第一篇：關(guān)于繼續(xù)推進城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作的

關(guān)于繼續(xù)推進城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作的

實施方案

各中小學校：

旗教育局于2008年春季開學制定了城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶計劃，確定了首批六所城鎮(zhèn)小學與六所農(nóng)村小學結(jié)成對子，通過二年的結(jié)對幫扶工作，取得了明顯成效。根據(jù)2010年1月教育部印發(fā)的《關(guān)于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》和《土右旗教育局2010年工作要點》等文件精神，為進一步加大對農(nóng)村學校的扶持力度，提高農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量，充分開發(fā)、利用、共享教育教學資源，繼續(xù)推進城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作，積極促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂本工作方案。

一、工作目標

1、充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，提高農(nóng)村學校辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，不斷深化“管理規(guī)范化學校”的創(chuàng)建工作。

2、通過城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校的互動，激活各校的內(nèi)部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革，提高教師的專業(yè)水平。

二、主要內(nèi)容

1、城鎮(zhèn)學校領(lǐng)導定期到農(nóng)村學校，幫助完善學校管理制度、傳授管理經(jīng)驗，進一步規(guī)范學校各項管理工作，提高管理水平。

2、開展結(jié)對學校學生間的交流與協(xié)作，城鄉(xiāng)學校共同開展教育科研和教學研究活動，通過網(wǎng)絡信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校教育資源共享。

3、城鎮(zhèn)學校中級以上職稱的優(yōu)秀教師聯(lián)系農(nóng)村學校青年教師，制訂培養(yǎng)計劃并認真落實。

4、城鎮(zhèn)學校定期開展校內(nèi)及面向全旗的公開課，選出具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校開展示范課、優(yōu)質(zhì)課和講座等活動，幫助結(jié)對幫扶學校培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。

5、城鎮(zhèn)學校為農(nóng)村學校開放教學設(shè)施、設(shè)備，提供教學資源。

三、實施辦法

1、落實幫扶，務求實效。結(jié)對幫扶學校本著優(yōu)勢互補，資源共享，求真務實，互相促進，共同提高的原則，制定結(jié)對幫扶方案。活動方案要具有針對性、實效性和可操作性，以解決

目前農(nóng)村學校中存在的教學資源不足、教育教學質(zhì)量不高的嚴峻問題。扎實有效開展幫扶活動，不斷提高農(nóng)村學校的管理水平和教學質(zhì)量。

2、共同研究，集思廣義，進一步規(guī)范學校的各項管理工作，提高其管理水平，尤其要加強農(nóng)村學校的管理工作。要根據(jù)土右旗教育局《關(guān)于進一步深化管理規(guī)范化學校創(chuàng)建工作的實施意見》（土右教發(fā)[2010]2號）文件精神，兩校要因地制宜、詳細制定各校的實施方案，確保各項工作既有創(chuàng)新又有實效。

3、加強教研，提高課堂教學質(zhì)量。要以抓提高教育質(zhì)量為突破口，全面開展結(jié)對幫扶活動，城鎮(zhèn)學校要充分利用師資水平、教學設(shè)施等優(yōu)勢，幫助和帶動基層學校提高課堂教學質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學方式，深化課堂教學改革，構(gòu)建高效課堂教學模式。

(1)每學期每學科開展4次以上以備課、講課、說課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題,其中至少有一次信息技術(shù)與課程教材的整合課，提高教師信息技術(shù)輔助教學的水平；

(2)每學期開展1次教學經(jīng)驗交流會；

(3)每學年開展1-2個新課改的課題研究；

同時，兩校可根據(jù)實際情況，開展其它的教研活動，關(guān)鍵體現(xiàn)實用性。

4、加強師資培訓。針對新一輪課程改革的實際需要，為確保農(nóng)村新課改順利實施，進一步加快農(nóng)村學校教師隊伍建設(shè)，加強農(nóng)村學校師資培訓。

(1)城鎮(zhèn)每一位中級職稱以上的優(yōu)秀教師與2-3名農(nóng)村青年教師結(jié)對幫扶，做到活動有計劃、有指導、有小結(jié)；

(2)城鎮(zhèn)學校每學期到農(nóng)村學校開展1次教育教學理論講座，校長每學期到農(nóng)村學校開展1次有關(guān)學校管理經(jīng)驗的講座；

