第一篇：紅旗小學2013年教育教學工作總結

紅旗小學2013年教育教學工作總結

本年度我校在十八大精神的指引下，以“三建四爭”為動力，按照“為學生全面發展負責，為學生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學期的各項工作任務。回顧一年的工作,現總結如下:

一、以德育為先導,推動規范化建設。

1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學校開設的閱讀課相融，讓學生與書為伴、與書為友，學會讀書。陶冶學生的情操，提高學生辨別真善美的能力。

2、學校開展廉政文化進校園“五個一”活動，即利用升旗儀式講話宣讀廉政倡議書、學唱一首廉政歌曲（《八榮八恥》）、召開廉政文化進校園主題班隊會、制作廉政格言卡（三年級）、繪制廉政漫畫（四年級）、編輯廉政手抄報（五年級）加強學生對廉政文化的認識，從而形成正確的廉潔觀念。

3、校領導組織全體教師、班主任組織全班同學認真學習《一位臺灣校長震驚中國人的演講》，通過學習在全體師生中形成了“學校興亡、我的責任”的鮮明意識，牢固樹立了“走進學校我是紅旗的主人，走出學校我是紅旗的名片”這一主人翁責任感。

4、從日常小事做起,培養學生良好行為習慣。學生都能做到努力學習、講究衛生、語言文明、禮貌待人，走廊內漫步輕聲、自然成行。

二、建設優美的校園環境，創造良好的育人氛圍。

我校在環境方面要求做到，環境建設無死角，定期環境大清掃，建設優美的自然環境，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，冬季校園冰雪文化彰顯學校特色。走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報，內容豐富的樓廊文化，規范化的班級布置，無論是校園還是走廊教室，都顯示著濃濃的育人氛圍。

三、強化隊伍建設，扎實開展師德師風建設。

1，強化新組建的領導班子建設，加強干部隊伍作風建設，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，真正發揮領導表率示范作用。

2、加強學習,努力創建教師終身學習機制。全體教師繼續堅持每周至少一次的政治、業務學習，以此提高教師的政治素養和執教能力。

3、學校積極貫徹落實林業局作風治理專項工作。開學至今，全校教師能以

良好的精神風貌、積極向上的工作態度認真對待自己的工作，圓滿完成學校交給的各項任務。上班時間沒有打游戲、聊天、網購、看電影等類似事情的發生，以實際行動遏制“四風”的侵襲。同時,全校教師認真觀看、學習了光耀森工模范人物的事跡，大家紛紛表示一定要以他們那種愛崗敬業、無私奉獻、見義勇為、助人為樂的精神鞭策鼓勵自己做好教師這一崇高的職業。

4、通過九月初開展的“我心中最美的教師”事跡報告會，評選出了王秀藝、鄭蘭英、杜艷紅、謝麗萍四位我校最美教師。

5、我校共有專任教師76人，學歷達標率100%。學校繼續大力支持和引導教師參加各級培訓，不斷提高自己的知識水平和執教技能。五月份學校承辦總局骨干教師評選現場教學1次，劉研老師代表全校教師參賽，很好的展示了自己的執教能力。通過四所小學四位參選教師現場做課環節及評委點評，達到培訓一位教師、承辦一次活動全校教師均受益的目的，形成資源共享。今年學校派教師外出學習4人次，學習培訓的教師把學習收獲及時與全體教師共享。

四、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。

1、狠抓教學常規，強化過程管理要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。

2、加強了畢業班的教學管理力度

我校在今年小學升初中畢業統考喜獲全局第一名的基礎上，本學期在日常工作中學校加大了畢業班抽測力度，及時召開教學情況分析會，加大培優補差力度,因人而異,力爭明年統考成績更進一步。

3、引領課、公開課、常態課花開各異、獨具特色。

本年度我校共進行了四節引領示范課教學，四節公開課教學，20節常態課教學，八節我最滿意的一節展示課，六節青年教師獻課。各種課型準備充分，精彩紛呈，與時俱進，彰顯個人特色。尤其常態課評比參與面達到40%，課堂效果達到了真實性、樸實性、實用性和常態性，更展示出了教師扎實的教學功底。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。

4、堅持校本教研，彰顯家鄉品牌文化。本學期，我校以劉麗萍校長為主編的八位編委依據“沾河----白頭鶴之鄉”這一主題，創造性研發了我校獨具特色的校本教材，學生將在進一步的學習中深入了解白頭鶴、沾河森林濕地等相關知識，深刻懂得保護生態文明的重要意義。隨著校本課程的研發和使用，我校全體師生以實際行動成為了家鄉白頭鶴品牌文化的宣講員，也為宣傳白頭鶴、保護白頭鶴做出了自己的一份貢獻。

