第一篇：衛(wèi)生部2011-2012學(xué)年度上學(xué)期總結(jié)

機(jī)電工程學(xué)院

衛(wèi)生部

2011-2012學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié)

2011/12/31

2011-2012學(xué)年度衛(wèi)生部上學(xué)期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在機(jī)電工程學(xué)院團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，我們衛(wèi)生部秉承院學(xué)生會(huì)的優(yōu)良作風(fēng)和“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，努力做好同學(xué)們與學(xué)院聯(lián)系溝通的橋梁，為同學(xué)們打造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。切切實(shí)實(shí)的做好衛(wèi)生部工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體衛(wèi)生部干事有針對(duì)性地開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。使2011級(jí)同學(xué)們?cè)诖笠簧蠈W(xué)期能夠充實(shí)快樂(lè)的度過(guò)，具體總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

1、我們衛(wèi)生部一直以“為同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境”為己任，制定適用于機(jī)電工程學(xué)院的規(guī)章制度。我們衛(wèi)生部確定了常規(guī)檢查時(shí)間：周一到周五7:00，周六、周日7:40，周三大掃除檢查時(shí)間14;00。衛(wèi)生部干事分工合作，進(jìn)行衛(wèi)生區(qū)和教室的衛(wèi)生檢查，如果出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向各班級(jí)衛(wèi)生負(fù)責(zé)人反應(yīng)，并將當(dāng)天的量化結(jié)果及時(shí)統(tǒng)計(jì)并向全院公布，使同學(xué)們能夠及時(shí)了解每個(gè)班的衛(wèi)生情況，從而及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。

2、制定量化細(xì)則和勤工助學(xué)管理規(guī)定。根據(jù)機(jī)電工程學(xué)院的實(shí)際情況，并結(jié)合校衛(wèi)生部的量化細(xì)則，制定了適合我們機(jī)電工程學(xué)院的量化細(xì)則和勤工儉學(xué)管理規(guī)定。為了讓各班級(jí)盡快熟悉衛(wèi)生部的量化細(xì)則，我們衛(wèi)生部舉辦“量化知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)”，通過(guò)此次活動(dòng)，使得2011級(jí)各班級(jí)同學(xué)對(duì)衛(wèi)生部量化細(xì)則有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

3、針對(duì)2011級(jí)打掃教室問(wèn)題。由于2011級(jí)各班級(jí)同學(xué)對(duì)于教室打掃的具體標(biāo)準(zhǔn)不是很清楚，特開(kāi)展量化知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，使得2011級(jí)全體新生對(duì)于衛(wèi)生部的檢查標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解。

4、教室管理工作。為了使得機(jī)電工程學(xué)院的十四教室的財(cái)務(wù)得到良好的管理，特意將所有教室的財(cái)務(wù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。并要求各班級(jí)，將本班級(jí)教室損壞的桌椅數(shù)量及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，使得教室的財(cái)務(wù)管理得到良好的保障。

5、為促進(jìn)我部部長(zhǎng)和干事之間的交流。我們衛(wèi)生部每周召開(kāi)一次衛(wèi)生部例會(huì)。為了加強(qiáng)我們衛(wèi)生部的工作效率和干事的工作能力，我們衛(wèi)生部每周召開(kāi)例會(huì)，總結(jié)上周的不足和注意事項(xiàng)，及時(shí)改正存在的問(wèn)題，對(duì)下一周做出計(jì)劃，部長(zhǎng)給與干事相應(yīng)的工作指導(dǎo)，使我們衛(wèi)生部干事能夠勝任衛(wèi)生部的一切工作。

6、院級(jí)班級(jí)文化節(jié)活動(dòng)。為進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和加強(qiáng)班級(jí)組織文化建設(shè)，我部聯(lián)合宣傳部、通訊部、實(shí)踐部以及紀(jì)檢部，舉辦了以“教室因我而精彩”為主題的班級(jí)文化節(jié)活動(dòng)。通過(guò)舉辦班級(jí)文化節(jié)活動(dòng)，充分展示了我院積極、健康、樂(lè)觀的良好精神面貌。

