第一篇：2010學年下學期教學工作總結1

教學工作總結

富強中心校教導處 二〇一一年七月

教學工作總結

光陰似箭，日月如梭。緊張而有序的一學期教育教學工作即將結束了?；仡櫼粚W期來的工作，自感每日忙忙碌碌，工作千頭萬緒。但作為主抓教學工作的我，始終本著“求真、務實、高效”的工作原則，全面推進素質教育，以提升教育教學質量為核心，狠抓教學的常規管理，開展一系列的教學活動。在校領導的大力支持下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了教育教學工作任務。現把本學期我校在教學方面的工作總結一下，為今后能更好地指導教學，總結經驗，查漏補缺，彌補不足。

一、強化理論學習，積極推進課程改革。

本學期，我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態度積極，作風扎實，工作深入”的精神，切切實實地加強了對“實施課程改革”的指導。

1、加強學習，立足校本培訓。

要想有高的教學質量，教師的自身素質和業務水平必須提高。打鐵還需自身硬。本學期，我校實施了集中培訓和分散學習的兩種培訓方式。集中學習由教導處組織實施，全員參與。重點學習了《泛舟詩歌海洋，提高寫作素養》，《在數學教學中有效實施實踐活動策略》，《如何指導學生探究性學習》，《構建扎實、靈動、快樂的閱讀教學》等六次的培訓學習內容。學習做到了“三落實”，即學習時間，學習內容和發言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想，教育觀念，改革目標和任務。以及新教材教學的具體操作等等。分散學習主要是教師根據自己所我任教學科，學習本學科的《課程標準》。每位教師業務學習筆記都在15篇以上。通過此項活動的開展，大大提高了教師自身業務素質和文化素質。真所謂達到“要想給學生一杯水，教師就得長流水?！敝挥性鷮嵾^硬的基本功，知識的不斷更新，才能不斷推動新課程改革的步伐。

2、加強課題研究，推進新課改。

本學期我校確立了“如何把握好合作學習時機”為研究性課題，組織了全體教師參與并實施，通過學習，課堂實踐，教師的研討，學生反饋等諸多種方式，來驗證課題實施。實踐證明，合作學習方式在各學科課堂教學中都可以運用，尤其在數學課中應用的最為廣泛。讓學生對知識的學習變得更加主動，突出學生課堂主體地位，教師從課堂獨裁者真正變成一位合作者。通過實踐總結，只有在學生思考出現困難時，答案呈現多樣化時，個人認識片面時，獨立完成低效時，彼此意見不統一時，小組合作學習確實是一種有效的教學方式，只有教師把握好合作的動機，才能真正發揮學生的主體地位，真正發揮小組合作學習的實效性，煥發課堂的生命力，讓學生學得更精彩。

3、加強教學工作指導，體現新課改。

本學期，教導處主任常常深入班級聽課，指導教師的課堂教學，課后和授課教師交流探討，在新課程的理念下，如何進行有效的課堂教學，采用什么樣的授課方式方法，學生更能樂學、會學。教導處組織了全體教師進行教師賽課活動，每位教師精心備課，精心設計課件，在課堂展示了現代的教學手段在課堂上的應用。在賽課領導小組的評比下，我校的邢文霞等七名教師分別獲得了一、二、三等獎。學校給予了物質鼓勵，并請局領導對本次賽課活動進行了點評。校長對本次活動做了全面的總結。找出差距，彌補不足。

4、大力宣傳課程改革，師長達成共識。

本學期，我校大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革共識，創設課程改革的良好氛圍。充分利用家長學校、家長會、家訪等多種形式，向家長宣傳、課程改革的重要意義，讓家長了解教材編排體系，教學方式、學習方式等有關課程改革思想，讓教師和家長感受新課程，體驗新課程。本學期我校對全體教師進行了?課程標準?的測試工作。

二、加強教學管理，切實提高教學質量。教學質量是學校的生命線，教學常規的規范化是教學質量得以提升的重要保證。本學期，我校把提高教育質量作為中心工作來抓。做了以下工作：

