第一篇：教師政風行風自查自糾報告

教師政風行風整改報告

教學崗位上我現已工作了十七個年頭，在工作作風上,我能夠始終保持積極進取的精神狀態,盡心盡力、盡職盡責,時刻嚴格要求自己,樹立愛崗敬業,勤奮務實,埋頭苦干的精神,不斷更新觀念、改進工作方法,與時俱進, 提高教師教書育人、為人師表的良好形象，把師德師風建設放在非常重要的位置，堅持不懈，并開一系列的學習、自查自評等活動，進行了自查自糾，收到很好效果。

一、存在問題

1、愛崗敬業還需要進一步加強通過自查反省，發現自已在備課、課外輔導方面做得不夠好，還有出現認識不到位，把教書當成一個謀生的職業，而不是把它當作自己奮斗的職業，不能盡好作為教師的責任。

2、關愛學生方法簡單，在教學中重視學生的表面成績，對于學生的身體健康、心理健康、習慣養成等方面關注不多。

3、教學過程中，教學方法單一，未能通過多種手段來提高學生的學習興趣。主要原因是自己注重了經驗，忽視了新知識的更新，在評價學生方面，仍然主要以學生表面成績來進行評價學生，忽視了學生學習的過程與方法；情感態度與價值觀形成的評價。

4、與家長溝通不夠。這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

5、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

二、問題原因

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業道德規范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動、頑皮。家長對教師的工作不積極支持、不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發缺乏耐性。

三、努力整改

1、認真學習《教師職業道德規范》《教師法》、，忠誠于黨的教育 事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心 盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化 水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實 自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學 生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱 到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位 學生健康快樂的成長。

6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。

第二篇：教師政風行風自查自糾報告

教師政風行風自查報告

------鄭萬生

一年來，本人把師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，并開展了一系列的學習、宣傳教育、自查自評等活動，收到了較好的效果。

一、高度重視，抓住思想教育不放松

我把師德師風的建設工作納入了自身發展計劃的重要內容，認真落實學校師德師風工作的各項任務。充分利用例會時間學習《中小學教師職業道德規范》等理論知識，在學習方法上我們采取了自學、交流、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，定期堅持自擺自查。

二、學先進典型，塑教師形象

把師德師風建設貫穿于各項工作之中，塑造出好的教師形象。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，在廣泛開展學習的過程中，學習身邊的優秀教師事跡，其次，教師交流討論。讓先進教師言傳身教，講述自己的故事，聆聽了這些教師的先進事跡后，組織談體會，談感想。

三、抓住重點，自查自糾

針對教育政風行風評議和師德師風建設的重點，我主要采取了以下措施開展自查自糾：

1、廉潔自律，依法執教。根據自己的工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，堅決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發生。

2、密切家校聯系，做好幫扶工作。

建立了良好的家校聯系制度，用好班主任工作手冊，用好校訊同通，進一步密切家校聯系。及時了解、反饋學生的思想動態，切實關心他們的學習、生活，同時要重視對異常行為學生的心理咨詢和心理輔導，配合家長幫助他們共同進步。

3、嚴抓教學質量，確保全面發展。

我始終把提高教學質量當作工作重點來抓。按照課程計劃的要求，確保每周一次的集體備課活動，確立主題、主講人，以書面形式加以記錄，在一人主講，大家共同討論的基礎上確定教學的主要內容、方法、難度、例題作業。在宏觀管理上，既強調統一性，又強調個人獨創性。同時加大檢查力度，增加抽查，減少普查，確保有檢查就有結果，有結果就有體現，優秀者展示，低下者誡勉，通過各備課組內部自查、教研組長定期檢查等形式來確保備課、教學工作質量。

4、健全教研活動制度，提高教學水平。

我們數學科組每一學科確保兩周一次的教研活動。教研組建設的重點是提高教研質量和檔次。通過教育教學理論的學習和知識更新，特別是加強對新教材和新大綱的研究，要求教師“打好界內球，注意擦邊球，不打界外球”。能正確領悟教學目標，準確把握教材難度，重點難點落實到位。各備課組認真編寫章節教學重難點和章節單元練習，真正做到“備課從細、上課崇活、作業求精、輔導務實、考核樹正、教改創新”，全面提高我們工作部教師的綜合素質。

通過開展教育政風行風的評議和師德師風的自查自糾，進一步轉變了工作作風，文明執教，優質服務于學生、家長。今后，我將要繼續深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教師的整體素質，把教育系統的行風建設、師德師風建設抓細抓實，爭先創優，辦人民滿意的教育。

教師政風行風自查報告

-------張金壽

良好的行風不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現將從教以來的工作情況自查如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

作為一名光榮的人民教師，從教近幾年來，嚴格按《中小學教師職業道德規范》行教，無愧于社會義義教育事來，現總結如下：

首先依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

其次愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。

第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。

第四嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業余，不斷學習新知識，探索教育教學科規律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

