第一篇：置換脫產培訓心得

思想洗禮 激情迸發

——2016“國培計劃”置換脫產研修項目總結

國運興衰，系于教育。教育是國家發展和進步的基石。一個不重視教育的民族，是一個沒有希望的民族。在知識日益膨脹的當今，教師也需要改變自己的教學理念，適應社會的發展。2016年3月21日到2016年6月20日，我有幸參加了唐山師范學院組織“國培計劃”——農村中小學教師脫產置換研修項目。在三個月的學習中，我認真聽課，積極討論，鉆研教學，完成作業，取得了豐碩的成果。這些成果的取得，來之不易，凝結著專家教師的智慧和心血。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。

一、國培是一場教學工作的“及時雨”

三個月的國培脫產學習，猶如一場“及時雨”滋潤著我干渴的心靈。作為一名教齡很短的新教師，能夠有這樣一個機會進行教育理論與實踐的集中學習，真是機會難得。面對著新課程改革，作為一個新參加工作的教師，我真的很迷茫，很彷徨，一邊素質教育，一邊創新教育，甚至有的說還是傳統教育好??搞得我應接不暇，被弄得暈頭轉向，我一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。在這個過程中，我不知自己該何去何從？就在這時，國培的及時出現，讓我在迷茫中找到了方向，我認真的傾聽專家的講解，讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊，茅塞頓開。給我今后從事教學工作指引了方向，明確了目標，從而能有的放矢，愉快的投入到教學中去了，學生當然受益多多啊！其中，我很喜歡薛俊敬老師的怎樣評價優質課，她從教學案例分析、評教師及憑學生多方面來教我們判斷一節課的優劣。對于評教師這個環節從教態、語言組織能力、教學環節的設計、教學能力和綜合素養等方面做了全面總結。讓我在以后教學中更注重自己的一言一行，讓每節課上的更加有意義。

教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。

在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態去學習，因為我認為，保持樂觀的心態對每個人的學習、工作都是至關重要的。與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革發展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。

二、讓我樹立了終身學習的思想

學高為師，身正為范。要堅持終身學習，要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，不遺余力地培養學生，這是我在這次國培中通過專家教師的引領讓我達到的思想上的升華。在培訓中為了保證學習取得實實在在的效果，我發揚求真務實，深鉆細研的學風，向專家學習，向同行學習。等到回到工作崗位上后，我會堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。

國培的學習給了我無窮的力量，樹立了我的信心，讓我樹立了終身學習的思想。它就像一根指揮棒，堅定了我前進的腳步，是我覺得自己有使不完的勁。通過國培我更加堅信我的道路是對的。比如，專家們在講授時就提到“培養學生質疑問難的能力”，在平時教學中，就應該經常這樣做，在設置課前預習中，要求學生就要提前設疑，課堂上，鼓勵學生把自己的疑惑說出來，甚至鼓勵學生把老師“問倒”，學生剛開始時會很不習慣，很是尷尬，但是告訴他們說“不要相信權威”，學生們就會更加踴躍地參與到學習中，大部分學生還能成為課堂的主人。不僅培養了學生的質疑能力，也增強了學生們學習的主動性。

三、學會了更好地教學設計

國培中，讓我認識到教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。

專家們在談怎樣進行有效的切實實際的教學設計中說道：“激發學生的學習興趣很重要”。我很是有同感，因為我平時就很注重自己每節課的教學設計，在選定教學內容之后，老師就必須對內容進行揣摩，再根據學生的實際情況，選擇適合你的、適合學科特點的教學設計的類型，是情境型的、是講述型的、是交際型的、是搜集材料型的還是動手操作型的等等。教學設計的環節，其實無怪乎教學目標、教學重難點、教材分析、教學準備、教學過程、總結評價等，我們進行教學時主要靠的是教學過程這一環節，也就是設計好教學過程至關重要，那如何更好地來設計我們的教學過程呢？通過專家的講解我知道了教學設計的理論要新、教學觀點要明確、教學層次要清晰、設計意圖要明顯、教學方法要新穎、設計風格要獨特。

四、學到了關注學生高于一切

現在的學生能夠自己主動看書的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度傷害了學生的求知欲，這種帶有功利性、目的性的讀書絕不會培養一個對學習感興趣的學生，我們的個別家長和老師是不是應該反思呢？如何使我們的課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“大餐”！我也知道，學習興趣的培養是一個長期的過程，它的效果也是很漫長的等待，但我知道它帶給學生確實是一生的益處。這次國培也爭強我的信心，我相信我的努力會有結果的。

