第一篇：北山學校2011年春季教導處工作總結

北山學校2011年春季教導處工作總結

本學期，教導處在上級主管部門的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推進的功能，教導處基本完成了學期初制定的各項工作計劃。期末已至，為了能使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階，現將本期工作作以總結。

一、認真落實教學常規管理，教學工作有序規范。

1、我們根據縣教育局及區督導辦下發的教學常規要求，制定了學校自己的教學常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月15日及30日對全體教師備課教案進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。教導處每月對教師批改作業進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規范統一等。在教學質量檢測上，除了認真組織期中、期末檢測外，教導處還對六年級教學質量進行摸底檢測，教導處統一出題、監考、批卷，每次抽測完畢都召開教學質量分析會議。班主任和科任教師根據學生實際提出

改進措施。教導處建立月通報制度，每月對教師教學工作檢查的結果進行量化打分。月末通報，年終總評。

2、加強學籍管理，認真做好控輟工作。具體表現在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料基本齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制序列化、規范化。

3、在學困生轉化上，教導處通過召開教師工作會議，研究學困生學習差的原因，要用平等的態度幫助學困生，提高學困生多方面素質。以長補短，以優代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會思維方式。

4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課。主要聽了重點統考學科的課。聽課中認真做好記錄，聽課之余和授課教師進行交流。討論整個環節的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規范、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業；加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫能力。

5、抓好學科建設工作，加大監管力度。根據學科特點，教導處每月 2

要求教師撰寫教學反思，對存在問題做到自查、自糾。

6、基本規范了班級及學校檔案管理，常規考核成績喜人。

7、教師教學積極性高漲，百舸爭流的教學氛圍已經形成。

8、根據教學進程，適時調整復習課程。

9、進一步完善了考務工作，本期期末考試，所有年級教師交叉監考，學生均單人單桌參加考試，而且 3-6年級學生，全方位交叉排座，從源頭上杜絕了考試舞弊現象的發生，凈化了考試環境。

二、狠抓教學質量，努力提高教學效益。

1、本學期我們在努力提高教學質量上狠下了功夫，加大了語、數、外三科調研和抽測的力度，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。本學期教導處在期中對所有班級進行了調研，及時匯總相關數據，認真召開了半期總結大會，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。本學期對二、六年級進行了語數外綜合調研，看到了學生在綜合知識掌握方面的薄弱，加大了培優補差的力度。教導處對各任課教師先后召開多次會議，要求注意每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練，努力使我校的教學質量得到家長和社會的認可。

2、重視學生閱讀及作文訓練，改善學生閱讀、作文水平低的現象。學校圖書室對外開放，為學生創造學習的平臺。教導處根據學生特點，3

對各年級學生讀書提出要求：

1、2年級要求讀書時要有摘抄本，積累詞語、古詩、詩歌。推薦連環畫、兒歌、成語故事等書籍。每生必背古詩5首、會說數字成語。

3、4年級要求摘抄精彩語句，會做手抄報。

5、6年級推薦名人故事書刊，要寫讀書心得。教導處將在下學期初將各班級的讀書成果評比展示。

3、做好了教師培訓工作。

教導處利用國培機會，安排了六人次的培訓，全面完成了上級交辦的培訓任務，其中郝彬老師還獲得了優秀學員的稱號。

三、切實做好了兩基迎檢階段性工作。

1、注重了資料的收集整理，確保了數據的對接。

2、按時完成了軟件的錄入任務。

3、紙質檔案初具規模。

四、及時做好了教師繼續教育登記工作。

五、按時完成了學生體質健康數據上報工作及期末監考閱卷等各項工作。

六、存在的主要問題。

1、部分教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課、反思數量不足，應付教案占有一定比例。本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響。

2、個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少 4

長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了。通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思。

3、在教學管理中，因為雜事多導致落實不夠。如聽課聽得少，由于部分教師缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。

4、在實施新課程的過程中，形式重于內容，趨于表象，缺乏深層次的東西。作業中的糾錯不是十分及時，科學實驗課實驗開出率不高。學生沒有好詞好句摘抄本，課題研究沒有及時開展活動。

