第一篇：“花園式學校”工作總結

Xx鎮中小學創建“花園式學校”工作總結

Xx鎮現有人口x萬人，中學‘兩處，在校生xx人，小學x處，在校生xx人。

長期以來，我們堅持“管理育人、服務育人、環境育人’’的辦學思想，以爭創”花園式學校”活動為載體，因地制宜開展爭創活動，健全管理制度，拓寬集資渠道，完善校舍設施，構建校園文化，取得顯著成效。現總結如下：

一、加強組織領導，落實創建規劃

為創建”花園式”學校，我鎮建立了教辦主任任組長，各校校長任成員的領導小組，對學校的校園建設和環境教育進行科學合理的規劃和安排，并納入教辦工作計劃，付諸于有序的籌建和實施。領導小組協調各部門開展工作，一方面發動社會、家長、共建單位一起關心、支持學校規劃建設，做到年年有進展，年年見成效。另一方面我們把創建活動經費納入學校經費開支計劃，本著”節源開流，按需安排”原則，保障實施過程中的人力、物力、財力，確保創建工作的順利進行。

我們利用校舍全面刷新這一契機，邀請有關專家對學校的布局進行科學的論證和總體的設計，在總體設計中充分體現“綠色、科學、人文’’三結合的育人理念。其次，學校設置校園綠化、美化專項基金，三年來先后投入經費四萬多元，種植各類花草樹木，凡能綠化的地方均種上樹木、綠草、鮮花。凡能硬化的地方都鋪上廣場磚、石磚、硬水泥，擺設鮮花盆景。再者，我們從學校總體布局出發，設計并建設了德育墻等，并注意搞好的立體綠化，重視垂直綠化建設，營造了舒適、美觀、敞亮、雅致的校園生活空間和育人氛圍。

二、加強環境管理，共建綠色文化

一所環境清新、秀麗、優雅的校園，必須依靠廣大師生齊抓共管，精心養護，才能永葆校園青春，才能使綠色長駐，促進學校濃郁的文明氛圍的形成和德育工作的深入。

為此，我鎮認真對照“花園式學校”考評細則，派出專人負責綠化工作，聘請專門花工定期修剪草坪、綠籬，保持樹木的優美齊整姿態；經常為花草施肥澆水換盆除蟲，保持鮮花常開，綠意長駐。

各校認真制定《綠化責任區管理規定》，把校園中的綠地、花圃劃片分給班級包干養護，職責明確，分工協作，落實到人，讓學生輪流澆水、除草、治蟲、修枝，做到有計劃、有措施、有記錄。每學期我們結合創”五有五無”學校，強化常規教育，建立小衛生員檢查制度，嚴格要求學生不隨地吐痰，不亂扔雜物、不亂涂畫墻壁，不在樓道、教室、等公共場所喧嘩叫喊，從小事入手，激發學生熱愛學校，保護環境的情感，培養學生良好的行為習慣。我們還經常性、課程化地組織學生參加校園勞動實踐，在教師的指導下，植樹、栽花、種草、種菜，清除垃圾雜草，既培養學生良好的勞動習慣和動手實踐能力，增強學生的環保意識，又大大提高了校園綠色文化水平，推動校 園美化綠化工作的持久開展。

如今，創建”花園式”學校的意識已深深扎根于廣大師生腦海之中．保護環境、愛護校園，已化作廣大師生的自覺行動。

三、開展環保活動，增強綠化意識

為了不斷增強師生的生態環境和綠色文明意識，各校設置了環境教育宣傳欄、科普宣傳欄、剪報專欄，并在校園的綠化區刷寫固定性綠化教育標語，如“小朋友們，精心呵護我們吧，讓我們一起茁壯成長”、“珍愛花草、珍愛生命”、“每一棵繽紛的草樹都是我們自己呀！’’等，以無聲的形式宣傳綠化的重要意義。