五、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺。

一年來我校以各類活動為載體，以12個特長團隊、班級特色培養為基礎，以重大節日為契機，適時開展了“同心共鑄中國夢 ”“現代文明伴我行” “祖國發展我成長”主題隊會、“共圓中國夢”——爭做讀書小狀元演講比賽、電腦小報比賽、慶六一展才藝展示、七一征文、九月份開學典禮、特殊的一課、老師您好、中華經典美文誦讀、“我運動、我健康、我快樂、我成長”第四屆智能運動會、三愛教育、足球賽、冰雪文化展示等豐富多彩的活動，各項活動學校領導高度重視，教導處、工會、大隊部組織有序，后勤通力協作，全校教師共同努力，使我校各項活動受到一致好評，取得較好的效果活動的開展豐富了孩子們的校園生活，培養了孩子們的能力，陶冶了孩子們的情操，提升了我校學生的整體素質。其中“特殊的一課”和“歡慶教師節”活動分別在林業報和森工要聞進行了報導。

六、重視日常安全教育，樹立安全保護意識

1、安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校教育工作的首要大事，經常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。學校后勤切實做好校舍、設施、設備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設施，積極消除校園內的安全隱患，嚴防校園安全故事的發生。

2、經常開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發生，學校大隊部以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，做到逢會必講校園安全。六位專職值周教師堅持到崗維護紀律，防止學生發生意外傷害事故。放學后保安在停車場就包車的孩子進行秩序維護，嚴禁司機無證駕駛，超員駕駛。紅領巾小廣播經常播出安全教育內容，讓安全教育內容深入人心。另外，我校還不定期的進行安全演練，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內迅速撤離，整個疏散過程快而有序，用時69秒鐘，提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。

七、取得成績：

1、學校被評為省級德育建設先進單位

2、學校被授予林業局標兵單位、工會標兵單位。

3、學校被評為優秀黨組織

4、畢業班統考成績獲全局第一名。前三名均由我校學生獲得。

5、劉妍、郭燕波兩位老師分別被評為總局級、管局級骨干教師。

6、我校在工會組織的排球賽中獲女子團體第一名。

不足之處：兩校整合，個別教師的適應能力還有待提高，一些教師自主學習積極性不高,科研意識不濃,在師資隊伍建設上,學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多,年輕教師教學能力還需加強，教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班、個別科的教學質量還有待提高。

紅旗小學2014年教育教學工作思路

學生活動：

1、“我有一顆感恩的心” 慶祝三八節活動；

2、安全知識講座

3、“環保我最行” 手工制作活動；

4、廣播操比賽；

5、慶“六一”展才藝顯特色活動。

6、英語單詞比賽

7、優秀作業展

9、鉛筆字與鋼筆字展示

10、“百字聽寫”比賽活動

11、學生音樂課內歌曲演唱比賽。

12、校本課程成果檢驗

13、學初開學典禮 14歡慶教師節

15、第五屆智能運動會

16、國慶系列活動 17 元旦聯歡會

教師活動：

1、教職工大會

2、歡慶“三八婦女節”

3、踢毽子比賽、“教書育人，為人師表”師德報告會暨“最美教師”“最美班主任”評比

5、“如何發揮班干部的作用” 班主任經驗交流

6、“陽光課堂”教師常態課比賽

7、教師素養展示

8、青年教師基本功比賽

第二篇：紅旗村小學2005---2006(上)教育教學工作總結

紅旗村小學2005---2006（上）

教育教學工作總結

本學期，我校教育教學工作在上級領導的關心，支持下，領導班子團結實干。全體教師恪盡職守。以科研為先導，以教學為中心，按照《基礎教育課程改革綱要》精神全面落實課程計劃，課堂教學中突出學生的主體地位。現將具體情況匯報如下：

一、抓師資，重服務，校本培訓有實效

學校領導都有這樣一個共識：缺乏良好師德的教師隊伍，缺乏愛崗敬業精神的教師隊伍，缺乏先進教育思想的教師隊伍，是無法提高學校教育教學質量的，只有讀懂教師（換位思考、體察教師的疾苦、分析教師的需要、把自己融入教師群體之中），樹立為教師服務的思想，為教師的終身發展服務，讓教師，變要我學為我要學，從而提高學校兩支隊伍（班主任和教師）的素質。

本學期，不僅讓教師參加各級別的培訓，觀摩省、市、區的優質課，使教師能夠“坐享其成”，體驗抄捷徑的“快感”；還請專家、資深教研員來校講課，為教師們創造與之交流碰撞的機會，使他們能得到名師“零距離”的親炙，更好地促進教師專業成長；不僅請全體教師集中階梯教室學習充電，還充分利用雙周五下午業務學習時間，組織各學科的教師，以教研組為單位進行自學；不僅對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，還分批組織教師觀看有關新課程背景下的特級教師上課的錄像資料；不僅要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍，還要求其他教師必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例；不僅向教師推薦各種熱門書籍和一些經典老書，如：《賞識你的學生》、《細節決定成敗》、《給老師的一百條新建議》等，還投入幾千元購置新教育名著、專著；不僅要求教師結合自己的教育教學工作撰寫讀書筆記，教學隨筆和教學反思，還定期進行教學隨筆交流。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、抓管理，重創新，常規管理有突破