5、教師培訓工作層次形式過于單一，師生養成教育有待加強。（上交資料不及時）

6、個別教師思想觀念、敬業精神有待改變。

7、辦公用品、教學設備極度匱乏，資源共享確實有限。（無網絡、多媒體等）

8、從試卷分析反饋的情況來看：

①語文學科存在的主要問題是：低段寫話完成較差，中高段閱讀分析 5

及習作完成不盡人意，由此可以看出同學們課外知識拓展不好，也就是說我們學生不愛閱讀、知識面很窄，導致閱讀、作文在低水平徘徊。②數學學科主要存在的問題，概念模糊，理解不透徹，做題不認真審題、計算的靈活性及計算能力較差，解決問題的能力較差，課外拓展這一塊更差，根本平時就不認真，老師所講的思路經驗，也不能達到舉一反三，解題習慣不好，做完題后未認真檢查。(除、除以；運算符號；簡單題未做完；不換算單位就解題等)

③英語：主要存在問題，上課時不認真聽講，做題時不認真審題（寫出字母對應的大小寫照抄），對于選擇類題目更是抓鬮，關鍵句型句式掌握不牢固，詞匯量少之又少，也沒有找到合適的學習方法。④思品、科學存在突擊現象。⑤各科書寫較差，作業格式不規范。

9、個別教師資料上交不及時現象比較突出。

七、今后工作設想。

1、要進一步加強學習，加大教學督查考核力度，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。（學生作業由教師交叉檢查，相互取長補短。）

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

3、結合學校實際，加強課題研究，求真務實，落實檢查和考核。

4、狠抓畢業班工作和薄弱學科的督察、指導力度，繼續堅持月檢測、6

分析制度。

5、大力推廣“兵教兵”制度，切實搞好“一掛兩聯”工作。

6、狠抓學生書寫及課堂、生活常規。

7、強化、細化值周及班主任工作。

8、辦好紅領巾廣播站，進一步規范“三操兩課”。

9、做好教師微機培訓工作，讓信息技術走進課堂。

10、嚴格執行教師坐班制，重新修訂各項不成熟的規章制度。

11、考務工作仍需進一步完善，本期期末考試中，監考員、驗卷員未按要求進行整理和檢查，工作粗糙，值得深思。

八、假期任務。

1、寫好下期教學工作計劃。

2、備好一周的教案。

總之，教務處工作一個學期來總是比較忙碌，通過這一學期的努力，教導處做到了積極、主動、認真、奉獻，也取得了一定的成績和實效。這些工作成績的取得離不開每位老師的大力支持、配合和理解，感謝大家在過去的一學年中對教務處的關心、支持和愛護，使教務處的各項工作得以順利開展。教務處將在以后的工作中全心全意地為師生服好務，為學校發展盡好力，不斷改進自己的工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。

