第一篇：彭原初中值周教師考核細則

彭原初中值周教師考核細則

值周既是教師參與學校管理的一項權利，又是教師教書育人、管好學校的一項應盡義務。要求人人參與管理，人人盡其職責。

根據學校的規定要求，除班主任、宿舍管理人員及后勤人員外，其他教師都必須參與值周工作。值周教師不得私自調換，如確有要事需要調換的必須經政教處同意備案。

為規范值周教師工作，特制定如下具體工作細則：

1、值周教師在值周期間負責管理全校學生的學習、出勤、紀律、活動、衛生、上下學安全等嚴格執行學校規章制度，在工作期間必須按時到崗。如無故不按時到崗的每次扣0.1分，因此而發生的重大事故扣0.2分。

2、早晨到校時，值周教師要在校門口等候、迎接學生，同時檢查學生校牌佩戴，衣著等。

3、早餐時，值周教師負責學生排隊，按規定次序到餐廳進餐。

4、中午、下午放學后，值周教師要走出校門到公路上護送學生回安全離校，同時檢查住校學生出校門等情況。

5、加強安全管理，逐一維持和考核學生上下樓梯依次右行的秩序，特別是全校性集會升旗，大課間活動等；關注課間學生活動；禁止學生在走廊、樓梯追逐、喧嘩。

6、每周不定期檢查學生儀容、儀表情況。

7、每天不定時檢查室內、外衛生，學生課桌兜及桌面是否整潔。

8、不定時檢查學生在廁所內吸煙。

9、中午1點后，檢查學生在教室午休或安靜做作業。

10、隨時檢查學生上課前三分鐘進教室準備好本節課上課用具，等侯老師的到來情況、并且檢查學生不按規定時間去商店購物等情況。

11、第二課堂活動時間，值周教師在校園內巡回檢查，學生活動情況。

12、晚自習及晚自習后至就寢，值周教師負責檢查督促。

13、周日下午五點前，值周教師必須到校檢查、督促學生搞室內外衛生，并在校門口巡查學生進校情況，原則上只準住校學生進校門，一旦進校門后，就不得再出校門。

14、學校組織的的群體性集會、衛生大清潔、各種活動及臨時性工作，值周教師要維持安全、紀律。

15、值周教師將檢查情況每天必須公示于樓道黑板上，不得拖延，每拖延一次扣0.1分，并認真填寫《值周日志》，寫好值周總結，將值周總結交值周領導審閱后，方可在周一升旗后向全體師生總結上周值周情況，進行值周工作總結時盡可能詳細，并抓住重點。

注：《值周日志》領取和交回政教處應及時，時間統一為周一總結后。

16、值周教師應具有高度的責任感，認真履行職責，每周五下午放學后交接工作。

政教處

2014.11.20

第二篇：彭原初中小組長培訓材料

彭原初中學習小組長培訓資料

課改組： 柴

濤

各位小組長：

大家好！今天利用午自習時間召集大家開會有兩個目的：對前段大家對小組建設的付出表示感謝！然后是培訓，指導各位小組長更好的開展小組建設工作。校長經常對老師說：培訓是最大的福利。你們能作為班級小組長代表，我希望你們倍感榮耀，倍加珍惜。大家都帶了筆記本，我希望你們記載兩方面的內容：一是一些你喜歡的語句，可以鞭策你的語句，記下來，給你增添許多力量；二是一些新的操作要點和要求，對自己的工作很奏效的一些做法。會后，請大家把培訓的收獲和感悟傳達給其他組長和組員。附培訓稿：

怎樣做一個優秀的學習小組組長

——

學習小組的作用好比人體的手和腳，只有四肢健全，才能完成大腦發出的指令，才有敏捷的動作、精彩的舞蹈。課堂有了理念和模式，能否真正落實到位，能否真正表現精彩，還看學習小組的功能是否最大程度地發揮。而一個學習小組的好與壞，關鍵看組長。

