第一篇：瀘縣方洞鎮雨壇學校2011年秋后勤工作總結

瀘縣方洞鎮雨壇學校2010年春期后勤工作總結

一學期來，我校后勤工作堅持了管理育人，服務育人的方向。在學校黨政領導和上級主管部門的指導下，貫徹執行了財務管理政策、法規和學校后勤工作管理制度，比較好地發揮了后勤財務管理樹教育形象的作用，盡力做到財務公開，發揮班主任、各校園部和辦公室負責人在校產管理中積極作用，實行民主管理，設法做到增收節支，為教育教學做好了后勤保障工作。

一、主要工作成績

1、學校黨政對后勤工作比較重視，將后勤管理工作列入學校工作議程，把學校后勤管理納入對教職工和班主任的常規考核評比工作中，為順利執行后勤各項管理制度提供了領導保證。

2、嚴格貫徹執行了財金管理法規和財務管理制度。

加強了學校經費的收、管、用工作。嚴格按“一費制”政策收費，對義務教育階段學生只收取課本費和作業本費，各期如實給學生結算，且多退少未補。按政策兌現了寄宿制學生生活補助費，保證了家庭貧困學生入學。無為學生亂訂資料和隨意為集體購物的現象。凡大額經費支出，堅持了集體研究和報上級審批的原則。后勤主管人員、學校領導廉潔辦事，管理節支為公。對必須支出的修善、辦公、接待等經費，做到了精打細算，盡量設法節支。嚴格控制國撥公用經費的使用支出范圍。凡購買大綜物品都派兩人經辦，并由校長和總務處把好價格和質量關。學校經費支出，堅持了校長審批，經辦人簽注用途、原因的報銷制度。單據報銷手續齊全，做到了帳務設置合理，記載規范，帳據、帳表帳帳相符，無業務性錯誤。全校無一增加收費項目收費現象。

3、加強校舍校產管理，及時修善排危，盡力保證教育教學之需。

主要維修了有安全隱患的校舍門窗、電源線路和用電器。

新刷了教室黑板和墻報黑板。

加強校產管理，堅持以管理育人和服務育人為方向，努力做到以思想教育從嚴，經濟賠償從輕的原則。總務處利用各種會議和師生集會時機，開展愛校如家，愛護公物為榮，損害公物為恥的教育，及時公布公示損壞器物的班級、寢室和浪費水電現象等，及時糾正較嚴重的不良行為習慣。表揚愛惜公物、節約用水電及拾金不昧等優良品行為和好人好事。并輔之班級校產管理賠償制度的宣傳兌現賠償，使花草樹木及班級校產損壞降到了比較低的程度。

4、加強校園花草樹木管理工作。把花草樹木區域的看管分到班級，署期安排工人值班管理。雇請花匠對綠化管理工作進行具體指導。

5、加強了對飲食的監管工作。學校堅持了對食堂、小賣部的監管制度，對食堂、小賣部經常進行食品衛生安全檢查，堅持了“進貨登記”，發現問題及時糾正。堅持了每餐采飯品嘗留洋登記制度。給四所村小學下撥了開水費，解決了全體學生喝開水的問題，把好了飲食衛生安全關。學校對宿舍管理人員按月考核，加強了學生寢室衛生的管理工作。消除了安全隱患。

6、教育技裝工作

微機室、多媒體室、理化生實驗室和科學實驗室有專人負責管理，維護保養。三至九年級開設了計算機教育課。及時維修了電教設備，保證教師上課正常使用。教儀教具堅持了借、用登記和實驗登記制度，期末統一收存維修，保證來期正常使用，實行了圖書借閱登記和“一書一卡一簽”管理辦法。初中部圖書閱覽室堅持對師生開放，小學部圖書室開展了集體借閱的辦法，使教育技術裝備盡力發揮效能。

