第一篇：幼兒園音樂教案 貓和老鼠

貓和老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠 1．交代游戲規(guī)則：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”）

（3）跟幼兒交代如果有貓來的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）2．游戲。

3．重復(fù)游戲一次。4．加大難度：設(shè)障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！” 5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室

安全地玩 小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

第二篇：貓和老鼠幼兒園小班音樂教案（范文模版）

設(shè)計(jì)意圖

幼兒節(jié)奏活動(dòng)故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試，在節(jié)奏教學(xué)活動(dòng)中，正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事、游戲有機(jī)整合，其實(shí)質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動(dòng)中，尊重幼兒，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動(dòng)，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)谟腥さ墓适虑榫持休p松聽辨音樂中樂句的開始和停頓。活動(dòng)中，通過圖譜輔助、游戲體驗(yàn)、動(dòng)作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂結(jié)構(gòu)，充分體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。

2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。

3、能積極投入游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)

在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

1、“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的老貓搶走了，這可怎么辦啊？”

2、講述故事：“那天，老貓?jiān)诩依镒邅碜呷タ粗切┫隳c，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動(dòng)也不動(dòng)。老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動(dòng)也不動(dòng)。走走走走停，走走走走停，終于看見我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家。”

“你們?cè)敢鈳椭没厥Ｏ碌南隳c嗎？”

二、圖譜輔助，理解音樂節(jié)奏。

1、借助圖譜輔助，完整傾聽音樂。

“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來聽一聽。”

2、借助圖譜輔助，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng)，快讓我們一起來練習(xí)一下吧。”

三、情境游戲，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

1、跟隨音樂游戲。

“讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧，去的時(shí)候要注意些什么呢？”

2、創(chuàng)編情境動(dòng)作。

“小老鼠的本領(lǐng)越來越大了，他還會(huì)變?cè)煨湍兀冏冏儯囈幌掳桑　?/p>

四、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

“小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來了，真是令人高興，讓我們開個(gè)慶祝舞會(huì)吧！”

第三篇：大班音樂教案：貓和老鼠

大班音樂教案：貓和老鼠

設(shè)計(jì)思考：

1．年齡特點(diǎn)的分析：大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，越來越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的活動(dòng)；在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)方式越來越多樣化，與同伴合作的意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。

2.教學(xué)策略的定位：通過創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”，來創(chuàng)編各種有趣的身體動(dòng)作，經(jīng)過討論、實(shí)踐和再討論、再實(shí)踐的過程逐漸明確游戲玩法，并與同伴合作隨樂游戲。

游戲過程中，不斷產(chǎn)生的高級(jí)榜樣激起了孩子們主動(dòng)模仿并不斷創(chuàng)新的愿望。高級(jí)榜樣，顧名思義，就是利用榜樣的作用來進(jìn)行教育。在幼兒園音樂活動(dòng)中，高級(jí)榜樣不僅能給學(xué)習(xí)者提供自我提升的幫助和借鑒，還能夠有效激發(fā)幼兒的內(nèi)源性動(dòng)機(jī)，讓幼兒自發(fā)地感受音樂，理解音樂，享受音樂，并通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自我效能感。“貓和老鼠”中的高級(jí)榜樣有：

高級(jí)榜樣一：“散步貓”。散步貓的出現(xiàn)是創(chuàng)編動(dòng)作的前提，它幫助幼兒了解了音樂的節(jié)奏（兩拍走一下），區(qū)分了樂句（一句走、一句停），同時(shí)故事情節(jié)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”也為后面的動(dòng)作創(chuàng)編提供了具體的線索。

高級(jí)榜樣二：“臭美貓”。（1）為幼兒的創(chuàng)編提供了豐富的線索和元素。（2）生動(dòng)地表現(xiàn)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”走路姿勢(shì)的多種變化。

高級(jí)榜樣三：“急性子貓”。不僅動(dòng)作頻率加快，也使得游戲情節(jié)進(jìn)一步延伸和拓展，增加了活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

總結(jié)起來，在“貓和老鼠”中的高級(jí)榜樣有這樣三個(gè)層次的變化，層次一：方位不同；層次二：空間水平不同；層次三： 角色性格不同。由于高級(jí)榜樣是以層層遞進(jìn)的方式提供的，每次都會(huì)以一種全新的思維來展現(xiàn)，因而每次都會(huì)給幼兒帶來不同的驚喜和震撼。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)音樂游戲“貓和老鼠”，了解游戲的情節(jié)和規(guī)則，感受樂曲詼諧、歡快的風(fēng)格。

