第一篇：2018教師繼續教育公需科目培訓《粵港澳大灣區面臨的機遇與挑戰》研修成果1

港澳地區以學生為中心，崇尚學術自由和開放式教育的模式是否適用于我們的教學模式，我們應如何有效的借鑒學習？請談談你的看法。

香港教育主要是沿用歐洲的教育模式，與英、美、歐等學校接軌，國際化程度高，無論是教育制度還是課程設置大多效仿歐美國家，致力于培養全方面的精英人才。采用靈活的教學方法，尊重學生個性，以學生為中心，崇尚學術自由和開放式教育，看重學生們綜合能力培養和實際教育，這與內地學校的應試教育模式不一樣。香港的教育質量在“全球十大最佳教育系統”中被評為第三位，同時被評為全球最適合孩子成長和教育的地區之一。

亞洲頂尖高校薈萃之地。香港名校眾多，是教育勝地，擁有八所亞洲頂尖的院校，具有領先世界的學術水準和國際聲譽。被譽為亞洲常春藤的香港大學，唯一實行書院聯邦制的香港中文大學，王牌高校的香港科技大學，法定公立研究型的香港浸會大學，還有香港教育大學、嶺南大學、城市大學、理工大學。這一批大學在全球教育環境中，成為佼佼者，吸引著大批內地學子前往香港留學，一躍成為熱門的留學地。

創新科技推動未來競爭力。香港擁有48家世界前百名金融科技企業，是領先全球的金融科技之一，占有香港生產值的18%，是香港政府重點發展方向。香港政府重視在基礎教育中推行創新和科技教育，最大范圍在香港中小學施行科學、技術、工程以及數學教育，旨在提升學生分析和解決問題能力，培養邏輯思考、批判性思考和創造力的科學素養。

香港的這種教育模式，值得內地借鑒。

內地的中小學教育實行在國家宏觀指導下主要由地方負責，分級分工管理體制。國家教育部負責制定有關基礎教育的法規、方針、政策及總體發展規劃和基本學制；設立用于補助貧困地區、民族地區師范教育的專項基金；對地方部門教育工作進行監督指導等。

內地的教育體制比較統一，缺乏靈活性，在充分調動辦學主體的積極性方面可以向香港學習，以滿足我國人民日益增長的對優質合適教育的需求。

總體而言，由于文化及歷史背景的不同，香港跟內地的教育制度有很多相異之處。這就為香港與內地的相互借鑒相互學習提供了條件。在互相影響下，兩地會推行教育改革，兩地的教育制度也會更趨完善，這就為我國社會的發展奠下了良好的基礎。

第二篇：2018教師繼續教育公需科目培訓《粵港澳大灣區面臨的機遇與挑戰》研修成果1

粵港澳大灣區建設面臨的機遇與挑戰

——論如何借鑒香港職業教育的教學模式

香港地區以學生為中心，崇尚學術自由和開放式教育的模式是否適用于我們的教學模式？

在我看來，在教學模式方面，香港職業教育中做的比較好的是學徒訓練計劃和職學計劃。香港學徒訓練計劃即在職培訓+修讀專業課程，就業進修相輔相成。學徒制度在香港歷史悠久，與當地工業背景、經濟發展密不可分。1976年，香港將學徒條例立法。針對部分有較高技術要求成分且人才緊缺的行業，香港政府2013年推出“職學創前路”計劃，并以規定薪酬、給予補貼和職學金的形式，幫助行業吸引人才。學徒訓練計劃和職學計劃有效地解決了學生的實訓、學歷提升、企業的用工、校企銜接等問題，是非常值得借鑒的教學模式。

在思維方面，香港的職業教育強調設計思維，這是一種創新方法，以設計師的敏感度和方法，運用科技滿足人們的需求，找出革新的解決問題方法，此方法的源頭是回歸到“以人為中心”的思考上來。近年來設計思維在香港職業教育中運用廣泛，具體應用的五個步驟為同理心、需求定義、創意動腦、制作原型、測試。針對每門不同專業、課程，使用不同的思維方法和工具來構思想新的想法并探索解決問題的方法，例如101聯想法Association、心智圖Mind-map等。如何將設計思維作為一門課程或融入到其它課程教學當中，提升教學的趣味性和學生的學習興趣及效果，同樣值得借鑒。

