情。

2、講學習，著力提升業務水平。

讀書交流。推動教育理想成為現實的兩個輪子，一個叫做情感，一個叫做思考。這兩個輪子都離不開閱讀。我們的做法：每周三定為師生的集體讀書日，由校級領導任組長，每周集中讀書的時間不得少于三個小時，并組織教師及時交流反思，納入績效考核；二是全力推動教師專業化成長。為了促進教師的專業化成長，由總校出資為每位教師購買了《教師自主成長》這本書，并組織考核，在教師專業化成長的路上提供了有力的保證。每學年要求教師自行自定與自己所教科目相關的雜志一套，搞好資料剪輯、做好讀書筆記，定期檢查。三是組織教師集體研讀教育專著《陶行知教育文集》，學習大師的教育理念，提高教師的自身素質；四是利用晚上學生放學后的半小時坐班時間組織教師學習《魏書生的民主科學管理》和《生本教育》專輯，組織教師觀看學習，讓名師風采、案例集錦、熱點分析給老師啟發和借鑒。讀書逐漸成為有志向的年輕教師的內在需要。

3、講爭先，比武練兵展風采。為了激發年輕人的潛能，我們采取了“比武練兵”這個普通而有效的辦法。連續開展了兩屆“十佳教學能手”的評選活動，通過這樣的活動，讓年輕教師展示自我，也督促他們在競爭與壓力面前，修煉基本功。“三年合格、五年特色、十年風格”的教師成長之路，逐漸在他們身上得到體現。

（三）“以一托三”，向管理要效益。

基于本轄區的實際情況，校點比較分散，而且隨著適齡兒童的下降，復式班的教學在各校點是極為普遍的，從而導致教師沒有專業發展的空間和時間，沒有與同行探討交流的機會與時間，學生的活動空間也被牢牢地控制在一片狹 小的天地里。為了提高教學質量，要使農村薄弱學校走出困境，總校經過反復調研、論證，并在借鑒外地成功經驗的基礎上，從2009年秋季開始在神舟數碼希望小學試行“以一托三”學區一體化管理模式。

1、以一托三的管理模式的內涵及具體做法

農村小學“以一托三”學區一體化管理模式，即以一所完小從各方面的管理輻射三所農村校點。在管理上實行“五個統一”的合校而治的管理模式，即管理制度統一制訂，工作計劃統一安排、活動安排統一實施、質量要求統一量化、年終考核統一評審，達到從計劃安排，活動實施，再到量化考評的有機整合。

管理制度統一制定。為了方便學校的管理，每學期的開學初就制定一套行之有效的管理制度，并組織全轄區教師統一學習，由轄區內所有成員共同監督實行。并定期對轄區內的校點進行調研，保證監管的有力實施。

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務。在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，嚴格控管本校及所轄三個校點的適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保證小學生入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0。

（二）把安全穩定當作第一要務，辦讓家長放心的教育。

加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了神州數碼希望小學安全工作領導小組，形成了一把手校長負總責，分管領導具體抓落實的良好局面。開學初就與轄區內所有教師簽訂安全穩定責任狀，明確責任與分工，使每位教師都能明確安全穩定的重要性。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同食堂承包人簽訂了《安全工作責任書》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，對坐私家車上學的學生家長下發《致家長的一封信》，把安全隱患扼殺在萌芽狀態。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

學校還會定期召開全轄區安全例會，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。把安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

每學期初，我們都會對轄區內所有校舍的圍墻、校舍、電路、宿舍、食堂等部位進行一次拉網式安全排查，及時消除安全隱患。并定期對轄區內的所有學校進行安全檢查，發現問題，及時處理。由于我校安全責任落得實在，安全制度健全，所以轄區內的所有校點從沒有發生過任何重大事故，深得各級領導的好評。

（三）教育教學管理制度完善。沒有規矩，不成方圓。在教育教學的管理上，我們從不松懈，無論是從備課，課堂教學、作業批改、教學輔導、成績檢測與評定以及教育科研等反面，都制定了一套行之有效地教學管理制度，并在轄區內統一實施，絕不允許任何一位教師有消極懈怠的情緒。并積極落實教育教學主管領導牽頭，教學主任輔助，層層落實的管理制度。

