第一篇：東中英語(yǔ)學(xué)科組工作情況介紹

立足校本研修，走強(qiáng)校發(fā)展之路

------暨天津市東堤頭中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組校本研修工作介紹

史建新

天津市東堤頭中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組是一支專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教師11人，高級(jí)教師2人，中級(jí)教師9人。其中9位教師年齡都在35歲以下，可以說(shuō)該團(tuán)隊(duì)又是一個(gè)年輕而富有活力的團(tuán)隊(duì)。全體英語(yǔ)組的教師秉承“團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏”的理念，無(wú)私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、一直為了孩子們的發(fā)展而努力，為奮進(jìn)的東中助力。經(jīng)過(guò)多年英語(yǔ)教師的拼搏與努力，我們創(chuàng)造了顛覆式的奇跡：2005、2007、2008、2011年英語(yǔ)中考成績(jī)，取得平均分、及格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)全區(qū)第一的好成績(jī)；自2000年開(kāi)始，連續(xù)十四年的中考成績(jī)中，平均分、優(yōu)秀率、合格率，綜合考評(píng)都名列前茅，可以說(shuō)英語(yǔ)學(xué)科組讓騰飛中的東中羽翼更加豐滿(mǎn)。

一、完善的學(xué)科組管理工作提升了我們的工作效率。

“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”集體備課可以說(shuō)是我們英語(yǔ)教學(xué)工作中的重中之重。針對(duì)這一業(yè)務(wù)我們有著嚴(yán)格的流程和要求。我們按照“個(gè)人自備-----集體議課------反思修改-----任務(wù)定稿”這樣的程序進(jìn)行。“個(gè)人自備”就是備課組內(nèi)的一名教師按照計(jì)劃先行對(duì)要授課的模塊通過(guò)研究課標(biāo)、教材分析、確立自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并編寫(xiě)出《學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)》。隨后該老師利用集體備課時(shí)間解說(shuō)自己對(duì)于教材的理解，處理以及重難點(diǎn)的把握。同時(shí)說(shuō)明自己在該內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中如何處理自己的教和學(xué)生的學(xué)。“集體議課”顧名思義就是其他備課組成員根據(jù)前面教師對(duì)于教材的理解和對(duì)自己在教學(xué)中的設(shè)計(jì)情況提出不同的意見(jiàn)，大家一起研討以達(dá)成一致的意見(jiàn)。“反思修改”就是該教師通過(guò)聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)之后修改個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)以及在處理教材方面的偏頗，和該備課組其他成員形成一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)，集合集體的智慧確定該模塊教學(xué)的整體思路。“任務(wù)定稿”則是集合集體的智慧，統(tǒng)一教學(xué)思路制定出統(tǒng)一的《學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)》，后經(jīng)備課組長(zhǎng)、教務(wù)主管審核送批印刷。通過(guò)這樣的備課程序備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上集體構(gòu)建課程實(shí)施方案以形成統(tǒng)一的授課目標(biāo)，確定重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求，這樣就可以最大程度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，在集體研討過(guò)程中是每位教師更加準(zhǔn)確的把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此以外我們學(xué)科組在考勤、資源庫(kù)管理等等各個(gè)方面都責(zé)任到人，這樣學(xué)科組內(nèi)部分工細(xì)化的前提下不僅調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，而且還充分發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。教師積極參與科組的建設(shè)工作。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組教師個(gè)人資料的檔案管理，使科組的各方面管理更加規(guī)范化和系統(tǒng)化從而提高了學(xué)科組、備課組、教師個(gè)人的工作效率。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，練就教學(xué)強(qiáng)將。我校英語(yǔ)學(xué)科組以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)教學(xué)的基本理論，開(kāi)展課堂教學(xué)研究、反思教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)、探索適合本校的教學(xué)途徑，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式，大力推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主和主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)而形成有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建自己的英語(yǔ)教學(xué)模式。我們?cè)诰o緊圍繞我校開(kāi)展的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)模式的教學(xué)改革中結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，我們利用周一校本教研時(shí)間分別就英語(yǔ)“任務(wù)型教學(xué)法”、“任務(wù)型教學(xué)案例”、“任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)與研討。另外我們還通過(guò)觀看學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的課例，研究分析教學(xué)案例等等種種學(xué)習(xí)活動(dòng)初步研討形成了契合我校學(xué)生特點(diǎn)，符合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式。通過(guò)以上本學(xué)科組的教學(xué)模式的形成為我組英語(yǔ)教師開(kāi)展教學(xué)工作提供了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，尤其對(duì)于青年教師來(lái)講可以說(shuō)教學(xué)模式的確定讓他們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)有的放矢。

