第一篇：在校老師在家辦補習班真的違規(guī)

在校老師在家辦補習班真的違規(guī)

教育部明確規(guī)定在校的老師是不允許在家搞輔導班的，但是還時有一部分老師在暗里地搞的，聽說有的老師帶的多的后面有幾十個學生的。而家長也愿意把學生送到他們哪里的，這似乎是兩相情愿的事，沒有什么不妥。事實上是這樣嗎？

為什么在校授課老師在家搞輔導屢禁不止呢？我想這首先是一些家長的需求，他們信仰教育能改變孩子未來，他們急于要提高孩子的成績，而且在應試教育的引導下，提高分數(shù)比什么都重要，他們花一些錢也是愿意的，另外，現(xiàn)在一些老師也不安分，他們也看到這種方式可以獲得一定的經濟利益，他們有晚上的時間，還有雙休和暑假的時間，這樣他們具備時間上的條件的。

教育部是明令禁止老師在家搞輔導班的，但他們監(jiān)督不嚴，管理不力，也給有些老師創(chuàng)造了條件，而為何老師不可以在家辦輔導班呢？

首先：在校老師拿著國家的錢，從事教師這個職業(yè)，而他們也享受在校老師的所有待遇，他們就要對他們所教育的孩子負責，而現(xiàn)在每家的孩子都少，而每個孩子對每個家庭來說都很重要，而現(xiàn)在的師資力量并不充沛，每個老師的帶的學生都比較多，如果從他們所負責的學生的學習和成長的角度來說，他們是忙不過來的，肯定有很少孩子疏于管教，如果只是應是應付每天的幾節(jié)課，上完了以后就萬事大吉，那也很容易，所以他們不可能再有時間去抽身做額外的輔導。其次，作為老師來說，你既然從事這個行為，就要熱愛自已的工作，切不可利用自已職業(yè)的優(yōu)勢，利用學校的便利，從事與教育有關的行業(yè)，這肯定會影響到在學校的教育，而且老師的精力也是有限的，你在有償服務的輔導上投入太多的活，肯定影響在校的教育學質量的。再次，這對班上的同學們來說是不公平的，本身老師教學上的東西都可以在學校里完成，因為孩子在學校的時間很長，即使老師覺得還不夠的話，可以通過和學生交流呀，和學生父母交流，或者家訪呀，老師和學生的關系本來是很單純的，是教育和被教育的關系，老師幫助孩子們是天經地儀的，但現(xiàn)在有些老師把有些資源變成有價交換資源，想要學到更多一些，就要到他家里參加輔導，沒有參加輔導的學生是無法得到這些資源的，因為老師在校肯定是有所保留的，這樣老師就會把自已的一部分資源變成有價資源，從而獲得一些私人利益的。

另外，教育是神圣的事業(yè)，從大的方面關乎國家的未來，從小的方面來說關乎孩子的前途，更是家庭的希望，而國家為了搞好教育，也在提高教師的待遇，按理說，老師的待遇也是不錯的，但有些老師還不滿足，在家辦輔導班，在一些社會的輔導班里上課，而那些禁不住誘惑的教師，卻感覺到別人都這樣，自已受影響而且也去搞輔導班，結果呢影響了教學質量，而且還讓學生多花一些額外的錢，那些沒有上輔導班的學生，只有自已認吃虧了。當然也有那些視教育事業(yè)為自已一輩子踐行的事業(yè)，把學生的事當成自已的事的老師也是大有人在的，碰到這類老師，就是學生的幸運了。

有人說，擇校不如擇師，但擇師，又談何容易，長此以往，我們對義務教育也越來越缺乏信心了，還是希望在校老師們做好自已的本職工作，教書育人為先呀。

丹陽小學嚴禁在職教師有償補課的實施方案

我校根據(jù)縣教育科技文化局有關嚴禁在職教師有償補課和學生參加校外補習班的會議精神，立即召開領導班子會，校長進行了會議傳達，要求根據(jù)會議指示精神，結合我校實際情況制定實施執(zhí)行《規(guī)定》的方案，具體如下：

