第一篇：幼兒園托班4月第六周備課

第六周 星期一

半日活動目標：逐步熟悉自己周圍環境中的人、設施等。指導幼兒入園后能在教師的帶領，進行區域活動。學習早操，喜歡參加戶外活動。

一：來園活動：

1、熱情接待來園幼兒，做好幼兒帶藥記錄

2、組織幼兒進行區角活動，幼兒自愿參加。

3、教師巡回孩子的活動，及時給予表揚

二、早操活動：

1、要求孩子會聽口令，動作協調

2、要求幼兒學會排隊，會找朋友拉手。

三、早點活動：

1、早操結速后，幼兒有秩序的排隊回教室，小便、洗手、準備吃早點。

2、要求孩子能拿出自己的水杯喝奶，不撒奶，培養幼兒良好的衛生習慣。

四、教育活動：《擺擺頭、伸伸腰》

活動目標：

1、理解歌詞內容。學習演唱歌曲。

2、樂意參加集體歌表演活動。活動準備：

1、《擺擺頭、伸伸腰》歌曲磁帶、錄音機。

2、掛圖。

活動過程：

1、引導寶寶欣賞歌曲。播放歌曲，寶寶欣賞。“歌曲里唱的什么呀？”

2、幫助寶寶理解歌詞內容。出示掛圖，教師引導寶寶理解、記憶歌詞。“寶寶看，小樹苗睡醒了，在干什么？請寶寶和小樹苗一起擺擺頭、伸伸腰吧！”“小樹苗喝喝水，要干什么？”帶領寶寶學習演唱歌曲。教師放慢速度演唱歌曲兩遍，寶寶跟唱。

五、游戲活動：《小樹苗穿新衣》

活動目標：愿意與同伴一起看圖書講故事。活動準備：幼兒用書第2冊第8—9頁。

活動過程：教師和寶寶圍坐在一起，看圖書講故事，引導寶寶說一說小樹苗的新衣是什么。分組討論，請幼兒說一說春天都有哪些變化？及時給予回答好的幼兒鼓勵。

六、生活活動：

1、組織孩子有秩序的洗手，要求幼兒不玩水。

2、要求幼兒安靜進餐，不挑食。

3、給帶藥的孩子喂藥

七、戶外活動：幼兒飯后不能參加劇烈的活動，老師帶孩子散步，觀察白楊樹的變化。

活動反思：幼兒在活動中能根據老師的要求做出相應的動作,體驗到大家在一起的樂趣。星期二

半日活動目標：培養幼兒良好的常規。

一、生活活動：

1、組織幼兒起床、喝水、大小便、梳理頭發。

2、教師檢查幼兒的穿戴是否整齊，并給予指導。

3、要求幼兒有秩序的領水果，提醒幼兒注意衛生。

4、教育幼兒不挑食，多吃蔬菜。

二、教育活動：《賣豆豆》

教學目標：初步理解物品的多與少。

教學準備：一個盛有若干豆子的大盆、一個空盆，每人一個小碗。

教學過程：教師說：“賣豆豆，賣豆豆，誰來買豆豆？”寶寶說：“我來買豆豆。”并用小碗舀豆。若寶寶舀了滿滿一碗，教室就說：“太多了，再少些。“寶寶就倒出一些豆豆；若寶寶舀少許豆豆，教室就說太少了，再多些。”寶寶就再多舀一些豆豆。游戲可反復進行。

三、游戲活動：《跳圈》

活動內容：

1、帶領幼兒做動物模仿操進行熱身運動。

2、教師先鼓勵幼兒隨意跳圈，在觀察幼兒動作的基礎上再進行示范，加深幼兒對雙腳跳的掌握。

五、離園活動：聽錄音活動準備：濕巾、溫水

活動目的：

1、幼兒能安靜地活動，為離園做好準備。

2、教師為每一位幼兒檢查、整理衣褲，擦臉、梳頭，使每一位幼兒都能干凈整潔地離園。

活動反思：通過游戲寶寶初步理解了物品的多與少之間的概念，鍛煉了手眼的協調能力。星期三

半日活動目標：培養幼兒良好的常規。

一、生活活動：

1、組織幼兒起床、喝水、大小便、梳理頭發。

2、教師檢查幼兒的穿戴是否整齊，并給予指導。

3、要求幼兒有秩序的領水果，提醒幼兒注意衛生。

4、教育幼兒不挑食，多吃蔬菜。

二、教育活動：《柳條飄飄》

教學目標：

1、學習用涂抹、粘貼地方法制作柳條。

2、鍛煉手眼的協調能力。

活動準備：

1、與寶寶人數相同的綠色皺紋紙搓成的柳條、用綠色皺紋紙剪成的柳葉若干、牛皮紙做成的樹干1棵。

2、范畫作品。

3、膠水、抹布。

教學過程：

1、出示范例，引起粘貼的興趣。

引導寶寶看一看、摸一摸范例，觀察柳葉是怎么樣粘貼上去的。“寶寶看一看，這是什么？是用什么方法做的？”

2、示范講解，粘貼柳葉。

教師一邊講解一邊在柳葉較寬的一端涂抹膠水，交錯粘在柳條上。

3、寶寶操作，教師指導。

寶寶粘貼柳條，教師適時指導，及時提醒寶寶粘貼葉子要用正確的方法，不要涂抹過多的膠水。

“小葉子，排排隊，一前一后不掉隊。粘貼時，兩片葉子不要站在一起，一前一后要錯開。”

活動延伸：教師與寶寶一起把柳條固定在樹干上制作成柳樹，裝飾活動室的主題墻。

三、游戲活動：《拼插小樹》

教學目標：學習用綠色雪花片拼插小樹。教學準備：大、中雪花片若干。

區域規模：設2個區，每個區8-10名寶寶。

教學過程：

1、引導寶寶觀察小樹的形狀，教師講解、示范拼插方法：用三個雪花片連接插成直直的樹干，用拼插太陽的方法插出樹冠，將樹干和樹冠連接在一起。

2、將寶寶拼插的小樹作品用于“種小樹”游戲中。

四、戶外活動：孩子飯后不能參加劇烈的活動，老師帶孩子在西涼臺曬臺陽，觀看汽車。

五、離園活動：

1、教育幼兒有禮貌，見了家長主動問好。

2、老師向個別家長介紹孩子的情況。

3、提醒幼兒帶好自己的衣物。

活動反思：本次活動幼兒對自己動手操作非常感興趣，連新來幼兒也動手參與到活動中個別幼兒涂、抹不均勻需老師幫助。

星期四

半日活動目標：培養幼兒良好的常規習慣，引導幼兒聽音樂做游戲感受游戲的快樂。一：來園活動：

1、熱情接待來園幼兒，做好幼兒帶藥記錄

2、組織幼兒進行區角活動，幼兒自愿參加。

3、教師巡回孩子的活動，及時給予表揚

二、早操活動：

1、要求孩子會聽口令，動作協調

2、要求幼兒學會排隊，會找朋友拉手。

三、早點活動：

1、早操結速后，幼兒有秩序的排隊回教室，小便、洗手、準備吃早點。

2、要求孩子能拿出自己的水杯喝奶，不撒奶，培養幼兒良好的衛生習慣。

四、教育活動：《點點桃花》

活動目標：

1、練習用食指蘸色點畫。

2、知道手指點畫后要將小手擦洗干凈。

活動準備：1.5個塑料小盤子（內放深紅色的和粉紅色水分顏料）、5塊小塊濕布。

2.5張畫有桃樹樹干、樹枝的2開大小的圖畫紙。3.1副范畫。

活動過程：

1、出示范畫，導入活動。

引導寶寶觀察范畫，鼓勵他們大膽的說出自己的發現。“寶寶仔細看看，這幅畫是用什么方法畫出來的？”