2．通過手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受游戲音樂的節(jié)奏和變化。

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3．體驗(yàn)音樂帶來的想象，感受游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪輯過的音樂《香草咪咪》。

活動(dòng)過程：

一、欣賞樂曲a段，并創(chuàng)編相關(guān)的動(dòng)作

1．傾聽a段，區(qū)分樂句。幼兒傾聽音樂，初步感受并辨別描寫“貓”和“老鼠”的不同樂句。

2．師幼互動(dòng)，分角色分別體驗(yàn)、表現(xiàn)“貓”和“老鼠”樂句的區(qū)別。幼兒邊傾聽音樂邊通過手部動(dòng)作表現(xiàn)“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節(jié)。

3．創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作。師幼共同討論，用不同空間位置、行進(jìn)方向的身體動(dòng)作表現(xiàn)“大貓走路”。教師：這是一只愛跳舞的貓，走路的姿勢(shì)千奇百怪！它可能會(huì)怎么走呢？誰來試試看？（如：空間位置的高低變化，行進(jìn)方向的前后左右變化，肢體姿態(tài)上的變化：旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動(dòng)，單手、雙手的變化，以及移動(dòng)方式上的變化：走、跳、爬等。）

4．將創(chuàng)編出的動(dòng)作隨樂練習(xí)。

二、師生共同討論b段中“貓戲老鼠”的動(dòng)作并練習(xí)

1．師幼討論貓戲老鼠的方法。

教師：盡管小老鼠的動(dòng)作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢？

2.教師扮演成大貓，示范“貓戲老鼠”的方法。

3.師幼共同游戲。

三、完整學(xué)習(xí)游戲“貓和老鼠”

1.教師領(lǐng)隊(duì)，師幼共同游戲。

2.替換新的動(dòng)作游戲。

3.幼兒領(lǐng)隊(duì)再次游戲。

4.拓展游戲情節(jié)——配班教師扮演“急性子貓”，師幼共同游戲。

核心理念：幽默

把幽默運(yùn)用到幼兒園活動(dòng)中可以活躍氣氛、增強(qiáng)師幼互動(dòng)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造的智慧。在音樂游戲“貓和老鼠”中，教師巧妙地運(yùn)用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，共同成長。

1.幽默的故事情節(jié)，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。“貓”和“老鼠”是幼兒十分熟悉的動(dòng)物形象，這一對(duì)天敵既能給幼兒無盡的想象空間，也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式。音樂游戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機(jī)靈的老鼠斗智斗勇的故事。貓?jiān)谇懊孀鍪裁矗鲜缶驮诤竺鎸W(xué)什么，被貓“撓癢癢”時(shí)還不能亂動(dòng)，被貓發(fā)現(xiàn)時(shí)還要趕緊躲回家里。幽默的故事情節(jié)牢牢抓住了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。跟隨著俏皮的音樂，既可以扮演“大貓”，創(chuàng)編各種有趣的身體動(dòng)作，也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”，孩子們不亦樂乎！

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2.幽默的教學(xué)語言，實(shí)現(xiàn)有效的師幼互動(dòng)。教師將嚴(yán)肅的規(guī)則用幽默詼諧的語言表達(dá)出來，給幼兒營造了輕松、自由的氛圍，讓幼兒始終保持愉快的心情。同時(shí)，又增進(jìn)了教師和幼兒之間的有效互動(dòng)。

當(dāng)孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷向前擁擠時(shí)，教師連忙說道：“小老

鼠們，你們動(dòng)靜太大啦！難道不要命了嗎？”孩子們聽了哈哈大笑，在笑聲中明白了教師含蓄表達(dá)的意思：“老鼠”與“貓”之間要悄悄地保持距離。當(dāng)教師在游戲中想逐漸退位時(shí)，“愛臭美的貓”便說道：“外面灰塵太大，我要回家補(bǔ)補(bǔ)妝，需要找一個(gè)貓家族的接班人代替我去抓老鼠，誰愿意呀？”孩子們游戲結(jié)束后，教師又感慨道：“真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，看來我老啦！”教師幽默的語言，有效地緩解了幼兒學(xué)習(xí)的緊張心理，師幼關(guān)系更加輕松活潑、平等和諧。

3.幽默的身體動(dòng)作，創(chuàng)造無限的想象空間。為了能引導(dǎo)幼兒從不同的空間方位創(chuàng)編動(dòng)作，教師時(shí)而擠眉弄眼，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而上躥下跳，夸張、幽默的身體動(dòng)作不僅令人發(fā)笑，還極大地拓展了幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的線索：既可以高低、前后、左右變化，還可以有移動(dòng)方式（走、跳、爬）的變化等。