一、加強組織領導。

嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是深入解決“四風”問題重要舉措。為確保專項治理工作取得實效，學校成立專項治理工作小組，由王娟校長為組長，張金明書記、耿樂樂、靳利副校長為專項治理工作協(xié)調小組成員，切實擔負起教育和監(jiān)管本校教師的責任和義務。

成立專項治理工作領導組織機構 組 長：王

娟

成 員：張金明、耿樂樂、靳利

張廷文

丁瑞謹

楊彩霞

二、加強宣傳引導。

學校于2月24日，通過教師會組織學習教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》的具體內容：

1、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

2、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課；

3、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

4、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

5、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

6、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供 相關信息。

通過學生大會告誡學生與家長堅決抵制任何個人或組織舉辦的有償補課，并進行大膽舉報。

對于違反上述規(guī)定的教師和個人，視情節(jié)輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監(jiān)管責任。對于違反上述規(guī)定的在職中小學教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分，在績效考核中一票否決。

要求全體教師要做到人人知曉、人人遵守。同時將學習《規(guī)定》作為2017年度師德考核的重點內容。教育引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，自覺拒絕有償補課，對每名學生認真負責，為學習有困難學生答疑輔導，開展課前課后或假期義務值守等志愿服務。選樹并宣傳優(yōu)秀教師典型，充分展現(xiàn)當代教師無私奉獻、崇德向善的精神風貌，傳播教育正能量。

三、加強自查自糾。

圍繞“六個嚴禁”，學校開展形式多樣的專項督查，如教師階段性自查自糾，領導小組成員不定期去社區(qū)調查摸底，確保無違反《規(guī)定》的現(xiàn)象。

四、建立監(jiān)督體系。

積極構建學校、教師、學生、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監(jiān)督。公布本校舉報電話為*** ***，主動接受社會監(jiān)督。

本次活動將納入學校的績效考核和師德師風考核方案，對于在職教師是否參加或組織有償補課的行為，我校專項整治小組將做嚴格把關，對于違反規(guī)定的老師，在職務評審、崗位聘用、實施獎懲等方面，實施“一票否決”。

教育部關于印發(fā)《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》的通知

教師〔2015〕5號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為進一步加強中小學師德師風建設，規(guī)范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題，現(xiàn)將《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

一、加強組織領導，落實主體責任。嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是深入解決“四風”問題重要舉措。各省級教育部門是責任主體，要高度重視，加強領導，按照《規(guī)定》要求，結合實際研究制訂標本兼治的具體實施方案和細化的違規(guī)處理辦法。建立健全領導責任制和工作機制，緊盯寒暑假、法定節(jié)假日等重要時間節(jié)點，扎實有序開展有償補課專項治理活動，堅決制止有償補課等亂收費行為。

二、開展專項督查，嚴格責任追究。我部將把治理有償補課納入督導檢查的重點內容，定期開展專項督查。各省級教育部門要開展自查，將治理有償補課納入專項督導和責任督學掛牌督導，對《規(guī)定》中所列舉的行為要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，并對典型案件予以曝光。對監(jiān)管不力、問題頻發(fā)、社會反響強烈的學校和地方，要嚴格追究其主要負責人的責任。對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。

三、強化宣傳教育，注重正面引導。各地教育部門要通過各種方式，迅速將《規(guī)定》要求傳達到中小學校、教職員工、學生及家長。將學習《規(guī)定》作為2015年師德教育的重點內容，記入教師培訓學時。教育引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，自覺拒絕有償補課，對每名學生認真負責，為學習有困難學生答疑輔導，開展課前課后或假期義務值守等志愿服務。選樹并宣傳優(yōu)秀教師典型，充分展現(xiàn)當代教師無私奉獻、崇德向善的精神風貌，傳播教育正能量。

四、嚴格教師管理，接受社會監(jiān)督。各地教育部門要將在職教師是否組織或參與有償補課，作為年度考核、職務評審、崗位聘用、實施獎懲的重要依據(jù)，實行一票否決制。中小學校領導要帶頭執(zhí)行規(guī)定，堅決杜絕學校組織或參與有償補課行為，并加強對教師從教行為的管理。積極構建學校、教師、學生、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監(jiān)督。教育部公布統(tǒng)一監(jiān)督舉報電話：??；舉報郵箱：??。