同時(shí)每個(gè)學(xué)期我們的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽(tīng)課和跨年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，老師們?cè)诼?tīng)評(píng)課過(guò)程中教學(xué)相長(zhǎng)，互相互補(bǔ)不足，這樣使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。與此同時(shí)由于教師觀念的轉(zhuǎn)變，我們?cè)袀鹘y(tǒng)的課堂模式也漸行漸遠(yuǎn)了。在課堂上不再是教師唱獨(dú)角戲了，我們更多地看到孩子們自我學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的身影，更有甚者孩子們走到了講臺(tái)前已然成為了課堂的主人，為其他同學(xué)進(jìn)行講解與分析。

通過(guò)教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課學(xué)訪、教學(xué)展示、互評(píng)課等等方式，使英語(yǔ)教師能相互交流經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。在各項(xiàng)活動(dòng)中大家彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步理解英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課改進(jìn)程，探討行之有效的英語(yǔ)教學(xué)方式，我們不能說(shuō)全部都做到了，但至少我們可以說(shuō)我們向前又邁了一步。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，全面提高學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期我們排演的《狐假虎威外傳2-The Fox and the Tiger II》獲得北辰區(qū)第七屆英語(yǔ)短劇展演二等獎(jiǎng)，2009年我學(xué)科組編排的《Go home》英語(yǔ)短劇在“祖國(guó)在我心中---慶建國(guó)60周年天津市青少年英語(yǔ)競(jìng)賽展演中獲得二等獎(jiǎng)。我們所有英語(yǔ)組教師就是在不斷提升課堂教學(xué)效率的同時(shí)更加注重學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)的提升，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)而且引領(lǐng)著他們學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)生活中豐富自己，提升自己。與此同時(shí)我們也不忘及時(shí)反思自己教學(xué)中的不足，常反思常改進(jìn)，讓教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。

一個(gè)學(xué)校的校本研修開(kāi)展的如何關(guān)系到了該校的整體教學(xué)質(zhì)量和教科研水平，因此我們 說(shuō)要想不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平，我們首先應(yīng)該從校本研修抓起，校本研修的好壞關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。作為東堤頭中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)科組可以說(shuō)在一步步助推著東中向前的發(fā)展，讓東堤頭中學(xué)成為北辰區(qū)、乃至天津市初中校中的強(qiáng)者，我們責(zé)無(wú)旁貸。

2014

英語(yǔ)學(xué)科組

年11月

第二篇：學(xué)科組先進(jìn)事跡介紹

景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校科學(xué)組老師在平凡的工作崗位上，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)。以校長(zhǎng)吳林富和教研組長(zhǎng)吳志坤為代表的科學(xué)組老師，以校為家，克服生活、家庭、病痛、親人離逝等諸多困難，全身心地投入到平凡的工作中。遇到困難相互協(xié)調(diào)、相互幫助，教學(xué)研討做到百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，實(shí)驗(yàn)室管理、社團(tuán)活動(dòng)工作中群策群力、團(tuán)隊(duì)合作、銳意進(jìn)取。建校六年來(lái)，教師成長(zhǎng)迅速，團(tuán)隊(duì)形成合力，教書(shū)育人成果豐碩。學(xué)科成績(jī)居區(qū)各校前列，學(xué)生社團(tuán)形成品牌，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果獲第21屆浙江省科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、第22屆全國(guó)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，學(xué)生洪卉獲浙江省英才獎(jiǎng)。校種子俱樂(lè)部被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)、杭州市中學(xué)生特色社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)多次被媒體作新聞報(bào)道。科學(xué)組連續(xù)兩年被評(píng)為區(qū)級(jí)“青年文明號(hào)”集體。

