第一篇：2011年春理科教研組工作總結

2011年春理科教研組工作總結

轉眼間，一學期的工作又結束了。本學期理科教研組認真學習和貫徹落實上級教育領導部門精神，在學校教導處的指導下，組織教師搞好各項教育教學工作，積極參加學校教學研究，以推進新教學經驗的實施為重點，以提高教學質量為核心，全面提高理科的教育教學質量。現將本學期來的主要工作總結如下：

一、作好計劃，加強教學理論學習和業務學習。

開校初，結合學校行事歷制定了切實可行的計劃。為使本組的課改工作進展平衡，提高教師們對課改的認識及落實程度，要求全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。通過學習，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的根本轉變。改進評價內容和評價方法。

根據學校工作的整體要求，要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材。

二、抓好落實，注重教研組的環節和細節管理。

1、理論是行動的基礎，教師在個人學習的同時，教研組利用教研活動時間集體學習有關課改和有關經驗的理論文章，學習教育新理念，如了解 “先學后教，當堂訓練”的教學模式，組織進行“教師如何做研究”的專題學習等，為教學研究打下理論基礎。

本學期繼續通過課堂教學的研討活動，促進課堂教學不斷優化。依據教育的要求，根據所教學生的實際情況，抓好課堂教學的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。組織好每期一次教研組活動的開展，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業務能力。本學期每個教師均安排了一節公開課，有復習研討課，也有五年級的新課改示范課。教師積極參加聽課、評課活動，聽評課節次都達到了10節或20節以上，從而及時發現和解決問題，在實踐和反思中提高教學業務水平。

二、學習促進教育觀念轉變，關注每一個學生的發展

教育的根本目的是為了每個學生的發展，提高學生全面的素質。所以，我組要求教師無論是安排教學內容，設計教學過程，還是選擇教學方法，都應從學生實際出發，培養學生自覺學習的愿望和能力，在教學中，要改變過于注重知識傳授的傾向，既要關注“知識與技能”，也要關注“過程與方法”，更要關注學生的“情感、態度、價值觀”，注重教學方法的選擇，使教學方法和內容，和教學過程相統一。幫助學生形成積極主動的學習態度，幫助學生形成積極主動的學習態度在獲得知識與技能的過程中，學會學習，形成正確的價值觀，實現學生的全面發展。本備課組教師都能逐步樹立以學生發展為本的理念、學生主體的理念、師生自主平等的觀念。

四、強化課程資源意識，使課堂從封閉走向開放

我們提倡教師跳出封閉的教材，貼近學生生活，貼近社會，對教材作符合學情的處理，創造性地用教材，利用校內校外的課程資源，開展豐富多彩的興趣小組活動，促進學生個性和特長的多樣化發展。以提高學生學習興趣為研究目的。

五、今后工作設想。

1）努力克服困難，組織形式多樣的教研活動，保證教研組的活動正常開展。2）繼續加強理論業務的學習，通過實踐活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，努力提高課堂效率。

3）落實好教學研究，通過科研促學科質量。做到教研有專題，分級落實到專人負責，做好詳細記錄。

4）開展第二課堂活動，活躍校園學習氣氛，通過興趣學習帶動學科學習，提高教學質量。

第二篇：2010春學期理科教研組工作計劃

2011春季學期理科教研組工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實新課改精神，深化理科教學改革，提高教育質量，開拓創新，扎實工作，使學生在文化知識和身心健康等各方面都得到全面發展。

二、主要工作

以新課改精神為指導，以學校工作安排為依據，抓“校本課研”，促進教學研究；抓“新課程改革”，促進學生理科成績提高；抓“常規管理”，促進理科教師隊伍自身建設；抓“課堂教學活動”，提高課堂效率；努力探索適合我校學生的教育教學方法。

三、采取的措施

1.結合學校校本課程的開發及理科組實際，組織全組教師積極參與課題研究，在課題研究中，提高自身素質和教學研究水平，轉變傳統教學思想和方法，做一個科研型、智能型和專家型的教師。

2.進一步學習國家新課程改革的精神，選派骨干教師上示范課，組織全體理科教師積極參與到新課改的教育教學活動中，努力提高學生理科成績。3.組織全體理科教師認真學習新形式下教育教改信息，選請教研教改能力強的教師進行教改專題講座，提高理科教師教研教改能力。

4.抓好教師常規管理，認真檢查教師教案備寫、學生作業批改、多媒體上課等情況，組織教師相互聽課，揚長避短，養成良好的行為規范，不斷提高理科教師隊伍的自身素質。5.組織全體理科教師認真分析和研究我校初中學生的實際，通過新教改下“增強分組合作學習實效性“的專題討論，提高課堂教學效率；結合初三畢業會考，開展如何上好考前復習課的專題討論，為畢業班和其它年級的考前復習總結出有效的復習方法，為提高考生理科成績從方法上起一定的指導作用。6.積極開展理科學習競賽活動，組織一次初中年級理科知識競賽，調動和激發學生學習理科的積極性，培養學生積極參與和重視對理科知識的學習。7.做好學校安排的相關工作，每月至少上報一條理科教育教研信息，及時和其它教研組交流教研教改經驗和信息。

