第一篇：三年級下學期語文教研組工作總結

三年級下學期語文教研組工作總結

時間總是悄無聲息地從我們身邊溜走，轉眼間又臨近學期尾聲，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績。

一、加強理論學習

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃，及時制定了科學合理的教研組工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還訂閱《小學語文教學與研究》、《教學月刊》等教學參考和報刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學此文轉自斐斐課件園觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動，對教育教學此文轉自斐斐課件園過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。我組的朱春莉老師參加了桐鄉市領雁工程的培訓，給我們注入了新的思想，新的活力，并給全體語文教師作了講座。

二、優化教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)

在課堂教學研討活動中，全組教師認真學習語文新課程標準，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，我們共同參與《一個小村莊的故事》的集體備課、磨課、上課活動，精心設計教案，積極備教材，備學生，備出新意，努力上好每一節課，注重挖掘文本的內涵，讓學生學會智慧地去分析文本，體會語言文字的魅力，感受保護環境的重要性，明白不愛護大自然必將受到大自然的懲罰，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍。王凱老師代表我組參加青年教師比武課，獲得二等獎。隨后，王凱老師還上了片級公開課《可貴的沉默》受到大家的好評，在課后，全組教師針對這兩堂課進行了反思和案例的撰寫。在這一學期中，我們組有數篇論文案例在評比中獲獎。對于學校里的開課活動，我們都盡量調課去聽，取人之長，補己之短，超額完成聽課任務。

在期末復習中大家共商策略，開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。不斷探索，追求優異的成績，將是我們今后繼續努力的方向。

三、積極開展課題研究

要給學生一杯水，教師自己必須是一條流淌不息的小河。因此，我們組的老師十分注重提高自己的文化專業知識。在學校、教科室的帶領下，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net，我們組有一個市級課題，兩個校級個人課題正在研究中，全體老師根據教研組的課題進行研究，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。

四、營造氛圍，沐浴書香

學?！皶阈@”的建設正火熱地展開，全組教師積極參與，古詩文的背誦、積累，課外閱讀，這些都已經成為孩子日常學習的一部分。老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。

五、重視后進生的轉化

本教研組教師認真對待期中、期末質量檢測，考后認真反思，并進行質量分析，在教研

活動時交流，探討提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園的方法。對于輔導工作非常重視，不僅對優生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，有針對性地進行輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。

這一學期，在我組老師的共同努力下，取得了一定的成績，但也存在著很多不足，我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將找出不足、發揚優點，克服缺點，多反思、多總結，爭取做得更好。

第二篇：三年級下學期語文教研組計劃

三年級下學期語文教研組計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，發揮備課組教師的集體智慧，落實常規教學的各項工作，開展教學研究，努力提高課堂效率，全面提高學生素質。

二、工作要點

1、鉆研教材，規范教學工作

認真組織教師進行集體備課，加強對教材教法的研究，共同探討教學方法，以達到教學過程最優化。規范教師的作業批改，做到批改認真，及時訂正。教研組協同教導處加強督促檢查工作，定期進行檢查，規范教學工作。

2、開展教科研活動，提高教科研能力

圍繞“分層教學”的課題，每位語文教師確定自己的研究任務，加強科學研究活動，開展備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合學校實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。增強組內教師的教科研意識，促使教研組的研風建設有實質性進展。課題組成員認真上好兩堂實踐課，期末寫好一份學科總結。

3、廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力

結合學校讀書活動，三年級全體學生提倡在教師的指導下有目的地進行課外閱讀，并作好摘記。作文教學要加強作前指導，重視作后的修改與講評。教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改。加強隨機的練筆訓練，三年級可以學寫周記。

4、加強寫字教學，提高整個年級寫字質量

重視寫字課的教學。繼續重視對學生寫字的指導。繼續用好寫字教材。寫字課上，教師要有二到三分鐘的指導，加強對學生握筆姿勢、寫字姿勢的指導，以及筆畫、筆順、間架結構、用筆力度的指導。教師要寫好示范字。

5、加強教研組自身建設

對照先進教研組評選條件，找出差距，加強教研組自身建設。活動制度化，保證活動時間，充實活動內容，提高活動質量。精心準備，突出重點，專題鮮明，提高活動質量，積累有關資料。

