第一篇：科爾班 2017-2018第一學期工作計劃

科爾班2017—2018年第一學期工作計劃

尹丹丹

一、指導思想

新學期是一個全新的開始，也是我們的新起點、新征途、新舉措！在這一學期開始之際，我們將踐行布朗幼兒的新導向“一切以業績說話”，深入學習《幼兒園指導綱要》和,《指南》的精神，結合園務計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際情況，把安全工作放在首位，突出以幼兒為主體。制定以業績為導向的工作計劃，加強文化建設、班風建設和制度建設，建構“以兒童為中心”的人文環境、“愛與感恩”的家園共育環境、“專業樹人、環境育人”的教育環境。并根據《3-6幼兒發展指南》和課程中的內容，認真制作、投放區域活動材料，并努力創新，提高組織教學能力。扎扎實實做好保教工作和家長工作，使孩子學得開心、家長滿意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎上進一步得到提高。

二、班級情況分析

本學期班級總共有36名小朋友，其中有兩名新生，五名從其他班級轉來的，其余幼兒都是我們一直從托班帶上來的幼兒，對于中班來說，他們會有一定的個體差異性。比較大，因此更要注意因材施教。升入中班的幼兒在各方面都有很大的進步，各方面的能力水平有了較大的提高，已經適應了幼兒園的日常生活。班級幼兒生活和學習等方面也慢慢養成了

良好的習慣，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情，大部分幼兒能主動做好“值日生”和“小老師”的工作，責任感、助人意識較強。一部分能力較強的幼兒很有各自的主見，能在生活、學習的過程中大膽向教師表達自己的意愿。班級大部分幼兒聰明活躍、活力十足，喜歡參加手工制作、各類體育活動，對語言活動也非常感興趣，學習上興趣濃厚，能夠積極參加各項活動，有一定的合作意識和創新精神。游戲活動的規則意識較強。同時班級里也存在一些問題：學習方面，有一部分幼兒注意力不夠穩定、容易分散，不能很好地傾聽同伴和老師的講述；班級還有一小部分幼兒膽子較小、說話聲音較輕，在集體面前不能夠大方地展示自己；幼兒的行為常規還需要繼續加強培養。幼兒的個體差異和各方面發展水平的不同，要求我們應該為孩子創設一個健康、科學的生活和心理環境，堅持保教并重，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。

三、加強班級團隊建設，將建立學習型、以業績說話的團隊。本學期班級換了一位新的配班老師，班級各崗位人員要認真學習各自崗位的工作標準和崗位管理制度，明確各崗位職責，嚴格按照一日活動流程來操作。讓實操性變成實戰性演練。班級老師要加強業務學習，積極參加各專業領域（包括多元智能、蒙氏課程、美語課程、保育知識）的教研學習，謙虛進取，以新帶老、各專業的教研既分組又合作，互相吸納，取長補短，促進專業化成長。并且建立一個體驗式、啟發式、互動式、探究式的學習環境！

加強班風建設，提高團隊的凝聚力和向心力。平時班級老師之間要加強聯系和情感交流，尤其是對班上的新老師多多關注生活情況及工作心態的調整，正面積極地引導，相互之間給予家人般的關懷和支持；當出現挑戰和困難的時候，大家要坦誠直接的面對，不擱置和不回避問題，共同想辦法解決問題。

認真研讀園務計劃，結合班級的具體情況，共同探討和研究班級工作計劃，發現計劃中的操作性與合理性，及時調整計劃中不合適的部分，爭取高效合理地按計劃的時間節點落實各項園部以及班級的各項工作安排，提高團隊的執行力，一切以業績說話。四、五大領域 健康

經常保持愉快的情緒，不高興時能較快地緩解。有比較強烈的情緒反應時，能在成人的提醒下逐漸平靜下來。

愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

換新環境時較少出現身體不適，能較快的適應人際環境中發現的變化，如換了新老師能夠較快的適應。能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。

