第一篇：覃尚杰美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2014年春季學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，半學(xué)年在匆匆忙忙中就結(jié)束了，這學(xué)期，我主要擔(dān)任初二年級的美術(shù)教學(xué)和美術(shù)課外興趣小組教學(xué)的工作。各項美術(shù)教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，順利的完成了預(yù)期目標(biāo)，取得了較為滿意的成績。為使今后的教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

追憶往昔，展望未來，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下： 教學(xué)情況概述

本期教初中二年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。成績和經(jīng)驗

1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

初二學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說：“圖畫天地，品類群生，寫載其狀，托之丹青。千變?nèi)f化，事各謬形。隨色象類，曲德其情。”這說明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學(xué)作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材于文學(xué)名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩情畫意”一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊(yùn)詩情呢！在歷史上名畫家兼為文學(xué)家的有之，如王維等；文學(xué)家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。總之，訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。存在的問題和教訓(xùn)

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。

總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同！

覃尚杰 2014年7月

第二篇：覃敏杰先進(jìn)事跡材料

領(lǐng)燕起航筑新村 開發(fā)旅游幸鄉(xiāng)親 躬身例行做表率 社會新村得建成

——社會主義新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)燕人覃敏杰先進(jìn)事跡材料

覃敏杰，男，1964年10月生，高中文化，現(xiàn)任田陽縣百育鎮(zhèn)四那村那生社區(qū)服務(wù)中心副主任、那生旅游協(xié)會會長。熟悉他的人對他都有這樣的印象：他辦事干練，待人真誠，工作扎實(shí)，是田陽縣百育鎮(zhèn)四那村那生屯社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中群眾的領(lǐng)燕人。自從2006年10月份，百育鎮(zhèn)四那村那生屯啟動社會主義新農(nóng)村建設(shè)以來，他憑著對新農(nóng)村建設(shè)工作的無限忠誠和執(zhí)著追求，成為新農(nóng)村建設(shè)的忠實(shí)實(shí)踐者，用真情和汗水譜寫出了一曲帶領(lǐng)群眾建設(shè)新村的動人之歌。

一、轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)群眾，積極籌建新農(nóng)村 百育鎮(zhèn)四那村那生屯位廣西百色國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園區(qū)核心區(qū)，距百色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究推廣中心僅100米，距邕色二級路860米。該屯旁依正在開發(fā)建設(shè)的納神湖景區(qū)，共有3個村民小組140戶604人，現(xiàn)有耕地面積346.545畝。面對廣西百色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究推廣中心現(xiàn)代化的氣息，雄偉的建筑，和自己本屯群眾低矮的尼瓦房遙相呼應(yīng)，形成巨大差異，從事農(nóng)藥經(jīng)營和種植秋冬菜為生的那生屯群眾覃敏杰，陷入了沉思。如果依靠園區(qū)的輻射作用，我們努力搞好村屯規(guī)劃，在納神湖畔建設(shè)漂亮的房子，那時多好的事情啊。

一次偶然的機(jī)會，覃敏杰正在家中觀看電視節(jié)目，突然一個顯耀的字眼，映入覃敏杰的腦海中。即2006年全國“兩會”在《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要（草案）》提出，堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基本方略，在積極穩(wěn)妥地推進(jìn)城鎮(zhèn)化的同時，按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的要求，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的具體要求。這突然萌發(fā)了覃敏杰建設(shè)社會主義新農(nóng)村的熱情。

2006年10月14日上午，市委常委、組織部部長蔣洪在縣委鐘恒欽副書記、縣委組織部歐陽可爽部長，以及百育鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，到那生屯開展社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作調(diào)研，要求百育鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府加強(qiáng)對那生屯開展新農(nóng)村建設(shè)的指導(dǎo)與督促力度，進(jìn)一步調(diào)查了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，加快推進(jìn)那生屯社會主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。建設(shè)新農(nóng)村的理念進(jìn)一步映入覃敏杰的腦海，更激發(fā)覃敏杰建設(shè)社會主義新農(nóng)村的激情。自己的思想轉(zhuǎn)變了，覃敏杰同志又積極動員引導(dǎo)其他群眾，突入建設(shè)新村的行列中，在覃敏杰同志的帶領(lǐng)下絕大多數(shù)群眾立刻反應(yīng)過來，投入建設(shè)社會主義新農(nóng)村的隊伍中來。

