第一篇：長豐縣實驗小學創建長豐縣第十一屆文明單位工作總結專題

長豐縣實驗小學創建長豐縣第十一屆文明單位工作總結

為提高實驗小學師生的文明習慣，促進學校精神文明建設上新臺階，確保學校教育教學工作穩步推進，實驗小學學校非常珍惜這次創建長豐縣文明單位的機會。我們認為，這是進一步提高學校辦學水平和育人質量，提升學校辦學品味的最好契機，所以我們扎實開展了創建工作，并且根據市文明辦的創建要求，實驗小學進行了認真自查，認為創建已取得階段性成果，我校基本達到了縣級文明單位的評選條件。現就此項工作匯報如下：

學校基本情況

長豐縣實驗小學創建于1956年，是全縣唯一一所集教、科、研為一體的實驗小學，占地面積約30畝，建筑面積近6000平方米，校園內環境優美，布局合理，能適應新時期教育教學的需要。現有學生2228人，學校開設36個教學班，現有在崗教師108人，具有本科學歷的教師47人，專科學歷的教師42人，在職教育碩士研究生1人，學歷合格率達100%。現有安徽省特級教師1名，中學高級教師2人、小學高級教師89人；合肥市學科帶頭人2人，合肥市骨干教師12人，長豐縣學科帶頭人2人，縣級教學能手8人。

近年來，學校教師共有100多篇論文，或在省、市刊物上發表，或在省、市、縣評比中獲獎。我校以“還學生快樂童年，打人生堅實基礎”為辦學理念，以“快樂學習、健康成長、特色立校、翰墨育人”

為辦學宗旨，在全體教師的共同努力下，寫字辦學特色日益鮮明，先后被命名為“國家漢字書寫教材實驗基地”、“安徽省書法（寫字）教學實驗基地”、“合肥市特色學校”、“合肥市語言文字示范學校”、“長豐縣特色小學”。2007年以來，學校連續獲得全縣綜合評估二等獎、一等獎（去年學校獲得全縣綜合評估第一名），合肥市文明單位、合肥市平安校園、合肥市毒品預防教育示范學校、合肥市紅旗大隊部等榮譽稱號。實驗小學現有校極領導3人，中層干部8人，學校內設辦公室、教導處、教科研辦、總務處、大隊部，成立有黨支部、工會、年級組、學科組，各處室人員分工明確、責任落實，工作聯系緊密、團結協調。

學校堅決走可持續發展之路，注重以教師的發展為本、以學生的發展為本、以學校的發展為本，以“快樂學習、健康成長、特色立校、翰墨育人”為辦學宗旨，以“博學、勤思、自主、創新”為校訓，以”勵志、篤行、求實、和諧”為校風，以“團結、奉獻、善教、求真”為教風。以“會學、善玩、合作、求新”為學風。

文明單位創建工作情況

第一、創建領導管理。加強了指導，明確了責任。學校成立了創建市級文明單位學校領導小組，由校長、書記任負責人，各部門負責人為成員，領導組成員職責分明、聯系緊密、目標明確。

黨政領導能負起領導責任，履職盡責，把文明創建工作擺上重要的議事日程，定期召開專題會議，研究、總結、部署、動員創建工作。制定了工作計劃，把任務具體分解落實到每一單位、每一個人。一件

一件地抓，一項一項地落實。校文明單位創建領導組能加強對全校文明單位建設工作進行指導、協調和檢查。嚴格落實“一把手”責任制和一票否決制。單位注重對創建工作檔案資料的收集整理，符合合肥市文明單位創建工作檔案的要求。

第二，廣泛宣傳，營造氛圍。

學校通過開創建動員會，下發學習資料，利用校園網展開宣傳，真正做到創建意義、創建目標、創建要求和文明規范“四個明確”。學校黨支部還向全體師生發出如下號召：全校師生員工要以強烈的責任感、飽滿的熱情、務實的作風和扎實的工作，積極投身到文明單位創建活動中來，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，舉全校之力，樹文明新風；以知行合一，建文明校園；傾師生之情，創文明標兵。我們相信，在市縣文明辦及縣教體局的精心指導下，在全校師生員工的共同努力下，自主創新，真抓實干，我校的文明單位創建活動將會取得更加豐碩的成果，我們的目標就一定能夠實現！

第三，健全機制，完善考核。創建文明單位，離不開機制保障。學校制定并實施了文明辦公室、文明職工、文明學生評選表彰辦法，積極為探索建立創建工作長效機制作鋪墊。努力實現對校級文明單位建設的科學化、制度化、規范化。建立健全了文明單位建設考核監督機制，加強日常檢查和跟蹤考核，發現問題及時整改，強化輿論監督。設立了文明單位創建專項經費，將文明單位創建的重要活動、重大項目列入年度預算，并計劃逐年增加對文明單位創建的投入，為學校文明單位建設提供有力的保障。

第四，在創建文明單位的教育實踐中培養和樹立了一批典型，如：樂于奉獻的省特級教師劉志東“一崗雙責”師德高尚、師能突出；加班加點、主動為學生義務補課的是優秀教師沈頌娟老師，敢于創新、課堂生動的中學高級教師孟祥美老師；注重育人、善于做思想工作的市優秀班主任戴賢松老師，無怨無悔、默默奉獻一生的縣優秀教師趙瑩老師，愛生如子、熱心班主任工作的縣優秀教師張麗同志，踏實認真、勇于實踐的縣優秀班主任方玉玲老師等。