第五團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓家長。

第七廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便函謀取私利，不亂收費。

最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

總之，在教育教學中，嚴格要求自己，無任何悖教育法規的行為和言論，完全合格人民教師的光榮稱號。

教師政風行風自查報告

---------王永德

我坐下來認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

不善于培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧--理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧--同志強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質，表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

3、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

教師政風行風自糾報告

---------王永德

真不我在自查中存在的不足現制定改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格 斯、列 寧、毛 澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作自己的任務和使命。正如鄧小平同志說的那樣：人民，是看實踐。我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想，真正體現出自己的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我必須正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

教師政風行風自糾報告

-------鄭萬生

我在“政風行風自查“學習討論中，能按實施方案認真學習，對照工作實際展開討論，總結成功與不足，并積極撰寫體會、通過學習、討論、總結、進一步提升了今后搞好教育教學工作的信心和勇氣，通過學習、討論、總結、也找到了自己過去工作中的存在問題，并制定相關措施使教育教學上臺階、上水平。自查存在問題：

1、工作不主動，無創新意識。

2、對上級提出的“五嚴“認識不足。

3、個人發展目標不明確。

4、對學生關心愛護不夠、缺乏愛心。具體整改措施：

1、繼續學習，增強對教育的責任感，提升搞好教育教學的信心和勇氣。

2、認真學習《教師職業道德規范》，通過對素質教育的再認識，從而端正對上級提出“五嚴”認識不足，使自己真正做到能教書、會教書、教好書。

3、制訂好個人奮斗目標。加強學習、終身學習，使自己成為學習型教師。對學生要有愛心、善心，教學中既要傳授知識，又要做好育人工作。

4、圍繞教學內容，認真搞好教學工作，本著對教育負責，對學生負責，對祖國負責的精神，對待每一堂課、對待每一個學生。

教師政風行風自糾報告

--------張金壽

教師是學生成長、進步的導師，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。自從開展師德師風自查活動以來，我校領導極為重視，分別召開學校領導班子會議和全體教師會議，通過討論交流、自查自糾、學生問卷、家長征求意見等方式發現“師德師風”方面存在的不足，現就本人自查自糾方面存在的問題進行梳理后小結如下：

一、取得的成績:在教學中始終堅持德育為先，嚴謹治學, 在備課、講課、批改作業、上選修課、課外輔導等過程中無應付敷衍了事的行為；為人師表，無收受學生家長的禮盒、禮品及向學生和家長推銷或變相推銷課外書籍、練習冊等教輔材料，無違規收取學生費用等行為；尊重學生人格，無體罰和變相體罰學生，用語言侮辱、謾罵學生等行為；無在工作時間內或工作場所中打牌及從事與工作無關活動，無從事違規家教有償宗教、帶生、辦班、兼課和有償招生的行為；遵守勞動紀律，無缺勤、缺課、曠工、曠課等行為；遵守法律法規，無參加邪教組織，從事邪教和賭博等違法活動。

二、師德師風建設方面存在的不足：遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展教學創新活動，對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

三、改進措施：

1、從思想上行動上提高工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。敢于創新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。

3、樂于奉獻，實現自我。教師需要一種奉獻精神。我要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。

第三篇：教師政風行風自查自糾報告

教師政風行風自查自糾報告

為切實加強教育政風行風建設暨師德師風建設，提高教師教書育 人、為人師表的良好形象，按照何平書記給全縣教師提出的“靜心、修德、創新、感恩、奉獻、清廉”的要求，把師德師風建設放在非常 重要的位置，堅持長抓不懈，并開展了一系列的學習、宣傳教育、自 查自評等活動，我深深地體會到“靜心、修德、創新、感恩、奉獻、清廉”的內在核心。特進行了自查自糾，收到了較好的效果。

一、存在的問題

1、愛崗敬業還需要進一步加強 通過自查反省，發現自已在備課、授課、批發作業、課外輔導以 及試卷評改等方面做得不夠好，試卷出現錯改、漏改等情況。也還有 出現認識不到位，把教書當成一個謀生的職業，而不是把它當作自己 奮斗的職業，不能盡好作為教師的責任。

2、關愛學生方法簡單 作為關愛學生，應該要關注每一個學生，關注學生的每一個方面。而我在教學中重視學生的成績，對于學生的身體健康、心理健康、習慣養成等方面關注不多。

3、教書育人方法單一 在教學過程中，教學方法單一，沒有通過多種手段來提高學生的 學習興趣。主要原因是自己注重了經驗而忽視了新知識的更新，新理 念、新方法的吸收借用。沿著老路走，沒有用心思考怎樣去上好課。在評價學生方面，仍然主要以學生分數的高低來進行評價學生，而忽 視對學生學習的過程與方法；情感態度與價值觀形成的評價。

4、與家長溝通不夠 學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展 成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

5、工作作風不夠扎實 沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

6、業務知識不精 現代的社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認為有一些業 務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