平凡中見(jiàn)感動(dòng)

——景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校科學(xué)組團(tuán)隊(duì)事跡材料

景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校科學(xué)教研組，由吳林富校長(zhǎng)領(lǐng)銜，現(xiàn)有教師12人——教研組長(zhǎng)1人、年級(jí)組長(zhǎng)4人、班主任3人、科技輔導(dǎo)員1人，分別擔(dān)任學(xué)校3-9年級(jí)科學(xué)教學(xué)，同時(shí)他們還負(fù)責(zé)2個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理等工作。雖然每個(gè)人承擔(dān)的工作都很多，但他們毫無(wú)怨言，勤勤懇懇地在自己的工作崗位上踏實(shí)工作；遇到困難相互協(xié)調(diào)、相互幫助，充分展示了景成教師恪盡職守、為人師表、獻(xiàn)身教育的精神風(fēng)貌。教書(shū)育人，是他們永遠(yuǎn)的追求，他們?yōu)榇藠^斗著，奉獻(xiàn)著。

一．忘我工作、甘于奉獻(xiàn)

吳林富：傍晚在校外的小吃店里經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)他的身影。作為一所新建學(xué)校的校長(zhǎng)，其身上的重?fù)?dān)可想而知，白天和校領(lǐng)導(dǎo)班子研討學(xué)校工作，晚上經(jīng)常加班加點(diǎn)，研究和制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。他常以校為家，雙休日也不例外。他就像城北的拓荒者，在景成這片土地上默默地耕耘。

吳志坤：作為教研組長(zhǎng)的他連續(xù)兩年跨年段承擔(dān)七、八年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)。遇到實(shí)驗(yàn)課，吳老師經(jīng)常要同時(shí)準(zhǔn)備兩套實(shí)驗(yàn)器材，查找、裝配、調(diào)試花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。作為教研組長(zhǎng)，還要負(fù)責(zé)組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展。他總能克服重重困難，盡心盡責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)。2008年開(kāi)學(xué)初的一天，吳志坤老師突然感到腰痛，直不起腰。在家人的陪伴下他去醫(yī)院進(jìn)行了檢查，醫(yī)生診斷為腰肩盤(pán)突出癥，建議他在家休養(yǎng)兩周。考慮學(xué)校工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤，吳老師在家里休養(yǎng)了2天就回來(lái)上班，較好地完成學(xué)科教學(xué)工作。

科學(xué)組還有徐增芳、鄭英、黃益、朱黎霞、來(lái)勇、管海躍老師，在他們每個(gè)人的背后都有著感人的故事，他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鲋黄椒驳氖隆?/p>

二．團(tuán)隊(duì)合作、銳意進(jìn)取

科學(xué)組團(tuán)隊(duì)民主和諧，形成了團(tuán)隊(duì)的凝聚力；銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新，為本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。科學(xué)組每次校內(nèi)教學(xué)研討都做到主題化。確定研討主題，組內(nèi)老師預(yù)先查閱資料，做一些個(gè)案整理。研討過(guò)程中，每個(gè)人都要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際談方法、措施，大家再進(jìn)行廣泛的討論，做到百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，最后在討論的基礎(chǔ)上形成一致的觀點(diǎn)，再實(shí)施于教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。

