第一篇：李瑋珩語文教研組工作計劃

2012—2013年度第一學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

從本學期開始，將全面實施新的課程標準，今年語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，借暑期培訓期間各位齊魯名校長的改革之道，引領我校語文組以課程改革為驅動力，以教育科研為先導，以提高課堂教學效果為主渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，結合綜合實踐活動，努力開創具有本校特色的語文教育教學新天地。

二、奮斗目標

1.以課題實驗為抓手。2.規范化常規教學管理。3.教研活動追求豐富多彩。4.關注青年教師的專業成長。

5.盡可能地開展語文綜合實踐活動。

三、工作思路

（一）以課題實驗為抓手，帶動語文學科的發展。

傳統語文教育的弊端越來越成為業內業務人士指責的詬病，語文課終究應該帶給孩子們什么，語文素養的提高需要教師怎樣的引領，面對社會的期盼和專家的指導，課題研究成為帶動語文學科教學發展的原動力。基于此，這一學期，初一語文課改成為主要目標，初三教學在穩定的基礎上，酌情變化。我們計劃從以下幾個方面著手進行研究：

1.整合教材，使教學目標化、系統化。增大學生的閱讀量，是學生學好語文的關鍵，也關系到他們的后續發展，為了盡可能地為學生守住閱讀時間，教材的處理勢必精要。為了化解內容與時間的矛盾，整個初中的教學就要成為一盤棋，各個年級，各個學期，各個周，到各個學時，都要用明確的教學目標，雙基知識該加強的一定要加強，還有重視語文教育的優良傳統。在課堂教學中，聽、說、讀、寫的能力加強訓練。

2.增加學生的閱讀量。一大周12課時的語文課，保證2-3節的閱讀課。其中有一節是“沐浴經典”，由教師給學生讀經典長篇小說，一或兩節零干擾閱讀，有教師根據教材單元主題提供閱讀材料。任何一項活動，如果加入過多的干預因素或明顯的功利性，都往往引發抵觸情緒，所以，在引導孩子進行閱讀，增強閱讀的興趣時，不妨采用尹建麗老師的建議，讀“有趣”的大過讀“有用”的書。尤其是初一的孩子，更要適當放松，等到他們閱讀的列車駛向了快車道時，優秀的傳統文化無疑會成為他們的精神大餐。在圖書來源上，除了教師準備、學校提供外，還可以發動學生的積極性，開展“一月一書”活動，包羅萬象的書籍會為學生打開一扇扇知識的窗，激勵著他們去了解、去探尋，對他們更好地學好其他課程也必將帶來有益的幫助。

3.關注學生的口語表達能力。每周一節口語交際課，話題根據實際情況具體確定，可以是時政焦點，可以是身邊的迷惑，可以是經驗交流等等。目的是為學生創設一個寬松的環境，讓他們有話可說，有理可辨，在鍛煉他們口語表達能力的同時，明是非，知曲直，確立正確的情感、態度、價值觀。

（二）規范常規教學管理，夯實雙基。越是在教改期間，越要抓好常規教學管理，否則，一條發展的新路還沒有走出來，原有的也荒廢了，熱熱鬧鬧之后，落一個冷冷清清。所以本學期更要嚴格按照學校要求，量化常規教學管理，提高教學質量。各年級組教師要認真研讀新課標，各自根據自己年級的特點，整合好教材，認真梳理知識網絡，認真對待教學的每一個環節：備課、上課、作業批改、質量分析等，踏踏實實，夯實雙基，提高學生語文素養。1．備課

暑期培訓期間，滿校長提出的先想后做很值得我們學習。今年是新課標實施的第一年，在備課之始，我們一定要研讀課標，想想結合這一課該如何體現教改目標，做到心中有大局，有方向。然后再一步步去做一下三個方面：

⑴四備。一是備學生。先了解所教學生的知識準備情況，他們的學習習慣怎樣，是喜歡主動學習還是被動接受，他們參與課堂的積極性如何，學習活不活等等學生的基礎特征都有考慮，這些對下面的問題設計、情境創設，教法和學法的選擇都直接有影響。二是備課標。課標就是方向標，心中有課標，教的內容、學的內容等一系列教學活動才有靈魂，這一節課才會是有思想的課，才會是整個語文教學過程中有且必須有、有且唯一有的枝節。三是備教材。我們都知道，教材是用的，不是教的，在確定教學目標時，要有大教材意識，與以前所教內容和以后所教內容都有關聯，課堂活動中，要關照到學生、教師、文本和編者四者只見到關系。四是備教法和學法。在前者的基礎上，選擇適當的教法和學法。