在科技方面，香港充分使用了情景式教學及現代教育技術。香港職業教育力推AR/MR/VR等虛擬現實技術。虛擬技術是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統，它利用計算機生成一種模擬環境，是一種多源信息融合、交互式的三維動態視景和實體行為的系統仿真，使學生沉浸到該環境中，可有效解決學生實訓難和實訓安全的問題。與此同時，香港職業教育還重視其它現代信息技術的運用，引進和使用Moodle, iTunes U、MOOC、Flipped Class、互動式電子學習系統等軟件平臺，并努力改進和開發，設法增加這些教學軟件的“互動性”。例如：學員可以使用虛擬設備進行模擬飛機維修檢測。

相信通過以上三個方面的借鑒學習，我們的職業教育可以做的更好！

第三篇：2018教師繼續教育公需科目培訓《粵港澳大灣區面臨的機遇與挑戰》研修成果3

港澳地區以學生為中心,崇尚學術自由和開放式教育的模式是否適用于我們的教學模式？（東華初中 周）

首先我們要先明白港澳地區的教育是以學生為中心，崇尚學術自由和開放式教育，學生的獨立性和組織能力很強，更看重綜合能力培養，除了課堂上的知識學習外，學生還要參加社會服務、領袖訓練、專題研習等各種活動，旨在培養學生的全面綜合能力。大陸教育主要是應試教育，以老師教學生聽為主，社會適應能力差，缺乏創造性。港澳地區的課堂采用中文、粵語、英語三種語言教學，英語學習程度高，孩子自上幼稚園開始就學習英語；在語言教育方面，實用重于交流。而內地教育以應試為主，多以“老師教學生聽”的、內容灌輸的方式進行，理論性較強，實踐性較弱。

開放式教學是當今新課程理念所提倡的一種學習方式。它要求學生要做課堂的主人，要在老師的引導下發揮自己的主觀能動性，調動自己的各種感覺器官，通過動手、動眼、動嘴、動腦，主動的去獲取知識。

開放式教育，意味著打破傳統的封閉教育體系，以創新、包容、靈活的方式充分利用及調動課堂內外的教育資源，使師生在教與學中得以相互學習、提高。開放式教育，旨在提高學生的創造力和獨立性，體現在教學中以學生為中心，以學習為中心的教學理念。開放式學習是人類學習的基本形式，是學習活動最自然、最基礎的形態。

因此港澳地區的開放式教學模式我們可以借鑒，但不可照搬，但適合大陸此時的應試教育的現狀，但不可避免要改革創新。

第四篇：2018教師繼續教育公需科目培訓《粵港澳大灣區面臨的機遇與挑戰》研修成果4

“粵港澳大灣區建設面臨的機遇與挑戰”專題研修活動

-------借鑒港澳地區教學模式之我淺見

教育是門不斷進步與完善的學科，時代在變化、教與育的對象在變化，教育的思路與方法必須跟著改變，不然就會變成死教書和教死書。港澳地區以學生為中心、崇尚學術自由和開放式教育的模式是否適用于我們的教學模式，我們應如何有效的借鑒學習？下面根據我自己的教學經歷，淺談一下自己的看法。

任何借鑒與學習，都是在總結自己與別人各自現狀、優缺點等的基礎上才可以進行，才可分清什么東西是自己應該保留的？別人的那類優點是適合我們的？

一、大陸地區教育與港澳地區教育現狀

1、教育中心不同：雖然大陸這些年來教育進行了大的改革，但我個人覺得傳統意義“以教師為中心”的中小學教育實質并沒有多少改變。港澳地區“以學生為中心”，崇尚學術自由和開放式教育的模式，無論是教育制度還是課程設置大多效仿歐美國家，采用靈活的教學方法；