景成初建時(shí)實(shí)驗(yàn)室各種實(shí)驗(yàn)器材都沒(méi)有，大家就用生活中的材料自制一些實(shí)驗(yàn)器材。重要的實(shí)驗(yàn)演示所需器材，李艷老師就通過(guò)老公從其它學(xué)校借來(lái)。十月份，上萬(wàn)件實(shí)驗(yàn)器材運(yùn)來(lái)了，但學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的后勤人員來(lái)搬運(yùn)，所有的實(shí)驗(yàn)器材都是由組內(nèi)科學(xué)老師一箱箱從車(chē)上分別搬到幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室中。所有的儀器設(shè)備都需要逐個(gè)清點(diǎn)、登記、核對(duì)，科學(xué)組老師就下班后留下來(lái)。一人登記，兩人拆封，逐個(gè)核查無(wú)誤后再放到指定的位置，實(shí)驗(yàn)器材整理工作整整花了科學(xué)組老師二周的時(shí)間。學(xué)生實(shí)驗(yàn)都是由組內(nèi)老師一起準(zhǔn)備，相互協(xié)調(diào)好上課的時(shí)間安排，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。

種子俱樂(lè)部是科學(xué)組負(fù)責(zé)的學(xué)生社團(tuán)，也是學(xué)校重點(diǎn)培育的學(xué)校特色社團(tuán)。每年的9、10月份是豐收的季節(jié)，也是科學(xué)組承辦種子俱樂(lè)部豐收節(jié)活動(dòng)時(shí)期。2010年10月第一次月考剛結(jié)束，大家就緊鑼密鼓的投入到活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中。根據(jù)學(xué)校的要求，本次豐收節(jié)展示要穿插在運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置與都先期準(zhǔn)備大不相同，大家就一起研討修改活動(dòng)方案，重新分配任務(wù)：每位老師都要負(fù)責(zé)任教班級(jí)的展板設(shè)計(jì)制作指導(dǎo)；黃益老師作為本次活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人，還要寫(xiě)活動(dòng)具體方案、準(zhǔn)備勞動(dòng)工具與協(xié)調(diào)；吳志坤負(fù)責(zé)安排各班種植地指導(dǎo)老師；李海燕老師負(fù)責(zé)八年級(jí)和二年級(jí)班牌交接儀式；管海躍負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式種子隊(duì)的排演；支教老師蔣相和也參與進(jìn)來(lái)，冒著小雨帶領(lǐng)四五六年級(jí)的學(xué)生和李海燕老師一起參與班牌交接儀式排演，李艷、來(lái)勇老師負(fù)責(zé)全校各班學(xué)生展板的評(píng)獎(jiǎng)、獎(jiǎng)狀制作。班牌要去外面訂做，黃益老師就聯(lián)系廣告公司制作。由于工作勞累，在活動(dòng)準(zhǔn)備的第一周，她生病住院了。吳志坤老師馬上頂上，及時(shí)完成她負(fù)責(zé)的工作。在全組老師的齊心協(xié)力下，科學(xué)組的豐收節(jié)展示成為學(xué)校豐收運(yùn)動(dòng)會(huì)中的一道亮麗的風(fēng)景。

三、崗位建功、成績(jī)顯著

多年來(lái)，科學(xué)組的老師們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧希恍傅嘏χ瑑A注他們的滿(mǎn)腔熱血，奉獻(xiàn)他們的全部智慧，換來(lái)了教書(shū)育人的豐碩成果，師生們也在這樣的氛圍中共同成長(zhǎng)。

1、學(xué)科成績(jī)顯著

學(xué)校科學(xué)學(xué)科成績(jī)穩(wěn)步提高，2010學(xué)年學(xué)校各年段科學(xué)學(xué)科統(tǒng)測(cè)成績(jī)位居區(qū)各校前列。

2、形成品牌社團(tuán)

2007年，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果獲第21屆浙江省科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、第22屆全國(guó)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，多個(gè)項(xiàng)目多次獲區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；學(xué)生洪卉獲浙江省英才獎(jiǎng)。科技活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，學(xué)生參加區(qū)海模、空模、無(wú)線(xiàn)電測(cè)向等活動(dòng)中，多次獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)；2008年，我校種子俱樂(lè)部被評(píng)為“童趣杯”全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)。2009年,在尚德電力杯第三屆中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽杭州賽區(qū)選拔賽中我校車(chē)模小組榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2010年7月，我校種子俱樂(lè)部被評(píng)為杭州市中學(xué)生特色社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)多次被杭州日?qǐng)?bào)、都市快報(bào)、青年時(shí)報(bào)、商報(bào)及浙江電視臺(tái)少兒頻道作新聞報(bào)道。