(3)每學期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會，提高班主任的班務工作能力。

5、結(jié)對幫扶學校的對子不變，聯(lián)系人不變（東勝街小學與三道河中心校，聯(lián)系人：張富；蒙古族小學與民二中小學部，聯(lián)系人：巴永利；大東街小學與毛岱中心校，聯(lián)系人：田榮；回民小學與沙海子中心校，聯(lián)系人：段建智；因布局調(diào)整，明華實驗小學分別與蘇波蓋中心校和明沙淖中心校結(jié)成對子，聯(lián)系人分別是楊海生和劉海英）。各校要把該項工作納入全年工作計劃，在人員、經(jīng)費、課程等方面統(tǒng)籌安排。

四、組織領(lǐng)導

為加強結(jié)對幫扶工作的領(lǐng)導，旗教育局成立以局黨委書記郝澤洲同志、局長劉文科同志為組長，韓雷鳴副局長、趙樂義副局長、康繼恒副局長為副組長，各股室長為成員的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組。

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育股。

主任：康繼恒（兼）

成員：張

富

田

榮

楊海生

段建智

巴永利

劉海英

結(jié)對幫扶的雙方學校要充分認識實施結(jié)對幫扶工作的重要意義，成立幫扶工作學校領(lǐng)導小組，校長要親自負責此項工作，保證按時保質(zhì)保量完成各項幫扶任務。幫扶工作是學校與學校之間開展的活動，幫扶工作的開展不因?qū)W校領(lǐng)導人事變動而改變。

五、工作要求

各校要充分認識結(jié)對幫扶工作的重大意義，把結(jié)對幫扶工作擺上重要議事日程，精心組織，狠抓落實，突出成效。

1、認真制定工作方案。各校按照相關(guān)要求，成立相應工作機構(gòu)，兩校在每學期的開學初要召開校委會成員聯(lián)席會議，共同制定幫扶方案，細化活動內(nèi)容、方法、步驟、人員安排、措施要求，至少有月工作安排；學期末要總結(jié)前一階段的幫扶工作并安排下一學期的幫扶內(nèi)容。每學期要進行一次結(jié)對幫扶協(xié)議書的簽定和工作方案的制定，同時要進行工作總結(jié)，以上書面材料均要及時上報教育局。

2、落實獎懲措施。教育局將把活動開展情況及成效納入校長績效考評、教師考評和學校工作評估中，對工作情況和成效進一步量化。同時，各學校要對在本項活動中工作突出的教師給予一定的績效獎勵，鼓勵教師積極開展幫扶工作，對工作不力、措施不到位、成效不明顯的學校及教師給予告誡，直至采取相應的懲誡措施。

3、加強工作督查。教育局督導室、基礎(chǔ)教育股等股室要加強對活動開展情況的跟蹤督查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改，確保活動扎實有效地開展。

附：《土右旗中小學校結(jié)對幫扶協(xié)議書》

土右旗教育局

二0一0年三月九日

附：

土右旗中小學校結(jié)對幫扶協(xié)議書

甲方（支援學校）：

（以下簡稱甲方）

乙方（受援學校）：

（以下簡稱乙方）

達成如下協(xié)議：

一、支援的目標和任務

二、支援方式和內(nèi)容

三、支援的期限和保障措施

四、其他約定事項

附：XXX學校對XXX學校結(jié)對幫扶方案

甲方（蓋章）：

乙方（蓋章）：

校長：

校長：

簽約時間：

****年**月**日

第二篇：城區(qū)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作實施方案

關(guān)于城區(qū)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作的實施方案

各中學、中心小學，縣直各學校：

為貫徹落實黨中央、國務院關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署和教育部《關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》的精神，進一步加大對農(nóng)村薄弱學校的扶持力度，提高農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，努力促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均

衡協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂本方案。

一、目的意義

1、開展結(jié)對子幫扶活動是貫徹落實中央關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署，樹立和落實科學發(fā)展觀，整合城鄉(xiāng)教育資源，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，提高農(nóng)村學校辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

3、通過城區(qū)學校與農(nóng)村學校的互動，激活各校的內(nèi)部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平。

二、主要內(nèi)容

1、城區(qū)學校領(lǐng)導和骨干教師定期到農(nóng)村學校，幫助完善學校管理制度、傳授管理經(jīng)驗和上示范課，幫助結(jié)對幫扶學校培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、開展結(jié)對學校學生間的交流與協(xié)作，城鄉(xiāng)學校共同開展教育科研和教學研究活動，通過網(wǎng)絡信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校教育資源共享。

