第一篇：愛心家訪活動報道

用愛心關注學生，用真誠感動家長 —— 先鋒小學黨團員教師愛心家訪活動

春節臨近，為幫助困難學生歡度春節，為他們的家庭送一份溫暖、獻一份愛心，先鋒小學開展了“愛心同行”送溫暖活動為主題的家訪活動。

2013年1月24日上午，先鋒小學的黨員教師李桂輝、吳敏和曾祥丹以及大隊輔導員汪詩萌四位老師帶著學習用品和書籍前往貧困生張賢勇的家里，開展愛心家訪活動。

家訪過程中，老師們了解到張賢勇的爸爸因患血栓無法做重活，前年父母又遭遇車禍，爸爸身體每況愈下，媽媽也因車禍造成左手手腕粉碎性骨折。張賢勇還有一個姐姐在讀大學，父母要負責姐弟倆的學業及生活，家境比較困難。身體欠佳的父母籌資開了一個早餐店，勉強支撐家人的生活，對此，老師們鼓勵張賢勇化逆境為動力，好好讀書，勵志自強，闖出自己的一番天地，報答父母含辛茹苦的養育之恩。張賢勇的父母對學校老師們的真誠關心也感到非常溫暖和感動，并表示一定好好配合老師讓張賢勇的學習更上一層樓。

此次活動，學校老師們把家訪落到實處，在寒冬把溫暖和關愛送到了貧困生的家庭，增進了學校和家長的溝通和交流。

第二篇：愛心活動家訪筆記

國慶長假走進茅草屋-**愛心活動家訪筆記

活動地點：廣西**縣**鄉**小學生源地，主要包括伶站瑤族鄉陶化村和浩坤村的一些瑤寨

活動時間：20**年10月2日-4日

家訪筆記：

**縣伶站瑤族鄉**小學位于百色---**的三級油路上，**縣著名高山瑤族部落風景區巖流瑤寨附近，該學校目前有包括附中在內的九個年級九個班級，有教師9人，本學期有學生146人，幾乎全部為附近巖流，竹洞，**，弄洞弄項，弄誠等瑤族村寨的孩子。

通過了解，該校學生的下面幾點情況格外讓我們的隊員注意：

（1）該校有學生146人，其中有133位瑤族學生，占全部學生的91%；

（2）該校有學生146人，其中有孤兒或者半孤兒18名占全部學生的12.3%；

我們利用10月2號-4號三天時間到巖流，竹洞，**，弄洞等村寨進行了解。

家訪第一站：2號晚上去了巖流瑤寨。這個寨子的群眾住房大部分還是只有30平方米大小的茅草房，雖然寨子位于舊的油路上，但是這個寨子似乎沒有從便利的交通條件上得到什么大的改變，在和家長的交談中我們發現許多家長不會說也聽不懂普通話和桂柳話，我們見到許多還應該讀書的適齡女童剛從地里干活回來，她們都不讀書了。

這個寨子里有幾位學生家是我們當天家訪的重點：

1.羅昌二是**小學附中初二班的學生，成績很好，上學期期末考試班里第一名。他的父親在很多年前就生病去世了，他有個在外打工的哥哥，兩個姐姐已經出嫁，現在就他和媽媽住在低矮的小茅草屋里。我們很困難的和剛從地里干活回來的媽媽溝通著：她媽媽說希望他的昌二可以好好讀書，將來能有出息，但是很擔心將來去外面讀高中或者其他學校沒有錢，她愿意把他的昌二送給愿意給他錢讀書的好心人。我想當時就在旁邊聽著的昌二一定和他媽媽一樣有很多無奈與辛酸。從他家到公路只有大約20米，但是幾乎沒有路，我們在手電筒微弱的燈光下四腳爬著。

2.羅紹威在**小學六年級讀書，他的頭發沒有染過卻是黃色的，他本來應該上初中了，但是他很害怕學不懂，所以堅持再讀一年六年級。他有個弟弟在五年級。還有個妹妹羅小萍，原來上二年級，但是現在已經不讀了，我們問為什么，他的父親回答“她說她媽媽老了，在家干活辛苦多，她不讀書了要在家里幫忙”，但是他弟弟卻回答說“爸爸叫姐姐幫放羊”。

我們還去了寨子里最富裕的一家，家長大約30歲左右，卻建了寨子里唯一的一棟樓房，他說他讀過一年初中，家里做了個小賣部，但是賣的東西很少，主要是酒類和小孩吃的糖，他的孩子還沒有到上學年齡，他說一定會送他的孩子讀書。我們還發現一個很興奮的情況，那就是他還沒有上學的孩子會用普通話和我們說話。有點文化的家長就是不一樣啊。