3、教師迅速成長(zhǎng)

教師個(gè)人也在各類(lèi)評(píng)比多次獲得好評(píng)。2006年吳林富、李艷、吳志坤被評(píng)為浙江省中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2008年鄭英被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)老師；2009年我校來(lái)勇老師在尚德電力杯第三屆中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽杭州賽區(qū)選拔賽中榮獲創(chuàng)新型優(yōu)秀教師獎(jiǎng)；2009年，吳林富校長(zhǎng)被評(píng)為下城區(qū)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2010年，鄭英老師被評(píng)為校“輕負(fù)高質(zhì)”先進(jìn)個(gè)人，來(lái)勇老師被評(píng)為“下城區(qū)十佳教學(xué)新苗獎(jiǎng)”。2010年吳志坤、林群紅、黃益、李海燕四位老師被評(píng)為第三屆“下城區(qū)教育能手”。

4、團(tuán)隊(duì)形成合力

營(yíng)造綠色教育生態(tài)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，景成科學(xué)組具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、集體合作意識(shí)，成為學(xué)校教育、教學(xué)、班主任工作的中堅(jiān)力量。2008、2009科學(xué)教研組連續(xù)兩年被評(píng)為區(qū)級(jí)“青年文明號(hào)”集體。

第三篇：英語(yǔ)科組工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第二學(xué)期

六一學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)科組工作總結(jié)

時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期英語(yǔ)科組全體教師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，特別是在教研員曾翠蘭老師的直接指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)、街道教研中心小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃并結(jié)合我校的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育、教學(xué)和教研工作，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)就本學(xué)期所做的工作做如下總結(jié)：

一、繼續(xù)抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促科組凝聚力提升

1、英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚，我們每雙周星期一晚上定期組織 研討，定專(zhuān)人發(fā)言，共同學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，并在課堂操作上，取得了較好的效果。

2、讓每位老師每周抽空畫(huà)一次簡(jiǎn)筆畫(huà)，對(duì)老師們的教學(xué)有輔助作 用。

3、利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，同時(shí)匯編了《六一學(xué)校英語(yǔ)科組教學(xué)金點(diǎn)子》，從而提升了科組教師的教學(xué)水平。

二、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《六一學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。

1、組織科組老師參加各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教師加強(qiáng)了對(duì)課堂的掌控，在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用了形式多樣的教學(xué)策略。

2、我們切實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作，各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)，還定期按照教學(xué)需要編印練習(xí)卷，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。

3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查。年級(jí)組每天檢查教師的教案，科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業(yè)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，從抽查結(jié)果來(lái)看，所有教師都很好地落實(shí)了科組的常規(guī)要求，沒(méi)有一位教師有大的疏漏。

三、抓科研，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1、本學(xué)期深受區(qū)教研員黎老師和街道教研員何老師的關(guān)心，到我校開(kāi)展了聽(tīng)課交流活動(dòng)，上課的三位老師和英語(yǔ)科組其余教師都在此次教研活動(dòng)中學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為我們的成長(zhǎng)注入了重重的砝碼。

2、科組教師堅(jiān)持互聽(tīng)課、互評(píng)課，本學(xué)期所有老師都達(dá)到了學(xué)校要求的20節(jié)課，有部分老師還超過(guò)了目標(biāo)，可見(jiàn)，積極上進(jìn)是我們英語(yǔ)科組各位老師的特色。