2、示范、講解手指點桃花的方法。

教師示范講解用手指蘸顏料點花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來。“寶寶也來試試吧！”

3、知道寶寶進行操作情況，及時提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏料，隨時用濕布擦手等。

“寶寶點的桃花開放嘍！”

五、游戲活動：《我們都是木頭人》

活動目標：學會控制著自己的身體。

活動準備：活動前檢查場地和寶寶的衣著，確保安全。活動過程：

1、教師出示一塊木頭。

2、小朋友你門看這是什麼，他會不會動，老師現在和小朋友做一個游戲好嗎？

游戲規則: 寶寶們便跟隨教師說兒歌便四散走：“我們都是木頭人，一不準動，二不準笑，三不準露出小白牙，說完兒歌停住不動。”兒歌說完后停住不動。教師扮大灰狼在寶寶

六、生活活動：

1、組織孩子有秩序的洗手，要求幼兒不玩水。

2、要求幼兒安靜進餐，不挑食。

3、給帶藥的孩子喂藥

七、戶外活動：幼兒飯后不能參加劇烈的活動，老師帶孩子散步，曬太陽。活動反思：幼兒對印手印的活動非常感興趣，連新入園的幼兒都情緒愉快的參加活動，整個上午井然有序，效果很好。

星期五

半日活動目標：培養幼兒良好的常規，培養幼兒動手操作能力。

一、生活活動：

1、組織幼兒起床、喝水、大小便、梳理頭發。

2、教師檢查幼兒的穿戴是否整齊，并給予指導。

3、要求幼兒有秩序的領水果，提醒幼兒注意衛生。

4、教育幼兒不挑食，多吃蔬菜。

二、教育活動：《春游嘍》

活動目標：

1、觀察并能說出花草樹木的變化。

2、愿意與教師同伴一起春游、不亂跑。

準備活動：

1、選擇陽光充足的日子，帶寶寶到幼兒園附近的花園、草坪等戶外場地。

2、檢查寶寶的衣著。

3、事先對寶寶進行安全教育。

活動過程：

1、激發寶寶春游的興趣。

寶寶與教師一起做準備春游需要帶的物品，如水壺等。引導寶寶說一說春游的時候應該注意什么。“春游的時候我們應該怎樣做才是好寶寶呢？”

2、引導寶寶觀察植物的變化。

鼓勵寶寶看看花、草、樹的變化，并把自己的發現告訴教師和同伴。“寶寶看看花都有什么顏色的？” “樹的葉子是什么顏色的？”

“寶寶真高興，我們一起唱唱歌、跳跳舞吧！”

在允許進入的草地上，讓寶寶打打滾爬一爬，教師為寶寶照相或錄下來精彩的瞬間。

三、游戲活動：《玩繩》

活動目標：教幼兒練習鉆的技能 活動準備：跳繩一根

活動玩法：兩位教師扯住跳繩的兩頭，鼓勵幼兒從繩下鉆過去，提醒幼兒盡量不要繩子。

四、戶外活動：孩子飯后不能參加劇烈的活動，老師帶孩子在西涼臺曬臺陽，觀看汽車。

五、離園活動：

1、教育幼兒有禮貌，見了家長主動問好。

2、老師向個別家長介紹孩子的情況。

3、提醒幼兒帶好自己的衣物。

活動反思：在活動中幼兒感受到春天的自然景象，并能說出花草樹木的變化。一周活動反思：

通過活動，寶寶充分感受春天的氣息，盡情的觀察春天特有的自然景象，同時，我們要求家長帶寶寶進行戶外活動，讓寶寶獲得與真實情景密切相關的認知和體驗，從而培養寶寶觀察周圍事物、觀察大自然的興趣，萌發熱愛生活的美好情感。

第二篇：幼兒園托班4月第五周備課

第五周星期一

半日活動目標：培養幼兒良好的常規習慣和生活衛生習慣，培養孩子活潑開朗的性格。

一、來園活動：

1、熱情接待每位幼兒，對新如園的幼兒給予特殊的照顧

2、作好個別幼兒帶藥記錄

3、組織幼兒進行各個區角活動，教師巡回指導，及時表揚活動好的幼兒。

4、提醒幼兒收拾玩具，準備早操活動。

二、區角活動：

1、來園幼兒自愿參加各區角活動

2、要求幼兒安靜活動，愛護玩具

3、教師巡回幼兒指導幼兒活動，并做記錄

三、早操活動：

1、要求幼兒精神飽滿，動作協調

2、聽口令，學會踏步走

四、生活活動：

1、提醒幼兒解便，盥洗，準備喝奶

2、提醒幼兒拿自己的水杯，有秩序的排隊喝奶。

3、要求幼兒安靜進餐，鼓勵幼兒多吃菜，不浪費糧食。

4、培養幼兒良好的飲食習慣和衛生習慣。

五、教育活動：《太陽抱抱我》

活動目標：

1、能安靜地傾聽故事，知道寶寶生長需要陽光。

2、喜歡與同伴一起曬太陽。

活動準備：

1、帶領寶寶在室外觀察發芽的小草和小樹，與小伙伴一起曬太陽。

2、《太陽抱抱我的》故事掛圖、幼兒用書第2冊第2—3頁。

活動過程：

1、引導寶寶回憶，激發興趣。

教師與寶寶一起回憶，花、草、樹在春天的變化，說一說與小伙伴一起

太陽的快樂。

“寶寶出去玩看到了什么？它們有什么變化？”

“春天的太陽照在身上感覺是怎樣的？”

“我們為什么在曬太陽呢？”

2、提問、談話。

引導寶寶觀察掛圖中的草、花，說一說故事的內容。

“小草伸出腦袋要干什么？”

“小花張開臉蛋要干什么？”

“寶寶跑嘵跑要干什么？”

3、鼓勵寶寶講述故事。

教師完整講述故事，引導寶寶跟隨教師邊講故事邊用動作表現故事內容。教師帶領寶寶講故事，講到“我要曬太陽，我要長高”時，可讓寶寶雙

手上舉；講到“我們要曬太陽，我們要長大”時，讓寶寶邊講邊高興地

原地跑跑。

六、游戲活動：《律動》

活動目標：

1、培養幼兒對音樂的感受力，跟著音樂的節奏做相應的動作。

活動過程：

1、組織幼兒在座位上坐好，教師彈琴幼兒拍手可隨音樂表演自己喜歡的動

作。

2、鼓勵幼兒發揮自己的想象力。

七、戶外活動：帶領幼兒戶外散步，曬太陽。

活動反思：本活動培養幼兒能安靜地傾聽故事，知道寶寶生長需要陽光，喜歡與同伴一起到

戶外曬太陽，新來幼兒情緒有所波動。

星期二

半日活動目標：培養幼兒良好的思想品德，教育幼兒愛勞動，學會關心別人。

一、生活活動：

1、組織幼兒起床，學會自己整理

2、提醒幼兒喝水、如廁、盥洗

3、要求幼兒安靜吃水果，保持清潔

二、教育活動：歌曲《小小蛋兒把門開》

活動目標：能理解歌詞內容，喜歡聽教師唱歌。

活動準備：《小小蛋兒把門開》歌曲磁帶、教學掛圖或多媒體課件。

活動過程：

1、引導寶寶欣賞歌曲。教師播放歌曲，與寶寶一起欣賞“有一首歌曲很有

趣，寶寶一起聽聽吧！”“誰來說一說，歌曲里唱的什么？”

2、幫助寶寶理解歌詞。出示教學掛圖或多媒體課件，教師邊指圖邊演唱

歌曲兩遍，并提問、談話。

“老師也會唱這首歌，老師給寶寶唱唱吧！”

