第一篇：2012-2013上學(xué)期總結(jié)

2012-2013學(xué)年上學(xué)期化學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，在各位領(lǐng)導(dǎo)同志們的關(guān)懷和幫助下，在自己的積極努力下，圓滿的完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一．本學(xué)期工作回顧

本學(xué)期是我們兼職教研員的第三個學(xué)期，應(yīng)該說和上學(xué)年相比，我們的教研工作取得很大進步，在工作中，我們吸取了上學(xué)年的一些經(jīng)驗和不足，根據(jù)工作實際，我把工作放在了提高教育教學(xué)質(zhì)量的引導(dǎo)，放在了日常教學(xué)常規(guī)的規(guī)范的和落實，放在了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。我們本學(xué)期提出的教研主題是“抓落實、提質(zhì)量、促規(guī)范、增素質(zhì)”，總的來說本學(xué)期的工作取得較好的進步，為下一步的教研工作打下良好的基礎(chǔ)。

1.本學(xué)期所做主要工作如下：

（1）確立了平陰二中、東阿中學(xué)、玫瑰中學(xué)為聯(lián)系校，并有針對性的開展了一系列工作。

（2）針對本學(xué)期化學(xué)教材的變化，開展了新舊教材、課標區(qū)別研究。（3）參加了2012年化學(xué)學(xué)業(yè)水平研討，進行了學(xué)考研究。（4）進行了縣高（初）中教學(xué)能手評選活動。（5）進行了化學(xué)學(xué)科質(zhì)量抽測命題及考后分析。（6）進行了定時練習(xí)的落實工作。（7）組織完成高中奧林匹克競賽。（8）參加對各校的調(diào)研和視導(dǎo)。（9）對全縣教師進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2.本學(xué)期主要活動總結(jié)

及時對所舉辦的活動進行總結(jié)和反思，能夠提高我們解決問題的能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)不足和經(jīng)驗，本學(xué)期我舉辦和參加了一些活動，這些活動的舉辦和參加，為自己以后參加和舉辦活動積累了經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，相信在以后的工作中自己會做的更好。（1）教研員聯(lián)系學(xué)校工作

為了加強教研員對學(xué)校的聯(lián)系和關(guān)系，我們教研室開始實施教研員聯(lián)系校制度，對學(xué)校學(xué)科進行培優(yōu)或轉(zhuǎn)差，自實施以來，我覺得效果還是很明顯的，提高

了教研員對學(xué)校的支持和學(xué)科培訓(xùn)力度，要額提高了教研員的工作責(zé)任意識。對學(xué)校而言，拉近了和教研員的距離，提高了本校學(xué)科整體提高和發(fā)展。在這個制度的支持下，我們化學(xué)學(xué)科取得較好的成果，平陰二中的成績進步較快，在上次抽考中各率已經(jīng)位居全縣第二位。玫瑰中學(xué)的平均分取得全縣第4的好名次。東阿中學(xué)的成績進步也比較明顯，擺脫了全縣拉后腿的不利局面。（2）針對本學(xué)期化學(xué)教材的變化，開展了新舊教材、課標區(qū)別研究。從本學(xué)期開始，初中化學(xué)開始使用新版本教材，和老教材相比較，無論是在內(nèi)容上還是編排順序上都出現(xiàn)了較大的變化，為了使老師們盡快掌握這些變化我們有針對性的開展了一些活動，暑假期期間，在新教材還沒有到位的情況下，我和我縣學(xué)科帶頭人玫瑰中學(xué)劉萬寶老師就參加了由省里組織的新教材培訓(xùn)，開學(xué)后我又專門舉辦了2次新舊教材（課標）研討。這些活動的舉辦，促使老師門主動地去研究新舊教材（課標）的區(qū)別，提高了老師們掌握新教材（課標）駕馭新教材（課標）的能力，為課堂教學(xué)的順利實施打下了良好的基礎(chǔ)。（3）進行了縣高（初）中教學(xué)能手評選活動。