3、緊緊圍繞區(qū)級(jí)課題，開(kāi)展一系列課例活動(dòng)，從活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，全組成員共同出謀劃策，研究切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略，并把這些落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中，也做了相應(yīng)的記錄，最后還結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)了論文、案例、反思。其中曾翠蘭老師《我們的愛(ài)，是你成長(zhǎng)的扶手》、王小燕老師《轉(zhuǎn)化英語(yǔ)學(xué)困生攻略》、劉秋燕老師《學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生》、寧舒嫦老師《課堂中的沉默者》榮獲校級(jí)征文一等獎(jiǎng)。

四、本學(xué)期主要完成了以下工作

（一）制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，使得科組工作能井然有序地開(kāi)展。

（二）3月份，根據(jù)街道教研中心的精神，制定了《百萬(wàn)市民講外語(yǔ)》 活動(dòng)實(shí)施方案，并如火如荼地開(kāi)展了一系列“迎大運(yùn)”的主題活動(dòng)。

1、教室布置。在教研部的組織下，各班都能主動(dòng)地結(jié)合《大運(yùn)英語(yǔ)100句》進(jìn)行教室布置，讓學(xué)生與老師一起為教室創(chuàng)設(shè)了良好的英

語(yǔ)氛圍。

2、黑板報(bào)設(shè)計(jì)。各班師生能緊密地結(jié)合深圳大運(yùn)，出了一期與大運(yùn)有關(guān)的板報(bào)，很好地帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)大運(yùn)英語(yǔ)的氣氛，其中306班、406班、502班較為突出。

3、教師教育故事比賽。英語(yǔ)科組全體教師都能精心準(zhǔn)備，并積極參與到比賽中，很好地展示了我校英語(yǔ)教師的精神風(fēng)貌。經(jīng)過(guò)緊張的初賽與復(fù)賽，寧舒嫦、熊愛(ài)蓮兩位老師脫穎而出，代表我校參加了街道的比賽，并在比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，其中寧舒嫦老師的發(fā)揮已接近公辦教師水平。

4、建立英語(yǔ)角。在李園老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生能踴躍參與，很大程度提升了學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（三）認(rèn)真做好區(qū)級(jí)課題的研究工作 1、4月中旬，圍繞高年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略，開(kāi)展了一次課例活動(dòng)，劉玉蕊老師的精彩授課，給我們傳遞了用微笑來(lái)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的信息，相信這一策略能適用于每一位教師。2、5月中旬，區(qū)級(jí)課題暨五段互動(dòng)式活動(dòng)在細(xì)致的籌備中如期開(kāi)展，此次研討以“提高整體水平，促進(jìn)和諧發(fā)展”為主題，由朱金鋒老師做主題講座，劉秋燕老師擔(dān)任授課任務(wù)，王小燕等8位老師參與辯課活動(dòng)，最后再由曾翠蘭老師點(diǎn)評(píng)。活動(dòng)中，相當(dāng)一部分年輕教師得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，均能展示出自己的最佳水平。

（四）強(qiáng)化教師基本功

5月份，所有教師能以六一學(xué)校“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，大力提升自身的基本功。兩筆字的考核，工整的字跡展現(xiàn)了科組每一位教師的個(gè)人魅力；教學(xué)設(shè)計(jì)的比拼更是體現(xiàn)了我們科組每位教師扎實(shí)的基本功；最精彩的莫過(guò)于授課了，寧舒嫦老師的My robot率先拉開(kāi)序幕，并得到了區(qū)教研員黎老師的肯定與點(diǎn)評(píng)，再到一、二、三年級(jí)

同課異構(gòu)的教學(xué)方法、實(shí)物大展示，最后到邢老師的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)抓實(shí)效，整個(gè)漫長(zhǎng)的公開(kāi)課環(huán)節(jié)，最亮的閃光點(diǎn)就是以舊知引出新知，傳授學(xué)習(xí)技能，真可謂是“六一學(xué)校，風(fēng)景這邊獨(dú)好。”其中，寧舒嫦老師以89分獨(dú)占鰲頭，劉玉蕊老師88.6分，邢莉莉老師88.14分獲榜眼和探花。

（五）密切配合街道組織活動(dòng)

