第一篇：高一物理科組總結（精選）

高一物理備課組工作總結

2011-2012學年度第一學期已經結束，高一物理備課組老中青十一名教師，遵照學校的工作要求，結合本組實際，認真制定教學工作計劃，狠抓工作落實，注重探索、實踐，齊心協力，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計劃和工作任務。現將本組工作情況總結如下：

一、認真研究教材，堅持集體備課：

本學期我們組的全體老師在開學初認真學習新課程標準，集體研讀新教材，并與老教材作對比，重點把握新增內容；每周二上午固定安排集體備課，統一思想，分工負責。在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排，對過去的成功經驗也做出相應介紹。在每章每節中，學生在哪些環節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。做到統一例題、統一習題。按要求上好每一節課，有教材分析，學生情況分析，備有教法，每堂課后進行教學反思。能按課程標準的要求做好每一個演示和分組實驗。本著立足學生，各班共同進步的目標，備課組團結、協作，向45分鐘要質量，工作有激情，教學成效顯著，各班平均成績接近。

二、加強教學教法研究，努力提升業務能力

本學期備課組按照學校要求加強研究，從教學進度的安排、研究課題的選擇到任務的落實，穩扎穩打。教法上注意現代方法與傳統方法的結合，抓“雙基”與靈活運用創新相結合，合理利用多媒體輔助教學。:講課時作到“四講”：講結構、講思路、講方法、講規律；無論對整個備考過程還是對每節課，都要抓好三個環節：知識梳理環節；選題、訓練環節；講評、歸納環節。要加強五個訓練：一是審題訓練；二是基礎訓練；三是表達訓練；四是計算訓練；五是開拓訓練。從高一開始，不留死角，是學生形成科學的理性思維。

同時加強教學經驗的總結，按學校要求讀一本好書，寫好教學隨筆，從自己的教學實際出發，教有所得，腦有所思，所寫出的大部分老師的教學都有一定的指導作用。

三、從實際出發，降低教學難度。由于這屆高一學生生源程度，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

四、聽課和作業的批改及試卷的評講

教師之間相互聽課在物理組已經蔚然成風。本學年度在程學軍老師的倡議和帶領下，每周進行一次常態課聽課觀摩，聽完課后年輕老師主動找到老教師進行評課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優缺點，幫助年輕教師盡快成長。新老師講課水平在老教師的幫助下進步很大。

布置的作業我們都做到全批全改，注重講解，對每次試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解，甚至用手抄然后復印發給學生，這樣有目的的教學讓學生學有所長，使整個年級的物理不在出現學生分數普遍偏低的情況。

草長鷹飛，春華秋實，轉眼間半學期過去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學校的安排，服從大局的考慮。在未來的教學中，爭取更大的進步。

第二篇：物理科組總結

2011-2012學第一學期物理科組工作總結

一學期來，物理科組以 “提高教學成績，提升可中品牌”的工作思路大力推進教學改革，優化課堂教學；以“模式探討”為主線，提高課堂教學質量；以狠抓教學常規為保證，努力提升教學水平；以學生為主體，把“愛與責任”融入物理教學。一學期來，全組老師齊心協力，以堅定的信心、務實的態度、扎實的作風，努力做好教育教學中的各項工作，比較出色的完成了任務。（在此也要特別感謝盧主任和謝主任兩位前任科組長的悉心指導和大力幫助），現把一學期來做了的工作，沒做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報一下：

一、重視教育教學理論學習，提高物理老師素養

1、多次組織老師認真學習《高中物理新課程標準》《初中物理新課程標準》、廣東省2011年高中畢業生物理學業考試大綱、《課程改革及課程評價》等各類材料，通過學習，明確教學方向，轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。