教學(xué)能手評選，是我們本學(xué)期重要的工作之一，因為這項榮譽的重要性，所以關(guān)注度較高，自開始啟動這項工作以來，教育局領(lǐng)導(dǎo)就格外關(guān)注，一再指示，一定要公開、公平、公正，確保活動的圓滿結(jié)束。所以，我們根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，積極想辦法，填塞可能出現(xiàn)的漏洞，無論是報名還是筆試，課堂教學(xué)等一些列的安排，都非常的嚴密，沒有出現(xiàn)任何差錯。（4）進行了化學(xué)學(xué)科質(zhì)量抽測命題及考后分析。

進行質(zhì)量抽測，是一種有效的了解各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量情況的措施，在上學(xué)年質(zhì)量抽測的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)實施質(zhì)量抽測，為了提高信息的有效度，本學(xué)期我們改變?nèi)ツ瓿榘嗉壍淖龇ǎ臑槌槟昙墸@樣取得樣本更有參考價值。也可以為學(xué)校教學(xué)決策提供更好的參考依據(jù)。抽測后我們有目的的召開了質(zhì)量分析會，提高了教師的質(zhì)量意識，從實施的效果看，反應(yīng)非常好。

二．下步工作需要改進的地方

工作的開展由于側(cè)重點的不同，各種主客觀條件的限制，所以總會有不少問題和不足存在，總結(jié)問題和不足，會為下一步工作的順利開展提供良好的參考和基礎(chǔ)。

在半學(xué)期工作中我們也存在不同程度上的不足，主要表現(xiàn)如下：

（1）工作的積極性還有待進一步提高，有時候局限于集體下學(xué)校，個人下校次數(shù)偏少，沒有更好地為學(xué)校提供服務(wù)。

（2）僅僅滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，而沒有開創(chuàng)性的開展工作，沒有發(fā)揮個人主觀能動性。

（3）學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組的培養(yǎng)力度不足，沒有能夠很好地搭建專門成長而提供的平臺，教師、教研組的成長速度不夠。

（4）還沒有形成獨具特色的學(xué)科典型，不能為全縣教學(xué)質(zhì)量的提高提供學(xué)習(xí)的參考，還沒有打造出明顯的學(xué)科優(yōu)勢。

三．下學(xué)期工作打算

因為下學(xué)期九年級面臨畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試，所以我準備把工作的重點放在學(xué)研備考，課堂教學(xué)的落實和實驗操作考試上，在備考的過程中加強對老師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)，提高老師備考的能力和水平，爭取中考取得比較好的成績。

第二篇：大一般上學(xué)期總結(jié)

合肥博澳麗苑幼兒園

大一班第一學(xué)期總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，大班幼兒經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已逐漸適應(yīng)了大班的生活和教學(xué)方式，進入一個新的環(huán)境生活了。回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。但也有許多不足的地方，大班的教學(xué)以及生活培養(yǎng)是為幼兒進入小學(xué)做準備，如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作做出總結(jié)，反思不足，如下：

一、班級情況分析。

我們班共有38位幼兒，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，大部分幼兒在學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣上有了明顯的進步。大班幼兒的性格大都是屬于活潑開朗性的，給我的第一感覺就是陽光活潑，大部分在性格發(fā)展方面都比較好，有禮貌，喜歡經(jīng)常幫老師做一些力所能及的事情，但是在平時的行為習(xí)慣上還有待加強。在學(xué)習(xí)方面，通過大班一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大班幼兒有了學(xué)習(xí)的責(zé)任感，不僅學(xué)習(xí)了更多的知識，每天按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但有小部分幼兒完成作業(yè)不夠認真，有些拖拉，還有待改正。在課堂上，大部分幼兒喜歡舉手積極回答問題，沒有足夠的耐心等待別人回答問題，喜歡插嘴，這是很不禮貌的一個行為習(xí)慣，有待改正。在生活方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，自己吃飯、穿衣。整理自己的物品，但是有少許幼兒的動手能力不強，有些事情要在老師的幫助下才能完成，希望通過大班的學(xué)習(xí)，能夠自己的事情自己做，做一個生活上獨立自主的孩子。在常規(guī)方面的行為習(xí)慣有待加強，現(xiàn)特別是男孩子。比較喜歡打鬧，在常規(guī)方面的紀律意識比較薄弱。喜歡多動，做事情時注意力比較分散，這在以后的生活中應(yīng)多加培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識。