教 務 處 二〇一一年七月十四日

第二篇：2008春季學期北山學校安全工作總結

北山學校2008年春季學期安全工作總結

“安全責任重于泰山”，在這一學期里，我校把安全工作放在首位，特別是“5.12地震”以來，我校認真落實教育局安排的各項任務，確保師生人身和校產安全。

一是加強安全工作領導小組，由校長親自任組長并分管，形成了由學校、班主任、任課教師、學生干部為一體的安全管理體系。

二是加強安全意識，在上學期制定的安全工作制度的基礎上，把涉及安全方面的各個細節再進行了細化，明確了各自的責任。學校、家長、學生三者簽定了《中小學生安全協議》，以上各個方面基本涵蓋了學生容易的不安全因素和教師安全工作的主要內容。學校在這一學期對師生進行四次專門的安全教育，認真組織師生學習《中小學生自我防范安全常識》、《學生傷害事故處理辦法》等安全知識，并充分利用課堂教學、班會、集體活動、廣播、墻報等形式對師生進行安全知識宣傳教育，增強安全意識，提高廣大師生的自我防范能力、自護自救能力，防范于未然。學校利用現有的防震抗災方面的材料，結合“5.12地震”事件，加強學生的防震抗震的知識。要求每位學生在注意自身的安全的同時，還要把學到的有關知識向家人和鄰居進行宣傳，做好共同防范，確保安全。加強了防火、防溺水安全教育，學校組織師生學習有關防火安全知識，加強森林防火教育，嚴禁學生玩火；禁止學生到不安全的河流、水塘、水庫等地方玩水、游泳、捕魚等，防止傷亡事故的發生。教育師生注意外出安全，嚴格遵守交通規則。反復教育學生不要乘座無牌、無證、超載車輛，不要無證駕駛摩托車，未滿十二周歲不準騎自行車，防止交通傷亡事故的發生。

三是保證學校基本設施無隱患，開學初學校集中力量組織人員對學校校舍、教育教學設備（特別是實驗室和危險化學藥品安全）、體育活動設施、用電和消防設施設備、學校危房、學校在建工程等進行一次認真細致的、全方位安全檢查。對學校安全的薄弱環節和存在的問題，及時整改，一時不能排除的要停止使用，防止了事故的發生。“5.12地震”后學校對校舍及時進行了排查，對不安全的地方拉了警戒線堅決不允許師生靠近，對危樓情況及時上報教育局，經過上級管理部門審查后及時拆除，確保了師生的安全。

四是在“5.12地震”后安排了值班工作，學校領導全部值班，隨時掌握學校動態，一旦發生重大安全事故和突發事件以便迅速果斷處置，并及時報告上級主管部門。

安全工作事關國家財產和師生人身安全，關系到社會的穩定，在這一學期里我校領導進一步提高對搞好學校安全工作重要性的認識，切實加強對學校安全工作的領導，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，堅持“安全第一、預防為主”的方針，確立“一保安全、二保穩定、協調發展”的工作原則，狠抓學校安全教育、安全管理和安全防范工作，健全保障制度，落實各項安全措施，要精心組織，周密部署，將工作進一步抓細、抓實、抓出成效，確保了學校安全、教學秩序穩定。

北山學校

2008年7月14日

第三篇：2012春季教導處工作總結

教 務 工 作 總 結

****中學教務處

（2012年6月26日）

本學期，在學校的統一部署領導下，根據學期開始制定的工作計劃，我處順利地完成了本學期各項工作任務，現總結如下。

一、常規管理工作

（1）認真做好了開學初期課程設置、調整，學生學習用書、教師教學用書教學用品的登記發放工作，保證學校按時開學上課。

（2）堅持每一周對各班的《教室日志》檢查工作，確保教師嚴格按照課表上課，及時了解各班各科的教學進度，學生學法學態等情況。

（3）嚴格執行學校“教師考勤制度”和“調課制度”，及時安排和調整行政、教師值周工作、教師早、晚自習輔導工作，保證教學時間的穩定和充足。

（4）繼續探索教學管理制度。努力加強與本區兩所小學的交流。并根據學校安排派出優秀教師赴廣東培訓，和大邑縣安仁鎮中學進行教學互動賽課研討活動，均收到理想的效果。

（5）督導教師聽課工作，充分發揮校內教研組教師相互信任、相互學習、相互提高的作用。鼓勵全校教師相互聽課，加強教育教學經驗的交流，并相互學習學習取長補短，并收到良好效益。