二、躬身例行，表率發(fā)揮，做群眾思想工作 建設(shè)社會主義新農(nóng)村不能夠僅僅表述在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在行動上。在鎮(zhèn)黨委、政府的積極引導(dǎo)下，并進(jìn)一步進(jìn)村開展經(jīng)濟(jì)普查及群眾參與新農(nóng)村建設(shè)積極性調(diào)查活動，廣泛與村民交流意見，充分聽取群眾的建議后，建議群眾醞釀推選本組代表，組成那生屯推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)管理委員會（以下簡稱管委會）和顧問組，協(xié)調(diào)群眾配合支持鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府推動那生屯新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。

覃敏杰榮欣的擔(dān)任管委會副主任一職，他躬身例行多次組織召開群眾會議，動員廣大群眾，響應(yīng)政府號召，解放思想，展望未來。隨著生活水平的日漸提高，電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等各種新聞媒體不斷地宣傳各地新農(nóng)村建設(shè)的專輯，報道當(dāng)?shù)厝罕娋幼…h(huán)境幽雅、人們安居樂業(yè)，正跟隨著時代的節(jié)奏，過著多姿多彩的小康生活。特別是按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”為模式建成的那藏屯社會主義新農(nóng)村示范點(diǎn)，整齊統(tǒng)一的建筑物、寬闊硬化的道路帶、安全方便的飲用水等設(shè)施，讓同村的那生屯群眾看得見、摸得著，有了更鮮明的對比，急在眼里心里，群眾參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)，改善人居環(huán)境，建設(shè)自己美好家園的呼聲日漸高漲，積極性空前。

三、遇見問題，千方協(xié)調(diào)，深得群眾贊譽(yù) 雖然近幾年來，那生屯群眾的生活水平比以前有了較大的提高，人均純收入也比往年有了較大增長，但家庭可用財力還較少，但那生屯面積廣，群眾居住比較分散且戶數(shù)較多，勢必造成道路、排水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成本的增高，使得群眾在全面參與新農(nóng)村建設(shè)，改善人居環(huán)境方面顯得力不從心，大部分群眾缺口的建設(shè)資金還很大。為了穩(wěn)定隊伍，縣委、縣政府、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的大力協(xié)調(diào)下，政府出臺了相關(guān)政策給與一定的貼息幫扶，覃敏杰同志并大膽第一個貸款，用這些資金及時存入新村建設(shè)統(tǒng)一賬戶。在他的帶領(lǐng)下，群眾思想紛紛想通啦。在建設(shè)的過程中，不時的出現(xiàn)這樣那樣的問題，覃敏杰同志總是不辭勞累的與相關(guān)單位、人員協(xié)調(diào)，問題并得到進(jìn)一步完善，深受群眾的好評。

四、初見成效，搞好規(guī)劃，帶頭發(fā)展旅游事業(yè) 隨著新村建設(shè)的逐步完善，以及相關(guān)配套設(shè)施的準(zhǔn)備工作的有序開展，新村雛形基本形成，已初步具有旅游接待能力。在覃敏杰同志的帶領(lǐng)下，百育鎮(zhèn)四那村那生屯“十〃一”黃金周正式開門迎客，配合各項娛樂項目，游客量和車流量逐天增加，那生屯以其獨(dú)特的農(nóng)家菜肴、休閑的農(nóng)家風(fēng)情吸引著四面八方到來的游客。據(jù)統(tǒng)計，從9月28日開業(yè)以來包括“十〃一”黃金周期間，14戶旅游接待戶餐飲住宿均爆滿，農(nóng)家樂餐飲共接待游客270桌，2175多人，營業(yè)收入58298元，共接待住宿游客260人，住宿純收入6400元,其他娛樂項目收入800元,社區(qū)超市收入32000元，綜合經(jīng)濟(jì)收入達(dá)97498元，純利潤27000元。這些可觀的經(jīng)濟(jì)收入大大提高了那生旅游接待戶的信心，各家各戶對旅游發(fā)展前景看好。

那生屯以“休閑農(nóng)家，快樂那生”為主題，以“吃農(nóng)家飯、住農(nóng)家屋、游農(nóng)家景、享農(nóng)家樂”為內(nèi)容，不斷完善服務(wù)設(shè)施和水平，把“農(nóng)家樂”和生態(tài)農(nóng)業(yè)、休閑旅游結(jié)合在一起，開發(fā)了特色餐飲、住宿、娛樂項目，“十〃一”黃金周期間，那生屯以其獨(dú)特的魅力吸引了縣內(nèi)外的游客，“農(nóng)家樂”接待生意紅火，收入可觀，那生屯逐漸成為了百色旅游的新亮點(diǎn)。

第三篇：09-10尚杰個人總結(jié)