二、安全工作。

首先，我們把安全教育滲透到幼兒的一日生活中去，通過談話、觀看安全教育錄像等活動，利用幼兒會發(fā)生在身邊的一些事故對幼兒進行相關(guān)的教育，讓幼兒了解一些基本的安全常識，知道怎樣進行自我保護，從而提高孩子們的自我保護的能力，增強幼兒的安全意識。讓幼兒們知道了不跟陌生人走、不吃陌生人送的食物、知道基本的逃生方法等，從而增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

其次，我們會進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在；如午睡時，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，進一步強化幼兒的安全意識。

最后，我們做好家園溝通，確保幼兒在園外的安全。我們利用家長園地、家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。

幼兒園的安全工作是一項長期而艱巨的工作，任重而道遠，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

三、保教工作

1、保育工作

（1）班級三個老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作，團結(jié)合作，共同關(guān)心幫助幼兒。

（2）保育老師每天對教室進行清潔，保持教室的整潔衛(wèi)生。并在每天晚上對教室進行消毒。

（3）晨間檢查。檢查時我們會注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時對幼兒進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。

（4）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤剪指甲，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手以及飯后洗手擦嘴巴的自覺性很高。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。（5）自己的事情自己做。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如幫老師抬桌子、擺板凳等。通過一個學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，幼兒的自理能力得到了很大的提高。

四、教育教學(xué)工作。

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我們一直本著以《指南》為依據(jù)來開展本班的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）、班級整體幼兒在養(yǎng)成習(xí)慣方面都有了明顯的進步。

幼兒每日戶外操都能積極參與，動作到位，上操時沒有說話、瘋鬧、懶散的現(xiàn)象；飲水、進餐時幼兒都能做到不推不擠，有秩序的飲水進餐。并且餐前養(yǎng)成了良好的洗手講衛(wèi)生習(xí)慣。進餐時都能不挑食，不剩飯、自己進餐。餐后主動幫老師疊落餐盤。餐前、餐后都能有秩序的進離餐廳；午寢能自己安靜入睡，起床時能有秩序的如廁小便、洗手；課堂上能積極主動發(fā)言還能認真傾聽別人的發(fā)言；戶外活動時也能聽從指揮，有秩序的進行游戲。

（二）、主題教學(xué)方面：

1、健康領(lǐng)域。幼兒積極參加各種游戲，體育活動，對疾病的抵抗力明顯增強了，戶外運動成了孩子們愉悅，心情增強體質(zhì)最好的活動。而且在活動時幼兒都具有很強的耐力。動作的協(xié)調(diào)性，靈活性明顯提高了，但量也增大了，因為我們每天下樓戶外活動時都帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走防火通道，最初孩子們害怕膽怯、不敢下樓，現(xiàn)在都能拿著東西行走自如了。而且在活動中自我保護的意識增強了，推人打仗的現(xiàn)象明顯減少了。生活自理自立能力不斷加強，穿反鞋的現(xiàn)象沒有了，等家長換衣?lián)Q鞋的現(xiàn)象沒有了，放學(xué)都能自己收拾好書包，整理好自己的東西。。。

2、語言領(lǐng)域。幼兒能聽懂老師的問題，并準確回答。閱讀能力有了很大的進步，能自己熟讀韻語閱讀書里的故事，并能講解故事內(nèi)容。寫畫時在老師的提醒下，都能保持正確的姿勢。而且同伴之間能互相討論交流自己的意見。在別人發(fā)言時都能安靜地傾聽。好多內(nèi)向的孩子經(jīng)過這學(xué)期的鼓勵與鍛煉都能大膽回答問題了。