第五，隨著學校文化建設的不斷深入，干部職工覺悟與認識有了很大提高，先后積極參與了愛心助殘活動、青年志愿者活動，為困難職工捐款活動。先后捐款幾萬元。志愿者服務活動受到社會好評，我校在職教師，均主動加入了志愿者隊伍，并積極參加了志愿服務活動，先后去街頭執勤、無償獻血，為社會的和諧做著自己微薄的貢獻。

第六，學校倡導“首問責任制”一是要求教職工友善對待外來人員，耐心熱情回答陌生人的問詢，二是不管是誰，一旦發現了學生有事，學校有事，不得推委，緊急處理，以避免不必要的損失。

第七、完滿完成市、縣文明委、文明辦安排的各項工作。

職工教育情況

一、加強師德、師風建設，開展豐富多彩的師德師風演講、征文等主題教育，多名教師在縣教體局舉辦的師德論文比賽中獲獎。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以爭先創優為師德師風建設的出發點，堅持“育人為本”、以“學生為本”的教育理念為核心，以“關愛學生、敬業奉獻、轉變觀念、提升素質”為主題，以教育法規、《綱要》和《中小學教師職業道德規范》為依據，緊緊圍繞提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平，造就一支忠誠于人民教育事業的教師隊伍的目標要求，積極引導實驗小學教師關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律、以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，為打造長豐優質教育品牌，辦人民滿意的實驗小學做出應有的貢獻

二、著力打造“學習型”團隊，全面推進職工終身教育。學校將學習行為作為教師的日常事務，完善學習教育機制，建立了一套具有相對穩定的、連續的學習、述學、考學、評學的激勵機制，到2011年學校學習型組織基本定型，學習已不是學校分發給教師的任務，而成為了教師們的日常行為習慣。

三、在黨員隊伍中，叫響“三比三亮”的口號，開展“我把服務對象當親人”使共產黨員和領導干部爭先創優，成為文明的模范。

學校認真開展廉政風險防控工作，學校先后組織黨員干部到小崗村和縣預防職務犯罪警示基地參觀。

四、法制教育工作開展扎實。法制教育工作開展扎實。學校進一步做好第二屆“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動工作。

規范辦學行為情況

1、規范學生假期和作息時間。

2、規范課程和課時規范學校辦班行為。

3、規范學生課外作業量嚴格控制作業量。

4、規范考試評價。嚴格規范日常考試。實行學生學業成績與成

長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

5、規范招生行為。繼續堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區適齡兒童、進城務工子女全部入學接受義務教育。

6、規范教師教學行為。切實加強教師隊伍建設，提高教師職業道德、業務素質和專業化水平。加強師德建設，以繼續教育為平臺，為教師專業化成長創造條件，鼓勵教師利用課余時間免費為學生補缺補差。奉獻愛心。

7、按標準規范收費。按標準規范收費，實行收費公示制度，收費票據齊全明白。

教育教學情況

實驗小學教育教學成果豐碩，教師專業化發展成就喜人。學校先后榮獲省家教名校、市特色學校、市綠色學校、市語言文字示范學校、市文明單位（連續三屆）、市社會治安綜合治理先進單位、市中小學毒品預防教育示范學校、市平安校園、市紅旗大隊（二屆）、市電化教學一類學校、市電教先進單位、省陶研會理事單位、省優秀傳統文化導讀工程試點學校等80多項榮譽，學校承擔了國家、省、市級多項教育課題研究，部分課題已順利驗收結題。在2011年縣教育局組織的小學綜合考評中榮獲第一名。我校現有合肥市學科帶頭人2人，合肥市骨干教師12人，長豐縣學科帶頭人2人，縣教育局兼職教研員6人。近幾年，有100多人次近300多篇論文在國家、省、市、縣級獲獎和在CN刊物發表。全體教師重視學生的智力發展和實踐能力 的培養，注重學生良好的學習習慣的養成，幫助學生樹立正確的榮辱觀，著力提高學生的綜合素養。近幾年，有近400名學生在各種比賽中獲獎、在不同級別報刊上發表作品。在建國60周年全省書法、繪畫比賽中實驗小學有58人獲獎，在2010年省教育廳舉辦的國學知識大賽中，實驗小學參賽人數達500多人，成績突出，榮獲優秀組織獎。在市、縣舉辦的中小學文藝匯演中，實驗小學的節目連續幾屆獲得一等獎。校園足球隊在合肥地區成績不菲。

著眼全局，創建和諧平安校園,優化育人環境

1、深化校園安全建設。進一步完善安全工作網絡和治安防控體系，綜合治理校園環境，健全各項安全管理制度，全面落實安全工作責任制，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，做到長效管理，層層落實，全員參與。重點抓好道路交通安全、食品衛生安全、校舍設施設備安全、師生在校人身安全等。以防為主，通過加強經常性教育和開展排查、演練活動，增強師生防范和處置突發事件的能力，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生，確保校園師生安全。

2、加強行風建設。堅持依法治教、依法治校，繼續加強教育行風建設，深化校務公開工作。強化各職能部門的大局意識和服務意識，努力改進工作作風，為廣大師生搞好服務。

3、加強校園文化建設，實現“六園”創建目標，充分發揮校園文化和環境的熏陶、激勵、教育和約束作用。

學生思想教育情況

學校是教書育人的地方，未成年人的思想道德教育是我們義不容辭的責任。

在學生班級普遍開展優良班風、優良學風創建工作，重點在明確學習目的，端正學習態度，濃厚學習氣氛，優化學風上下功夫，求得實效。

1、利用國旗下講話、班級活動、周會課、團隊課及其它集合集會，加強了學生文明禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評比，加強了學生對《小學生日常行為規范》的認識，使全體學生均能按照行為規范要求，自覺規范自己的行為，做一個講文明懂禮儀達到人。