⑵三設計。一是設計教學過程。教學目標確定了，教學設計其實也是教師對文本的整合。什么問題，什么活動，什么順序，無不需要我們教師反復研讀教材，這就是滿校長說的備課時要鉆進去，把握教材全貌，然后光知博覽，分析類比，最后再跳出教材，抓住本質的東西，一根藤上拎起數個瓜，做少而精的引導。沒有好的預設，難有好的課堂生成。二是設計板書。板書內容可以精要的顯示這一節課的主要內容，什么時候寫，寫什么都要做好預設。三是設計練習。新課標要求多閱讀，少做題，這就要求我們備課時要設計好練習。練什么，怎么練，達到什么目標，要做到心中有數。

⑶兩小結。一要做好學習小結。重要知識點和能力點，要及時引導學生做好總結。二是反饋小結。課堂上的這種互動，往往能引領學生走向更深理解。有關集體備課方面的要求與往年大體相同： ⑴不斷強化備課組建設，充分發揮備課組的優勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組長每小周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定本周的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點；②確定主講人（每課一人）；③主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經由集體討論、整合，認為可行后，形成本周備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據本年級特點組織教師開展業務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀；也可以就隨堂課體會、教學反思進行討論、交流。

⑵備課組活動的時間為每小周一次，開學后第一周由備課組長把備課時間上報給教研組長。

⑶規范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。

⑷加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。2.上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。利用好課堂教學的主陣地。研讀《新課標》，對初中生在聽、說、讀、寫等方面應達到的能力水平做到了然于胸。各個年級組把知識點、能力點細化到每一單元、每一課時。每一個45分鐘都有其學習目標，每一節課都讓學生學有所長。做到每節課的目標課堂清。

課后做好教后反思，清楚這堂課成功在哪里，哪里有待改進。3.聽課

課任教師每小周不少于2次；教研組長不少于3次；并撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次，交教導處備檔。學期末統一普查。4.作業

①作業量要適當，內容要有針對性，要體現分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。

②作文批改不但要有分數而且要有個性化的評語，體現對學生的激勵作用。③ 作業檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總校辦公室。

（三）教研活動追求豐富多彩。

教研是一個學科發展的制高點，本學期教研活動爭取做到豐富多彩。以研究的眼光看我們的教學活動，每一個問題都有科研的價值，把教育教學中的各個環節都納入我們關注的范圍，通過各種活動，研究、交流、整理，多樣化的活動，促進教學、教研的雙提高。

1.開展優質課展評。公開課可以最大限度地激發教師備課的潛力，在多次展示中可加速教師的專業發展。評課，思想、智慧的碰撞，對新老教師的成長都有不可替代的作用。

2.對優秀教學資源進行審評。這一活動可使教研活動常態化，又可以為教研組儲備原始教研材料。

3.定期舉行經驗、迷惑交流。

（四）關注青年教師的專業成長。

本學期，我們將在原有的基礎上，繼續做好、做深這項工作。積極參加學校和區級教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業發展的道路。

配合學校的讀書計劃，拓寬教師的知識領域，尤其關注教學教研發展的前沿狀態，在理念上站在前列。多聽青年教師的課，一帶一的做好幫扶，在實踐中進步。

通過一系列的活動，促進他們的快速成長。

（五）盡可能地開展語文綜合實踐活動。

葉圣陶老先生說過“生活即語文”，在守穩課堂主陣地的同時，盡可能多的創造條件，讓學生走出課堂，走進社會，走向自然，乃至走出國門，面向世界。濟寧和滕州育才學校的發展軌跡給我們帶來了很多的啟示和信心。敢想，就應該有辦法盡可能多的開展綜合實踐活動，由小到大，由內到外一定能逐步完善。

（六）、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作。

做好初三年級語文新授和復習的準備，力爭在升學考中，能在原有基礎上有進一步的提高。初三語文老師要進一步深入學習有關中考改革的有關精神，尤其要研讀新課標，明確今年新增了哪些篇目，盡早著手準備，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績有一個質的飛躍。

（七）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養。

1.各班開展古詩文誦讀比賽活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。適當時機舉行全校“讀書周”活動。可以考慮舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。