7、聯(lián)合舉辦班級(jí)文化節(jié)活動(dòng)。機(jī)電工程學(xué)院、光電工程學(xué)院、化學(xué)與材料工程學(xué)院聯(lián)合舉辦班級(jí)文化節(jié)活動(dòng)，使得學(xué)院與學(xué)院之間的同學(xué)溝通更加緊密，同時(shí)也增加了干事的溝通交流能力。

8、元旦晚會(huì)會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生的安排工作。我機(jī)電工程學(xué)院舉辦了元旦晚會(huì)，生部提前和各班級(jí)負(fù)責(zé)人以及學(xué)生會(huì)各部做好了溝通，確保晚會(huì)期間的衛(wèi)生維持工作，確保元旦晚會(huì)圓滿落幕。

9、校園美化行活動(dòng)。為了讓教師與學(xué)生共同樹(shù)立對(duì)校園環(huán)境的自覺(jué)保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)更加綠色的學(xué)習(xí)、生活氛圍。我部聯(lián)合宣傳部、實(shí)踐部，舉辦“創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，把我們的校園變得更加美麗”為主題的校園美化行活動(dòng)。在以后的時(shí)間里，我部將繼續(xù)開(kāi) 展此類活動(dòng)，使得我們的校園更加整潔。

10、英語(yǔ)4、6級(jí)考試考場(chǎng)安排。針對(duì)于十二月份的英語(yǔ)四、六級(jí)考試，我們衛(wèi)生部提前和老師做好了溝通工作，使得考場(chǎng)的安排工作能夠順利的進(jìn)行。

11、為期末考試做準(zhǔn)備。為了迎接即將到來(lái)的期末考試，我們衛(wèi)生部將機(jī)電工程學(xué)院的十四個(gè)教室的門(mén)轉(zhuǎn)軸上油，使得考試期間教室的門(mén)不會(huì)產(chǎn)生噪音。

12、期末考試考場(chǎng)安排工作。為確保期末考試期間的考場(chǎng)衛(wèi)生，我部分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人，每天準(zhǔn)時(shí)向?qū)W院書(shū)記匯報(bào)考場(chǎng)衛(wèi)生情況，使得考試期間的考場(chǎng)衛(wèi)生得到保障。

這學(xué)期我們部的工作開(kāi)展的井然有序，順利的完成了學(xué)校和院里安排的各項(xiàng)工作，在下學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)努力。我們相信，機(jī)電工程學(xué)院的衛(wèi)生部會(huì)越來(lái)越好。

機(jī)電工程學(xué)院衛(wèi)生部 2011年12月31日

第二篇：衛(wèi)生部學(xué)期總結(jié)

衛(wèi)生部學(xué)期總結(jié)

（2009-2010學(xué)，第一學(xué)期）

（一）工作前言:

每一件成功的事情都有它興起的時(shí)候，而興起之時(shí)也有它的改變之處。這個(gè)學(xué)期衛(wèi)生部的工作變化，我想把它比作成改革開(kāi)放是毫不夸張的，因?yàn)樾l(wèi)生部里的每一個(gè)成員都作了大量的努力。

（二）主要開(kāi)展工作內(nèi)容：

1、衛(wèi)生部在這個(gè)學(xué)期新加入了一批衛(wèi)生部成員（包括部長(zhǎng)和衛(wèi)生評(píng)比員），并著手開(kāi)始接

觸衛(wèi)生部工作和在工作過(guò)程中進(jìn)行鍛煉與培養(yǎng)，這些成員的加入給衛(wèi)生部新一學(xué)年的工作帶來(lái)了更大的動(dòng)力；

2、制訂了《衛(wèi)生部常規(guī)工作管理制度》綱領(lǐng)，對(duì)衛(wèi)生部的常規(guī)工作制訂了標(biāo)準(zhǔn)明確的方

向，其中主要內(nèi)容包括了衛(wèi)生部的基本工作、工作要求和工作所注意的事項(xiàng)，從而補(bǔ)缺了衛(wèi)生部以往沒(méi)有制度的漏洞，使衛(wèi)生部工作得到了更好的工作方向、使工作進(jìn)展更加順利、迅速、顯著；

3、對(duì)衛(wèi)生評(píng)比員進(jìn)行了工作考勤，每天或者不定時(shí)，由衛(wèi)生部成員（部長(zhǎng)或組長(zhǎng)不定）