6月16日上午，在民治教研中心英語(yǔ)教研員何春明老師的組織下，街道名師走教暨公民辦結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)在我校展開(kāi)。在接到任務(wù)后，我校教師全員行動(dòng)，布置會(huì)場(chǎng)，并認(rèn)真地準(zhǔn)備了邢莉莉老師的說(shuō)課，保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展與結(jié)束。活動(dòng)過(guò)程中，科組全員很好地扮演了主人翁的角色，給授課和說(shuō)課老師提供了很多幫助，同時(shí)他們也給我們帶來(lái)了豐富的文化大餐，從而真正達(dá)到了教研中心的預(yù)期目的。活動(dòng)結(jié)束后，很多老師都留下合影，這也從側(cè)面肯定了我們的工作。當(dāng)然，何老師的贊揚(yáng)更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

五、積極開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣 本學(xué)期，我們科組在全校組織了1-6年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，圍繞生活實(shí)際，以深圳大運(yùn)為主題，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)于取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行了表彰，此外，各科任教師還組織了任教班級(jí)之間的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在多項(xiàng)活動(dòng)中提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了他們的積極性。

六、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

1、立足課堂觀察，繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強(qiáng)課題的研究并取得實(shí)際效果。

2、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫(xiě)作水平。目前，我科組在區(qū)、市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的論文較少，大部分教師的選題及寫(xiě)作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)雜志。

3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對(duì)理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫(xiě)課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測(cè)試中，各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

六一學(xué)校 2011年6月25日

第四篇：英語(yǔ)科組工作總結(jié)

英語(yǔ)科組工作總結(jié)

2013至2014第一學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教師師資力量嚴(yán)重不足（兩位老師休產(chǎn)假），所以本學(xué)期對(duì)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)是最俱考驗(yàn)與挑戰(zhàn)的一個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)老師所承受壓力也是前所未有的。雖然如此，英語(yǔ)科組的全體成員不但沒(méi)有被壓力所打倒，反而是迎難而上，齊心協(xié)力，既圓滿(mǎn)又高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造寬松民主、健康向上、營(yíng)造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂(lè)干，好干，能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率。心情好，情緒穩(wěn)定對(duì)教學(xué)會(huì)起到促進(jìn)的作用，英語(yǔ)科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個(gè)人利益服從集體利益，而科組也盡可能的兼顧每位老師的要求。科組經(jīng)驗(yàn)豐富的老師平易近人，年青的老師態(tài)度謙遜，整個(gè)科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟(jì)，在樂(lè)干、好干、能干的同時(shí)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)科組的團(tuán)結(jié)和通力合作也給予了充分的肯定，在學(xué)期初英語(yǔ)科組獲得了“感動(dòng)坂小優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。科組長(zhǎng)李惠娜老師同時(shí)獲得了“教研能手”稱(chēng)號(hào)。

二、統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)一步提高科組成員教育教學(xué)水平。

我們進(jìn)一步繼承英語(yǔ)優(yōu)秀科組優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，各年級(jí)老師在搞好教學(xué)各工作的同時(shí)，堅(jiān)持每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng)，教研氣氛非常濃厚，共同商討英語(yǔ)教育教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題，這一過(guò)程我們采取民主與集中的工作方式，一旦達(dá)成了共識(shí)，我們就統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。我們就備課討論工作，進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗(yàn)交流，積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，并付諸實(shí)踐于課堂操作上，取得成效。我們共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們?cè)鲞M(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，提高全體英語(yǔ)老師的教育教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下，學(xué)校和上級(jí)的要求得以順利貫徹和實(shí)施，為整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)提供了良好的前提和保障。

三、爭(zhēng)取了更多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了視野，汲取了經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期科組成員進(jìn)行了新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，集體外出參與了資源包制作培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、新教材課例點(diǎn)評(píng)、深滬論壇等活動(dòng)。朱文清老師還遠(yuǎn)赴上海參加了教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