三、工作安排

1、集體備課安排

戴麗霞 第7、11、17、20課，習作3，練習1、7

陳艷第3、10、15、19、25課，習作5、8，練習3

張梅蘭 第8、13、22課，習作2，練習1、6

朱紅梅 第5、14、23課，習作

1、練習2、8

夏偉芳 第4、、9、12、16、24課，習作4、7，練習52、組內教研課安排

戴麗霞第二周第十四周 陳艷第四周第十六周 張梅蘭第六周朱紅梅第八周夏偉芳第十周第十八周 王霞第十二周第二十周3、讀書活動

以古詩為主題，開展讀古詩、背古詩、寫古詩的讀書活動。

第三篇：2011—2012學下學期語文教研組工作總結

2011-2012學下學期語文教研組工作總結

本學期，語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續加大力度落實校內聽課評課工作

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。為了使不同年齡階段的教師在教研組這個集體中共同成長，我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。這學期語文組共有四位老師開展了公開課活動，其中包括朱老師和翟老師兩節帶給我們很多觸動和反思的示范課，也包括劉瑩、許齊娟兩位年輕教師經過老教師悉心指導以及自己刻苦鉆研而成功完成的諒解公開課。這幾次公開課后，我們都及時召開了教研組會，通過評課活動青年教師汲取老教師的優秀經驗，老教師給予青年教師精心指導，使得年輕教師及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，得以迅速成長。可以說，本學期通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，語文組做到了優化課堂教學過程，提高了課堂教學質量。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實學校有關規定和學期初制定的教研組工作計劃，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。這里要特別感謝朱紀松老師對初一兩位年輕老師的指導和幫助，感謝褚英惠老師在班主任工作繁忙的情況下對整個初二語文教學的付出。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月備課組內都有對教案等教學常規工作的自查與互查，做到抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了認真踏實的工作習慣，及時地高質量地完成了各項教學任務。

五、集思廣益，互研互討

為了促進教學相長，語文組共開展了多次專題研討活動。如對鐘教授講座的研討以及對學校推出的差異化教學課題的研討。另外在各項語文活動中滲透了本組所承擔的“簡快作文”課題的研究，研討中大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的措施，提供了很多有創新給人啟發的新思路，取得了良好的效果。舉辦多種活動，促進學生學習語文

本學期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動。如組織全校師生參加校慶征文大賽，師生們參與積極、熱情高漲，經過語文教師精心篩選，最后匯集成冊作為語文組的一份厚禮奉獻給學校五周歲生日，獲得了領導和嘉賓的一致好評。校慶活動結束，我們又組織學生參加了“校慶感受”征文比賽，在培養學生對母校的熱愛的同時，也促進了學生對語文的熱愛，提高了學生的學習興趣和語文素養。同時，我們還配合學校教學處組織并參與了“我和我的教育理想”演講比賽，除了派出選手參賽，其他的語文老師還承擔了比賽的主持和評委工作，收到了學校各方面的認可。另外，配合德育處和綜合組開展的朗誦秀的活動，從語文老師的角度，為學校多方面的工作作出了自己的貢獻。

總之，在本學期里，我們語文組的老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有擺脫應試的舒服，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全組上下團結一心、群策群力，在學校的正確領導下，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此我們充滿信心。

第四篇：語文教研組2010—2011下學期工作總結

語文教研組2010—2011下學期工作總結

在過去的一個學期中，我們高中部語文教研組全體老師，團結協作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鉆研，在激勵教育教學過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入極大的熱情，發揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學都取得了一定的成績。總結半個學期來的工作，有如下特點：

一、大力營造學習語文的良好氛圍

語文學科帶有模糊性，涉及知識面廣，學生學習不易體會到成功感，因而，大部分學生課余時間少花在語文上，更談不上積極主動去學習。而高考的改革，對老師和學生的素質提出了新的要求。針對這種情況，我校高中語文組要求各年級各班設法營造大力學習語文的良好氛圍，全方位提高學生語文素質。學校成立的文溪文學社收錄了一些寫作愛好者的作品，舉辦了作文比賽。

語文能力主要體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。我們平時加強對學生的聽、說、讀、寫訓練，早讀課要求做到教室內書聲朗朗。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學生的朗讀，提高學生的閱讀和感悟能力。促使學生平時要多關心國內外大事以及身邊的事情，思考社會，感悟人生，逐步提高他們概括問題、分析問題的能力，訓練他們的思維，帶動寫作能力的提高。注意擴大學生的閱讀面，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，高中部克服困難，想方設法讓學生養成良好的閱讀和寫日記的好習慣，老師也因勢利導，提高學生的寫作能力，力求起到厚積薄發的作用。

積極利用現有的現代化教學設施，擴大教學課堂容量，加強研究性學習指導和校本課程開發，激發和培養學生興趣，把有效的學生獨立性和創造性作為課堂教學的根本。

二、堅持教學工作“六認真”，把教學過程的每個環節都落實到實處。

1、認真備課。我們在教學過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷翻閱資料，充分討論，然后實施，不斷更新觀念。為趕上時代步伐，我們還經常上網查閱資料，了解現代教學新模式、新成果、新觀念，取人之長，補己之短，結合實際教學付諸實施，并注意創新，形成自己的教學風格和特色。在教學中，我們語文教研組全體老師通過認真學習教學理論，確立“立足課內，放眼課外，課內輻射課外，課外拓展課內”的教學主導思想，努力使課堂教學激勵化、素質化落到實處，注重基礎知識訓練?！罢n外不占課，作業少而精”已成為我們教研組的組風，對印發的每一份講義，每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡特色教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。

