第一篇：一年級攀登英語工作計劃第二學期

一年級攀登英語工作計劃

永興中心小學

陳秀春

一、指導思想：

攀登英語實驗工作在我校已經開展一段時間了，這學期學習的總體目標是：保持和增強學生學習英語的興趣和自信心,并發展初步的認讀能力，培養學生主動學習和合作學習的意識。在工作中，我們要組織一年級的實驗教師認真學習、貫徹攀登英語的教育理念，及時進行校本培訓，一年級的三位教師進行經驗交流，不斷提高主課教師自身的英語素質，同時加大英語教師對攀登英語實驗的幫助，積極協助主課教師做好攀登英語的教學工作，共同努力為學生創設良好的英語學習的氛圍，使教師鉆研攀登英語；家長認可攀登英語；學生喜愛攀登英語，讓攀登英語實驗在我校穩步、深入地開展下去，帶動全校工作的整體發展，推動我校外語教學的全面發展。

二、工作重點：

1、總結上學期的經驗：認真總結上學期工作中出現的問題，結合本學期的學習內容，制定一套更有效的學習方法。

2、完善各種實驗制度：堅持每周的例會制度，組織教師對實驗過程中的經驗和問題進行交流研討，主管領導積極參加教研活動，了解實驗進展情況。英語教師經常聽課，并對主課教師進行英語方面的業務輔導，對出現較多的問題及時予以糾正。

3、繼續做好家校協同工作，定期召開家長會，對家長在家如何指導孩子的英語學習進行說明和培訓。同時利用攀登英語學習紀錄進行家長與學校之間的溝通，家長或教師可以通過此本及時進行書面溝通。定期組織家長開放日活動，讓家長能夠更全面地了解孩子在校的學習情況。

4、充分利用攀登英語實驗公共郵箱和攀登英語樂園，經常上網和QQ群里的老師們進行學習和交流。

三、工作安排： 三月份：

1、總結上學期的經驗，解決上學期工作中出現的問題。

2、共同學習一級AUnit7—Unit10

3、制定本學期的工作計劃。

4、教室環境布置。

5、進行月底小結交流

6、深入一年級攀登英語實驗班進行調研 四月份：

1、共同學習一級AUnit11—Unit14

2、校內教師之間的交流,互相聽課、學習。

3、英語教師對主課教師進行英語培訓。

4、進行月底小結交流。

5.開展一年級攀登英語課堂展示活動 五月份：

1、共同學習一級B unit 1—Unit4.2、準備家長開放日活動，進行學習效果展示。

3、進行月小結交流。六月份：

1、共同學習Unit5—Unit8

2、共同探討攀登英語教學中遇到的問題，并提出改進措施。

3、進行月底小結交流 七月份：

1、共同學習Unit9—Unit12

2、進行經驗總結

3、工作總結

4、期末展示

5、評選本學期攀登英語優秀學生。

第二篇：攀登英語一年級第二學期教學工作總結

2012——2013學第二學期

攀登英語教學工作總結

海南省農墾直屬第二小學班 王志華

一、認識教材，了解學生

攀登英語課程的設置有著自己獨特的方面，它通過歌曲、游戲、動畫等符合低年級段學生的年齡特征的學習特點，來激發學生的學習興趣，并建立一定的課堂模式，讓學生在玩中學，在玩中不知覺培養了學習英語的樂趣。

今年我任教的是一年級三班，這個班的學生很有個性，調皮的學生多，而悶不吭聲的學生也多，這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對這樣的情況，我靈活運用攀登英語教學的特殊性，加大課堂的表揚機制，讓學生在肯定的氛圍中學習，并大膽的表現自己。通過一年的學習，學習的進步也很大。

二、因材施教，掌握難度

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。雖然，我主教的科目是數學，但在教學攀登英語時，我也象上數學課一樣，每節課前都做到認真備課。我一直都有一個觀點：自己要先懂，才能教學生，絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法，還要備學生。根據不同的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。

三、調動氣氛，參與鼓勵 在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我加大了表揚和鼓勵的方式，只要他能開口說，我都給予小紅花獎勵。別小看那枚不起眼的小紅花，它的激勵作用可大了，每次我一把手上的小紅花拿出來，小朋友們的腰板馬上就坐直，生怕我看不到他一樣，讀書的聲音也洪亮起來。這樣的學習氣氛，整節課的各個環節都進展得非常順利，學生學的開心，我教得也開心。

四、加強鞏固，分批對待

由于是一年級的英語，沒有書面作業，也不參與考試，不能引起家長們的重視。有很多孩子在家都沒進行預習和復習。因此差生面擴大，嚴重影響班內的學習風氣。針對這種情況，每次授課，我都比較關注那些不愿意開口或者是文讀不好的學生，并反復放碟，讓他們不斷的重復聽和讀，直到他們掌握為直。而且小組活動中采取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環節，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。

在這一年的教學工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望以后能多向其他兄弟學校的老師前輩學習，不斷提高教學水平。