2.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，以保證我校語言文字工作達標。

四．具體工作安排 九月：

1、各備課組制定本學期教學工作計劃及教研計劃。

2、各備課組鉆研教材，集體備課。

3、集體學習新課標，統一科研思想；聽評課。（校級）

4、各備課組制定活動時間安排。十月：

1、做好第一次質量檢測的閱卷及質量分析工作。

2、各備課組鉆研教材，集體備課，及時調整教學進度。

3、如何把閱讀課上的實而有趣。（校級）

4、教學中存在問題的反饋與研討。十一月：

1、組織進行期中考試，完成閱卷及質量分析工作，反饋課改情況；青年教師基本功展示課。（校級）

2、組內教師基本功展示于交流。

3、各備課組鉆研教材，集體備課。十二月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

2、月考閱卷、質量分析工作。

3、寫作教學中的問題研討。（校級）

4、配合團委舉辦演講比賽。元月：

1、各備課組進行工作總結。

2、制定期末考試復習計劃，組織期末考試。

3、期末考試質量分析。

4、課題研究小結；本學期教育教學思路方、法反思。（校級）

5、做好教案、論文、課件等資料的整理歸檔工作。

其它

1.各備課組有計劃組織學生按時參加市、區的作文比賽等各類賽事，爭取好成績，為學校爭光。

2.利用早讀和中午時間，各備課組有針對性地進行學生的培優補差工作，做到課內有梯度，課外有分層，關注全體學生的動態發展。

3.教研組活動安排：時間：雙周四下午2：30；地點：校辦公室。（有特殊情況時另作調整。）

第二篇：英語教研組工作計劃 薛瑋

曲寨中學英語教研組工作計劃

英語組薛瑋

一、指導思想：

以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以高效課堂為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

三、具體措施：

（一）、加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研

組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。

3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

4、精心組織，認真輔導，組織學生參加中學生英語能力競賽。

（三）、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織初三英語教師認真學習《英語課程標準》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。

2012-9-1

第三篇：入黨申請書 李瑋

入黨申請書

敬愛的黨組織：

今天，我懷著無比激動的心情向組織提交這份入黨申請書，以表達我對黨的敬仰和向往，請予以審核。這是我人生歷程中最莊嚴神圣的一件事，是我在入黨前對人生的一次宣誓。我志愿加入中國共產黨，愿意為共產主義事業奮斗終身。我志愿加入中國共產黨，因為我們這一代年輕人，生在新中國，長在紅旗下。我們成長的每一步，都與黨的關懷有密切的聯系。從小時起，黨的光輝形象就牢牢地銘刻在我的心中，鼓舞著我前進。最后我們又通過學習文化、歷史知識，知道中國共產黨是中華人民共和國唯一合法的執政黨，是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。共產黨是從鴉片戰爭以來唯一一個把中國最終從貧窮衰弱帶入富強的政府，并在改革開放后，創造了人類歷史上使最多人口脫離貧困線的紀錄。至今為止，中國在中國共產黨的領導下已基本從清末的衰敗恢復并轉向強盛，使中國重新確立了世界大國地位。共產黨為中華民族的偉大復興做出了無可替代的卓越的歷史貢獻。中國共產黨是一個偉大的、光榮的、正確的黨。中國共產黨從她成立之日起，一直忠實代表工人階級和各族人民的根本利益，全心全意為人民服務；他具有遠見卓識，能把握社會歷史發展的客觀規律；他具有嚴密的組織性和紀律性，能夠堅

忍不拔地團結奮斗；具有實事求是、走群眾路線、開展批評和自我批評等優良傳統和作風；善于總結和吸取經驗教訓，不斷解放思想，勇于創新，開創社會主義現代化建設的新局面。特別是黨的十一屆三中全會以來，我國在一個中心、兩個基本點方針指導下，大力發展社會主義市場經濟，取得了舉世矚目的成就，進一步證明了中國共產黨能夠領導全國人民建設有中國特色的社會主義，奪取一個又一個勝利。

