第一篇:2012-2013上學(xué)期總結(jié)
2012-2013學(xué)年上學(xué)期化學(xué)教研工作總結(jié)
本學(xué)期即將結(jié)束,在各位領(lǐng)導(dǎo)同志們的關(guān)懷和幫助下,在自己的積極努力下,圓滿的完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下: 一.本學(xué)期工作回顧
本學(xué)期是我們兼職教研員的第三個學(xué)期,應(yīng)該說和上學(xué)年相比,我們的教研工作取得很大進步,在工作中,我們吸取了上學(xué)年的一些經(jīng)驗和不足,根據(jù)工作實際,我把工作放在了提高教育教學(xué)質(zhì)量的引導(dǎo),放在了日常教學(xué)常規(guī)的規(guī)范的和落實,放在了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。我們本學(xué)期提出的教研主題是“抓落實、提質(zhì)量、促規(guī)范、增素質(zhì)”,總的來說本學(xué)期的工作取得較好的進步,為下一步的教研工作打下良好的基礎(chǔ)。
1.本學(xué)期所做主要工作如下:
(1)確立了平陰二中、東阿中學(xué)、玫瑰中學(xué)為聯(lián)系校,并有針對性的開展了一系列工作。
(2)針對本學(xué)期化學(xué)教材的變化,開展了新舊教材、課標區(qū)別研究。(3)參加了2012年化學(xué)學(xué)業(yè)水平研討,進行了學(xué)考研究。(4)進行了縣高(初)中教學(xué)能手評選活動。(5)進行了化學(xué)學(xué)科質(zhì)量抽測命題及考后分析。(6)進行了定時練習(xí)的落實工作。(7)組織完成高中奧林匹克競賽。(8)參加對各校的調(diào)研和視導(dǎo)。(9)對全縣教師進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2.本學(xué)期主要活動總結(jié)
及時對所舉辦的活動進行總結(jié)和反思,能夠提高我們解決問題的能力,能夠及時發(fā)現(xiàn)不足和經(jīng)驗,本學(xué)期我舉辦和參加了一些活動,這些活動的舉辦和參加,為自己以后參加和舉辦活動積累了經(jīng)驗,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,相信在以后的工作中自己會做的更好。(1)教研員聯(lián)系學(xué)校工作
為了加強教研員對學(xué)校的聯(lián)系和關(guān)系,我們教研室開始實施教研員聯(lián)系校制度,對學(xué)校學(xué)科進行培優(yōu)或轉(zhuǎn)差,自實施以來,我覺得效果還是很明顯的,提高
了教研員對學(xué)校的支持和學(xué)科培訓(xùn)力度,要額提高了教研員的工作責(zé)任意識。對學(xué)校而言,拉近了和教研員的距離,提高了本校學(xué)科整體提高和發(fā)展。在這個制度的支持下,我們化學(xué)學(xué)科取得較好的成果,平陰二中的成績進步較快,在上次抽考中各率已經(jīng)位居全縣第二位。玫瑰中學(xué)的平均分取得全縣第4的好名次。東阿中學(xué)的成績進步也比較明顯,擺脫了全縣拉后腿的不利局面。(2)針對本學(xué)期化學(xué)教材的變化,開展了新舊教材、課標區(qū)別研究。從本學(xué)期開始,初中化學(xué)開始使用新版本教材,和老教材相比較,無論是在內(nèi)容上還是編排順序上都出現(xiàn)了較大的變化,為了使老師們盡快掌握這些變化我們有針對性的開展了一些活動,暑假期期間,在新教材還沒有到位的情況下,我和我縣學(xué)科帶頭人玫瑰中學(xué)劉萬寶老師就參加了由省里組織的新教材培訓(xùn),開學(xué)后我又專門舉辦了2次新舊教材(課標)研討。這些活動的舉辦,促使老師門主動地去研究新舊教材(課標)的區(qū)別,提高了老師們掌握新教材(課標)駕馭新教材(課標)的能力,為課堂教學(xué)的順利實施打下了良好的基礎(chǔ)。(3)進行了縣高(初)中教學(xué)能手評選活動。