3、社會領(lǐng)域。孩子們的自信心明顯增強了，對環(huán)境的改變和適應(yīng)都較快。多數(shù)幼兒能正常與人溝通交流，團結(jié)互助，積極建立自己的朋友圈，以前天天告狀自沒有朋友的人再也沒有了。

4、科學(xué)領(lǐng)域。孩子們探究的興趣濃了，提出的問題總是千變?nèi)f化，而且很多時候，有提問的就有主動來回答的。他們更喜歡自己來發(fā)現(xiàn)問題，并對自己努力后所得的結(jié)果感到高興滿意。對前后左右等方向辨別明確。

5、藝術(shù)領(lǐng)域。幼兒都特別喜歡到前面大膽的表現(xiàn)自己，每當(dāng)音樂響起時，都能不自覺的跟隨音樂翩翩起舞，創(chuàng)編意識非常強。幼兒模仿的能力都在不斷的提高。絕大多數(shù)孩子進步得非常明顯，但也有極個別孩子進步緩慢，這將是我今后工作的重點，只有全體幼兒都能健康快樂地成長，我們的工作才能算得上圓滿，因此我會繼續(xù)努力。

五、家長工作

1、每天禮貌接待家長和幼兒，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。注重了和家長的溝通，通過幼兒入離園時與家長交談，并及時向家長反應(yīng)幼兒在園的一些學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。

2、幼兒園組織了豐富多樣的活動，通過讓家長參與到活動中來，來促進家長和幼兒以及教師之間的交流。

3、定時發(fā)放家園成長檔案，通過家長每月反應(yīng)的幼兒在家的表現(xiàn)情況來進行針對性的教育，家長與老師一起配合更好地完成幼兒的教育工作。

4、校車本的使用。坐校車幼兒的家長無法每天和教師溝通，教師通過寫校車本向家長反應(yīng)幼兒在園的特殊情況和每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓家長更好地了解幼兒在園的一些學(xué)習(xí)和生活狀況。

5、更新家園聯(lián)系欄。每月更新月計劃，每周更新周計劃，家長會時向家長介紹家園聯(lián)系欄的內(nèi)容和作用，讓家長隨時了解班級的教育教學(xué)進度。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。希望通過不斷地總結(jié)和反思，將以后的工作做的越來越好！

孫靜

2018.1.

第三篇：上學(xué)期總結(jié)

上學(xué)期總結(jié)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)一學(xué)期的生活結(jié)束了。回首望望，一路走來雖有些坎坷，但還算充實，并樂在其中。

進入大學(xué)，很高興能進入學(xué)生會早說晚寫部。在這段時間里，在早說晚寫部主要干過的工作有：每天早上和晚上檢查各班早說和晚寫情況，并負責(zé)給各班拍照；每周日晚要收各班的計劃、總結(jié)、目錄的手寫版和電子版材料；每周一晚要收各班照片；每周四晚要收各班的晚寫優(yōu)秀作品；平時最頻繁的工作就是下通知；這學(xué)期我還有幸參加了“早說晚寫”的系列評比活動。

對于各班的情況，有長處當(dāng)然也少不了弊端。早說晚寫都能按時召開，早說氣氛也逐步的好轉(zhuǎn)，晚寫同學(xué)們也能真正的去寫些東西，而且板報也都辦的很好，這些都是值得肯定和表揚的。但是在上交材料方面，有些班級總是拖拖拉拉，上交不及時，給我們帶來了很多不便。也有的班級按時上交了，但是質(zhì)量卻一般般，存在應(yīng)付現(xiàn)象，對于這種現(xiàn)象需要提出批評。

對于我部的各項工作，我也一步步邁上了正軌，經(jīng)過這一學(xué)期的鍛煉，我感覺我在一點點成熟，能力也在一點點提升。我相信有了這些經(jīng)驗，在下學(xué)期的工作中一定會游刃有余的。