我志愿加入中國共產黨，因為我對社會主義，對共產主義有著堅定的信念。從1848年《共產黨宣言》出版，到十月革命一聲炮響，為我們送來了馬克思列寧主義，再到毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，一代代社會主義和共產主義的先驅在帶領我們前進，一輩輩堅定的共產主義者為了理想和信念拋頭顱灑熱血。今天，我國社會主義現代化建設蓬勃發展，如火如荼，更加證明了社會主義和共產主義的正確性與優越性。“共產黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現存的社會制度才能達到。讓統治階級在共產主義革命面前發抖吧。無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。全世界無產者，聯合起來！”這是多么振聾發聵的吶喊，這是多么堅強有力的號召！直到今天讀起來，依然令人熱血沸騰。“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”這更對我們提出了精神層面的要求，激勵我們更加進步。每每讀到這些無產階級的經典理論，我總是抑制不住的激動。從這些之中，我可以看到社會主義和無產階級光明的未來。

我志愿加入中國共產黨，更因為我從小受先進的黨的理論熏陶。潛移默化中，我自己也不斷追求進步。爸爸是一名共產黨員，從小，他的言傳身教就給我留下了很深的印記。那就是：沒有共產黨，就沒有今天強大的祖國。我對黨的認識，是逐步加深的。少年時代，在父母和老師的指導下，幼小的心靈萌發了對中國共產黨的敬慕和向往;中學時代，是我人生觀初步形成時期，開始接受了黨的各種思想和理論。那是雖然我只是共青團員，但是我嚴格要求自己，爭取做到組織上沒有入黨，思想上已經入黨。如今，我向黨組織遞交入黨申請書，希望在黨組織的培養教育下，進一步樹立共產主義的世界觀、價值觀和人生觀。

在學習上，我認真，刻苦。我在課堂上能認真聽講，在課后及時復習，弄懂所學的知識，并深入地去探索自己所學的知識，爭取每科都達到“優”，努力把自己培養成為“又專又博”的優秀人才，為我國社會主義現代化事業做出貢獻。

在生活上，我積極樂觀，生活簡樸。和同學們融洽相處，互相幫助，積極協助老師做一些力所能及的工作，以黨員的標準時時處處嚴格要求自己,認真遵守學校的規章制度，努

力學習、刻苦鉆研專業和文化知識，不斷提高自己的理論水平。

因此，我決心用自己的實際行動接受黨對我的考驗，我鄭重地向黨提出申請：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

今后我會更加努力地學習工作，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”，深入實踐科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學文化知識，堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，自覺遵守黨的紀律和國家法律，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。維護黨的團結和統一，對黨忠誠，言行一致，并切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。遇事要同大家商，量向前輩請教，發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲，積極主動捍衛國家的尊嚴。

我深知按黨的要求，自己仍然有許多缺點和不足，希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。我將用黨員的標準嚴格

要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨，自從我提出申請之日起，在我心目中我已將自己交給了黨，我愿在日常的學習和工作中嚴格要求自己，做好黨交給的工作，接受黨的各種考驗，我愿在社會主義建設中鍛煉自己，和一切反黨、反社會主義思潮做不懈的斗爭，為祖國的繁榮昌盛和人民的安居樂業做出自己的貢獻，為共產主義事業奮斗。

請黨在實踐中考驗我！

此致

敬禮！

申請人：李瑋

2010年9月8日

第四篇：小學數學教研組工作計劃-全麗瑋

2013-2014 學小學數學

教研組工作計劃

全麗瑋

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備

課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師

一學期聽課、評課達到10節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法

8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

四、每月工作安排

二月份

1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。

2、各任課教師制定教學工作計劃。

3、教研組長制定教研組工作計劃。

三月份

1、評選優秀教學設計。

2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

3、組織教師學習新課標和高校課堂的理論文章。

4、教學能手上示范課。

5、組織教師觀看優質課光盤。

6、教學常規工作檢查。

四月份

1、組織同課異構的活動(四年級數學).2、高校課堂試點教師上嘗試課。

3、組織高校課堂的現狀調查活動。

4、期中教學質量抽測。

5、組織期中測查的卷面分析工作。

6、征集優秀案例、試卷。

7、教學常規檢查。

五月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、進行各年級應運題技能比賽活動。

3、教學能手上示范課。

4、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

六月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、三年級同科異構活動。

3、組織高效課堂試點教師進行優質課比賽。

4、各任課教師做好期末復習工作

5、迎接西固區教學質量測查。

6、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

7、完成教研工作總結。

第五篇：一年級語文教研組工作計劃李春紅

一年級語文教研組工作計劃 李春紅

一、指導思想：

一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的特點，本文轉自游戲化，生活化的課堂是他們最喜愛的方式。所以，我們將以學校教研計劃及學校教科研專題為指導，領會課標精神，通過課堂生活化，課堂游戲化將課標理念真正落實于教學實踐中。扎實、深入地進行教研活動，為全面提高語文教育教學質量和創建學科特色而努力。