第一部分

觀念篇

一、為自己是組長而慶幸和自豪！

1、組長是班級當中最重要的學生干部！

我們的班級分為6-9個學習小組，每個小組都是一個小班級，每個組長都是小老師和班主任，每個小組的質量決定班級的整體水平。組長是小組的靈魂人物，是小組的第一負責人！組長是班級當中最重要的學生干部！一個優秀的組長一定能帶出一個優秀的小組。小組長，大作用。大家別小瞧了自己。學校多次提出：優秀小組、優秀小組長的評選，是班級、是學校最重要的大事之一，“優秀小組、優秀小組長”是學校領導、老師、同學心中的最高榮譽。

2、每一個組長是負責任、人品好、能力強的代表。

各位組長能從50多名學生中脫穎而出成為組長，說明你們身上有負責任、人品好、能力強等特點，你們已經得到了老師和同學們的信任。這種被信任不是每個人都能擁有的，是每一個生命個體的寶貴

精神財富。我們認為學習小組組長應著力培養不斷提高以下能力、素養：

①

較強的組織和協調能力； ②

較強的口頭表達能力； ③

學習成績相對優秀； ④

很強的責任心與集體榮譽感；

⑤

強烈的創新意識和發現問題提出問題的能力； ⑥

服務同學、集體的意識。

3、組長是未來社會的領導者、管理者的先行者！

現代社會需要會溝通合作的人、需要有責任感的人、需要善于組織和管理的人。2008年奧運會，組委會招聘在鳥巢服務的志愿者，明確提出“學生干部優先”，中國青年政治學院招收學員也明確提出“學生干部優先”，現代很多企業招聘員工，也都明確提出“學生干部優先”，再比如申請留學，優秀大學看中的除了你的優秀成績外，還有你參加和主持各類社團，策劃和組織各類活動的實踐、體驗和收獲。這不是說學生干部就有特權，而是社會更青睞那些既學到文化知識，更擁有好品質、高能力的人才。所以，組長們可以好好利用組長這個平臺，抓住這個“實習”、鍛煉的機會，朝著自己的目標上路！

二、學校對學習小組的高度重視

我們學校實行課堂改革以來，從領導到老師高度重視學習小組建設。我們認為學習小組是班級和學校的細胞；學習小組長是老師的得力助手，是學習小組的“班主任”。小組建設是衡量一個班級學生綜合素質、班主任專業水平高低的重要標志，小組作用發揮是評價任課老師一堂課好壞的關鍵條件，寫進了我們現行的課堂評價標準。內容如下：小組合作探究階段目標明確，要求具體，組織有序，對學有落實，群學講效率，學生參與度百分百，能形成“我們小組”的“共識”。這里，我再次提出：期末單獨評選優秀學習小組組長，全校通報表揚，在校報顯著位置刊登、頒發榮譽證書、和物質獎勵，或者由學校出資組織優秀小組長參加戶外社會實踐活動；承擔學校一些重要活動的大眾評委，參與班與班之間、年級與年級之間的交流活動等，成績優異的學習小組長優先獲得被推薦權。這對學習組長是一個有力的激勵和鼓舞。

第二部分

方法篇

首先，我們要明確學習組長的職責。我認為學習組長有以下四大職責：

1、進行小組文化建設

2、管理組內常規

3、組織和管理好課堂

4、利用好組內評價 下面就四大職責分別闡述：

一、小組文化建設

（一）：班級文化有兩種形式：有形文化、無形文化。

小組有形文化:指有形可見的實物如值日本、組牌、組訓、粉筆盒、粉筆刷等。無形文化：指不已實物形式存在，看不見、摸不著，但可感的東西。它是通過長時間培養才能形成，它能隨著組員的認識的提高不斷修正發展。如：小組目標、組規、小組集體榮譽感、組內風氣、組內人際關系、組長威信等。有形文化是表象，可臨時建設，可強制強定；無形文化，需長期積累才能形成，可以感化人感染人。

（二）、小組文化建設“四步走”

1、組長帶領組員定組名、組號、組訓、組牌、組誓詞等。在制定時，應圍繞學校或班級的主流文化或者理念來引領學生起一個積極向上富有新意的響亮的大家都認同喜歡的名字，有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。