本學(xué)期科組成員共同研讀了《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》一書(shū)。科組成員共同交流心得體會(huì)、學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。同時(shí)，科組成員積極參與區(qū)級(jí)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，不斷提高講課和評(píng)課水平，汲取合適的教學(xué)方式，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)中的具體問(wèn)題。

四、天道酬勤，通過(guò)科組成員的勤奮與努力，讓我們又一次品嘗了一份耕耘一份收獲的喜悅。

1、英語(yǔ)老師自覺(jué)支持與配合學(xué)校的常規(guī)管理工作，不論是備課、作業(yè)還是課堂教學(xué)等都能服從學(xué)校的要求。

2、陳傳英老師和郭輝老師輔導(dǎo)的學(xué)生在參加街道小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在坂田街道舉行的小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽中，曾媚老師獲得了上課二等獎(jiǎng)，楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團(tuán)體說(shuō)課二等獎(jiǎng)。從集體備課到上課，接著到評(píng)課，再到反思與說(shuō)課，又到精雕細(xì)琢的準(zhǔn)備課件這一路走來(lái)，我們一起出謀劃策，一塊努力奮斗，在成績(jī)到來(lái)之時(shí)一同歡欣鼓舞。

鼓勵(lì)科組教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將相關(guān)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表。本學(xué)期，鄭雙燕老師所撰寫(xiě)的《淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)》一文和陳傳英老師所撰寫(xiě)的《淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育》一文均發(fā)表于《龍崗教育研究》第三期。

3、在全校英語(yǔ)單詞比賽中，我校共有335人獲獎(jiǎng)。

當(dāng)然，科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。科組外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，得到的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練不夠。

在勤于筆耕方面英語(yǔ)老師也還做得不夠，課后應(yīng)及時(shí)地反思與筆錄，從而上升到理論的高度，進(jìn)而指導(dǎo)教學(xué)形成良性循環(huán)。我們老師在培養(yǎng)人才方面應(yīng)該站在更高的位置上，同時(shí)要努力把“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀薄ⅰ皩?shí)驗(yàn)型”、“思考型”和“健康型”教師。

第五篇：英語(yǔ)科組工作總結(jié)

英語(yǔ)科組工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語(yǔ)科組在這學(xué)期所做的工作具體總結(jié)如下：

（一）我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認(rèn)真組織老師積極參加各項(xiàng)的培訓(xùn)與考核，并較好完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

（二）認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。一學(xué)期以來(lái)，我組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，中專(zhuān)部和初中部教學(xué)都強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)

行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。中專(zhuān)部旅游和高爾夫?qū)I(yè)的英語(yǔ)教學(xué)主要抓口語(yǔ)訓(xùn)練，在教學(xué)過(guò)程中提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。初中部的老師也不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓好月考試工作，為中考做好充分的準(zhǔn)備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批改作業(yè)。組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

（三）開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。為了豐富學(xué)生的課余生活，讓我們的學(xué)生更深入的了解學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣；提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和大眾表現(xiàn)能力，為更好的鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。我們英語(yǔ)組的老師組織學(xué)生參加

（旅游專(zhuān)業(yè)組本學(xué)期舉行了第八屆“我愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)”演講比賽）英語(yǔ)演講或講英語(yǔ)故事。雖然這次參加的同學(xué)不多，但也增加了同學(xué)們的自信，同學(xué)們的藝術(shù)天賦也得到了充分的發(fā)揮。

（四）抓好教研教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們組能按照學(xué)校的時(shí)間安排進(jìn)行教研活動(dòng)，抓好集體備課和組內(nèi)公開(kāi)課，這學(xué)期我們有兩位老師做了組內(nèi)研究課（鄧春香老師和黎巧老師）。其他的老師都認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。本學(xué)期的科組活動(dòng)，我們還認(rèn)真組織老師編寫(xiě)了我們學(xué)校的校本教材。我們一共編寫(xiě)了兩套教材（計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和旅游專(zhuān)業(yè)）。

總之，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語(yǔ)科組的老師將會(huì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量