能助跑跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。能夠連續自拋自接球。

在戶外活動的時候，能夠玩追逐、躲閃跑的游戲，并且能夠不撞到他人。

能單手將沙包向前投擲4米左右。能單腳連續向前跳4米左右。

能夠自己獨立使用筷子吃飯，在吃飯的時候能夠自己小手扶碗，小腳放在桌子底下，使用正確的坐姿。

能用剪刀沿輪廓線剪出由直線構成的簡單圖形，邊線能夠吻合。

不偏食、挑食。喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮的食品。

能夠自己穿衣服，自己獨立脫衣服、鞋子、襪子、扣紐扣并整齊的疊放后放在規定的位置上。

知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動，遇到危險時，知道簡單的求助方式在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。認識常見的安全標識，能夠遵守安全規則，知道并學習避開

日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。具體措施：

1、繼續加強幼兒的自理能力的培養，養成良好的生活習慣，養成率要100%達成，進餐之前告訴幼兒今天吃的飯菜，提前引發幼兒的食欲，對于吃飯慢孩子，老師要在一邊督促，鼓勵他們大口吃飯并及時的給予表揚；提示幼兒吃飯時不掉飯粒，保持桌面干凈整潔，吃飯的時候嘴巴對著碗；會正確的使用筷子，不用筷子對著別人，筷子的尖朝下。午睡時，讓幼兒將脫下的衣服和鞋放在指定的位置上并擺放整齊，安靜入睡，醒來后穿好衣服，扣好紐扣或拉好拉鏈，坐在床邊安靜等待老師一起出去，對自理能力弱的幼兒，在幫助的同時，鼓勵他們盡量自己能做的事自己做。

2、開展安全教育活動，經過故事、游戲、情景演出等方式讓幼兒了解不隨意觸摸危險物品，不隨意離開集體，不能跟陌生人走；當身體不適時主動報告老師。

3、科學、合理地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用晨間器械吸引幼兒積極參與運動，如提供平衡木、球、跳繩、沙包、大小腳（單腳跳）等；加強幼兒體質，利用園內的大型活動用具及自制的晨間器械，讓幼兒發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。促進幼兒身體的健康發展。語言

在群體中能有意識的聽與自己有關的信息。

在班內舉辦英語故事和歌唱比賽，鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前用普通話連貫地背誦，提高幼兒的語言表達能力。

愿意與他人交談，喜歡討論自己感興趣的話題。

能基本完整的講述自己的所見所聞和經歷的事情，并且能夠連貫的講述。

別人對自己講話能夠及時的回應，并且能夠根據場合調節自己說話時聲音的大小。

反復看自己喜歡的圖書，喜歡把看過的圖書或聽過的故事講給別人聽。

對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表達一定的意義（比如：建構區的步驟圖、美工區使用工具的方法圖示等）能夠根據連續畫面提供的信息，能夠大體的講出所聽故事的主要內容。

能隨著作品的展開產生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。

愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。

在老師的提醒下，使用筆時能夠用正確的坐姿和正確的握筆姿勢。具體措施：

本學期將利用餐前十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現、建立他們的自信心。

本學期會在每個區域里投放步驟圖和線索提示，教會孩子學會看，并且能夠跟著線索去操作。

本學期在自然角我們會投放觀察記錄，讓幼兒用一些符號去記錄植物的成長過程。

通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣，給孩子多提供一些安靜閱讀的機會。

各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。社會

喜歡和同伴一起游戲，有經常一起玩的小伙伴，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

喜歡和老師、長輩交談愿意把自己的所見所聞告訴老師或長輩。

會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。對于大家都喜歡的玩具愿意一起輪流玩或分享著玩。與同伴發生沖突時，能夠在他人的幫助下和平解決，活動時愿意接受同伴的意見，不欺負弱小。

能夠按照自己的想法進行游戲或其他活動，知道自己的優點和長處，并對此感到滿意。

自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人，敢于嘗試有一定難度的活動和任務。

會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法，能夠注意到別人的情緒，并關心體貼的表現。

知道父母的職業，能夠體會到父母為養育自己所付出的辛苦 愿意并主動與家長一起參加社區的一些群體的活動 感受規則的意義，并能夠遵守基本規則（如：不私自拿別人的東西、不撒謊、不闖紅綠燈等）