2、由正副組長，帶領組員依據老師指導，制定詳細的組規。從常規的到校、衛生、午自習、晚自習紀律到課堂的參與、學習狀態、作業完成、活動參與等都要根據班規制定本組的組規。上個月年級出臺了小組制度公約，現在看它，發現不全面，需補充完善。所以組規建設是一個需要不斷完善的過程。

3、由班主任指導，由正副組長策劃并組織一次或幾次形式多樣的小組活動。如開組會、座談、游戲等，和諧組員之間的關系，增強小組凝聚力，促進組內同學的相互了解和團結協作，形成團結向上、勤于鉆研、積極進取的組風。今天會后，請大家把本次培訓精神傳達給組員。

4、組建小組管理機構。在班主任指導下，安排自己的副組長（常規、衛生、紀律等）、值日組長。給每個組員進行分工，發揮每個組員的優點和長處，讓自己不是一個人在戰斗！

二、管理組內常規

常規工作是組長的傳統業務，但現階段，我希望組長將具體工作分解到其它副組長、組員的肩上去，做到“事事有人做、人人有事做”。組長主要起領導和監管職責。一般來說，組內常規任務通常是：

1、安排和督促學科組長及時地收齊作業，查好作業的質量，交給課代表或相關人員。幫助班主任收發相關資料等。

2、安排好衛生打掃、并認真督促；

3、做好常規檢查，如儀容儀表、早讀情況、午自習、晚自習紀律等，形成組員遵守校紀校規的行為習慣。

4、在班級和學校各類比賽中，組織、發動組員積極參與，力爭好成績。

在管理組內常規的過程中，組長要以身作則、成為榜樣，同時注意發動全體組員共同參與、共同擔責，形成強大的凝聚力、強烈的集體榮譽感。

三、組織和管理好課堂

在學習過程當中，組長要從課前準備開始，直到課堂的每一個環節都要組織、監管。主要注意以下四點：

一）、課前準備：要起到提醒、督促作用。提醒組員及時就位、擺放好學習用品、清理好桌面、等待上課。

二）、管理好本組的學科組長、學習對子、師徒關系。要組織、督促他們各施其職。

三）、理解、熟悉課堂各個環節的要求，并切實組織好課堂上的各個環節。

四）、關注組員狀態、落實對組員的過關檢測和幫扶措施。

如果分解到課堂的各個環節，我們組長可以這樣去做：

1、第一步：獨學時怎樣發揮小組作用？

獨學對學生的基本要求：

（1）問題入手。對照導學案，自己安靜、認真地閱讀教材，自主解決導學案中的問題。獨學解決的問題一般是導學案中的基礎類題目，要求人人過關的題目，進展較慢的同學可以要求老師給予一定指導，盡可能不掉隊，但不允許同學之間交流、討論。

（2）雙色筆標注。對于經過獨學未能自主解決的問題，用雙色筆做好標注，以便帶著這些問題通過對學、群學來解決。

組長作用：監督。根據規定的時間，獨立完成，有疑問、質疑的地方用紅筆圈點勾畫，（以便小組交流或請教老師）

要求：不允許組內有交流討論、要求學習對子、師徒相互之間進行監督，確保人人在狀態。

2、第二步： 對群學的組長作用發揮

1）.獨學完自然進入對學，與學習對子交流、討論，力求解決獨學過程中存在的問題；

2.）后群學，組長組織全組成員進行合作學習，進行師徒、對子幫扶，對學習內容疑難進行解決、互動、生成、提升。

對學、群學的過程，既是解決獨學中存在問題的過程，也是發現新問題、探究新問題，解決新問題的過程。

組長作用：組長充分發揮學科組長、學習對子的作用，督促每一個組員都認真參與、鼓勵組員圍繞主題發表不同意見，約束組員圍繞課堂目標開展活動而不是偏離主題漫無目的。組織同學對內容進行生成，要主動創新，如發現某個內容可以一題多解、總結規律、編寫口訣、豐富形式等，就要主動帶領組員往這方面拓展。絕不能滿足于對完答案了事、完成淺顯簡單的基本內容后就無所事事。