7、工友工作

工人崗位，分工明確，大多工友能協同工作，鍋爐工、值門人員，電工等基本適應大范圍的工作，并能克服一些困難做好份內事情，基本能完成崗位工作任務。

8、落實校產管理責任制，實現節支和育人雙豐收。注意了校產保護與育人相結合，重點抓了初中部校產管理工作和愛護校產的教育工作。執行了《校產管理責任賠償制度》，班級校產做到期初登記、期末檢查驗收。初中部對班主任按學月檢查班級校產進行考核評比與有關經費掛鉤總現，利用班級校產管理，兌現賠償、賠修制度，經常宣傳教育等辦法培養師生愛物惜物，小心謹慎辦事的行為習慣和道德品質，促進了學生小心正確使用器物，時防意外，節約用水用電等良好心理素質的形成。發揮村校負責人和班主任在班級校產管理中的主人翁作用，全體教職工參與管理的新局面已逐漸形成，并使各班校產完好程度大大提高。

9、在執行落實校產管理賠償制度時，能把依法治校與以情感人相融合，采取以批評教育為主，經濟處理的輔的方法來兌現制度，比較好地體現了后勤物質管理的育人服務宗旨。

二、要改進的工作

1、開展圖書室借閱工作比較差，圖書數量不足，圖書陳舊，小學部無圖書閱覽室，只能集體借閱。部分實驗器材不夠分組使用，小學部實驗室用于實驗教學少。

2、少數人對校產管理尚缺愛校如家的主人翁思想，仍有學生損壞校產現象。后勤人員對校產管理還有漏洞，教儀教具的管理使用及保護措施還需加強。實物保管員對校產管理缺乏一些責任心和主動性，教師辦公室常有損壞的桌凳未及時收存。

4、工人隊伍素質不高，文化程度低，工作能力和責任心不夠強。少數工人責任心不強，缺乏工作主動性，積極性，工作失誤大，小學部機井維修后未蓋嚴，造成堵塞。抽水時不注意檢查設備設施運行情況，抽水浪費水電現象較嚴重，值門安全意識較弱、警惕性不強，有放學生出校的現象。這些都有待于以后徹底改進。

2010年7月

第二篇：洞河鎮初級中學2012年秋學校工作總結

抓質量求發展

抓常規保質量

緊張而又繁忙的一學期已經結束，我校圓滿完成了本學期的教育教學任務，各項工作都取得了較好的效果。本學期以來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針。以素質教育和常規管理為方向。以全面提升教育教學質量為中心，全面貫徹黨的教育方針，深化改革，堅持開拓進取、與時俱進。不斷強化“常規教學管理”特別是以“創建市級教育強鄉鎮”活動為契機，進一步加強學校管理，改善辦學條件，創新機制，努力克服學校教育管理中存在的問題。全體師生團結一致，齊心協力、努力工作。不斷奮進，發揚吃苦耐勞，默默奉獻的精神，緊緊圍繞“提高教學質量”這一目標，每位教師都付出了辛勤的汗水。本學期我校的各項工作從整體上都上了一個臺階。

回顧本學期以來的工作，我們主要抓了以下幾個方面：

一、加強教師隊伍建設。努力建設一支思想素質高，業務能力強，愛崗敬業的教師隊伍。

一是加強教師隊伍的政治理論學習，提高教師的思想認識水平，以正確的世界觀、價值觀和職業道德觀來武裝教師頭腦。學校通過例會、集會、黑板報等形式加強政治理論學習。另外，本學期綜合十八大的召開要求教師撰寫了學習筆記和心得體會，通過學習，全體教師進一步明確了黨的路線方針政策，提高了其政治敏銳性和思想覺悟。每位教師都能聯系自己的工作實際，反思過去，展望未來，努力從思想上和行為上克服過去的不良習氣，盡力干好自己的本職工作。二是強化教師業務的管理，從整體上提高教師的業務工作水平，開學初，我們要求全體教師制定了詳細可行的課程計劃，成績目標。明確本學期的工作任務，以及完成任務所制定的工作措施，并給自己下達了成績目標，這樣教師就有了奮斗的方向，本學期以來，教務處組織教研組學習教育的新理念、新方法。要求教師踐行新課程理念和新課程方法，并要求教師推門聽課，相互聽課，不少于10次，以提高每位教師的業務能力，學校和教務處還組織開展了語、數、英三科教師的觀摩課，各位教師認真準備，精心設計，大膽創新，助于實踐教學過程完整，教法靈活，能運用各種教學手段，充分調動學生的學習積極性，且結構合理，氣氛活躍，達到了學生樂學而愿學的良好效果，得到了廣大教師，特別是村小教師的一致好評。

