第一篇：景泉初級中學理科教研組總結2012

景泉初級中學理科教研組工作總結

（2011—2012）

本學年度，理科教研組在配合學校的總體部署的同時，按照理科組的工作計劃，扎實有效地完成了各項工作，并取得了有效成績，現總結如下；

一、關注了“學生的成長”。

理科組的一切活動都是為了學生健康成長，它的活動計劃的制定及落實都要遵循這個原則。為此，文、理科教研組先后舉行了示范課教學、作文競賽等活動，還配合學校完成了“凈我校園環保活動”、“家長會”、“全校師生乒乓球大賽”等活動，在這些活動中，培養了學生的行為習慣的養成和能力的提高。

二、關注了“教師的成長。”

1、狠抓教案簽字工作。

教案是教學環節中不可缺少的一部分，理科組針對教師簽字遲緩、無教案上課等情況，加大了督查力度，要求理科組成員及時簽教案，對少簽、遲簽等現象，及時督察，在考核時按有關規定處理。2.注重公開課活動。

課堂是教師展示自我的地方，為了讓有經驗的教師展示經驗，年輕教師展示活力，理科教研組為理科組成員搭建了這一平臺，先后舉行了七、八、九年級的各理科學科的公開課，在這些活動中，各位教師都取得了進步。

3、注重了論文的撰寫工作。

時代的飛速發展要求教師不僅是專業型教師，而且還應該是研究型教師。為此，理科組要求理科組教師本學期每人交一篇教學論文，寫下自己在教育教學中的心得體會。

４、注重課改理論的學習。

有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，作為一名教師，要時時更換自己的知識，變“死水”為“活水”，才能在教育教學中游刃有余，獲得發展。為此，理科組先后組織了課改理論的專題學習和分散學習，通過學習和寫心得體會，提高了教師的知識水平，為教師的知識更新注入了新的活力。

三、關注了“學校的發展”

學校的發展要求具備一批高素質、專業性強的教師隊伍，也要求具備“校風好、班風好、學風好”的優秀品質。理科組正是基于這種認識，才組織了以上活動，同時也堅信這些活動，一定會為學校的發展注入新的活力。又是一學年結束，有付出就有收獲，理科組在收獲成績的同時，也在祝福明天的理科組能成績喜人，景泉初中能更加輝煌。

理科教研組

二０一二十二月

第二篇：景泉初中理科教研組工作計劃

景泉初中理科教研組工作計劃（2011——2012第二學期）

一、指導思想

根據學校整體工作和教導處的工作安排，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，并以研修導學案教學為起點，堅持全體學生的全面發展，尤其關注后進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。配合校本教研，鼓勵組內教師積極參加，提高我校理科教研組教師整體教學水平。

二、主要工作

1、加強理論學習

加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展

抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后輔導 ”等重要環節。

3、加強校本教研，聚焦課堂教學

（1）、本學期理科教研組每位老師上一節校級公開課，每位老師聽、評課不少于十節，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的風氣，不斷提高自身的教學水平。

（2）、本學期希望舉辦校級數理化競賽一次，百科知識競賽一次，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據學科特點精心組織一次實踐活動，激發學生的學習興趣和實踐能力。

4、配合教導處抓好畢業班和非畢業班教學工作。

（1）、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協力認真做好教學工作，回顧和總結上屆九年級畢業班教學中的得失，根據本屆畢業班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位畢業班教師堅持每月做一套中考題。其他教師也要關注畢業班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優異成績。