對(duì)衛(wèi)生評(píng)比員進(jìn)行了考勤，并且每次考勤都做記錄，對(duì)于做得好的，我們會(huì)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)其繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，到學(xué)期末將有更大的機(jī)會(huì)獲得“優(yōu)秀衛(wèi)生評(píng)比員”稱號(hào)，對(duì)于工作做得不夠良好的，比如不符合《衛(wèi)生部常規(guī)工作管理制度》所規(guī)定的，我們會(huì)盡量做到批評(píng)教育，如情況嚴(yán)重的，我們將會(huì)考慮是否取消該衛(wèi)生評(píng)比員的在衛(wèi)生部的工作職務(wù)；

4、重新制訂了《衛(wèi)生評(píng)比教室評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定（包括項(xiàng)目和扣分值），其中新制訂的項(xiàng)目包括：（地面清潔）、（墻面清潔）、（講臺(tái)、門(mén)窗清潔）、（垃圾桶垃圾及掃把擺放）、（桌子擺放）、（整體評(píng)分）；其中新制訂的扣分值依次為：（4分）、（4分）、（4分）、（4分）、（2分）、（2分）；新制訂的規(guī)定其總分值不變，仍為20分；

5、為配合《衛(wèi)生評(píng)比教室評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，從而更方便的工作，也對(duì)衛(wèi)生部評(píng)分紙進(jìn)行了更

改，從以前的評(píng)分紙改為現(xiàn)在的評(píng)分表格，并且改變了以往每天進(jìn)行評(píng)分紙分配工作的方式，改為現(xiàn)在每月進(jìn)行一次發(fā)表格的方式，從而大大減輕了各組長(zhǎng)的工作壓力，加快了工作效率；

6、對(duì)組長(zhǎng)上交評(píng)分表的方式重新進(jìn)行了規(guī)定，從以往的每天上交改變?yōu)楝F(xiàn)在每個(gè)月上交

（團(tuán)委評(píng)文明班級(jí)前）該月的每日統(tǒng)計(jì)評(píng)分表格一次，從而使工作變得更加有條有序、整潔、清楚；

7、本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“文明禮貌月”的活動(dòng)，應(yīng)學(xué)校總務(wù)處的要求和配合，衛(wèi)生部在其

期間開(kāi)展了如下主要工作：

（1）開(kāi)展午間校園衛(wèi)生監(jiān)督工作

任務(wù)：午間休息時(shí)間在校園內(nèi)進(jìn)行檢查，并禁止在校園內(nèi)亂丟垃圾和吃食物、禁

止踐踏草坪，從而改善學(xué)校的清潔環(huán)境，對(duì)于違反的學(xué)生進(jìn)行處罰。

處罰：（a）對(duì)于情況輕的，將對(duì)其進(jìn)行思想教育，并呼吁其改正；

（b）對(duì)于較為嚴(yán)重的，將扣除該違反學(xué)生所在班級(jí)的文明班分10分；

（c）對(duì)于情況嚴(yán)重的，將扣除10分以上不等，并交由學(xué)校總務(wù)處處理；

（d）對(duì)所有的違反情況都進(jìn)行記錄，扣分值將算入文明班并交由總務(wù)處。

（2）開(kāi)展課間校園衛(wèi)生監(jiān)督工作

任務(wù)：禁止學(xué)生帶食物出學(xué)校食堂，有力的控制學(xué)校的清潔環(huán)境，特別是教室清

潔環(huán)境，從而讓同學(xué)們有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于違反的學(xué)生進(jìn)行處罰。

處罰：（a）對(duì)于情況輕的，將對(duì)其進(jìn)行思想教育，并呼吁其改正；

（b）對(duì)于較為嚴(yán)重的，將扣除該違反學(xué)生所在班級(jí)的文明班分10分；

（c）對(duì)于情況嚴(yán)重的，將扣除10分以上不等，并交由學(xué)校總務(wù)處處理；

（d）對(duì)所有的違反情況都進(jìn)行記錄，扣分值將算入文明班并交由總務(wù)處。

8、學(xué)期結(jié)束要求每位衛(wèi)生評(píng)比員寫(xiě)一份工作心得（或工作問(wèn)題、建議、總結(jié)等），對(duì)于好的建議，我們將采取，對(duì)于存在的問(wèn)題，我們將及時(shí)反省并改正；