二、強化過程管理，努力提高教學質量，主要做了以下工作：

1、嚴格常規管理。

開學初，學校建立健全了各組織機構，完善了各項制度，明確分工，責任到人，形成管理網絡體系。實行全方位監控，各項工作都做到有計劃，有安排，有實施，有檢查，有總結，在搞好常規工作的同時積極引入競爭機制，與教師簽訂教育教學質量質量責任書，并以明年“競爭上崗”為契機，開展公平、公正、公開競爭，獎勵先進，激勵平庸，懲罰后進，實行優勝劣汰的管理。

一是抓好各種計劃的制定，學校審核后方可施。

二是加強課堂教學改革力度，優化結構，提高效率，我們要求全體教師必須認真備好一節課，上好一節課，向40分鐘要質量，以提高課堂效率。

三是認真備課，精心設計，努力做好備課，要求教案詳實，內容充實，環節齊全，注重學生能力的培養和高尚情操的熏陶，經檢查，我校教師、夏德順、王明友、明平富、張瑛、吳斯艷五位教師的教案被初評為本學期我校的優秀教案。

四是重視教師的作業批改工作，要求教師布臵的作業量適中，經檢查，本學期絕大多數教師的作業批改量達標，最后學校評選了陳同瑩、張瑛、明平富、王明友、廖成杰五位教師的作業批改為優秀。

五是抓好月考工作。

六是積極推行校本教研工作。

七是加強畢業班工作，畢業班是學校的窗口，為搞好畢業班的工作，學校召開了畢業班學生復習動員會，主要發動學生認真復習，同時召開了畢業班學生家長會，廣泛征求家長意見和建議。畢業班的教師都能認真的配合學校工作的安排。

三、不斷強化學生管理和德育工作，為發展智育提供了強大的精神動力。

學生管理是學校管理的核心，為此我們積極協調。確立了“德育為首、教育為本”的德育方針，全方位，多角度，多層次育人。主要做了以下幾個方面工作。

1、抓學生思想道德教育，努力拓展青少年思想道德教育的空間和途徑：一是利用多種途徑，二是利用社會資源，（法制報告會）三是加強學生監督，四是全體教師全面育人，五是評優選模。

2、重視學生文明行為習慣的養成教育。

3、嚴格學生日常管理，促進學生全面發展，平時注意多檢查，多知道，事無巨細。

4、建立與社會、學生家長的聯系制度——大家訪活動。

5、重視后進生的轉化和培養。

四、抓好體育衛生工作，確保后勤管理民主化，科學化。

五、抓好安全工作，維護學校穩定。

總之，一學期來我們各項工作取得了一定的實效，這都為我校下年乃至今后持續發展奠定了堅實地基礎，在今后工作中，我們將繼續發揚不怕吃苦，頑強拼搏的精神，很抓教學質量不放松，加大投入力度，努力改善辦學條件，齊心協力，攻堅克難，去爭取我校教育教學工作的更大勝利。

洞河鎮初級中學

2013年1月26日

第三篇：義龍試驗區雨樟鎮交樂學校學法用法工作總結

義龍試驗區雨樟鎮交樂學校2016年大法治學習工作總結

加強依法治校，全面提高師生法制意識和學法用法自覺性是學校一項重要戰略任務。近年來，我校堅持組織領導、建章立制、課內與課外、校內與校外相結合，將普法依法治理工作納入學校重要議事日程，普法經費足額到位；結合實際，有針對性地開展學法用法活動，保證和促進了學校法制教育走上規范的管理和依法運行的軌道。