為了能讓孩子們根據(jù)貓的不同性格特點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作，教師還請(qǐng)來了“急性子貓”：慌慌張張地出場(chǎng)，因性急而惹禍，腿瘸后假裝痛苦。不斷產(chǎn)生的戲劇沖突和夸張表演使得游戲情節(jié)進(jìn)一步延伸，增加了整個(gè)音樂游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

幽默好比菜肴中的調(diào)味料，用得好能使菜肴更加鮮美可口。教師應(yīng)根據(jù)孩子的興趣、能力，創(chuàng)造性地運(yùn)用幽默營造出有趣、和諧的教育環(huán)境。做一個(gè)幽默的教師，和孩子們一同幸福成長！

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第四篇：貓和老鼠音樂

吳薇 蘇州職業(yè)大學(xué)

[摘要] 《貓和老鼠》是人們非常喜愛的動(dòng)畫片，它內(nèi)容風(fēng)趣、情節(jié)明晰，動(dòng)畫人物形象、生動(dòng)，其中故事背景音樂的合理運(yùn)用，極大提高了故事的趣味性和觀賞性。[關(guān)鍵詞] 背景音樂

歌劇

趣味性

觀賞性

電影的背景音樂對(duì)于一部電影的成功與否，起著非常重要的作用。電影背景音樂能夠?yàn)椴煌挠捌瑒?chuàng)造不同的氣氛，能夠強(qiáng)化電影的情節(jié)、感染力，深化視覺效果，同時(shí)還能烘托電影的氣氛。好的電影背景音樂有時(shí)候還是吸引觀眾觀看電影的重要原因之一。動(dòng)畫片《貓和老鼠》就是這樣的一部好電影。

《貓和老鼠》又叫《湯姆和杰瑞》，它從1940年問世以來，一直是全世界最受歡迎的卡通之一，同樣在我國也是一部家喻戶曉動(dòng)畫片。這部片子不僅受到小朋友的喜愛，也深深吸引著很多的大人。一百多集的《貓和老鼠》一集一個(gè)故事，故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，基本沒有語言，是通過背景音樂來表達(dá)故事角色的思想活動(dòng)。《貓和老鼠》中可愛的動(dòng)畫形象、動(dòng)物角色的思想用同樣可愛的背景音樂進(jìn)行配合，背景音樂把主人公杰瑞老鼠有時(shí)驚慌、有時(shí)幸災(zāi)樂禍，而湯姆貓因?yàn)樽讲坏浇苋鹄鲜髸r(shí)的惱羞成怒、氣急敗壞，但是又無可奈何的情感表現(xiàn)、刻畫得形象生動(dòng)、淋漓盡致。人們不需要聽直白的語言對(duì)話，只需要根據(jù)湯姆貓和杰瑞老鼠滑稽的表情、動(dòng)作，通過畫面編配的大量的背景音樂，就能被吸引。這部電影的背景音樂對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行烘托，使觀眾在看湯姆貓和杰瑞老鼠打鬧、追逐、斗智的同時(shí)，就能盡情感受到故事的幽默和風(fēng)趣。

在取名為《冤家路窄》的一集中，故事內(nèi)容一改以往杰瑞老鼠逃湯姆貓追的模式，而是有了新的花樣，新的創(chuàng)意。湯姆貓?jiān)谶@集中是一個(gè)著名的男中音歌唱家，他乘著他那超豪華的汽車到劇場(chǎng)進(jìn)行演出，劇場(chǎng)外有無數(shù)的歌迷，而劇場(chǎng)內(nèi)掌聲雷鳴。演出開始，湯姆貓高昂、優(yōu)美的歌聲打動(dòng)了在場(chǎng)所有的觀眾，但是卻打攪了居住在舞臺(tái)底下的小老鼠杰瑞的美夢(mèng)，小老鼠杰瑞不堪就此被打擾，于是就處處為難湯姆貓，湯姆貓也不甘示弱，在不影響演出的情況下，隨著自己時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢、時(shí)斷時(shí)續(xù)的歌聲，與杰瑞老鼠進(jìn)行明槍暗斗。在幾番較量之后，最終還是被小老鼠杰瑞所戰(zhàn)勝。