“出來一只怎麼樣的小雞？小雞是怎樣唱歌的？”

3、教師演唱歌曲，引導寶寶欣賞。

結合掛圖和配件，教師放慢速度邊表演邊唱，寶寶可邊聽便跟隨教師做動

作。反復進行兩次。

“寶寶喜歡這首歌嗎？我們一起來唱吧！”

三、游戲活動：《蛋寶寶站起來》

活動目標：愿意觀察，并能發現蛋殼裝沙前后的不同變化。

活動準備：完整的空殼蛋若干，沙池、塑料小勺若干。

活動過程：

1、讓空殼蛋未開口的一頭著地，引導寶寶觀察空殼蛋能否站立起來。

2、帶寶寶到沙地里，把沙子從空蛋殼的留口出裝進去。

3、再次觀察裝有沙子的蛋殼能否站立起來。

四、戶外活動：帶領幼兒喂小動物，教育幼兒愛護小動物，培養幼兒對小動物的情感。

五、離園活動：老師檢查幼兒的穿戴是否整齊，提醒幼兒帶好自己的物品，家長放好安全卡。

活動反思：寶寶們喜歡跟隨教師邊唱邊做動作，達到目標要求。

星期三

半日活動目標：培養幼兒良好的常規習慣和生活衛生習慣，培養孩子活潑開朗的性格。

二、來園活動：

1、熱情接待每位幼兒，對新如園的幼兒給予特殊的照顧

2、作好個別幼兒帶藥記錄

3、組織幼兒進行各個區角活動，教師巡回指導，及時表揚活動好的幼兒。

4、提醒幼兒收拾玩具，準備早操活動。

二、區角活動：

1、來園幼兒自愿參加各區角活動

2、要求幼兒安靜活動，愛護玩具

3、教師巡回幼兒指導幼兒活動，并做記錄。

三、早操活動：

1、要求幼兒精神飽滿，動作協調

2、聽口令，學會踏步走

四、生活活動：

1、提醒幼兒解便，盥洗，準備喝奶

2、提醒幼兒拿自己的水杯，有秩序的排隊喝奶。

3、要求幼兒安靜進餐，鼓勵幼兒多吃菜，不浪費糧食。

4、培養幼兒良好的飲食習慣和衛生習慣。

五、教育活動：《風箏飛呀飛 》

活動目標:

1、練習雙臂伸展四散跑。

2、鍛煉身體的平衡性和協調性。

活動準備：各色皺紋紙做的彩條若干。

活動過程：

1、帶領包包練習四散跑。

教師帶著寶寶在戶外張開雙臂跑來跑去做熱身活動。“寶寶長翅膀嘍！飛

呀飛呀！”

2、交代游戲的玩法，引導寶寶做游戲。

教師把彩條綁在寶寶的手臂上，講解、師范游戲的玩法。

教師說：“風箏飛起來嘍！”寶寶就伸展雙臂四散跑；教師說：“風箏飛回來

嘍！”寶寶就跑回到教師身邊。

“我們一起玩游戲吧，注意看老師是怎么做的！”“游戲的時候不要互相碰撞。”

六、游戲活動： 玩皮球

活動目的：

1、教幼兒初步掌握滾球的方法，知道當球滾到自己的面前時能雙手將球滾

到對方面前。

2、感受集體活動的樂趣。

活動準備：皮球一個

活動過程：1 教師帶領幼兒做熱身游戲，激發幼兒集體游戲的興趣。

2、游戲：滾球

帶領幼兒站成圓形或一字形，教師先示范滾球的正確方法，再和幼兒一

起玩球。

七、戶外活動：帶領幼兒戶外散步，曬太陽。

活動反思：大多數幼兒能根據教師的要求做，在做雙臂伸展四散跑時要提醒幼兒注意安全。

星期四

半日活動目標：培養幼兒良好的常規習慣和生活衛生習慣，教育幼兒愛勞動，學會關心別人。

一、來園活動：

1、熱情接待每位幼兒，對新如園的幼兒給予特殊的照顧

2、作好個別幼兒帶藥記錄

3、組織幼兒進行各個區角活動，教師巡回指導，及時表揚活動好的幼兒。

4、提醒幼兒收拾玩具，準備早操活動。

二、區角活動：

1、來園幼兒自愿參加各區角活動

2、要求幼兒安靜活動，愛護玩具

3、教師巡回幼兒指導幼兒活動，并做記錄

三、早操活動：

1、要求幼兒精神飽滿，動作協調

2、聽口令，學會踏步走

四、生活活動：

1、提醒幼兒解便，盥洗，準備喝奶

2、提醒幼兒拿自己的水杯，有秩序的排隊喝奶。

3、要求幼兒安靜進餐，鼓勵幼兒多吃菜，不浪費糧食。

4、培養幼兒良好的飲食習慣和衛生習慣。

五、教育活動：春天來

活動目標：

1、能用自然的聲音演唱歌曲。

2、樂意用動作表演歌曲。

活動準備：

1、《春天來》歌曲磁帶、錄音機。

2、《春天來》的教學掛圖。

活動過程：

1、引導寶寶欣賞歌曲。

出示掛圖，播放歌曲，引導寶寶一邊觀察掛圖上的內容一邊欣賞歌

曲。

“歌曲里唱的什么？看看這幅圖上有沒有歌曲里唱的內容呀？”

2、幫助寶寶理解、記憶歌詞，可加上動作邊說歌詞邊表演。

“春天來了，什么開放了？都有什么顏色的花開了？誰飛來了？”

3、學唱歌曲。

教師帶領寶寶邊做動作邊演唱歌曲，反復進行兩次。

六、區域活動：《迎春花》

活動目標：

1、能夠跟著音樂節拍拍打節奏。

2、體驗打擊樂活動的快樂。

活動準備：與寶寶人數相同的單響筒。《迎春花》歌曲磁帶、錄音機。

區域規模：全體寶寶

活動過程：教師播放歌曲，引導寶寶與教師一起隨著音樂用手拍打節奏。待寶寶熟悉旋

律和節奏后，帶領寶寶用單響筒打節奏。

七、戶外活動：帶領幼兒戶外散步，曬太陽。

活動反思：多數幼兒能隨老師一起朗讀兒歌，新來幼兒情緒不穩。

星期五

半日活動目標：培養幼兒良好的思想品德，教育幼兒愛勞動，學會關心別人。

一、生活活動：

1、組織幼兒起床，學會自己整理

2、提醒幼兒喝水、如廁、盥洗

3、要求幼兒安靜吃水果，保持清潔

二、教育活動：《快快說、快快做》

教學目標：能正確說出“飛”“跳”“跑”“爬”等詞，學做相應的動作。

教學準備：地墊若干

教學過程：

1、寶寶圍在教師身邊，教師分別扮演小鳥、蝴蝶、老鷹，邊做動作邊說“小

鳥小鳥飛飛”，全體寶寶就一起一邊做小鳥飛舞的動作，一邊與教師一起說“小

鳥小鳥飛飛”。

2、教師分別作小兔、青蛙跳的動作，邊做邊說“小兔小兔跳跳”，全體

寶寶邊做小兔動作邊說“小兔小兔跳跳”。

教師分別做小馬、小鹿的動作，邊做邊說“小馬小馬跑跑”，全體

寶寶邊做動作邊說“小馬小馬跑跑”。

3、教師在地墊上分別作烏龜、螞蟻爬的動作，邊做邊說“烏龜烏龜爬爬”，全體寶寶在地墊上邊做動作邊說“烏龜烏龜爬爬”。

三、游戲活動：《玩皮球》

活動目的：

1、教幼兒初步掌握滾球的方法，知道當球滾到自己的面前時能雙手將球滾

到對方面前。

2、感受集體活動的樂趣。

活動準備：皮球一個

活動過程：

1、教師帶領幼兒做熱身游戲，激發幼兒集體游戲的興趣。

2、游戲：滾球

帶領幼兒站成圓形或一字形，教幼兒滾球的正 確方法，再和幼兒一起

玩球。

四、戶外活動：帶領幼兒喂小動物，教育幼兒愛護小動物，培養幼兒對小動物的情感。

五、離園活動：老師檢查幼兒的穿戴是否整齊，提醒幼兒帶好自己的物品，家長放好安全卡。活動反思：幼兒對本次活動非常感興趣，能隨音樂作動作體驗游戲的快樂。

一周活動反思：

通過活動，幼兒知道春天來了，萬物復蘇。他們周圍的人和動物都在發生著明顯的變化：小草綠了，發芽了，小樹發芽了，花開了，小雞出殼了，寶寶們把厚厚的棉衣脫掉了，小河里的冰融化了等這些都強烈的吸引著寶寶，讓寶寶充滿著好奇和歡樂。