2、要求科組教師撰寫教學反思和讀書筆記，積極總結平時教學中的得與失，提高教師的教學水平。一學期來，有多位位老師的論文在省市獲獎。

二、重視落實教學常規、力促教學質量的提高

教研組始終認為：落實好教學常規是提高教學質量的基礎，所以把落實常規作為一項基礎工作來抓。首先，要求每位老師努力做到“課前精心謀劃、課中言簡風趣高效、課后跟蹤輔導提高”，確保教學質量的提高。其次，及時落實學校對教師教育教學工作的各項要求，抓好教師從教學準備、教學實施、教學評價等整個教學流程的常規管 1

理。再次，不定期前往課室聽課，及時了解組內教師的課堂教學情況，督促組內教師規范教育教學行為，為提高教學質量打基礎。第四，組織了物理科月考、期中、期末等考試的命題、閱卷和考試分析評講等工作。

三、抓好科組教研活動，促進物理教學工作

1、一學期來，為了加強科組教師間的學習、交流，提高整個科組教學水平，科組安排了多次研討課、公開課。圍繞“有效教學”這一課題分別在新課教學、試卷的評講課和新課的復習課這三大課型進行了探討。

2、高

三、初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學生，提高復習課堂效率這一目標，積極探索適合可中學生的課堂模式。備課組組織全體老師互相聽課，積極探索復習課課堂模式，最后通過大家各種嘗試，最后確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復習模式，在第三輪的模擬訓練和查漏補缺中，我們通過討論確定“以練為主，講評為輔”的課堂復習模式。有了好的統一的課堂模式，為提高整個備課組的成績，打下了堅實的基礎。而高二備課組圍繞進一步完善“情-導-探-評”探究性物理課堂教學模式進行積極探討，通過重視物理知識的形成過程教學和情境教學法，以提高學生學習物理的興趣。

3、為了提高高考成績，科組還就“高考物理專題復習策略”、“近年高考物理出題趨勢及對策”、“高考答題技巧”等課題進行了深入研究，通過這一系列探討，為提高整個高三備課組的成績打下了堅實的基礎。

四、抓好集體備課，充分發揮備課組的作用

一學期來，各個備課組認真組織集體備課，做到統一備課、統一學案、統一內容、統一進度、統一作業、統一考試，各備課組認真鉆研教學大綱、考試說明以及教材，把握好教學的重點、難點，結合教學內容與學生的具體情況，選擇最優化的教學方法。各備課組集思廣益，認真做好每一份教案、學案，在學案的編寫，注重學生的參與，體現學生的活動，精心組織每一次考試，根據學生的反饋情況及時調整教學方法，不斷提高整個備課組教學質量。

一學期來，雖然很多做得不盡如人意，但我想只要繼續發揚科組團結一心的優良傳統，充分發揮科組中每個教師的聰明才智，在以后的工作中一定能取得更好的成績。下一年準備從以下幾個方面入手：

1、加強學習：帶領全組積極參加業務學習，學習教育理論、信息技術、課標考綱等，努力提高大家業務能力。

2、進一步落實集體備課，發揮科組每一位老師的聰明才智。

3、積極參加校內、外教研活動，讓老師有機會向先進的兄弟學校學習。

4、加強校本教研，形成自己科組的課堂教學模式和教學特色，切實提高課堂實效性。

5、開展豐富多彩的課外活動，提高學生學習物理的學習興趣。

6、繼續發揚我們組的優良傳統和作風，發揮團隊集體的力量，為提高教學成績繼續努力。

廉江中學物理科組2012-1-10

第三篇：2010-2011物理科組總結

2010-2011物理科組總結

物理科組本學期緊緊圍繞學校本學期的中心工作，狠抓常規教學工作，更新教學觀念，努力提高教學質量，強化科組建設，提高教師的教學、教研能力，全力以赴，全員參與。下面從幾個方面加以總結。

