第一篇：城關(guān)小學(xué)2013下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

城關(guān)小學(xué)2013下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

張淑玲

這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)。

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教務(wù)處為宗旨，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，已有二十一名語(yǔ)文教師參加校本研修，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初學(xué)校開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。六年級(jí)語(yǔ)文集體備課開(kāi)展順利，七名教師主動(dòng)討論、議課、評(píng)課，有效提高教師教學(xué)水平，教研組將向全校推廣。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，語(yǔ)高組有十一項(xiàng)課題立項(xiàng)，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)行了三次登記，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)綜合評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、有計(jì)劃、有目的開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，打造能手一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)有效的途徑繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，語(yǔ)文教研組《名師工程》幫扶活動(dòng)有效展開(kāi)，七名新教師承擔(dān)了轉(zhuǎn)崗教師考查課，18名教師的幫扶課，三名教師承擔(dān)縣級(jí)調(diào)研聽(tīng)課安排，六名教師承擔(dān)了韓岔、殿市中心小學(xué)校際交流活動(dòng)公開(kāi)課、示范課，二名教師參加了縣能手大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，周艷麗獲得全縣第一名的領(lǐng)先水平以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，其他教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，說(shuō)課、評(píng)課、指點(diǎn)、總結(jié)。培養(yǎng)年青教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、教師大練兵堅(jiān)持不懈，三字兩畫(huà)（話(huà)）有成效，教師全部過(guò)關(guān)，部分教師達(dá)到優(yōu)秀。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。今年實(shí)行校內(nèi)命題，嚴(yán)格命題、制卷、評(píng)卷，每學(xué)期兩次質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)每一個(gè)班，每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)教師進(jìn)行分析、獎(jiǎng)勵(lì)、總結(jié)，要試卷分析。

四、積極開(kāi)展、鼓勵(lì)教師課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文教研組在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師都參與十一項(xiàng)小課題研究。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)踐操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題，十一項(xiàng)課題縣級(jí)結(jié)題，三項(xiàng)課題市級(jí)結(jié)題。又一批課題正在立項(xiàng)中，在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。

本學(xué)期的常規(guī)管理落實(shí)到位：我教研組進(jìn)行了四次作業(yè)檢查、四次教案檢查、四次校本研修檢查、三次課題檢查，每次都有登記，有總結(jié)，及時(shí)反饋交在教務(wù)處。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高語(yǔ)文組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，語(yǔ)文組教師充滿(mǎn)信心。2013、12、9

第二篇：小學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

小學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

丘北縣

廖俊

本學(xué)期語(yǔ)文組以學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題，提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)了課外閱讀，提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí)，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題，針對(duì)大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語(yǔ)文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。

三、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。語(yǔ)文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)考核，檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合，集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合，平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合，檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)或習(xí)作，評(píng)改同年段交互流水批閱，每次檢測(cè)教研組總結(jié)情況，反思問(wèn)題，找出改進(jìn)的措施。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校開(kāi)展了誦讀經(jīng)典等比賽活動(dòng)，開(kāi)展“迎四體”等學(xué)生征文活動(dòng)，參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)。

四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。語(yǔ)文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)店學(xué)區(qū)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備，其他老師參與聽(tīng)課和評(píng)課。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始探討作文教學(xué)，從開(kāi)始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語(yǔ)文組作文教學(xué)基本形成模式，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。

五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。

學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架，定期定時(shí)更換圖書(shū)，圖書(shū)館推介新書(shū)，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書(shū)漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之星，讀書(shū)節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書(shū)香班級(jí)。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效。讓我們攜起手來(lái)，為了嚴(yán)店學(xué)區(qū)鄭崗小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)之路開(kāi)創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！

第三篇：小學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

小學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

丘北教育廖俊

忙碌的一個(gè)學(xué)期又要行將結(jié)束了，本學(xué)期教研組工作本著倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng)，按照區(qū)教育局及學(xué)校教導(dǎo)處工作的安排，創(chuàng)造性、開(kāi)拓性地開(kāi)展工作；通過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合校情、學(xué)情，營(yíng)造大語(yǔ)文教育氛圍，努力提高我校語(yǔ)文教研水平，使得我校的語(yǔ)文教研工作又邁上了新的臺(tái)階。為了更好的借鑒與將來(lái)，特作此總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)高素質(zhì)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)型教研組。為此，我們定期開(kāi)展教研活動(dòng)，利用每周四下午的第一二節(jié)課，以備課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等為主要內(nèi)容，采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展了教學(xué)反思及各種分析、交流活動(dòng)。本學(xué)期，我們集中學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上的部分文章，并在博客上寫(xiě)下了自己的感悟、體會(huì)，同時(shí)提倡老師們以帖子的形式回復(fù)交流，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，我們語(yǔ)文教師責(zé)無(wú)旁貸。開(kāi)學(xué)初，我們語(yǔ)文教研組就提出本學(xué)期要把提高學(xué)生的寫(xiě)字水平當(dāng)作重中之重來(lái)抓，并將于五月份組織寫(xiě)字比賽。