豬場中學(xué)2009-2010學(xué)第二學(xué)期個人教育教學(xué)

工作總結(jié)

擬寫人：尚杰

一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。

這篇總結(jié)我準(zhǔn)備以思想和行動來分析本學(xué)期的實(shí)績和不足，我對自己提出的要求是：態(tài)度一定要誠懇，要言之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情，這要求有點(diǎn)高，但為了領(lǐng)導(dǎo)滿意、自己滿意、所有關(guān)心我愛護(hù)我的人滿意，我習(xí)慣于嚴(yán)格要求自己。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、思想方面：

1、以嚴(yán)肅認(rèn)真頂真較真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，,擁護(hù)黨的各項方針政策，,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，教育目的明確,態(tài)度端正，,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

2、制定計劃。新課改學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課題實(shí)驗重在學(xué)生的自主與參與，為了讓學(xué)生在興趣中體驗學(xué)習(xí)，開學(xué)初，設(shè)計了詳細(xì)的計劃,并在實(shí)踐時進(jìn)行了補(bǔ)充。

二、行動方面: 我不知道工作的常規(guī)算不算實(shí)績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室，而對于窮苦人家,即便是一臺最古老的半導(dǎo)體收音機(jī)，也要將它放在家中最顯赫的位置上，而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的實(shí)績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我恭敬地擺放上的就是相對的實(shí)績，當(dāng)然這僅僅是半導(dǎo)體收音機(jī)。(一)課堂教學(xué):

1、備課

積極參加教研室組織的教研活動，在校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，,認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。每次，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。不過還好，這些努力沒白費(fèi),我的每節(jié)課堂都十分豐富，學(xué)生學(xué)起來特別帶勁。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。堅持每天的三分鐘演講，使之真正成為孩子們喜聞樂見的活動方式。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、具體措施

（一）重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實(shí)驗現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

（二）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

（三）重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

（四）加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調(diào)換一些實(shí)驗，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結(jié)論。

第四篇：2014春期語文教學(xué)工作總結(jié)覃梅

語文教學(xué)工作總結(jié)

時間如流水，在不知不覺之中，2014年春季期又像流水般逝去。期末已近，回想起這個學(xué)期來我在二年級語文科的教學(xué)工作，既有令人欣慰的，又有讓人頗感無奈的。

在這個學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時布置作業(yè)、批改作業(yè)，及時進(jìn)行單元測評，并根據(jù)測評情況對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，做好差生輔導(dǎo)工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，我做了如下的工作：

一、備好課

1、認(rèn)真鉆研教材，從每個單元，每一篇課文的字、詞、句和結(jié)構(gòu)入

手，把教材基本思想弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌

握知識要領(lǐng)，懂得每課書應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料，怎樣讓學(xué)生掌握應(yīng)

該掌握，應(yīng)該理解的知識。

2、根據(jù)上個學(xué)期本班學(xué)生掌握知識技能的情況，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

語文課的興趣，提供更容易操作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，對學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的困難，考慮多種解決方法。

3、根據(jù)本班學(xué)生差生面積大的情況，考慮分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)

差生等方法，努力讓全體學(xué)生都能在每一節(jié)課中都有所收獲。

二、關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)

1、本學(xué)期與上學(xué)期相比，我班學(xué)生的紀(jì)律已經(jīng)大有好轉(zhuǎn)，無心向?qū)W的學(xué)生只占極少數(shù)，所以，我可以把更多的精力投入到教學(xué)之中。

在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生的不同見解，不會輕易否定，而是

引導(dǎo)學(xué)生相互比較，把發(fā)散思維回攏，讓尖子生或教師進(jìn)行總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。我班學(xué)生尖子生不夠三分之一，差生卻占了三分之一。全班學(xué)生的思維總體上不夠活躍，在教學(xué)

時，先要調(diào)動尖子生積極思考，積極參與互動。在分組學(xué)習(xí)時，每組都安排有不同層次的學(xué)生，讓優(yōu)、中、差的學(xué)生能和諧地學(xué)習(xí)，讓尖子生在小組里扮演小老師的角色，這樣既培養(yǎng)了尖子生的領(lǐng)導(dǎo)才能，也培養(yǎng)了同學(xué)之間的合作精神。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。授課不忘基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，學(xué)中練，練中學(xué)，夯

實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步的閱讀、寫作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

4、充分利用多媒體教學(xué)，把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)設(shè)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情景，使學(xué)生在直觀有趣的教學(xué)