1.加強教學常規精細化管理，明確各項工作細則要求。細節決定成敗，我校堅持各項教學常規力求細節中求實效、創特色。課堂教學實施“七不”教學要求。（1.學生看懂的教師不講。2.學生能做的教師不做。3.學生能說的教師不說。4.學生能探索的教師不提示。5.學生能會的教師不教。6.學生在討論中說錯的教師不批評。7.學生爭論的問題教師不急于下結論。）嚴格執行教育局“八不準”的要求。（1.不準無教案無準備上課；2.不準課堂上接打手機；3.不準課堂吸煙；4.不準酒后進入課堂；5.不準隨意離開課堂；6.不準做與教學無關的事；7.不準用過激語言挖苦刺激學生；8.不準坐著講課。）切實做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師在上課前做好充分的教學準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。

2.加大教學常規的檢查、監督和管理力度。教導處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業批改，班級表冊的填寫等教學情況，并對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規范教學各環節的目的。如：一年級李巖教師的學生的數學作業，每日批改不但有人文性評語和鼓勵性評語外，每周還有周作業總結。把一周來每人作業情況進行分析、總結。指出學生知識掌握情況的欠缺，以及學生下周努力的方向。在備課上，李巖老師的教案書寫工整，項目齊全，按學校的教案要求認真細致地備課。如：六年級陳麗娟老師的作文評語，非常有特色和新意。作文

不但做到“三批”，而且每篇作文都有作文寄語，把學生每一次的作文優點地方寫出，并且給學生提出老師對學生的希望，激勵學生寫作，她班級學生的寫作水平有了很大程度地提高，作業成了教師和學生交流的平臺。教導處同時做好教育教學的服務與指導工作。一學期來，每位教師聽課不少于20節，教導主任聽課都在60節以上（外出聽課學習）。

3.建立規范的教學秩序。本學期我校實行了查課制度，嚴格按照課程設置，開齊開足課程，不隨意停課、調課，加大了地方課程的開設，安排課時，制訂教學進度，加強了對《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的貫徹與落實。我校又實施了《小學生素質發展報告單的分項測試標準》，使素質發展報告單的填寫更趨于標準化、精細化。每月都有一個德育活動主題。堅持不懈地抓好學習常規的訓練，有序有效地組織開展學校的各項教學活動。

4.抓好教研工作，提高課堂教學質量。課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量的關鍵。本學期，我校實施了教研下移制度，成立了數學教研組、語文教研組、藝體教研組、綜合教研組。每組組長積極組織本組的教研活動，并及時研討，收到了很好的效果，極大的促動了本組教師的備課和授課質量。每位教師都認真地備課，鉆研教材，精心地設計課型。展示給全體教師新理念下新的教學模式。使我校的教研工作真正地落到實處，不走過場。充分發揮教研工作的導向作用。

5.強化授課，考試、堅持高效。本學期，我校認真組織了期中、期末考試工作，并制定了考試質量分析方案。發揚我校的優良傳統，逢考必嚴、逢考必正的原則，給每位教師的教學質量一個公正的評價。一年來，全體教師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發揮教師的組織，引導和參與作用，創設了民主和諧的師生關系，實行啟發式、討論式、探究式等教學方法，激發引導學生獨立思考，合作學習，感悟體驗知識產生的過程，培養學生的創新能力和實踐能力。在重視能力培養的同時，狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，學生的素質得到不同程度的提高。

6.做好班主任培訓，提高教學質量。大教育家陶行知倡導的“生活教育”就把培養兒童良好的習慣放在重要的地位。行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。好的習慣可以為一個人的終生發展奠基。本學期，我校重點抓班級管理，抓出特色。我校八名班主任，思想素質好，業務水平高，責任心強，有奉獻精神。班級形成了家校教育網絡，建立了家校聯系卡，形成家校聯系制度，及時和家長溝通，形成了家校共建的德育工作的長效機制。班主任工作的精細，凝聚了班主任的心血，在關愛留守兒童方面，三年級的邢文霞老師付出了她的全部愛心。她班級劉天嬌是一名留守兒童。父母不在身邊，常年和