回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我學到了很多教育技術，大幅度提高了教學能力。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作教學一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。

在今后的工作中，我會繼續努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農村中初中的教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。

盡管培訓工作結束了，但對我而言，教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革，我責無旁貸，我任重道遠。我深知我現在是人類靈魂的工程師，在從事著太陽底下最光輝的職業，不敢說自己是教育事業的中流砥柱，但確實是教育工作的堅實基礎。我要順應時代，要引領潮流，要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，大力彰顯國培訓計劃煥發出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態度，更加務實的作風，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到教育實踐中來。最后我推薦老師們觀看兩部國外的電影：《放牛班的春天》、《School of Rock》（搖滾學校）

第二篇：幼兒骨干教師脫產置換培訓四月份心得心得

幼兒骨干教師脫產置換培訓四月份心得

——賴巧芳

時間過得真快，四月來，轉眼我們在這里學習已有三個星期了。我們在這里學習了很多的知識，感謝各位教師，教授給我們帶來精彩的講座。剩余的一個月我們會好好學習的。

這個月我們在這里學習了學前教育的五大領域：語言，社會，數學，健康，藝術。讓我們對五大領域有了更多，更深的了解。

這個月的課有陳愛忠老師的《幼兒園游戲的組織與指導》告訴了我們玩是人生的根本需要之一。謝樟蓮老師的《學前兒童科學教育活動設計與組織指導》，詹燕君老師的《學前幼兒藝術教育與活動設計》告訴了我們幼兒藝術以幼兒為本，告訴了我們什么是“潤物細無聲”。也講述了美國，日本，德國，匈牙利等其他國家的一些音樂教學法。符太勝老師的《幼兒園的社會教育》跟我們說了幼兒的社會現象。黃永飛老師的《幼兒體育互動與組織》告訴了我們幼兒身體協調，講述了各年齡段的身體動作發展。杜鵑老師的《早期閱讀之圖畫書：選擇與分享》等等老師 教授們的精彩講座。

教授，教師們在上課中還給我們觀看了精彩的視頻，看了這么多的精彩視頻，心里有太多感觸，真的很精彩，還給我們推薦了許多的經典名著。

時間慢慢的流逝著，我們的學習時間悄悄的走了。這個月過去后，我們就要離開這里了，離開這個讓我已經適應也有了感情的地方。心里非常的不舍得。舍不得的我們的大學校園，舍不得為我們上課的老

師教授們，舍不得這里的所有，可我們還是離開，不過在這里的點點滴滴我會永遠記住的，期待我們還會有下一次的再見。

第三篇：置換脫產培訓-寧夏大學

自治區教育廳辦公室關于舉辦

“國培計劃（2012）”-寧夏農村骨干教師培訓項目

置換脫產研修班的通知

各市、縣（區）教育局：

按照教育部、財政部關于組織實施“國培計劃—中西部農村骨干教師培訓項目”的要求，根據自治區教育廳、財政廳《關于認真做好2012年“國培計劃”-實施工作的通知》（寧教師

[2012]190號）安排，經研究，決定于2012年8月至11月在寧夏大學舉辦“國培計劃（2012）”-寧夏農村骨干教師培訓項目置換脫產研修班，現將有關事項通知如下：

一、培訓對象

義務教育學校45歲以下、市級以上骨干教師及培養對象（包括教學管理人員）。初中語文、思想品德、英語學科各50名；小學語文、品德與生活、英語學科各50名；小學音樂學科50名。名額分配見《自治區教育廳辦公室關于遴選“國培計劃”（2012）-培訓對象的通知》（寧教師辦[2012]64號）附件三。

二、培訓內容

培訓內容主要涉及專業理念與師德、專業知識、專業能力三個維度，包括師德修養、素質教育和基礎教育課程改革理論、專業知識拓展、課堂教學能力的訓練與質量檢測、校本研修等。