3、第三步和第四步：小展示和大展示的對組長的要求

1、無論是組內小展示還是班內大展示一定是“提升”。為此要突出展示的“四性”：即問題性、層次性、互動性、生成性。

2、小組長作用的發揮：小組長在這一環節要制定好對組員的評價。老師對各組捆綁評價，組長對組員進行個體評價；小組長的作用體現在對任務的分配、指導、幫助、協調、監督等。小組長要進行組內成員的分工，盡可能培養和激勵B、C層組員。小組內分工遵循的原則：鍛煉每一個人，讓人人有發展。不能什么是時候都是組長沖鋒陷陣在最前頭。現階段，A層展示機會多，但我們要朝“C主展、B補充、A點評”的目標走。小組長要有培訓組員的計劃和措施。展示環節的培訓主要做好四件事：一是開頭語，可以按形式性的“請同學們看到教材某頁??，也可以根據內容，靈活進行，如 “同學們，剛才，我發現大家的發言很精彩，現在我們就某某問題開展組內討論??”等等。二是班級大展示，就內容來講，主要展示學會的、生成的、重點的，易錯的，模糊的知識點。三是拓展，鼓勵組員就所學

內容進行拓展、生成，學會聯系前后所學的內容，能夠從多方面、多角度地展示問題，盡量在展示的時候多學一些東西；四是總結，展示結束后讓組員進行總結歸納。將之前零散的發言條理化（這樣就更清晰、更全面）、方法化（題目解答完了，到底用的是哪些方法呢）、做易錯提醒（這類題目易錯點在哪，要怎么注意）。有很多學生反映，聽同學展示某道題的時候聽懂了，但自己做作業的時候又不知道做了。問題就是出在沒總結。

當然，在展示的時候，還要注意一些基本規范，比如是不是板書工整、認真聆聽、積極參與、肢體語言豐富等。

4、整理導學案、達標檢測

現階段，課堂內一般沒有時間由老師進行當堂檢測。組長可以組織學習對子、師徒之間進行小檢測。這種檢測既需要延伸到課外。

四、利用好學習小組的評比

評價是武器，老師可以用，組長也可以用。首先利用小組進行個人評比，作為管理小組的最重要手段，個人評比決定綜合素質評價、期末評優評選。無論是常規的管理、還是課堂的管理，都應該用好這個評比武器。其次，利用學習小組評價開展小組活動。活動，并不是像社會實踐、校運會才算活動，一次小小的智力大比拼、一句口訣編寫比賽、單詞默寫比賽等等十幾分鐘的事情也是活動。通過開展組內小活動，可以提升小組的凝聚力，優化小組風氣、和諧組內人際關系。但是利用這些評價要注意幾個原則：

1、及時性

最好是當堂的評比當堂公布，當天的評比一定要當天公布。不能讓這些評比結果過夜，更不能讓組員等待一周排名出來之后才知道自己加了哪些分，扣了哪些分。

2、客觀性

一般情況加扣分的標準統一為0.1分/次。對個別重大貢獻可以事先通過組規約定額外加分，如發表了文章、獲得了大獎、參加了大型活動等。

3、公正性

安排值日組長進行值日，組長和所有的組員要加強督查，確保加扣分都按要求進行，確保沒有徇私舞弊的情況。如遇加扣分糾紛，一般由組長判決。

4、激勵性

評比對事不對人，客觀公正，這是起到激勵作用的前提。另一方面，也要求評比有兌現，這對班級管理提出了要求，只有班主任重視、只有這個評比有約束力，才能引起組員的重視，才能有 6