3、城區(qū)學校派出農(nóng)村學校學科短缺的教師(特別是體、美、音學科的教師)到農(nóng)村學校支教，農(nóng)村中學派部分教師到城區(qū)學校跟班學習。

4、城區(qū)學校中級以上職稱的教師掛鉤農(nóng)村中學青年教師，制訂培養(yǎng)計劃并認真落實。

5、城區(qū)學校定期開設(shè)面向全縣的公開課，選出具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師到農(nóng)村校開示范課、優(yōu)質(zhì)課和講座等。

6、城區(qū)學校為農(nóng)村學校開放教學設(shè)施、設(shè)備，提供教學資料。

三、實施辦法

1、落實幫扶，務求實效。結(jié)對幫扶學校本著優(yōu)勢互補，資源共享，求真務實，互相促進，共同提高的原則，制定活動方案要具有針對性、實效性和可操作性，以解決目前農(nóng)村學校中存在的教學資源弱化、教育教學質(zhì)量下降的嚴峻問題。扎實有效開展幫扶活動，不斷提高農(nóng)村學校的管理水平和教學質(zhì)量。

2、加強教研，提高課堂教學質(zhì)量。要以抓提高教育質(zhì)量為突破口，全面開展結(jié)對幫扶活動，城區(qū)學校要充分利用師資水平、教學設(shè)施等優(yōu)勢，幫助和帶動基層學校提高課堂教學質(zhì)量。

(1)每學期每學科開展3次以上備課組教學研究工作，解決教學上的問題；

(2)每學期每學科開展2次以上以課堂教學為專題的研究活動；

(3)每學期開展1次以上教學經(jīng)驗交流會；

(4)每學期每學科開展2次以上說課教研活動；

(5)每學期開展2次以上信息技術(shù)與課程教材的整合課，提高信息技術(shù)輔助教學的水平；

(6)每學年開展1-2個新課改的課題研究。

3、加強師資培訓。針對新一輪課程改革的實際需要，為確保農(nóng)村新課改順利實施，進一步加快農(nóng)村學校教師隊伍建設(shè)，加強農(nóng)村學校師資培訓。

(1)農(nóng)村學校每學科每學期2次以上選派骨干教師赴城區(qū)學校進行集體備課、教學研討、教學觀摩，學習教學經(jīng)驗；

(2)每學年定項目定時間開展教學基本功訓練活動；

(3)城區(qū)每一位中級職稱以上的專任教師與2-3名農(nóng)村青年教師結(jié)對幫扶，做到活動有計劃、有指導、有小結(jié)；

(4)城區(qū)學校每學期到農(nóng)村學校開展2次以上教育教學理論講座，校長每學期到農(nóng)村學校開設(shè)2以上有關(guān)學校管理經(jīng)驗的講座；

(5)城區(qū)學校每學期派5-8名骨干教師到農(nóng)村學校開示范課，使農(nóng)村學校教師在改革教學結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學過程、選擇教學方法等得到直接的指導。

4、開展對口支教活動。把開展對農(nóng)村學校頂崗支教活動作為結(jié)對幫扶的重要形式，做到人員、時間、精力三到位。

(1)支教教師的選派。城區(qū)學校每年根據(jù)農(nóng)村學校缺欠的學科教師選派若干名政治思想好、業(yè)務能力強、有一定教學經(jīng)驗且農(nóng)村教學經(jīng)歷10年以下（沒有農(nóng)村教學經(jīng)歷的教師可先選派）、男未滿45周歲、女未滿40周歲(自愿支教的除外)的中青年教師到農(nóng)村支教。

(2)工作期限與形式。對口支教工作期限為一年，頂崗使用。期滿后，經(jīng)考核合格回原校工作。

(3)管理與待遇。每位支教教師要填寫**縣城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校任教情況表。經(jīng)考核合格存入個人檔案，作為鍛練、培養(yǎng)、評先評優(yōu)及評聘教師職務的依據(jù)。支教教師人員工資和福利等供給渠道不變。