一、開學初，我們根據學校教導處的計劃和指示，認真制定好科組計劃和各年級的教學計劃、輔差培優計劃等，并認真批閱。

二、為做好期中、期末考試所做的一些備考工作：（1）制訂好教學進度，盡快進入復習階段

（2）共同商討制訂復習計劃，安排好復習內容和措施

（3）對復習的單元、章節、知識等備課組就共同商討、并安排好出題人員，出題的深淺度的把握，以及什么時候用什么資料等，并打印成表格，規劃好復習階段各人所要完成的任務。

三、理論學習

本學期組織學習了《光學中的“動態”問題》、《轉化法在物理問題中的應用》、《解讀中考物理探究性試題的特點》、《初中物理“錯”中學》四篇文章。通過學習使科組成員對一些常規以及非常規教學手段得到了進一步認識。

四、把握物理學科特點，理解課標精神，注重方法的教學，培養學生學習興趣。

教學主張:與其讓學生漫不經心的做百遍，不如指點他刻苦地鉆一遍；與其教學生依葫蘆畫瓢做十遍，不如教學生切實理解地做一遍，與其布下題海將學生淹沒，不如巧設難題鼓勵學生攻關。

我們主要講知識的來龍去脈，不是以題帶練來熟悉這個知識點，而是讓學生徹底從題海戰術中解脫出來，做很少的題就能掌握很多知識。

五、繼續加強對非畢業班的教學指導

1、對物理學科的教學提出明確的要求：作業量以及學習時間、課本上習題的處理、練習冊的處理、單元檢測（附加題）等，并通過全體檢查、抽查等多種手段督促落實。

2、.配合市教研室的工作，組織老師聽初三畢業班老師的視導課，認真聽取市教研員的指導，調整教學進度等等。

六、組織好其他年級的公開課

七、組織好物理競賽工作

今后的教研設想

1、初三級加強中考信息的研究，狠抓兩率努力提高中考質量。

2、加強對新教材、新課標的研究，提高學生的思維能力和語言表達能力。

3、加強科研的研究力度，希望在下個學期有新的突破。

4、走一條適合我們科組發展的道路，爭取努力研究和工作，把我們科組搞得更有特色。

本學期，由于陳村幾所兄弟學校的老師合并，形成大鎮中，我們生化科組也從原來的理化生電腦科組中分離出來，形成獨立的一個生化科組，我們生化科組在學校教導處的直接領導下，以創建特色品牌學校為目的, 以培養學生的行為習慣、創新精神和實踐能力為重點,以抓好常規工作為主要內容，加強新課標的學習和研究，更新教師教育教學觀念，深入開展教學研究，充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新。一學期以來，在學校領導的關心和幫助下，在各位科組成員的努力合作下，我校生化科組的教學和教改研究取得了較好的成績，現將本學期的工作總結如下：