2、文化背影不同：大陸的孩子一直受的是孔孟儒家思想影響，潛意識中多遵守按規矩辦事。而港澳地區的孩子從小受歐美文化熏陶，講的是個性發展和真實自我；

3、師生配比不同：香港中小學大多實行小班教學，為確保照顧好每一個學生，關心每一個學生的成長，在師生配比比例低至1:5，最高不可超過1:22。教師學位在碩士、博士以上的占比高達61%比內地最高的北京14.9%高出4倍。

二、兩種教學模式的優點與缺點比較

1、“以教師為中心”模式的特點及存在的問題

“以教師為中心”的模式是以教師為中心，是一種制度化教學體系：提出教學目標和內容，指揮和監控學生的語言操練，控制教學順序，組織學生復習和測試，教學目標的制定、內容的選擇、方法的運用以及進度的控制都以教為主導，以固定時間單位組織教學,其教學空間僅局限于教室、實驗室、圖書閱覽室等。無形中拉大了教師和學生的空間距離,使學生被動接受教育,而教師則成為課堂權力空間的中心點。

這樣的優點是教師本身的專業知識和教學素養可以幫助完善知識教授的嚴密性、系統性。然而，教師的主導地位過度強化，學生完全受教師的控制，學習過程變成教師活動。個性不同的學生站在同一起跑線上，忽略了學生自主學習的機會，忽略了學生的自我發現和探索能力，阻礙了學生主體性、能動性、創造性的發展。

2、“以學生為中心”模式的特點及優勢

“以學生為中心”的模式是以學生為中心，雖然還是教師來教，但教師會根據學 生的需求制定課堂的教學目標和內容，由學生參與完成起點行為，在整個教學活動中，學生為參與主體。在知識技能傳授的基礎之上，注重知識的橫向和縱向整合，使學生在接受知識的同時，增強學習興趣，創造新思維，鍛煉分析問題和解決問題的能力，增進自主學習和合作學習的能力。它改變了傳統課堂的交流權力空間關系，確定了學生在學習過程中的主體地位,強調課堂的雙向性、自主性。教師是“學生意識的培養者、學生需求的分析者、教學方法的協商者、平等的學習者”，學生是自主者、參與者、探索者和創造者。其優勢十分明顯：強調學生的主體地位，激發學生的興趣愛好。

三、結合以上分析了兩種教學模式及我們自身現狀與港澳優缺點比較后，我的淺見是：揚長避短、有機結合，不可固守成規，也不可一切都是拿來主義，否則好容易從純粹的“以教師為中心”的極端走向單純“以學生為中心”的另一個極端。

1、強調學生的學為本位：強調以學生的學為本位的教學觀并不否認教師在課堂教學中的主導作用和在現代課堂教學設計中的主體地位，而是要教師明確課堂教學設計首先是為學生的有效學習服務的指導作用，必須從學生的身心發展水平出發，適應他們的身心發展規律。以學生為中心，不能否定或淡化知識傳授的必要性,不能貶低教師的引導作用,不能把本屬于教師的責任義務推卸給學生，不等于放任自流。

2、通過幾種方式，使得學生成為課堂的主體。

（1）建立討論課堂：為了讓學生最大程度的參與課堂，讓學生去確定問題，尋找解決方法，最后構建知識。（2）增強學生動手能力：實踐課程是一個合適的形式，按實驗的難易分為驗證型、設計型、綜合型。對于一個主題，學生以小組的形式協作設計實驗目標、內容、步驟。然后，協作動手實現，驗證當初的設想。在動手中形成知識。（3）激活知識，促進思考：能讓學生獲得知識的直接手段只能通過學生自己，教師的“教學”對學生獲得知識只是一個間接的作用。課堂要形成一種機制，學生之間、小組成員之間、師生之間在學習過程中進行大討論，促進學生去思考，相互關聯，形成新的知識。這也是培養學生創造力的基礎。