2、利用開展各種健康的活動，以加強對學生的文明禮儀教育，培養學生的艱苦情趣，提高學生的各項素質，學校各項教育活動做到經常化、系列化、多樣化、規律化，并對各項活動的優秀者予以表彰。在2011-2012年度我校開展的教育活動有：學生書畫作品展、建黨歌詠比賽，運動會、廣播操比賽，英語情景劇競賽、皖南、雨花臺革命烈士瞻仰活動、愛國主義電影展及觀后感交流活動。

3、利用學校有限的空間對學生進行思想道德教育。中華民族是一個有著五千年燦爛文化的泱泱大國，語言文字閃爍著永久不衰的廣袤，我們在樓道里懸掛了精美的古代名言警句；一個偉大的人，他的人格魅力會影響無數人，我們在走廊最顯眼的位置懸掛了中外名人畫像。今年，總務處搞了安全教育圖片展、辦公室搞了我心目中的好老師征文，大隊部開展了系列安全教育等活動。另外，各班教室后面的

板報也發揮了它應有的功用。

學校特色辦學情況

特色辦學，實現“快樂學習、健康成長、特色立校、翰墨育人”的辦學思想。實驗小學認為，寫字教學是落實語言文字訓練的重要內容，是繼承和弘揚中華民族優秀文化的一項基礎工程，也是素質教育的主要抓手，作為新世紀的教育工作者應該重視寫字教育，并將寫字教學真正落到實處。因此，我校的辦學宗旨明確提出“特色立校、翰墨育人”，學校決定讓寫字教學成為實小校園文化的一扇窗口，盡一切的努力使實小的每一個學生懂得漢字知識，能寫一手像樣的鋼筆字和毛筆字，讓我們的學生在書香墨韻的熏陶下，體會到一份濃濃的中國情結，在邁出校園之際植下一粒真正的中華種子。通過幾年的不斷努力，我校師生的寫字技能有明顯的提高，學生家長反映，自孩子開始練字以來，原先比較頑皮的，也能靜下心來學習了；原先字跡潦草的，也能書寫工整了；還有許多學生開始對我國的書法藝術表現出一定的興趣，注意收集歷代書法家的成才故事，通過不同渠道查找、鑒賞書法作品，并在課余時間養成堅持練字的良好習慣。一份耕耘，一份收獲。辛勤的汗水換來豐碩的成果，喜獲累累碩果的同時，學校的寫字辦學特色也得到了彰顯。與此同時，寫字教學的教科研工作也能取得了豐碩成果。學校的寫字辦學特色能得到了社會的廣泛認可和家長的高度贊譽。

結束語。實驗小學將文明單位的創建工作融入到學校教育教學的各項工作當中，加大文明創建的宣傳力度，整合學校宣傳隊伍；充分

發揮廣播、宣傳欄、校園網等宣傳媒體的主體作用，加強宣傳媒體的管理，努力做好各項工作，努力創建文明單位，起好學校作為社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設的示范作用。在創建活動中，雖然取得了顯著成績，但也存在不足，教師素質需繼續提高，學生的文明行為需持之以恒的教育。在今后工作中，我們將再添措施，再想辦法，力求使我校的文明建設工作再上新臺階。

長豐縣實驗小學

二○一二年十一月二十七日

第二篇：長豐小學2009～2010學下學期工作計劃

長豐小學2009～2010學下學期工作計劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、指導思想以十七大及十七屆四中全會為指導，以科學發展觀統領學校的教育改革和發展，以績效工資的推進和教育均衡發展為契機，以“一流的質量、鮮明的特色、和諧的校園”為目標，做好十一五收盤及謀劃十二五規劃，深化“節節課好”、“個個班好”活動，樹立質量意識，強化學校管理，提升隊伍素質，舉陽光教育旗幟，為打造硚口西部杜郎口而努力奮斗，長豐小學2009～2010學下學期工作計劃。

二、工作目標一流的質量、鮮明的特色、和諧的校園

三、主要工作質量

（一）德育質量

1、加強班主任隊伍建設，增強德育工作的實效性。班主任是班集體的組織者和教育者，是學生全面發展的指導者，聯系班級中各任課教師的紐帶，是溝通學校與家庭、社會的橋梁。一支過硬的班主任隊伍，不僅對學校德育工作，也對整個教育質量起著至關重要的作用。班主任工作的優劣重要的是看班主任的履責情況和常規工作是否落實。（1）扎實地做好六件事。一是培養好班級小干部；二是培養班集體，建設積極向上的班級文化；三是上好（思品課、班會課、晨夕會課等）德育課程；四是當好班級首席，搞好班科配合；五是與時俱進，加強家校交流溝通；六是組織好課內外有意義的（升旗、大課間、做操、運動會、春秋游、六一等）教育活動。（2）持之以恒落實三項常規。一是要落實日工作常規：每天做好學生出勤報告；組織晨讀、大課間活動；配合落實課間操和午間文明活動；落實教室包干區的環境衛生；及時同任課教師聯系，督促學生認真上課，積極完成課內外作業；配合組織學生有序安全放學；課間加強巡視，及時處理班級突發事件。二是要落實周工作常規：認真組織好周一升旗儀式；組織好每周的班隊會活動；堅持做好陽光班級創評；有針對性的進行問題生教育，及時更新“七彩陽光”班級成長陣地，搭建每周一評的學生爭優創星平臺；協調班科工作，落實學生周末作業量，增效減負；三是要落實月工作常規：每月至少主持一次班干部會，解決班級管理的重點問題；每月收集學生學科成長資料（作品）整理并填寫學生成長足跡檔案；堅持1—2次有效的家訪；組織好一月一競賽活動；完成好班主任手冊的記載工作。