知道接受了任務要努力完成，在過程中能夠克服困難。在老師的提醒下能夠把一碗飯吃完，做到不倒飯，不剩飯，洗完手后及時的關掉水龍頭。

能夠說出自己家所在地的省、市、縣（區)知道當地有代表性的物產或景觀。

知道自己是中國人，奏國歌、升國旗時能夠自己站站好，并且能夠保持安靜眼睛看國旗。具體措施：

在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創造角色扮演區如：娃娃家、表演區、小醫院等區域，鼓勵幼兒積極參與并和伙伴一起游戲，在角色扮演過程中讓幼兒學會歸位、整齊擺放、分享、輪流、等候、合作。提示幼兒在與他人交往的過程中，要使用禮貌用語，培養幼兒良好的禮儀習慣。想要加入游戲時，能夠友好的提出請求，等到別人同

意后再進去。讓幼兒通過角色扮演學會認真聆聽他人的話語，能學會尊重不同人的需求。對于個別自控能力差的幼兒進行引導與教育，能夠讓他們在集體活動時學會控制情緒，友好與他人合作。

在平時的課程教育中要涉及一些規則教育，教孩子認識一些標識，從而提高安全意識。

科學

喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題。能夠對事物或現象進行觀察比較，發現其相同與不同。能夠根據觀察結果提出問題，并大膽猜測答案，能夠通過簡單的調查收集信息，能夠用圖畫或其他符號進行記錄。能夠感知和發現動植物的生長變化及基本條件，能夠感知和發現常見材料的溶解、傳熱等性質和用途，能夠感知和發現簡單物理現象，如物體形態或位置變化。

能夠感知和發現不同季節的特點，體驗季節對動植物及人的影響

初步感知常用科技產品與自己生活的關系，知道科技產品有利也有弊。

在老師的指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述。在老師的指導下，感知和體會有些事物可以用數來描述，對環境中各種數字的含義有進一步的探究興趣。

能夠感知和區分物體的粗細、厚薄、輕重等量的方面的特點，并能用相應的詞語描述。

能通過數數比較兩組物體的多少，能通過實際操作理解數與數之間的關系，如5比4多1 會用數詞描述事物的排列順序和位置。

能感知物體的形體結構特征，畫出或拼搭出該物體的造型，并且能夠進行分類。

能夠使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。具體措施

結合主題活動在班級開展各種活動，讓幼兒通過多種感官去感知事物的不同特征，發展觀察力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒觀察幼兒園的環境及園外環境的不同之處，讓幼兒說出不同之處。

通過班級自然角，按季節改變種植花卉、飼養小動物，提示幼兒觀察不同動植物的不同特征，并且用記錄的形式記錄下植物的成長過程，學會愛護小動物，培養愛心；經過季節發現自然環境的改變，（秋天到了，樹葉變黃了，從樹上掉下來了）通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然景象表達自己的喜歡之情。

利用游戲、教學等活動，讓幼兒學會對比不同物體的大小、粗細、高矮的外形進行分類和排序。

學習觀察生活中有數字的物品，能進行點數。對個別不能手口一致點數的幼兒進行單獨輔導。

和幼兒交談或讀書、講故事時，適當地運用一些有關形狀的詞來描述事物，如看圖片時，和幼兒討論奧運會場的形狀，體會為什么有的場館叫“水立方”，有的叫“鳥巢” 請幼兒取放物體時，使用他們能夠理解的方位詞，如把桌子下面的東西放到架子上，把花盆放在大樹的旁邊，和幼兒一起熟悉場所的位置，如超市在家的旁邊，郵局在幼兒園的前面。藝術

在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征

喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化

能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望，欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。經常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的所見所聞。

能用自然的、音量適中的聲音基本準確的唱歌，能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。

能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。

能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象的事物。具體措施：

創造音樂表演區，擺放樂器和自制的樂器，培養幼兒對音樂活動的喜歡，通過唱歌、舞蹈來激發幼兒大方、自信的表演。利用一日生活環節（晨間、飯前、進餐時、午睡起床時）給幼兒播放音樂，培養幼兒欣賞能力。

經過欣賞多種多樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。能夠在繪畫的基礎上，使用多種材料，如印章、手掌畫、不同色彩、紙團、瓶蓋等，通過畫、折、粘貼、拓印等來完成美術作品。