爺爺奶奶生活在一起。孩子缺少了父母關愛，體弱多病。邢文霞老師經常和她談心，幫助她洗衣服，梳頭。有病了，邢老師主動把她送到醫院打針，并且為其墊付醫療費。有時為了不耽誤上課，邢老師就陪她中午在醫院打吊瓶，并且買來面包、礦泉水和小洋人一起和孩子吃，并且把小洋人給孩子喝，自己喝礦泉水，這就是她們的一頓午餐。她還把自己兒子穿小的衣服拿來給貧困學生崔志國穿。春雨綿綿，每次都能看到她給全班學生穿雨衣的身影，護送學生過馬路。那慈母般愛，她都給了她班二十九名學生。把事業放在首位，五年級呂艷霞老師可謂楷模，她身體不算太好，時常吃藥打針。由于鼻炎手術，呂老師開學初要堅持上班，她的丈夫怕病情嚴重，強烈要求她在家休養，她只休息了一個月。為了班級十多名求知的學生，她堅持上班，堅持在教學的第一線。在班級的管理上，六年級陳麗娟老師傾注了她全部的心血。班級文化建設獨樹一幟，成為我校班級管理的一大亮點。在對學生思想教育方面，四年級于彥峰老師，付出了一名男老師的細膩與威嚴。他班級的李俊和李喜軍兩名男學生，是學校出了名的搗蛋鬼，兩個孩子好動，軟硬不吃，學習成績差，于老師就利用課余時間，找他們談心，給他們安排班級管理的職務，發現他們的閃光點就及時給予表揚和鼓勵。這學期，于老師早來晚走，午間看守。他們有了很大的變化，班級的紀律有了長足的進步。于艷波、李巖、邱麗、李永華四名班主任，也都在各自的班級管理上付出著自己的心血。班主任的工作非常的瑣碎，除了正常的教育教學工作外，還要制訂計劃，開展活動，進行家訪，填寫各種表冊，進行校務勞動，組織學生完成校方交辦的各項任務。我校有這樣一支素質過硬、無私奉獻的班主任隊伍，我校的教育事業何愁不發展壯大。

三、大力抓好教師隊伍建設。

良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。

我校重在全程管理，本學期有計劃地做好教師的培訓工作，組織教師參加教育系統技術專業培訓。我校史吉賢老師去省參加品德與社會課的學習聽課，收獲很大。

本學期，在全面推行課程改革和狠抓教學質量的形勢下，我校取得了一些成績，但同時也就清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇，我們必須抓住機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教育教學工作的新局面。

富強中心校

二〇一一年七月

第二篇：六年級下學期數學教學工作總結1

六年級下學期數學教學工作總結

五里界小學

余麗娟

真快，一年又結束了。送走一批孩子，又迎來一批孩子。此時此刻，感慨萬千，心中充滿了喜怒哀樂。這40名孩子是我從教13年來最聽話的一屆學生，他們每個人都有自己獨特的個性，個個都讓我不舍，哪怕是成績一塌糊涂的湯吉安、王念寅、魏亮，與他們朝夕相處了一年，真的是舍不得他們。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出如下總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課。課前精心備課，撰寫教案。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突出了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。準備教具學具，能使教學生動活潑，激發學生的學習興趣；準備小黑板，能增加課堂容量，提高課堂效率。課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，寫下自己執教時的切身體會或疏漏。常思考，常研究，?？偨Y，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，努力實現課堂高效率，教學高質量。

二、認真批改作業。作業做到有布置,有檢查,有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網去看同一時期別的老師的作業類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最好的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，只要求他們掌握基礎知識和基本技能。對于優生，每次作業都有一題難度較大的選做題，用來拓寬學生的視野，提高學生的思維能力，從而提高優秀率。對學生的作業批改及時、認真，記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題分類總結，需要個別輔導的就個別輔導，需要集體更正的就在全班講解，決不讓學生的困難越積越多。同時針對有關情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。

三、虛心探討，及時交流，發揮集體的作用。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。我和宰老師同時教六年級，又同在一個辦公室，對于在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進，共同提高。例如：數學思考中的邏輯推理、有趣的平衡、設計運動場、郵票中的數學問題等，我們倆誰先上，就把課堂中存在的不足和好的做法告訴后上的那個人，從而可以揚長避短，少走彎路。

四、認真組織好每一次的考試，做好考后輔導工作。

學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因并找他們談心。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

