第一篇：一年級下數學期末總結

一年級下學期數學教學工作總結

一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一學期的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。來到龍街我一直認真學習，深入教學方法、立足現在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多！

我擔任的是一年級下學期的數學教育工作。

一、備好課

認真備課，不但備學生要學習的新知而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并在課上說些和數學有關有趣的事件拉回學生的注意力，課后及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于時間幾點幾分是分不不清楚的，不知道到那個數字是幾分！為了上好這堂課，我認真研究了優秀教師的教案，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大

量的教具，授課時就胸有成竹了。我做了學習認識時間的課件，出示了主題圖片，讓學生明白什么事分針什么事秒針！它們各是什么樣子的，它們是怎樣完成它們一天天的任務的。同時，聯系學生的日常生活，教育學生要珍惜時間，告訴他們時間是寶貴的！時間是生命，是金錢，告訴他們在平時的時候應該利用好時間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時間這一單元真的很難學的！在通過課件的演示和實物鐘表的演示，他們都知道在鐘面上有12個大格，一個大格是5分，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格，就是60分。時針從何一個數字走到下一個數字就是一時，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格，就是60分，也是一小時。通過簡單的講解與演示學生對時間的認識都很清楚。可見，認真備課對教學十分重要。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生作業很不認

真。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，要讓學生把我當成他的朋友，愿意學數學就是學數學的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進

步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。但是對于成績好馬虎的也不忽視的，這樣整體上能達到很好的效果！

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。五、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

2011年7月8日

第二篇：一年級下數學總結

一年級下冊數學教學工作總結

一學期來，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，做到這些就應自己以身作則，因此本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應教育發展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課，北師大版數學教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。為了上好課，我做了下面的工作：

1.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。

4.布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔.三、培優補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課后進行輔導，期中考試后成績有所提高。

四、存在不足與今后打算：

1、班級發展基本平衡，但本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、學生的學習習慣的養成教育不算很成功，培優扶差工作做得不夠扎實，培優計劃會隨條件等困難而受阻；

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的教學水平。

一學期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。

教師：溫小霞

2018年6月28日

第三篇：2013—2014一年級下數學總結

2011-2012學第二學期 一年級數學教學工作總結

這學期我擔任了一（1）班的班主任及數學教學工作，本班有學生48人。絕大部分同學上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有少部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

一、主要成績和經驗

1.認真鉆研教材，采用了集體備課，互相聽課，互相交流。充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

2.針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

3.本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。

4.使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。在練習中找出他們的不足。

5.加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6.通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7.注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8.重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。9.注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每 做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。10.通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

二、存在的不足之處 1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在:學生家庭的不配合，造成了學習差。3.還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

三、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點: 1.結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識, 搞好思想教育工作。精心上好每一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2.及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。3.充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4.充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。5.數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6.及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7.對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

2014年6月24日

第四篇：一年級下數學期末檢測情況分析

一年級下數學期末檢測情況分析

一、現狀分析

本次測試是學生進入小學階段的第一個學測試，各班級的均分都達到90分以上，及格率達100%，優秀率達96%。總體來看，學生已經基本能夠適應小學的學習，認知能力得到了明顯的提升，學生的計算也比較細心認真，計算能力較強，對數學在生活中的應用有了基本的了解，初步明白了數學與生活的關系。經過一學期的學習，他們已能認識100以內的數，知道它們的組成，能熟練口算、筆算100以內的進位加法和退位減法，并學會了運用加減法解決生活中的實際問題。另外還認識了正方形、長方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形，認識了人民幣，并學會了使用人民幣。通過測試，學生獲得了成功的體驗，學生的學習積極性得到了進一步激發，增強了他們學好數學的信心與決心。

二、存在問題

從學生測試情況中，我們也看到了一些問題。主要表現在以下幾方面：

1、個別孩子計算粗心，性情浮躁，不能認真地進行計算。尤其是在第一題口算和第二題的用豎式計算中，有幾個學生由于看錯數字，用豎式計算時抄錯題目，計算結果出錯；

2、填空題不能認真審題，細心分析，是本次測試失分最多的地方；

3、學生分析問題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應用題能力相對薄弱。本次試卷中的“解決問題”的題型都是同學們所熟悉的，難度也并不大，但個別學生分析能力差，出現的錯誤較多。如臺燈45元，書包38元，買這兩樣東西，如果都付10元一張的人民幣，至少要付（）張。不少學生把“都付10元一張的人民幣”與“他付的錢正好，最多付（）張10元”相混淆。