巖流瑤寨一共有大約20戶人家，我們分為兩組幾乎都去了，還有很多感悟無法言表。

大家感覺似乎時光倒流到了原始時代，的確，許多家庭的生活條件是讓現代人看了就會掉淚的。我們在晚上開的活動小結會上都發表了許多深刻的感想?？墒谴蠹叶紱]有想到接下來的兩天的更多經歷會更……

家訪第二站：3號吃過早餐，我們帶上午飯干糧往學校后面山上的竹洞爬。這段路使所有隊員終生難忘，難怪在活動宣傳單上說可以把這次活動當做一次刺激的探險活動了，抬頭就可以看見的寨子我們爬了2個小時，上到三分之一路程就開始在懸崖上爬行，大家都恨死了隊長，因為他老是說“快到了，還有幾分之一就到了”。終于到的時候大家都累壞了。非常不理解這里的孩子每天上下山去上學是怎么走的。也很慚愧那些老人小孩經常走的路對我們這些身強力壯的年輕人來說竟然是那么大的挑戰。

竹洞現在有8戶人家，是八個兄弟家，我們在五年級的王才家休息，她的爸爸在他2歲就去世了，媽媽拉扯著四個兄弟姐妹長大。現在姐姐已經出嫁，原來讀初一的哥哥王貴去年就回來了，媽媽說他們沒有爸爸，想讓老大早點成家，但是堅決支持王才繼續讀書。

王才家住的是瓦房，真不知道這些材料是怎么從山下運上來的。他的媽媽是從外面嫁過來的，會點漢話，非常好客，不顧我們的勸阻一定要做午飯讓我們20幾個人吃，還特意把留來過節才煮的大米也煮了，殺了一只雞，還煮了一鍋他們平時吃的玉米粥，后來許多隊員都說吃不下那玉米粥，太粗了，也沒有什么味道，山上沒有電，是他們自己用石磨弄的。

王才有個堂哥叫王富，去年小學剛畢業的那個暑假就直接在家結婚了，想來是和王才的哥哥王貴同樣的理由。

竹洞還有一些孩子，但是都和父母去干活了。

中午1：30左右我們往山上的另外一個瑤寨**瑤寨做過去，原來以為上山的路是最難走的，這時候才知道那是小烏見大烏，這段路大部分是在山頂的懸崖邊緣上，腳下就是1000多米的懸崖，路上有的地方可以看見**小學的教學樓，感覺我們像是在飛機上往下眺望，一切都好小。有幾位女隊員害怕得哭鼻子了，一直想退回去，但是被其他隊員勸阻了，大家就這樣手拉手攙扶著又走了一個半小時才遠遠看見**瑤寨的吊角茅草房。

**瑤寨是清一色的20多戶茅草房。聽說**小學旁邊的幾十個瓦房就主要是給這個寨子的人做的，是全國政協委員扶貧狀元陳開枝主席親自高的扶貧項目，但是寨子里的群眾卻依然有很多留在山上的茅草屋里，他們說他們在山上住方便養羊，而且他們本來不多的可以種玉米的石頭縫也大多數在山頂，下去住了以后管理不方便。

這個寨子里有個叫陸文馬的孤兒，隊員們雖然沒有見到，卻大為感嘆。因為他在8歲的時候他的家人就陸續死光了，群眾包括他的父母和弟弟妹妹。一個小孩子就這樣在同樣貧困的鄰居的照料下，自己種地找吃長到了14歲，讀完6年級后過了暑假老師再想找他讀初中的時候他已經獨自出去打工了。

**瑤寨有幾位學生學習很刻苦，比如初三的韋富祥，他的成績一直保持班里第一，他自己和弟弟住在學校旁邊政府幫建的房子里認真讀書，我們也去了他山上的家，他的爸爸媽媽都不在家，可是看了他的家后我們大家都很擔心，如果我們不能幫他找到捐助他上學的人，那他讀完初中后一定也沒有能力再讀了。

從山上下到學校，隊員們都累壞了，取消了晚上的家訪活動，吃了晚飯就陸續休息了。

4號早上本來打算還要去浩坤，但是隊員太累。所以只去了離學校較近的弄洞新村。

弄洞新村也是當地政府引進的扶貧狀元陳開枝主席親自搞的扶貧項目，以來清一色的茅草房全部在原地變成了紅色的磚瓦房，遠遠看去黑的石頭綠的樹紅的瓦很漂亮，這里也有**小學的很多學生，我們把一位百色紅豆網友寄過來的一雙粉紅色的漂亮的鞋子送給了六年級的陸小妹同學，陸小妹的父親在去年生病去世了……突然記得**小學有學生146人，其中有孤兒或者半孤兒18名，占全部學生的12.3%；看了那么多家庭，不問也知道他們之所以變成孤兒是因為他們的父母生病了也沒有錢去好點的醫院治療啊，不知道農村醫療保險后會不會好點，可憐的孩子哦。