充分、合理的利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒大膽創作的能力。

鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材，如：觀察不同樹葉的形態、色彩等。

提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去創造或模仿，成人不做過多的要求。

五、在教育教育工作中，促進幼兒全面發展，打造品牌化專業項目。

構建“以兒童為中心”的人文環境，倡導以“善言、善心、善行”善待孩子的成長，以兒童為本地創設教育環境，以兒童的學習與發展為動機地開展教育教學活動，我們的工作中心為兒童的成長和發展服務。秉承“專業樹人、環境育人”的教育思想，成立課程游戲化專項課題組，將一日活動各環節進行課程化設置和安排，倡導“一日活動皆課程”的教育策略；在環境創設中盡顯教學目標和課程價值，為幼兒提供更多體驗、創造的機會和線索。

在教育教學中引發“體驗式、啟發式、探究式、互動式”兒童學習與發展的成長環境，應用“六多六啟發”構建教學行為。

蒙氏工作，這學期進入了中班第一學期的學習，進行蒙氏感官和一些簡單的數學、科學文化的學習，結合一日活動各環節中行滲透和延伸，在照顧自己、照顧環境、生活禮儀方面制定發展目標，以月為單位進行目標分解地實施在月教育計劃，并通過積分的方式獲取籌碼或游戲幣，激發幼兒自主學習和自我體驗的成就感，本學期生活化延伸食品制作：制作披薩、榨果汁、抹果醬等食品制作。

美語活動，這學期將開展中班Leve3Book1-5的課程教學，每天的學習量維持在三個單詞的量，一個月左右能夠理解、記住、說出四個重點句型，并通過多種游戲活動來不斷進行輸入、輸出練習，讓幼兒享受活動的樂趣。同時，本學期的美語活動還將延伸到班級一日活動的各個環節中去，讓

孩子能聽懂并學會使用簡單的英文日常用語。每月初各班及時將本月的家庭延伸的英語歌曲拷貝回去，在家也堅持練習聽唱，在家里也能積極地營造一個簡單的美語環境。每月末的最后一周堅持舉行中班的英語故事大賽，并且班級老師要有心地為班級寶貝營造一個表演和展示的環境和平臺。每天堅持在班級微信群里積極與幼兒進行美語話題的引發，引導幼兒的美語輸入與輸出。在平時過渡環節，可以給幼兒播放相關的英語音頻或視頻資料，引領幼兒唱跳輸入、輸出美語，為重大節日活動貯備資源。

多元智能，主要是以豐富多彩的游戲形式來呈現活動內容，調動孩子的積極性，為孩子準備各種各樣的創作材料和生活中的廢舊物品，多給孩子提供動手操作的機會，把“六多、六啟發”運用到課程中，讓孩子自主探究和學習。老師在活動前，要檢視活動的合理性以及課前準備是否充分，在活動中，能夠緊扣主題，讓孩子在游戲中學習和成長。本學期幼兒將通過音樂、體育、語言、健康、社會等多種類型的活動，讓孩子在原有的基礎上，進一步的提升。

六、家長工作，密切家長和幼兒園的聯系，加強家園共育。

我們要更加積極主動地和家長加強聯系，每天接送環節，都實時對接幼兒的情況，及時向家長反饋寶貝們在幼兒的表

現，對幼兒進步的地方，我們表示嘉許并真誠地提出幼兒的不足之處，讓家長朋友了解到幼兒的成長與進步。通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流。

每天我們將今日教學活動發給家長朋友，讓家長了解到寶貝都學會了什么本領。通過家園聯系冊，及時與家長取得聯系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每月更換家園聯系欄目內容。

注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設有親子作業。

對每一位孩子每周和家長進行一次溝通，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展，合力創建幸福、健康、和諧校園，創家長滿意度100%指標。

繼續打造“愛與感恩”家園共育平臺，有針對性地召開家委會、家長會，繼續開辦蒙氏教育家長學校和育兒專題講堂，發揮家長資源優勢成立家長義工和助教團，幫助班級和園內組織和策劃各項教育主題活動，協助園內開展多種形式的教育活動。

針對家長的個性化、差異化需求，制定針對性優質服務崗位標準，實行首問制和首報制，及時回復和化解家長的問題和疑惑，最大可能地幫助家長的合理需求，讓家長感受到一家人的誠意。