一、所做的工作：

1、開學初，我們根據學校教導處的計劃和指示，認真制定好科組計劃和各年級的教學計劃、輔差培優計劃等，并認真批閱。

2、定期開展教研活動，科研活動，加強教法、學法的探討，共同探討教學中存在問題的解決辦法。

3、教師隊伍建設方面的工作：

雖然生化科組中的12位老師來自4所不同的兄弟學校，但開學至今，我通過科組活動、集體備課、科研活動，再加上平時的觀察等，我發現我們生化科組的老師都很團結，很合作，很擁護鎮中的領導，思想都很純正，能響應大鎮中“和諧、進取、務實、團結”的八字精神，工作積極，特別是我們科組的7位生物老師（包括實驗員李文老師），并不因為生物課不是所謂人們口中的主科，不是初三升中科而隨隨便便的去上一節課，備一節課，他們能在藍主任的領導下，堅持至少每周一到兩次的集體備課，而且很清楚由于新教材的改版和要求比以前有所提高，使教學時間顯得很緊張，導致要趕教學進度。同樣，由于初今年和五鄉中學的合并，加上我們今年沒有對學生進行補課，使教學時間顯得很緊張，導致要趕教學進度。因此，無論化學還是生物老師，我們都很珍惜并不是每天都有一節的生物課或化學課上的每一分鐘。在課前，我們能為上好每一節課多想方法，集體備課時，在備課組長的組織下，各年級組的集體備課都積極進行，科組中各年級的老師都能互相幫忙，彼此將自己教學和和教育中遇到的困難說出來，然后一起討論解決，同時也將自己在教學上成功的一些做法，說出來大家一起分享，科組內基本不存在私心，很坦率的工作，以集體利益為首。如果有時某個別老師有事請假或要開會調不了課，同科組的老師會很主動、很樂意的幫忙上課，另外，由于學校擴建等基建問題還沒有完善好，我們科組有比較特殊，需要學校幾間功能室，即生物實驗室、化學實驗室、生物準備室和化學準備室等，這就需要在搬遷、搞衛生、安排班別到實驗室做實驗等工作上需要一定的人手和時間，但我們科組的老師都很合作，很能體諒學校，互相幫忙，而不是因為這是實驗員的個人事情而置之不理，高高掛起。備課組長都能認真履行自己的職責，雖然我們科組今年沒有新畢業的老師，但由于學校的合并，大家對彼此的教學方法和習慣還不是很熟悉，于是我們科組在很早以前[剛開學不久]就開始互相聽課，平均每人聽課節數約為4—5節，聽完課以后都很認真的進行評課，互相交流，做到在生活中熟悉同事，在工作中了解同事，從而更好的合作，更好的完成學校的工作。

4、開展教研工作活動方面：

我們生化科組在藍主任的領導下，開學至今，在教學研究的工作上能認真的開展，例如上面所說的集體備課，堅持每周至少一到兩次。在科組活動上，我們都是2周一次，在每一次開科組會議前，我都會提前一天把這次科組會議要講的內容作好筆記，認真落實教導處下達的會議精神，并根據科組在前2周以內和后2周的工作做好總結和布置，并在科組會議前，跟抓科行政溝通好會議內容，每次科組會議，全科組成員都能按時參加，在會議上，有中心內容，有中心發言人，以及其他科組成員的積極補充和發言，會議以后，我們科組多次進行科組活動，例如到外面聚餐等，使大家在工作上是好同事、好拍擋，在工作外是好朋友。

科組活動中，我們的研究內容有：（1）如何提高課堂教學的效率？（2）如何對學生進行過關？（3）如何寫好教學論文？（4）生物、化學兩大科研專題如何進行得更好？（5）如何上好說課？[我們科組的諸爾娟老師在12周會代表陳村、代表鎮中參加順德區的說課比賽]（6）如何抓好新教材的重點內容和如何突破新教材里要求的難點，提高教學質量等等。

通過科組上的教研活動的交流，令我們科組的每一個成員都在研討后都有所收獲，在開展工作上也更心中有數，更順利。

5、科組常規工作方面：

開學至今，我共檢查了每個科組成員的教案9次，在第7、8周、14—15周，我按教導處的要求，對科組成員進行了二次較詳細、認真、大規模的常規工作的檢查，經過檢查和平時的觀察，了解，我覺得我們科組的每一位成員都能按學校的要求認真落實好常規工作，按時、按質備好課，并都有儲備，在教案上都能體現教法，教案詳細、認真，并有各種類型的案例，例如新課、練習課、實驗課、復習課、測驗課等，每一位老師也都能在備課本上寫好教學后記。堅持每天都有作業給學生做，作業的形式有背筆記本、在作業本上寫、在練習卷上做、還有在輔導資料上完成等形式進行適量的布置（其中生物科以課堂上完成為主），教師能對學生所做的作業進行認真的審查、批改等，并做好小結情況記錄，對于學生課堂、課后的輔導，也是我們科組很重視的一項工作，畢竟，無論是化學還是生物課，我們都很清楚我們每周的課時比不上語文、數學、英語等學科，因此，我們除抓好課堂教學為主要教學陣地，也很重視課后的輔導以及過關工作，其中做得比較好的老師有：[化學的]藍壽福主任、梁柳珍老師、彭遠向老師等，[生物的]諸爾娟老師、龍燕鳳老師、葉媞芳老師，李鋒老師、梁燕鈴老師、歐穎斯老師等，但由于工作經驗不足，手頭上的輔助資料有限，觀念不夠更新等，使我們科組的成績還不是很理想，因此我們科組在今后的工作上仍需要不斷的努力、學習，爭取在教學成績上有所突破，在教學論文上有更多的獲獎，為學校作一定的貢獻。