弄洞有個叫韋富真的學生在縣城上高中，是全村唯一的高中生，學習成績到了縣城高中還能保持年級前幾的，可惜去他家的時候他不在家，他放國慶長假回來幫忙干活去了，在他家門外看了他家，難以想象他和他的家人為了湊足高中的學費和生活費去做了什么…

離開弄洞回來，我們就結束了本次愛心行動的家訪活動了，每一戶學生家的條件都一樣，讓我們看了就想流淚，沒有一件象樣的家具。山上的秋天已經很涼了，幾個兄弟就擠在那張甚至連席子也沒有的木版床上，只有一張已經變黑了的薄棉絮，他們的冬天到底是怎么過的。也終于明白了為什么**小學有內宿生30人，但是只鋪了15張學生床，他們家里又怎么可以拿出多一床被子呢？所以只能幾個學生一起擠了。

很慚愧我們的活動要叫愛心活動，雖然我們帶來了我們的愛心，畢竟我們帶給那些可憐的孩子的東西太少太少。活動吃住行都很辛苦，但是相信參加了這次活動的隊員一定都有一樣深刻的感想，這次活動是最有意義的！我們也真心的希望通過我們本次活動能讓更多的朋友在自己條件允許的情況下能加入到今后助學助貧的志愿活動中來，為那些可憐的孩子做點我們力所能及的事情吧，因為作為一名21世紀中華人民共和國的孩子，他們不應該過那樣的生活啊。

第三篇：愛心家訪活動總結

安岳縣林鳳鎮瓊江小學師德師風建設

“愛心家訪活動”

工 作總結

安岳縣林鳳鎮瓊江小學二〇一〇年十二月

安岳縣林鳳鎮瓊江小學師德師風建設

“愛心家訪活動”工作總結

為了響應上級主管部門的號召，結合當前的教育形式，按照學校的統一要求，把我校的師德師風建設推向一個新臺階。根據我校的“愛心家訪活動”實施方案，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：

一、家訪中取得的成就。

1、獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學工作奠定了基礎。

2、家長老師互相信任。使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

3、多棱角認識學生。了解了學生們很多表面上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生，走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

4、換個角度看家長。

二、家訪后的思考

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。

第四，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。

同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。使老師們深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。

安岳縣林鳳鎮瓊江小學

二〇一〇年十二月

第四篇：愛心家訪活動方案

石門中心小學愛心家訪活動方案

為了進一步加強教師與家庭的聯系，教師與家長的溝通，取得家長對學校各項工作的理解與支持，配合學校關心下一代工作組織開展?學校創‘五好’、‘五老’學先進?實施方案，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教師的教育與教學水平。根據學校計劃，特制訂本次活動實施方案。

一、指導思想

以關心青少年健康成長為目的，以構建和諧的家、校關系、和諧的師生關系為目標，以改善學生成長環境為出發點。努力將他們培養成為積極向上、身心健康、學業進步、全面發展的新時代小學生。

二、活動目標

開展愛心家訪月活動，增進教師與學生及學生家長之間的相互交流。了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，征求學生及家長對教師、學校教育發展的意見和建議，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，創建和諧的育人環境。

三、活動主題

愛心家訪助成長家校溝通促發展

四、領導小組

組長：葉多杰才讓

副組長：徐國棟

成員：各班班主任

高年級家訪小組：

組長：張海寧

成員：王玉國、蘇小麗、楊成玉、劉至梅、金學珍、謝才排、張國花、劉禎、張元旦、葉多杰才讓

低年級家訪小組：

組長：趙富貴

成員：董文梅、盧拉瑪吉、楊艷、魏紅艷、王興勇、李占龍、謝達拉加、徐國棟

五、家訪內容

1、了解學生的家庭狀況，成長環境，在家表現、學習習慣及生活習慣。了解特殊家庭學生（貧困生、單親學生、農民工子女、留守子女等）和行為偏生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性的采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進學生發展的教育方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規和教育政策，介紹學校的辦學理念、辦學特色和辦學模式，向家長介紹近年來我校取得的成績，受到的各種獎勵。對家長關注的熱點問題做好宣傳、解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、主動征求家長對學校在管理上、教育教學方法上以及教師隊伍建設等方面的意見。以班級為單位將情況匯總上報學校教導處，學校將采取有效整改措施與解決辦法，進一步促進辦學水平的提高。