本集的背影音樂就是“男中音歌唱家”湯姆貓的演出曲目，這曲目是羅西尼的喜歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》中《我是城里的大忙人》的選段。歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》是意大利作家斯泰爾比尼根據(jù)法國作家博瑪舍的喜劇《費(fèi)加羅三部曲》中的第一部故事改編成了歌劇腳本，由羅西尼于1815年譜寫而成。羅西尼把原來的批判性的、尖刻的詞句都刪除、淡化了，而改成集中突出的抒情性、戲謔性和喜劇性，并且非常富有舞臺(tái)效果。羅西尼僅僅用了兩個(gè)半星期就完成了全劇。在這部作品中，羅西尼還吸取了德國和法國喜劇中夸張、幽默的手法，并且結(jié)合了意大利歌劇旋律流暢、華麗，注重歌唱技巧等的特點(diǎn)，以華麗、明快的獨(dú)特音樂喜劇手法，把許多著名的演唱曲、浪漫曲有機(jī)地結(jié)合在了一起。

《塞維利亞的理發(fā)師》是羅西尼喜歌劇的巔峰之作，這部作品有著較高的思想內(nèi)容，并且又富有大量情感，這對(duì)于演出的演員要求很高，他們既要精于歌唱，也要精于表演。1816年這部作品在羅馬首次上演。

莫扎特在1786年，把《費(fèi)加羅三部曲》的第二部譜寫成了歌劇《費(fèi)加羅結(jié)婚》，而羅西尼在三十年后把《費(fèi)加羅三部曲》中的第一部譜寫成了歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》。《我是城里的大忙人》是《塞維利亞的理發(fā)師》第一幕里費(fèi)加羅出場(chǎng)時(shí)所演唱的。主人公費(fèi)加羅是西班牙塞維利亞的一位理發(fā)師，他是一個(gè)活潑、聰明、幽默、善良的人。這與杰瑞老鼠和湯姆貓的形象較為接近。這一段是費(fèi)加羅出場(chǎng)時(shí)演唱的抒情曲，它的節(jié)奏非常輕快，內(nèi)容詼諧幽默，這與《貓和老鼠》故事情節(jié)要求是相符合的。這段音樂本身就充滿了活力，輕松、流暢的風(fēng)格讓人們?cè)谛蕾p音樂時(shí)就充分感受到了主人公的機(jī)智、調(diào)皮和機(jī)靈，這和所有《貓和老鼠》的故事要求也是不謀而合的。生動(dòng)的動(dòng)畫加上合理的音樂背景，更加襯托了故事情節(jié)的幽默、風(fēng)趣，十分符合觀眾的趣味需要。

這首《我是城里的大忙人》是C大調(diào)的，演唱的速度非常的快，演唱者要與樂隊(duì)相互呼應(yīng)，由于男中音的嗓音比較低沉，所以唱起快速度的曲子會(huì)顯得有點(diǎn)笨重，這就是考驗(yàn)演唱者演唱功底、演唱技巧的地方，觀眾也是最關(guān)注這些。而在《貓和老鼠》中這一點(diǎn)并不能難倒湯姆貓，他的重心已經(jīng)不是如何唱好演出曲目，而是如何搞定處處刁難他的杰瑞老鼠。而作為觀看動(dòng)畫片的觀眾也不再是欣賞湯姆貓的演唱，看湯姆貓歌唱得是否流暢，“咬字”是否清晰、準(zhǔn)確并且沒有漏掉，快速的部分有沒有拖泥帶水，而是看他如何與杰瑞老鼠斗智斗勇。在這本電影中時(shí)而緊張時(shí)而舒緩的背景音樂是故事的核心，也是全片情節(jié)發(fā)展的基礎(chǔ)。背景音樂對(duì)劇情和湯姆貓、杰瑞老鼠這兩個(gè)主要人物進(jìn)行烘托、渲染，深化了影片的主題作用。這時(shí)的背景音樂已經(jīng)是影片的繼續(xù)、發(fā)展和深入。音樂與動(dòng)畫人物融成了一體，人物的動(dòng)作就是音樂，而音樂就是人物的語言，他們相輔相成，不可分割。影片中的背景音樂大大豐富了影片的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，夸張的動(dòng)作、奇妙的構(gòu)思、幽默的情節(jié)和感人的故事深深打動(dòng)了觀眾。《貓和老鼠》背景音樂的運(yùn)用是極其成功的。

淺談好萊塢動(dòng)畫片的音樂創(chuàng)作

引言

電影音樂是所有聲音中最早進(jìn)入電影的。它的創(chuàng)作構(gòu)思以影片的思想內(nèi)容、藝術(shù)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，音樂聽覺形象與畫面視覺形象以及語言音響等元素互相融合，形成整體。