二、工作目標

1、認真完成本學期的語文教學工作任務，掌握重點，突破難點（漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點）。把拼音和識字教學落實到位。

2、探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高本組教師的專業理論水平和教學實踐能力。

3、扎扎實實開展學科教研工作，積極參與課題申報、研究工作。

4、開展課堂常規探討研究，積極探索解決教學中的真問題,切實提高組內教師的執教能力。

5、關注每一個學生的發展，為學生的發展服務，抓好提優補差工作，嘗試多種評價方式，切實提高教學質量。

6、營造開放的、適合學生發展的和諧的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，張揚他們的個性，全面提高學生的語文綜合素養。

三、具體措施：

1、關注課堂常規教學，培養良好學習習慣

針對一年級是學生良好習慣形成的關鍵時期，我們教研組根據教材，在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學；在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生通過字理識字，并讓學生自主尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。在識字閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

2、關注有效閱讀教學，培養良好閱讀習慣

我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進行古詩讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養學生閱讀的興趣，初步養成閱讀的習慣。

3、積極參加語文教研活動，以校本教研為抓手，組織教研組成員圍繞主題積極研討、及時反思，從而進一步提高教師的教學水平。

4、堅持“每課一反思”教研活動，記錄教學當中的實錄，寫出自己的反思、體會、隨想、總結，或結合理論剖析、議論，不必長篇大論，只求觀點鮮明。定期不定期組織交流展示，并結集成冊。撰寫教育教學案例；認真學習教育教學理念，做好讀書筆記。

5、重視隨堂檢測，及時查漏補缺

每課學習之后，根據本課重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一課教學質量測評、分析，交流得失，為下一步的教學做好改進措施，努力提高教學質量。

6、認真貫徹落實“培養好習慣”，為學生成長領航。

我們所面對的是一年級，更應該重視學生的讀書習慣與寫字習慣的培養，重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。“靜練時間”要充分利用，使學生養成良好的寫字習慣。利用寫字課，培養學生正確的寫字握筆姿勢。并結合語文月月評，對寫字加強指導，注重激勵，使每位學生練就一筆端正、挺秀的字體。

7、發揮教研組的作用，扎實開展教學研究

嚴格抓好每周一次的教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有主講人，而且在活動前讓每位老師清楚課題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效，養成教育經驗交流。一年級學生處于學習的起始階段，學習習慣和生活習慣尚未養成，如果教育得法，形成習慣十分容易，且日久彌堅。而現在的一年級教師大部分都很年輕，缺乏經驗，請老教師結合生動的實例介紹經驗，促進青年教師的教育教學能力的提高。

8、加強專題研究，努力提高教學水平。

我們要深入鉆研教材，科學處理教材，高效運用教材，以全新的理念指導教學，認真研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神。在教學過程中，如何正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，全面提高學生的語文素養，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

四、具體工作安排：

第一周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。第二周：學習教師教學規范，強化備課要求，規范教學行為。第三周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，拼音方面。第四周：集體備課。討論拼音創新教學研究課活動方案，第五周：單元測試設計，檢測學生的學習情況。

第六周：如何上好口語課，培養和提高學生的口語表達能力。第七周：集體備課，把握課改指導思想。第九周：識字教學的研究。

第十周：期中測試復習，使學生掌握的知識更為牢固。

第十二周:期中測試質量分析，發現學生語文學習中的薄弱之處加強訓練。第十三周： 總結前四個單元的課堂教學經驗，為教學下面的課文做準備。第十四周：集體備課，交流中為突破重難點。

第十五周：研究快樂課堂如何實現高效，找到最佳設計，使學生在樂學中學好。

第十六周：收集有關教師課堂公開課資料及教學一得。第十七周：集體備課，撰寫教學論文。

第十八周：優差生輔導總結，因材施教提高輔導效益。

第十九周：制定期末復習計劃，合理安排復習，增強學生知識和能力掌握。第二十周：期末復習類型的研究，搞好期末復習。第二十一周：教研工作總結，回顧以前展望以后。以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實。