做好家長優質服務的宣傳、教育工作，創建“幸福、健康、和諧班級”主題活動，以月為單位策劃組織“幸福月”、“健康月”、“和諧月”家園共建月，讓家長對幼兒園的幸福指數、心理健康指數、和諧共贏指數在具體的環境中體現，真正實現家園一站通。

堅持“開放辦園、合力辦學”的思想贏得家長支持，通過微信、家長開放日、志愿者服務日開放辦學環境和管理環境，方便家長了解幼兒園的辦學、管理情況，主動搭建合作平臺，讓更多家長走進幼兒園共同創設教育環境和管理環境，形成多元教育資源共享環境。

本學期的家長工作，一定要積極、及時溝通，以免產生誤會和不必要的麻煩，對于家長的疑慮。相信通過我們對孩子的愛心、耐心、責任心家長一定能收到，我們家長朋友有什么情況可以和老師及時對接，也可以寫在家園聯系冊里，進行溝通了解。我們相信，愛是世界上最美的教育，讓我們為孩子們的健康、快樂的成長一起攜手吧！

七、安全工作

以月為單位有針對性地落實“安全、健康”培訓計劃，每月開展“安全、健康”主題教育，將“安全、健康”目標管理滲透在各項工作標準中形成共贏局面，制定班級安全管理目標，做到幼兒每次戶外活動前都有安全交代，實現安全0事故，活動中各個老師的站位（主班在大多數幼兒面前、配班配合主班組織并關注個別幼兒，保育員關注幼兒出汗情況及大小便的同時要配合主班組織活動和關注個別幼兒）。食品安全：每周的食譜要關注海鮮過敏的幼兒并把其名字寫在食譜上，（提前讓食堂備好其他的飯菜）對于意外事故的處理（首先帶到保健室進行處理、然后報到園長室并打電話通知家長，說明幼兒情況）安全教育：學校開展的安全教育活動要讓全體幼兒參與進去，讓孩子知道基本安全教育知識，學會如何保護自己 安全宣傳：節假日對家長的一些安全事項的溫馨提示以及傳染病期間預防措施的溫馨提示，每周定期檢查班級有無安全隱患之處，做到安全無事故。

八、招生工作

1、每個月班級出勤率要在90%以上，未出勤的幼兒做跟訪。

2、對于班級家長轉介紹資源要做跟蹤。

3、認真分析和思考，研究確定第二輪招生工作戰略目標，形成常態化招生工作業績管理機制，將生源指標、退園

指標、出勤率作為招生業績目標進行有效管控。

第二篇：小二班第一學期工作計劃

小二班班級工作計劃

2006．09—2007.02

武警總部機關幼兒園

孟帆趙惠芳朱曉玲

新學期的到來，小二班迎來了嶄新的一面，新的老師、新的環境、新的孩子，面對一個全新的局面，我們三位老師對我們本學期得工作也是充滿了信心。以下就是本學期我們班的工作計劃：

（一）生活活動（來園、進餐、喝水、入廁、睡眠、離園）

1、情緒安定、愉快，有安全感，逐步建立與教師的依戀關系，適應幼兒園生活，喜歡來幼兒園。

2、能及時表達自己的需要和想法。

3、有良好的食欲，進餐時保持輕松愉快的情緒。

4、能用小勺獨立進餐。

5、逐步養成經常喝水的習慣，學會使用水杯，喜歡喝 白開水。

6、入廁時感到放松，逐步習慣在園入廁。

7、知道有大、小便及時去廁所，逐步學會穿脫褲子和擦屁股，8、養成良好的睡眠習慣，能夠逐漸獨立入睡。

重點：幼兒園的生活對小二班的孩子來說是完全陌生的，他們的常規要一點一點的重新培養，所以開學初期，我們班面臨著兩個重點問題：分離焦慮和常規培養。這些都是伴隨著生活活動來開展，我們會以游戲化的一日生活為原則，幫助孩子盡快地適應幼兒園，培養良好的常規。