6、指導薄弱教師、發揮骨干教師方面所做的工作以及效果：

身為一名中學教師，特別是大鎮中的結合，令我們科組每一位成員都明白到教學質量就是學校的生命，教學實績的高低也很大程度的反映出一位教師平時工作上的付出和工作的方式和方法，因此，我們無論初一、二生物，初三化學的備課年級組，在藍主任的領導下，都很重視集體研究、集體備課，集體出謀劃策，集體使用教學資源，但畢竟每個人的教學風格和所教班級的學生水平有所差異，因此在平時的觀察和階段考試中，歐穎斯和李鋒的個別班進行聽課、了解成績偏低的原因等，并由成績比較突出的老師做經驗介紹，希望整個科組共同進步。

7、為做好期末考試所做的一些備考工作：（1）制訂好教學進度，盡快進入復習階段

（2）共同商討制訂復習計劃，安排好復習內容和措施

（3）對復習的單元、章節、知識等在16周我們科組就開始商討、并安排好出題人員，出題的深淺度的把握，以及什么時候用什么資料等，并打印成表格，規劃好復習階段各人所要完成的任務。

8、科研方面的工作：

科研方面，我們科組在教育組徐惠玲、我們的抓科行政藍主任的指導下，在開學初我們生物和化學教研組都已經按時、按質的制訂好計劃。在平時的課堂、輔導等，試點老師都很注重研究上的突破和意識，并且在藍主任的帶領下，我們也經常組織同科組的老師去聽課和了解他們的操作。

二、取得的成績：

1、諸爾娟老師參加區的說課比賽獲得區二等獎

2、梁燕鈴老師指導初一學生參加科技作品大賽代表順德區去參加佛山市的比賽

3、多人的論文獲得學校和鎮的獎勵

三、科組存在的不足

1、由于我是今年第一年做科組長，沒有任何經驗，所以在科組的組織工作、指導同科組老師等仍存在很多不足的地方。

2、個別教師在教學工作中對基礎知識抓得不夠扎實，教學方法還有待改進。

3、科研工作還應該加大力度去研究

4、個別老師的教案內容比較簡單，有些教案不能體現教法指導。

四、今后的教學設想

1、初三級加強中考信息的研究，狠抓兩率努力提高中考質量。

2、加強對新教材、新課標的研究，提高學生的思維能力和語言表達能力。

3、加大課改的步子，積極投身于開辟大課堂的研究中去。

4、努力抓住發展與創新的結合點，做到發展是基礎，創新是核心。建立民主的、開放的、以學生主體活動為特征的課堂教學，發展學生的綜合素質，培養學生的創新能力。

5、加強科研的研究力度，希望在下個學期有新的突破。

6、走一條適合我們科組發展的道路，爭取努力研究和工作，把我們生化科組搞得更有特色，把我們的生物和化學的教學邁向品牌化。

第四篇：高一物理總結

一、質點的運動（1）------直線運動

1）勻變速直線運動

1.平均速度V平=S/t（定義式）2.有用推論Vt^2 –Vo^2=2as

3.中間時刻速度 Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at

5.中間位置速度Vs/2=[(Vo^2 +Vt^2)/2]1/2 6.位移S= V平t=Vot + at^2/2=Vt/2t

7.加速度a=(Vt-Vo)/t 以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0；反向則a<0

8.實驗用推論ΔS=aT^2 ΔS為相鄰連續相等時間(T)內位移之差

9.主要物理量及單位:初速(Vo):m/s 加速度(a):m/s^2 末速度(Vt):m/s

時間(t):秒(s)位移(S):米（m）路程:米 速度單位換算：1m/s=3.6Km/h

注：(1)平均速度是矢量。(2)物體速度大,加速度不一定大。(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式。(4)其它相關內容：質點/位移和路程/s--t圖/v--t圖/速度與速率/