第三篇：幼兒園托班教師備課

幼兒托班一周教案

星期一

半日活動目標：鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，愿意親近教師和同伴。指導幼兒能在教師的帶領下進行各項活動。

一、來園活動：

1、熱情接待每位幼兒，對新如園的幼兒給予特殊的照顧。

2、作好個別幼兒帶藥記錄

二、區角活動:

1、組織幼兒進行區角活動，教師巡回指導，及時表揚活動好的幼兒。

2、提醒幼兒玩完后放回筐里，準備早操活動。

三、早操活動：

1、要求幼兒精神飽滿，動作協調。

2、聽口令，學會踏步走,做動作。

四、生活活動：

1、提醒幼兒解便，盥洗，準備喝奶。

2、提醒幼兒按號那自己的水杯，加餐喝奶。

3、要求幼兒安靜進餐，鼓勵幼兒多吃菜，不浪費糧食。

4、培養幼兒良好的飲食習慣和衛生習慣.五、教育活動:《兔兒袋》

活動目標:

1、嘗試表述自己想要的袋子。

2、能專心聽故事，了解袋子的用處。

活動準備：

1、制作兔兒袋、小熊袋和青蛙袋（找3個化妝包，分別貼上小兔、小熊、青蛙的臉部圖案）、信封手偶小兔和兔媽媽。

2、海報紙一張、彩筆一支。

3、幼兒用書第1冊第12—15頁。

活動過程:

1、操作紙袋手偶，引起興趣。

教師操作紙袋手偶小兔，模仿小兔蹦蹦跳跳走路的樣子，引導寶寶說說。

“小兔是怎樣走路的？小兔喜歡吃些什么東西呀？ ” 2.引導寶寶欣賞故事。

教師操作手偶和兔兒袋等材料，繪聲繪色地講述故事。講完故事后和寶寶一起討論，鼓勵寶寶聲音響亮地表述自己的觀點。

“媽媽為什么要給小兔縫一個兔兒袋？兔兒袋有什么用處？”

“兔兒袋上有個什么圖案？“

“小熊的袋子上有個什么圖案？小青蛙的呢？” 3.引導寶寶說說自己想要的袋子。

“寶寶喜歡小兔的兔兒袋嗎？你想要個什么樣的袋子？袋子上要有個什么樣的圖案？”

活動延伸： 1.教師繼續引導寶寶想要的袋子，將寶寶的答案以圖像和文字的形式紀錄在海報紙上，做成“我的袋子”海報，展示在閱讀區內。

2.指導寶寶翻開幼兒用書第一冊第12-25頁，引導寶寶閱讀故事《兔兒袋》。六.游戲活動： 點點窩窩

活動目標：

1、增強手部動作的靈活性和反應的靈敏性。

活動準備：教師和寶寶兩人一組面對面圍坐在一起。

玩法：教師伸出一只手，手心向上。游戲開始，教師和寶寶兩人一起說兒歌，同時寶寶用食指有節奏地點教師的手心（可說一個字對應點一下），說完兒歌最后一個字后，寶寶迅速收回手指，教師則握拳抓寶寶的手指。若抓不到，再來一次游戲；若抓住了，呼換角色，游戲繼續進行。示范游戲后，每兩個寶寶一組玩游戲。

七、戶外活動：帶幼兒戶外活動呼吸新鮮空氣。

活動反思：新入園的幼兒還是不能適應幼兒園的生活，當老師進行教學活動的時候，他們總是哭鬧，活動不能正常進行。

星期二

半日活動目標：培養幼兒自己動手操作的能力，喜歡參與集體活動，體驗大家在一起的快樂。

一、生活活動：

1、提醒幼兒解便，盥洗，準備喝奶

2、提醒幼兒那自己的水杯，有秩序的排隊喝奶。

3、要求幼兒安靜進餐，鼓勵幼兒多吃菜，不浪費糧食。

4、培養幼兒良好的飲食習慣和衛生習慣。

二、教育活動《小背包》

活動目標：

1、初步感受4/4節拍的特點，感受歌曲的優美旋律。

2、愿意演唱歌曲，理解歌曲所表現的詼諧有趣的內容。

活動準備：1.不同款式的小背包若干 小狗毛絨玩具1個。2.每個寶寶一張媽媽的照片。3.《小背包》歌曲磁帶 錄音機。

活動過程:

1、出示小背包，導入活動。

出示裝有水壺和小狗玩具的小背包，請一個幼兒背著小背包走走。同時播放歌曲。

“寶寶看這是什么？小背包里裝著什么呢？你想背背它嗎？”

2、欣賞歌曲，理解內容，學習演唱。

播放歌曲，幫助寶寶理解歌曲內容。

“你聽到歌曲里唱了什么呀？”

“ 讓我們來一起唱一唱吧！”

播放歌曲，教師和寶寶一起跟唱歌曲2-3遍。3.游戲：背著小包走走。

“老師能用小背包背著媽媽一起走，寶寶猜猜是什么辦法？”

“把媽媽的照片防在小背包里，這樣就可以背著媽媽一起走了。“

“寶寶想用背包背著媽媽走嗎？來試試吧。”

請寶寶分組選擇自己喜歡的小背包，把媽媽的照片放進背包里，一邊背著小包走，一邊隨著音樂唱歌。

3、帶領寶寶嘗小菜。

寶寶畫好后，教師帶寶寶一起端起“盤子”，假裝吃。“小菜真香啊，我們一起來吃吧。一口飯，一口菜，香香甜甜吃起來。”

三、游戲活動： 《打狐貍》

活動目標：練習向指定目標投擲的動作。

活動過程：兩張狐貍頭像分別貼到兩把小椅子背上，與寶寶人數相同的小沙包。

將幼兒分成兩組。教師和寶寶站在離狐貍頭像1米遠處，輪流用小沙包投向狐貍。游戲熟練后，根據寶寶投擲的情況，適當拉長投擲的距離。游戲可反復進行。

四、戶外活動：帶領幼兒喂小動物，教育幼兒愛護小動物，培養幼兒對小動物的情感。

五、離園活動：老師檢查幼兒的穿戴是否整齊，提醒幼兒帶好自己的物品，家長放好安全卡。反思：幼兒在園情緒良好，活動中能按老師要求完成游戲規則。星期三

半日活動目標：鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，愿意親近教師和同伴。指導幼兒能在教師的帶領下進行各項活動。

一、來園活動：

1、熱情接待每位幼兒，對新如園的幼兒給予特殊的照顧。

2、作好個別幼兒帶藥記錄

二、區角活動:

1、組織幼兒進行區角活動，教師巡回指導，及時表揚活動好的幼兒。

2、提醒幼兒玩完后放回筐里，準備早操活動。

三、早操活動：

1、要求幼兒精神飽滿，動作協調。

2、聽口令，學會踏步走,做動作。

四、生活活動：

1、提醒幼兒解便，盥洗，準備喝奶。

2、提醒幼兒按號那自己的水杯，加餐喝奶。

3、要求幼兒安靜進餐，鼓勵幼兒多吃菜，不浪費糧食。

4、培養幼兒良好的飲食習慣和衛生習慣.五、教育活動：《袋子大聚會》

活動目標：認識生活中不同種類的袋子。

活動準備：

1、收集化妝包、睡袋、玩具包等不同種類的袋子分放到每組的桌上。

2、準備化妝品瓶、布娃娃、玩具等可以裝到袋子里的物品。

3、幼兒用書第1冊第18—19頁。活動過程：

1、引導寶寶認識各種袋子。

教師引導寶寶觀察桌上的袋子，鼓勵寶寶看看、摸摸、說說。

“瞧，這么多袋子都來了！看一看，找一找，寶寶最喜歡哪個袋子？”教師逐一告訴寶寶袋子的名稱。

2、指導寶寶感知各種袋子。

教師引導寶寶看一看、摸一摸，感知袋子材質的不同。“摸一摸每個袋子，感覺一樣嗎？它可以用來做什么？”

教師演示用不同的袋子裝不同的物品，讓寶寶了解不同袋子的用途。

活動延伸：

1、帶領寶寶翻開幼兒用書第1冊第18—19頁，請他們看看自己認識哪個袋子，說說袋子有什么用處。

2、請家長和寶寶一起觀察家里的各種袋子，了解袋子的外觀和用途。

六、游戲活動:《有氣味的袋子》

活動目標：能用嗅覺器官感知不同的氣味。活動準備：4個“氣味袋”（高約6厘米，寬約4厘米。袋內分別填充桔子皮、香皂、花椒、滴了香水的棉球，用細線扎緊袋口。有條件還可提供成品的小香包）。

活動過程：請4—5外寶寶到前面來，出示各種氣味的小袋子，請寶寶依次聞一聞、說一說：小袋子里有什么氣味？

七、戶外活動：帶幼兒戶外散步，觀察春天的變化。

活動反思：新入園的幼兒還是不能適應幼兒園的生活，當老師進行教學活動的時候，他們總是哭鬧，活動還是不能正常進行。

星期四

半日活動目標：鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，愿意親近教師和同伴。指導幼兒能在教師的帶領下進行各項活動。

一、來園活動：

1、熱情接待每位幼兒，對新如園的幼兒給予特殊的照顧。

2、作好個別幼兒帶藥記錄

二、區角活動:

1、組織幼兒進行區角活動，教師巡回指導，及時表揚活動好的幼兒。

2、提醒幼兒玩完后放回筐里，準備早操活動。

三、早操活動：

1、要求幼兒精神飽滿，動作協調。

2、聽口令，學會踏步走,做動作。

四、生活活動：

1、提醒幼兒解便，盥洗，準備喝奶。

2、提醒幼兒按號那自己的水杯，加餐喝奶。

3、要求幼兒安靜進餐，鼓勵幼兒多吃菜，不浪費糧食。

4、培養幼兒良好的飲食習慣和衛生習慣.五、教育活動：《袋鼠媽媽》

活動目標：

1、認識袋鼠，了解袋鼠的特點。

2、愿意模仿袋鼠媽媽的動作自由跳。

活動準備：

1、袋鼠大掛圖，與寶寶人數相同的小毛線玩具、塑料袋、長布帶。

2、《媽媽和乖乖》歌曲磁帶、錄音機。

3、幼兒用書第1冊第20--21頁。

活動過程：

1、猜謎引發興趣。

教師提出問題，鼓勵寶寶猜一猜。“有個媽媽，真是可愛，肚子上面

有個袋袋，這個媽媽是誰呀？” ２、引導寶寶認識袋鼠。

出示袋鼠大掛圖，教師引導寶寶觀察、討論，了解袋鼠的特點。“寶寶看，袋鼠寶寶小的時候住在哪里呀？” “寶寶知道袋鼠媽媽的育兒袋里有什么東西嗎？” “袋鼠寶寶在育兒袋里可以干什么呢？” ３、游戲：袋鼠跳。

“寶寶想不想和袋鼠媽媽一樣，用袋子裝著寶寶到處走？來！試試吧。”教師幫助寶寶用長布帶把塑料袋系在腹前，寶寶拿一個小毛絨玩具放進袋子里，播放歌曲《媽媽和乖乖》，寶寶學袋鼠跳跳。

活動延伸：帶領寶寶打開幼兒用書第１冊第２０－２１頁《有袋的動物》，引導寶寶看

看、說說。

六、游戲活動：《頂蓋頭》

活動目標：練習雙腳向前跳躍的動作。活動準備：一條較大的毛巾。

活動過程：教師帶寶寶一起說兒歌，同時，寶寶模仿小袋鼠雙腳向前跳躍。兩位教師雙手各捏住毛巾的一角，向前追寶寶，用毛巾碰觸寶寶的頭頂，讓寶寶頂蓋頭。

七、戶外活動：帶幼兒戶外散步，感受大自然的變化。

活動反思：幼兒開始對隨意談話較感興趣，當老師唱到歌曲時好多幼兒的注意力就分散了，這時教師馬上加上表演，抓住了幼兒的注意力，但幼兒對“坐下來”這一句始終記不住。

星期五

半日活動目標：逐步熟悉自己周圍環境中的人、設施等，指導幼兒入園后能在教師的帶領下進行區域活動，學習早操，喜歡參加戶外活動。

一、生活活動：鼓勵寶寶自己喝水，自己吃飯，自己能做的事情自己做。

日常生活中安排寶寶輪流做“小幫手”，如幫教師分發餐具、擺小椅子等，盡量讓每個寶寶都能體驗到幫大人做事趣

提醒寶寶每天帶干凈的小手絹，教寶寶學習用對折的方法疊手絹。

二、教育活動：《褲子袋》

活動目標：嘗試用生活常用品做袋子，裝東西，體驗想象的樂趣。

活動準備：１、寶寶穿小了的干凈褲子６－－８條，干凈的連指手套、襪子、針織帽子等若干。

２、橡皮筋、小型玩具（插花片、積木塊等）若干。活動過程：

1、情景表演，引起興趣。

請其他班級和教師來班里提出請求：“請把你們班的插花片和積木借給我們用用，好嗎？”

教師引導寶寶想辦法解決問題。“不用筐子，這里也沒有袋子，寶寶想想用什么方法把這么多的玩具送到他們班呢？”

２、引導寶寶制作褲子袋。

教師出示褲子，啟發寶寶想出制作褲子袋的方法。

“這里有一條小褲子，用它能裝東西嗎？試試！”

“咦？玩具裝進去又掉出來了，怎么辦呢？”