4、學生的生活經驗不足，對人民幣的實際應用缺少感性的認識。如選擇題中絕大多數學生將一本數學練習本的價錢，選為4元。

三、原因分析

通過仔細分析學生答題情況，我們發現存在以上問題的主要原因有：

1、學生普遍存在粗心現象。這跟學生的年齡特點有一定的關系，大多數學生缺少自控能力和沒有檢查作業的習慣，以致于檢測中不能很好地、認真地、細心地計算，完成后又不認真檢查。

2、學生細心審題習慣要進一步培養。要指導學生做題時認真讀清題目，讀過題目后再思考，然后再動筆去做。在平時的練習中也常常有這樣的情況。

3、學生存在追求速度而不注重作業質量的現象，把老師平時講的作答要求拋之腦后。

4、綜合解決問題的策略、思考問題的方法不嚴謹。在解決實際問題時，缺少結合實際情況進行思考的能力。

5、學生對文字語言的理解缺乏。由于一年級學生識字量有限，再加上本學期考試不讀題，以致部分學生不理解題意，胡亂答題。

四、改進措施

根據以上問題提出改進措施如下：

1、給學生提供豐富的現實學習素材和多種信息。以后教學中，要多編一些生活中的數學問題，要多設計一些與實際生活情景相關的問題，讓學生多解決一些實際問題。

2、全面關注每一位學生。一是關注全體學生，縮小學困生的面，讓優生幫學困生，以優帶中；二是關注學生的全面，在教學中不僅僅重視結論，更重視學生的學習過程，進行學習方法的指導，教給學生一些好的學習方法，使學生逐步學會數學的思考方法和如何用數學去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數學的信心。

3、從學生的答題錯誤中反思自己教學中的不足，要多關注學生的學習過程和方法，多為學生提供實踐的機會，采取多種形式加強學生的計算能力和準確率。

4、發展學生的思維，培養靈活性和靈活解題的能力。

5.培養學生良好的學習習慣和認真仔細檢查的習慣。針對有些學生做題不認真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會檢查，以致出現了這樣或那樣的問題。以后教學中努力培養學生良好的學習習慣，教給學生好的學習方法，克服粗心大意的毛病，讓學生不再出現同樣的錯誤，促進學生主動地投入到數學學習活動之中，使他們能主動地思考。

6、加強自身的學習，不斷完善自己的教學方法，豐富自己的知識結構，將數學與學生的生活實際緊密聯系在一起，使學生感受到生活中處處有數學，數學就在我的身邊，從而激發學生的學習興趣。

第五篇：新人教版一年級下數學期末復習提綱（精選）

新人教版一年級下數學期末

復習提綱

2013年6月1

日

歸類復習一：100以內數的認識及加減法（5天）

一、計算

整十數加、減整十數（不進位）兩位數加一位數（不進位）兩位數加一位數（進位）兩位數減一位數（不退位）兩位數減一位數（退位）連加連減（包括小括號）

二、認識 計數器的認識 數的組成表示

數的順序100以內數字表格 數的大小比較

認識“多一些、少一些、多得多、少得多”

三、應用題 “剩多少”“還有多少” 問題 “差多少”“還要多少”問題 “比多、比少”問題

一、“一共多少”問題

歸類復習二：認識人民幣（3天）

二、進率

三、換錢

四、轉換單位

五、比較大小

六、應用題

歸類復習三：認識圖形

（二）（2天）

一、認識圖形（平面的、立體的）長方形：對邊相等4個角都是直直的平面的正方形：4邊相等4個角都是直直的圓：沒有角（即封閉的）不斷開的三角形：有3條邊3個角平行四邊形 ：對邊相等二、七巧板的認識

三、拼圖（墻面磚塊）

歸類復習四：分類統計（3天）

一、人類

二、交通工具

三、水果

四、立體、平面圖

五、動物

六、顏色、形狀

七、運動

歸類復習五：找規律（2天）

一、重復出現的規律

二、逐漸變大、變小的規律

三、總和相等的規律

四、對稱和、差相等的規律

總復習試卷練習（2張）