2)自由落體

1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt

3.下落高度h=gt^2/2（從Vo位置向下計算）4.推論Vt^2=2gh

注:(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速度直線運動規律。

(2)a=g=9.8 m/s^2≈10m/s^2 重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下。

3)豎直上拋

1.位移S=Vot-gt^2/2 2.末速度Vt= Vo-gt（g=9.8≈10m/s2）

3.有用推論Vt^2 –Vo^2=-2gS 4.上升最大高度Hm=Vo^2/2g(拋出點算起)

5.往返時間t=2Vo/g（從拋出落回原位置的時間）

注:(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負值。(2)分段處理：向上為勻減速運動，向下為自由落體運動，具有對稱性。(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。

二、質點的運動（2）----曲線運動 萬有引力

1)平拋運動

1.水平方向速度Vx= Vo 2.豎直方向速度Vy=gt

3.水平方向位移Sx= Vot 4.豎直方向位移(Sy)=gt^2/2

5.運動時間t=(2Sy/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

6.合速度Vt=(Vx^2+Vy^2)1/2=[Vo^2+(gt)^2]1/2

合速度方向與水平夾角β: tgβ=Vy/Vx=gt/Vo

7.合位移S=(Sx^2+ Sy^2)1/2 ，位移方向與水平夾角α: tgα=Sy/Sx＝gt/2Vo

注：(1)平拋運動是勻變速曲線運動，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線運動與豎直方向的自由落體運動的合成。(2)運動時間由下落高度h(Sy)決定與水平拋出速度無關。（3）θ與β的關系為tgβ＝2tgα。（4）在平拋運動中時間t是解題關鍵。(5)曲線運動的物體必有加速度，當速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時物體做曲線運動。

2)勻速圓周運動

1.線速度V=s/t=2πR/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

3.向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R 4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2*R=m(2π/T)^2*R

5.周期與頻率T=1/f 6.角速度與線速度的關系V=ωR

7.角速度與轉速的關系ω=2πn(此處頻率與轉速意義相同)

8.主要物理量及單位： 弧長(S):米(m)角度(Φ)：弧度（rad）頻率（f）：赫（Hz）

周期（T）：秒（s）轉速（n）：r/s 半徑(R):米（m）線速度（V）：m/s

角速度（ω）：rad/s 向心加速度：m/s2

注：（1）向心力可以由具體某個力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直。（2）做勻速度圓周運動的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動能保持不變，但動量不斷改變。

3)萬有引力

1.開普勒第三定律T2/R3=K(=4π^2/GM)R:軌道半徑 T :周期 K:常量(與行星質量無關)

2.萬有引力定律F=Gm1m2/r^2 G=6.67×10^-11N·m^2/kg^2方向在它們的連線上

3.天體上的重力和重力加速度GMm/R^2=mg g=GM/R^2 R:天體半徑(m)

4.衛星繞行速度、角速度、周期 V=(GM/R)1/2 ω=(GM/R^3)1/2 T=2π(R^3/GM)1/2

5.第一（二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=7.9Km/s V2=11.2Km/s V3=16.7Km/s

6.地球同步衛星GMm/(R+h)^2=m*4π^2(R+h)/T^2 h≈3.6 km h:距地球表面的高度

注:(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F心=F萬。(2)應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等。(3)地球同步衛星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同。(4)衛星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小。(5)地球衛星的最大環繞速度和最小發射速度均為7.9Km/S。