與所有電影一樣，音樂始終都是好萊塢動(dòng)畫片不可分割的一個(gè)重要組成部分。在好萊塢第一部（同時(shí)也是世界上第一部）有聲動(dòng)畫片《汽艇威利》中，最著名的場(chǎng)景是米老鼠彈著貓尾巴就象彈著弦樂器。這時(shí)的聲音還并不是主要用于對(duì)白，而是更多的作為情節(jié)的配樂。由此可見音樂在好萊塢動(dòng)畫片的重要地位和深遠(yuǎn)影響。自《白雪公主》的配樂獲得奧斯卡最佳原創(chuàng)音樂的提名后，動(dòng)畫片音樂進(jìn)入了黃金時(shí)代。一部又一部的動(dòng)畫音樂頻頻占領(lǐng)了奧斯卡最佳音樂或最佳歌曲的獎(jiǎng)項(xiàng)和提名。極大的滿足了人們聽覺上的享受，優(yōu)美的動(dòng)畫音樂廣為流傳。

好萊塢動(dòng)畫片深受百老匯歌舞片的影響，音樂夸張而富有喜劇性，在與畫面結(jié)合上，講求精確的同步。大家熟悉的動(dòng)畫片《貓和老鼠》，滑稽的表演與音樂的節(jié)奏相吻合，從而產(chǎn)生出令人興奮的歡樂效果。另一方面，好萊塢動(dòng)畫音樂也特別注重一呼百應(yīng)的熱烈氣氛效果，強(qiáng)烈明快的節(jié)奏配合華麗壯觀的場(chǎng)景，有一種排山倒海的宏大氣勢(shì)。

一、好萊塢動(dòng)畫音樂的分類

好萊塢動(dòng)畫音樂可分為背景音樂、伴奏音樂、主題音樂及商業(yè)音樂四大類。

1、背景音樂

背景音樂指為了更好的表達(dá)畫面的意境而用來感染觀眾情緒或渲染氣氛效果的音樂。它又可以分為情緒音樂和效果音樂兩種。

在《獅子王》中，辛巴與娜娜在溪水邊相互愛慕、共浴愛河的一場(chǎng)戲里，人物沒有一句對(duì)白，而溫馨浪漫的配樂卻很好的烘托了人物情緒，表達(dá)了人物的心理，使觀眾受到了深深的感染。

效果音樂是用來渲染緊張、激烈、恐怖等等氣氛效果的。《貓和老鼠》中常見的追跑、打斗場(chǎng)面就多用這種音樂手法。激烈的節(jié)奏與畫面配合，給人以緊張刺激而又興奮的心理感受。如果沒有這種效果音樂而單從畫面上看，感覺一定不如加上音樂來得激烈過癮。

2、伴奏音樂

伴奏音樂是好萊塢動(dòng)畫片中最常用的手法之一。一段舞曲、一首歌曲，都能構(gòu)成伴奏音樂。《美女與野獸》中，燭臺(tái)和鬧鐘招待比蒂吃晚飯的一場(chǎng)歌舞，畫面上載歌載舞的場(chǎng)面就倚仗音樂的伴奏而顯得格外精彩。

3、主題音樂

此類音樂的主旋律往往貫穿全片，對(duì)影片的的風(fēng)格、主題思想等可起到定位作用。《獅子王》中，埃爾頓?約翰創(chuàng)作的《生命之環(huán)》和《今夜能否感覺到愛情》就是兩首主題音樂，在關(guān)鍵情節(jié)處時(shí)常展現(xiàn)。《幻想曲》則更是將主題音樂的使用發(fā)展到了完美的地步。

4、商業(yè)音樂

近幾年來，以美國好萊塢動(dòng)畫為代表，動(dòng)畫片中的音樂已經(jīng)以一種獨(dú)立的身份躋身于商業(yè)市場(chǎng)之中，動(dòng)畫片的創(chuàng)作者們也越來越重視動(dòng)畫音樂的商業(yè)化。《獅子王》就是商業(yè)動(dòng)畫音樂成功的一個(gè)范例，片中的音樂作為一種商品推出后，與影片同樣在世界獲得巨大的成功。

隨著動(dòng)畫片音樂向商業(yè)化的發(fā)展，一種新形式的動(dòng)畫音樂也應(yīng)運(yùn)而生，這就是純商業(yè)性動(dòng)畫片音樂。它多以歌曲的方式出現(xiàn)——除了在電影中出現(xiàn)（在片中多由百老匯的歌手演唱），還有另一個(gè)由歌星演唱的版本，如《埃及王子》中的WhenYouBeilive，發(fā)行的版本是由惠特尼和馬莉亞凱瑞演唱的，獲得了奧斯卡獎(jiǎng)。