在創建“花園式學校”過程中，我們立足課堂教學這一主陣地，挖掘教

育素材，有機滲透，努力發揮其育人作用。如：在自然課教學中，我們通過 實驗讓學生明白自然界的水不是純凈的，水中的雜質來自環境污染，水污染 會給人畜帶來疾病，從而懂得為了保護人類的生存環境，必須采取措施保護 水源；在語文課教學中，帶領學生學習觀察校園；美術課帶學生到植物園、小園林前寫生；勞動課則帶領學生一道認識植物花卉，掛牌示名? 各校還充分利用班隊會、晨會、紅領巾廣播站等特殊陣地功能，堅持正 面教育原則，樹立榜樣，不斷提供展示“校園小主人”、“環保小衛士”風采 的舞臺，利用學校圖書閱覽室，訂閱《環境保護》、《環境教育》、《中國環境 報》、《人與自然》等有關環保的報刊和書籍，讓學生在閱讀課及課余時間大 量閱讀，開展讀書知識競賽和環保征文活動，擴大環保知識視野，增強環保 綠化意識。幾年來，我們辛勤地播種綠色，收獲春天的希望。創建活動只有起點，沒有終點。我們將以“花園式學校”為新的起點，與時俱進，創造更加輝煌 燦爛的明天。

第二篇：花園式學校（范文）

創建“花園式學校”領導小組職責

創建“花園式學校”領導小組職責

1、改變觀念，增強意識，將花園式學校的創建工作納入學校整體工作計劃，規劃在學校整體發展之中。

2、制訂完善的 “花園式學校”創建工作方案，并提供必要的資金保障。

3、加強對各工作小組的領導、督促，協調各小組工作。

4、每學期召開兩次專門會議，研究、檢查、總結和布置創綠工作，保證創建“花園式學校”有序有效深入開展。

第三篇：“花園式學校”工作總結

丁營小學創建特色學校工作總結

2014.6.20

丁營小學創建特色學校工作總結

長期以來，我校堅持“管理育人、服務育人、環境育人’’的辦學思想，以爭創”花園式學校”活動為載體，因地制宜開展爭創活動，健全管理制度，拓寬集資渠道，完善校舍設施，構建校園文化，取得顯著成效。現總結如下：

一、加強組織領導，落實創建規劃

為創建”花園式”學校，我校成立領導小組，對學校的校園建設和環境教育進行科學合理的規劃和安排，并納入工作計劃，付諸于有序的籌建和實施。領導小組協調各班開展工作，一方面發動社會、家長、共建單位一起關心、支持學校規劃建設，做到年年有進展，年年見成效。另一方面我們把創建活動經費納入學校經費開支計劃，本著”節源開流，按需安排”原則，保障實施過程中的人力、物力、財力，確保創建工作的順利進行。

我們利用校舍全面刷新這一契機，邀請有關專家對學校的布局進行科學的論證和總體的設計，在總體設計中充分體現“綠色、科學、人文’’三結合的育人理念。其次，學校設置校園綠化、美化專項基金，先后投入經費三萬多元，種植各類花草樹木，凡能綠化的地方均種上樹木、綠草、鮮花。再者，我們從學校總體布局出發，設計并建設了德育墻等，并注意搞好的立體綠化，重視垂直綠化建設，營造了舒適、美觀、敞亮、雅致的校園生活空間和育人氛圍。

二、加強環境管理，共建綠色文化

一所環境清新、秀麗、優雅的校園，必須依靠廣大師生齊抓共管，精心養護，才能永葆校園青春，才能使綠色長駐，促進學校濃郁的文明氛圍的形成和德育工作的深入。

為此，我校認真對照“花園式學校”考評細則，派出專人負責綠化工作，聘請專門花工定期修剪草坪、綠籬，保持樹木的優美齊整姿

態；經常為花草施肥澆水換盆除蟲，保持鮮花常開，綠意長駐。

我校認真制定《綠化責任區管理規定》，把校園中的綠地、花圃劃片分給班級包干養護，職責明確，分工協作，落實到人，讓學生輪流澆水、除草、治蟲、修枝，做到有計劃、有措施、有記錄。每學期強化常規教育，建立小衛生員檢查制度，嚴格要求學生不隨地吐痰，不亂扔雜物、不亂涂畫墻壁，不在樓道、教室、等公共場所喧嘩叫喊，從小事入手，激發學生熱愛學校，保護環境的情感，培養學生良好的行為習慣。我們還經常性、課程化地組織學生參加校園勞動實踐，在教師的指導下，植樹、栽花、種草、種菜，清除垃圾雜草，既培養學生良好的勞動習慣和動手實踐能力，增強學生的環保意識，又大大提高了校園綠色文化水平，推動校