（二）區域活動

1、體驗和了解班里創設的區域，能根據自己的興趣主動選擇區域游戲。

2、愿意和小朋友一起玩，并對他人的交往做出積極的回應，能初步感受與同伴一起操作、交流的快樂。

3、有好奇心，喜歡探索，積極運用多種感官感知周圍事物。

4、初步體驗規則的作用，愿意遵守游戲規則。

5、能在各個區域里得到不同方面的發展。

6、逐步養成正確收放玩具的習慣。

（三）教學活動

1、以五大領域促進幼兒全面發展

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以《快樂與發展課程》為參考，設計適宜本班幼兒年齡特點和興趣愛好的五大領域課程，促進幼兒體、智、德、美的全面發展。

2、本班特色：早期閱讀、奧而夫音樂

*早期閱讀以成為我們園的特色課程，而我在這兩年中，一直在進行早期閱讀的嘗試和教研，先后接待了市、區的觀摩活動，積累了一些經驗。閱讀是孩子從書中獲得各種經驗的方式，也是孩子特別喜歡的活動

*奧而夫音樂：趙老師一直在研究奧而夫音樂教學，我們還一起參加了臺灣奧而夫音樂的培訓，我們班的兩位教師對音樂教學都比較擅長，所以我們也會結合本班孩子的特點，把音樂滲透在一日生活的各個環節中。

3、英語教學

根據本班孩子的特點，以《小袋鼠》和《PLAYWAY1》為參考教材，主要培養孩子英語活動的常規和對英語學習的興趣。

（四）家長工作

1、成立家長委員會

2、建立幼兒成長檔案

3、月計劃、周計劃會提前放在家園聯系冊里，讓家長了

解我們的工作安排，有針對性的配合我們的工作。

4、借助家長的力量建立本班的論壇，架起家長與家長之

間溝通的橋梁。

（五）其他工作

1、制作“快樂幼兒園”的錄像，召開第二次家長會。

2、11月份搞好半日開放活動。

3、注重節日教育（教師節、中秋節、重陽節、圣誕節、元旦）。

4、根據季節變化滲透對季節的教育。

5、與家長一起商議搞好新年聯歡活動。

總之，我們的任何活動都會以幼兒為主體，以《綱要》為

指導思想，根據我們班的情況開展豐富多彩的活動，促進孩子的身心健康全面發展。

第三篇：小三班第一學期工作計劃

小三班第一學期工作計劃

一、指導思想：

本學期，我們將在認真領會、深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、幼兒園辦園目標的同時，確立新的發展目標，努力做好班級工作。作為老師，應該為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，注重幼兒的習慣培養，根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣，突出幼兒發展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發展奠定基礎，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導，以幼兒園園務計劃為指導，制定本學期的班級工作計劃，以促進幼兒更加健康活潑的成長。

二、班級情況分析：

1、我們班一共有黃曉雯，湛志倩，段為芳三位老師，對班級工作有極大的熱情，熱愛自己的工作，喜歡小朋友。

2、本班現有幼兒30名，其中只有2位小朋友上過托班，其中成梓睿是從軟件谷幼兒園轉來，屬于班級重點觀察對象，比較容易和小朋友發生沖突，個性比較倔強，本班級大比分小朋友沒有上過托班，年齡跨度為十個月，開學前，老師對新生的各方面情況都還不了解，家長工作也正逐步開始，我和湛志倩老師進行了家訪，小朋友行為習慣有所差距，有的小朋友比較內向聽話，有的小朋友比較外向調皮，現在二胎政策開放，不少都是小二子，小二子的行為習慣都相對較弱。

本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點，繼續在生活自理方面，知識技能方面和日常交往方面培養幼兒，幫助幼兒形成良好的個性及初步的規則意識，使幼兒在園快樂成長。

三、班級工作內容及目標：

(一)班級管理工作：

有序的常規是班級工作得以正常進行的保障，因此本學期我們將規范保教人員的工作常規，著重對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活。

具體措施如下：

1、組織本班老師一起認真學習、深刻領會新《綱要》的思想內涵，認真落實以兒童為主體的指導思想，保證本班教學工作的一致性。

2、關注本班教師的工作和生活，營造團結的工作氛圍，做到班上老師3位一體，配合默契。

3、班級物品、藥品：指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長配合，將孩子的藥物注明姓名、服藥時間和劑量。