早說晚寫部

凌艷二0一一年六月二十日

第四篇：上學(xué)期總結(jié)

上學(xué)期總結(jié)

如果記憶可以被抹去，我想忘記上學(xué)期發(fā)生的一切。

我總是以為自己明白了那句“得失隨緣，無增無減”；我總是以為自己將得過且過，沒有任何期待；我總是以為自己也可以說“望穿秋水，不過爾爾”；我總是以為自己能夠嘲笑世間被欲望左右的人們。可是我錯了，我發(fā)現(xiàn)我和別人一樣，渴望幸福，渴望永恒。我會在意一個數(shù)字的跳動；我會凝視一個固定的方位；我會為一個想象傻笑；我會為一個綺夢臉紅。每一個簡單的瞬間像水晶一般剔透。它們還被串在了一起，然后編織成了一條叫“思念”的項鏈。如今，項鏈依舊被編織著，只是串在一起的不是水晶，而是黑曜石。

“緣起，緣滅，非人力使然。隨緣者，恐喪也；強求者，恐枉也。蓋因天逆人愿，故留暇耳。然無暇者，非吾所求也。若無暇，則無欲。無欲者，何存哉？”可是縱使我寫下這些，我仍然看不穿：我埋怨過，仇恨過，抽泣過，絕望過。想著圣人們的每一本經(jīng)典，我開始懷疑他們是不是無法面對現(xiàn)實才寫下這些告誡后人的呢？他們是圣人，可終究是人，他們有什么權(quán)利高高在上？他們有什么魅力讓我們奉若天神？

直到今天，我才明白他們并非逃避，真的是看透了一切，現(xiàn)在我也看透了。

我們，究竟是什么樣的存在？

一個個由碳、氫、氧、氮等組成的個體，把意識當(dāng)做靈魂，把思考當(dāng)成精神。當(dāng)每個個體走到一起的時候，我們用被稱作“語言”的聲音，被稱作“文字”的符號告知我們的存在。于是：

我們會高興，是因為我們得到了；我們會悲傷，是因為我們失去了；我們會嫉妒，是因為我們不曾擁有；我們會回憶，是因為我們曾經(jīng)擁有。

我們會大吼大叫，是我們的心離得很遠；我們會相視而笑，是我們的心彼此相擁；我們會感到幸福，是我們無欲無求；我們會感到孤獨，是不會和自己相處。我們會快樂，是我們不會在乎從前；我們會痛苦，是我們的小指上斷了根紅線。

我們用“情”來形容彼此的羈絆，我們用“愛”來形容彼此的渴望，我們用“恨”來形容彼此的背叛，我們用“痛”來形容彼此的傷害。

只可惜，夏夜，滿月，不是為我們而設(shè)，秋日，暴雨，不是為我們而落。詩人們總是借景抒情，卻不知道自己是自作多情……因為，自己的幸福不能掩蓋別人的痛苦，自己的痛苦不能阻止別人的幸福。文字，只是給人遐想，不能真切地讓別人感受，所有宣稱“理解”的人，都只是一群無知的騙子而已。

地球不會因為沒有誰而停止自轉(zhuǎn)，太陽也不會因為沒有誰而不再燦爛。所以，苦惱著說“沒有你我活不下去”的人們請醒醒吧。我們的存在，延續(xù)著本就沒有的精神，訴說著我們不清楚的傳說，唯一沒有泯滅人心的，便只有那個古老的誓言，如今，誓言已不再是誓言，它說不出，道不明，只有仍然相信童話的人才配得上擁有。

如今，多少人相信童話？多少人愿意成為童話呢？

是啊，在我們身邊，王子娶不到公主，騎士殺不了惡龍，美人不會被吻醒，梁祝變不成蝴蝶。童話，是我們捏造出的希望，如鏡花水月一般如夢如幻，現(xiàn)在，看清這些的我們，連這僅有的寄托也要丟棄。