三、培訓時間及地點

培訓時間： 2012年8月12日至11月11日，8月12日（星期日）報到。

報到地點：寧夏工商職業技術學院繼續教育大樓

寧夏工商職業技術學院地址：銀川市西夏區文萃北路寧夏職業教育園區（寧夏大學國際交流中心向北1000米）

四、其他事項

（一）參訓教師的培養費、食宿費由教育部、財政部“國培計劃”—中西部農村骨干教師培訓專項經費統一支付，往返交通費按規定由派出單位報銷，不再向學員收取其他費用。

（二）參訓教師請自帶洗漱用品、水杯等生活必需品。

（三）請各市、縣（區）按照要求選派學員按時參加培訓。

（四）乘車路線：在銀川火車站乘24路公交車至終點站（此路線更方便，可直接到工商學院南門口）?；蛟阢y川火車站轉乘306路公交車至寧夏職教園區寧夏工商職業技術學院站。

聯系人及電話：陳玉華***

二〇一二年八月二日

第四篇：幼兒骨干教師脫產置換培訓五月份心得心得芳

幼兒骨干教師脫產置換培訓五月份心得

——賴巧芳

5月1日我們放了一個長長的假，是有史以來“五一”假最長的一次。長達十天的假期放完后，5月16日我們來到了贛州市最好的幼兒園實習贛州市保育院。原本是三周的實習時間被安排只有一周的時間。

走進贛州市保育院，看著周圍的布置與環境。來到這里的第一天，鄒院長給我們這一周的時間進行了安排，第一二天聽課，后三天由每班的三位老師各帶一天以及給上三節課。他們聽了三節課。我們認真聽課，做好筆記，虛心向她們學習。聽完課后，我們回到了事先給我們安排的各個班級，我被分到了中一班，認識了中一班的陳源老師，在市保育院實習期開始了，相信我們能收貨到很多很多。

我們班48名幼兒，老師也很多，加上我們新分配。的老師，一個班就有九個老師了，班上每個幼兒都很活潑，活躍，他們非常的自由，除了上課時間，他們還有很多時間都是由自己分配，想象力也豐富，好喜歡他們。

對于這三節課，我選擇了音樂課《小魚的夢》，科學課《荷花》，和美術課《制作李渡毛筆》。為了能更好的上好這節課，我們做了許多的準備，每天都在為這三節課奮斗著?？粗麄兠刻斐缘脑绮?，午餐，午點都非常的豐盛。老師的教學方法也大不一樣，不像我們交代小朋友的事說了一遍又一遍就怕小朋友會忘記，但是她們卻不一樣，把事情說的很精簡，但是小朋友能記住。

可能是因為不熟悉，也可能是因為他們太活躍了，我在上課時感覺他們很感興趣但也很愛蹦蹦跳跳的坐不住。總之，課已經上完了，總體來說還可以，也有需要加強的，也謝謝老師的悉心指導。

明天我們就要離開這里了，時間很短，回憶很多。我們永遠都會記得這里的。

第五篇：幼兒骨干教師脫產置換培訓三月份心得心

幼兒骨干教師脫產置換培訓三月份心得

——賴巧芳

2012年3月8日我來到贛南師范大學參加了為期三個月的“國培計劃”農村幼兒骨干教師置換脫產培訓學習。走進大學校園的第一步，心里無比激動，我上大學了，夢想成真了，我真的好開心啊！雖然時間很短，但我會好好珍惜這段美好的時光，好好學習。

來到這里，首先對于這次的培訓我們進行了開學典禮與對于這次的培訓安排，共分為三部分：一共7周的時間在贛南師院學習培訓理論知識；在贛州市保育院實習三周；最后三周我們將前往井岡山進行最后培訓以及成果展示。在這里我們學的都是一些理論知識，教授給我們講指導《綱要》這是我們學前教育不可缺少的一課，肖承志院長給我們講了《教師職業道德修養》提高認識，明確規范，認真實踐，注重實踐。陳勃院長的《幼兒的心理學》 譚諍博士的《幼兒園教師專業標準》，王海棠《當前學前教育政策解讀》，胡躍華教授的《幼兒園管理》，劉詩波的《幼兒園教學課程的理論》，鄧穩根教授的《學前兒童的記憶》，張建育的《幼兒情感與態度培養》等等·····我們學了很多很多，看來我們幼兒園教師要面對的事物有很多，黨和組織也非常重視現代的學前教育，我們對此的了解太少了，我想我們這次會收獲很多很多。

回憶在贛南師范學院待的這三個星期，過得真快啊！這里的校園真大多姿多彩的，看著這里的大學生，看著他們手里捧著書走進教室，看著他們認真上課做好筆記，回頭想想，我們在這里也是這樣的，現在的我也是這里的一員，也是這里的學生。

在贛南師范學院學習時間還有一個月，我會好好珍惜的，好好學習，期待著四月的到來。