二、圖解音樂的手法

圖解音樂是指用各種各樣的圖形、畫面及其運(yùn)動(dòng)來表現(xiàn)動(dòng)畫片中音樂的手法。

在一些實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫片中，創(chuàng)作者通過銀幕上不斷運(yùn)動(dòng)、變幻的圖形、色塊來解釋一些樂曲，使這些音樂完全變成視覺化的東西。在好萊塢動(dòng)畫片中，圖解音樂的是能展開故事情節(jié)的人物。這些人物的一舉一動(dòng)都被音樂的節(jié)奏、速度緊密的控制著，從而增強(qiáng)了喜劇性和夸張性的視聽效果。圖解音樂的創(chuàng)作手法在好萊塢動(dòng)畫史上由來已久。早在1929年的《骷髏舞》就是迪斯尼對(duì)圣桑的音樂作品《死亡的舞蹈》的圖解。在《骷髏舞》中，幾個(gè)骷髏隨著音樂跳著芭蕾，他們把自己的四肢脫下來，拿脛骨敲擊著胸膛，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匿撉俾暋．嬅媾c聲音結(jié)合在一起使影片產(chǎn)生了強(qiáng)烈而有趣的視聽效果。這部影片創(chuàng)造了別開生面的形式，也開創(chuàng)了美國動(dòng)畫片的風(fēng)格特征。

而談到好萊塢動(dòng)畫片的圖解音樂，就不能不談到1938年迪斯尼創(chuàng)作的動(dòng)畫片《幻想曲》，它堪稱圖解音樂的經(jīng)典之作。《幻想曲》的來源是一個(gè)古老的神仙故事，歌德曾把這個(gè)神話寫成詩，法國作曲家保羅?杜卡斯也為其譜成交響協(xié)奏曲。這部管弦樂曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，配器復(fù)雜。沃爾特?迪斯尼則將這部交響樂搬上了銀幕，其中的主角是米老鼠，按照杜卡斯的樂曲拍成動(dòng)作，全片無一句對(duì)話。

影片中，巴赫代表作之一的管風(fēng)琴獨(dú)奏曲D小調(diào)托卡塔與賦格被迪斯尼別出心裁的視覺化：有段畫面描繪的是一個(gè)巨大的像石頭又像棺材一樣的龐然大物搖搖晃晃沒入黑沉沉的背景里。伴奏的是一連串深沉的低音提琴曲調(diào)。我們甚至不能說是伴奏，因?yàn)闃非c畫面、視覺與聽覺已近渾然一體。杜卡斯最著名的管弦諧謔曲《魔法師的弟子》中，米老鼠扮演的戲水小巫師既淘氣又可愛，令人難忘。柴可夫斯基的《胡桃夾子組曲》配以大家熟悉的、經(jīng)典的小蘑菇舞，使得音樂在銀幕上化為人形翩翩舞動(dòng)。另外，在這部影片中，斯特拉文斯基的《春之祭》、貝多芬的田園交響曲、莫索爾斯基的《荒山之夜》、舒伯特的《圣母頌》以及意大利作曲家蓬基耶利的歌劇選曲《時(shí)辰之舞》也都變成了一組組注入了情節(jié)，色彩紛呈的畫面語言。迪斯尼由于在音樂創(chuàng)意與制作方面豐富的想象力以及錄音技術(shù)方面的突破性成績(jī)榮獲了1940年奧斯卡特別榮譽(yù)獎(jiǎng)。

除了《幻想曲》這樣的完全為音樂而創(chuàng)作的動(dòng)畫片外，好萊塢其他動(dòng)畫片中也常常用到圖解音樂的創(chuàng)作手法。尤其在《米老鼠和唐老鴨》、《貓和老鼠》等一系列的動(dòng)畫片中的應(yīng)用，音樂節(jié)奏與人物動(dòng)作的戲劇性吻合更是令人忍俊不止，充滿了喜劇性：急速的鋼琴音是貓和老鼠追逐與逃跑的急促腳步；大提琴的撥弦是貓靠近老鼠的躡手躡腳；鼓聲和镲聲是他們的劇烈撞擊；小提琴的滑奏是他們各種各樣的滑稽動(dòng)作??圖解音樂是聲畫對(duì)位在動(dòng)畫片中的具體應(yīng)用手法之一，它使得音樂與畫面更加緊密的結(jié)合，從而使影片產(chǎn)生了強(qiáng)烈而有趣的視聽效果。