教學(xué)能手評選,是我們本學(xué)期重要的工作之一,因為這項榮譽的重要性,所以關(guān)注度較高,自開始啟動這項工作以來,教育局領(lǐng)導(dǎo)就格外關(guān)注,一再指示,一定要公開、公平、公正,確保活動的圓滿結(jié)束。所以,我們根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示,積極想辦法,填塞可能出現(xiàn)的漏洞,無論是報名還是筆試,課堂教學(xué)等一些列的安排,都非常的嚴密,沒有出現(xiàn)任何差錯。(4)進行了化學(xué)學(xué)科質(zhì)量抽測命題及考后分析。
進行質(zhì)量抽測,是一種有效的了解各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量情況的措施,在上學(xué)年質(zhì)量抽測的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們繼續(xù)實施質(zhì)量抽測,為了提高信息的有效度,本學(xué)期我們改變?nèi)ツ瓿榘嗉壍淖龇ǎ臑槌槟昙墸@樣取得樣本更有參考價值。也可以為學(xué)校教學(xué)決策提供更好的參考依據(jù)。抽測后我們有目的的召開了質(zhì)量分析會,提高了教師的質(zhì)量意識,從實施的效果看,反應(yīng)非常好。
二.下步工作需要改進的地方
工作的開展由于側(cè)重點的不同,各種主客觀條件的限制,所以總會有不少問題和不足存在,總結(jié)問題和不足,會為下一步工作的順利開展提供良好的參考和基礎(chǔ)。
在半學(xué)期工作中我們也存在不同程度上的不足,主要表現(xiàn)如下:
(1)工作的積極性還有待進一步提高,有時候局限于集體下學(xué)校,個人下校次數(shù)偏少,沒有更好地為學(xué)校提供服務(wù)。
(2)僅僅滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),而沒有開創(chuàng)性的開展工作,沒有發(fā)揮個人主觀能動性。
(3)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組的培養(yǎng)力度不足,沒有能夠很好地搭建專門成長而提供的平臺,教師、教研組的成長速度不夠。
(4)還沒有形成獨具特色的學(xué)科典型,不能為全縣教學(xué)質(zhì)量的提高提供學(xué)習(xí)的參考,還沒有打造出明顯的學(xué)科優(yōu)勢。
三.下學(xué)期工作打算
因為下學(xué)期九年級面臨畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試,所以我準備把工作的重點放在學(xué)研備考,課堂教學(xué)的落實和實驗操作考試上,在備考的過程中加強對老師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn),提高老師備考的能力和水平,爭取中考取得比較好的成績。
第二篇:大一般上學(xué)期總結(jié)
合肥博澳麗苑幼兒園
大一班第一學(xué)期總結(jié)
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了,大班幼兒經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),已逐漸適應(yīng)了大班的生活和教學(xué)方式,進入一個新的環(huán)境生活了。回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。但也有許多不足的地方,大班的教學(xué)以及生活培養(yǎng)是為幼兒進入小學(xué)做準備,如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們工作重點,因此,加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點。現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作做出總結(jié),反思不足,如下:
一、班級情況分析。