1、教導處進一步完善了教學常規管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。學校除用《巡課記錄》考核教師平時工作外，針對學校實情還專門設計印制了《教師簽到簿》，保證每一位教師都能嚴格遵守上班時間，并列入了教務日志，并由校長親自考核。對于轄區內的其他校點，學校的領導班子成員對不定期的對其進行檢查，發現問題，絕不姑息。

2、要想提高教學質量，檢測是關鍵。根據學校統一安排，要求轄區內的語、數、英做到每章節測驗一次，并對檢測的結果進行總結，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。

3、堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。領導能深入到課堂聽課，指導教師教學工作。

4、多次邀請教研室的教研員來我校進行聽評課、指導教學。本學期，我中心小學就對“高效課堂”教學理念進行了探討與交流，并邀請市縣教研室主管領導前來我校進行指導，并邀請轄區內的所有教師前來觀摩。其中董秋菊老師的數學課《口算乘法》和穆艷敏老師的《》，均得到了市縣領導及前來觀摩的教師的一致好評，校點的老師們都發出了這樣的感嘆“通過這樣的活動，讓他們增長了見識，原來我們真的需要學習啊”，針對新課改中存在的問題和教學成績不理想，教研員結合實際，認真分析，及時反饋，并提出好的意見和建議，同時指出教學中的不足，使廣大教師受益匪淺。

5、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好“四課”，即思想品德、安全健康教育、校本課、班會。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。三是深入開展了向好兒童、好少年和“抗震救災英雄少年”學習的活動。

6、重視環境建設，狠抓衛生工作。要求我轄區衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃。根據轄區內的實際情況，制定了“六崗位，五色花”的管理模式，無論從教育還是教學真正做到了齊抓共管。工作計劃統一安排。每學期一開始，我們就會召集各校點的負責人，根據各校點的實際情況，一同制定行之有效的工作計劃。在以往的工作計劃的安排上，我們都是自行制定本校的工作計劃，導致了中心小學與校點之間的嚴重脫節。自從實施了“一托三”的管理模式后，各校點與中心小學在計劃上能夠保持高度一致。有了計劃才能保證各項工作有計劃、有目的的實施。

活動安排統一實施。各種活動是保證教師專業化成長的有力手段，是保證學生學習生活的強力促進。為了讓各個校點的教師享受同樣的學習與教研的機會，在活動安排上我們會優先考慮校點教師。

每學期我們都會讓中心小學的優秀教師去校點開展“送課下鄉”的活動，在學習中增進教師之間的交流。在教育教學的交流中，我們更能保持高度的協調一致。每天放學后的半個小時時間是教師的集體坐班時間，在這段時間里會安排教師開展一系列的教育研討活動，為了能讓轄區所有教師享受同樣的學習交流機會，我們會定期組織教師進行全員學習，并及時寫好反思，交流自己的收獲。為了能達到轄區教學資源的共享，保證各種活動的有序展開，由中心小學統一下發各種學習資料，并親自送到校點老師的手中，讓他們充分感知學校領導對他們的關心與支持，促進了教師的專業化成長，同時也培養了領導與職工之間的感情。

在轄區組織的大型的活動中，我們會積極鼓勵校點師生參加。六一兒童節，我們轄區會組織一次大規模的集體匯演，屆時我們會邀請轄區內所有的師生一起活動，在活動中，增進了校點與中心小學師生之間的友好互動，讓孩子們充分感知活動帶給他們的樂趣。每年的元旦，我們都會在全轄區范圍內舉行“大班帶小班”的聯誼活動，通過聯誼活動，豐富了學生的課余生活，也促進了學生情感的培養。

我們從不放棄校點教師的每一次學習的活動，在總校開展的“高校課堂的觀摩研討”活動中，學校領導總是第一時間通知教師積極參與活動，并提供每一次研討的機會，在教學活動中積極滲透先進的教育教學理念，提高了每一位教師的教育教學水平。