4、上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關好：錄音帶和電視機是否已關好。

5、做好家長工作，使家長充分了解并參與到班級工作，成為可利用的教育資源。

6、建立班級管理工作檔案，使班級工作管理更加規范。四 教育和教學工作：

把五大領域有機結合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中：重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，能力發現每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

具體發展目標如下：

(一)保教工作、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

(2)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記。

(2)學會正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。、培養良好的學習常規。

(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。

(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

(二)家長工作：

本學期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務意識 ”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

(4)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

四、本學期重大活動安排：

八月：1整理衛生環境：2完成各類計劃,3完成家訪工作。

九月：1召開家長會，2創設主題環境3各項計劃完成，4新學期早操完成，5自然角打造6 家長園地跟新 7開學前準備，備課到位

十月：晨鍛評比2打造班級環境3秋游 4戶外活動的開展。

十一月：1家長半日活動2區域評比3成立家委會

十二月：1慶元旦親子活動準備

一月二月：1班級主題墻布置ppt 2幼兒測評工作 3學期總結 4期末各項工作整理5寒假前準備工作。

第四篇：大三班第一學期工作計劃

大三班第一學期工作計劃

本學期本人新接手這個班，現在共有幼兒39名，其中有男孩23名、女孩16名。通過小、中班的兩年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒 已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對 音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保 教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作：

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，帶領幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子，有的幼兒體質較弱，易 受涼感冒，發燒，還有幼兒小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼 兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有 計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自 我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、圣誕節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持定人接送、自選活動、餐前 餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高 自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參加親子活動，通過各種途徑達到家園教育同步。

總之，我班幾位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！

第五篇：六年級第一學期班工作計劃

華僑小學 六年級第一學期

班

工

作

計

劃

六年級第一學期班工作計劃

新學期，新變化，我校由村小升格為中心小學。我班將以更高要求嚴格管理班級，繼續以素質教育為目標，圍繞學校中心工作，認真落實學校的各項教育教學工作，爭創“文明班”。

一、本學期工作指導思想和主要工作目標

指導思想：

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，以創新教育為核心，全面提高學生的綜合素質。主要工作目標：

1、繼續組織學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，結合班內“你追我趕”、“組組爭優”等競賽活動，狠抓學生行為規范的養成教育，促進良好班風、學風的形成。

2、配合少先隊大隊部，讓隊員們當家作主，開展各種豐富多彩的主題隊會，在培養他們組織管理能力的同時，潛移默化地受到思想教育。積極參加政治學習，培養學生養成從小關心國家大事的意識。

3、以新課標精神為指針，結合學生實際，堅持創造性地使用教材，使學生的個性在愉悅的氛圍中得到張揚。重視“培優補差”工作，充分發揮尖子生的特長，做好后進生的幫教工作。

4、繼續加強紀律、法紀、安全教育。尤其是安全教育，要做到時時提，事事提，杜絕大小安全事故的發生。

二、主要措施

1、利用班會、隊會、黑板報，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強對學生進行安全、紀律、法紀教育和理想前途教育，促進良好班風和學風的形成。結合重大紀念日如教師節、國慶節，對學生進行尊師重教和愛國主義教育。

2、繼續實行《品德記分》制度，使學生分清是非，不斷完善和發展自己，采取多表揚、獎勵；少批評、懲罰的原則，每周進行總結，指出存在問題及努力方向。

3、開展講文明禮貌活動，教育學生做一名講文明禮貌，樂于助人的好學生。

4、認真選拔和培養好班干部，發揮其模范帶頭作用，提高學生的自主管理能力。成立幫學小組，提高后進生的成績。

5、充分利用好“早讀”時間，教師下班輔導學生，全面提高學生的學習成績。

6、積極開展第二課堂活動。為了更好地豐富學生的課余活動，我們將充分利用隊活課、下午第三節課，開展乒乓球、羽毛球、小

足球等多種形式的活動。

7、做好家校聯系工作。家訪是做好學生教育工作的重要組成部分，我將認真做好學生檔案和學生通訊聯系卡，對每一位學生進行一次普訪，同時結合信訪、電話訪問的形式，爭取家長的配合，利用家校合力，促進學生良好行為規范的形成。

三、班主任的自我要求

堅持做好“五勤”工作，以高度的責任感和事業心做好教書育人工作。

六年級班主任：曹進棍