六、活動形式

1、?愛心家訪?活動采取走訪、電話訪等多種形式，以登門走訪形式為主，家訪對象以貧困生、學困生、單親生、進城務工隨遷子女、行為偏生的家庭為主。既要面向全體，又要突出重點，有效提高活動的實效性。

2、各班班主任應結合本班實際，按要求將學生分類，整理所有的學生家長聯系電話、家庭住址，確定重點家訪家庭，年級領導組長要做好人員安排工作，根據學生和家訪教師的實際安排相關科任教師家訪。

3、結合?愛心家訪?活動，各班應圍繞?溝通交流、理解支持、愛心傳遞、健康成長?的主題，開展專題講座、心理輔導、主題班會等活動，促進家校聯系，搭建愛心橋梁，形成教育活力，讓學生在寬松、和諧的環境中健康、自主發展。

七、活動要求

1、加強組織領導，明確工作職責。學校及各年級領導小組成員要充分認識家訪工作的重要性。學校領導牽頭抓，年級領導小組具體抓，工作落實、責任到人。做到分工明確，責任明確、目標明確，使家訪活動有計劃、有步驟地有序推進。

2、優化家訪細節，確?；顒映尚?。教師在家訪前，要通過班主任對家訪學生的家庭情況、學生在校表現及學習情況有初步了解。要精心準備，設計好家訪內容，合理安排家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。

3、相互尊重，行為規范。家訪時，教師言談舉止要符合師德規范，要尊重家長，態度和藹。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，反對?告狀式?家訪，要與家長共同研究教育學生的方式和方法。并將家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，同班主任做好學生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。

4、強化考核，做好總結。家訪后，各年級領導小組要指導各班主任將家訪工作情況做好總結，評選?家訪愛心月?活動先進個人，并將家訪活動資料（分班裝訂），以年級為單位上交教導處。學校將家訪工作情況列入績效考核內容。

5、形成制度、完善機制。每學年全校開展一次大型家訪活動，做好家訪檔案工作管理，完善家訪登記、校訪登記、家訪工作制度，將教師家訪工作規化、制度化。

八、家訪活動安排

經學校研究決定，教師對每班所有在校學生必須進行家訪，家訪率達100%，具體安排如下：

1、班主任：走訪70%人，電話訪30%人，重點是單親學生和行為偏常生。

2、科任教師：走訪60%人，電話訪40%人。

九、時間安排

1、第一階段：3月1日至3月4日。宣傳動員組織實施，開展宣傳動員主題培訓。

2、第二階段：3月7日至3月16日。深入家庭走訪。

3、第三階段：3月17日至3月18日。反饋交流。開展?家訪手記?交流活動，各班整理資料，評選?家訪愛心月?活動先進個人。教師之間交流溝通家訪信息，匯總家長對學校工作建議，并確定特殊學生、貧困學生名單上報學校備案。推薦?家訪手記?優秀論文。

石門中心小學

2011年3月1日

第五篇：愛心捐款活動報道

愛心捐款活動報道

9月17日上午，雖然秋風瑟瑟，但大連華信小學的操場上卻洋溢著融融暖意，在大連華信軟件公司為我校進行的學生表獎大會上，正在進行著特殊而有意義的愛心捐款資助“大手拉小手”活動。本次活動是由大連華信軟件公司黨支部倡導的幫困助學獻愛心捐款。首先，是來自大連華信員工家屬的孩子盧伯倫同學為曲程程同學捐出了他的壓歲錢200元，還送給了她兩本書來鼓勵她，希望她能勇敢地面對自己未來的每一天。接下來是來自華信145名黨員的捐款共計11910元，華信黨委2000元，公司的十五大支部捐款800元，還有幾名員工在班級聯誼活動中又為其捐了400元。

曲程程，今年12歲，在她6歲的時候就被查出患有白血病，經過幾年的治療現在病情已經好轉。雖然病魔折磨著她幼小的心靈和柔弱的身軀，但并沒有影響她的學習成績，她的學習成績一直很優異，在班級擔任學習委員。為了給她治病，父母賣掉了原本在城里的房子回到農村和她的爺爺奶奶擠在一起住，富裕的家庭一下子變得生活拮據。

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，因為有愛，人間才會溫暖。予人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。我相信，時間會沖淡這個秋日的記憶，但無私的奉獻和愛心，將永遠銘記在心。