9、除盡力做好衛(wèi)生部本職工作外，也盡最大努力幫助團(tuán)委進(jìn)行其它方面的工作。

（三）工作效果：

開(kāi)展了以上工作后，主要取得了以下新的效果：

1、衛(wèi)生評(píng)比員的工作積極性得到了很大的提高，加強(qiáng)各衛(wèi)生評(píng)比員的工作責(zé)任感，并使得

其工作膽量大增加，鍛煉了其工作能力；

2、使衛(wèi)生評(píng)比工作開(kāi)展得更為順利、迅速，工作質(zhì)量更高，使衛(wèi)生部不斷完善；

3、午間校園衛(wèi)生監(jiān)督工作和課間校園衛(wèi)生監(jiān)督工作所取得的工作效果最為顯著，在其工作

開(kāi)展之后，學(xué)校的清潔環(huán)境與之前對(duì)比取得了很好的效果，校園內(nèi)很出現(xiàn)有食品垃圾袋的現(xiàn)象存在，并且這一工作的開(kāi)展，使同學(xué)們的自覺(jué)性、文明素質(zhì)都得到了很大的提高。

（四）工作問(wèn)題：

1、少數(shù)衛(wèi)生評(píng)比員表現(xiàn)還不夠負(fù)責(zé)任、主動(dòng)、積極和突出，并出現(xiàn)了缺勤的現(xiàn)象；

2、少數(shù)衛(wèi)生評(píng)比員出現(xiàn)時(shí)間觀念不夠強(qiáng)的現(xiàn)象，也至于忘記了評(píng)比；

3、對(duì)衛(wèi)生評(píng)比員請(qǐng)假、缺勤等工作抓得不夠仔細(xì)，以至于出現(xiàn)本學(xué)期中缺少了一些評(píng)分?jǐn)?shù)

據(jù)，從影響了文明班級(jí)的評(píng)比；

4、對(duì)每月分?jǐn)?shù)的輸入不夠及時(shí)；

5、對(duì)一些衛(wèi)生評(píng)比工作所出現(xiàn)的問(wèn)題處理得不夠及時(shí)；

6、本學(xué)期出現(xiàn)了一些衛(wèi)生評(píng)比員伸請(qǐng)辭職的問(wèn)題，證明工作仍不夠完善。

（五）工作目標(biāo)：

1、將對(duì)衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行更為完善的更改，同時(shí)也將對(duì)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行更為完善的調(diào)整；

2、爭(zhēng)取把衛(wèi)生評(píng)比員辭職問(wèn)題解決好，并減少出現(xiàn)這樣的情況；

3、盡力爭(zhēng)取在下學(xué)期把《午間校園衛(wèi)生監(jiān)督工作》和《課間校園衛(wèi)生監(jiān)督工作》繼續(xù)開(kāi)展，并且優(yōu)化工作內(nèi)容；

4、對(duì)所有出現(xiàn)的問(wèn)題，將認(rèn)真進(jìn)行分析、反省和改正。

（六）工作后結(jié)：

校園衛(wèi)生，是一間學(xué)校文明素質(zhì)的象征，因此，爭(zhēng)取做好校園衛(wèi)生工作是我們衛(wèi)生部

最大的目標(biāo)，而這學(xué)期所開(kāi)展的工作，都突出了“衛(wèi)生”的重要性，從而使衛(wèi)生部的衛(wèi)生工作更為完整和統(tǒng)一化，衛(wèi)生部將繼續(xù)盡其最大的努力，把校園工作做好！校園是我家，我愛(ài)我校我奉獻(xiàn)！加油！

衛(wèi)生部

2010年1月20日

第三篇：安全衛(wèi)生部學(xué)期總結(jié)

安全衛(wèi)生部學(xué)期總結(jié)

本學(xué)期的工作已基本圓滿完成了，在這半年時(shí)間內(nèi)，第六屆安全衛(wèi)生部經(jīng)歷種種過(guò)程的磨練后逐漸組建和成長(zhǎng)起來(lái)，我們通過(guò)日常的工作學(xué)習(xí)和活動(dòng)的積極參與，收獲了文化思想、工作能力等各方面寶貴的經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)部門(mén)有了煥然一新的感覺(jué)。