5、結(jié)對幫扶學校。

(1)中學：

**一中—**二中高中部(理科)

**八中—**二中高中部(文科)

**三中—三班中學、雷峰中學；

**五中—蓋德中學、龍門灘

中學；

**六中—赤水中學、**二中初中部。

(2)小學：

實驗小學—上涌中心小學、水口中心小學；

第二實驗小學—美湖中心小學、三班中心小學；

龍潯中心小學—雷峰中心小學、葛坑中心小學；

潯中中心小學—蓋德中心小學、春美中心小學。

6、結(jié)對幫扶活動在2006年

9月份正式開始，并作為今后學校常規(guī)工作常年開展，各校要把該項工作納入全年工作計劃，在人員、經(jīng)費、課程等方面統(tǒng)籌安排，支教教師的選派在每年7月底前完成。

四、措施要求

各校要充分認識結(jié)對幫扶工作的重大意義，把結(jié)對幫扶工作擺上重要議事日程，精心組織，狠抓落實，突出成效。

1、認真制定工作方案。各校按照相關(guān)要求，成立相應工作機構(gòu)，進一步細化活動內(nèi)容、方法、步驟、人員安排、措施要求，在每年8月份完成工作方案并送教育局備案。

2、落實獎懲措施。教育局將把活動開展情況及成效納入校長績效考評、教師考評和學校工作評估的重要內(nèi)容，對工作情況和成效進一步量化。對工作不力、措施不到位、成效不明顯的予效能告誡，直至采取相應的懲誡措施。

3、加強工作督查。教育局人秘、中教、初教等股室要加強對活動開展情況的跟蹤督查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改，確保活動扎實有效地開展。

** 縣 教 育 局

第三篇：結(jié)對幫扶計劃 學校與學校

郾城實驗中學與裴城鎮(zhèn)中心校結(jié)對幫扶

活動方案

為貫徹落實黨中央、國務院關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署和教育部《關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》的精神，進一步加大對農(nóng)村薄弱學校的扶持力度，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，努力促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，在郾城區(qū)教科體局的統(tǒng)一安排下，我校與裴城鎮(zhèn)中學結(jié)為幫扶對子。為了更好的開展此項工作，特制訂本方案。

一、目的意義、開展兩校結(jié)對幫扶交流活動是貫徹落實科學發(fā)展觀、整合城鄉(xiāng)教育資源、促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。、通過互動交流、聽課研討、專題講座,為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術(shù)和方法的平臺,促進兩校教師專業(yè)化水平的提高。、結(jié)對交流既可增進校際間的友誼又可相互學習,揚長避短,優(yōu)勢互補,不斷更新管理理念。、進一步激活學校內(nèi)部管理機制,優(yōu)化資源配置,帶動新課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量。

二、確定幫扶目標

我們將開展積極的調(diào)研活動,通過多向的對話互動,加強了解兩校的管理、師資、教育、教學等現(xiàn)狀,互相更新理念,明確目標.1、利用結(jié)對學校見面會,通過教研組之間、教師之間等多向的對話互動,促進相互了解，增進學校之間的友誼。

2、組織兩校教師實地考察調(diào)研,了解彼此學校的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、以教學教研為主要途徑，促進結(jié)對學校雙方形成比較濃厚的科研氛圍幫助教師了解教育教學改革發(fā)展態(tài)勢，增強教師教育教學的創(chuàng)新意識。通過兩校的交流、探討,制定符合學校實際的、切實可行的幫扶目標，共謀辦學大計，努力辦讓組織放心、人民滿意的學校。

三、主要內(nèi)容

（一）德育工作：

按照郾城區(qū)教科體局師德建設(shè)工作重點和學校德育工作計劃加強校際間教師隊伍建設(shè)。

1、我校與裴城鎮(zhèn)中心校及學校教導處進行經(jīng)驗交流將我校的先進管理經(jīng)驗與他們共同分享，如學生思想品德教育、班主任管理、德育大型活動組織與檔案建設(shè)等。

2、加強班主任隊伍建設(shè)，根據(jù)實際情況制定班主任培訓方案，定期匯報交流與學習培訓相結(jié)合的制度，內(nèi)容要有創(chuàng)新，確保每位班主任平時認真學習班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體的有效途徑。

3、兩校要以活動為載體、開展寓教于樂、豐富多彩的活動。如：送教下鄉(xiāng)、主題班隊會、國旗下講話、校內(nèi)外主題實踐活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育，民族團結(jié)教育、“五觀”和“四個認同”教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。從規(guī)范學生行為習慣做起，加大學生養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進全體學生的全面發(fā)展。