（6）本學期加強了教學過程的督導, 學校統一組織教學質量追蹤檢測（月考、半期考試及期末考試），每次考試以后均要求年級行政主管進行考試分析和學生聯系會。

(7)完成每個月檢查一次教學檢查，一學期期檢查達到了4次，教務處進行檢查之外，教研組還進行不定期檢查。

（8）對新教師的培養制度進行改革，對教學效果較好的新教師進行考核。實行新教師與老教師重新結對輔導，同時對教學成績較好的骨干教師和學科帶頭人進行督促。

二、教學改革工作：

（1）本期要求所有任課教師，認真填寫《教師專業發展手冊》，將所做工作詳細記錄，對按檢查要求不合格的，予以相應的處罰。

（2）加強了培養學生良好行為習慣的工作，特別是配合學校與德育處將強了對初二學生的的管理督查工作。組織開展多種多樣的課外讀書寫作活動，豐富學生的課外生活。

三、教研組工作

（1）各個教研組均切合我校現實狀況，認真探討符合我校實際的教研活動。從小處做起 促進了我校學生行為習慣的改變和學習方法的改進，收到了一定的效果。新教師講了一堂匯報課。

（2）組織教師在教研組內研討中考題和高考題。

（3）帶領教研組組長進行4次全校性的教師教學設計和學生作業批改情況檢查，對教師教學設計和作業批改繼續進行規范化管理。

（4）堅持了教研組組長的聽課制度，每位組長聽課達12節以上，保證了教研活動有針對性。

（5）加強高中新課程理論學習，并且參照新課程量化表進行量化考評，讓教師更為真切的體會新課改。

附：教研活動具體時間安排：

語文組：第2,10周進行教研活動。

理化生：第3,9周進行教研活動。

英語組：第5,11周進行教研活動。

數學組：第4.8周進行教研活動。

政史地：第7,14周進行教研活動。

備注：其中第6,12周分別進行學月考試與期中考試，各個教研組在第7周，第13周進行月考成績與期中成績的分析總結，15,16,17周各個教研組再進行一些常規的教研活動，抓緊教學復習工作，迎接期末考試。

四、畢業班工作

（1）成立了以校長為組長的高、初三畢業班工作小組。

（2）按時召開了畢業班科任老師工作會議，制定了本期畢業班教學，復習工作計劃，為后期總復習到好了基礎。研討畢業班教學和學生行為管理的行之有效的方法。

（3）分別召開畢業班家長會議，共同探討對畢業班學生管理和促進學習積極性的方式方法。

（4）每天下午第四節課進行專業教師課外輔導，并要求教師每周對學生的學習效果進行一次測試，以檢查學生對所學知識的掌握情況。

（5）加強了對畢業班學生的心理輔導，緩解升學考試對他們的壓力。

五、學籍管理

（1）及時、準確地對高兩個年級的學生信息，數據等進行維護。（2）及時對其它各年級學生的電子學籍進行維護。

六、教務業務上保持了與汶川教育局同步

（1）及時、準確地按要求上報教務各種材料、數據給縣局各職能部門。（2）按規定認真搞好下學期教材預定征訂工作。（3）及時安排高中畢業會考的工作。

以上，是本學期我處工作的大致總結。工作中仍還有許多的不足，應在下學期的工作中努力地改進和提高。

第四篇：北山小學2014春季學期教務工作總結

北山小學2014春季學期教務工作總結

2014年業已結束，一年來，我處在學校黨政班子的正確領導下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，強力推進技能教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。現將本學期工作總結如下：

一、教學常規管理

1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，堅持做到“三表”上墻，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。

2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作準備，早落實。做到認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。

3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據各學科及本校實際情況，初步調整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創先進教研組，進一步規范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。

4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節，教師每人聽課不少于10節。并把聽課數量、質量納入教師常規考核之中。

5、加強對各類文檔的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，為學校教學工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。

二、常規工作情況通報

1、出勤：

9月份，正課遲到10節次，請假20節次，缺席5節次；輔導遲到5節次，早退2節次，請假30節次，缺席10節次。10月份，正課遲到4節次、請假23節次（包括婚假、事假、公假）、缺席4節次；輔導遲到2節次、早退1節次、、請假52節次、缺席8節次。11月份，正課遲到7節次、請假15節次（請假最多的一人5節次）、缺席9節次（缺席最多的一人4節次）；輔導遲到4節次、請假14節次（請假最多的一人4節次）、缺席20節次（缺席最多的一人4節次）。12月份，正課遲到17節次、早退4節次，請假67節次（包括婚假、事假、公假）、缺席4節次；輔導遲到5節次、早退3節次、請假39節次、缺席7節次。公開課。