（2）、做好七、八年級數學的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。

5、積累和完善教學資源

理科組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

6、鼓勵加強教師自身的建設。

鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網絡應用上不斷提升自己的業務素質。

三、工作措施、1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

2、每周對教師的教案進行一次批閱，以督促本組教師及時完成自己的工作。

3、組織教師開展集對導學案的研修活動。

5、組織開展各學課的活動競賽。

6、配合教導處組織九年級的學生輔導工作。

四、活動內容

1、數理化競賽；

2、百科知識競賽；

3、理科組沒人上公開課一次。

第三篇：景泉初級中學校志

定西市安定區景泉初級中學校志

景泉初級中學整理

2012年3月14日

目錄

一、基本情況

二、學校發展史

三、學校大事記

四、具備中級職稱教師

五、獲獎教師

六、省級以上報刊公開發表的各類論文

七、圖片資料

安定區景泉初級中學 學校教育發展概況

一、基本情況

安定區景泉初級中學，創辦于1975年，其前身為定西縣景泉中學，1977設立高中部，后由于師資和生源問題，1980年又恢復為獨立初中至今。是巉口鎮唯一一所農村寄宿制獨立初中。學校占地面積8168平方米，建筑面積2452.8平方米。現有教學班5個，在校學生187人，教師21人，其中副高級教師1人，中級教師4人，區級優秀教師4人，區級骨干教師1人。

二、學校發展史

自2000年以來，學校先后依托“義教項目工程”、“危房改造工程”、“遠教”、“農村初中校舍改造工程”等項目，先后建成二層磚混戴帽教學樓一幢，二層框架雙面學生宿舍樓一幢，平房四棟，實驗室一棟。學校占地面積約8168平方米，建筑面積2452、8平方米。目前，有教室6間，實驗室、會議室、多媒體室、計算機房各1間，電子白板教室1間，圖書閱覽室1間，檔案室1間，遠程教育主控室1間，物理、化學、生物實驗室及儀器室各1間，教師辦公室24間，學生宿舍21間，100平方米的學生食堂1間。

學校秉承“為每個孩子的美好未來奠基”的教育理念，緊緊圍繞

“以教書育人為基礎，以人民滿意為根本，以師生發展為原則”的辦學宗旨，始終以“辦高質量、有特色學校”為目標，以“明德、至誠、博學、遠志”為校訓，在環境育人、制度育人、創新育人、活動育人、以德育人上大膽實踐，不斷探索，形成了“文明、和諧、務實、創新”的校風、“敬業、求實、嚴謹、愛生”的教風和“勤學、善思、探索、求真”的學風，教育教學質量顯著提高。

學校牢固樹立教研興校，質量強校的辦學理念，以打造高效課堂為抓手，以校風建設為契機，逐步形成了“在繼承中創新、在常規中提升”的教學氛圍。近年來，學校先后有10名教師參加了省、市、區級及學區級優質課評選活動并獲獎，有2項課題鑒定為市級合格課題，有23篇論文先后在省、市、區級論文評選中獲獎，有15篇論文在市級以上刊物上發表，學生先后在普法知識競賽、數理化競賽、作文競賽等各級各類競賽中獲獎9人次。

2004—2008連續5年間，學校中考七合率均位居安定區前10名之列；2010年中考，九年級51名畢業生中有48人的中考成績達到重點中學錄取分數線，46人被我區重點中學錄取，重點中學錄取率達到90.20﹪，高中升學率100﹪，語、數、英、物、化、政、史各科平均成績均居安定區前列。

學校在2005—2011連續7年被巉口鎮、巉口學區評為教育教學工作先進集體；2007年，學校被區教體局確定為巉口教研中心課改實驗示范基地；2008年學校被區教體局命名為“文明示范學校”；同年，學校團支部被團省委評為“五四紅旗”團支部；2010年，學校

被區教體局評為教育教學工作先進集體。

“靜下心來教書，潛下心來育人”，在今后的工作中，學校全體教師將會繼續精誠合作、嚴謹篤學、愛崗敬業、樂于奉獻，為構建和諧校園、打造農村一流學校而不懈奮斗！

三、學校大事記

安定區景泉初級中學始建于1975年，其前身為定西縣景泉中學，1977設立高中部，后由于師資和生源問題，1980年又恢復為獨立初中至今。

歷任校長：

1975年3月至1978年7月，張惠擔任校長； 1978年8月至1980年7月，劉彥選擔任校長； 1980年8月至1995年7月，何顯中擔任校長； 1995年8月至2002年7月，張品賢擔任校長； 2002年8月至2010年10月，劉成祥擔任校長； 2020年11月至今，張林春擔任校長。

1999年5月，依托“義教項目工程”，建成建筑面積為865平方米的二層磚混戴帽教學樓一幢，建筑面積為126平方米的教師辦公室一棟（六間），建筑面積為126平方米的學生宿舍一棟（六間），教師和學生廁所各一棟。