3、各種關系處理：建立平等融洽的師生關系。營造民主寬松的課堂氛圍，要和學生進行平等融洽的對話。遇到學生有不同見解時，應允許學生暢所欲言，各抒己見。鼓勵學生用自己喜歡的方式學習，開發想象力和創造性思維。同時,還應該維護平衡健康的生生關系。杜絕對個別學生的偏愛現象，避免學生產生不平衡心理。在課堂上，給每個學生發表自己觀點的機會，尊重每個學生的意見，照顧好每個學生。

4、教師的指導作用：教師有責任提出一些挑戰性的、開放性的問題，引動學生進行學習和思考，構建自己的知識、培養自己創造性的思維。教師多以一種支架式教學思想為基礎。并且，教師要時刻保持開放的心態，接受學生的質疑，并提出學生可以接受的觀點或指導。

5、課堂的促進作用：學生學習已經不僅限于課堂，為了討論、實踐，學生需要更多的課外時間去收集資料，去思考、創新。而課堂將變成更為重要的場所，只有通過課堂上的探討、實踐，學生才能構建完成自己的知識、培養自己的能力。那么，任何一門課都不再需要一個統一的規定的教材，考試形式多樣化，小組報告、閉卷考試、開卷考試、課堂答辯等。學習測評的目標也是以促進學生成長與發展為目的，而不是以競爭為目的。

教育著重點講的是因材施教與個性發展，所以以學生的學為本、以學生的發展為本才是教育本身的初衷，做最好的自己才是最終目的。面對時代的發展，我們需要在不斷的學習、檢討和摸索中前行。

宋紅艷

2018年7月12日

第五篇：2018教師繼續教育公需科目培訓《粵港澳大灣區面臨的機遇與挑戰》在線測試題

在線測試題

1、精準識別大灣區基本公共服務均等化的政策目標群體，不包括____。(單選題)A.港（澳）人 B.港（澳）籍人 C.內地人 D.外國人 您輸入的答案:D 回答正確

2、世界大灣區中，實行“一國兩制”制度的是______。(單選題)A.粵港澳大灣區 B.舊金山灣區 C.東京灣區 D.紐約灣區 您輸入的答案:A 回答正確

3、構建粵港澳大灣區建設的協同體系，最難推進的是______。(單選題)A.利益協同 B.價值協同 C.規劃協同 D.政策協同 您輸入的答案:B 回答正確

4、粵港澳大灣區建設的宏觀決策層，是指要成立_____。(單選題)A.中央港澳工作協調小組 B.粵港澳大灣區理事會 C.粵港澳合作聯席會議 D.粵港澳合作工作項目小組 您輸入的答案:B 回答正確

5、大灣區基本公共服務均等化，港人可能面臨的超國民待遇是______。(單選題)A.回鄉證取票 B.住房公積金 C.旅店住宿 在線測試題

D.港人港稅 您輸入的答案:D 回答正確

6、初始發展的世界灣區，其產業特征一般以______為主導。(單選題)A.港口經濟 B.制造業經濟 C.服務經濟 D.創新經濟 您輸入的答案:A 回答正確

7、強化______推進大灣區基本公共服務均等化的政策統籌與協調能力。(單選題)A.中央政府 B.廣東省政府 C.香港政府 D.澳門政府 您輸入的答案:A 回答正確

8、粵港澳大灣區城市群中，產業同構似系數最大的是____。(單選題)A.深圳與惠州 B.深圳與東莞 C.廣州與深圳 D.東莞與佛山 您輸入的答案:A 回答正確

9、整個華南地區科創條件和能力處于領先地位的是______。(單選題)A.香港 B.澳門 C.廣州 D.深圳

您輸入的答案:A 回答正確 在線測試題

10、粵港澳大灣區城市群中，口岸分布最多的是______。(單選題)A.廣州 B.深圳 C.珠海 D.江門

您輸入的答案:B 回答正確

11、李克強總理在______政府工作報告中，首次提出“粵港澳大灣區”這個概念。(單選題)A.2013年 B.2015年 C.2017年 D.2018年 您輸入的答案:C 回答正確