我們班共有38位幼兒,通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,大部分幼兒在學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣上有了明顯的進步。大班幼兒的性格大都是屬于活潑開朗性的,給我的第一感覺就是陽光活潑,大部分在性格發(fā)展方面都比較好,有禮貌,喜歡經(jīng)常幫老師做一些力所能及的事情,但是在平時的行為習(xí)慣上還有待加強。在學(xué)習(xí)方面,通過大班一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大班幼兒有了學(xué)習(xí)的責(zé)任感,不僅學(xué)習(xí)了更多的知識,每天按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但有小部分幼兒完成作業(yè)不夠認真,有些拖拉,還有待改正。在課堂上,大部分幼兒喜歡舉手積極回答問題,沒有足夠的耐心等待別人回答問題,喜歡插嘴,這是很不禮貌的一個行為習(xí)慣,有待改正。在生活方面,大部分幼兒可以自己的事情自己做,自己吃飯、穿衣。整理自己的物品,但是有少許幼兒的動手能力不強,有些事情要在老師的幫助下才能完成,希望通過大班的學(xué)習(xí),能夠自己的事情自己做,做一個生活上獨立自主的孩子。在常規(guī)方面的行為習(xí)慣有待加強,現(xiàn)特別是男孩子。比較喜歡打鬧,在常規(guī)方面的紀律意識比較薄弱。喜歡多動,做事情時注意力比較分散,這在以后的生活中應(yīng)多加培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識。
二、安全工作。
首先,我們把安全教育滲透到幼兒的一日生活中去,通過談話、觀看安全教育錄像等活動,利用幼兒會發(fā)生在身邊的一些事故對幼兒進行相關(guān)的教育,讓幼兒了解一些基本的安全常識,知道怎樣進行自我保護,從而提高孩子們的自我保護的能力,增強幼兒的安全意識。讓幼兒們知道了不跟陌生人走、不吃陌生人送的食物、知道基本的逃生方法等,從而增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力,對保障幼兒安全工作起到了積極作用。
其次,我們會進行安全工作自查,及時地對班級里的桌椅,午睡室的床鋪等進行檢查,及時地進行修理,防止一些不安全隱患的存在;如午睡時,多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來,提醒幼兒不帶小玩具進午睡室,盥洗活動中不吵鬧,不推不擠等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,進一步強化幼兒的安全意識。
最后,我們做好家園溝通,確保幼兒在園外的安全。我們利用家長園地、家訪、電訪等形式,與家長聯(lián)系,及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。
幼兒園的安全工作是一項長期而艱巨的工作,任重而道遠,我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂地成長。
三、保教工作
1、保育工作
(1)班級三個老師積極配合,做好保育以及教育方面的工作,團結(jié)合作,共同關(guān)心幫助幼兒。
(2)保育老師每天對教室進行清潔,保持教室的整潔衛(wèi)生。并在每天晚上對教室進行消毒。
(3)晨間檢查。檢查時我們會注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時對幼兒進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。
(4)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤剪指甲,保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí),幼兒的洗手以及飯后洗手擦嘴巴的自覺性很高。通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。(5)自己的事情自己做。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí),幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了很多,大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時,我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動,如幫老師抬桌子、擺板凳等。通過一個學(xué)習(xí)的培養(yǎng),幼兒的自理能力得到了很大的提高。
四、教育教學(xué)工作。