本學期根據教研組開展活動的現狀，加強了教研組的建設，努力發揮教研組在校本教研活動中的主體地位。

為了更好的調動老師教研的積極性，全心地投入到教研活動中，我們在學期初在老師中宣傳“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改進自己的教學實踐，發表自己的研究成果”，老師們自己提出感興趣的研究課題，使他們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求。

本學期，四位教研組長能帶領組內的老師根據學校的中心工作積極開展教學研究工作：開展以教研組為單位的“一階段三反思“的教學研究，就是在同一教研組內，由授課教師說課，包括教學設計思想、教學過程，學情設計等，然后有教研組教師提出建議，授課教師根據組內教師意見修改教案（第一階段的反思）；上課時，組內教師全體聽課（教師有準備的聽課）；課后，授課教師自己反思（第二階段的反思），聽課教師再進行評課（第三階段的反思），通過這樣一個階段三個反思，提高了課堂效率，同時也增強了教師之間的合作和教學反思能力。為教師們提供一個相互學習、共同探究的機會：

建立規章機制，構建“校本教研”的支持系統，調動教師積極性

1、確保“校本教研”時間，每周一上午3、4節課，每周四下午1、2節課，每周二下午3、4節課，語文、數學、并開學課開展教研活動；

2、加強校本教研的監督和檢查：語文組：童校長，曹主任；數學組：秦書記，彭波；并開學課組：滕主任，陸山。這樣學校領導全部全程參與各教研組的教研，發現問題，及時處理；

3、建立校本教研的獎勵機制，獎勵教研成績突出的老師:如優質課的獎勵、優秀教育隨筆的獎勵、典型教育反思的獎勵等。

如本學期我們以同課異構活動為載體，扎實開展校本教研： 我們在語文組和數學組開展同課異構的活動，每個研究組確定了教學內容后：

首先，教師自己根據新課標的要求自己鉆研教材，分析學情，進行教學設計。

其次，下教研組行政深入到每一個研究組，和老師們集體備課，共同分析對教材的理解，如何把握新課標的要求，怎樣挖掘教材的重難點，怎樣根據學生的具體情況采取怎樣的方法突破重難點，幫助教師與自己的的生活經歷、知識背景、情感體驗對話，建構出不同的意義，富于靜態教材以生命的活力，將教材激活幫助我們的教師改變為教材、為教參的作法，創造性的研究教材。

第三，同研究組老師再共同鉆研教材，共同備課，根據本班學生的情況，設計出合適的教案。并分別演繹一課時的教學過程。

第四，全體參與研究的教師聽課，改變以往無準備聽課的現象，聽好這節課：聽設計意圖是否達成，教學方法是否靈活，學法指導是否有效等。

第五，授課教師的及時課后反思，鼓勵教師敘說自己在教學中的所思、所想、所感、所悟。

第六，課后的集體評價反思，課后評價由聽課教師來進行，特別強調教學反思的作用。教師在聽課后發言極其踴躍，既講了自己受到的啟發和學到的經驗，也談了自己對教學設計的不同看法并與執教老師開展交流，每節研究課后得到提高的不僅是執教者，而且是全體聽課教師。

例如：四年級老師在上《父愛深深》一課時，現在的學生對父愛的理解只停留在供自己吃穿上，無法理解文中深深的父愛，老師們在集體備課時以此為重點引導學生讀懂課文，有的老師用“為什么不買而要自己做呢？”指導學生研究課文，有的老師用“作者的心理活動為線索”來體會作者的心里變化，學生們都被文中主人翁的父親沒有按兒子的要求賣音箱，而是利用一切閑暇時間陪兒子做了一個音箱，深深的父愛打動了，把文中優美的句段讀得聲情并茂，神采飛揚。紛紛感慨的說：如果父親能陪我一起做一件事，我會感動得流淚的。使語文教學真正做到了工具性和人文性的統一。每一位老師通過這次活動都收益匪淺：知道即使是同一篇課文，即使是一起分析教材，即使是得到同樣的指導，都不可能上出一模一樣的課來。因為學生的認知水平不同，學生的感受體驗不同，教師的教學風格不同，教師的教學機智也不同。由此更可見備學生的重要性，想照搬是行不通的。

“《武漢晨報》曾有報道”