第三篇：2010--2011學第二學期攀登英語實驗工作計劃

2011--2012學第二學期

塔洋鎮中心小學攀登英語實驗工作計劃

一、指導思想

本學期，我校繼續深入開展攀登實驗工作，不斷加強和完善教學管理，引導教師從研究態度對待攀登英語學習實驗，掌握科學方法，不斷發現問題，解決實際問題，開展學習與交流活動，展示精彩攀登，不斷快樂前行，促使師生共同成長。

二、工作目標

開展有意義、有實效的培訓活動，提高教師的課堂教學能力和英語素質。堅持每周的課題組例會、研討制度，本學期研究的主題是小組長、小老師的培養、英語環境的創設。開展家長開放課和研究課活動。期末進行階段研究成果展示，提高教師的研究能力。

三、具體措施

本學期的工作是在抓好常規的攀登英語實驗工作之外，創新性地開展各項工作，結合我校各項活動的開展，使攀登英語融入我校的各項活動中，充分發揮攀登英語的優勢和特點，在實際的學校工作中檢驗攀登英語的價值所在。

1、組織實驗教師參加海南省新學期攀登英語實驗培訓會。認真研究制定本學期實驗的工作的各項計劃，方案和制度。

2、保證課時。充分利用課程時間和課外活動時間開展攀登英語課實驗，每周4節課，每節課40分鐘（如果在課外活動進行，每周至少3次大課(40分鐘)，1次小課（利用晨間或者午間進行10-20分鐘的英語學習））。

3、抓好常規工作的落實。認真落實各項計劃和方案的實施，認真做好各項制度的落實，如定期組織觀摩課活動，每周例會活動，家庭隨訪活動、教師的學習培訓活動等。促進教師積極反思和探索，每位主課教師都要上一節公開課。認真撰寫活動小結上傳到攀登英語網站。

每周五下午是我校攀登英語例會時間，主要是學習攀登英語教學理念和做好教學輔導。輔導重點則放在如何提高攀登英語的教學質量上。

4、堅持每周教研活動

（1）由校攀登英語實驗負責人組織教研活動，實驗教師進行有關的情況通

報，與實驗教師座談、了解實驗活動開展情況以及提出要求與希望。集中進行教研，以保障課題研究持續、有效的開展。

（2）根據本學期攀登英語學習內容，繼續進行主課教師的通識培訓和有重點的培訓。

5、重視環境的布置與利用。

（1）繼續充分使用好小組評價和評價墻，發揮評價、激勵作用。

（2）在創設有利于學生學習的氛圍上再作努力。

6、重視學生家庭材料包的使用檢查和評比活動。

每天由老師或小組長對學生家庭學習記錄本進行檢查，每周對使用反饋較好的學生及家長以不同形式進行表揚，每月對優秀家長和優秀學生名單上班級光榮榜，每學期在家長會上對各班5位家長及10名學生進行表彰。

四、開展學習與交流活動，有效提高教學的實效性

1、積極組織教師參加交流培訓，努力提高教學水平。

我們積極組織實驗教師參加連片教研觀摩活動，回來后，組織教師研討，總結、反思課堂教學，向別人學方法，學經驗，查找不足，不斷改進、提高。我們還要積極組織教師參加各級各類的征文和評優活動，鼓勵教師及家長寫反思體會，提倡教師寫攀登日記，隨時記錄下心得、體會。

2、鼓勵教師寫反思體會。

提倡教師寫攀登日記，隨時記錄下心得、體會。每月上傳一篇。

五、探索家校協同工作的新方式。繼續開展家庭隨訪活動，在此基礎上開展創新研究工作，結合我校學生家庭的具體情況開展家校協同工作。學期初召開家長說明會，讓家長進一步了解攀登英語。充分發揮《家庭學習記錄》的作用，加強與家長的溝通。利用中期展示和學期展示的機會，為家長搭建經驗交流的平臺，邀請部分學習效果突出的家庭將經驗介紹給其他家長。鼓勵家長把好的家庭學習經驗和感想寫出來，參加學校組織的家長論文評選。

六、做好與項目組的聯系工作，及時上傳本校實驗的經驗、做法、隨筆等，及時反映課題實驗中出現的問題，以尋求解決途徑。隨時登陸攀登英語網站，學習先進教育理念及實驗經驗，了解課題實驗的新發展動向。

七、做好實驗經驗的總結，材料的積累和檔案的管理工作。

第四篇：攀登英語工作計劃

一、指導理念認真落實攀登英語項目致力于解決我國兒童英語學習中普遍存在的一些突出問題，特別是英語學習中的啞巴英語現象，立足學校的實踐需求，以人為本，促進學生、教師和家長的整體發展與提高，攀登英語工作計劃。樹立起課內外、校內外、學校協同的大教育觀。遵循第二語言習得得規律，充分發揮兒童早期語言學習的優勢和潛力。

二、學習目標經過一個學期的攀登英語學習，我們班學生學習英語的興趣和自信心已經初步樹立起來了；也有了聽英語的意識，并積極進行模仿，學生初步的口語能力已經具備；促使學生養成愛說英語，敢說英語的習慣。本學期的核心目標是二級(Leve2A)核心目標的延續，即繼續培養學生學習英語的興趣和自信心，進一步發展學生的英語聽說以及在不同的生活環境中運用英語語，敢說英語的習慣。