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我們一直本著以《指南》為依據(jù)來開展本班的教育教學(xué)工作,現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
(一)、班級整體幼兒在養(yǎng)成習(xí)慣方面都有了明顯的進步。
幼兒每日戶外操都能積極參與,動作到位,上操時沒有說話、瘋鬧、懶散的現(xiàn)象;飲水、進餐時幼兒都能做到不推不擠,有秩序的飲水進餐。并且餐前養(yǎng)成了良好的洗手講衛(wèi)生習(xí)慣。進餐時都能不挑食,不剩飯、自己進餐。餐后主動幫老師疊落餐盤。餐前、餐后都能有秩序的進離餐廳;午寢能自己安靜入睡,起床時能有秩序的如廁小便、洗手;課堂上能積極主動發(fā)言還能認真傾聽別人的發(fā)言;戶外活動時也能聽從指揮,有秩序的進行游戲。
(二)、主題教學(xué)方面:
1、健康領(lǐng)域。幼兒積極參加各種游戲,體育活動,對疾病的抵抗力明顯增強了,戶外運動成了孩子們愉悅,心情增強體質(zhì)最好的活動。而且在活動時幼兒都具有很強的耐力。動作的協(xié)調(diào)性,靈活性明顯提高了,但量也增大了,因為我們每天下樓戶外活動時都帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走防火通道,最初孩子們害怕膽怯、不敢下樓,現(xiàn)在都能拿著東西行走自如了。而且在活動中自我保護的意識增強了,推人打仗的現(xiàn)象明顯減少了。生活自理自立能力不斷加強,穿反鞋的現(xiàn)象沒有了,等家長換衣?lián)Q鞋的現(xiàn)象沒有了,放學(xué)都能自己收拾好書包,整理好自己的東西。。。
2、語言領(lǐng)域。幼兒能聽懂老師的問題,并準確回答。閱讀能力有了很大的進步,能自己熟讀韻語閱讀書里的故事,并能講解故事內(nèi)容。寫畫時在老師的提醒下,都能保持正確的姿勢。而且同伴之間能互相討論交流自己的意見。在別人發(fā)言時都能安靜地傾聽。好多內(nèi)向的孩子經(jīng)過這學(xué)期的鼓勵與鍛煉都能大膽回答問題了。
3、社會領(lǐng)域。孩子們的自信心明顯增強了,對環(huán)境的改變和適應(yīng)都較快。多數(shù)幼兒能正常與人溝通交流,團結(jié)互助,積極建立自己的朋友圈,以前天天告狀自沒有朋友的人再也沒有了。
4、科學(xué)領(lǐng)域。孩子們探究的興趣濃了,提出的問題總是千變?nèi)f化,而且很多時候,有提問的就有主動來回答的。他們更喜歡自己來發(fā)現(xiàn)問題,并對自己努力后所得的結(jié)果感到高興滿意。對前后左右等方向辨別明確。
5、藝術(shù)領(lǐng)域。幼兒都特別喜歡到前面大膽的表現(xiàn)自己,每當(dāng)音樂響起時,都能不自覺的跟隨音樂翩翩起舞,創(chuàng)編意識非常強。幼兒模仿的能力都在不斷的提高。絕大多數(shù)孩子進步得非常明顯,但也有極個別孩子進步緩慢,這將是我今后工作的重點,只有全體幼兒都能健康快樂地成長,我們的工作才能算得上圓滿,因此我會繼續(xù)努力。
五、家長工作
1、每天禮貌接待家長和幼兒,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。注重了和家長的溝通,通過幼兒入離園時與家長交談,并及時向家長反應(yīng)幼兒在園的一些學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。
2、幼兒園組織了豐富多樣的活動,通過讓家長參與到活動中來,來促進家長和幼兒以及教師之間的交流。
3、定時發(fā)放家園成長檔案,通過家長每月反應(yīng)的幼兒在家的表現(xiàn)情況來進行針對性的教育,家長與老師一起配合更好地完成幼兒的教育工作。
4、校車本的使用。坐校車幼兒的家長無法每天和教師溝通,教師通過寫校車本向家長反應(yīng)幼兒在園的特殊情況和每天的學(xué)習(xí)任務(wù),讓家長更好地了解幼兒在園的一些學(xué)習(xí)和生活狀況。
5、更新家園聯(lián)系欄。每月更新月計劃,每周更新周計劃,家長會時向家長介紹家園聯(lián)系欄的內(nèi)容和作用,讓家長隨時了解班級的教育教學(xué)進度。
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。希望通過不斷地總結(jié)和反思,將以后的工作做的越來越好!
孫靜
2018.1.