學校的全體校級領導和中層干部都帶頭進行教學實踐，直接參與各教研組的活動，與教師一起學習現代教育理論，研究教材，研究學生，研究教學方法和教學手段，通過互相學習、互相激勵創造了一個寬松、和諧、充滿樂趣的研究氛圍。老師們的主觀能動性得到了充分發揮，積極的投身到學習方式變革的研究之中，領導和教師平等、理解的交流對話，不僅調動了教師的積極性、主動性，更增強了教師反思的自覺性。教研指導方式的改變，促進了領導和教師的共同發展。

三、抓活動，重質量，打造學校新形象

（一）扎實認真地開展＂民族精神教育月＂活動，對學生進行愛國主義教育．

為推進弘揚和培育民族精神教育,我校按照區教育局的整體要求,認真開展第二個“弘揚和培育民族精神宣傳教育月”活動．

首先，營造深厚的育人氛圍。結合新學期校園和班級文化建設，各班按要求辦了一期弘揚民族精神為內容的黑板報,在圖書角增加幾冊愛國內容的圖書,在英雄冊里加入你所知道的英雄故事.同時學校還充分利用校園廣播、宣傳欄等宣傳陣地，一個月累計共進行全校集中廣播6次,黑板報18期,宣傳欄4次,營造濃厚校園氣氛,大力宣傳和弘揚民族精神。

其次，創新載體，組織豐富的活動，讓學生在活動中受到教育．我校充分利用9月1日開學典禮、9月10日教師節、紀念抗日戰爭勝利60周年和迎接國慶節等活動，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，以班、隊活動為載體，通過“七個一”活動即，對學生進行特定意義的思想教育，培養學生的民族自豪感和自強不息的民族精神。同時，我校利用愛國主義教育基地和組織學生開展參觀、訪問等社會實踐活動，我們組織部分學生參觀八七會址、中山公園受降堂、辛亥烈士陵園接受愛國主義教育和革命傳統教育，不斷喚起學生奮發向上的熱情。另外，有的教師還相機布置“愛國作業”，從而可以看出老師們人人都是德育工作者的意識正在逐步增強，逐步樹立了大德育觀。

“《武漢晨報》曾有報道”

（二）交通安全教育生動活潑，成效顯著．

根據計劃安排，我們開展＂八個一＂的活動，辦一期交通安全板報，張貼一組交通安全宣傳畫，進行一次交通安全動員系列活動的開展在校園里掀起了一股交通安全教育的熱潮，使教師、學生都自覺地投入到這個教育活動中來．

組織全校學生觀看<<流淚的花季>>交通安全宣傳片，當學生看到因為不遵守交通規則而造成許多孩子失去父母而痛苦流淚；各班趁熱打鐵，緊接著組織一次交通安全的主題班隊會，讓學生暢談自己平時見過或發生在自己身上的交通故事，說說遵守交通規則的重要性；同時全校還開展了＂交通安全在心中＂的征文活動，并積極參與區政府、區教育局共同開展的交通安全宣傳活動，學生們用自己手中的畫筆繪出一幅幅生動形象的交通宣傳畫．通過＂看、說、寫、畫＂一系列的活動，將交通安全深深地刻在學生的心中．

同時，我們還發揮學生的帶動輻射作用，讓學生將自己的感受說給家長聽，到社區里宣傳，小手牽大手教育自己的家長、伙伴、親人共同遵守交通規則．

經過一個多月的活動，我校共上１８節交通安全班會，２０多次與此有關的晨檢，組織學生大型宣傳活動一次，繪制出一幅長達８米的交通安全畫，張貼宣傳畫近１０張，有關宣傳板報１０多期．學生在交通征文中感嘆：＂交通安全是關系到我們每一個人的生命安危，為了社會的幸福，為了家庭的幸福我們都要自覺遵守交通規則．＂現在我們學校的學生基本杜絕了橫穿馬路的現象．

（三）行為規范的訓練有特色

本學期德育工作以“爭創行規養成教育達標創優學校＂為目標，以我校十五科研成果＂環境教育促進學生行為習慣的養成＂為抓手，認真開展行規養成教育．制定出＂低、中、高＂三個不同年段的行規要求，制定《紅旗村小學學生環保行為指南》，每周進行一次行規講話，從保護環境的角度向學生提出要求，講明行規要求的意義，對學生本周落實行規的情況進行小結，使學生明確還需如何努力；開展了“奪蘋果”競賽評比活動，增強了學生的集體榮譽感，促進學生良好行規的養成。每周還評選出＂綠色行規小明星＂，表彰那些養成了良好的環保行為習慣的學生。