4、重視校園文化建設(shè)，班級板報按期更換，要保證質(zhì)量；可以有計劃有組織的聯(lián)辦“元旦”文化藝術(shù)節(jié)活動，及運動會。

6、以活動為兩校經(jīng)驗交流的載體，根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、參加、評比，在活動中學習、總結(jié)經(jīng)驗。

（二）教育教學工作：、以提高課堂教學質(zhì)量為突破口,相互學習,不斷提高教師的執(zhí)教水平和施教能力,全面提高教育教學質(zhì)量。

2、加強我校與教學常規(guī)經(jīng)驗交流。互派優(yōu)秀教師，積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實驗課、指導課的研究活動。

3、每學期開展2 次教學經(jīng)驗交流會。

4、針對新課改的實際需要,定期開展師資培訓.(專題講座、觀看名師教學實錄等)

（三）其他方面：

1、體育與藝術(shù)活動，本學年與裴城鎮(zhèn)中心校全面合作交流，利用“國慶節(jié)”等節(jié)日為載體，舉辦運動會、藝術(shù)節(jié)、畫展等形式多樣，內(nèi)容豐富的各類大型活動，為全面踐行素質(zhì)教育提供絕佳的載體。

2、在各功能室及校園文化建設(shè)方面邀請裴城鎮(zhèn)教師參觀我校各功能室及校園文化建設(shè)布置情況，根據(jù)裴城鎮(zhèn)中學特色及現(xiàn)狀，兩校教師共同策劃，集思廣益，使各功能室發(fā)揮素質(zhì)教育的獨特優(yōu)勢。

3、每學年開展信息技術(shù)與課程教材的整合課,提高信息技術(shù)輔助教學的電教化教學水平。

四、措施要求:、全體教師要充分認識結(jié)對交流幫扶的重大意義,把此項活動作為提高自身素質(zhì),全面提高教育教學質(zhì)量的重要舉措,積極參與、友好合作。、加強管理與考核,教務政教兩處要密切配合、周密安排、認真實施。把此項活動納入教研組,教師及班主任的全方位考核之中.、學校領(lǐng)導小組要加強此項活動的督查工作,要把此項活動抓在手上,定期了解幫扶情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,并督促整改,確保活動扎實有效地開展。

4、以活動為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座、師徒結(jié)對、業(yè)務競賽等活動，形式“學習、研究、實踐”為一體的科研氛圍。

五、組織機構(gòu)

成立學校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組

組長：龐鐵快

副組長：龔國僧、何學芹、張建峰

成員：丁文周、李云山、王曉濤、趙喜民

郾城實驗中學

2011.1.20

第四篇：結(jié)對幫扶工作總結(jié) 學校與學校

郾城實驗中學與裴城鎮(zhèn)中心校結(jié)對幫扶

活動總結(jié)

為貫徹落實黨中央、國務院關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署和教育部《關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》的精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

結(jié)對幫扶薄弱學校工程的實施，有利于發(fā)揮支援學校的示范

輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校緊緊圍繞省農(nóng)村中學工作會議的相關(guān)意見及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,根據(jù)市教育局《關(guān)于大力實施省教育對口幫扶工程的意見（討論稿）》的精神，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了裴城鎮(zhèn)一中、二中和中心小學的辦學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

二、重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享

我校先后選派語文、數(shù)學、英語、化學政治等骨干教師李軍

營、董夢蕾、王曉濤、劉曉麗、徐霞、李向陽、楊紅梅等老師到裴城鎮(zhèn)為師生上示范課，他們?nèi)碌慕虒W理念，精湛的教學藝術(shù)，現(xiàn) 1

代化的教學手段，和諧激烈的課堂氛圍，博得師生的一致好評，課堂上不時傳來陣陣掌聲和笑聲，學生在輕松愉悅的課堂上自主學習，思維活躍，積極發(fā)言，參與率高，效果良好。學校還與團區(qū)委聯(lián)系，將交通安全圖板送到中小學展出。少先大隊部還組織我校講雷鋒故事、誦雷鋒格言的獲獎選手赴中心小學表演，使學生受到了一次深刻的思想教育，也豐富了校園文化生活。