第三篇:上學(xué)期總結(jié)
上學(xué)期總結(jié)
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間大學(xué)一學(xué)期的生活結(jié)束了。回首望望,一路走來雖有些坎坷,但還算充實,并樂在其中。
進入大學(xué),很高興能進入學(xué)生會早說晚寫部。在這段時間里,在早說晚寫部主要干過的工作有:每天早上和晚上檢查各班早說和晚寫情況,并負責(zé)給各班拍照;每周日晚要收各班的計劃、總結(jié)、目錄的手寫版和電子版材料;每周一晚要收各班照片;每周四晚要收各班的晚寫優(yōu)秀作品;平時最頻繁的工作就是下通知;這學(xué)期我還有幸參加了“早說晚寫”的系列評比活動。
對于各班的情況,有長處當(dāng)然也少不了弊端。早說晚寫都能按時召開,早說氣氛也逐步的好轉(zhuǎn),晚寫同學(xué)們也能真正的去寫些東西,而且板報也都辦的很好,這些都是值得肯定和表揚的。但是在上交材料方面,有些班級總是拖拖拉拉,上交不及時,給我們帶來了很多不便。也有的班級按時上交了,但是質(zhì)量卻一般般,存在應(yīng)付現(xiàn)象,對于這種現(xiàn)象需要提出批評。
對于我部的各項工作,我也一步步邁上了正軌,經(jīng)過這一學(xué)期的鍛煉,我感覺我在一點點成熟,能力也在一點點提升。我相信有了這些經(jīng)驗,在下學(xué)期的工作中一定會游刃有余的。
早說晚寫部
凌艷二0一一年六月二十日
第四篇:上學(xué)期總結(jié)
上學(xué)期總結(jié)
如果記憶可以被抹去,我想忘記上學(xué)期發(fā)生的一切。
我總是以為自己明白了那句“得失隨緣,無增無減”;我總是以為自己將得過且過,沒有任何期待;我總是以為自己也可以說“望穿秋水,不過爾爾”;我總是以為自己能夠嘲笑世間被欲望左右的人們。可是我錯了,我發(fā)現(xiàn)我和別人一樣,渴望幸福,渴望永恒。我會在意一個數(shù)字的跳動;我會凝視一個固定的方位;我會為一個想象傻笑;我會為一個綺夢臉紅。每一個簡單的瞬間像水晶一般剔透。它們還被串在了一起,然后編織成了一條叫“思念”的項鏈。如今,項鏈依舊被編織著,只是串在一起的不是水晶,而是黑曜石。
“緣起,緣滅,非人力使然。隨緣者,恐喪也;強求者,恐枉也。蓋因天逆人愿,故留暇耳。然無暇者,非吾所求也。若無暇,則無欲。無欲者,何存哉?”可是縱使我寫下這些,我仍然看不穿:我埋怨過,仇恨過,抽泣過,絕望過。想著圣人們的每一本經(jīng)典,我開始懷疑他們是不是無法面對現(xiàn)實才寫下這些告誡后人的呢?他們是圣人,可終究是人,他們有什么權(quán)利高高在上?他們有什么魅力讓我們奉若天神?
直到今天,我才明白他們并非逃避,真的是看透了一切,現(xiàn)在我也看透了。
我們,究竟是什么樣的存在?
一個個由碳、氫、氧、氮等組成的個體,把意識當(dāng)做靈魂,把思考當(dāng)成精神。當(dāng)每個個體走到一起的時候,我們用被稱作“語言”的聲音,被稱作“文字”的符號告知我們的存在。于是:
我們會高興,是因為我們得到了;我們會悲傷,是因為我們失去了;我們會嫉妒,是因為我們不曾擁有;我們會回憶,是因為我們曾經(jīng)擁有。
我們會大吼大叫,是我們的心離得很遠;我們會相視而笑,是我們的心彼此相擁;我們會感到幸福,是我們無欲無求;我們會感到孤獨,是不會和自己相處。我們會快樂,是我們不會在乎從前;我們會痛苦,是我們的小指上斷了根紅線。
我們用“情”來形容彼此的羈絆,我們用“愛”來形容彼此的渴望,我們用“恨”來形容彼此的背叛,我們用“痛”來形容彼此的傷害。
只可惜,夏夜,滿月,不是為我們而設(shè),秋日,暴雨,不是為我們而落。詩人們總是借景抒情,卻不知道自己是自作多情……因為,自己的幸福不能掩蓋別人的痛苦,自己的痛苦不能阻止別人的幸福。文字,只是給人遐想,不能真切地讓別人感受,所有宣稱“理解”的人,都只是一群無知的騙子而已。
地球不會因為沒有誰而停止自轉(zhuǎn),太陽也不會因為沒有誰而不再燦爛。所以,苦惱著說“沒有你我活不下去”的人們請醒醒吧。我們的存在,延續(xù)著本就沒有的精神,訴說著我們不清楚的傳說,唯一沒有泯滅人心的,便只有那個古老的誓言,如今,誓言已不再是誓言,它說不出,道不明,只有仍然相信童話的人才配得上擁有。
如今,多少人相信童話?多少人愿意成為童話呢?