首先，在思想建設(shè)上，一方面，通過(guò)幾位部長(zhǎng)的不斷灌輸和委員們的自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，部門(mén)成員都較為熟悉了紅色竹園的大主題，并且對(duì)竹園園區(qū)學(xué)生自律委員會(huì)及黨員服務(wù)隊(duì)的設(shè)立宗旨和結(jié)構(gòu)框架有了清晰的認(rèn)識(shí)；另一方面，在前者認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，幾位部長(zhǎng)在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)工作方法、紀(jì)律禮貌問(wèn)題，在活動(dòng)中提醒委員注意，在活動(dòng)后鼓勵(lì)委員以總結(jié)的形式發(fā)表對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和收獲的經(jīng)驗(yàn)，多重的鍛煉下，部門(mén)委員們已基本上形成了較為明確的紀(jì)律觀念，并且會(huì)在活動(dòng)中主動(dòng)工作積極學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題解決問(wèn)題。當(dāng)然從位部長(zhǎng)角度來(lái)看，基本上完成了角色的轉(zhuǎn)型，并且通過(guò)特色的“茶話會(huì)”和部門(mén)委員親切聯(lián)系，做工作之外的朋友，解決他們學(xué)習(xí)生活中的困惑和問(wèn)題，促使整個(gè)部門(mén)形成一個(gè)溫馨的小家庭。

其次，在素質(zhì)拓展中，一方面最為基本的是部門(mén)內(nèi)成員都掌握了與本部門(mén)性質(zhì)緊密聯(lián)系的音響調(diào)適和辦黑板報(bào)等工作技能；另一方面，通過(guò)安排部門(mén)內(nèi)部以小組為單位鍛煉策劃能力，培養(yǎng)了部門(mén)委員的團(tuán)結(jié)合作精神和寫(xiě)策劃的技能；最后，我們策劃并主辦了有部門(mén)特色的“艾滋病日”活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)，融合了委員們策劃中的精華，讓他們通過(guò)實(shí)踐自己的活動(dòng)對(duì)組織活動(dòng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且收獲工作素質(zhì)的提升和經(jīng)驗(yàn)的積累。

再次，在服務(wù)管理中，一方面在部門(mén)的本職工作上，踐行“服務(wù)園區(qū)同學(xué)”的宗旨，大力地在園區(qū)范圍內(nèi)宣傳安全衛(wèi)生常識(shí)，對(duì)組織內(nèi)部結(jié)合主席團(tuán)意見(jiàn)、委員的建議、部長(zhǎng)們的共同協(xié)商，我們做出一份安全衛(wèi)生條例，用于整潔辦公區(qū)域美化我們最為外化的形象，在條例的適用上也調(diào)動(dòng)部門(mén)委員樹(shù)立清潔意識(shí)、主動(dòng)打掃衛(wèi)生并且共同監(jiān)督各清潔區(qū)域的完成情況；另一方面在部門(mén)的內(nèi)部建設(shè)中，我們采取透明化民主集中獎(jiǎng)罰分明的管理方法，并借鑒其他部門(mén)的工作經(jīng)驗(yàn)，推行會(huì)前會(huì)后三分鐘的環(huán)節(jié)，旨在調(diào)動(dòng)委員們積極工作的熱情享受工作的樂(lè)趣。

最后，在文化娛樂(lè)上，部門(mén)組建之初我們就進(jìn)行了一次聚餐，彼此之間建立了友誼關(guān)系，除此之外，私底下幾位部長(zhǎng)也不遺余力地和委員們相互交流進(jìn)行茶話會(huì)或是小群體性的聚餐，帶委員同時(shí)也是學(xué)弟學(xué)妹們充分地利用其學(xué)習(xí)之外的娛樂(lè)時(shí)間充實(shí)自己，解決他們初入大學(xué)的懵懂，傳授學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)彼此的熟悉，以文化娛樂(lè)的方式幫助部門(mén)內(nèi)部更加和諧穩(wěn)定。