2、認真上課。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出激勵育人。

3、認真布置及批改作業。

4、認真組織月考、期中考試、期末考試。

三、積極開展教研教改活動

這學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。我們通過學習教育教學理論，學習新課標的要求，認識到：要提高我們自己的教學水平，提高教學的總體能力，提高我校的語文成績，就必須認真地、一步一個腳印地進行教學科研。

在教研組教學活動中，要求每個語文老師每個學期至少開一節多媒體公開課，本學期我在市里開了一節課，高一四位教師在校內各開了一節課。各位同人認真聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。學校關心我教研組教師成長，派出2位老師外出觀摩學習，增長了見識，心得頗豐，回來在組內匯報，為努力提高語文教學水平奠定了基礎。

四、加強語文教學工作，力爭高考取得突破

針對我校學生的具體情況，為使今年高三學生在高考時取得較理想的成績，高三語文老師到外面知名學校觀摩，“走出去，引進來”，學習別人的先進經驗。高三老師制訂了行之有效的復習計劃，采取三輪復習法，從點到線，從塊到面，對每個知識點，高考考什么，怎樣考，答題方法和技巧，注重學習和研究，把規律和方法教給學生。高三高考語文成績不錯。

總之，我們全體語文組人員同心協力，通力合作，力爭使我校的語文教學再上一個新的臺階。

實驗高中語文教研組

2011年7月10

第五篇：語文教研組下學期工作總結

2013-2014學第二學期語文教研組工作總結

本學期，我校語文組在學校教導處指導下，以打造高效課堂為主要方向，以培養學生的行為習慣、創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，深入開展教學研究，努力提高教師教育教學水平，全面提高教育教學質量。充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進了教與學的創新。一個學期來，全組教師團結協作，順利地完成了本學期的各項工作，現總結如下：

一、本學期所做的工作

（一）認真務實做好常規教學工作

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導等各項常規教學工作。

2、教研組活動經常化、規范化。每周都圍繞主題活動，有記錄，有材料收集。

3、要求全體語文老師圍繞 “打造高效課堂”的主課題進行研討實踐活動，重點實踐研究“用有效評價促進課堂教學效率”的小課題，組內成員人人有筆記，個個有主題。

4、重視學生寫字、朗讀等學法指導，要求學生養成正確的讀寫姿勢和讀寫習慣。

5、抓好學生作文教學，努力探索小學作文教學的規律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高學生的作文水平。

6、積極配合學校教導處做好月常規檢查。

7、結合學校和教師實際，完成了兩個微型課題的報批及研究階段工作。

（二）加強業務學習

1、在教研組組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、如何打造高效課堂的教育教學理論和方法，為我鎮高效課堂研究提供理論依據。

3、積極配合并組織教師參加鎮內舉行的各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法以及我鎮推進高效課堂研究動態，切實提高自己的教學水平。

4、組織開展“一人一主題打造高效課堂”研討活動，圍繞“有效評價研究”進行了研討總結，并推選優秀實驗教師進行示范課推廣活動。

5、發揮遠程教育的優勢，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關文字資料或音相資料。

（三）開展了切合實際的第二課堂活動

1、本學期開展了主題為“誦經典詩文，傳中華精粹”的朗誦活動，有效提高了學生的語文素養。

2、認真抓好學生的課外閱讀。利用班級圖書角，要求學生每周讀一本好書，并學會摘抄評寫，提高了學生誦讀理解能力。

3、結合學校教導處、少隊部工作安排，積極指導學生參與各類征文比賽活動，如：法制征文、愛國讀書活動征文、環保征文、“愛心行動“書信大賽等，多方面培養了學生語文實踐能力。

二、取得的成績

1、語文組的研討氣氛濃郁，聽課、評課活動正常化、系列化。特別是在進行“實施有效評價促進課堂轉型”的示范課聽評課活動中，語文組推選的四位教師教學態度認真，備課細致，課堂有效突出了評價的作用，為打造高效課堂研究樹立了模板。

2、語文組各教師參與課題研究積極，每個人都能據自己選定的課題進行有效探索，撰寫學習筆記均達5000字以上。

4、在指導學生參與各類比賽活動中，各位語文教師作了充分的準備和指導，使學生得到充分的鍛煉，使競賽的效果良好。

5、語文組教師都能積極參與鎮級課題研究，并圍繞子課題“重視課堂有效評價 提高語文課堂效率”書寫了案例。

三、存在不足：

1、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析

評課。

2、部分教師的語文研究能力還有待提高，在實施課題研究過程中，有時有應付現象，書寫的文本類成果水平不高，個人觀點過少。

3、由于教學工作繁雜，各位教師又精力有限，對學困生的轉化指導效果不明顯。

總之，教學教研工作頭緒繁多，要想做到面面俱到實在不易，但只要本組教師保持積極參與課堂實踐的研究精神，竭盡所能做好教育教學常規工作，我校的語文教研工作一定能達到預期的效果。

2014年6月