各省級教育部門請于2015年底前將《規(guī)定》的實施方案和處理辦法報送我部教師工作司，并向社會公布。

教育部

第二篇：暑假實踐 辦補習班

暑假培訓實踐之感悟

學院：法政學院 作者：史雙洋 專業(yè)班級：法學101

摘要：社會是單純的，復雜的是人！小公司為了降低成本和提高利潤往往加緊剝削勞動者！

關鍵詞：暑假培訓實踐;艱辛；人生感悟。

一、不請自來之傳單

繽紛六月，剛剛入夏，就能感覺到炎炎的氣氛，不只是因為天氣變熱，更是因為正在莘莘學子們苦苦備戰(zhàn)期末考的時間段。在圖書館苦苦漂了一個周末的我身心疲憊的往寢室那舒服的床上趕，遠遠看到路上有幾個同學在發(fā)傳單。傳單，我向來是避而遠之的，在我看來，傳單就是對資源的浪費，對于被隨手丟在地上，更是對環(huán)境的破壞，誰知后來的半個月里，我與傳單結下了不解之緣。我故意繞開，但那其中一個發(fā)傳單的女同學直接跑過來給我一張。呵呵，可能是本人長的還可以吧（純屬自戀）。禮貌的對她說聲謝謝，接過來掃了一眼，如果和我沒有多大關系的，向來都是隨手丟垃圾桶里。還好吧，是名為“遠航”的一個暑假培訓招聘宣傳單。就順便帶著回寢室了。

二、異想天開之應聘

回寢室和室友一起看看，“招聘教師，工資1500；招聘校區(qū)主管，工資2300；招聘校區(qū)總監(jiān)，工資3500”，感覺還行吧，畢竟大學畢業(yè)出去工作也就一個月2000元左右。就填了一下。也沒太放在心上，到時候去看看再說。

時間如梭，幾天一眨眼就過去了。招聘會也就在當天晚上要舉行了。下午陪朋友去茶園采茶葉，玩的不亦樂乎！一看表，不好，要遲到了。就趕緊回寢室換換鞋子，衣服。騎上室友的單車火速趕往招聘會。

（一）、牛刀小試面試的是兩個學姐。先自我介紹，“我叫史雙洋，來自河南開封，是法學101班的。我應聘的職務是校區(qū)主管。在校學生會體育部，曾參加組織多項校級體育運動賽事；班級學習兼生活委員，多次組織參加班級活動，榮獲‘2010-2011學年第一學期優(yōu)秀信息收集員’證書；在錢王大酒店做過兼職。我熱情開朗，交際能力強，喜交朋友，幾乎每個學院我都有朋友......”一通話，兩個學姐不那么嚴肅了，接著問了些問題，我的回答游刃有余，略帶幽默，兩位眉開眼笑。哈哈初次面試順利過關！

（二）、失敗殺過初試，稍感興奮。誰知即將到來的是一個大大的失敗！主持最后面試的是遠航經理，一個畢業(yè)幾年的學長，十分清瘦，面部表情嚴肅。我一下子緊張起來。說話吐字不清晰，不自覺帶上了北方人素有的渾厚的音。講的話自己都覺得不完整，我知道，兵敗滑鐵盧了！那個經理嚴肅的表情稍稍舒緩了一下，問我“你愿不愿意當教師？”我懂得，一切都沒戲了。回答了一聲“不愿意，謝謝！”就離開了。炎炎夏日，感覺不到丁點溫暖。成功經驗和失敗教訓面試官可能會比較和藹，也可能比較嚴肅苛刻，但無論如何，不能亂了自己的腳步！

（三）、柳暗花明一個人默默的背著背包繼續(xù)去圖書館漂，在二樓休閑吧里，還有一個招聘會，和遠航是一個性質了，在此解釋一下，暑假培訓班其實質就是暑假里給中小學生補習的。我就去看看，領了張表格。現(xiàn)場填了一下，十分淡定的回答了幾個問題，哈哈，順利通過！準備參加最后面試，淡淡定定參加最后面試，淡淡定定的通過，當上了教師主管！