一、加強領導，形成依法治校的工作機制

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。學校成立依法治校領導小組，由校長任組長，政教處、教務處、總務處、保衛處、團委負責人為成員，學校與交警隊、消防隊、派出所等單位建立了共建關系，保衛科負責具體抓落實工作，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到各個處，確保依法治校工作齊抓、共管，各司其職、各負其責，層層抓落實的工作格局。

二、建章立制，確保依法治校的順利實施

建章立制是落實依法治校的具體措施，依照憲法、法律、法規和規章結合學校實際情況，我校制定了一系列規章制度，如各處室管理制度、教職員工考核獎懲制度、德育規章制度等，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校法制管理走上了規范化、制度化軌道。此外，學校通過板報、標語、橫幅、集會、家校短信平臺等形式，向全體師生和廣大家長廣泛宣傳，在校園廣播《青春之音》上開辟專欄，進行宣傳。通過廣泛宣傳，使“法律進校園”活動深入人心，增強了師生學法、守法的積極性和自覺性。

三、推進依法治教，構建法制校園。

我們開展“法律進校園”活動作為把依法治教、依法治校的前提，不斷加大工作力度，積極實施，穩步推進。一是建立完善學校學法用法工作制度；二是加強學校領導、教職工的普法學法工作，號召全體教師自覺學法律、講權利、講義務、講責任，進一步增強法制觀念和法律素質。組織廣大教師深入學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《刑法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《食品衛生法》等，在學法、用法和守法、護法中發揮表率作用。三是進一步建立健全符合法律法規、工作條例的學校管理制度，形成具有法治理念的校園秩序和文化氛圍，使學校成為學生參與法治實踐，培養法制觀念，提高法制素質的重要場所。

四、加強法制教育，普及法律知識。

1、立足課堂，充分發揮青少年法制教育主渠道作用。

我校把培養青少年的法治觀念和法律素質作為學校的一項重要任務來抓，堅持把法制教育列為學校的必修課，堅持品德教育與法制教育并重，理論教育與實踐活動并行，有針對性地開展法制教育，使學校法制教育逐步走上制度化、規范化軌道。認真抓好法制教育的計劃、課時、教材、師資“四落實”工作，逐步建立法制教育課程體系，使法制教育成為我校全面實施素質教育的重要內容。目前，我校法制課堂教育主要結合政治課與生活實際進行，分階段普及基本法律常識，切實發揮課堂教學主渠道作用。學校每周開設一節法制教育課，同時集中一周時間為法制教育周，組織學生學習《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《互聯網上網服務營業場所管理條例》等法律法規，加強青少年學生守法的養成教育，使他們懂得應該遵循的基本行為準則，養成學法、知法、守法、用法的行為習慣，不斷提高法律意識。

2、開辟第二課堂，拓展法制教育的途徑。

為了全方位開展法律知識教育，學校通過學科教學滲透、法制教育講座、法律知識競賽等多種形式，狠抓學生法律素質的養成教育，使法制教育生動化、生活化，提高了針對性和實效性。一是充分發揮法制副校長的作用。每學期法制副校長都到學校開展至少二次精彩的法制專題講座，并協調指導學校開展校園普法工作。二是積極開展交通安全法制教育。在全校師生中開展學習宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》活動，并以“道路交通安全在我心中”為主題，舉辦征文比賽。三是全面開展禁毒法制宣傳教育活動。每學期我校都開展禁毒知識講座，舉辦禁毒圖片展覽，發放禁毒宣傳資料、播放禁毒教育片，戒毒成功人士現身說法等，力爭所有師生都能接受“珍愛生命，拒絕毒品”知識教育，擴大宣傳教育的覆蓋面。