2005年9月新建建筑面積為126平方米成磚混教師辦公室一棟。

2006年，依托“遠教工程項目”，配備遠教設備（模式Ⅲ）一套。2007年，學校被區教體局確定為巉口教研中心課改實驗示范基地；

2008年學校被區教體局命名為“文明示范學校”，同年，學校團支部被團省委評為“五四紅旗”團支部，喬發科同志被聘為中學高級教師；

2009年4月，依托“農村初中農村校舍改造工程”項目，投資100萬元新建765平方米二層框架雙面學生宿舍樓一幢，該項目2009年9月竣工并投入使用，內設學生食堂100平方米，同時學校食堂規模也進一步擴大，食堂管理進一步規范。

2010年，學校被區教體局評為教育教學工作先進集體。2011年6月，建成標準化建筑面積為280.8平方米的物理、化學、生物實驗室和物理儀器室各一間。

四、具備中級職稱教師

劉福宏：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1953年7月出生，中師，群眾，中級。

陳 剛 ：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1962年11月出生，中師，黨員，中級，2010年被安定區教體局評為“區級骨干教師”。

吳永德：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1963年10月出生，大專，群眾，中級，1986年被定西縣人民政府評為“定西縣優秀教師”。1988年被定西縣人民政府評為“定西縣優秀教師”；2008年被

安定區人民政府評為“安定區優秀教師”。

張林春：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1971年8 月出生，本科，群眾，中級，2011年被安定區人民政府評為“安定區優秀教師”。

五、獲獎教師

高連儒：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1950年4月出生，中師，黨員，中級，1999年被定西縣人民政府評為“定西縣優秀教師”。

喬發科：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1956年11月出生，中師，群眾，副高級，2004年被安定區人民政府評為“優秀教育工作者”。

陳剛：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1962年11月出生，中師，黨員，中級，2002年被定西縣人民政府評為“定西縣優秀教師”。

吳永德：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1963年10月出生，大專，群眾，中級，1986年被定西縣人民政府評為“定西縣優秀教師”；1988年被定西縣人民政府評為“定西縣優秀教師”；2008年被安定區人民政府評為“安定區優秀教師”。

張彥寶：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1971年12月出生，本科，群眾，助理級，2006年被安定區人民政府評為“安定區優秀教師”。

白喜彥：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1981年7月出生，本科，黨員，助理級，2011年10月被安定區人民政府評為“優秀教育工作者”。

六、省級以上報刊公開發表的各類論文

《王維山水詩的藝術審美特色管窺》，蘭小鋒，文學教育，2009.2 《淺析作文語言的錘煉》，何潤玲，文學教育，2008.12 《創設情境，培養學生語文學習興趣》，白喜彥，素質教育論壇，2008.12 《如何在生物教學中滲透青春期教育》，張林春，甘肅教育，2011.6 《淺談初中物理實驗教學中學生能力的培養》，劉福宏，素質教育論壇，2007.11 《淺談閱讀教學中學生遷移能力的提高》，喬發科，當代教育研究，2007.8 《淺談文言文教學》，喬發科，素質教育論壇，2007.10

七、圖片資料

校貌全景：

第四篇：景泉初級中學教導處工作計劃

景泉初級中學

2011-2012學年第二學期教研工作計劃

一、指導思想：

本學期，學校教研工作將以巉口學區2012年工作要點和學校2012年工作計劃為指導，結合我校教學現狀，以教師隊伍建設為核心，以質量工程為目標，開展教育教學管理，著力抓好教學常規管理和教師業務指導，狠抓學生學風，規范教學行為，為我校教育教學水平再上新臺階做出努力。同時以去年11月份的“兩基”國檢驗收為契機，進一步規范學校的教學工作，使本學期“高效課堂”課程改革真正落到實處，讓學生全面發展。