本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公開課4節，數學青年教師公開課3節，英語教師公開課3節，新教師匯報課4節。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流，在反思吸納的基礎上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的提高。

五、存在的主要問題和努力的方向

半年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有很多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現在：部分教師表現責任心不強，上課不時遲到乃至缺席等；組織教學依然不嚴，學生打瞌睡、做與上課無關的事時，有的科任教師不管或管不著，學生上機課不指導督促學生完成教學任務，任憑學生漫游等；不認真鉆研教材，創新教法，不及時了解學生的學習情況和學習要求，教與學脫節，收不到好的教學效果；不按時參加公開課的聽課和評課，不相互借鑒成功經驗，取長補短，固步自封，方法落后、知識陳舊，跟不上時代的教學要求，有的有點成績就夜郎自大，自以為了不起等；部分教師對學生要求不嚴，上課聽之任之，課堂紀律較差；存在私自兌課現象；有個別老師不顧教學任務能否完成，不管教學效果能否達到，不論大事小事，有事沒事，總是喜歡請假辦私事。

上述問題的存在，原因是多方面的，但其產生的負面影響都是一致的，勢必制約著學校管理水平、教學質量、辦學效益的提高。在新的一年里，我們必須認真研究對策，加以整改，為此，特做如下設想：根據目前學校師資現狀，合理、科學地安排教師任教課程，全面調動教師的積極性，進一步提高課堂教學效率；進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假；進一步加強校本培訓工作，不斷提高教師業務能力。

北山中心校校務處

2014.7.14

第五篇：北山學校數學教研組工作總結

北山學校數學教研組工作總結

教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和教學改革,提高教師業務水平的重要基地,是實現教師專業化發展的重要組織?本學期，我組在學校教導處的悉心關懷指導下，在本組的積極努力下，在合作研究型教研組建設方面，大有改觀。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。

一、以加強科學知識、業務理論學習，武裝組員

曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水。”不知過了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，老師的知識需要不斷更新，不斷的發展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學知識和業務理論學習。通過學習切磋，我們努力突破教學常規，用科學理論業務知識武裝自己。

二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動

1）更新組員教學觀念，突破教學常規

多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關注學生的思維有沒有發展，新概念是否形成等。因此，本學期，我們首先通過美國主流科學和教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。

2）發揮組員“紹興師爺”作用，合作做個好參謀

好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改進，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。課堂教學的有效達成，離

不開教研組的合作策謀劃策，同時也需要多次的嘗試改進教法，俗話說，沒有最好，只有更好。

三、以多元化的活動，開展合作教研活動

教研活動不僅僅局限于鉆研教材?研究教法，更主要的是要促進教師的發展與創新，本學期，我組充分發揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術、自然融為一體，以“合作互助”活動形式,探索教研活動的實效性?具體做法是:：第一、合作研討課?要求教研組教師集體參與課堂教學,由一人上課,其余組員聽課,課后研討教學的得與失,研討改進的方法通過“合作互助”形式的教研活動,讓每一位教師在活動中得到了啟發。將每一位老師的智慧融入到執教老師教學中去。第二，個人嘗試與集體相結合。我組打破常規，先給予執教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎上組員針對這節課出謀劃策，合作修改教案，讓執教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，達到教師之間的知識結構?教法經驗互補。

四、.以項目建設為引領,提高教研活動的質量

本學期，我組進一步《以規范課前準備工作，提高課堂教學有效性》為引領，切實提高教研活動質量。這些都是我們教研組，在每次教研活動中的必修課。

五、合作研究初建成效

一個學期來，我們組在學校領導的悉心關懷和指導下，在合作探究型教研組建設方面初建成效。我們組老師講授的示范課，獲得了師生的一致好評。其次，我們組除了在學科上合作研究外，還在科技活動比賽、以及拓展型領域進行了廣泛的合作。

北山學校數學教研組 二〇一一年七月十四日