三、先期音樂

所謂先期音樂，即先由作曲家根據(jù)劇本情節(jié)及導(dǎo)演要求創(chuàng)作出音樂，并將它錄制到膠片上，再由動(dòng)畫制作人員根據(jù)錄制好的音樂逐格繪制動(dòng)畫畫面。

動(dòng)畫片先期音樂對(duì)畫面制作的要求很高，生產(chǎn)周期較長，生產(chǎn)成本也很高。但它具有與動(dòng)作結(jié)合緊密、準(zhǔn)確和與故事情節(jié)和諧等優(yōu)點(diǎn)。如在動(dòng)畫片《米老鼠與唐老鴨》中米老鼠演奏的《匈牙利狂想曲》，其音樂與動(dòng)作結(jié)合得精確到位：畫面上的米老鼠彈奏鋼琴鍵盤時(shí)的指法及琴鍵位置和所配音樂絲毫不差，充滿了詼諧幽默的情趣。好萊塢動(dòng)畫片中的歌舞段落基本上也都是采用這種手法。先期音樂的運(yùn)用使畫面與音樂準(zhǔn)確到位的結(jié)合，不僅使音樂更賦表現(xiàn)力和感染力，也使得畫面更富有節(jié)奏和戲劇性，相得益彰。

迪斯尼動(dòng)畫片的傳統(tǒng)就是片中總有第一流的合唱點(diǎn)題，而且歌唱往往配合載歌載舞的場(chǎng)面，氣勢(shì)恢弘。許多人認(rèn)為好萊塢動(dòng)畫片屬于動(dòng)畫音樂片，是美國好萊塢音樂歌舞片的延續(xù)，不是沒有道理的。

動(dòng)畫片中存有大量的歌唱，為電影加入了一種在古老戲劇傳統(tǒng)中早就存在卻在傳統(tǒng)故事片中難以表現(xiàn)的藝術(shù)元素。比如《埃及王子》中的歌唱，感人而充滿詩意，以一個(gè)全知全能的視角將故事的緣由和發(fā)展向觀眾娓娓道來，一下子將觀眾帶到了故事的講述中。這種旁白式歌唱因其和動(dòng)畫片整體音樂風(fēng)格的合拍不但沒有打斷觀眾思路和情緒，反而復(fù)活了旁白這種在當(dāng)代故事片中很少見的手法。

好萊塢動(dòng)畫片中的歌曲有自述獨(dú)白式的，有合唱式的，也有旁白式的。《花木蘭》中，木蘭去見媒婆的前夕，影片以獨(dú)唱、重唱、合唱的方式唱出歌曲《榮譽(yù)》，樂聲緊密的配合人物的動(dòng)作節(jié)奏，表達(dá)木蘭惴惴不安的心情。相親失敗后，木蘭的內(nèi)心獨(dú)白同樣以歌聲《自己》表現(xiàn)，歌曲帶有很強(qiáng)的敘事功能，同時(shí)也抒發(fā)了人物的內(nèi)心情感。在軍中木蘭度過了艱苦的訓(xùn)練歲月，也被一首《男子漢》的豪情壯志重彩烘托。更深一層的意義是，角色的歌唱使經(jīng)典戲劇中大段的戲劇式獨(dú)白成功的移植并得到新生。長篇獨(dú)白在歌唱形式的包裝和整體的音樂型敘事以及全片的聲音風(fēng)格相得益彰。為配合劇情，影片的作曲還運(yùn)用了中國的民間小調(diào)，并使用笛子、二胡、古箏等中華民族樂器。歌曲能直接的表達(dá)人物情緒和心理，使觀眾很快了解人物性格，同時(shí)也具有交代情節(jié)的敘事功能。

動(dòng)畫片中的歌曲反映了好萊塢動(dòng)畫片商業(yè)性的特點(diǎn)。影片中的歌曲，包括沒有在影片中出現(xiàn)過的完全為商業(yè)目的而創(chuàng)作的歌曲，都被制作成音像制品進(jìn)行出版和發(fā)售。而這一首首旋律優(yōu)美的歌曲一經(jīng)推出后便往往會(huì)獲得商業(yè)上巨大的成功，帶來豐厚的商業(yè)利潤。從而刺激了好萊塢動(dòng)畫片的創(chuàng)作者在影片中不遺余力的創(chuàng)作更多更好的動(dòng)畫片歌曲。這些歌曲在散發(fā)藝術(shù)魅力的同時(shí)，更給自身工業(yè)帶來了效益。