二、本學期工作目標：

1、進一步完善教學常規管理，加強教學質量監控，提高教學效益。

2、狠抓校本教研，運用“高效課堂”在教育教學中發揮的積極作用來提高我校教育教學工作的進一步開展。

3、加強師資隊伍建設，積極開展各項教學評比活動；爭取在校級評優的基礎上向上推薦，能涌現出更多的學科帶頭人、教學能手。

三、主要工作

（一）教學工作

1、強化目標管理。

1）各教研組根據教導處教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。

2）各學科任課教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。

2、狠抓教學常規管理，加強教研組工作力度，突出三抓。

抓重點（抓常規、抓課堂、抓課程、抓教研、抓教師隊伍建設）抓落實（力求做到各項工作有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有實效）抓質量（九年級月考、期中期末考試、能力診斷、學區聯考的工作策略，努力發揮教導處承上啟下的作用。）

1）教研組長每學期至少參加一次其它教研組活動，要隨時掌握各組員的教案進度、難度、教學情況。對全組每個教師至少聽一節課，聽后要加強溝通與指導，使上課教師有新的提高。教研組長每月一次及時向學校反饋有關教師的教學信息。

2）各教研組在抓好備課質量的基礎上，完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”（即定時間、定內容、定中心發言人）、“四備”（備教材、備學生、備教法、備學法）和“五統一”（統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試）。

3）各學科備課要強化學生作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。本學期擬在全校開展一次作業展覽活動，安排一次學習質量跟蹤測試（九年級），把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

4）各教研組要組織好匯報課、示范課、新教師匯報課。公開課后全教研組老師須集中評議，并做好評課記錄。各學科爭取積極參加安定區及學區組織的賽課活動。

3、狠抓七八年級，提高教育質量。

1）關注七年級學習習慣培養工作，努力打好低年級的學習基礎。2）狠抓七八年級補缺補差工作。防止學生出現兩極分化的問題，嘗試研究性學習與探究性學習。

3）做到課堂教學 “四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

4、注重加強九年級畢業班教學工作。

1）初中畢業班要正確處理好提高中考成績和為重點高中輸送優秀人才兩者之間的關系，既要輔導好臨界優生和臨界合格生，提高總分優秀率和總分合格率，又要及早了解學生的動向，加強學生的思想教育，關心學生，充分發揮學生的非智力因素的積極作用，切實提高教學效益。

2）九年級教師要廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習，以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔，保證和提高學生的學習成績。各學科任課教師應要求學生堅持預習，上課認真聽講，認真作業，課后及時鞏固，考后糾正、總結，做好錯題筆記，要向較好學生提出要求：基礎題保證速度和質量，力爭一分不丟；中檔題穩扎穩打，力爭少失分；較難題盡力沖擊，根據時間決定取舍，力求多得分。

各學科教師在教學過程中，必須落實一個“精”字，初三時間本來就非常緊，教師在教學過程中必須精講、精練、精批、精評，只有科學有效地安排好課堂，才能減少浪費。

3）通過任課教師會、教師學生座談會、家長會等多種形式，來及時了解初三的教學現狀，發現問題及時解決。全年級要統一思想，提高認識，協調各學科，打好整體仗。定期召開學生家長會，要求家長配合學校做好九年級學生教育工作；定期召開學生會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識。

4）各學科教師要關注當前教育改革的走向、關注教研動態，積極參加市、區、片級教研活動，認真研究中考命題的思路、指導思想；借鑒上一屆九年級的經驗教訓，摸清本屆學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。

5）面對中考的改革走向，要有充分的思想準備，要有頑強的拼搏精神，要有強烈的團隊精神和“年級一盤棋”的意識，避免各自為陣，為升學考試打下良好基礎。

具體安排研討會4次：

① 開學初，結合上學期期末考試以及開學初摸底考試情況，研究本屆九年級各班學生的現狀，結合當前中考改革的走向，制訂本屆九年級指導思想、具體要求以及應對措施。

② 3月初，分析開學后出現的問題。

③ 4月初，重點分析月考情況，根據學校發展的形勢，結合本屆畢業班的特點，修改教學計劃和制定努力方向。

④ 5月初，教學情況分析，討論存在的問題，結合考試動向，商量對策，插漏補缺。

5、加強科、藝、體教育工作，增強學生的文化素養和體能素質。1）創新體育課模式，開展小型多樣的體育活動，提高學生的身體素質，同時體育老師要從安全角度培養學生體育傷害自我防范意識。