三、萬事具備之準備工作

教師主管要具備團隊組建、運作能力，準備工作第一步就是組建教師隊伍，形成強大的團隊協(xié)作能力。“所謂團隊協(xié)作能力，是指建立在團隊的基礎之上，發(fā)揮團隊精神、互補互助以達到團隊最大工作效率的能力。對于團隊的成員來說，不僅要有個人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調合作的能力[1]。”所以我在眾多應聘單中挑選出2個英語專業(yè)的，2個數(shù)學專業(yè)的，一個擅長科學的，一個擅長語文（作文）的。一一電話確認，哈哈，還算順利。然后大家聚一聚，一起吃個飯，相互介紹，認識。大家共同交流，許多問題像學科分配等工作就在交談中完成了。飯后，突然感覺天氣好晴朗，心情都很好。然后一起進行了兩期的教師培訓，相信大家都可以勝任今后的工作。我們的培訓點在杭州市富陽受降鎮(zhèn)①。在以后的幾天里，我跟著經理去受降鎮(zhèn)實地考察，做好租賃教學點房屋，住宿，掛橫幅，招聘當?shù)貥I(yè)務員等等。在幾天里，我發(fā)現(xiàn)我已慢慢喜歡上了這個歷史重鎮(zhèn)。這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

四、痛苦不堪之招生

期末考試一結束，招生工作就緊鑼密鼓的開始了，天天辛辛苦苦招生,六點起床，出去設報名點，發(fā)傳單，我算是真正理解當初那個學姐發(fā)傳單是的感受了。天天面對的是各種各樣的人和各種各樣的狀況,真的好無累啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!并且這里居然有三家機構在做暑假補課，哇哇，知己知彼，百戰(zhàn)不殆！把他們的宣傳單全部收集起來，對比分析，最后制定出我們小班化家教式策略！最后，結果顯示出我們是成功的，最后招到40多的學生。教學工作開始了，運行步入正規(guī)，工作也就輕松多了！

五、井然有序之教書

教學工作井然有序的進行，看著那一個個渴望知識的孩子，聽著那瑯瑯書聲，好不欣慰呀！社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形

式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近兩個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

①受降鎮(zhèn)位于富陽市東北部，東鄰西湖區(qū)轉塘鎮(zhèn)，南與富陽鎮(zhèn)新民村和西湖區(qū)周浦鄉(xiāng)相連，北接余杭市閑林鎮(zhèn)，西靠高橋鎮(zhèn)坑西片，離杭州25公里；距富陽市中心8公里，320國道杭新公路穿鎮(zhèn)而過，交通便捷、工商業(yè)繁榮、經濟發(fā)達。地屬以產糧產茶為主的半山區(qū)，有名特產東塢山豆腐皮。是杭州市小康鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)。浙江省愛國主義教育基地——侵浙日軍投降儀式舊址和千人坑遺址位于鎮(zhèn)內[2]。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

讓我終生難忘的一些感悟是：社會是單純的，復雜的是人！小公司為了降低成本和提高利潤往往加緊剝削勞動者！公司老板處處想克扣我們的血汗錢，只包午餐，桌子凳子黑板擦子損壞還要主管付錢等等！

好吧，就此擱筆，俗話說得好，“家家有本難念的經”，傾訴歸傾訴，但希望在接下來的工作里，大家精誠團結，再接再厲，打出招牌，善始善終！

六、善始善終之收尾

等待、等待、那遙遠的8月4號漸漸露出了笑臉，我記得當初的口頭禪變成了“沒幾天了，挺挺就過去了！”大家就這樣滿懷著希望走著苦難的日子8月3號，我們專門抽出一個下午的時間各個班主任組織好學生把教室衛(wèi)生搞好，然后和公司里的助理講好5號上午去結工資，讓會計和老班最好準備，她說，好的，他們都在！8月4號，終于到來了，早上一出門就看見大家那歡笑的臉龐，但是我清楚，最后一天最容易出事，雖然我不情愿，但還是要給大家澆一澆冷水，“最后一天，大家都要提高警惕，萬不能興奮過頭，那樣會出事情的！中午都不能回去午休，全部值好這最后一天班！”大家笑容稍稍收斂了，便開始了“最后一戰(zhàn)”！