（四）繼續深化“關愛學生，走進家庭”的活動，架起家校聯系的橋梁

在上學期做好家訪活動的基礎上，本學期的＂千名教師進萬家＂的活動做到月有主題，有重點．為了保證家訪活動的效果落實，創人民滿意的學校，本學期每個月行政都要下一個年組與老師共同進行走訪，了解家長對學校工作的意見，了解家長對教師工作的要求．同時開展“獻教師愛心，讓家長放心”為主題的四個一活動：開辦一次家長學校－－請郭淑華老師作報告，幫助新生的家長做好幼小銜接的工作；贈送一本書－－贈送給家長“知心姐姐”的著作《告訴孩子 你真棒！》，讓家長了解家庭教育的藝術；致家長一封信－－為家長開一劑教育良方，推薦一批家庭教育的書目；送一份免費的午餐－－解決家長的后顧之憂。

“《現代少年報》《楚天都市報》均有報道”

四、今后努力的方向（1）、進一步做好校本培訓的工作，轉變教師的教育教學觀念；（2）、以小課題研究為載體，進一步加大校本教研的力度，幫助教師提高教育教學水平；（3）、心理健康教育雖然引起了教師們的重視，但針對典型學生，在實際工作中有效運用的不夠，主要原因：教師在心理輔導方面知識還有待豐富，意識還有待加強。

2005---2006學第一學期

教育教學工作小結

紅旗村小學 2006.1.15

第三篇：紅旗實驗小學教學工作總結

紅旗實驗小學教學工作總結

（二○○七第一學期）

一、常規管理

1、繼續開展教學常規月檢活動。本學期，我們繼續開展教學月檢活動，實行A、B、C等級量化，在校務公開欄和教師會議上公布并與獎金掛鉤。經過4次檢查，我們發現全體老師在備課和批改作業方面又向前邁進了一大步，獲得A等的教師達到60人次。

2、認真組織、指導溫州大學教育學院本科班的37位學員在我校順利進行為期6周的教育教學實習。

3、刊出《紅旗實小報》第三、四期。

4、繼續積極探索古詩文教學，努力打造詩化校園。通過開設小課、打造古詩長廊、開展“古詩配畫”和“古詩小報”等活動，努力打造詩化校園。

5、開展一年級學生漢語拼音達標驗收。第11周對一年級學生拼音進行達標驗收，并在第16周對不合格的學生進行重新驗收，以過程管理來促學生的發展。

二、校本教研

1、繼續開展“專家引領”系列活動。

我們語文組繼續邀請浙江省特級教師俞國平每個月定期來校指導一次，俞老師四次來校聆聽了盧麗琴等12位老師的公開課，并逐節進行指導。

2、繼續開展“百家講壇”系列活動。本學期，我校虞煥偉、林蓉等7位老師分別作了《談談朗讀指導》、《學生計算錯誤的原因分析及矯正對策》等7場各具特色、貼近教學實際的講座，讓全體老師受益匪淺。

3、繼續開展“校開放課”系列活動。本學期我們共展示開放課28節，其中大課22節，小課6節。數學組推出“同課異構”（一年級施玲玲老師和陳瑜敏老師用不同的教學預案在不同的班級執教《認識鐘表》）和“同課同構”（五年級曹啟福老師和林友增老師用相同的教學預案在不同的班級執教《用字母表示數》）活動，讓聽課老師更加關注課堂細節，提升了課堂教學的有效性。值得一提的是六年級備課組在第十五周周二上午，安排三節“小課”，進一步濃厚了校本教研氛圍。

4、繼續開展“達標驗收”系列活動。繼上學期組織全體老師進行Word基本打字和基本排版考核后，教導處于1月17日下午再次組織全體進行Word表格制作和Excel基本操作考核，由于本次考核前教導處組織全體老師進行學習，所以教師合格率達到96.36%。

5、我們鼓勵老師及時記錄自己教學中的閃光點或失敗之處，積極撰寫教育教學案例、敘事，積極參與課題研究。本學期我們收到教師教育教學案例、敘事共52篇，我們擇優向瑞安

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市教研室推薦，其中陳李靜等5位老師獲得二等獎，王蓓蕾等7位老師獲得三等獎。在課題方面，我們也正加緊研究步伐，今年12月，我校陳李靜老師的《有效指導低年級課外閱讀的研究》、周麗燕老師《小學英語詞匯教學的情境創設研究》、胡紅桃老師的《小學數學教學中“數學交流”的研究》等課題在瑞安市教科室成功立項。

三、承辦活動

1、承辦瑞安市第九次新課程數學培訓會。9月12日，由瑞安市教育局教研室主辦的瑞安市小學數學新課程第九次培訓會在我校舉行，來自全市150多所小學的數學教師220人參加了這次培訓會。我校孫勝光和馬嶼鎮中心小學徐良雷老師分別開出《平行四邊形面積計算》和《中位數》新課程觀摩研討課，市教師進修學校謝余清老師和玉海中心小學張可建老師分別為兩節課作了專題點評。之后，解放路小學黃靜等三位老師分別對新教材的各單元進行分析講座。仙降鎮中心小學方孔券老師作《小學數學課堂教學設計》專題介紹。最后，市教育局教研室副主任小學教研員呂志明老師作培訓會小結與教研工作部署。