內(nèi)容中學(xué)得更輕松，更扎實(shí)。

三、識字、閱讀與寫話訓(xùn)練緊密結(jié)合我班學(xué)生由于拼音能力差，識字量少，所以閱讀能力較差，寫話

能力更差。寫話時不會寫的字，本來可以用拼音代替，但會用拼音代替的，全班找不出三個人。為了提高學(xué)生識字量，每課書的生字詞語我都要反復(fù)聽寫，經(jīng)常要他們用一些好詞來進(jìn)行說話訓(xùn)練。號召學(xué)生互相借閱童話書、故事書，在課外閱讀中提高識字量，也能提高學(xué)生的閱讀能力。定期檢查學(xué)生課外閱讀的數(shù)量，表彰做得好的學(xué)生，激勵更多的學(xué)生愛上看課外書。每周一到兩次的看圖寫話或定內(nèi)容寫話，這既是對學(xué)生識字能力的檢驗，也是對學(xué)生閱讀能力的測評。經(jīng)過一個多學(xué)期這么大量的寫話訓(xùn)練，學(xué)生已由最初的怕寫話變成了愛寫話。現(xiàn)在，他們大部分已能寫出一百多字的文字了，而考試時，只要求寫不少于50字，學(xué)生自豪得很。這就是最令我最感到欣慰的地方。

五．成績及存在問題

本學(xué)期我班60人，男31人，女29人。在期末考試中，平均分80.7分，及格率3.3%，優(yōu)秀率為61.7%，積分為1.727，達(dá)優(yōu)秀水平。成績不是十分喜人，但這是學(xué)生憑自己本領(lǐng)考得的，懂得了誠信考試，這比什么都重要。畢竟，看到大部分的雷同卷是件很令人心酸的事情，我不希望在我的學(xué)生身上看到。雖然這個學(xué)期我在我班的語文教學(xué)上付出了許多心血，大部分學(xué)生有了比較大的進(jìn)步，可我還是有許多地方感到很無奈。

1、學(xué)生書寫水平太差。經(jīng)常一個個地手把手的示范，讓他們照著寫，但

讓他們自己來寫時，又是不按順序?qū)懀切┳衷摮鲱^的不出頭，該勾的不勾，看著那個字來抄寫，也會多一筆或少一劃。這種學(xué)生數(shù)量可

不少呢。好頭疼喲。

2、本學(xué)期學(xué)生的讀書能力有了較大的提高，已經(jīng)不用像上個學(xué)期那樣一

段一段地教讀了，但在讀出感情方面還是很困難，分角色朗讀時那幾個尖子生還可以，但大部分學(xué)生讀得不盡人意。喜歡唱讀的毛病依然難以治愈。

3、差生面積太大，尖子生人數(shù)又太少，想讓優(yōu)生與差生結(jié)對子都不夠配

對。像何延錦、陳科、楊智淇、柒捷夢、陳秋彤、陳顯麒等，這幾個特差生，是沒人可以幫輔導(dǎo)的，只能我自己來，我又沒有那么多的時間和精力。而家長卻不知該如何教，有的家長根本就不在家。看著這些孩子是那么的天真，可是聽寫和考試時啥都不會寫，只能東張西望，找機(jī)會抄別人的。可憐又可悲啊。

總之，在今后的教學(xué)中，我依然會嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真而努力地上好每一節(jié)課，盡量讓每個學(xué)生都能有所收獲。

第五篇：2014春期語文教學(xué)工作總結(jié)覃梅

語文教學(xué)工作總結(jié)

時間如流水，在不知不覺之中，2014年春季期又像流水般逝去。期末已近，回想起這個學(xué)期來我在二年級語文科的教學(xué)工作，既有令人欣慰的，又有讓人頗感無奈的。

在這個學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時布置作業(yè)、批改作業(yè)，及時進(jìn)行單元測評，并根據(jù)測評情況對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，做好差生輔導(dǎo)工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，我做了如下的工作：

一、備好課

1、認(rèn)真鉆研教材，從每個單元，每一篇課文的字、詞、句和結(jié)構(gòu)入手，把教材基本思想弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識要領(lǐng)，懂得每課書應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料，怎樣讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握，應(yīng)該理解的知識。

2、根據(jù)上個學(xué)期本班學(xué)生掌握知識技能的情況，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文課的興趣，提供更容易操作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的困難，考慮多種解決方法。

3、根據(jù)本班學(xué)生差生面積大的情況，考慮分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)差生等方法，努力讓全體學(xué)生都能在每一節(jié)課中都有所收獲。

二、關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)