12、港澳居民在內地的_____目前尚未解決。(單選題)A.公積金權利 B.住宿權利 C.就業權利 D.參軍權利 您輸入的答案:D 回答正確

13、廣東省要建設的世界一流大學有______。(單選題)A.5所 B.4所 C.3所 D.2所

您輸入的答案:D 回答正確 14、21世紀以來，世界灣區的產業特征是____為主導。(單選題)A.港口經濟 B.制造業經濟 C.服務經濟 在線測試題

D.創新經濟 您輸入的答案:D 回答正確

15、世界大灣區中，創新中心地位最凸顯的是______。(單選題)A.粵港澳大灣區 B.舊金山灣區 C.東京灣區 D.紐約灣區 您輸入的答案:B 回答正確 16、2017年，粵港澳大灣區GDP產值超過了______億元。(單選題)A.5萬 B.10萬 C.15萬 D.20萬 您輸入的答案:B 回答正確

17、粵港澳大灣區建設正式寫進了黨的______報告。(單選題)A.十六大 B.十七大 C.十八大 D.十九大 您輸入的答案:D 回答正確 18、2017年，粵港澳大灣區GDP總量最低的城市是______。(單選題)A.中山 B.江門 C.澳門 D.肇慶

您輸入的答案:D 回答正確 在線測試題

19、合作框架協議主導下的多元合作機制，包括政府合作機制、民間合作機制和______。(單選題A.中央協調機制 B.績效評估機制 C.咨詢機制 D.問責機制 您輸入的答案:C 回答正確

20、灣區經濟發展中的人文因素主要是指______。(單選題)A.人的教育水平B.人的人文素養 C.人口的素質

D.政府管理的相關因素 您輸入的答案:D 回答正確

21、根據QS世界排名，擁有世界100強大學最多的灣區是_____。(單選題)A.粵港澳大灣區 B.東京灣區 C.舊金山灣區 D.紐約灣區 您輸入的答案:C 回答正確

22、粵港澳大灣區城市群中，______被定位為嶺南文化中心。(單選題)A.香港 B.澳門 C.廣州 D.深圳

您輸入的答案:C 回答正確

23、根據QS世界排名，粵港澳大灣區擁有世界100強大學______。(單選題)A.10所 B.8所 C.5所 在線測試題

D.3所

您輸入的答案:C 回答正確

24、世界大灣區中，服務業平均水平最高的是______。(單選題)A.粵港澳大灣區 B.舊金山灣區 C.東京灣區 D.紐約灣區 您輸入的答案:D 回答正確

25、中央主導下的粵港澳大灣區四方協調機制，代表中央的是______。(單選題)A.國務院 B.國家發改委 C.國務院港澳辦 D.中聯辦 您輸入的答案:B 回答正確

26、粵港澳大灣區屬于______灣區。(單選題)A.小尺度 B.中尺度 C.大尺度 D.超大尺度 您輸入的答案:C 回答正確

27、廣深科技創新走廊以______三大城市為節點(單選題)A.廣、莞、深 B.廣、佛、深 C.廣、珠、深 D.廣、惠、深 您輸入的答案:A 回答正確 在線測試題 28、10.深港跨境學童問題，關鍵的癥結是跨境學童的______。(單選題)A.國籍問題 B.戶籍問題 C.居住地問題 D.父母身份問題 您輸入的答案:B 回答正確

29、粵港澳大灣區城市群中，具有國際機場的城市有_____。(單選題)A.廣、深、港 B.廣、港、珠 C.廣、珠、澳 D.廣、港、澳 您輸入的答案:A 回答正確

30、國家對香港一個新增定位是______。(單選題)A.國際金融中心 B.國際航運中心 C.國際創科中心 D.國際物流中心 您輸入的答案:C 回答正確

31、要加快實現粵港澳大灣區產業要素資源自由流動，應該______。(單選題)A.完善產業人才交流合作機制 B.深度推進服務貿易自由化 C.突破制度壁壘

D.探索建立跨區域產業協作機制 您輸入的答案:C 回答正確

32、目前，研發費用投入占GDP比重最高的灣區是______。(單選題)A.粵港澳大灣區 B.東京灣區 C.舊金山灣區 在線測試題

D.紐約灣區 您輸入的答案:B 回答正確

33、推進粵港澳大灣區基本公共服務均等化，實際上是解決“一國”之下港澳居民的______問題A.國民待遇 B.超國民待遇 C.非國民待遇 D.外籍人待遇 您輸入的答案:A 回答正確 34、2018年發生的中美“中興事件”，說明粵港澳大灣區產業體系中______問題突出。(單選題)A.自主創新能力 B.產業內耗