2）加強課間操，課外活動管理，給學生有足夠的活動時間和活動空間。3）結合校園文化建設，提倡班班有歌聲，振奮精神，集中精力。

6、開展豐富多彩有利于學生能力提高的學科競賽活動。

1）本學期各教研組在上好基礎課的基礎上，加大拓展性課、探究性課兩大課型的開發。

2）各教研組要針對學生的實際情況，抓好學生輔導的落實，舉行小型的學科知識競賽，激發學習興趣，活躍課余生活，提高學生應用能力的素質。

3）各學科根據上級具體計劃要求，組織參加市、區有關競賽并爭取在各項比賽中取得好的成績。

（二）增強教師教研氛圍、加大校本培訓工作力度

1、加快課程改革，突出本校亮點。

深入學習“高效課堂”課改新理念，盡快掌握“六模塊3+x建筑式課堂體系”的教學模式。推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

1）七年級暫定為我校“高效課堂”課改年級，七年級課改教師及八年級教師要積極主動的構建以課改自主學習為基本特征的學習模式，發展學生的基本能力，提高學生所掌握知識的質量，增加課堂教學的活動性。盡快將自己的教學工作融入到“高效課堂“的大潮流中去。

2）加強拓展型和研究型課程的研究。成立以校長為首的課程開發領導小組，進一步探索研究符合學生個性、學力發展的探究型、拓展型課程開設，并形成系列，總結提煉已有經驗，提升辦學質量。

2、校本培訓扎實推進，求真務實提高內涵。

1）貫徹學校有關新學期教師“高效課堂”培訓計劃，積極宣傳并營造和諧、奮進的工作、生活氛圍，組織完成教師培訓相關任務。創造機會，搭建舞臺，讓青年教師有一個寬松和諧的教育環境。

2）要求每周集中學習，分組學習以及自學“高效課堂”教育理論，尤其是課改新理念，并根據自己體會寫出讀書心得筆記，以此來提高自己業務水平，推動我們解決教學中出現的疑難雜癥，扎扎實實的搞好教學活動。

3）組織教師教研經驗交流，取長補短。

（三）、加強教導處的自身建設

教導處人員強化崗位職責和規章制度，有強烈的團隊精神，善于合作，樂于奉獻；加強學習理論和管理知識，熟悉業務；要以身作則，帶頭做好教學工作六認真，做細、做實、做嚴各項管理工作；要注意多聽取各個方面的意見，不斷改進工作方法，互相協調，互相配合，精細務實地做好各項工作。附：本學期主要活動安排 三月份：

1.教導處、各教研組制定計劃、教師制定學科進度計劃； 2.學校領導隨堂聽課； 3.各組開展教研活動； 4.對九年級調研活動；

5.七、八年級“高效課堂”匯報課； 6． 新教師匯報課。四月份

1.九年級第一次月考；

2、作業、教案檢查； 3.學生規范字書寫展示。五月份

1、期中考試；

2、試卷分析交流及表彰獎勵；

3、普通話演講比賽。六月份

1、校本教研----導學案設計研討

2、七八年級教學質量調研

3、作業、教案檢查及評比 七月份

1.期末教學工作總結； 2.期末匯考。

景泉初級中學教導處

安定區景泉初級中學2011----2012學年第二學期

教導處工作計劃

二0一二年二月二十七日

第五篇：2010-2011景泉初級中學德育工作總結

2010-2011景泉初級中學德育工作總結

本學期，我校根據安定地區教體局工作精神和德育工作計劃，以扎實可行、形式多樣的教育活動開展主題性德育，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位置來抓，并認真學習德育工作政策文件來提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。現將德育工作小結如下：

一、主要工作

（一）政治思想教育

認真組織開展教師的政治學習和業務培訓。堅持每周一次的政治學習制度，組織全校教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高全校教師的政治思想素質和業務水平。

以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，以人為本，貼近學生，培養學生充滿愛心、自信大方、勇擔責任的學習和生活態度，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會感恩，懂得回報，并把感恩之情化為對自己、對他人、對社會強烈的責任感。

（二）深入開展中學生日常行為規范教育

班主任認真組織學生學習《中學學生日常行為規范》。以促進學生全面發展為出發點和落腳點，加強班級管理，重視監督崗隊伍建設，繼續推進學生日常行為規范日查制度。各年級、各班根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明習慣養成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。