機械能

1.功

(1)做功的兩個條件: 作用在物體上的力.物體在里的方向上通過的距離.(2)功的大小: W=Fscosa 功是標量 功的單位:焦耳(J)1J=1N*m

當 0<= a <派/2 w>0 F做正功 F是動力

當 a=派/2 w=0(cos派/2=0)F不作功

當 派/2<= a <派 W<0 F做負功 F是阻力

(3)總功的求法:

W總=W1+W2+W3……Wn W總=F合Scosa

2.功率

(1)定義:功跟完成這些功所用時間的比值.P=W/t 功率是標量 功率單位:瓦特(w)此公式求的是平均功率

1w=1J/s 1000w=1kw

(2)功率的另一個表達式: P=Fvcosa

當F與v方向相同時, P=Fv.(此時cos0度=1)此公式即可求平均功率,也可求瞬時功率 1)平均功率: 當v為平均速度時

2)瞬時功率: 當v為t時刻的瞬時速度

(3)額定功率: 指機器正常工作時最大輸出功率

實際功率: 指機器在實際工作中的輸出功率

正常工作時: 實際功率≤額定功率

(4)機車運動問題(前提:阻力f恒定)P=Fv F=ma+f(由牛頓第二定律得)汽車啟動有兩種模式

1)汽車以恒定功率啟動(a在減小,一直到0)P恒定 v在增加 F在減小 尤F=ma+f 當F減小=f時 v此時有最大值

2)汽車以恒定加速度前進(a開始恒定,在逐漸減小到0)a恒定 F不變(F=ma+f)V在增加 P實逐漸增加最大

此時的P為額定功率 即P一定

P恒定 v在增加 F在減小 尤F=ma+f 當F減小=f時 v此時有最大值

3.功和能

(1)功和能的關系: 做功的過程就是能量轉化的過程

功是能量轉化的量度

(2)功和能的區別: 能是物體運動狀態決定的物理量,即過程量

功是物體狀態變化過程有關的物理量,即狀態量

這是功和能的根本區別.4.動能.動能定理

(1)動能定義:物體由于運動而具有的能量.用Ek表示

表達式 Ek=1/2mv^2 能是標量 也是過程量

單位:焦耳(J)1kg*m^2/s^2 = 1J

(2)動能定理內容:合外力做的功等于物體動能的變化

表達式 W合=ΔEk=1/2mv^2-1/2mv0^2

適用范圍:恒力做功,變力做功,分段做功,全程做功

5.重力勢能

(1)定義:物體由于被舉高而具有的能量.用Ep表示

表達式 Ep=mgh 是標量 單位:焦耳(J)(2)重力做功和重力勢能的關系

W重=－ΔEp

重力勢能的變化由重力做功來量度

(3)重力做功的特點:只和初末位置有關,跟物體運動路徑無關

重力勢能是相對性的,和參考平面有關,一般以地面為參考平面

重力勢能的變化是絕對的,和參考平面無關

(4)彈性勢能:物體由于形變而具有的能量

彈性勢能存在于發生彈性形變的物體中,跟形變的大小有關

彈性勢能的變化由彈力做功來量度

6.機械能守恒定律

(1)機械能:動能,重力勢能,彈性勢能的總稱

總機械能:E=Ek+Ep 是標量 也具有相對性

機械能的變化,等于非重力做功(比如阻力做的功)ΔE=W非重

機械能之間可以相互轉化

(2)機械能守恒定律: 只有重力做功的情況下,物體的動能和重力勢能

發生相互轉化,但機械能保持不變

表達式: Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 成立條件:只有重力做功

第五篇：物理科組工作計劃

2011---2012學第二學期物理科組工作計劃

雷州市唐家中學 馮春波

一、指導思想

學習新課標理論,轉變教學觀念。物理課程的基本理念是注重學生的發展，改變學生本位；從生活走向物理，從物理走向社會；注重科學探究，提倡學習方式的多樣化；注意學科滲透，關注科技發展，構建新的評價體系。通過對基本理念的學習，全科組教師在教學中：讓先進的教學理念首先體現在教學目標的設定上，增強教學質量意識，強化教學質量管理，提高教學質量。促進學生全面發展，深化教學改革，優化課堂教學手段課堂教學不僅要向學生傳授知識技能，更重要是注重學習的過程和方法，促進學生素質的全面發展，增強實踐能力和創新能力。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究。