我們渴望愛情，是因為我們沒有；我們渴望和諧，是因為我們沒有。如果擁有，又怎么會渴望？我們懂得享受，是因為我們得到過；我們懂得珍惜，是因為我們失去過。沒有得失，又怎么會懂得？人類的歷史，說到底，是得到后失去，失去后得到的歷史。創(chuàng)新，是因為我們想要更多，復(fù)辟，是因為我們不想失去。從無到有，從有到無，合久必分，分久必合。在周而復(fù)始的輪回里，漂流，無疑是最方便的選擇，也是最不負責(zé)任的選擇。然而，我們還要冠以“隨緣”，“命運”的字眼去美化。殊不知美化了浮塵，丑化了心靈。

我有自己的童話，無論是悲劇還是喜劇，我都將走下去，明知道自己痛不欲生也要堅持，因為，這是證明自己活著的憑借。我仍然不愿意去面對昨天，覺得自己明白得太早。古人貴朝聞夕死，不是因為理解了真理，而是因為沒有了留戀。明天的生活將是今天的重復(fù)，活著，又有什么意義呢？

第五篇：上學(xué)期總結(jié)[范文模版]

上學(xué)期總結(jié)

Time flies！獨自提著笨重的行李來學(xué)校報到仿佛就發(fā)生在昨天，那種對陌生環(huán)境產(chǎn)生的緊張與激動、那份對嶄新征程的期許與憧憬仍舊記憶猶新。或許對于其他同學(xué)而言，“大三上學(xué)期”意味著四年安逸的大學(xué)生活已經(jīng)過去一半，是時候著手規(guī)劃以后將要走的道路，而專升本的我卻是處于這樣一種比較復(fù)雜且尷尬的局面吧：需要快速適應(yīng)和熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方式，努力改進和完善學(xué)習(xí)方法，同時考慮自己適合朝哪個方向發(fā)展。的確，剛開始時由于不熟悉、不上道，即使是做一件小事情都會覺得很恐慌不順，就好像是周圍所有事情都在于你抗?fàn)帲黄Ｈ唬恢搿Ｆ鋵崳哌^來才發(fā)現(xiàn)，這些經(jīng)歷都是必須的，這只是一個適應(yīng)的過程，需要時間對任何體驗其中的人進行沉淀，慢慢地會變得自信些、從容些，即使是遇到挫折、失敗，也能很自然地過渡。雖然現(xiàn)在的我仍然沒能夠處理好那種尷尬的局面，但是已經(jīng)沒有了當(dāng)初那種激進浮躁的心態(tài)，而是能夠比較平和地去接受、去學(xué)習(xí)和生活。我一直相信：只要心態(tài)正確了，所有的問題都不是問題。

就上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認為最大的缺點就在于看書的效率，由于一些基礎(chǔ)課程在大專的時候沒有開設(shè)，看書的過程中被一些小知識點卡住，使得看書看得太慢，導(dǎo)致預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)沒法進行，經(jīng)常是老師已經(jīng)講了四五章，而自己還停留在第二章，整個過程都是被老師拖著走，感覺缺少學(xué)習(xí)的主動性，基本上沒有時間理解消化老師當(dāng)天講的內(nèi)容，所以，在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我會盡力提高至少是預(yù)習(xí)時的看書速度，保證質(zhì)與量的平衡，把不懂的問題留在課堂上重點聽，沒有必要轉(zhuǎn)牛角尖，而且還應(yīng)該分配好花在主要和非主要知識上的時間。在軟件編程方面，自己的思路不開闊，對一個設(shè)計編程題不知道如何下手，可能在這方面的訓(xùn)練太少了，還沒有形成完整的編程思想，所以，對C語言的復(fù)習(xí)和鞏固，掌握其精髓是很重要的。

都說學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)，只有深得其中的要領(lǐng)，方能收放自如。自己還要繼續(xù)努力探索。