質量要求統一量化：教育質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。通過一系列的制度的制定、活動安排以及活動實施上，使轄區校點與中心小學在管理上保持高度一致，這樣才能保證質量要求統一量化。每學期不論在教育教學還是班級管理上，學校都會出臺一個教育教學評估方案，所有的教師都依照此評估方案進行教育教學活動，學校領導會不定時的對轄區內的所有教師進行督導檢查。

為了能讓校點的學生和中心小學的學生享受同等的教育權利，每學期都會有總校范圍內統一制定教師各個科目的教案和學生的課堂作業，在“三清”工程上能達到轄區內高度一致，學校會保質保量的把教案和學生作業及時發放到校點老師的手中，同時學校還會定期對教師教案和學生作業進行檢查，檢查結果將記錄到教師目標的達成情況，并計入到教師獎勵性績效工資里。年終考核統一評審：根據轄區“以一托三”一體化管理的推動，要求所有教師積極按照各項制度與活動實施安排教育教學活動。在年終考核上，我們會根據教師各項工作的完成情況統一量化考核。在量化考核上我們會從以下方面進行考察，是否做到提前按一周備課，是否真正研究教材教法、是否按照教學計劃課表上課、是否有無故曠工的行為、作業安排是否按照總曉得規定、有沒有定期對雪深進行輔導、是否按照作業批改的要求嚴格地批改作業等諸多方面對轄區所有教師進行統一評定。年終考核優秀的教師在年度獎勵績效工資上予以傾斜。

三、取得的主要成績

1、辦學條件明顯改善

嚴格執行上級規定的收費項目和標準，認真落實 “兩免一補”和義務教育經費保障機制健全，始終堅持勤儉節約的原則用好、用活上撥的資金，堅持校務公開。

2007年，我們順利完成了郝杖子小學的改造工程，2008年，在上級領導及大家的共同努力下，我們順利完成了老院小學的改造工程，2010年又順利爭取陳莊小學的改造。來自3個行政村的130名學生如愿住進了嶄新的校園里愉快的學習、幸福的成長。目前，我們擁有了優美舒適的學習環境和辦公條件，寬敞的多媒體教室，標準化的學生實驗室，設備先進的師生餐廳。轄區內四所學校教學條件、師生食宿條件發生了翻天覆地的變化，為轄區內教育教學的開展提供了強有力的保證。

2、教學教研碩果累累。

近年來，我校向龍王廟初級中學輸送了一大批優秀學員，其中陳家影、郝笑影、楊新影“三影”曾經創造了龍王廟初級中學的佳話；兩年來，我校學生參加了多次征文、知識問答、繪畫、實驗競賽、科技發明等競賽活動，累計獲獎二十余次。教師的教研論文、教學設計獲國家級獎項1個，獲省級獎項2篇，市級獎項12個，縣級獎項

個。我校的“沈秀文”教師被評為了秦皇島市“燭光獎”，并多次榮獲市縣“優秀教師”的榮譽稱號，多名教師被評為縣級“師德標兵”、德育先進個人，優秀班主任、優秀教育工作者等榮譽稱號。優秀的成績源于教師的不懈努力，從這些碩果累累的稱號中，我們更是看到了教師對于教育事業的奉獻精神。

四、存在問題

1、全縣日劇加快的布局調整步伐與部分偏遠村民的辦學需求存在矛盾。上級一再倡導集中物力人力財力辦優質教育，而家長卻擔心孩子小，不放心；離 家遠，不方便；花錢多，增添了負擔。

2、英語、體育、音樂、美術等專業課教師缺乏，不利于學生的全面發展。

3、按照新的農村寄宿制學校建設標準，我校校舍依然緊張。如會議室、集會禮堂、音樂、美術專用教室等依然缺少。

六、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。（辦公室、宿舍安裝空調、添置電腦）

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育，今后我們還將不懈的努力。最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