二、具體措施

1、加強理論學習，轉變觀念

組織本科組教師進一步認真學習現代教學理論，提高理論水平。在探索素質教育的新路中，更新教育觀念，樹立適應二十一世紀教育的教學觀、質量觀、人才觀和學生觀。針對本科組存在的問題，認真學習物理教育、教學的基本原理，分析當前物理課教學存在的問題，找尋提高物理教學質量的路徑，摸索提高物理教學成績的經驗，并在科組內展開討論。通過理論學習，深化中學物理課程的教學改革。

2、加強常規管理，優化課堂教學

①加強上課、備課兩個環節，其中要抓好每周一次的備課組活動，落實備課組活動做到“三定” ,定時間、定內容、定中心發言人的措施。做到有課時安排，有完整教案。在備課過程中要增強整體意識，從開始就要考慮以后的教學內容安排，知識梯度的設置，加強備課組內的聽課觀摩，相互交流，共同提高。

②堅持“學為主體，教為主導,提高素質為主線” 的“三主”教學原則，以訓練思維為中心，提高能力為目標，采用現代教學手段，以啟發式、討論式、參與式和探索式等等的教學方法，培養學生的創新精神和實踐能教學，提高課堂教學質量。加強物理實驗的管理和教學，質量是學校的生命，質量是學校能持續發展的保證，在教學管理中，要強化質量意識。

③繼續組織教師認真學習，深入研究新教學大綱以及新教材。以備課組為單位，認真研究物理新教材及新的《物理課程教學大綱》，把握新教材的特點，備好新教材，用好新教材。3．加強學生的練習，考核。加強單元過關考試和每一章、每一單元的練習，試題都由年級老師認真篩選，為求精練、精講，務求實效，試卷及時批改，認真進行試卷分析，找出存在的問題，及時調整教學計劃，及時反饋教學中存在的問題。

4、加強實驗教學，認真落實新理念。

物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力教學提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際。

5、健全新老教師結對活動，促進教師思想及業務水平進一步提高

①總結新老教師結對經驗，提出新學期的要求。加強“新老結對”活動管理，提高“新老結對”活動的質量，促進青年教師教學水平的提高。搞好對青年教師傳、幫、帶；青年教師要經常聽課、觀摩，虛心學習。

②鼓勵本科組教師提高自身素質。特別是要提高計算機多媒體教學，利用網上資源學習、備課的能教學。做好本學期教師繼續教育工作。

③堅持科組教研活動，力爭科組每一成員都能在科組進行一次說課活動，并討論各位老師說課中的優點、改進方向等問題，以促進教學改革；一學期中每年級安排二或三名教師開展優質課活動。

6、搞好環保教育的教學。

為搞好環保教育工作，在教研組活動中，組織全體教師學習環保理論和環保教育的文章，提高每位教師對進行環保教育必要性的認識。備課組在集中備課時，凡涉及到環境保護問題的章節，都認真研究環保意識教育的落實。

三、常規活動安排

1、配合教學處做好備課、聽課、作業批改的檢查，并做好記錄。對高三級的工作要發揮科組的團體優勢和集體智慧，全體老師要積極參與畢業班的復習研究工作，為畢業班復習備考出謀獻策。

2、學期結束前，建議每位教師能結合自己教學實際寫出一至二篇較有價值的教育、教學論文，特別是將要晉升職稱的老師。

3、各年級備課組長組織好集體備課和公開課的聽課評課等活動。