二、存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不 認真。

2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業道德規范。所 以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發缺乏耐性。

三、整改努力方向

1、認真學習《教師職業道德規范》《教師法》、，忠誠于黨的教育 事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心 盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化 水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實 自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學 生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱 到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位 學生健康快樂的成長。

6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。

第四篇：教師政風行風自查自糾報告

教師政風行風自查自糾報告

謝少斌

為切實加強教育政風行風建設暨師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，按照 “靜心、修德、創新、感恩、奉獻、清廉”的要求，把師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，并開展了一系列的學習、宣傳教育、自查自評等活動，我深深地體會到“靜心、修德、創新、感恩、奉獻、清廉”的內在核心。特進行了自查自糾，收到了較好的效果。

一、存在的問題

1、愛崗敬業還需要進一步加強

通過自查反省，發現自已在備課、授課、批發作業、課外輔導以及試卷評改等方面做得不夠好，試卷出現錯改、漏改等情況。也還有出現認識不到位，把教書當成一個謀生的職業，而不是把它當作自己奮斗的職業，不能盡好作為教師的責任。

2、關愛學生方法簡單

作為關愛學生，應該要關注每一個學生，關注學生的每一個方面。而我在教學中重視學生的成績，對于學生的身體健康、心理健康、習慣養成等方面關注不多。

3、教書育人方法單一

在教學過程中，教學方法單一，沒有通過多種手段來提高學生的學習興趣。主要原因是自己注重了經驗而忽視了新知識的更新，新理念、新方法的吸收借用。沿著老路走，沒有用心思考怎樣去上好課。在評價學生方面，仍然主要以學生分數的高低來進行評價學生，而忽視對學生學習的過程與方法；情感態度與價值觀形成的評價。

4、與家長溝通不夠

學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

5、工作作風不夠扎實

沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對

問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

6、業務知識不精

現代的社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認為有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

二、存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業道德規范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發缺乏耐性。

三、整改努力方向

1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。

第五篇：政風行風自查自糾報告

政風行風自查自糾報告

根據縣國土資源局政風行風工作方案，以及縣糾風辦的工作部署，全所干部、職工始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，強化科學發展和創新意識，緊緊抓住政風行風評議的勢頭，有計劃、有組織地開展自查自糾工作，虛心接受社會各界人士對我本人及所政風行風的公開評議和監督。

通過自查自糾，本人主要存在以下幾個方面的問題

1、學習不夠自覺，不能持之以恒，社會知識、業務知識有待于進一步加強學習。在工作中，碰到新事物、新問題不能以發展的眼光來解決和處理問題。

2、思想上不求上進，工作上散漫自由，沒有約束好自己和所里的干部職工工作作風問題，這些都間接或直接損害干群關系，損害了部門形象。

3、行政作為不夠，很多群眾來信反映，土地審批把關不嚴，導致良田被毀，甚至存在違法批地、批人情地、關系地現象。有的反映土地違法現象未得到有效的遏制，國土部門沒有過硬的手段進行制止，給社會造成了不良影響。

4、是內部監管不力，個別群眾反映問題久拖不解決，得不到明確答復和及時處理，作為所長對所里工作沒有盡職盡責。

5、在隊伍建設、制度管理方面，工作人員整體素質有所欠缺，制定好的規章制度沒有得到好的執行，工作目標管理和工作紀律有待進一步抓落實。

產生上述問題的根源，可以歸納為以下幾個方面：一是自身學習上不夠深入和全面，對政策把握不透；二是思想觀念上缺乏樹立科學發展觀；三是整個工作氣候不適應工作的要求；四是工作的方法上不能與時俱進；五是各方面建設、制度抓落實不夠。

針對存在的問題和產生的根源及原因，我一定認真對待這次政風行風評議工作，積極參與。一是提高認識；二是要端正態度，熟悉情況，把握新時期基層國土所工作的特點；三是認真整改，跟蹤服務，做好用地管理工作；四是制定措施，嚴格執法，依法保護國土資源；五是抓好落實，廉潔自律，帶頭認真貫徹反腐倡廉工作；六是達到目的，力爭通過政風行風評議工作使我及單位為民服務的意識明顯增強，工作作風明顯改進，依法行政的能力明顯提高，部門形象顯著提升。

總之，作為基層所所長，我深感肩上責任重大，既要依法維護國土資源，又要地經濟建設提供用地保障，還要服務好千家萬戶的群眾，只有通過查找自身存在的問題，充分吃透政策，理解政策，才能更好地管理本轄內的國土資源，服務好當地群眾，所以在今后的工作中，我將進一步加強政治理論和國土資源法規政策的學習，努力提高業務工作能力，自學能力于經濟建設大局，勤政廉政，努力工作，虛心聽取群眾意見，接受社會監督，履行職責，為金橋鎮的經濟建設和社會穩定奉獻自己一份力量。