以教學質(zhì)量年為契機，狠抓教育教學質(zhì)量。實行畢業(yè)班信息資源共享，通過聯(lián)考和模擬考試及質(zhì)量分析，查找不足，采取切實有效的措施提高畢業(yè)班的成績。由于實行資源共享，校際間的現(xiàn)有教育資源得到了更加有效的利用，教學質(zhì)量有明顯提高。

三、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為切實了解和評價學校在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們和裴城鎮(zhèn)中心校建立了穩(wěn)定的互訪機制。

（一）是領(lǐng)導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。

（二）是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高裴城鎮(zhèn)中心校教師在實際教學中的應用能力。

（三）是裴城鎮(zhèn)中學選派中青年教師到我校進行教學觀摩，以提高其教學業(yè)務素質(zhì)。

（四）是互贈機制。我校先后向裴城鎮(zhèn)中學捐贈課桌200余套，講臺40張，黑板20余套。一定程度上幫助了裴城鎮(zhèn)學校及教育。

四、有始有終，建立考核評價機制

結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié)，每學期送教下鄉(xiāng)教師都要寫好上課教案，學校寫好工作總結(jié)、收集參與活動教師的聽課記錄、教學研討記錄，檔案室分類整理好老師活動圖片參與區(qū)局對學校幫扶工作的考核。我校則對幫扶工作做出較大貢獻的人員給予物質(zhì)或精神上的獎勵。

五、感受與啟發(fā)

雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學校的領(lǐng)導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是受幫扶學校得到教學上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。

總之，開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應有的貢獻。

郾城實驗中學

2011.9.28

第五篇：于城區(qū)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作的實施方案

于城區(qū)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作的實施方案 各中學、中心小學，縣直各學校： 為貫徹落實黨中央、國務院關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署和教育部《關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》的精神，進一步加大對農(nóng)村薄弱學校的扶持力度，提高農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，努力促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均

衡協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂本方案。

一、目的意義

1、開展結(jié)對子幫扶活動是貫徹落實中央關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署，樹立和落實科學發(fā)展觀，整合城鄉(xiāng)教育資源，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，提高農(nóng)村學校辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

3、通過城區(qū)學校與農(nóng)村學校的互動，激活各校的內(nèi)部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平。

二、主要內(nèi)容

1、城區(qū)學校領(lǐng)導和骨干教師定期到農(nóng)村學校，幫助完善學校管理制度、傳授管理經(jīng)驗和上示范課，幫助結(jié)對幫扶學校培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、開展結(jié)對學校學生間的交流與協(xié)作，城鄉(xiāng)學校共同開展教育科研和教學研究活動，通過網(wǎng)絡信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校教育資源共享。

3、城區(qū)學校派出農(nóng)村學校學科短缺的教師(特別是體、美、音學科的教師)到農(nóng)村學校支教，農(nóng)村中學派部分教師到城區(qū)學校跟班學習。

4、城區(qū)學校中級以上職稱的教師掛鉤農(nóng)村中學青年教師，制訂培養(yǎng)計劃并認真落實。

5、城區(qū)學校定期開設(shè)面向全縣的公開課，選出具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師到農(nóng)村校開示范課、優(yōu)質(zhì)課和講座等。

6、城區(qū)學校為農(nóng)村學校開放教學設(shè)施、設(shè)備，提供教學資料。

三、實施辦法

1、落實幫扶，務求實效。結(jié)對幫扶學校本著優(yōu)勢互補，資源共享，求真務實，互相促進，共同提高的原則，制定活動方案要具有針對性、實效性和可操作性，以解決目前農(nóng)村學校中存在的教學資源弱化、教育教學質(zhì)量下降的嚴峻問題。扎實有效開展幫扶活動，不斷提高農(nóng)村學校的管理水平和教學質(zhì)量。

2、加強教研，提高課堂教學質(zhì)量。要以抓提高教育質(zhì)量為突破口，全面開展結(jié)對幫扶活動，城區(qū)學校要充分利用師資水平、教學設(shè)施等優(yōu)勢，幫助和帶動基層學校提高課堂教學質(zhì)量。