3、以活動為載體，創優法制教育方式。

學校突出“寓教于樂”的思想，通過豐富的主題活動和社團活動，構筑法制教育的長堤。一是舉辦“我是法律小衛士”讀書演講活動，通過生動的演講，提高學生明辨是非的能力；二是設置“模擬法庭”，利用主題班會，讓同學們通過分析辯論，提高遵紀守則的自覺性；三是舉行師生簽名活動，全校師生在“珍愛生命，拒絕毒品”“告別網吧，從我做起”的橫幅上鄭重簽名，從靈魂深處構筑起守法、護法的堅實堤壩。

4、拓展教育空間，構建“三結合”教育網絡。

學校將法制教育延伸到校外，充分發揮家庭、社會在法制教育中的作用，建立了學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育網絡。依托家庭、社區和黨政機關、司法機關及關工委、團委等組織，通過建立家長委員會、家長學校、設立家長接待日、搭建家校共教短信平臺等形式，加強學校和家庭的密切聯系，充分發揮學生家長在法制教育工作中的重要作用。

我校“學法用法”活動的廣泛深入開展，極大地提高了全體師生明辨是非的能力、遵紀守法的自覺性，推動了學校依法執教、依法治校的工作進程。學校法制教育成效顯著。學生在政治考試、演講辯論等活動中表現出較為準確的政治見解和較高的法律認知水平。

雨樟鎮交樂學校

2016年8月21日

第四篇：xx鎮家庭教育流動學校工作總結

xx鎮家庭教育流動學校工作總結

按照市、縣婦聯的工作總體部署，為提高婦聯組織參與社會管理和創新工作的能力，我鎮婦聯結合自身工作實際，成立了家庭教育流動學校宣講團，針對農村留守婦女和留守兒童監護人分別作了不同內容的宣傳講座，取得了顯著成效。現將家庭教育流動學校工作總結如下：

一、領導重視，成立機構

我鎮位于縣城西南部，面積29.6平方公里，戶籍人口1.7萬人。轄內兩所小學，兩所幼兒園，有學生近千人，雙親外出留守兒童342人，為加大全鎮人民關心、關愛留守兒童的力度，鎮婦聯向黨政領導專題匯報了家庭教育流動學校的建設工作，得到了黨政領導的高度重視。成立了以分管領導為團長、宣傳委員為副團長、婦聯主席為工作人員，各村大學生村官、書記或主任、婦代會主任、教師、司法所所長為宣講團宣講成員，并要求各村開展宣講講座每年不得低于2次。

二、明確目標、制定方案

為確保流動學校建設工作得以順利開展，鎮婦聯根據縣婦聯要求制定了方案，方案中明確宣講時間為11月中旬完成各村的宣講任務，宣講地點由各村選設，宣講內容根據參訓對象的不同可由鎮婦聯提供，也可自行選材。

三、科學安排、按需施教

我鎮堅持以家長需求為導向，合理、科學安排課程和活動，著力增強在針對性、實用性上做文章。一是突出重點，兼顧一般。根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、單親家庭的實際情況，有針對性的分類實施教學；二是注重心理健康教育。深入推進“親子共成長”系列活動及心理健康課程的開展，指導家長注

重自身良好心理素質的養成，培養青少年完美人格，營造健康向上的家教氛圍。

四、精心組織，確保實效

為搞好宣傳擴大影響，使家庭教育有人愿意來聽，在每場宣講報告的前一天，涉及到的村的社長都分別通知各社的留守兒童監護人抽時間來聽課。但搞好家庭教育流動學校更重要的是要上好每一堂課，為了上好課，鎮婦聯事前與宣講人員進行溝通，目的是不僅要讓大家聽得懂、感覺不枯燥，更重要的是要讓大家從中受到啟發，鼓勵家長們樹立陽光心態，教育孩子自立自強、樂觀向上，傳遞“孩子就是希望，明天會更好”的教育理念，知道以后如何教育管理兒孫。在鎮上會議會組織了一場報告會，請的是學校老師講課，參會人員達到近百人，結束后，村民感觸很大，都說出了自己感受：兒女常年在外打工，照顧孫子女的任務就落在了我們老的身上，以前以為對孫子女好，就是不要讓他餓倒了、不生病，只要給他吃好、穿好，在學校不要讓別人欺負就行了，還有就是以前孩子不聽話，不知道如何教育，只有打罵，可是打了、罵了，孩子照樣不聽話。今天聽了老師上課，與老師溝通了，才曉得這種教育方式是不對的。