2、承辦瑞安市小學英語教壇新秀匯報課活動。10月12日，小學英語教壇新秀匯報課活動在我校進行，來自全市的近200名英語教師參加了會議，市教育局教研室林蓉蓉老師出席了活動。活動由我校周麗燕、湖嶺林溪小學戴云麗、馬鞍山實驗小學的黃大國、市實驗小學黃曉映四位教壇新秀分別執教《Book3 unit3 A Let’s Talk》、《 Book3 unit5 A Let’s Talk》、《 Book3 unit6 A Let’s Learn》、《Book1 Numbers(1-6)》，隆山小學的薛偉露等四位老師分別在上午在第三節和下午第三節組織全體老師進行了互動交流，并分別作了典型發言。最后，市教育局教研室林蓉蓉老師作了總結發言。

3、承辦安陽學區校本聯誼校（西片）聯片教研活動。11月21日，安陽學區校本聯誼校（西片）聯片教研在紅旗實驗小學舉行，來自玉海一小、玉海二小、錦湖一小、錦湖二小、塘下上馬小學以及我校的近100位語文教師參加了會議。浙江省特級教師俞國平老師應邀出席并作指導。我校一（4）班朱雅慧老師和一（6）班盧麗琴老師分別開出了《小小竹排畫中游》、《小小的船》兩堂課后，俞國平老師圍繞學生的學習狀態及教師對文本的處理、教學策略、情境創設等方面高度評價了這兩堂課。下午，我校一（1）班的陳李靜老師開出了《雨點兒》后，俞國平老師親自為全體老師上了一節示范課《爺爺的蘆笛》。俞老師精彩的課堂語言、巧妙的課堂引領博得了與會老師的陣陣掌聲。最后，俞老師談了自己這堂課的設計意圖與教學策略，并在點評陳李靜老師的課時稱她是位很會思考的老師。

4、承辦安陽學區科學研討活動。

11月23日下午，安陽學區科學研討活動在紅旗實驗小學舉行，瑞安市進修學校何育明老師和來自安陽學區所屬小學的近30來位科學骨干教師參加會議。我校金萍老師開出《雨水對土地的侵蝕》研討課，她創設貼近學生生活的事例導入新課，然后引領全體學生分組模擬

實驗，在快樂的學習氛圍中，學生很快掌握了知識要點。第二節，市進修校何育明老師向全體老師作了《生物環境世界》專題講座，引起了大家的強烈共鳴。之后，全體科學老師進行了互動交流。

5、承辦安陽教育學區小學數學骨干班首次培訓活動。9月22-24日，安陽教育學區數學骨干班首次培訓在我校舉行。來自安陽教育學區所轄小學的近40位骨干教師濟濟一堂，在輕松愉悅的氣氛中，共同交流、討論著當前小數界的熱點問題和焦點問題。市教育局教研室呂志明副主任、安陽教育學區潘昌進老師出席了培訓會。

活動期間，浙江教育學院吳衛東教授、浙江大學教育學院博士后劉徽應邀分別作了《品味教師職業的精彩人生》、《中德基礎教育的比較》、《課程與教學名著品讀》、《教育教學機智》四個專題講座，把新課程理念下的數學的內涵與外延、基本思路和基本方法作了具體介紹，為引領數學青年骨干教師的教學藝術再上一個新臺階起到了推波助瀾的作用。

四、學生獲獎

1、在 “百年名校”杯瑞安市第三屆新概念作文大賽中，我校參賽同學取得了優異的成績。其中六（3）班林樂樂同學獲得一等獎；六（2）班何友玨、繆林慧同學獲得二等獎；五（2）班曾若塵等3名同學獲得三等獎；六（1）班黃鋮坤等4名同學獲優勝獎。

2、在瑞安市“手寫家書、感悟親情”征文比賽中，我校六（1）班倪璐哲同學獲獎。

3、在瑞安市第九屆學生電腦作品現場比賽中，我校何友玨、陳曉升、王崇建三位同學取得好成績，成功晉級決賽。

4、在由中共瑞安市委宣傳部、瑞安市教育局、瑞安市郵政局、共青團瑞安市委、瑞安市關心下一代委員會、中國人保財險瑞安支公司聯合舉辦的瑞安市第三屆書信大賽中，我校陳 雪、陳 懌、陳伊曼、鐘熙洋同學分別獲得二、三獎。