C.服務業比重偏低 D.產品質量 您輸入的答案:A 回答正確

35、粵港澳大灣區內國家級高新技術企業總數超過1.89萬家，居全國______。(單選題)A.第一 B.第二 C.第三 D.第四

您輸入的答案:A 回答正確

36、粵港澳大灣區中，陸運口岸最多的兩個城市是______。(單選題)A.深圳、廣州 B.深圳、珠海 C.深圳、中山 D.深圳、東莞 您輸入的答案:B 回答正確 在線測試題

37、連接廣州與香港的高鐵是______。(單選題)A.廣深港高鐵 B.廣深高鐵 C.廣珠城軌 D.廣九鐵路 您輸入的答案:A 回答正確

38、世界大灣區中，制造業中心地位最凸顯的是______。(單選題)A.粵港澳大灣區 B.舊金山灣區 C.東京灣區 D.紐約灣區 您輸入的答案:C 回答正確

39、無論從單位面積GDP和人均GDP產值來看，______均是全國最高的！(單選題)A.粵港澳大灣區 B.長三角地區 C.京津翼地區 D.其它地區 您輸入的答案:A 回答正確

40、效仿國外灣區經濟發展經驗，率先提出建設沿香港海域的“香港灣區”概念的是______。(單A.上海人 B.香港人 C.廣州人 D.深圳人 您輸入的答案:B 回答正確

41、粵港澳大灣區城市群中，城市行政層級最低的有___。(單選題)A.珠海與澳門 B.中山和江門 C.東莞和深圳 在線測試題

D.廣州和肇慶 您輸入的答案:B 回答正確 42、2017年，粵港澳大灣區GDP總量最高的城市是______。(單選題)A.香港 B.廣州 C.深圳 D.佛山

您輸入的答案:C 回答正確

43、粵港澳大灣區城市群中，城市行政層級最高的是___。(單選題)A.香港和澳門 B.廣州和深圳 C.深圳和珠海 D.廣州和香港 您輸入的答案:A 回答正確

44、珠三角機場明爭暗斗最激烈的是______。(單選題)A.深圳與香港 B.廣州與深圳 C.深圳與珠海 D.廣州與香港 您輸入的答案:B 回答正確

45、世界大灣區中，城市數量最多的灣區是____。(單選題)A.粵港澳大灣區 B.舊金山灣區 C.東京灣區 D.紐約灣區 您輸入的答案:D 回答正確 在線測試題

46、世界大灣區中，金融中心地位最凸顯的是______(單選題)A.粵港澳大灣區 B.舊金山灣區 C.東京灣區 D.紐約灣區 您輸入的答案:D 回答正確

47、推進粵港澳大灣區基本公共服務均等化的意義在于___。(單選題)A.實現人心回歸

B.保持港澳繁榮穩定

C.港（澳）人治港（澳），高度自治 D.維護國家統一 您輸入的答案:A 回答正確

48、粵港澳大灣區城市群中，______被定位為世界級旅游休閑中心(單選題)A.香港 B.澳門 C.廣州 D.肇慶

您輸入的答案:B 回答正確

49、粵港澳大灣區產業體系的最大特點是______。(單選題)A.制造業發達 B.金融業發達 C.服務業發達 D.創科業發達 您輸入的答案:A 回答正確

50、港珠澳大橋通車后，可實現粵港澳______生活圈。(單選題)A.半小時 B.1小時 C.1個半小時 在線測試題

D.2小時 您輸入的答案:B 回答正確