2、深化“個個班好”活動，努力打造“陽光班級”的品牌。圍繞著“愿景、機制、績效”，從“建立愿景、共建班規、創設陣地、內化行為、彰顯個性，打造品牌”六個環節建構“陽光班級”的班級文化。本學期重點放在“彰顯個性，打造品牌”的落實上。各班要依據本班的愿景、文化，努力打造本班的個性特色品牌。

3、深入開展“千名教師訪萬家”，不斷提高家長對學校的滿意度。深入開展“千名教師訪萬家”活動，形成家校合力。切實組織好“家長評校”、“家長評教”、“家校有約”活動，突出家校互信育人，構建和諧的家校關系，不斷提升家長對學校的滿意度。

（二）教學質量

1、以“40+40”為先導，精心營造全新的課堂“以學定教、以學論教。”“開放性”和“創新性”是課改的靈魂。因此，教師要想方設法在課堂教學中對教材進行新的處理。把學生帶入情境，為整堂課營造一個良好的學習氛圍，教師教得輕松，學生學得有趣，學得高效。以語數教學為突破口，遵循學生知識技能形成和發展規律，繼續開展40+40的語文課堂教學改革實驗，提高課堂效率。40分鐘高效教學加40分鐘的雙基訓練，探索數學“有練”的課堂。這是基于“學生知識技能是在學與練中得到的，尤其是練。”這一觀點的。“傾聽花開的聲音，讓賞識成為課堂最靚麗的風景。”賞識導致成功，抱怨只能失敗，“責難伴隨孩子，他自慚形穢；激勵伴隨孩子，他信心倍增；寬容伴隨孩子，他堅忍不拔；贊美伴隨孩子，他堂堂有方。” 課堂上，教育者要擁有賞識的心態，用好賞識的法寶，拿著放大鏡尋找孩子的優點，讓每個孩子都能得到長足的發展。推行陽光評價，要讓學生得到學校、老師和家長更多的關愛，不以分數區分學生，不批評學生成績。要不斷發現孩子的閃光點，并適時給予他們鼓勵，要讓孩子變得熱愛學習。

2、完善學習型備課組建設，提升團隊的教研能力。學習型備課組的建設要科學、制度和規范，每周活動上要做到“8有”：有計劃、有主題、有學習交流資料、有中心發言人、有互動交流、有記錄（文字、圖片等），有效果、有信息發布。學習型備課組要加強學研規律性的認識與把握，做到“四吃透、四打通”：一是吃透大綱，打通三段六年，二是吃透教材課本，打通分類單元，三是吃透例題例文，打通重點、難點、考點，并抓住特點，四是吃透學生，打通練案。改變原有的單純接受式學習的教研方式，“變教為導、變學為思”。學習型備課組運行要務實、高效，切實做到人人參與，人人受益。

3、共同參與，開放課堂，以評價十條推進“節節課好”抓實高效課堂，推行評課十條，深化“節節課好”活動，力爭在科學提高綠色質量方面有突破。進一步由關注結果轉變為關注學生的學習過程及情感體驗，增強課堂教學的情趣，建立民主、平等的師生關系，創設一個和諧良好的生態課堂環境。本學期“節節課好”以年組推研課為模式開展活動，以此促進學習型團隊建設。干部深入課堂，推門聽課，開展班級督導，為“節節課好”進一步走向開放奠定基礎。

4、關注不同層次學生的內在差異，讓每一個孩子成功“每天長高一厘米”。“天生我才、人人成才。”給每一個學生屬于他的天空，他就能自由翱翔！根據學生的不同能力和基礎，因材施教，讓每個學生每天都能在原有基礎“長高一厘米”。建立對學科特長生培養的長效機制，要將培優納入課堂。加大對學科特長生培養的人力、財力投入，逐步形成學科特長生在楚才杯、走進數學王國、閱讀比賽三大賽事獲獎呈現逐年遞增的良好局面，其他學科特長生繼續保持在市區競賽獲獎的上升勢頭。重視差生轉化工作，“不讓一個學生掉隊”應該成為共識，要研究差生形成原因，“一生一策”做好轉化工作，樹立學生進步即合格的質量評價辦法，不放棄一個學生，努力提升學科合格率，力爭保持同類學校前列。

5、完善作業改革，喚醒學生內在的學習激情以“作業最優化設計”實驗為抓手，聚焦課堂，追求高效，重視課堂作業當堂完成；力求作業布置形式靈活、內容有趣，學生樂于接受，易于完成，在玩中學，學中做，做中悟的作業，讓學生感受“我喜歡、我能行。”認真研究作業評價，提升作業質量和發揮評價激勵功能，以此促進教學質量提高。