激勵的作用。另一方面，要求組長善于利用評比激勵個別落后的組員，如對平時不參與的組員有時候雙倍加分，予以激勵。

當然，評價除了這種量化評比之外，還可以有精神評價。組長利用一日總結，對組員進行表揚與批評，這就是一種精神評價。另外，對于組員的典型表現可以及時反饋給班主任、乃至組員的家長，這也是精神評價的有力手段。除了對常規評比、課堂評比外，組長還可以組織專項評比，如導學案完成質量、衛生打掃等提高小組建設的評比。總而言之，組長的威信越高、魄力越足，對小組的管理就越有力、越有效。據我了解，有許多學校，有的班級的組長敢于在當天部分環節不滿意的時候，下午放學自覺留下小組進行重新展示；有的組長積極地與組員的家長進行溝通，對組員的表現進行表揚或者通報。這樣組長的魄力和威信就體現出來了。這些做法值得大家借鑒。

各位小組長，今天短暫的半個小時培訓，也許并不能解決你犯愁的許多問題，但希望能給大家一點啟示、一些思考、很多力量，讓我們在學習中感悟，在實踐中成長，在成長中成功！

課改組： 柴

濤

第三篇：彭原初中國旗下講話制度

彭原初中國旗下講話制度

為發揮我校學生自我管理、自我教育、自我激勵的作用，充分發掘同伴教育的力量。從2006年開始，彭原初中改革了國旗下講話制度，由原來的每周星期一升旗儀式后的“國旗下領導講話”，國旗下講話改為大部分由學生自行完成國旗下講話。2006春季學期開學后，彭原初中在校領導帶領下，學校不斷完善各項常規管理制度，其中國旗下講話制度被列為重要的一項。該制度規定：除節假日和下雨天之外，每周星期一早上必須舉行升國旗儀式，而每次升旗都要進行國旗下講話。全校所有班級由初三到初一輪流派學生代表出來做國旗下講話。

一、指導思想： 以中共中央、國務院關于“進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施綱要”的精神為指導思想，不斷完善德育管理制度，形成良好的激勵機制；進一步推進班集體建設，努力形成良好的班風學風。

二、內容：主題鮮明、內容實在，有很強的教育性、時代性、激勵性和震憾力。貼近學校、班級和學生實際。不得從網上和相關書籍上直接引用。

為了完成任務，學生事先要確定講話主題，查找資料來編寫稿子，此外還必須有足夠的膽量在全校師生面前發言。為此，學校派了一些老師來指導和訓練學生，經過一個學期的鍛煉，各班學生代表都能在臺上自如地演講，取得良好的效果。

從學生的稿子可以看出學生對偉大祖國的熱愛，并力求在學習、修身、養性等方面全面發展，體現出了新時期中學生的世界觀和人生觀。

為了讓改革取得成功，彭原初中校團委嚴格審查講話稿，要求講話的學生必須事先擬好發言稿，提前一周送由學校團委審閱。經過一段時間的實踐，學校發現學生國旗下講話準備充分，學生講話的內容豐富多彩，包括個人的學習心得體會、校園內外好人好事的宣傳、積極向上鼓舞人心的個人感悟、言論等等。

堅持讓學生在國旗下講話的制度，取得了預期的效果，既使學生講話產生良好的教育效果，又讓學生有一個表現自己的平臺，張揚了學生的個性，鍛煉了學生的能力。因此，本次改革深受老師、學生、家長的好評。