園美化綠化工作的持久開展。

如今，創建”花園式”學校的意識已深深扎根于廣大師生腦海之中．保護環境、愛護校園，已化作廣大師生的自覺行動。

三、開展環保活動，增強綠化意識

為了不斷增強師生的生態環境和綠色文明意識，各校設置了環境教育宣傳欄、剪報專欄，并在校園的綠化區刷寫固定性綠化教育標語，如“小朋友們，精心呵護我們吧，讓我們一起茁壯成長”、“珍愛花草、珍愛生命”、“每一棵繽紛的草樹都是我們自己呀！’’等，以無聲的形式宣傳綠化的重要意義。

在創建“花園式學校”過程中，我們立足課堂教學這一主陣地，挖掘教 育素材，有機滲透，努力發揮其育人作用。如：在自然課教學中，我們通過 實驗讓學生明白自然界的水不是純凈的，水中的雜質來自環境污染，水污染 會給人畜帶來疾病，從而懂得為了保護人類的生存環境，必須采取措施保護 水源；在語文課教學中，帶領學生學習觀察校園；美術課帶學生到植物園、小園林前寫生；勞動課則帶領學生一道認識植物花卉，掛牌示名?

我校還充分利用班隊會、晨會等特殊陣地功能，堅持正面教育原則，樹立榜樣，不斷提供展示“校園小主人”、“環保小衛士”風采的舞臺，利用學校圖書閱覽室，訂閱《環境保護》、《環境教育》、《中國環境報》有關環保的報刊和書籍，讓學生在閱讀課及課余時間大量閱讀，開展讀書知識競賽和保征文活動，擴大環保知識視野，增強環保綠化意識。幾年來，我們辛勤地播種綠色，收獲春天的希望。創建活動只有起點，沒有終點。我們將以“花園式學校”為新的起點，與時俱進，創造更加輝煌 燦爛的明天。

第四篇：創建花園式學校工作總結

創建花園式學校工作總結

雙浮鎮中心學校

2012.4.10

創建花園式學校工作總結

雙浮鎮中心學校

各位領導，各位同仁，大家上午好：

雙浮鎮目前共有九所中小學：初中一所，九年一貫制學校一所，小學七所，幼兒園一所。截止到2011年，九所中小學全部被評為阜陽市花園式學校，其中五所學校被評為阜陽市標準化學校。多年來，我們堅持樹立“管理育人，服務育人，環境育人”的辦學思想，以創建花園式學校為載體，因地制宜，積極開展爭創活動，建立健全管理制度，加大經費投入，完善校舍設施，構建校園文化，取得較為明顯的成績。具體做法如下：

一、合理規劃校園，是搞好校園綠化工作的前提。我鎮近幾年在危房改造工程、校安工程、外商捐資工程建設等項目實施過程中，中心校首先對各個學校進行整體的合理規劃，科學布局，使各個學校教學區、生活區、綠化區、活動區相對分開。校園的合理規劃是綠化的前提，中心校根據全鎮各校的實際情況因地制宜，科學合理地給予綠化、美化規劃設計，做到大學校有大學校的特色，小學校有小學校的風格，在校園綠化、美化的總體設計中充分體現“綠色、人文、科學”三結合的育人理念，集中全鎮財力，按辦學條件改善的先后，成熟一個，綠化一個，各個擊破，一年創建

一所或兩所市級花園式學校，爭取一步到位，申報一所，成功一所。

二、綠化、美化工作與學校的硬化結合起來，做到綠化、美化、硬化協調一致。

雙浮的學校先硬化，如主干路，教學樓門前，后綠化，學校的大門前是緊靠交通要道，是水泥路或柏油路，校園內部全部為水泥路面，硬化后的地面，全部綠化，不留死角，綠化區內均有路邊石鑲嵌的彎曲小路，有不銹鋼的藝術雕塑。師生身臨其境，感到心曠神怡。校園綠化、美化工作做的好，提升學校的管理水平，校長干凈，教師講究，學生守紀，社會群眾也不干擾、毀壞學校了。

三、集中投入，高規格綠化。

學校綠化、美化工作要本著“先辦學條件好的學校，后辦學條件差的學校，先規模大的學校，后規模小的學校，因地制宜，科學規劃，最終達到均衡發展。綠化工作注重立體化、垂直化、層次化、多樣化，花草樹木布局錯落有致，疏密合理，做到四季常青，四季有花。2012年綠化工作思路：