3、配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門(mén)課、課堂教學(xué)基本功大賽等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。要求同學(xué)科的課必須聽(tīng)，并認(rèn)真撰寫(xiě)反饋卡。這次活動(dòng)，我們語(yǔ)文學(xué)科取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們將繼續(xù)組織類(lèi)似的活動(dòng)，給每位老師提供這樣一個(gè)展示的舞臺(tái)。

二、深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，確保各年段、各課型的教學(xué)生動(dòng)、有效。

1、每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)，并寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)反思，力爭(zhēng)在校內(nèi)及各級(jí)會(huì)議上交流或刊物上發(fā)表。教學(xué)反思的最終目的是什么？反思什么？怎么反思？我們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)中要努力去實(shí)踐它，不要把教學(xué)反思當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，而是提高自己的重要途徑，希望老師們一如既往做好教學(xué)反思這件事情，教學(xué)反思是教學(xué)研究的重要形式。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。組織教師熟悉并嘗試在日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，積極推進(jìn)將網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)充分整合到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，滿(mǎn)足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，提升課堂教學(xué)效果。凡匯報(bào)、研討、觀摩等教學(xué)形式，要求做課教師能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。

3、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，寫(xiě)出有價(jià)值的書(shū)面評(píng)語(yǔ)；請(qǐng)學(xué)校多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，加強(qiáng)校際交流，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。特別是市區(qū)組織的一些活動(dòng)，像教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等，希望老師們能夠自行調(diào)課去學(xué)習(xí)觀摩并寫(xiě)出自己的感悟。外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)，我們現(xiàn)在往往有這么一種認(rèn)識(shí)，認(rèn)為到遠(yuǎn)處學(xué)習(xí)才叫“走出去”，近處的往往不珍惜，希望老師們改變這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

4、繼續(xù)抓好小課題研究。本學(xué)期堅(jiān)持“科研興校，科研興教，以研促改，以研促學(xué)”的原則，把課題研究融入課堂，更多地從實(shí)踐層面上去研究，力促教科研和日常教育教學(xué)真正水乳交融、互動(dòng)相長(zhǎng)，充分發(fā)揮教科研服務(wù)和指導(dǎo)教育教學(xué)的功能。本學(xué)期的小課題研究既可以重新確立新的課題，也可以在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上將上學(xué)期的小課題研究進(jìn)一步修改、深入，本學(xué)期，我們將進(jìn)一步規(guī)范小課題的研究，做點(diǎn)實(shí)事在在的事，真正把教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)期末展示不一定就是一份總結(jié)，還可以有很多的形式，比如教學(xué)案例、學(xué)生作品、小論文等都可以，我們準(zhǔn)備搞個(gè)跨學(xué)科的小課題開(kāi)題交流會(huì)，期末我們要對(duì)小課題從計(jì)劃、過(guò)程、效果等方面進(jìn)行評(píng)比，做了不能和沒(méi)做一個(gè)樣，做得好不能和做不好一個(gè)樣，到時(shí)候我們還要制定標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

三、強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。

（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過(guò)程規(guī)范簡(jiǎn)潔，力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬，敷衍了事。本學(xué)期，語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)重點(diǎn)就是備課研討，備課是上好課的基礎(chǔ)，我們以語(yǔ)文學(xué)科部分年級(jí)為試點(diǎn)，搞好備課改革，感興趣的老師可以積極申報(bào)參加這項(xiàng)活動(dòng)。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無(wú)針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。多布置一些動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐性的作業(yè)。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書(shū)重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等良好習(xí)慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。