第二篇：我沐浴在祖國的春風里

附件3

蘭州銀行杯

“中華情·我愛我家”有獎征文參賽作品

縣區：張掖市山丹縣 學校：霍城中心小學 班級： 六年級（1）班 作者：孔凡超

聯系地址：霍城中心小學 聯系電話：*** 指導老師：劉祁玲 郵政編碼：734100

我們沐浴在祖國的春風里

霍城中心小學六年級（1）班 孔凡超

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們小朋友的眼睛里??” 我們背起書包、唱著歌，迎著初升的太陽投入了祖國的懷抱。在歷史的激勵下，在理想的鼓舞下，我們小小的心靈沐浴在祖國的春風里！

汶川震痛，痛出一個新中國。大地還在痙攣，災難還在延續，每時每刻，都可能有同胞犧牲。生命在危機中，祖國在危機中。但是，我們已經走出恐懼，因為我們已經看到希望。救人高于一切，救災高于一切，已經成為整個國家的最強音。必須以舉國之力拯救一切可以拯救的生命，已經成為全民族的共識。于是，十萬救災大軍雷霆出擊；于是，國家領導人冒著余震不斷的風險，相繼奔赴救災第一線；于是，公共娛樂暫停，奧運火炬暫停，一切為救災讓路，一切為救人讓路。在淚眼之間，良知復蘇；在廢墟之上，人性挺立。大地震震掉了我們心靈上的塵埃。

燃燒的圣火從雅典傳到北京，火炬接力世界人民的友愛和平，凝聚了五十六個民族眾望所歸，二十九屆奧運使北京載歌歡騰，龍的子孫將圣火插上珠峰巔頂，奧運是中國在世界雄起的象征。

汶川大地震與北京奧運會，一悲一喜，悲欣交集！

滾滾長江蕩不盡他的風采，曲折長城蜿蜒不過他的氣勢，浩瀚歷史長河也量不盡他的雄偉，你的氣魄！滄海桑田，斗轉星移，亙古不變的是他的高貴靈魂，默然立于神州大地之上，舉手投足間的氣勢便足以傲視群雄。這就是中國，我的家！

期盼未來，老百姓非常期待十八大，希望十八大中提出的一系列問題能夠找到解決的辦法，讓老百姓過上幸福的日子。因此做為執政黨的十八大，能不能給老百姓帶來幸福，能帶來多大的幸福呢？一個國家之所以偉大，皆因它能尊重并實現每個公民渺小而又簡單的愿望。

在我們學校里，食堂面積不大，整齊地擺著學生用餐的桌椅。正值早餐時間，餐桌上擺放著面包、牛奶和雞蛋。“學校的早餐可比家里豐富多了而且是免費的，我們非常喜歡。”同學們津津有味地吃著早餐。

祖國和我們息息相關，祖國的命運就是我們每一個中國人的命運，祖國的事就是每一個中國人的事。我們時時刻刻都要關心祖國發生的每一件事，無論大或小。并且，我們小學生是社會中最富有活力的部分，是復興中華民族偉大事業的希望，二十一世紀是我們的世紀，社會主義現代化建設的重擔歷史地落在了我們的肩上，我們要做一個有道德的人。為了報答我們偉大的祖國，讓我們勤奮學習，掌握本領，攜手并肩，將具有中國特色的社會主義現代化建設推向新的高潮，共同創造中華民族輝煌燦爛的明天！

我仰望天空，看到我們美麗的祖國，我們是祖國的花朵，是誰把我們哺育長大的，是母親更是祖國；我環繞四周，欣賞著我們的家園，這時，我覺得，祖國是多么的美好，多么的美麗啊！我生活在這里，我很自豪。

指導教師：劉祁玲

第三篇：讓學生沐浴在愛的春風里

尊敬的各位領導，教育團隊的朋友們，大家好：

我是來自河間市景和鎮宋王大小學的張##。今天我演講的題目是《讓學生沐浴在愛的春風里》

為了跟上教育改革的步伐，為了每一位學生與自我和諧、與自然和諧、與社會和諧，作為班主任的我認識到了，不是僅憑借個人的經驗和責任心就可以成功的。于是，我開始了學習，在這近兩年的時間里我學習了：賞識教育創始人周弘老師的《賞識教育》、知心姐姐盧勤老師的《如何對待孩子》、感恩教育專家鄒越老師的《感恩教育》等近多位教育專家的講座。從這些講座中使我懂得了，對待孩子：要用愛的目光注視她，用愛的微笑面對他，要信任、尊重、理解、激勵、包容、提醒她，和他們做知心朋友。對學困生要用：放大鏡看優點，用顯微鏡找成績，用望遠鏡看她無限光明的未來。