1、對已綠化成型的學校，補缺補差，鞏固成果。

2、重點綠化了兩所小學：雙浮小學、李寨小學（因兩所學校辦學條件改善，瓦房拆除，閑置空地），根據太教勤[2012]71號關于開展2012市級花園式學校創建工作的文件精神，對已取得花園式學校稱號的學校，要提高水平檔次。雙浮小學購置

花草8萬元，綠化面積4畝；李寨小學投入3萬元，綠化面積2畝。另給雙浮小學新安裝了路燈，添置了健身器材、雕塑。新建了520平方米大理石路面的校園廣場，花圃中設計了假山等園林景點，總投入20多萬元。今年雙浮小學申報了市級花園式學校示范校，力爭一次成功。

四、綠化與校園文化協調發展

全鎮各中小學全部配齊了標準化不銹鋼旗桿、花崗石旗臺、水泥籃球場、乒乓球場及不銹鋼文化長廊，并定期更換廚窗內容，增加了校園的文化氛圍。

五、注重花草樹木的管理，提高綠化品位

常言說：“栽花容易，護花難”，“三分的栽培，七分的養護”，每個學校制定花木管理制度，定期除草、澆水、施肥，中心校給各學校配齊修剪工具，派人到各校給予修剪、維護指導，定期進行修剪草坪、綠籬，保持花木的整齊姿態，近幾年新栽的花木成活率均在90%以上。

六、檢查、評比，促學校綠化、美化上臺階

十多年來，中心校春節開學后第一次校長例會，就把當年的綠化、美化檢查評比細則下發各校，讓各校對照細則，進行早準備，早謀劃，祉缺補差。中心校在每年四月份，對全鎮各中小學進行校園綠美化評比，分別評出一、二、三等獎，對學校給予表彰獎勵，并與校長的績效工資掛鉤。使學通過評比，使學校面貌煥然一新。在雙浮最好的環境是校園

已成為現實。

總之，雙浮的校園綠化、美化工作與兄弟單位相比，還有差距，有許多我們學習的地方。校園綠化、美化工作，只有起點，沒有終點，我們將以創建“阜陽市花園式示范校”為新的起點，立足實際，突出特色，使校園形象更美，校園環境更優，校園品位更高，讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

第五篇：花園式學校實施方案

花園式學校創建實施方案

劉寨小學 2013年12月

劉寨小學花園式學校創建實施方案

學校綠化美化工作是校園文化建設和校園基礎設施建設的重要組成部分。為了綠化美化校園，創建花園式學校，進一步加快我校綠化美化工作，優化學校育人環境，提高環境品味，推進我校創建花園式學校達標，特制定如下方案：

一、指導思想

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。校園綠化美化，給師生提供了優雅舒適的生活學習環境，陶冶師生的情操，構建學校文化底蘊，提升學校辦學品味。

二、規劃原則

校園綠化美化要遵循為教育服務的原則，堅持實用、經濟、美觀和因地制宜的原則，長遠規劃，突出特色，重在實效。與校園文化有機結合，充分利用本校有利條件，努力形成自己的特色。

三、具體實施

1、學校沿主干路、環境路兩側修建花池，栽種花草、常青植物，美化道路環境，需棕櫚樹12棵。

2、第一幢教室前空地栽種五行水杉，形成綠化帶。操場東邊空余地帶也同樣栽種若干行水杉，估計需要200棵左右。

3、第二幢教室前空地設計建一涼亭，旁邊修建石條小路，配套花草植物，4、新增校園范圍考慮栽種欒樹、花草等形成美麗綠化帶。預計需欒樹60棵左右。

5、美化校園墻壁，創建濃厚的學校文化氛圍。

6、修建學校花園整體格局，做到整個校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的怡人景色，融花園，學園、樂園與一體，提升辦學特色。

四、具體措施

1、制定花園式學校創建方案，有計劃投入綠化美化資金，發動全校師生參加綠化美化工作。

2、有計劃的向區教育局申請資金幫助，做到專款專用。

3、加強對綠化成果的管理。落實工作責任制，科學地施肥、松土、修剪、防治病蟲害。

學校根據規劃方案，爭取做到當年到位、當年提升、逐年完善。建成自己的特色，創建花園式學校樣板校。