半年下來(lái)，有成績(jī)也有問(wèn)題、有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)、有成長(zhǎng)也有停滯不前，但是我們一直在努力，在部門(mén)內(nèi)部的每一位成員都體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅和經(jīng)驗(yàn)積累的寶貴的同時(shí)，我們都直面仍舊存在的問(wèn)題，盡每個(gè)人最大的努力去解決問(wèn)題。我們已經(jīng)為下半年的工作做好了設(shè)想，也希望能夠在下半年中在更多的實(shí)踐中遵循部門(mén)的特色職能和精神下思想、素質(zhì)全方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)本部門(mén)自身建設(shè)發(fā)展的下一個(gè)高度。

安全衛(wèi)生部

2011年12月11日

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課本，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。四、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。

2018年1月28日 魯能梁山希望小學(xué)

殷苗苗

第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

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二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新、開(kāi)放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣，從而達(dá)到二年級(jí)應(yīng)掌握的知識(shí)、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀的要求。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二年級(jí)的小學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年半的的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)清楚，態(tài)度端正；上課能積極回答問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，這對(duì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個(gè)有利條件。但個(gè)別學(xué)生觀察能力、審題能力及解決問(wèn)題的能力較差，失誤多，而且不敢于充分發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。不善于獨(dú)立思考，有一定的依賴心理。

總體來(lái)看，學(xué)生樂(lè)于計(jì)算，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘、除法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活，在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等都有一定進(jìn)步，三、教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

【認(rèn)數(shù)方面】：千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。有助于數(shù)感的培養(yǎng)

【運(yùn)算方面】：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學(xué)習(xí)筆算除法打好基礎(chǔ)。在兩位數(shù)加減和認(rèn)識(shí)千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)的加

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減。具備學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)基礎(chǔ)（表內(nèi)乘除法、三位數(shù)的認(rèn)識(shí)）。已經(jīng)學(xué)會(huì)解決一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，并有解決簡(jiǎn)單兩步實(shí)際問(wèn)題的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、空間與圖形領(lǐng)域

【確定位置】（確定物體的方位、簡(jiǎn)單的路線圖）：通過(guò)對(duì)物體方位和簡(jiǎn)單路線的判斷和表述，發(fā)展空間觀念。與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感。

【測(cè)量方面】：認(rèn)識(shí)分米和毫米。這是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了米和厘米、初步形成了長(zhǎng)度的觀念的基礎(chǔ)上安排的。感受長(zhǎng)度量的實(shí)際意義并加強(qiáng)測(cè)量的實(shí)踐性。

【圖形的認(rèn)識(shí)方面】：認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)直觀比較角的大小，直觀辨別直角、銳角和鈍角。這是在認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。認(rèn)識(shí)角和直角是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形特征的基礎(chǔ)。

3、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域

【數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面】：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表、會(huì)用不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表達(dá)數(shù)據(jù)。讓學(xué)生體會(huì)可以根據(jù)不同需要進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域 實(shí)踐活動(dòng)安排二次，二種類型： 操作實(shí)踐型：測(cè)定方向 問(wèn)題研究型：你能跳多遠(yuǎn)

主要考慮結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容相機(jī)安排相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價(jià)值。體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生探索問(wèn)題的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)總目標(biāo)：

1、知識(shí)技能方面：

① 在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“剩余”，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。

② 結(jié)合生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作，認(rèn)識(shí)百位和千位，理解三位數(shù)的意義，會(huì)讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會(huì)應(yīng)用數(shù)的概念和口算進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和判斷。

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③ 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，掌握計(jì)算要領(lǐng)，并會(huì)估計(jì)得數(shù)大約是幾百，會(huì)對(duì)加、減計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。

④ 經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過(guò)程并掌握算法，會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)估計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

⑤ 聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍” 以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

⑥ 通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南。能根據(jù)東、南、西、北四個(gè)方向中給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)出其余七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語(yǔ)描述物體所在方向，能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的線路圖。

⑦ 結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，知道角的頂點(diǎn)和邊，會(huì)直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)辨認(rèn)銳角與鈍角。

⑧ 在測(cè)量活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì)恰當(dāng)選用長(zhǎng)度單位測(cè)量并表述物體的長(zhǎng)度，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。