教師幫助寶寶用橡皮筋扎緊褲腰處，做成褲子袋，請寶寶把積木塊和插花片裝在褲子袋里，一起抬著褲子袋去送玩具。

３、鼓勵寶寶用其他物品制作袋子。

“想一想，我們還可以用什么東西做袋子來裝玩具呢？”鼓勵寶寶嘗試用帽子、襪子、手套等做袋子，裝玩具，送玩具。

三、游戲活動：《手指歌》

活動目標：１、增強手指的靈活性。

２、體驗手指游戲的快樂。

游戲過程：教師和寶寶一邊說兒歌，一邊做動作。

一個手指點點點，（伸出食指，點自己的鼻子。）兩個手指敲敲敲，（伸出食指、中指，在自己腿上輕敲。）

三個手指捏捏捏，（伸出拇指、食指、中指，在自己身上輕捏。）

四個手指撓撓撓，（伸出食指、中指、無名指和小指，在自己身上輕撓。）

五個手指拍拍拍，（兩只小手對拍。）

五個兄弟爬上山，（兩手從自己的腿部向上做爬山狀，撓。）

嘰里咕嚕滾下來。（兩手從自己的上身往下撓。）

四、戶外活動：：帶領幼兒喂小動物，教育幼兒愛護小動物，培養幼兒對小動物的情感。

五、離園活動：老師檢查幼兒的穿戴是否整齊，提醒幼兒帶好自己的物品，家長放好安全卡。活動反思：寶寶們能夠興趣高漲的嘗試游戲，在逐漸增加手指的動作時，有的寶寶跟不上節奏，反復練習后，大部分寶寶可以跟著錄音的節奏做動作。一周活動反思：

通過本主題學習，寶寶對平時使用但不特別注意的袋子產生了好奇和興趣，通過觀察袋子的外形、材質了解了袋子的功用和種類知道袋子給我們帶來了便利，同時，個別寶寶還用袋子進行創作和游戲，享受袋子給他們帶來的樂趣。

書摘少年

第四篇：幼兒園托班家長會

托班初家長會內容

尊敬的各位家長：

大家好！我們非常感謝各位家長能在百忙中來參加今天的家長會。這也是我們托班的第一次家長會，在這里我們非常感謝各位家長對我們工作的支持和理解，在此先說聲謝謝！3月1日我們即將開學，這是第一次開家長會，我先向大家介紹一下我們班級的老師 作為我們班的教育主管，她畢業于陜西師范大學教育專業，從事幼兒教育20年，長期擔任幼兒園園長，多次榮獲省、市級論文、優質課一、二等獎，多次主持學前教育課題，有效引領幼兒教師專業成長和促進幼兒全面發展。

保教主任，作為我們班的教育主管畢業于河南師范大學教育專業，從事幼兒教育13年，被評為市級骨干教師，多次榮獲省、市級論文、優質課一、二等獎，多次參與學前教育課題，并被省課題組評為“優秀個人”。

非常希望大家在平時不僅把我們當成孩子的老師，更要把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關心孩子的健康成長。下面，我們向家長朋友們介紹一下我們班級情況和大家需要配合的地方。

一、班級情況介紹

我們班目前有 名幼兒，其中女孩 名，男孩 名。那么如何讓孩子盡快地適應集體生活?孩子到幼兒園來應該注意些什么?家園合作些什么?也就是當下我們大家最關心、最想了解的。我們的孩子來上幼兒園是他們出生至今的第一個轉折點，由家庭轉向幼兒園，我們班的大部分孩子是轉園的，來到一個陌生的環境和不認識的老師、小朋友一起游戲、學習，過群體生活，這肯定會有一個適應的過程。我們的各位家長其實也一樣在經歷著一個忐忑不安的心理調和過程，生怕孩子不習慣。如果您的寶寶在生活上有需要老師特別關心、照顧或是日后在班里遇到什么問題，都可以與我們老師及時溝通交流，我們會在第一時間里為孩子們做好服務，為大家解決遇到問題。家長園地有我們老師電話號碼，大家隨時都可以和我們聯系。希望通過我們密切的溝通交流，使我們的寶寶盡快適應幼兒園生活。

二、向家長分析剛上幼兒園孩子的特點

首先，要請家長配合老師做好幼兒入學的心理準備工作。因為總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來，怎么哄都不行，就是不愿意留下來，父母會感到束手無策。其實家長們不必為此擔憂，而是應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，家長在家里千萬不能用“你不乖、老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子，這樣無疑會把幼兒園的生活說得很可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。你應該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩,老師特別喜歡你。還有就是家長對待幼兒入園時得哭鬧要理智，孩子離開他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會哭一哭，只要大人不把這種情況看得很嚴重，采取不予理睬得態度，經過幾次以后，孩子知道哭也沒有用，以后就不再哭鬧了，并會對幼兒園生活逐漸習慣起來得。還有一點就是，只要孩子不生病，就要堅持每天送孩子去幼兒園，不要因為家里有人看就時就不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩定，我們都不想看到這樣的情況發生吧。

其次，是關于孩子的依戀情緒。剛才我也說了孩子上幼兒園他第一次離開大人身邊，爸爸、媽媽的擔心我們能理解，也請你們相信老師。我們會像你們一樣地去愛他們，照顧他們，關心他們的。以往都會有家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子就無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，您的寶貝上幼兒園還會哭鬧。那我想你心里一定會更加的不好受了。所以，當您把孩子送到老師手中時，就要以信任的心態和孩子說再見。另外，有些家長早早的把孩子送來，中間又覺得不放心，偷偷來看孩子是否過得好，本來孩子挺開心的，以為見到了親人就又大哭大鬧著要回家了，這樣也不利于孩子更快的融入集體生活，希望大家能夠關注到這一點。

三、家長可以怎樣配合可以讓孩子順利度過“分離焦慮期” 托班階段應該說是比較特殊的一年，很多孩子之前都沒有上過幼兒園，入園后，焦慮情緒較嚴重。這是孩子們正常的反應，家長不要心急，要多給孩子們一些時間。進了幼兒園是孩子邁向獨立的第一步，通過幼兒園的學習生活，逐漸擺脫對父母的依賴，學習獨立。

孩子入園三步曲：喜歡—恐懼—喜歡，現象：哭鬧、裝生病、說同伴欺負他、絕食、家長來接的時候委屈地哭等。不適應的原因：首次離家、沒上過幼兒園、在家較自由、不象幼兒園有常規約束，家里幾個大人對一個孩子，幼兒園是幾個老師對一群孩子，照顧沒有家里周全。

孩子初上幼兒園，家長也會不適應，也會焦慮，因此，家長要控制好自己的情緒，剛開始的時候，孩子不會表達，家長也就無法從孩子口中得知孩子在園的情況，你們可以找老師了解情況，也可以給老師的發信息，把孩子的喜好介紹給老師，讓老師盡快摸清楚你孩子的性格、脾氣，以便老師有針對性地進行引導。老師這段時間一直在了解孩子，盡力照顧好孩子，家長請教會孩子：在家里有事情跟爸爸媽媽說，在幼兒園有事情要跟老師說，老師會幫助你的，例如：尿濕、汗濕、不舒服等。

四、安全工作

當然，在孩子的一日生活中，安全問題是我們不可疏忽的一部分。因此我們把安全工作特別的強調一下。每天上幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。預防傳染病工作也不可放松警惕，每天早晨我園保健醫在園門口為孩子做晨檢，請您也多關注孩子的身體狀況，如有不適請及時與老師聯系。為了給孩子創造更安全衛生的環境請您在送、接孩子時不要進入教室。請家長記錄一下配合注意事項，回去和老人也要溝通：

1、孩子的作息時間：（先介紹一日流程）

早上7：30到8：00入園，8：00準時開飯，不要遲到。下午5：30 開始接。為了孩子在幼兒園有一個適應的過程，在第一周下午提前一小時接孩子4：00。請家長安排好您的時間，準時接孩子。（如有特殊原因請提前告知我們教師）