6、重視考查學科的落實，加強質量監控依法依規開齊開足課程，考查學科依據《檢測辦法》做到“教師、課時、教材、教案、考核、效果”六落實，逐步提高并開學科的落實率。加強考查學科的質量監控，落實于績效。特色繼續高舉陽光教育旗幟，打造硚口西部杜郎口。

（一）實施陽光管理

1、實行人性化管理，實現無邊界合作，提高管理效率“管理在田野中，學期工作計劃《長豐小學2009～2010學下學期工作計劃》。”每一位管理者都要走進年組、走進教室、走進課堂、走到師生中去。在發揮中層干部作用的同時，充分發揮年級組長、教研組長在管理中的作用，調動每位教師參與管理的積極性，讓每位老師都能發揮自己的主觀能動性，以主人翁的身份參與到教育教學工作中，縮短管理者與被管理者之間的距離，增加管理的力度，從而提高管理的效率。

2、加強教師群體觀念和教育觀念的管理教育“學為人師,行為世范”用良好的群體作風來影響和規范全體師生的行為，進一步轉變教師的教育觀、學生觀、課程觀、教學觀，通過完善學習體制，強化年級組建設，引導教師確立自我發展目標、規劃，促使教師在自我認識、自我分析、自我完善的過程中，從自身做起，嚴于律己，不斷提高自己的師徳修養和教育、教學水平，取得學生、家長的信賴和尊重。

3、用理解、尊重和關心來凝聚人“念人之善、揚人之長、諒人之難、容人之過”。領導要善于傾聽教職工的心里話，真心實意地為老師們排憂解難，困難時及時伸出關愛之手，理解、尊重，同事之間能夠換位思考，讓每位教師都能感受到大家庭的溫暖，能找到適合自己發光的崗位。

4、建立客觀公正的發展性評價體系“表揚用喇叭，批評用私話。”堅持依法治校。在基礎性制度中，明確教師在教育教學過程中的職責權范圍；在規范性制度中，明確教師在教育、教學過程中應有的行為；在程序性制度中，提供管理上的可操作性；在獎懲性制度中，強調合情、合理、公開、公平；在評價性制度中，強調教育、教學質量評價的客觀性和公正性。在評價教師工作時，學校每年將評出若干名骨干教師、優秀班主任、先進教師，在期末總結表彰會上大張旗鼓地表揚，對那些有過失的教師，不當眾批評，而是私下交談，尊重過失者的人格。

（二）建設特色團隊大力提升教師隊伍整體素質：一是要制定教師個人專業發展計劃，促進教師自我發展。學校將把教師個人專業發展納入規范化的軌道，發現并發展教師的特長，不斷為教師創造各種專業提升的機會。二是加強校本研修，完善校本研修制度，關注教師智慧成長。以堅持有效學習為中心的教師專業發展理念，以需求為導向，改革教師培養模式，以“教育教學實踐能力”、“教育科研能力”、“現代教育技術應用能力”為重點，以需求為導向創新培訓模式，激勵教師主動發展。三是開展讀書學習活動。在集中學習和自學的基礎上，采用交流、論壇和分學科檢測等形式，深入領會，轉變教學行為。四是以“問題中心、專業引領、同伴互動、自我反思”為特征，把“研訓一體化”的主題式校本教研活動推向縱深發展。五是加強信息技術培訓。隨著學校班班通的開通，校園網的逐步完善，學校將組織一系列現代信息技術與學科教學整合的相關培訓及運用。學校將重點實施青年教師、骨干教師和名師培養工程。青年教師由師傅帶教。做到：一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有成果。骨干教師培養一是實行導師制，聘請名師或教研員帶教；二是提供學習的機會；三是壓擔子，架梯子，促其成長；四是定期考核，動態管理，實行一學年一考核，兩年一評定，建立業績檔案，強化過程管理；五是加大投入，進行激勵等。積極實施“學校名師”工程。精心搭建教師專業發展的平臺，建立教師成長檔案，通過師徒結對、校本培訓、校本教研、教學比武、請進來、走出去等形式，促使優秀中青年教師脫穎而出，努力培養1-2名區級骨干教師。

（三）形成全面質量前提下的鮮明特色課程課外閱讀是素質教育的必然要求，也是減輕學生負擔，提高教學質量和效益的有效途徑。大量的課外閱讀能使學生眼界開闊，思維敏捷，有助于形成科學的價值觀和人生觀。對于長豐小學這個文化積淀較薄弱的特定環境，加強學生的課外閱讀更顯得意義重大。鑒于此，未來幾年，我們將會把“陽光書苑”作為“陽光教育”中的重點工程來抓，走文化育人的特色發展之路。塑造學生健全的人格，夯實人的文化沉淀，形成良好的“智力”背景，提高師生人文素養，提升學校的文化品位，使書籍成為長豐小學人人必不可少的精神食糧，讓讀書為教師的專業發展、為學生的成功人生奠定堅實的基礎。完善閱覽室建設，設置閱讀課程，營造濃郁的讀書氛圍，進一步加強學校文化環境建設，使讀書特色和校園文化建設有機相融。開展好豐富多彩的讀書活動，激發學生閱讀興趣。形成“一個核心”、“三個階段”、“五步指導”的課外閱讀序列模式。“一個核心”—發展學生語言、提高學生人文素養。“三個階段”-----閱讀興趣的激發和閱讀習慣的培養階段；大量閱讀與積累階段；閱讀能力與人文素養的形成階段。“五步指導”----一年級以閱讀拼音讀物、淺顯兒歌、童謠為主，激發學生閱讀興趣；二年級以閱讀簡短童話故事、圖文并茂淺顯少兒讀物為主，培養課外閱讀的興趣；三年級以閱讀短小詩文、科普讀物為主，培養讀書習慣；四年級逐步養成良好習慣，滲透閱讀方法，閱讀一定的數量篇章；