我鎮流動家庭教育報告會截止10月底，共有5支宣講隊伍5人分別進村社區進行宣講，覆蓋了4個行政村、1個農村社區，宣講人員有教師、機關干部、大學生村官、村干部，參加聽課的人員達200余人。根據制定的方案，我鎮將在11月中旬完成流動家庭教育的宣講工作，在以后工作中，鎮婦聯還將繼續成立了各類家庭教育知識宣講隊伍，走進村社，深入院壩，對留守兒童監護人開展有針對性的家庭教育知識宣講。

二0一一年十一月一日

第五篇：麻田鎮中心小學2011年下期學校工作總結

麻田鎮中心小學2011年下期學校工作總結

一期來，在縣教育局和鎮黨委、政府的親切關懷和大力支持下，學校緊緊圍繞“管理立校、質量興校、師資強校、特色樹校”的辦學思路。全體教職工齊心協力，苦戰加實干，圓滿完成了各項工作任務，下面就本學期學校工作簡要總結如下：

一、加強師德建設，提升素質塑形象

提高教師素質的前提是強化師德建設。為此，學校著重抓了“四項”工作。

一是明確提出“12345”師德標準。“1”就是要模范遵守《教師職業道德規范》；2是二講，即：講奉獻、講良心。“3”是三愛，即：愛學校、愛事業、愛學生；“4”是四樹，即：樹立學者、師德、師范、師表形象；“5”是五承諾，即：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。

二是積極開展以“愛與責任”為主題的系列師德教育活動，要求每位教師在活動中要做到四個一，即讀一本師德建設書籍；記錄一個師德教育案例；參加一次師德教育演講；與一位學困生結對子。

三是開展樹品牌活動，優化教育服務。鼓勵全校教職工在教書育人工作中創建自己的服務品牌，用心做教育。

四是大力開展弘揚師德先進 學習身邊典型活動。以李黎明同志為表率，認真做好本職工作，積極參與教育改革與創新研討活動，把自己滿腔熱血灑在心愛的教育事業上。

上述四項工作的開展凝聚了人心，在全校形成了文明執教的良好風尚，并受到社會和家長的良好評價。

二、突出德育首位、強化教育成習慣 教育就是培養習慣。學校高度重視對學生的品行與習慣的養成教育，首先從常規工作入手，抓了“五個一”的訓練，即整頓“一個陣營”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物禮貌大方并形成習慣；堅持“一項制度”，衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結的觀念。

其次，多方位組織了有利于學生養成良好道德習慣、提高綜合素質的主題活動，為學生的健康成長提供了廣闊的發展空間，給學生進行自我鍛煉提供了一個大舞臺。今年是建黨90周年，開展了 “頌歌獻給黨”、“ 光輝的旗幟演講比賽”等主題教育，強化了學生愛黨、愛國，愛家的深厚情感，堅定了廣大學生“永遠跟黨走”的理想信念。在縣舉辦的“光輝的旗幟演講比賽中”我校黃子涵，歐玉霞學生分別獲一等獎，二等獎。黃子涵同學代表宜章縣參加市演講比賽獲二等獎；在縣第11屆藝術節，我校派送的獨舞節目獲縣一等獎、獨唱節目獲縣二等獎。