2、幼兒園小朋友的沖突有老師解決，家長之間不要直接對話，這樣容易激化矛盾。

3、每天接送孩子必須使用接送卡，大門的安全門禁是一人一卡一擋，托人來接也要持卡，并提前告知老師（電話告知也可以），填寫委托登記表。

4、孩子不來園，應先跟老師請假，可以打電話或發短信說明原因。長期請假的要填寫請假條。

5、每周剪指甲，被褥每周清洗、晾曬。

6、不帶危險品入園，家長每天送孩子時勤檢查。

7、吃藥的要求：填寫幼兒用藥記錄，寫明姓名、服用方法、時間、家長簽字，一餐一包不要多帶。

8、孩子著裝要求：舒適為主，褲帶不要過緊，方便孩子穿脫，盡量不要穿系鞋帶的鞋子。

9、為老師盡快了解孩子，也幫助孩子盡快適應幼兒園生活：請家長以簡短的文字形式“說說我的孩子”，在開園第一天送到老師這里。

五、園本特色課程

在注重幼兒全面發展的基礎上，我們從孩子的興趣點出發，從托班開始融入兒童英語，小班開始美廚體驗活動，中班開始的兒童駕校、舞蹈，大班會有小提琴的特色學習，快樂的體能活動也是貫穿于托、小、中、大班的活動中。

相信在我們共同的努力下，我們的寶寶一定是最棒的！

第五篇：幼兒園托班工作計劃

幼兒園托班工作計劃 篇1

新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境和設施不熟悉,個別孩子哭鬧現象嚴重；多數孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。

月日標、環境創設、生活在輕松的生活環境里,培養幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。

引導幼兒熟悉幼兒園的環境,逐漸認識常用物品及標記,鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事。

滿足幼兒不同需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,逐漸適應集體生活。

保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。

室內張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片,增加大家庭的歡迎氛圍。

作息時間的隨幼兒需要靈活調整,每天上午適當增加一次睡眠。 游戲鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

引導他們參與各種活動,喜歡幼兒園的玩具和環境。

逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們游戲和交往。

投入數量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。

將活動室布置成家的環境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環境里隨意選擇玩具玩耍。

保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動與他們交往。 鍛煉開展豐富有趣的戶外活動,吸引幼兒參與戶外游戲,體驗游戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合群玩耍。投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵幼兒積極活動。組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。 教育反思

周計劃(年9月第一周) 項目、活動內容、環境材料準備

生活活動來到新的班,認識老師和小朋友,認識玩的`房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環境。

1．收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。

2．班上投放新玩具,引導幼兒和玩具交朋友。(開學第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分數由于初到新的環境而產生的焦慮感)。

3．玩玩具的活動要在老師的示范指導下進行。

4．大皮球若干。

5．音樂磁帶。

游戲 活動

1．幼兒園的音樂真好聽。

2．自己會玩新玩具。

3．老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。

體育鍛煉

1．和大皮球來賽跑。

2．跟老師跑、跑、跑。

3．跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。

家園共育

1．召開家長會,向家長介紹本班的教養目標。

2．老師了解幼兒在家的情況,向家長介紹幼兒在園情況。

3．聽聽家長的建議,滿足家長的需求。

周計劃(年9月第二周) 項目、活動內容、環境材料準備

生活活動

1．干干凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦干凈小嘴。

2．認識毛巾架、水杯柜上的動物貼畫。

3．班里的小床貼上小朋友的生活照片或標記。

4．班上貼有小朋友吃飯、睡覺的常規圖片。

5．用可樂瓶做的動物的家。

6．油畫棒、紙張若干。

7．音樂磁帶一盒。

8．各種圓形的物品：皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。

游戲活動

1．和老師一起做游戲。

2．跟老師去表演。

3．學會唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。

4．小小彩筆真神奇,畫出畫來真美麗。

5．我知道什么是圓的。

體育鍛煉

1．跟著老師下樓梯。

2．聽音樂做動作,踢踢腿、轉一轉、跳一跳。

3．學老師的動作跟在小朋友后面走。

4．跑跑、跳跳真快樂。

5．聽音樂做動作,和老師做的一樣美。

家園共育

1．老師向爸爸、媽媽表揚我有進步。

2．爸爸、媽媽也說我長大了。

幼兒園托班工作計劃 篇2

一、本段基本情況分析及存在問題:本段為小班及小小班。

班級人數較多且年齡偏小。所以在保育上要尤為重視,班級常規也是一個難點。

二、擬定學期總目標工作做好本段擴班的各項工作。

熱情接待來訪家長,繼續以特色教學推出品牌,重視提高保教質量,全力搞好家園聯系與溝通,關注孩子的多元智能培養,促進幼兒的全面、健康成長。以幼兒整體素質的提高為目標,爭取展現,獲得社會的認同,在社會樹立一個良好的品牌形象。

三、重視提高教育教學工作,針對兩極分化現象,完成每個幼兒個體的教學任務。

1、繼續學習三套主課課程,設計教學目標、擬定計劃、制作教學具、創設環境,推進教學改革。

2、制定合理、科學的課程安排,實施教學活動,教學指導、檢查、跟進。

3、進行教學觀摩活動及教學評比活動。

4、組織教研活動,針對我園教師業務水平不均勻,開展各科研討學習會、專科專題學習會。擬定教研組計劃,確定方案,定期開展教研,做好小結討論。

5、加強特色教育:對于英語、識字等特色課程要多增加游戲串插其中,讓幼兒有興趣、主動地、高效率地學習。

四、重視保教安全工作,使安全事故率為0

1、研討、討論方法,加強全體教職工的安全意識,將安全防范工作放在全園工作的首位,把好安全關。

2、組織安全教育課程的`實施,使幼兒懂得自我保護的安全常識。

五、加強家園聯系與溝通工作措施:

1、繼續采用家園手冊、面談、電話聯系、家訪等方法做好家園溝通工作,加強指導教師與家長的溝通工作,避免形式化、任務化。

2、定期進行家長滿意度問卷調查,總結、分析問卷回饋意見,及時跟進家園存在的各項問題。

幼兒園托班工作計劃 篇3

一、嬰幼兒現狀分析：

新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境和設施不熟悉,個別孩子哭鬧現象嚴重;多數孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的.老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。

二、生活：

在輕松的生活環境里,培養幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。

引導幼兒熟悉幼兒園的環境,逐漸認識常用物品及標記,鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事。

滿足幼兒不同需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,逐漸適應集體生活。

保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。

作息時間的隨幼兒需要靈活調整,每天上午適當增加一次睡眠。

三、游戲：

鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

引導他們參與各種活動,喜歡幼兒園的玩具和環境。

幼兒園托班工作計劃 篇4

一、指導思想：

認真學習貫徹《綱要》，《快樂與發展》課程，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，主動活動、積極好學。根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，進一步運用各種途徑和科學教育手段，激發幼兒對探索的興趣。大力發揮游戲活動的能力，促進其全面和諧的發展，使幼兒有大幅度的提高。

二、具體工作目標：

（一）衛生保健

小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。認真做好晨、午、晚檢工作，以便及時發現幼兒的異常情況并做出相應的處理工作，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，按要求做好日常消毒工作，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天開窗通風，適當的戶外活動，根據天氣情況提醒幼兒增減衣服，給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

（二）教育教學

目標1、繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。 措施：

（1） 利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

（2） 繼續提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。

（3） 通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

（4） 通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。如自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。

措施：

（1） 通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養，并養成不挑食的好習慣。

（2） 適時培養幼兒正確使用小勺，提醒幼兒保持良好的坐姿。

（3） 安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。

（4） 利用餐前餐后時間，培養幼兒飯前洗手飯后淑口的`好習慣。 目標3、增強幼兒的自我保護能力。

措施：

（1） 通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發生傷害事故。

（2） 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

（3） 逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。

（4） 通過故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。

目標4、注重活動區的設置及活動的開展

措施：

（1） 根據小班幼兒的年齡特點及幼兒人數設置相應區域和進去的人數。

（2） 根據玩具配備要求投放購買和自制的玩具材料，尤其是讓幼兒動手操作的游戲材料，來培養孩子的動手能力。

（3） 根據幼兒對游戲材料感興趣程度及時更換調整，讓幼兒對區域活動始終充滿熱情，讓孩子在游戲中得到發展。

（4） 做好區域點評，教師客觀準確的點評會讓孩子體會到自己的成功之處，不足之處。

目標5、培養良好的學習常規。

措施;