五、六年級掌握良好閱讀方法，大量閱讀名家作品，積累一定數量的古今名篇。

1、加強顯性氛圍建設“讓讀書成為愉快的人生之旅！”把校園文化建設同讀書氛圍建設融為一體。一是以“家校有約” 活動為載體，積極做好家長與學生的工作，提高對讀書重要性的認識，努力創設讀書氛圍；二是進一步規劃改建“校園文化長廊”、“課間書桌”，使其成為全面反映我校特色建設活動和成果的主要陣地；三是設計完善校園文化景點；四是裝修滿足全校師生讀書用的閱覽室、圖書室。

2、豐富師生閱讀書源“讀好書猶如站在巨人的肩膀上。”學校投入大量專項資金用于添置圖書，系統購買古今中外文學名著，建立長豐小學師生必讀書庫，提高圖書流通率，為廣大師生系統地閱讀名著原典創造條件。

3、大力開展班級特色項目建設“全員閱讀、親子共讀。”班級文化特色項目建設作為學校“陽光書苑”特色建設的一個重要內容，要扎扎實實地推進。做到班班都有明確的目標、保障措施和活動載體。學校每月開展一次專項檢查或觀摩巡禮活動，促使各班各部門的“全員閱讀、親子共讀”活動真正形成優勢，也讓老師、家長、學生在活動中得到鍛煉和提高。

4、進一步完善考核辦法“閱讀考級。”定期對學生進行閱讀考級，范圍包括讀書、積累、口語交際、習作、筆試等主題，按年級段確定不同的內容和等級標準，學生根據實際情況自行報考，學校組織評定，經考核合格的，就可獲得學校頒發的等級證書。

5、開展好經典誦讀活動“每周一詩。”結合學校開展的“每周一詩”誦讀活動，讓學生天天吟誦。老師也要帶頭誦讀，不斷厚實自己的文化積淀。

6、重視學生綜合能力的提高“讓閱讀無處不在。”定期舉辦“校園讀書節”，校園電視臺推出“每周一詩”、“美文共賞”等富有書香氣的節目。開展好優秀課本劇、故事會、報告會、主題征文、讀書讀報知識競賽、讀書筆記展覽等活動，讓閱讀無處不在，在豐富學生校園生活的同時，使學生的人文素養不斷得到提高。和諧

（一）建立多角度、全方位的多元評價機制改變評價過于強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能，著重突出學生的主體地位。積極構建多元評價體系，力求動態、多元、全面、立體、公正地評價教師與學生，讓評價為師生送去一縷和煦的陽光。

1、教師評價機制。在教師中，建立三級評優標準。評選校級陽光教師、區級骨干教師和市級以上名師梯隊。每年根據教育教學目標和教師教育目標，明確教師評價標準，按照民主集中制的原則，采取群眾評議與領導考核相結合的方法逐級評價。對校級陽光教師不限名額，凡是能夠很好地勝任和完成素質教育任務，成效明顯的均可評為校級陽光教師。

2、學生評價機制。制定“陽光少年”和“陽光學習標兵”評價標準，堅持課堂隨機評價，日常管理性評價，周評價、月評價和學期綜合評價相結合的多種評價形式，評選出長豐小學“陽光少年”和“陽光學習標兵”，創設學生激勵機制，促進學生主動健康發展。

（二）加強績效工資實施后的制度建設加強績效工資實施后的制度建設，依法治校，依規辦學，規范學校管理，創建和諧校園。一是繼續抓好“三特”工程，開展“輕松愉快三十分”活動；二是加強師德管理和教育；三是不懈怠地抓好安全穩定工作，安全是和諧的前提；四是抓好績效考核的公平、公正、公開。

（三）加強后勤管理，抓好“兩型”學校創建。堅持以教學為中心，堅持“以師以生為本”，不遺余力地抓好后勤服務工作。“兩型”學校創建已經納入今年績效目標考核，必須高度重視，落在平時。

四、工作舉措

1、加強學習，解放思想要想突破、要想超越，必須解放思想，加強理論和業務學習。解放思想的關鍵是改變“心智模式”，重新審視自我，定位自我，解決“想不到”、“聽不到”、“看不見”的思維、視聽瓶頸問題。只有這樣，才能在績效壓力下舒緩壓力，在質量競爭中“突出重圍”。

2、強調落實，務求實效贏在執行，功在不舍，這是成功者的法寶，我們的干部、老師要有計劃、有落實，有反思，有回復，有小結。日事日畢，周清周高，我們的質量工作，學生教育工作才能真正落到實處。

3、強化預設，重視生成學校工作涉及面廣，事無巨細，但不管是大事小，只要有預設，增強預見性，我們就能立于不敗之地。當然會出現偶發事故，發生了不害怕，按程序妥善處理，只要能及時解決問題，我們就能問心無愧，求得心安。

4、注重宣傳，彰顯特色要重視開放日、家長會、上學放學等家校接觸點。讓家長了解教師的辛勞，理解教師的教育，支持教師的工作。繼續加強在教育局網站和各媒體對學校工作的宣傳力度，為學校特色發展鼓與呼。老師們，新的學期、新的目標，新的挑戰，讓我們為了既定的目標，沉下心來教書，靜下心來育人，站穩課堂、堅守班級，把每個一份教案設計好，把每一堂課上好，把每一個活動組織好，把每一個孩子教育好。我想我們一定能夠在平凡中創造出新的奇跡與輝煌。