在博采了眾家之長后，慢慢的我對待學生的態度有了改變，在課堂上學生回答問題時，回答的好，我會伸出大拇指說：“你真棒!”，對那些想說又不敢說的學生，我會鼓勵他說：“要相信你自己，你能行，你是最棒的!”。在不知不覺中我發現學生們回答問題積極了，由“我讓回答”變成了“自己搶著答”。在每天的生字練習本上，我在寫得好的生字本上，寫上“你真棒!未來的書法家!”，在寫的不好的生字本上，寫上“加油奧，老師相信你明天肯定比今天寫得好。”就這樣孩子們寫的字一天比一天好，文章一天比一天棒，心靈一天比一天美。孩子們由“要我寫”變成了“我要寫”，由“要我學”變成了“我要學”。并且連續倆次奪得全鎮第一。同時也得到了家長們的認可，下面我讀一段家長來信，來說明賞識教育給我的工作帶來的益處，內容是這樣的：

看著這一封封學生和家長的來信，我找到了快樂，更想把這種教育觀念與大家一起分享。在我們日常教學中，經常聽到：某生不好管、老師，我的孩子交給你了，怎么管都沒關系等一系列語言，我感到不懂教育的危害時時存在著，下面再和大家一起分享一個跳蚤的故事，讓我們一起感受一下被管制的危害性。

跳蚤是跳高高手，如果把它放在桌子上，用手一拍，它會迅即跳起，跳起的高度均是其身高的100倍以上，堪稱跳高冠軍。科學家在跳蚤頭上罩上一個玻璃罩，再讓它跳，這次跳蚤碰到了玻璃罩，連續多次碰到玻璃罩后跳蚤改變了起跳高度以適應環境，接下來，逐漸改變玻璃罩的高度，跳蚤總是在碰壁后主動改變自己的高度。最后，玻璃接近桌面，這時跳蚤已無法再跳了，科學家就把玻璃罩打開，再拍桌子，跳蚤仍然不會跳，變成了“爬蚤”了。跳蚤變成了“爬蚤”，并非它已喪失了跳躍的能力，而是由于一次次受挫學乖了、習慣了、麻木了。

各位親愛的同事們，聽完這個故事您有何感想?我們要適時地疏導和激勵，而不是限制啊!

賞識、鼓勵加感恩，使我和學生們成了好朋友，無話不談的知心人。當每天到校時，學生們那一聲聲的“老師好”，放學時那一句句的“老師，再見”，過節時的一次又一次的電話那邊傳來的聲聲祝福中，我找到了學習的重要性，體會到了為師的快樂。我堅信如果你用愛的目光去注視孩子，用愛的微笑面對孩子，用高高舉起的大拇指去鼓勵孩子，您的那個班的學生一定能成為真正的二十一世紀的接班人。

第四篇：入黨積極分子思想匯報：沐浴在黨的春風里

敬愛的黨組織:

眾所周知，中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。它代表著最廣大人民的根本利益。那么中國共產黨一切活動的根本目的和意圖是又什么呢？通過計科系郭老師的認真講解后，對此，我有了進一步的了解認識。

中國共產黨是以全心全意為人民服務為黨的根本宗旨。那么為什么要以它作為共產黨的宗旨呢？我覺得原因有很多，但總結起來可分為以下幾類。

一：它是中國共產黨性質所決定的，是人民的選擇，歷史的選擇。中國共產黨代表最廣大人民的根本利益，它是以人民為本位，人民是創造和發展歷史的動力。中國恥辱的近現代史也告訴我們，沒有廣大人民支持的政府，只為少數人謀利益的政府是終將垮臺的。