5、校內學生比賽活動共開展24項，參與學生達到3000人次，其中有近900名學生獲獎。

五、我們思考

1、校本教研語文組“專家引領”活動中，如何引領更多的教師參與？

2、如何改變校本教研任務布置多，深入研討少的局面？

第四篇：紅旗小學學校工作總結

紅旗小學學校工作總結

一學期來，我們根據學校工作總體思路，我校以德育為先，育人為本，教學為中心，質量為核心，創新為動力，課堂教學為主陣地，全面推進素質教育，以構建書香和諧校園為目標，以建立有效課堂為突破口，以常規落實和習慣養成為落腳點，以工作落實為總抓手，促進了教育教學質量的持續提高，力爭在區各項工作評估中取得較好成績。主要工作如下：

一、加強了師德建設

學校堅持德育為首，加強德育隊伍的業務培訓學習，制定了相應的措施，充分發揮學校的育人潛能。學校嚴格規范了辦學行為，與教師簽訂了《規范辦學行為責任書》，教師遵守了師德規范，在此基礎上堅持了對教師師德的評議，進一步推動了師德建設，本學期未發生師德違犯現象。

二、突出教學工作的中心地位

㈠、深化課堂教學改進行動研究和“自主、互助、合作型”課堂教學研究，構建有效課堂

深化實施素質教育，應堅持以課堂教學改革為主，把深化素質教育的重點釘在課堂上,學校大力開展了課堂教學達標活動。

（1）學校、教研組和個人層層制定方案，繼續進行了課堂教學達標活動。重點是落實”精進精練，少講多練，有講必練”的十二字教學要求，注重了課堂教學細節的研究，合理控制教師講授時間，增加學生自主、互助、合作探究學習的時間和空間。

（2）學校領導堅持了推門聽課，經常深入課堂，與老師們一起共同探討課堂教學中存在的問題及解決的方法，今學期領導干部聽課都在30節以上。

（4）強化了集體備課，特別加強了對課堂教學“345”教學模式的落實，在此基礎上學校堅持了對課堂教學進行了評估。

（5）積極實驗“自主互助合作型”課堂教學模式，全體教師學習并實驗了新的教學模式。

（6）注意搞好對課堂教學行動研究的學習，多次組織教師交流和探討，促進了課堂教學效益的提高。

（7）為每一位老師錄了一堂課，供教師研究課堂教學，反思自己的教學得失。

㈡、強化學生的學習習慣養成教育，狠抓教學常規落實.1、組織全體師生進一步認真學習了市教科院《關于加強小學生學習習慣培養的實施意見》，使師生提高了認識，把加強學生學習習慣的培養作為提高成績的抓手，促成績的提高。

2、學校狠抓學生學習習慣養成實施方案的落實每周一次檢查，并納入了對班級的考核。

3、通過召開班級管理工作研討會，交流了學生習慣養成教育的經驗，促進了學生良好學習習慣的養成。

4、強化了對學困生的輔導，以此來促進教學成績的提高。

5、狠抓教學常規的落實，向規范要質量，按照新課程和教育發展的要求，根據教科院出臺的《中、小學教學常規實施細則》，完善了《紅

旗小學教學常規實施細則》，不斷完善教育教學的各項規章制度，從教學計劃、備課、課堂教學、作業設置、課外輔導、考試等各個環節提出教學常規的明確要求，進一步規范了教師的教學行為與學校的管理標準。

6、通過各種形式加大了對教學常規落實的指導、檢查力度，促進了教學常規的扎實落實，在區專項調研中受到好評。

7、期中考試后，通過試卷分析，查找了教學中存在的問題，然后以教研組為單位進行了交流，在分析的基礎上總結經驗，每位教師在找出問題的同時制定整改計劃，將高效課堂的研究進行到底。㈢、加強校本教研和教研組建設，促進教師專業發展

1、強化了教研組建設，加強了課堂教學有效性研究，認真落實了集體備課制度。本學期教研組的教研活動重點放在課堂上，將學生學習方式的轉變作為改革的重點，將教師科學調控作為課堂教學有效的重要保證，將自主學習與小組合作作為教學活動的重要形式，構建充滿生機與活力的、有效的課堂教學新模式。