開展了文明班級、文明寢室，學習標兵評比等一系列活動，把學校塑造成一個教書育人的好場所，探知求學的芳草地。

開展了陽光體育活動，學校舉行了“陽光體育與全民健身同行”冬季長跑和豐富多彩的大課間體育活動，促使學生樹立崇尚運動的健康觀念，培養熱愛體育的良好習慣。今年在縣舉辦的第33界田徑運動會中，我校歐才武同學分別獲100米跑項目第三名，擲鉛球項目第五名。

另外，結合一些節慶日，開展了系列活動。學生經過主動參與和親身體驗，增強了德育工作的針對性、實效性、主動性，推動了學校教育教學工作的開展，促進了學生良好思想道德習慣的養成和良好校風、學風、班風的樹立。

三、狠抓教學中心、落實常規促質量 教學工作是學校的中心工作，而教學常規管理是教學工作的生命線，是建立正常教學秩序、開展教學研究和教學改革、提高教學質量、完成教育任務的基本保證。學校堅持把教學常規管理作為工作的側重點，以此全面提高教學質量，促進學校穩步發展。

一是加強學習促認識。學期初精心組織教師認真學習《郴州市中小學教學常規要求》、通過反復學習讓教師更加深刻地認識到執行教學常規的重要性、必要性。把執行教學常規內練成自覺的行動。

二是完善制度求規范。學校進一步完善了教學常規管理方案，對教師執行教學常規實行三掛鉤，即與評先評優、晉升職稱和績效工資相掛鉤。在執行常規的細節上，教研室對每個月的工作都要作出質量和數量上的要求。并提煉出“一、二、三、四”向常規管理要質量工作的思路，即緊緊圍繞“一個時間” “兩個至少，“三個到位”，“四個精字”，以落實學生主體地位，促進有效教學。

三是督促檢查抓落實，學校對教師執行教學常規每月檢查一次，及時進行小結并在例會上通報，做到嚴格執行不放松。在抓好常規促進教學質量提高的同時，學校非常重視畢業班的教學管理，每個月都要組織召開一次畢業班的教學研討會，對教學工作提出細致的要求，在思想上給教師鼓勁，在方法上給教師指導。為增強全體教職工的質量責任意識，學校把2012年定為教學質量年，以確保教學質量大幅提高。

四、完善規章制度、強化管理求實效

規章制度是實現科學管理、提高效率、增強凝聚力的有力保障。學校的管理首先是教育思想的管理。好的教育思想必須要有一套行之有效的制度來規范、約束。因此，每個學期，學校都會不斷完善和制定學校管理制度。實現人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。一年來，進一步完善了《教師考勤與坐班制度》、《教育教學獎罰制度》、《教師考核評優制度》，《績效工資管理方案》、等，根據學校實際，又制訂了一些新的管理制度。如《教師評優評先管理制度》、《財務管理制度》等。

在制定制度中，堅持以人為本，民主為基礎，做到制度建設與人性化相結合，在管理上，始終做到用真情、講實學、憑實據、大張旗鼓的弘揚正氣。工作體現出：干與不干不一樣，成績面前都平等。用責任去制約教師的思想，用制度去引領教師的意識，用真情去感染教師的行為。學校的管理工作逐步走向制度化、規范化、科學化的軌道。學校的教育教學質量、辦學水平、辦學效益收到了良好的效果。

五、實施人才計劃，建設隊伍立根本

學校是培養人的地方，既要促進學生的全面發展，也要為教師專業成長提供機會，滿足教師實現自我生命價值的需要。學校非常重視教師的培養工作，總體上做到了“一條主線，三個加強”，即以師德教育為主線；加強對青年教師業務能力的培養，使他們能夠在短時間內達到課堂教學的要求；加強對骨干教師的管理，充分發揮骨干教師的示范作用；加強教師職業道德的修養，培養良好的敬業精神。

重視特崗教師（新進教師）的培養。學校認真制定了培養計劃，落實指導教師，目標是:一年適應崗位，兩年信任教學，三年能力達標，四年成為骨干，五年成為名師。定期組織他們上好公開課，錘煉教學的基本功。