⑨ 經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)對(duì)比較熟悉的事情按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，收集整理數(shù)據(jù)，獲得有意義的信息。

⑩ 知道填表格和描方塊都是表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想、預(yù)測(cè)。

2、數(shù)學(xué)思考方面：

① 運(yùn)用千以內(nèi)的數(shù)、已經(jīng)掌握的運(yùn)算或簡(jiǎn)單的圖表描述生活中經(jīng)常見(jiàn)到的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)一些比較簡(jiǎn)單的規(guī)律，在這些活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感、符號(hào)感和抽象思維。

② 通過(guò)觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對(duì)圖形和現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維。

③ 在熟悉的生活環(huán)境中，參與收集有意義的信息并適當(dāng)歸類整理等活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

④ 為解決問(wèn)題經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學(xué)習(xí)有條理地、清楚地講述自己的思考。

3、解決問(wèn)題方面：

① 在教師的組織和指導(dǎo)下，從日常社會(huì)貨中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

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② 初步具有解決問(wèn)題的基本策略。積極地通過(guò)各種思維活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受解決問(wèn)題往往有不同的方法。

③在教師指導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。

④ 在與同伴的合作交流中，體會(huì)合作的益處，增強(qiáng)參與合作交流的積極性。

4、情感與態(tài)度方面：

① 從現(xiàn)實(shí)的、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些現(xiàn)象。初步具有愿意接近數(shù)學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，學(xué)好數(shù)學(xué)的信息。

②經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的合理性。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百、千和萬(wàn)，了解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小，掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗(yàn)算加法的方法，初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。

4、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米、毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì)用分米、毫米作單位測(cè)量或描述物體的長(zhǎng)度。掌握相鄰單位間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的換算。

六、課時(shí)安排：

1、有余數(shù)的除法????????????????5課時(shí)

2、認(rèn)數(shù)????????????????????8課時(shí)

3、分米和毫米?????????????????2課時(shí)

4、加法????????????????????10課時(shí)

5、認(rèn)識(shí)方向??????????????????3課時(shí)

6、減法????????????????????9課時(shí)

7、認(rèn)識(shí)角???????????????????2課時(shí)

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8、乘法????????????????????16課時(shí)

9、統(tǒng)計(jì)????????????????????3課時(shí)

10、期末復(fù)習(xí)??????????????????4課時(shí)

七、教學(xué)具體措施：

1.認(rèn)真、主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作。創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到課后及時(shí)輔導(dǎo)。

3、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（1）讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如，教材通過(guò)數(shù)小正方體木塊，10個(gè)是一長(zhǎng)條，100個(gè)是一層，這樣的10層就是一千個(gè)，有這樣10個(gè)大正方體就是一萬(wàn)個(gè)，體會(huì)“千”“萬(wàn)”的實(shí)際含義。利用自制的方向板，在教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲你問(wèn)我答，神奇的“495”練習(xí)萬(wàn)以內(nèi)加減法，通過(guò)設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，通過(guò)實(shí)驗(yàn)泡黃豆，填寫(xiě)和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。再如：開(kāi)展“分一分”的活動(dòng)，在大量平均分的過(guò)程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中充分利用這些素

微果網(wǎng) 人人都是好老師

學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始

材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決，哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)”，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

（4）注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

（5）加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊(cè)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能。例如，估計(jì)一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí)，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍，再進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)，先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng)，再實(shí)際測(cè)量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估計(jì)技能。

（6）由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計(jì)算方法時(shí)，必然算法是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化。

4、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、定時(shí)進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

八、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：

（1）提優(yōu)內(nèi)容：在本冊(cè)教材新知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)帶有思考性的奧數(shù)類的數(shù)學(xué)知識(shí)。

途徑和方法：盡量每周出兩道思考練習(xí)題，讓他們先獨(dú)立思考再交流，放學(xué)后集中輔導(dǎo)。

（2）補(bǔ)差內(nèi)容：有余數(shù)的除法；認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)數(shù)的組成、順序、大小比較和加減法的計(jì)算，培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

途徑和方法：課堂上能優(yōu)先提問(wèn)，練習(xí)有層次性，課后個(gè)別輔導(dǎo)，放學(xué)后集中輔導(dǎo)，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有提高。

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