第一篇:貴州省義務教育條例
《貴州省義務教育條例(草案)》重新制定不得以升學率對學校進行排名
2011年11月21日,省十一屆人大常委會第二十五次會議審議了《貴州省義務教育條例(草案)》。該草案從政府責任、均衡發展、素質教育、教師隊伍建設、學校建設、保障措施等方面進行了詳細的規定。
不得以升學率對學校進行排名不得組織學生補課
草案提出,教育行政部門應該建立健全素質教育評價體系、義務教育質量監控體系和教學指導體系,不得以升學率對地區和學校進行排名,不得下達升學指標。
學校應當保證學生每天體育鍛煉的時間不少有1小時,不得按照考試成績對學生進行排名,不得利用假期、公休日、課余時間組織學生補課,不得動員、組織學生參加社會課業補習班。
各類青少年課外活動場所和公共文化體育設施的管理單位,按照公益性原則對學生免費或者優惠開放。
對前段時間,有少數在校老師為“撈外快”而形成的“課上不說完,課下來補課”的現象,該草案重申了教師職業規范要求,強調學校教師不得舉辦或者參與舉辦學生有償補習活動,不得到校外社會辦學機構有償兼職兼課,不得組織或者變相組織學生參加校外社會辦學機構補習活動。
校長老師都要交流無薄弱學校工作經歷者不得晉升
為促進學校之間師資力量相對均衡,草案提出,縣級以上人們政府教育行政部門應當建立健全教師和校長的流動制度,完善鼓勵政策,推進城鄉之間、區域之間、校際之間教師、校長的合理流動和合作交流。
除此之外,在教師編制調配、崗位設置、職務(職稱)評聘、骨干教師配備、學科帶頭人培養、教師和校長交流等方面,也將優先考慮農村學校、民族學校和薄弱學校。同時,實行選派城鎮教師到農村學校或者薄弱學校支教、輪教制度。無農村學校或者薄弱學校教學經歷及無支教記錄的城鎮學校教師不得晉升上一級教師職務。
學校不得跨學區招生消除大班和擇校現象
草案提出,縣級人民政府應當結合城鎮化建設,整合義務教育資源,合理調整校點布局,按照辦學標準的要求,消除大班額和擇校現象,提高辦學效益。
縣級以上人民政府極其教育行政部門不得將學校分為重點學校和非重點學校,不得利用財政性教育經費重點建設辦學條件超標準的學校。
學校應當均衡編班、均衡配備教師,不得違反規定的班額增加學生人數,不得跨學區選招學生,不得以各種名義在校內分設或者變相分設重點班、非重點班。
建立完善優質普通高中招生名額均衡合理分配到初中學校的制度。
競賽獎勵證書不再是入學編班的依據
縣級人們政府教育行政部門應當根據適齡兒童、少年的數量和分布情況,合理確定本行政區域內每所公辦學校就近接受學生的范圍和人數,并向社會公布。
學校不得采取或者變相采取考試、測試、面試等形式,或者將各種競賽成績、獎勵、證書等作為入學和編班的依據,應當將接收學生的情況向社會公布。
第二篇:學習《貴州省義務教育條例》心得體會
學習《貴州省義務教育條例》心得體會
徐睿
《貴州省義務教育條例》于1994年11月29日貴州省第八屆人民代表大會常務委員會第十二次會議通過,并于2012年10月1日起施行。
《義務教育條例》最突出的理念和指導思想就是以人為本,保障權利,這樣的理念和思想貫穿到了條例整體當中。《貴州省義務教育條例》的實施是教育界的一件大事、喜事,在教育系統引起了強烈反響,廣大教育工作者受到了極大鼓舞。大家認為,新條例體現了國家和時代對義務教育發展的新要求,吸納了近年來促進義務教育發展的若干新政策,對整個義務教育發展將產生重要影響。
新條例明確規定了學生、學校、教師等明確的職責。新條例充分體現了義務教育是國家行為和各級政府的責任,將義務教育全面納入了財政保障的范圍,為促進義務教育持續穩定發展提供了強有力的制度保障。還明確了義務教育的目標和教育教學的新要求,充分體現了教育均衡的理念,通篇貫穿著以學生為本,促進教育公平的思想,體現了新時期義務教育的發展方向。
受教育權是現代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法,實施義務教育法,正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言,義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監護人的責任和義務,義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規定年限的學校教育,是現代政府不容推辭的責任和義務。
通過此次認真學習,明確了教師的權利與義務,進一步明確了方向,增強了責任感和法制觀念,為條例的進一步實施起到了積極的推動作用。作為教師認真學習教育條例,履行教育職責,相信我們的明天一定更輝煌!