彭原初中校團委2006、3、1

第四篇：永靖八中值周教師評分標準

永靖八中值周教師評分標準

為了促進學風、校風的好轉，規范學生行為，特制定本標準，此標準共六項，每項分值為五分，共計30分。

一、品德

l、若有打架斗毆現象，扣除0.2分。

2、嚴禁學生吸煙、酗酒、參與賭博，若發現一人次扣0.2分。

3、儀表：男生留長發或光頭者一人次扣0.05分，女生燙發扣0.05分，奇裝異服、開懷者一人次扣0.05分。

4、星期一升國旗時要求隊列整齊、安靜，否則扣0.1分，不按時升降國旗扣0.05分。

5、嚴禁越墻進出學校，違者扣0.2分。

6、學生在品德方面有突出表現者可加0.05——0.1分。

二、學風

l、充分利用課余時間投入學習者可適當的加分。

2、嚴禁抄襲作業，違者扣0.05分。

3、影響他人學習者扣0.05分。

4、其他情況可酌情加扣分。

三、紀律

l、早讀要求星期三、五朗讀語文，其余朗讀英語。

2、早自習要求安靜，復習、預習課程，不準做作業，下午自習、晚自習除輔導外要求安靜學習，秩序不好一次扣0.05分。

3、課間不準大聲喧嘩、起哄、追逐打鬧，影響他人學習、休息，違者扣0.05分。

4、在校期間要求學生一律不準出校門，無故離校者扣0.05分，騎自行車出入校門者，扣0.05分。

5、請假、遲到一人次扣0.05分(住院和長假只算一次)，曠課每人次扣0.1分。

6、故意損壞公共財產者加倍賠償，并扣0.2分，墻壁上亂寫亂畫者，根據情節扣0.05分一0.1分。

7、在集體活動中紀律不好者，根據情節扣0.05——0.1分。

四、衛生

1、平時要求教室、宿舍環境保持整潔：發現果皮、紙屑其它雜物扣0.05分。

2、衛生大檢查分教室、環境、宿舍三個方面，評出好、較差、差三類，好不扣分，較差扣0.05分，差扣0.1分。

3、若任課教師發現不按時擦黑板者，報值周教師后一次扣0.05分。

4、講究個人衛生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，不吃腐爛不衛生的食品。

五、兩操

l、早操：出操人數應按班級總人數減去12人計算，病假除外，缺一人次扣0.05分，要求集合迅速，隊列整齊，口號響亮。

2、課間操：除值日生外(6人)要求全部做操，隊列整齊，動作準確規范，做完后整隊唱歌，不符合要求每人次扣0.05分。

六、宿舍

1、上課時間宿舍門上鎖，不準在宿舍內逗留，若發現一人次扣0.05分。

2、平時要求被褥、碗筷擺放整齊干凈，地面清潔，達不到要求一次扣0.05分。

3、熄燈后，要求安靜休息，不準點蠟燭，不準打鬧喧嘩，嚴禁亂竄宿舍，違者一次扣0.05分。

4、嚴禁住宿生在外留宿，發現一人次扣0.1分，走讀生無特殊情況不準在校留宿。

第五篇：初中值周工作總結

第三周值周工作總結

本周是第三周。本周學校各項工作正常而有序開展。教師工作認真、有責任心，涌現了許多先進事跡。現就本周值周工作總結如下：

一、主要成績。

1、各代課老師工作認真負責，尤其班主任老師不辭辛苦，每天能做到定時、定點進宿舍巡視檢查學生的晚睡情況，操前、晚點、自習堅持對學生一日常規的的檢查、督促，及時掌握了學生課間活動及生活的情況。

2、各班班容較好。特別是星一星四各教室地面整潔，桌椅擺放整齊，校園無紙屑。

3、一些良好的學習習慣基本形成。如三飯后，學生基本上養成在教室自覺讀書或看書的習慣。此時，就算老師沒有在教室，也很少發現有學生跑出教室外面玩，也很少有學生在課室內大吵大鬧或高聲說話。

4、普遍教師對教學工作抓得很緊，經常擠時間輔導學生。數學老師在午自習提前到教室，抓緊時間進行全班或個別學生的輔導。

5、我們的綠化師楊老師本周對我校的花園進行了精心的設計，和認真細心的修剪給大家創造了一個舒適的學習環境。

二、主要存在問題與努力方向。

1、衛生打掃很徹底，但保持不夠。衛生打掃后一節課，教室就一片狼藉，桌椅擺放七扭八咧，學生學習用具橫七豎八，很不雅觀。2 教室、宿舍堆放垃圾現象特別嚴重。

2、春天來了，樹要綠了，花要紅了，希望同學們在本學期愛護學校的一草一木，記住，學校是我家，環境衛生靠大家。

3、穿衣要整齊，要規范。最近早晚溫差大，同學們要注意勤穿勤換衣服，以防感冒。最后，祝大家在新的一學期里，身體健康，學習進步。

謝謝大家 2014.3.15