四、加強(qiáng)開(kāi)展學(xué)生特色活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，在班級(jí)內(nèi)多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，諸如某一主題的朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講比賽、辯論會(huì)等，比如走進(jìn)漢字王國(guó)，了解漢字的發(fā)展歷史，有趣的漢字等，再比如詩(shī)中的春，引導(dǎo)學(xué)生誦讀古代的、現(xiàn)代的寫(xiě)春的詩(shī)歌等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。大家都看到了，我們學(xué)生的寫(xiě)字的確成了一個(gè)大問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)潦草，歪三別扭，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，我們語(yǔ)文教師可以說(shuō)是責(zé)無(wú)旁貸，我們本學(xué)期就要把提高學(xué)生的寫(xiě)字水平當(dāng)做重中之重來(lái)抓，課堂上要舍得拿出時(shí)間讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)字，來(lái)訓(xùn)練，老師們要注意指導(dǎo)。五月初，我們還組織了學(xué)生的書(shū)法比賽，老師們創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，各年級(jí)都已經(jīng)交齊了。“誦讀經(jīng)典 感悟成長(zhǎng)”作文大賽，部分班級(jí)不能按時(shí)上交作品，或者部分班級(jí)的作品不合要求。

我們語(yǔ)文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大家團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項(xiàng)工作干好，出成績(jī)，見(jiàn)成效，從新開(kāi)始，再創(chuàng)佳績(jī)！

第四篇：2015下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的人力、物力、財(cái)力的大力支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記；④中高年級(jí)要在教案中體現(xiàn)出預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。

三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)每周一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，是否超周備課，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。

四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)

9月3號(hào)至28號(hào)，各班級(jí)自行開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

9月28號(hào)，舉行了以語(yǔ)言文字規(guī)范化為主題的黑板報(bào)比賽。

10月12號(hào)，1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽；3-5舉行了以語(yǔ)言文字規(guī)范化為主題的手抄報(bào)比賽。這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教師活動(dòng)

9月17-24號(hào)，教師全員賽課。

每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)。該學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不

夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。

第五篇：2011—2012學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

2011-2012學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)加大力度落實(shí)校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課工作

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。為了使不同年齡階段的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)，我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期語(yǔ)文組共有四位老師開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng)，其中包括朱老師和翟老師兩節(jié)帶給我們很多觸動(dòng)和反思的示范課，也包括劉瑩、許齊娟兩位年輕教師經(jīng)過(guò)老教師悉心指導(dǎo)以及自己刻苦鉆研而成功完成的諒解公開(kāi)課。這幾次公開(kāi)課后，我們都及時(shí)召開(kāi)了教研組會(huì)，通過(guò)評(píng)課活動(dòng)青年教師汲取老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，老教師給予青年教師精心指導(dǎo)，使得年輕教師及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，得以迅速成長(zhǎng)。可以說(shuō)，本學(xué)期通過(guò)互相聽(tīng)課、上公開(kāi)課，評(píng)課與反思，互相交流、探索，語(yǔ)文組做到了優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這里要特別感謝朱紀(jì)松老師對(duì)初一兩位年輕老師的指導(dǎo)和幫助，感謝褚英惠老師在班主任工作繁忙的情況下對(duì)整個(gè)初二語(yǔ)文教學(xué)的付出。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月備課組內(nèi)都有對(duì)教案等教學(xué)常規(guī)工作的自查與互查，做到抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了認(rèn)真踏實(shí)的工作習(xí)慣，及時(shí)地高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

五、集思廣益，互研互討

為了促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，語(yǔ)文組共開(kāi)展了多次專(zhuān)題研討活動(dòng)。如對(duì)鐘教授講座的研討以及對(duì)學(xué)校推出的差異化教學(xué)課題的研討。另外在各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)中滲透了本組所承擔(dān)的“簡(jiǎn)快作文”課題的研究，研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的措施，提供了很多有創(chuàng)新給人啟發(fā)的新思路，取得了良好的效果。舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng)。如組織全校師生參加校慶征文大賽，師生們參與積極、熱情高漲，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文教師精心篩選，最后匯集成冊(cè)作為語(yǔ)文組的一份厚禮奉獻(xiàn)給學(xué)校五周歲生日，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的一致好評(píng)。校慶活動(dòng)結(jié)束，我們又組織學(xué)生參加了“校慶感受”征文比賽，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，我們還配合學(xué)校教學(xué)處組織并參與了“我和我的教育理想”演講比賽，除了派出選手參賽，其他的語(yǔ)文老師還承擔(dān)了比賽的主持和評(píng)委工作，收到了學(xué)校各方面的認(rèn)可。另外，配合德育處和綜合組開(kāi)展的朗誦秀的活動(dòng)，從語(yǔ)文老師的角度，為學(xué)校多方面的工作作出了自己的貢獻(xiàn)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有擺脫應(yīng)試的舒服，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全組上下團(tuán)結(jié)一心、群策群力，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此我們充滿(mǎn)信心。