第三篇:學習《貴州省義務教育條例》心得體會
學習《貴州省義務教育條例》心得體會
擬稿人:宋藝
2012年07月23日,貴州省第十一屆人民代表大會常務委員會地29次會議審議通過了《貴州省義務教育條例》,自2012年10月01日期起實施。該調理的制定,對我省全面貫徹落實《義務教育法》和國家及貴州省教育規劃綱要,鞏固了“兩基”成果,解決“鞏固提高、均衡發展“兩大任務,促進義務教育科學發展具有重要意義,標志著我省義務教育已進入了一個新的發展階段,極大地鼓舞了教師的斗志和積極性。
《貴州省義務教育條例》進一步明確了各相關部門的的職責;各級部門保障教育工作的順利實施、統籌義務教育均衡發展、規劃建設學校、加強教師隊伍的建設、保障教育經費、保障學校正常運轉和學校安全、就學管理以及加強執法監督隊伍建設。
《貴州省義務教育條例》在《義務教育法》的我基礎上,根據我生的實際,增進了一些新的制度建設,特別是在社會公平上有了一些新的措施,更加增進了社會的公平性、合理性,《條例》規定,不得將學校分別為重點學校和非重點學校,不得已各種名義在學校內分設或變相分設重點班和非重點班,合理配置教育資源,建立健全教師和管理階層的流動制度,實行成長教師到農村或者薄弱學校支教、倫教制度,不得跨地區招生,建立完善優質普通高中招生均衡合理分配到學校的制度,縮小和消除了城鄉、區域和學校之間的差距,逐步實現義務教育設施設備標準化、師資配置均衡化、教育質量一體化,推動教育設施、設備和師資等資源在城鄉之間、區域之間、學校之間共享;推進了城鄉、區域、學校的合作交流。
《貴州省義務教育條例》在以往的我基礎上更加深一層次保障了學生合法權利,使學生的法律地位的得到了更好的保障。《條例》規定學校不得利用假期、公休日、課余時間動員、組織學生補課,教師不得舉辦或者參與舉辦學生有償補習活動,不得到校外社會辦學機構有常兼職兼課,不得動員、組織或者變相組織學生參加社會辦學機構舉辦的補習活動。
《貴州省義務教育條例》高度重視了學生的安全工作,《條例》規定:個個縣級人民政府及其相關部門依法維護及其學校周邊程序,為學生、教職工和學校,各相關部門應當組織的學校安全的檢查,對需要及時維修、改造的及時予以維修,改造,禁止使用有重大安全隱患的教學設施,學校應當完善保健設施,加強食堂等校內公共場所衛生和食品安全管理,做好疾病防控工作,建立健全學校安全制度和應急機制、加強安全教育和應急知識教育培養,培養師生的安全意識和自救互就能力等等。
《貴州省義務教育條例》更加注重對學生在社會綜合實踐能力的培養,《條例》規定:學校應當加強學生的法制教育、愛國主義教育、反邪教教育及毒品教育,實施素質教育,將德育、智育、體育、美育、勞動教育的有機統一在教育叫徐活動中,注重增強學生體質和精神健康,培養學生獨立思考、創新和實踐能力,促進學生全面發展,鼓勵學校結合實際,探索在普通教育中滲透專業技術教育
學生們就像一朵朵稚嫩的小花苗,但每一個都有不同的可人之處,因此需要我們不同的方法用心去澆灌,呵護、培育,使其健康快樂成長。我們必須要學習并領會《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及各相關條例、規章、制度,加強自身建設,自我提高,增強職業道德水平和職業能力,在傳承文化知識的同時,還要保障和維護好學生的合法權益,促進學生在品德、智力、體能等方面的全面發展,為國的建設培育一批批優秀人才,為我國現代化事業建設培育一支支先進隊伍。為國家民族的振興創造有力的文化基礎。對此,作為教育事業承擔者的一員,教師應當有崇高的價值觀,熱愛教育事業、關愛學生、努力學習、積極向上的精神,這樣,才能使我們的事業走向輝煌,使我們的教育穩步成長,使我們的國家健康發展。
2012年11月
第四篇:貴州省義務教育條例心得體會
《貴州省義務教育條例》
學習心得體會
鍋圈巖鄉平壩小學
左元海
本周,我校組織學習了《貴州省教師條例》(以下簡稱《條例》)這次學習讓我深刻體會到教師承擔的任務和責任,走上教育崗位,就意味著不是索取而是奮斗;不是享受而是責任!