1、本學(xué)期與上學(xué)期相比，我班學(xué)生的紀(jì)律已經(jīng)大有好轉(zhuǎn)，無心向?qū)W的學(xué)生只占極少數(shù)，所以，我可以把更多的精力投入到教學(xué)之中。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生的不同見解，不會輕易否定，而是引導(dǎo)學(xué)生相互比較，把發(fā)散思維回攏，讓尖子生或教師進(jìn)行總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。我班學(xué)生尖子生不夠三分之一，差生卻占了三分之一。全班學(xué)生的思維總體上不夠活躍，在教學(xué)時，先要調(diào)動尖子生積極思考，積極參與互動。在分組學(xué)習(xí)時，每組都安排有不同層次的學(xué)生，讓優(yōu)、中、差的學(xué)生能和諧地學(xué)習(xí)，讓尖子生在小組里扮演小老師的角色，這樣既培養(yǎng)了尖子生的領(lǐng)導(dǎo)才能，也培養(yǎng)了同學(xué)之間的合作精神。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。授課不忘基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，學(xué)中練，練中學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步的閱讀、寫作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

4、充分利用多媒體教學(xué)，把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)設(shè)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情景，使學(xué)生在直觀有趣的教學(xué)內(nèi)容中學(xué)得更輕松，更扎實(shí)。

三、識字、閱讀與寫話訓(xùn)練緊密結(jié)合

我班學(xué)生由于拼音能力差，識字量少，所以閱讀能力較差，寫話能力更差。寫話時不會寫的字，本來可以用拼音代替，但會用拼音代替的，全班找不出三個人。為了提高學(xué)生識字量，每課書的生字詞語我都要反復(fù)聽寫，經(jīng)常要他們用一些好詞來進(jìn)行說話訓(xùn)練。號召學(xué)生互相借閱童話書、故事書，在課外閱讀中提高識字量，也能提高學(xué)生的閱讀能力。定期檢查學(xué)生課外閱讀的數(shù)量，表彰做得好的學(xué)生，激勵更多的學(xué)生愛上看課外書。每周一到兩次的看圖寫話或定內(nèi)容寫話，這既是對學(xué)生識字能力的檢驗，也是對學(xué)生閱讀能力的測評。經(jīng)過一個多學(xué)期這么大量的寫話訓(xùn)練，學(xué)生已由最初的怕寫話變成了愛寫話。現(xiàn)在，他們大部分已能寫出一百多字的文字了，而考試時，只要求寫不少于50字，學(xué)生自豪得很。這就是最令我最感到欣慰的地方。五．成績及存在問題

本學(xué)期我班60人，男31人，女29人。在期末考試中，平均分80.7分，及格率3.3%，優(yōu)秀率為61.7%，積分為1.727，達(dá)優(yōu)秀水平。成績不是十分喜人，但這是學(xué)生憑自己本領(lǐng)考得的，懂得了誠信考試，這比什么都重要。畢竟，看到大部分的雷同卷是件很令人心酸的事情，我不希望在我的學(xué)生身上看到。雖然這個學(xué)期我在我班的語文教學(xué)上付出了許多心血，大部分學(xué)生有了比較大的進(jìn)步，可我還是有許多地方感到很無奈。

1、學(xué)生書寫水平太差。經(jīng)常一個個地手把手的示范，讓他們照著寫，但讓他們自己來寫時，又是不按順序?qū)懀切┳衷摮鲱^的不出頭，該勾的不勾，看著那個字來抄寫，也會多一筆或少一劃。這種學(xué)生數(shù)量可

不少呢。好頭疼喲。

2、本學(xué)期學(xué)生的讀書能力有了較大的提高，已經(jīng)不用像上個學(xué)期那樣一段一段地教讀了，但在讀出感情方面還是很困難，分角色朗讀時那幾個尖子生還可以，但大部分學(xué)生讀得不盡人意。喜歡唱讀的毛病依然難以治愈。

3、差生面積太大，尖子生人數(shù)又太少，想讓優(yōu)生與差生結(jié)對子都不夠配對。像何延錦、陳科、楊智淇、柒捷夢、陳秋彤、陳顯麒等，這幾個特差生，是沒人可以幫輔導(dǎo)的，只能我自己來，我又沒有那么多的時間和精力。而家長卻不知該如何教，有的家長根本就不在家。看著這些孩子是那么的天真，可是聽寫和考試時啥都不會寫，只能東張西望，找機(jī)會抄別人的。可憐又可悲啊。

總之，在今后的教學(xué)中，我依然會嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真而努力地上好每一節(jié)課，盡量讓每個學(xué)生都能有所收獲。