(1)每學期每學科開展3次以上備課組教學研究工作，解決教學上的問題；

(2)每學期每學科開展2次以上以課堂教學為專題的研究活動；

(3)每學期開展1次以上教學經(jīng)驗交流會；

(4)每學期每學科開展2次以上說課教研活動；

(5)每學期開展2次以上信息技術(shù)與課程教材的整合課，提高信息技術(shù)輔助教學的水平；

(6)每學年開展1-2個新課改的課題研究。

3、加強師資培訓。針對新一輪課程改革的實際需要，為確保農(nóng)村新課改順利實施，進

一步加快農(nóng)村學校教師隊伍建設(shè)，加強農(nóng)村學校師資培訓。

(1)農(nóng)村學校每學科每學期2次以上選派骨干教師赴城區(qū)學校進行集體備課、教學研討、教學觀摩，學習教學經(jīng)驗；

(2)每學年定項目定時間開展教學基本功訓練活動；

(3)城區(qū)每一位中級職稱以上的專任教師與2-3名農(nóng)村青年教師結(jié)對幫扶，做到活動有計劃、有指導、有小結(jié)；

(4)城區(qū)學校每學期到農(nóng)村學校開展2次以上教育教學理論講座，校長每學期到農(nóng)村學校開設(shè)2以上有關(guān)學校管理經(jīng)驗的講座；

(5)城區(qū)學校每學期派5-8名骨干教師到農(nóng)村學校開示范課，使農(nóng)村學校教師在改革教學結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學過程、選擇教學方法等得到直接的指導。

4、開展對口支教活動。把開展對農(nóng)村學校頂崗支教活動作為結(jié)對幫扶的重要形式，做到人員、時間、精力三到位。

(1)支教教師的選派。城區(qū)學校每年根據(jù)農(nóng)村學校缺欠的學科教師選派若干名政治思想好、業(yè)務能力強、有一定教學經(jīng)驗且農(nóng)村教學經(jīng)歷10年以下（沒有農(nóng)村教學經(jīng)歷的教師可先選派）、男未滿45周歲、女未滿40周歲(自愿支教的除外)的中青年教師到農(nóng)村支教。

(2)工作期限與形式。對口支教工作期限為一年，頂崗使用。期滿后，經(jīng)考核合格回原校工作。

(3)管理與待遇。每位支教教師要填寫**縣城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校任教情況表。經(jīng)考核合格存入個人檔案，作為鍛練、培養(yǎng)、評先評優(yōu)及評聘教師職務的依據(jù)。支教教師人員工資和福利等供給渠道不變。

5、結(jié)對幫扶學校。

慈溪市實驗小學和農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作計劃

時間:2007-9-18 8:11:57 點擊量:4117

根據(jù)慈教人〔2007〕）184號文件精神，我校自2007年9月開始，與崇壽郵電希望小學、橫河龍南小學、坎墩太陽希望小學等3所學校結(jié)成結(jié)對幫扶對子。為進一步提高城鄉(xiāng)學校結(jié)對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂2007—2008年四校結(jié)對互助工作計劃。

一.指導思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

二.具體措施

1.加強組織領(lǐng)導

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教導主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷、總務主任楊同春為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責。

每學期一至兩次定期召開四所學校領(lǐng)導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2．校際資源共享

學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校, 組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。

在慈溪市實驗小學網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對互助”板塊，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

3．師徒結(jié)對幫扶

我校現(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等20余人，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗小學中、高級教師支教基地，學校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來實驗小學上掛鍛煉

4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、學術(shù)沙龍、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

（具體活動內(nèi)容見工作安排）

5.目標考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟睢Ｔ诖嘶A(chǔ)上學校形成總結(jié)材料上報市教育局。

三．工作安排

07年第一學期（基地學校：坎墩太陽希望小學）

9月份：

1．制訂結(jié)對幫扶計劃

2．結(jié)對幫扶啟動儀式

10月份：

師徒結(jié)對座談會

11月份：

實驗小學教師去坎墩太陽希望小學送教下鄉(xiāng)

12月份：

名師講座（主題：課堂教學）

1月份：

期末評價方式改革研討交流

07年第二學期（基地學校：橫河龍南小學）

3月份：

1．四校領(lǐng)導聯(lián)席會議

2．學校工作計劃交流

4月份：

1．太陽、龍南、郵電小學教師開課

2．實驗小學教師點評

5月份：

名師講座（主題：教育科研）

6月份：

實驗小學藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)

08年第一學期（基地學校：崇壽郵電希望小學）

9月份：

1．四校領(lǐng)導聯(lián)席會議

2．學校管理經(jīng)驗交流

10月份：

1．實驗小學教師課堂教學展示

2．專家點評

11月份：

名師講座（主題：班主任工作）

12月份：

青年教師學術(shù)沙龍