第三篇：2011反洗錢工作總結--長豐支行

2011反洗錢工作總結

反洗錢工作，是打擊一切涉毒、走私及恐怖組織的不法洗錢犯罪活動的舉措，是純潔社會風氣，保持社會安定，提高銀行信譽，促進銀行業務快速健康發展的保證。2011年，我支行反洗錢工作緊緊圍繞市分行反洗錢工作要求及工作重心，認真學習，貫徹執行《反洗錢法》，充分認識到反洗錢工作的重要性，根據《中華人民共和國反洗錢法》、《金融機構反洗錢規定》、《金融機構大額交易報告管理辦法》、《金融機構客戶身份識別和客戶身份資料及交易記錄保存管理辦法》等相關法律法規和公司的各項規章制度，在宣傳與培訓相結合的同時，繼續提升員工對反洗錢工作的認識。在日常工作中，切實履行反洗錢義務，進一步完善工作機制，強化對各項業務的監管，努力提高反洗錢識別水平。現將2011年反洗錢工作情況總結如下：

一． 主要工作完成情況及反洗錢工作成果

（一）采取多種形式，宣傳貫徹《反洗錢法》

1.精心構建完善領導組織體系。我支行為了做好反洗錢工作，成立了以周斌行長為組長，各部門負責人為成員的反洗錢工作領導小組，設立反洗錢工作領導辦公室，領導反洗錢工作，還指定專人負責此項工作，確定職能部門具體負責反洗錢工作，構建了一個較為完善的反洗錢組織體系。根據上級分行和人行的工作要求，結全我支行的實際情況，我行制定了反洗錢內控制度，為更好地完成反洗錢工作提供了依據。

2.反洗錢的學習和培訓：宣傳貫徹《反洗錢法》。為增強對反洗錢工作的認識，我們首先從自身做起，加強了對反洗錢知識的學習。一是深刻領悟反洗錢工作的重要性。首先我們注重中層干部、行長的反洗錢知識學習，提高管理人員的覺悟，為在開展反洗錢工作中起到帶頭作用做好準備。二是強化臨柜人員反洗錢方面知識的培訓。為確保切實履行好這項重要職責，我們采取了一系列有力的措施，扎實開展反洗錢專業隊伍的建設工作。三是認真選配工作人員。按上級要求，各網點將一些文化程度較高、業務能力強、熟悉經濟金融及法律等方面知識的人員安排到反洗錢工作崗位上來，擔任反洗錢報告工作。四是通過與其他銀行及公安部門的合作，強化反洗錢意識，初步形成了一支反洗錢工作隊伍。利用晨會時間，每季度召開一次反洗錢培訓活動，培訓活動采用靈活，有針對性的方式進行。培訓主要圍繞《反洗錢法》、《反洗錢工作管理辦法實施細則》及補充規定等相關制度展開學習，主要目的是更深入地普及反洗錢基本知識，主要從應盡的反洗錢義務及未按規定履行反洗錢義務應承擔的法律責任等方面深入淺出地講解反洗錢有關知識。通過培訓，大幅度提高了員工對反洗錢工作的認識。

3.認真開展反洗錢宣傳月活動。11月我支行按照本地人民銀行和市分行的要求，開展了以“反洗錢，你見我行動”為主體的反洗錢專題宣傳教育活動，利用多途徑，多渠道對大家進行活動宣傳，如在營業網點打出宣傳標語、現場解答群眾疑問等。活動內容針對性較強，宣傳達到較好效果。

4.按市分行要求，及時對可疑交易進行登記、識別、審核、排查，做好客戶信息留存和保管；每月按時上報反洗錢報表，根據實際情況撰寫反洗錢季度總結等。

5.在銷售環節人工識別可疑交易，通過定期抽取可疑交易數據進行識別，并逐筆保留可疑交易識別軌跡，加強大額交易的審核。根據市行反洗錢工作要求，我支行對大額交易做好相關信息登記，及時上報反洗錢小組進行審核、識別，嚴格執行《金融機構大額交易和可疑交易報告管理辦法》規定；

6.按照規定向市分行及本地人民銀行報送可疑交易及非現場監管信息。

對系統抽取的可疑交易數據信息進行分析并填寫《可疑交易信息審核登記表》，并按規定進行分析。

7.在2011反洗錢工作中，取得較好效果。我行未發生一例疑似案件，這也說明了我支行在反洗錢工作的執行過程中管控到位，杜絕了風險的發生。

（二）加強反洗錢工作相關規章制度的執行力度

1.加強反洗錢工作內部管理制度的實施。以《反洗錢法》為工作指導方針，繼續深入實施《反洗錢工作管理實施細則》將反洗錢責任明確到任到崗，確保公司反洗錢工作的順利開展，并將反洗錢納入崗位職責內容。全面，準確領會市行關于反洗錢的各項精神，依法規范各崗位日常工作中的正確操作流程，嚴格實施內部管理制度，嚴格內部管理，有效防范了各種執法風險。

2.對達到客戶信息識別的客戶在辦理業務時對客戶當事人間的關系進行審核，當場核對客戶的有效身份證件或者其他身份證明文件，并進行登記其身份基本信息，留存有效身份證件或者其他身份證明文件的復印件或者影印間，若為第二代身份證則保存其雙面資料。