教師是“人類靈魂的工程師”。雖然大家都說這是戴在教師頭上的一頂高帽,把教師壓得揣不過氣來。的確,生活中的種種現象和要求的桷讓大家牢騷滿腹。可回過頭來想一想:我們的責任是什么?我們走進教育行業的任務就是要教育好學生,讓學生在德、智、體、美等全方位的發展。讓學生有所發展,這就是我們的職業任務。我們不是正在塑造著新一代人的靈魂么?為此,作為教師的我們就更應該盡力工作,努力完成好我們的任務——教好書,育好人。
要教好書,育好人,我們應該做些什么呢?我認為我們首先要做的就是認真學習相關的法律法規,提高自己的法律意識,在教學中以相關的法律法規來要求自己,做到依法執教,只的做到依法執教,我們的教學行為才不至于發生偏差,教學中才不會犯錯誤。其次是要不斷提高自己的科學文化知識。在素質教育推行的今天,如果教師沒有堅實的科學文化知識作后盾,你是不可以教好書育好人的。最后,要教好書,育好人,我們還要有一顆負責任的心,即安心于教育,努力搞好教育的心態,良好的心態會促使你努力教好書,育好人。相反,要是教師每天想到的是升官發財,不安心于教育教學工作,即使你擁 有豐富的知識而不愿主動去引導學生學習,得過且過,教育教學也是不會好起來的。
我想,我們走上這個崗位,就注定一生都會與清貧為伴。但清貧的背后,我們要從國家的高度去認識教育,清楚我們肩上的責任,我們的學生將會有所發展、成長和進步。也只有把責任牢記心中,我們的工作才會有動力,才能取得更好的教學效果,促進教育合諧、健康發展。
在今后的工作中,我將不斷的學習相關法律法規,以《條例》來要求自己,提高自身的科學文化水平,努力工作,肩護好自己的職責,做一個合格的小學教師,盡好自己的責任,為學生發展而努力工作。
第五篇:學習《貴州省義務教育條例》心得體會1
學習《貴州省義務教育條例》體會
豬場中學:彭光遠
通過學習《貴州省義務教育條例》,作為一名教師使我深深體會到:忠城人民的教育事業,熱愛關心每一個孩子,平等的對待孩子們,認真做好每一項工作。作為一名教師,要繼續努力,全身心的投入到教育教學工作中,不斷提高自身的素養和教育教學的能力,認真做好班級以及其他的各項工作,加強自身的道德修養,積極開展一些有意義的活動;要愛崗敬業,勤勤懇懇,兢兢業業,對工作認真負責,認真備課,認真上好每一節課,同時加強基本功的訓練。做名合格的教師,做個孩子們好老師好朋友。
百年大計,教育為本。作為初始的學校教育和覆蓋最廣泛的教育,義務教育是提升國民素質的基礎性工程,是社會公平的起點,是最能體現社會公平的領域。近年來,我省進一步完善農村義務教育經費保障機制和義務教育免費政策,加強薄弱學校改造,大力推進義務教育均衡發展,很花課程改革,全面推進素質教育,提高教育質量,義務教育實施水平顯著提高。但是,還應該看到,由于歷史和現實的原因,我們義務教育發展還存在一些問題。主要表現為:義務教育發展還不均衡,城鄉之間、區域之間、校際之間差距還比較明顯;全面實施素質教育任重道遠,教師的年齡結構、職業道德和專業素養還不能適應實施素質教育的需要;優質教育資源和教育教學質量還不能滿足人民群眾接受高質量教育的需求;義務教育管理體制、經費保障機制還有待進一步完善。