四、工作安排

周 次

活動安排

負責教師 1

檢查各科教學進度計劃，教導處

討論制定本學期工作計劃。

初中物理示范課教學。

何義偉

初中物理示范課教學。

張少濤

初中化學示范課教學

何義偉

觀看名師課堂實錄。找出自己教學中的不足，提高教育教學水平；期中考試教研組小結。

趙青春 10

上好考前復習課專題討論。

周春艷 12

對新課改、校本課程開發、教研教改、馬開明

教育教學信息及理論學習，撰寫教育

教學反思、論文。

第三篇：2013年春理科教研組工作計劃

初中理科綜合教研組工作計劃

2012-2013學第二學期

一、指導思想

1、關注師生的生命質量，充分體現師生主動健康發展的指導思想，提升學校內涵、提高教研品牌，樹立精品意識。

2、以課堂教學為中心，竭力促進組內成員更新觀念，以“讓課堂充滿生命活力”為努力方向，研究課堂教學的點滴，促進“課堂教學改進計劃”的實施。

3、進一步轉變教師的教學觀念及教學方式，用新的課程理念指導教學實踐，認真總結新教材試驗工作，注重校本化教研，提升教師的專業素養。

4、從激發學生的興趣入手，積極探索與現代信息技術相結合的多樣化的教學方法, 從“方法、習慣、信念、興趣”四個方面入手，讓學生獲得終生學習的愿望和能力。

組織組內全體教師認真貫徹落實學校教學教研工作計劃，搞好學科教學研究，達到以研促教提高組內教師教學科研能力，提升教學質量，促進學生素質提高。

二、工作目標：

1．從細節著手，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發展。

2．倡導人人參與教研，力求人人有子課題并逐步實施研究。

3．為教師們搭建展示自己及學校形象的平臺，提供學習提高的機會，積極校級研究課、公開課，促進教師課改意識及教育教學能力的進一步提高，促進教師教學觀念、教學方式的確實轉變，提升教師的專業素養，為推進課改奠定扎實的基礎。從中涌現出優秀的青年教師，使其成為業務骨干，為全面推行新課程夯實基礎。

4．加大現代教育技術的應用力度，讓教師能更好的將信息技術與教學整合。

三、工作措施

1、開學及日常各項常規工作

（1）、上課與聽課、評課：從開學的第一天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課,要求所有教師參與公開課教學，教師相互聽課、評課，相互學習，提高教學方法藝術。

（2）.加強教研組建設，加強組內教學經驗交流，做到每周都有活動，每次活動有主題，有目的，能解決教學中碰到的難題。

（3）.認真參加學校組織的校本培訓，并組織好組內的教學交流討論活動，提高業務水平。

數理化教研組2012.2.26

第四篇：2011春綜合理科教研組工作計劃

果布戛中學綜合理科教研組工作計劃

一、指導思想

以課堂教學為中心，竭力促進組內成員更新觀念，以“讓課堂充滿生命活力”為努力方向，研究課堂教學的點滴，促進“課堂教學改進計劃”的實施。進一步轉變教師的教學觀念及教學方式，用新的課程理念指導教學實踐，提升教師的專業素養。

二、工作目標：

1、通過各種教研活動形式，切實解決課堂教學中存在的細節問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現在學生的發展上，還體現在自身的專業發展中。

2、為教師們搭建展示自己及學校形象的平臺，提供學習提高的機會，促進教師課改意識及教育教學能力的進一步提高，促進教師教學觀念、教學方式的確實轉變，提升教師的專業素養。

三、具體工作

（一）、開學及日常各項常規工作

1、上課與聽課：從開學的第一天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課。深入課堂聽課，了解學生、教師的真實狀態，及時交流、指導，促進改進。要求教師相互聽課、評課，相互學習。

2、組織好學校數學公開課。

3、學期末做好教師業務檔案和學生手冊的填寫檢查工作，做好各項材料的歸檔工作。

（二）聚焦課堂，落實課堂教學

1、教學檢查：加強過程管理，加強平時教學的檢查，檢查有記錄，有反饋，有小結。

2、規范學生家庭作業：努力提高課堂教學效益，提高作業的針對性，有效性，控制作業量，要求適量、必要、有助于促進學生溫故知新，提高能力。不加重學生的課業負擔。

（三）教育科研工作

教師培訓工作

1、認真組織好教師的培訓，骨干教師培訓及上級部門組織的各項專題培訓。

2、認真組織好校本教師培訓，促進教師專業發展，開闊教師視野，為教師專業發展創造更多機會。

（四）教研組特色活動

1、組織好初三物理、化學公開課。

2、本期將組織一次理科組優質課活動。

理科教研組 2011年2月26日

水 城 縣 果 布 戛 初 級 中 學

(2010-2011學第二學期)

綜

合理

科

教

研

工

作

計

劃

理科教研組

二0一一年二月二十六日

第五篇：理科教研組工作總結

理科教研組工作總結

劉毅

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。理科組在教務處的安排下，每位老師上一節公開課。中學理科課堂教學如何實施素質教育，是當前理科教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期理科組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”理科，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，三、課后輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，有的老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

下學期工作的設想：

1、全組走出去聽課（聽三中名手的課或進士名手的課）；

2、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個備課組搞一個課例研究；

4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；

大街中學

2012年7月13日