（三）切實加強校園文化建設

1、開展“三心”德育系列活動，通過愛心、自信心、責任心的培養，使學生學會感恩，對自己充滿自信，對家庭和社會負責。

（1）2月下旬，學校利用周一國旗下講話向全校師生發出“愛心、自信心、責任心”倡議，且利用校園廣播、網站、標語、宣傳板等宣傳陣地，全方位地進行宣傳發動工作。

（2）3月初至今，在日常生活中落實“三心”教育活動。像“三心”黑板報報，“常懷感恩之心 擁抱生命陽光”朗誦比賽，“慈善一日捐”以及全體學生“做一個有愛心、自信心、責任心的中學生”的簽字儀式等。

2、加強校園文化建設。進一步規范升降國旗儀式，開展好國旗下的講話。利用好校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。組織學生觀看愛國主義影片；閱讀名人撰記，利用廣播對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導員對學生進行法制教育。9月下旬，我校舉行了“雅言傳承文明 經典浸潤人生”經典美文誦讀大賽，同學們積極參加了本次比賽，本班級為單位，在老師的指導下，取得了優異的成績。這個活動不僅豐富了學生的學習生活，又提高了學生閱讀經典的積極性。

3、深入開展“主題德育”教育活動，各班利用每周主題班隊會活動時間，結合學生年齡和知識的特點，以學生文明習慣養成教育為切入點，各班認真開展每月一個大主題，每周一個小主題的主題班隊活動。如5月初，學校以班級為主體，召開“感恩”教育的主題班會。

4、認真開展好重要節日的活動，如學雷鋒活動、清明節愛國主義教育、五一國際勞動節“勞動最光榮”活動等。

5、注重學生心理健康教育，邀請專家對學校心理健康教育工作進行指導，班主任和科任老師也要注重學生的心理健康教育。根據學生的實際，針對不同類型學生的心理特點，及時對他們進行心理輔導，幫助學生擺脫煩惱和困擾，培養學生堅強的意志、健康的競爭意識和艱苦奮斗的精神，努力使學生身心健康地快樂成長。

（四）深化“安全文明校園”的創建

1、認真貫徹落實教育部《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》。

2、大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極做好安全防范工作；班級安全工作做到天天講，認真作好班級安全日志的記載工作，切實作好學生上下樓梯安全，集隊安全等方面的管理教育。嚴禁學生在校內追逐打鬧。

3、加強學校行政值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。

4、做好學生上學、放學路上的交通安全教育，十二周歲以下的學生禁止騎自行車上學，十二至十六周歲的學生禁止騎電動車上學，十八周歲以下的學生禁止騎摩托車上學。

5、落實安全工作責任制度，定期檢查校舍、教育教學設施，防患于未然。

6、健康教育要通過板報、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識。

7、加大衛生監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。

(五)完善德育網絡體系

1、成立以校長為組長，分管校長為副組長，政教處牽頭的法育領導小組。

2、進一步加強班主任隊伍建設，做好班主任的培訓工作，定期召開班主任工作會，通過培訓、交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

3、加強宣傳，利用學校黑板報、宣傳櫥窗、集會等宣傳先進班級體和優秀學生的先進事跡，調動師生的積極性。10月份，市里開展“美德少年”評選表彰活動，我校以班級為單位，推選1名符合美德少年條件的同學，寫好演講材料，由全校同學投票選出一位典型“美德少年”送報市里，并對其進行表彰，給其他同學作好示范導向作用。

4、加大檢查力度，讓值日工作在學校領導的指導下，值日領導、值日教師和值日學生互相協調，步調一致，把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，與班主任及班級考核直接掛鉤。十月中旬，我校值日領導、值日教師對男女生宿舍進行為期一周的宿舍衛生和美化的檢查，并對干凈、美觀的宿舍進行了獎勵，以此來激勵學生養成愛干凈、衛生的好習慣。

二、存在的問題和不足

1、學生對德育活動的理解不夠全面、深入，參加的積極性也不夠高。有些德育活動開展還不夠及時、程度不夠深。

2、部分任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作。

3、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。