2、教研組通過聽課、評課等活動，優化課堂結構，提高課堂教學效益，推廣新的教學模式。

3、積極派出教師參加培訓和研討，在區周六研究活動中，每次我校教師都認真組織保證教師全員參與。

4、堅持集體備課制度。備課組的活動次次有主題、有主發言人、有結果、有記錄。

5、深化了小課題研究和知識樹進課堂活動，在區組織的展評中有多

次獲獎。

6、加強了薄弱學科的建設。針對我校英語、常識等學科比較薄弱，強化了培訓，加強了指導，收到了較好的效果，教學成績本學期有較大提高。

7、多次派出教師參加周六研究課，和外出參加培訓，學習新的教學模式和課堂改進的經驗，注意搞好了周六研究課跟進。

三、強化了書香校園建設

為強化書香校園建設，今學期學校主要通過舉行師生讀書征文、演講比賽和手抄報展評等活動，來推動書香校園的建設向縱深發展。

四、重視安全工作

我校十分重視安全工作，一直是長抓不懈。學校有安全領導小組，層層制定安全責仁書，制定了應急預案，進行了各種演練。定時和不定時認真排查學校的不安全因素，并進行了及時整改。對學生經常進行安全教育，保證了學校沒有意外事故發生。為師生創造了良好的工作學習環境。

五、推動了幼兒教育健康發展。

一是通過加大幼兒園招生宣傳，二是啟動并推進園本教研活動，提高了幼兒教師專業發展能力，提升了辦園水平，使學校幼兒園規模得到空前擴展。

雖然，在本學期我們做了一些工作，取得了較好成績。但存在許多問題：

1、學校常規管理仍需加強，要狠抓制度的落實。

2、新的課堂教學模式研究仍收益不大，個別教師重視不夠。

3、教師不注意總結經驗，教學案例和教學反思撰寫少。

4、小課題研究和知識樹構建效益不高。

5、教學成績仍偏低，與先進學校仍存在較大差距。學科成績不平衡。

紅旗小學學校工作總結

2009年12月

第五篇：紅旗小學普法工作總結

紅旗小學普法工作總結

為了做好全校普法依法治理工作，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，適應新形勢新變化，增強法律宣傳教育的針對性和實效性，深入推進依法治校工作，扎實做好普法依法治理啟動工作，緊緊圍繞全局教育工作，全面深入地開展法制教育，積極推進法制教育工作，為全校教育的健康快速發展提供了良好的法治環境。現就半年來的法治教育工作總結如下：

一、學校高度重視法制教育工作，周密安排部署。我校制定了法制實施計劃，并及時調整法制領導機構，確立一名領導去抓法制工作，由于責任靠實，安排扎實，督查及時，學校的法制工作落實得早，落實得快。在學校召開的各種會議上，領導都強調法制教育，并要求把法制教育融入到各項中心工作中去，用典型事例和現身說法強化法制教育，效果明顯。

二、大力開展法制教育，提高全體師生的法律意識。

半年來，按照上級部門法制規劃和實施計劃，采取以會代訓等多種方式，開展法制和法制培訓，講解有關政策和法律法規。

三、全面落實法制教育任務，保證工作全面推進。

（一）針對群眾普遍關心的熱點問題，有計劃地開展專項治理。如：堅持不懈地抓好教育亂收費治理工作，按照“為民、務實、清廉”的要求，進一步規范學校收費行為。學校必須嚴格執行“一費制”，嚴格執行收費公示制度，嚴禁自立項目收費和搭車收費，并建立貧困學生救助機制，確保學生不因經濟貧困原因而失學。

（二）對中小學生進行交通安全法規教育，提高他們自覺遵守交通法規和安全的意識。學校實行上下學排隊制度，公路沿線學校實行教師護送制度。學區認真落實中小學安全工作的各項要求，教育師生做文明人，行文明路。

（三）認真貫徹執行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法

律，全面開展預防青少年違法犯罪法律法規的學習教育。學校按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和全國加強和改進未成年人思想道德建設會議精神的要求，充分發揮學校在青少年學生法制教育中的基礎性和主渠道作用，結合素質教育的實施，狠抓“四個落實”，全面提高了中小學生的法律素質。如：學校每年組織學生開展法律知識競賽、法制文藝節目等喜聞樂見、行之有效的形式，從而讓學生樹立法制意識，學會依法保護自己。

（四）整治校園及周邊環境，為學生創造安全文明的學習、生活和成長環境。學校加強對影響學校及周邊治安因素和苗頭的排查，本著“什么問題突出就整治什么問題，什么問題反復就整治什么問題”的原則，做到“三防”“三不”，把校園及周邊各類隱患作為工作重點，認真組織實施安全校園創建活動，加強依法治校，依法治教工作。

四、不斷總結工作經驗，鞏固發展成果。

學校認真本年來開展法制教育和依法治理工作的具體情況，總結工作經驗，尋找工作不足，分析原因，研究對策，完善措施，加大力度，使法制教育規劃的各項目標任務得以全面落實。同時，也為今后開展法制教育和依法治理奠定了堅實的基礎。

總之，通過這次普法工作，使全校師生的法律意識普遍提高，各項工作納入法制化、規范化軌道，工作生活秩序良好。但與上級的要求和人民群眾的愿望還有一定差距，有待于我們繼續努力，更進一步做好法制教育工作。

2016年6月