果不其然，臨近放假的一天，是學生們破壞性最強的一天。一個上午，弄壞2個凳子，一個學生被同學打哭，好不麻煩呀！但因為大家都做好了準備，所以這些事情都得到很好的處理。將近午飯的時候，我們感覺到有點力不從心，便召開了緊急會議，會議一致通過中午就給孩子們結束——放假！否則趣、練字等輔助課那要亂成一鍋粥了！各個班主任組織好學生把教室衛(wèi)生打掃干凈，然后通知學生放假了！我則聯(lián)系各個家長，通知他們中午吃過飯后放假，讓他們做好接送工作！送走最后一名學生后，看著學生離去的背影，心里莫名的有一陣空虛。唉，苦難結束了，我們師生之間的快樂也結束了，孩子們，我有點想你們了！清點好財物，大家一起把桌子凳子都搬到一個教室里鎖起來，和房東阿姨做好交接工作后，那迷人的受降小鎮(zhèn)，我們即將和你分別！

七、苦苦等待之結工資

8月4號晚上，我們在山上住宿的3層小別墅里唱起了卡拉OK，奕奕和慧慧那聲音至今難忘，每每想起，就懂得鬼哭狼嚎的境界了。那晚，我徹夜難眠，一切工作都沒什么不妥的，小卓凡、小業(yè)成、廖鈺、、、孩子們的笑臉浮進我的腦海，孩子們，我會想你們的！一早，我們就趕緊起床，乘車趕回公司。可是一進公司，里面只有一個助理在，“會計來了沒？”“會計生病了，這幾天不來了！”“老板來了嗎？”“老板在工商局，一會才能回來！”老師們一下子火了，我XX！我XX！什么公司呀！一點信用都沒有，說好10點左右

我們要來公司結賬，居然讓我們在這里等。我和老板打電話，他說現(xiàn)在趕不回來，讓我們等等。好樣的！我們一直從上午9點30左右等到下午2點多！！我們算是真真切切體會到那些農民工等待工資時的感受了！還好，工資都一分不少的發(fā)了，哈哈哈哈哈，工資一領，我便大笑起來。因為，我不再是主管了，就不用板著一副深思的臉了，哈哈，我解放了！我們解放了！

買好火車票，6號坐上火車，火速趕回那讓我魂牽夢縈的開封，我的家！親人們、朋友們，I’m coming！！!

[1] 百度文庫[2] 百度百科

參考文獻: http://baike.baidu.com/view/3155527.htm http://baike.baidu.com/view/527614.htm

第三篇：我的補習班老師

我的補習班老師

今天，我到補習班見到了新老師。

我的新老師姓徐，他是個帥氣的大男生，他身高大約有1米7。他是大學生，利用暑假的時間，教我們寫作業(yè)，自己又能賺錢。他對我們都很好，給我們買了象棋，兩根跳繩，和乒乓球，還給我們做了一個球桌。

他還教我們寫毛筆字，他說我們要是表現(xiàn)好，他會用他的筆記本電腦放美國電影給我們看。我們老師對我們的學習要求很嚴格，我們把作業(yè)完成后都要教給老師改。比如，今天我和江浩，徐熙慶，完成老師布置的學習任務后，就跑去打乒乓球了。老師檢查完我們的作業(yè)，說我們的字寫很不好，老師就寫了《行行重行行》這首詩讓我們練習鋼筆字。

下課了，老師陪我們幾個男生和幾個女生打籃球，我們老師的技術可真厲害，老師邊跑邊拍，弄的我們眼花繚亂，我們都不知道怎么搶老師的球，球就像老師的跟屁蟲，怎么也弄不掉。

最后，我們還是向老師認輸了，他不僅是我們的好老師，還是一個籃球高手。

四年級:小仙女

第四篇：招聘暑假補習班老師

招聘暑假補習班老師

磚橋紅蘋果輔導補習中心是一家致力于農村教育的專業(yè)級輔導補習機構。該中心共有學習教室9個，可容納學生近500人，位置優(yōu)越、環(huán)境優(yōu)美，是學生補習的好地方。暑假期間，補習小學、初中各級課程，空調全天開放，車輛接送，提供午餐等服務。

現(xiàn)因暑假補習工作需要，特招暑假補習班老師8名。

一、招聘學科：小學語文、數(shù)學老師各3名；初中英語、數(shù)學老師各3名；物理、化學老師各1名；書法或繪畫專業(yè)課老師1名。

二、要求：①身體健康（基本條件）；②能管住學生（必要條件）；③責任心強（必要條件）；④普通話準確；⑤應聘者本人學科成績（如英語、數(shù)學）比較突出，有輔導、講課經驗者優(yōu)先。