五、狠抓學風，關注孩子的每一點進步。課堂上大部分學生都能專心聽講，認真完成作業。但有少數的學生，學習上有困難不敢問老師，作業找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生對知識的掌握和學習成績的提高。為此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業的行為。我班的吳詩琪、胡宵、吳雨婷，平時都是我的得意門生。有一次考試時作弊，我當著全班同學的面，把她們狠狠地批評了一頓。她們當時就哭了，哭得很傷心。下課后，我又找她們談心，安慰她們，鼓勵她們好好學習。在這次考試中，吳詩琪考了89分，胡宵考了83分，吳雨婷考了92.5分。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差，考試經常不及格。我找她們了解原因，劉星和湯瑩的語文英語成績好，但是對數學毫不感興趣，我就跟她們講學習數學的重要性，跟她們講一些有趣的數學故事，提高她們學習數學的興趣。余峰、陳龍和田釗是沒有努力去學，我對他們提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，這些孩子都有進步。在這次考試中，劉星考了65分，湯瑩考了66.5分，余峰考了76分、陳龍考了78分、田釗考了91分，我真的為他們感到高興。

六、存在的問題與主要原因

1、教學力度不夠，時間的投入還不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2、對培養優秀生工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

4、缺少對學生的關心和幫助，對學生的了解還不夠深入。一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

第三篇：一年級下學期音樂教學工作總結1

椿樹小學2018年春季 一年級音樂教學總結

為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本情況概述

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

二、取得的成績與經驗

1、在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“。

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂的興趣。

3、給他們的環境較為寬松。

4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。

椿樹小學：班 興 梅

2018年7月4日

第四篇：2008八年級下學期語文教學工作總結1

2011年春季學期語文教學工作總結

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八年級語文教學。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績?，F將具體工作總結如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

二、激發學習興趣，提高語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

1、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念??引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀、培養語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

農村的學生聽、說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學生感悟理解。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于

課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《云南的歌會》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

五、作業設置合理、批改及時

在作業設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等。

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

第五篇：高一下學期化學教學工作總結1

高一下學期化學教學工作總結

閆小明

本學，我擔任了高一化學的化學教學?，F在就高一下學期化學教學工作，我想做一個小結：

一、有計劃的安排高一第二學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一周我就為高一下學期的化學教學制定了本學期的教學工作計劃。我認為一個完整，完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要十分重視，并要努力做到保質、保量完成。在以后的教學過程中，堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學情況，做到及時發現情況，及時思考，及時解決。

二、定時進行備課，解決疑難問題：

我認為備課是非常重要的一項工作，課備得好，才有可能講的好，讓學生能更好地理解知識點，靈活的運用知識點。在每上一節新課之前，我都會遵循這樣一個大致的程序：

先把課本認真的看一遍，把課本上的重難點劃出來，仔細分析。然后結合著《非常學案》上的“基礎自主梳理”，把“基礎自主梳理”上的填空題都做一遍。接著看《非常學案》上的“名師點撥”，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節前面的“名師點撥”，因為它把這一節中最精華，最重點的知識全部都羅列了出來，并做了詳細的解釋，對于把握本節的重難點很有幫助，并且有很多知識是書本上并沒有提到，但是學生又必須要掌握才能夠做對題目的。所以深刻理解這部分知識很有必要。同時這也是我要求同學們必須要好好看的地方。第四步是做非常學案上的習題，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點：自己會做題目沒有用，必須要會講題目，讓學生能理解和聽懂才是一個老師在教學上的成功。

三、注重課堂教學，積極調動學生的學習積極性

課堂教學是老師的實戰場地，也是師生之間的互動平臺。在課堂上，是老師最容易捕捉到學生心理變化的場所。對于化學這門課來說，由于它屬于理科范疇，而淮海中學的學生有很多是理科成績都非常不理想的，他們本身對于理科知識的學習帶有一定的抵觸情緒和消極態度，認為理科太難，所以上課的積極性大打折扣。

四、注重課后作業和復習

課后作業是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業我都會精心的及時的批改，而且會做好作業批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、我也經常給學生說課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花30分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的。

在今后的教學工作中，我會投入更大的熱情，爭取以后把工作干得很好！