3.對客戶相關規定進行風險等級劃分，定期審核保存的客戶基本信息。

（三）面臨的主要問題：

1．相關崗位人員在業務處理過程中對客戶身份識別，可疑交易的判斷

經驗還不夠，技能技巧還有待提高；

2．公司對反洗錢法律法規及實施細則的宣傳培訓還有待進一步加強。

二．2012年反洗錢工作思路

2012年，我支行反洗錢工作的總體思路是：繼續深入開展反洗錢監管管，強化反洗錢非現場監管，加大反洗錢監管檢查力度，全面提高反洗錢工作在預防和打擊洗錢犯罪方面的有效性。

（一）繼續加強領導，統一認識反洗錢工作的重要性和必要性。在行領導的正確領導下，全體職工統一思想，嚴格按照規定執行反洗錢的各項規定。

（二）繼續加強對《反洗錢法》的宣傳和培訓工作。將《反洗錢法》的宣傳與培訓作為貫徹落實反洗錢法律法規，做好反洗錢工作的基礎，繼續廣泛深入開展反洗錢相關知識宣傳培訓活動，提高全社會對反洗錢的認識，以宣傳促認識，營造更加濃厚的反洗錢氛圍。

（三）繼續完善反洗錢內控機制，建立相應健全的機構和制度。在現有的基礎上繼續完善各項內控制度，逐步建立一個完整的架構，為更好地完成反洗錢工作奠定堅實的基礎。加大對重點可疑交易的分析、識別力度。努力提高主動識別涉嫌洗錢線索的能力和水平，積極尋找可疑交易線索，加大對重點可疑交易的分析、審查，若有涉嫌洗錢的案件發生，則責無旁貸的配合司法機關嚴厲打擊洗錢犯罪活動。

（四）強化反洗錢非現場監管。按照《反洗錢非現場監管辦法（執行）》及相關文件要求，切實執行非現場報告制度，并依照有關評估規定，對市行發送的信息資料和履行反洗錢義務情況進行評估和等級劃分等級，實行等級管理制度。對存在問題和等級較低的問題，進行通報，并作為重點對象實施反洗錢監管。

反洗錢工作是一項長期而艱巨的工作，為保證此項工作正常有序開展，我支行將繼續強化組織領導，明確工作職責，確保公司反洗錢工作的順利開展；在新一年反洗錢工作中，我支行將一如既往的對相關崗位人員進行反洗錢知識技能的培訓，不斷提升對洗錢行為的判斷處理能力；加大對業務員及客戶反洗錢法規的宣傳教育，確保全員樹立應有的反洗錢意識，掌握必要的反洗錢技能，增強反洗錢工作的緊迫感、主動性；嚴格履行反洗錢義務，切實打擊洗錢活動。

中國郵政儲蓄銀行長豐縣支行

2011年12月1日

第四篇：長豐小學新知識學習計劃

長豐小學“十二五”繼續教育新知識學習計劃

日期：2012.01

姓名：杜典紅

“十二五”期間是我國實現社會轉型、全面建設小康社會的關鍵階段，教育正在發生具有深遠意義的變革，深刻地影響了中小學教師繼續教育事業的發展。在新的歷史條件下，小學教師繼續教育工作面臨著新的挑戰和機遇。機遇與挑戰來自國家教育事業發展的新形勢。為了有目的有計劃地完成好十二五小繼教學習工作，特擬此以下新知識學習計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以構建服務型中小學教師繼續教育體系為導向，堅持公平與效益并重，秉承培訓為教育發展服務、為學校發展服務、為教師發展服務的理念，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

二、工作目標

根據“十二五”中小學教師繼續教育工作的總體目標：全面構建惠及全體教師、提升全面素質、促進全程發展、實現全力服務的服務型中小學教師培訓體系，基本實現教師教育現代化的思路。具體目標如下：

1、高質量完成五年共360學時的全員崗位培訓任務。

2、了解各科課程目標及內容標準，正確運用到教育教學實踐中。

3、不斷加強自我改造與學習，以提高自身修養，適應現代教育改革與發展的需要。

4、正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難，努力探索與創新，為新課程的順利實施打下基礎。

5、提高本人對課程的施教與研究開發能力。

6、健全本人的心理素質。

三、具體措施：

1、堅持每天學習。

2、注重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

3、認真寫好各科學習筆記及心得體會。

4、在規定時間內認真完成各學科作業。

四、學習安排：

主要學習內容安排如下：

1、《教師如何提升職業道德》學16個知識點；

2、《教師課堂教學能力的培養與訓練》學16個知識點；

3、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》學18個知識點；

4、《多媒體課件制作與教學資源應用》學18個知識點；

5、《有效教學語文（數學）教學中的問題與對策》學18個知識點。

第五篇：長豐小學繼續教育新知識總結

長豐小學 “十二五”教師繼續教育新知識

個人學習總結

日期：2012.02

姓名：杜典紅

時間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續教育的學習仍在進行。回顧這一年的學習，我在心中反思著，這一年我的學習、工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續教育新知識情況做以下總結：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

二、豐富專業知識，加強業務學習

1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認真參加市級、校級教研活動，多聽課，多學習。

三、在教學中學習、反思

我認真教學，每月堅持寫教學反思，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

四、多讀書，讀好書

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平而加緊學習，學習，再學習。在今后的繼續教育工作中，我們要繼續努力學習。