重視教師走出去參加受訓學習。凡是由縣教研室安排的各種培訓活動、組織的各種教研活動，我們都珍惜機會，及時安排教師參加。要求教師回校后把新學的東西進行系統整理，結合自己的體會感悟，以匯報、講座、公開課形式在全校進行推廣。通過隊伍建設，學校出現了人人愛教、樂教、善教的可喜局面。

六、狠抓校本教研，創新機制樹特色。

學校從可持續發展的高度，充分認識校本教研工作，并把它作為學校興校的主要策略，明確提出向教研要質量，靠教研上臺階，持之以恒地搞好校本教研工作。鼓勵、支持教師參與教育科研，積極開展有效教學探索，以學生主動參與為主線，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把趣味帶進課堂，把現代技術帶進課堂，實現教師的不斷創新，自我超越，盡快提高教學質量。不斷創新教研活動的新模式。

學校領導堅持帶課，堅持聽課，堅持評課。每學期都開展“人人都上研討課，個個都是研討者”的活動。本學年多次開展了青年教師教學比武活動。通過一系列的教研活動，教育科研之風日趨濃厚。本學期我校《怎樣提高農村小學生的作文水平》小課題研究獲縣二等獎。在教學質量分析工作中、學校被縣教研室評為先進單位。在先教育局舉辦的“幼兒教師五項全能比賽”中，學校獲優秀組織單位。教師各種論文獲獎30余篇。

七、時刻敲響警鐘、常抓安全不松懈

安全工作事關改革發展穩定的大局，一直以來，學校堅持“安全第一，預防為主”的方針，重視和加強學校的安全教育工作。成立了以校長為首的安全領導小組，主管安全的副校長負責具體安全工作，全方位構建了學校安全網絡系統。一是以政教、班主任為主利用集會、下班時間，時時刻刻講安全，使學生在思想上高度重視；二是通過一系列活動，如召開“小學生的自我保護意識”的主題隊會、出安全知識專刊、觀看安全教育系列片、開展安全知識競賽、組織交通安全知識、法治專題講座等使學生受到安全知識教育。三是進一步完善了學生上學、放學路隊制度，加大了領導值班、教師執勤的力度，每月定期排查安全隱患，與派出所組成聯防加強校園周邊環境治理，為學生提供了一個安全的大環境。四是每學期進行一次預防踩踏的學生疏散安全演練，讓學生在實際演練中學會求生。五是每逢節假日我們還給每位家長印發了《告家長書》讓家長在家照顧好學生。一年來，學校上下團結，齊心協力，學生沒有出現一例安全事故，學校也沒有發生責任性工作失誤。

八、抓實后勤管理、服務師生創和諧 從實際出發，牢固樹立“科學管理，優化服務”的思想。從制度上、體制上下功夫，通過扎實有效、科學規范、精細化的管理，提高服務質量。堅持以人為本的理念，抓好學生食堂、學生公寓的管理，始終把學生食堂的食品安全衛生、飯菜的質量作為后勤服務的重點工作來抓，想學生之所想，急學生之所急。

在財務管理上，紀律嚴明。堅持勤儉辦學的方針，正確處理事業發展需要和資金供給的關系，努力節約開支，把有限的資金花再刀口上，進一步完善了校務公開制度，學校財務管理體制是：“統一領導，集中管理”，財務工作實行校長負責制，重大開支實行民主決策，報賬實行5人會審，由職代會成員對學校經濟活動的合法性，合理性進行監督。

關心愛護教職工。把“五心三情”貫穿于日常管理工作中，即：對教師真心呵護，誠心關懷，耐心扶助，細心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質激勵富于情，精神鼓勵滿含情。努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。

九、、存在的不足與今后工作的思路。回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步優化，學校現代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發展奠基。一是著力實施教師隊伍建設工程，優化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創造實踐能力為重點，積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。三是著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，優化資源配置，加快推進教育信息化、現代化進程，促進學校快速發展。

麻田鎮中心小學

2012.1.6