三、工作時間：1個月（星期天休息），具體時間6月底-7月末。

四、工作地點：漯河市農村（乘車到市區(qū)只需40分鐘）。

五、待遇：基本工資+獎金，獎金豐厚（或一口價工資）。具體發(fā)放標準面議或電話聯(lián)系。免費代辦教育實習類各種手續(xù)（小學、初中、高中）。免費提供食宿（空調間）、洗浴、上網。

六、其他要求：不能報著試一試的思想?yún)⒓討福灰驗楣ぷ餍再|要求，如能被我中心招聘，被聘者不能臨時出現(xiàn)“因為##原因，我不能去了”的情況；其他要求可隨時提、盡量提，在不影響輔導的情況下我們保證答應。如不放心，可先到本中心考察。

聯(lián)系電話：

因工作原因，如與漯河李老師聯(lián)系，請于12：00-14:3018:30-21:30聯(lián)系，也可在任何時間給李老師發(fā)短信預約。

第五篇：孩子在家在校為何表現(xiàn)不同

孩子在家在校為何表現(xiàn)不同？

有的孩子在家調皮任性，為所欲為，在校卻文靜守紀，表現(xiàn)良好；有的孩子在家活潑外向，在校卻沉靜內向??目前，在我國的獨生子女中，存在諸如此類的在家在校兩種截然不同表現(xiàn)的現(xiàn)象較為普遍。

造成上述現(xiàn)象的原因，主要是由學校、家庭兩種不同的育人環(huán)境所致。由于是獨生子女，孩子在家備受關愛。到學校后，由家庭的核心變成了眾多學生中普通的一員，失去了“一對一”的特別的關心和照顧，便很容易出現(xiàn)上述現(xiàn)象。對此，家庭和學校雙方都要給予足夠的重視，積極地加以解決。

一、建立平等的家庭關系

家庭要改變溺愛和過分嚴厲的教育方式。家長若過分地溺愛孩子，在不知不覺中，形成“眾星捧月”的家庭關系，使孩子成為家庭的核心，導致孩子會變得自私和任性。家長若過分嚴厲，孩子就會有反抗情緒，朝著家長不允許的那一面做。因此，家長對孩子要愛嚴相濟，進行良好的交流溝通，以理服人。這種平等健康的家庭關系，有利于孩子較快適應由個體家庭環(huán)境向集體環(huán)境的過渡。

二、暢通家校溝通渠道

老師和家長經常溝通也很重要。有的孩子在家和在校出現(xiàn)的兩種不同的表現(xiàn)，真讓人非常意外，這中間最重要的一點就是家長和老師的溝通不夠，以致于老師和家長都不了解孩子在對方環(huán)境中的各種習慣。學校規(guī)定老師對所教班級學生每學期家訪一次，但我想家長與老師保持必要的聯(lián)系還是應該的。在與老師溝通的過程中，家長不僅要了解孩子的學習情況，更要了解孩子在校的思想、言行、人際關系，如發(fā)現(xiàn)問題，就要及時與老師配合，尋找原因，積極幫孩子調適好心理。

三、提高孩子的抗壓能力

培養(yǎng)孩子的心理調試和平衡能力，幫孩子渡過接軌期。對于表現(xiàn)出孤僻、任性、自制力弱的孩子，學校也可以有針對性地進行心理健康指導，聽聽孩子的心聲，給孩子更多的關心，以彌補家庭教育的不足。家長和老師應有意識地讓孩子負責做一些事，給他創(chuàng)造獨立自主的機會，培養(yǎng)孩子的獨立自主能力。由于現(xiàn)在大都是獨生子女，平時，家長要為孩子創(chuàng)造群體環(huán)境，使孩子多和同齡人交往，培養(yǎng)孩子的集體認同感。對孩子提出的要求要區(qū)別對待，該拒絕的應以適當方式拒絕，并說明理由，以免養(yǎng)成孩子任性、倔強的性格。

教育孩子是一門大學問，讓我們在教育孩子的路上共同成長。