三、學情分析我今學期任教的二年級三個班，學生經過一年的學習，大部分同學對英語學習興趣濃厚，能較大限度地發揮自己的主觀能動性，積極參與英語游戲、比賽、表演英語歌曲、朗誦小詩歌、角色表演等各種英語活動，能與其他同學分裂協作，相互交流，成功地共同完成各項任務，表現較好的同學有：顧長欽、劉嘉義、冷文軒等，但是也有部分學生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動、說話能力自然受影響，不愿開口講，聽、說、讀都練習得不夠，主要有這就要求我們任課教師在主體學習內容不變的基礎上，要注重學生學習能力的層次性做到分層教學、因材施教，培養他們學習攀登英語的濃厚興趣，同時本學期從下邊的山村小學轉來很多學生，這些學生大都沒接觸過英語，英語對他們來說是個新鮮的事物，所以我在安排教學時要充分考慮到這部分學生，使他們迅速適應本學期的英語教學，在短時間內愛上攀登英語，體會到英語帶給他們的樂趣，工作計劃《攀登英語工作計劃》。

四、主要學習內容攀登英語Leve2A主要包括16個單元。其中Unit15和Unit16是選學單元。我們可根據實際情況選擇是否學習或者降低學習要求。日常用語部分：與學生日常生活密切相關情境對話，共12個話題每個話題包括3-4情境對話每個話題學習一個單元。每個話題中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。歌曲童謠：此部分包括12首悅耳動聽歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲范例，要求學生能聽清、唱準大部分歌詞進行部分詞匯替換，模仿歌曲、童謠游戲范例做歌曲游戲并進行展示。攀登閱讀：攀登閱讀為本學期新增的學習內容，為培養學生的認讀能力而設立，共包括12段朗朗上口的節奏英語。它們是由學生在攀登英語一級(Level1)學過的部分內容改編，內容相對比較熟悉且趣味性很強，有利于培養學生的認讀的自信心和認讀興趣。晨間故事、睡前故事、迪士尼英語與一級A基本類似。

五、教學措施1.盡可能為學生學習語言創造情境。通過各種電教手段為兒童創設浸潤式英語學習環境，使英語教學變得生動、形象。

2、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。

3、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。4.在實踐中積累經驗，在實施過程中具體落實學習環境創設的要求和建議，更好地促進學生的學習。5.充分運用適合兒童特點的多種學習方式，挖掘兒童英語學習中內隱學習，伴隨學習的積極長效作用。小組活動更有利于擴大參與面，有效地促進學生之間的交流合作，擴大交際空間。6.搞好家校協同，調動家長參與的積極性，讓家長親身體會學生英語學習的快樂氣氛，讓教師和家長都能感受到育人成長的快樂與欣慰。

六、教學進度第1周：暑假欲學習展示與評價第2-4周：Unit1,Unit2,Unit3第5周：復習單元第6-8周：Unit5,Unit6,Unit7第9周：復習單元第10-12周：Unit9-11第13周：復習單元第14-16：Unit13-15第17周：復習單元第18周：英語樂園第19周：學期展示

第五篇：攀登英語工作計劃

攀登英語工作計劃

通過攀登英語實驗課，我們認識到，攀登英語無論在教學手段上還是教學內容上都有很大創新。我們將組織廣大實驗教師認真學習、貫徹攀登英語的教育理念，加強英語教師對攀登英語實驗的認識，不斷提高主課教師自身的英語素質。同時共同努力為學生創設良好的英語學習的氛圍，使學生喜愛攀登英語，家長認可攀登英語；讓攀登英語實驗在我校穩步、深入地開展下去，帶動全校工作的整體發展。

一、總體目標

貫徹攀登英語試驗的理念、學習常規管理。開展好小組合作學習，并把家庭學習的反饋與評價機制貫徹到實處。培養學生學習英語的興趣，為學生養成良好的學習習慣打下堅實的基礎。

1、總結其他試驗校的的經驗，結合本學校的實際，制定一套更有效的學習方法。

2、堅持教研制度：每周四下午定為教研組活動時間，組織教師對實驗過程中的經驗和問題進行交流研討，主管領導積極參加教研活動，了解實驗進展情況。英語教師每周將課備好，然后由主課教師在英語教師備課的基礎上進行復備，英語教師每周聽一次課，并對主課教師進行業務輔導，對出現的問題及時予以糾正。

3、做好家校協同工作，定期組織家長開放日活動，讓家長能夠更全面地了解孩子在校的學習情況，了解攀登英語。

4、及時將我校有關攀登英語實驗的經驗、計劃、總結、活動信息、教師論文、隨筆等發至攀登英語郵箱進行交流。

三、工作安排：

9月份：

1、制定本學期的工作計劃、教研計劃等。

2、培訓新接班教師。

10月份：

1、校內教師之間的交流,互相聽課、學習。

2、組織教師到外校學習先進經驗。

11月份：

1、進行期中展示活動。

12月份：

1、共同探討攀登英語教學中遇到的問題，并提出

改進措施。

2、上報有關材料。

1月份：

總結本學期攀登英語教學情況。