是啊,在我們身邊,王子娶不到公主,騎士殺不了惡龍,美人不會被吻醒,梁祝變不成蝴蝶。童話,是我們捏造出的希望,如鏡花水月一般如夢如幻,現(xiàn)在,看清這些的我們,連這僅有的寄托也要丟棄。
我們渴望愛情,是因為我們沒有;我們渴望和諧,是因為我們沒有。如果擁有,又怎么會渴望?我們懂得享受,是因為我們得到過;我們懂得珍惜,是因為我們失去過。沒有得失,又怎么會懂得?人類的歷史,說到底,是得到后失去,失去后得到的歷史。創(chuàng)新,是因為我們想要更多,復(fù)辟,是因為我們不想失去。從無到有,從有到無,合久必分,分久必合。在周而復(fù)始的輪回里,漂流,無疑是最方便的選擇,也是最不負責(zé)任的選擇。然而,我們還要冠以“隨緣”,“命運”的字眼去美化。殊不知美化了浮塵,丑化了心靈。
我有自己的童話,無論是悲劇還是喜劇,我都將走下去,明知道自己痛不欲生也要堅持,因為,這是證明自己活著的憑借。我仍然不愿意去面對昨天,覺得自己明白得太早。古人貴朝聞夕死,不是因為理解了真理,而是因為沒有了留戀。明天的生活將是今天的重復(fù),活著,又有什么意義呢?
第五篇:上學(xué)期總結(jié)[范文模版]
上學(xué)期總結(jié)
Time flies!獨自提著笨重的行李來學(xué)校報到仿佛就發(fā)生在昨天,那種對陌生環(huán)境產(chǎn)生的緊張與激動、那份對嶄新征程的期許與憧憬仍舊記憶猶新。或許對于其他同學(xué)而言,“大三上學(xué)期”意味著四年安逸的大學(xué)生活已經(jīng)過去一半,是時候著手規(guī)劃以后將要走的道路,而專升本的我卻是處于這樣一種比較復(fù)雜且尷尬的局面吧:需要快速適應(yīng)和熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方式,努力改進和完善學(xué)習(xí)方法,同時考慮自己適合朝哪個方向發(fā)展。的確,剛開始時由于不熟悉、不上道,即使是做一件小事情都會覺得很恐慌不順,就好像是周圍所有事情都在于你抗?fàn)帲黄H唬恢搿F鋵崳哌^來才發(fā)現(xiàn),這些經(jīng)歷都是必須的,這只是一個適應(yīng)的過程,需要時間對任何體驗其中的人進行沉淀,慢慢地會變得自信些、從容些,即使是遇到挫折、失敗,也能很自然地過渡。雖然現(xiàn)在的我仍然沒能夠處理好那種尷尬的局面,但是已經(jīng)沒有了當(dāng)初那種激進浮躁的心態(tài),而是能夠比較平和地去接受、去學(xué)習(xí)和生活。我一直相信:只要心態(tài)正確了,所有的問題都不是問題。
就上學(xué)期的學(xué)習(xí),我認為最大的缺點就在于看書的效率,由于一些基礎(chǔ)課程在大專的時候沒有開設(shè),看書的過程中被一些小知識點卡住,使得看書看得太慢,導(dǎo)致預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)沒法進行,經(jīng)常是老師已經(jīng)講了四五章,而自己還停留在第二章,整個過程都是被老師拖著走,感覺缺少學(xué)習(xí)的主動性,基本上沒有時間理解消化老師當(dāng)天講的內(nèi)容,所以,在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,我會盡力提高至少是預(yù)習(xí)時的看書速度,保證質(zhì)與量的平衡,把不懂的問題留在課堂上重點聽,沒有必要轉(zhuǎn)牛角尖,而且還應(yīng)該分配好花在主要和非主要知識上的時間。在軟件編程方面,自己的思路不開闊,對一個設(shè)計編程題不知道如何下手,可能在這方面的訓(xùn)練太少了,還沒有形成完整的編程思想,所以,對C語言的復(fù)習(xí)和鞏固,掌握其精髓是很重要的。
都說學(xué)習(xí)是一門藝術(shù),只有深得其中的要領(lǐng),方能收放自如。自己還要繼續(xù)努力探索。