二：全心全意為人民服務是黨的制定和執行路線方針政策的依據。

三：它是黨在長期革命斗爭和建設實踐中的經驗總結。例如前蘇聯共產黨，它脫離了人民群眾這一堅實基礎，就像一艘揚帆遠航的巨輪，失去了前進的方向和動力，最終招致沉沒的厄運;印度國大黨執政后期，由于社會經濟發展緩慢，貧富懸殊，黨內無民主等致命因素，導致這一執政幾十年的政黨走向了滅亡。這些都充分印證了中國的那句古話：“水能載舟，亦能覆舟。”

為更好實踐黨的宗旨，那么對黨員就有了根本的要求，即黨員干部必須正確行使人民賦予的權力,要把人民的利益高于一切作為自己的行為準則。在實踐過程中，許多共產黨員成為了時代的楷模。“二離桑梓，獨戀雪域”的孔繁森為了服務藏族人民，扎根環境惡劣的阿里地區，無怨無悔，甘愿奉獻。保護一方平安的任長霞，立誓解決鹽堿問題，服務蘭考群眾的焦裕祿等等。他們都是為了心中的理想和信念，以不同的方式實現著全心全意為人民服務這一崇高宗旨。

見賢思齊，作為入黨積極分子的我們，如何把握并發揚黨的宗旨？我覺得應先學好科學文化知識，在力所能及的范圍內，盡自己最大可能幫助他人，服務社會。擁有一顆充滿愛與感恩的心，時刻提醒自己，為共產黨的理想和信念不懈努力。

匯報人：好范文

第五篇：積極分子入黨思想匯報：沐浴在黨的春風里

積極分子入黨思想匯報：沐浴在黨的春風里：

敬愛的黨組織:

眾所周知，中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。它代表著最廣大人民的根本利益。那么中國共產黨一切活動的根本目的和意圖是又什么呢？通過計科系郭老師的認真講解后，對此，我有了進一步的了解認識。

中國共產黨是以全心全意為人民服務為黨的根本宗旨。那么為什么要以它作為共產黨的宗旨呢？我覺得原因有很多，但總結起來可分為以下幾類。一：它是中國共產黨性質所決定的，是人民的選擇，歷史的選擇。中國共產黨代表最廣大人民的根本利益，它是以人民為本位，人民是創造和發展歷史的動力。中國恥辱的近現代史也告訴我們，沒有廣大人民支持的政府，只為少數人謀利益的政府是終將垮臺的。二：全心全意為人民服務是黨的制定和執行路線方針政策的依據。三：它是黨在長期革命斗爭和建設實踐中的經驗總結。例如前蘇聯共產黨，它脫離了人民群眾這一堅實基礎，就像一艘揚帆遠航的巨輪，失去了前進的方向和動力，最終招致沉沒的厄運;印度國大黨執政后期，由于社會經濟發展緩慢，貧富懸殊，黨內無民主等致命因素，導致這一執政幾十年的政黨走向了滅亡。這些都充分印證了中國的那句古話：“水能載舟，亦能覆舟。”

為更好實踐黨的宗旨，那么對黨員就有了根本的要求，即黨員干部必須正確行使人民賦予的權力,要把人民的利益高于一切作為自己的行為準則。在實踐過程中，許多共產黨員成為了時代的楷模。“二離桑梓，獨戀雪域”的孔繁森為了服務藏族人民，扎根環境惡劣的阿里地區，無怨無悔，甘愿奉獻。保護一方平安的任長霞，立誓解決鹽堿問題，服務蘭考群眾的焦裕祿等等。他們都是為了心中的理想和信念，以不同的方式實現著全心全意為人民服務這一崇高宗旨。

見賢思齊，作為入黨積極分子的我們，如何把握并發揚黨的宗旨？我覺得應先學好科學文化知識，在力所能及的范圍內，盡自己最大可能幫助他人，服務社會。擁有一顆充滿愛與感恩的心，時刻提醒自己，為共產黨的理想和信念不懈努力。

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