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

目標6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和講述活動時間，豐富音樂活動和提高語言表達的能力。

（三）家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

三、月工作安排

二月份：

（1）開學準備工作。

（2）班級情況檢查

三月份:

（1）召開幼兒家長會

（2）安全工作檢查

（3）教育活動評優

四月份：

（1）教師戶外自制玩具大賽

（2）教師基本功園級選拔賽

（3）迎接視導

（4）家長開放日

（5）幼兒社會實踐活動

五月份：

（1）開展半日活動反思交流活動

（2）“六一”慶祝準備活動

六月份：

（1）“六一”慶祝活動

（2）舉辦家教專題講座

（3）教育論文園級評選

七月份：

（1）期末工作總結

（2）做好幼兒放假前的教育工作

（3）邀請專家對教師進行培訓。

（4）做好班級環境衛生和班級物品交接等開學前的準備工作。

（5）迎接幼兒報到注冊。

幼兒園托班工作計劃 篇5

一、第一學期班級基本情況分析

這學期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。從開學新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。孩子不會自己穿、脫了衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。在家中養成不良的進餐習慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴重的挑食現象。幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡抱著被子，咬著手帕睡。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。同伴之間不會交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現象。

生活：

剛開學，孩子們不適應幼兒園生活，不愿意參加集體活動，不會與同伴交往。80%的孩子不能區分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養衛生習慣，和獨立進餐習慣，讓幼兒學會使用小勺。能獨立地處理大小便，會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。

運動：

由于幼兒年齡小，基本動作發展的不夠協調，需要繼續發展。能讓幼兒體驗在自然環境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。

學習：

由于大多數幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。在認識方面能力差，動作不協調，害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不愿意說話，不會說普通話，也聽不懂普通話，鄉音重。在藝術表現方面，有許多幼兒會在聽到音樂時，作些相應的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應。在美術表現方面，是處于涂鴉階段。

存在不足：

幼兒新入園，需盡快穩定情緒，使其適應幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小，依賴性強，需提高生活自理能力及動手操作能力。個別孩子注意力不集中，時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。對個別幼兒的口語表達能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強。

二、學期教育目標

生活

1、能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。

3、會用調羹進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學習如廁，有獨立做事的愿望。

4、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學著收拾玩具和日常用品。

5、在老師提醒下，愿意按季節、活動量的大小，增減衣服，并學習穿、脫了衣服的方法。

運動

1、了解一些簡單的自我保護意識。

2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的.短途路程。

3、能隨意地活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。

4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

5、學習簡單的模仿動作。

學習

1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學用語言表達自己的需求。

2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示。

3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

4、認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。

5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。

6、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學說普通話。

8、愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

游戲

1、樂意參加集體活動，逐步適應、了解幼兒園的生活環境。

2、樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節日活動。如：中秋節、老人節、國慶節等，體驗活動的快樂。

3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規則，自己的行為，不影響大家。

4、喜歡與同伴一起進行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

5、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。

家長工作

1、開學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

2、關心我們的“家長園地”及時地了解現階段的教學動態及幼兒園的各項保教內容，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。

3、選出本班的家長代表。

4、做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。

5、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。

5、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。便于幼兒觀察。

6、建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質料來探討。多帶領孩子外出參觀，增加些知識面。

幼兒園托班工作計劃 篇6

為配合“綠色幼兒園”的創建，把環保教育深入日常生活中，同時針對托班幼兒年齡特點，我制訂了本學期的環保教育計劃

主題：

幼兒環保意識的培養

目標：

1．激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感，并有初步的環境保護的意識。

2．明確要動手動腦去探究身邊的.環保。

3．能在教師帶領下，通過變廢為寶的活動增強環抱意識，體驗環保活動的樂趣。

具體內容：

主題：幼兒環保意識的培養

每月主題具體內容

三月“環保”意識的形成

1．安排環保課，讓幼兒接受“環抱”概念。

2．利用家長園地，向家長宣傳本班環保計劃和進行內容。

3．請家長配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環保“概念。

四月收集廢舊物品

1．開展“廢舊物的收集”活動，教師準備：環保箱。

2．教師幫助幼兒對收集的物品進行一下篩選和分類。

3．繼續進行環保教育課的學習。

五月廢物變寶活動（一）

1．紙板畫——鼓勵幼兒在收集來的硬紙板上進行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。

2．牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進行裝飾，做成：房子、提琴等。

3．塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官，幼兒負責裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。

六月廢物變寶活動（二）

1．空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。

2．快餐盒的功用——將快餐盒制作成動物臉，舉行一個動物化裝會。

3．酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，教師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動時活動。月底作品展出

1．將幼兒的作品分類、整理。

2．分批展出幼兒的作品，請幼兒父母前來參觀。

3．編寫〈變廢為寶的〉書面材料。

幼兒園托班工作計劃 篇7

活動時間：20xx年4月9日

活動地點：中山公園

活動目標：

1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的`變化。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

活動準備：

1、配合春游的系列主題活動。

2、與家長聯系，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。

活動過程：

一、穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。

二、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

三、尋找，觀察春天的景色。

1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

2、觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什么

3、找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。

四、草坪上做游戲

1、老狼老狼幾點了

2、小白兔吃青草

3、大風和樹葉

4、草坪上翻滾嬉戲

5、爬上小亭子

五、草坪上野餐

六、上車回園

幼兒園托班工作計劃 篇8

小小班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差，安全意識薄弱。他們仍需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。因此，根據小小班幼兒的實際情況和現有水平，本學期幼兒園

小小班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。

安全工作計劃是小小班工作計劃中第一位。現將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：

（一）教師應做到：

1、排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發現有水、電、等安全隱患及時排除。

2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。

3、進行安全教育：通過安全教育活動，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

4、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。

5、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參

觀等有一定危險的活動，要給予保護。

6、防止開水、食物等燙傷兒童。

7、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。

8、保證教室的通風、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

9、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

10、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

11、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

（二）教育幼兒方面：

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的.電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到

嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。

8、認識常見的交通標志 ，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節自己的社會行為。

9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。

10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護能力。

20xx年1月9日

幼兒園托班工作計劃 篇9

教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側面！尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。

一、情況分析：

（一） 父母：

大多數的父母都較關心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。

（二） 祖父母：

與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。

（三） 家長教育理念：

大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發展區。

教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側面！尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。

一、情況分析：

（一） 父母：

大多數的父母都較關心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。

（二） 祖父母：

與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。

（三） 家長教育理念：

大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的`個性培養。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發展區。

二、指導思想：

主動、細致的做好每一位家長的工作；

樹立全心全意為家長服務的思想；

共同探討家長工作的藝術性，提高家長工作的質量。

三、本學期家長工作計劃與措施：

1、利用家長園地向家長介紹教育動向，宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。

2、加強與家長的直接聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。

3、利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。

4、引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。

5、仔細做好祖輩的思想工作。可以通過老師對孩子的關心、照顧使他們放心，并進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情緒不穩定，自理能力差，可先穩定情緒，從培養其獨立使用調羹，獨立用餐入手，逐步引導。

家長工作是一門藝術，永遠值得我們去探索，去發現。只有不斷的探索，不斷的發現，才能使我們的家長工作做的更好。

幼兒園托班工作計劃 篇10

一班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的`午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家園聯系

1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、具體措施

在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