“我第一次聽到鋼琴，那是看卡通片《貓和老鼠》。那只貓?jiān)谘葑嗬钏固氐牡诙仔傺览裣肭鷷r(shí)，手一下子變得很長很長，神奇得就像餐館里的長把茶壺，在鋼琴上飛舞，突然一下打到老鼠身上??還有一部美國兔子的動(dòng)畫把我拉進(jìn)了古典音樂的大門。”郎朗邊說邊將兩手的四個(gè)指頭豎到腦袋上裝作長耳朵，充滿童心的舉動(dòng)把樂迷們逗樂了。2月19日下午，在北京王府井大街的涵芬樓書店，這位旅美華裔青年鋼琴家來到古典樂迷中間，舉手投足間熱力四射，神采飛揚(yáng)地講述他的演奏與人生。

“技巧永遠(yuǎn)為音樂服務(wù)”

近幾日，郎朗在北京開音樂會(huì)，演奏的曲目有拉赫瑪尼諾夫的第二鋼琴協(xié)奏曲（簡(jiǎn)稱“拉二”）、柴科夫斯基的第一鋼琴協(xié)奏曲、李斯特的匈牙利狂想曲之二等，都是技巧難度很高的曲目。說起這些經(jīng)典作品，郎朗頭頭是道：“老柴的超八度最爽，有從直升機(jī)上被扔下的感覺，他的音樂有人生的縮影，表達(dá)了俄羅斯音樂的精髓”，“我在莫斯科鐘樓聽鐘聲，才更深地理解了拉二”，“李斯特的作品有炫技的成分，匈牙利狂想曲之二特別難彈，你會(huì)感覺手指像橡皮泥一樣特別軟”??

在這位鋼琴家看來，彈琴有很多技巧，包括如何彈得快、如何彈得深以及控制鍵盤的能力等，但是，“技巧永遠(yuǎn)都是為音樂服務(wù)的”。光有技巧不行，還要有思想。在美國上大師課時(shí)，他發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生往往技巧嫻熟，但不知道彈出來的是什么，而外國學(xué)生往往知道是什么卻因疏于訓(xùn)練而彈不出來。所以他說，要彈好鋼琴，兩方面都要平衡。

“臺(tái)上的感覺很溫暖”

音樂世界多神童的故事，5歲便開始獲大獎(jiǎng)的郎朗也是一個(gè)傳奇。這個(gè)23歲的大男孩在3歲學(xué)琴時(shí)就將心交給了鋼琴。“為什么選擇這條路呢？”有樂迷問。“我喜歡在臺(tái)上表演，被燈光照著，感覺很溫暖，所以從小就想當(dāng)個(gè)世界級(jí)的鋼琴家。”

郎朗說他要感謝父母給了他音樂的熏陶和良好的條件。演奏民樂的父親對(duì)他十分嚴(yán)厲，但是一直對(duì)他很信任、很鼓勵(lì)。所以他忠告在場(chǎng)的琴童家長：孩子在練琴時(shí)可能會(huì)懈怠，做父母的著急歸著急，但是不能打擊小朋友的積極性，要想出辦法來解決，讓孩子一直熱愛自己所做的事情；選擇老師很重要，要尊重孩子個(gè)人的想法，只有他喜歡這個(gè)老師的風(fēng)格，才能熱愛學(xué)習(xí)。

“最可怕的就是迷失方向”

閃亮的眼睛透著旺盛的精力，演奏的時(shí)候表情豐富，指下激情澎湃，郎朗給人的感覺永遠(yuǎn)信心十足。他說，其實(shí)困難不可怕，最可怕的就是迷失方向，許多人在機(jī)會(huì)來的時(shí)候，自己就打了退堂鼓。

郎朗的成長經(jīng)歷證明此言不虛。他登上世界音樂舞臺(tái)有則傳奇故事：1999年，還是費(fèi)城科蒂斯音樂學(xué)院學(xué)生的他在拉維尼亞音樂節(jié)上臨時(shí)替換別人演奏。在長達(dá)5個(gè)小時(shí)的音樂會(huì)之后，著名指揮家祖賓?梅塔在聚會(huì)上問他是否還能彈點(diǎn)別的什么，比如巴赫的《哥德堡變奏曲》。于是在凌晨?jī)牲c(diǎn)半，他們又回到音樂廳，郎朗憑著記憶脫譜彈奏。第二天，當(dāng)這個(gè)傳奇故事傳開后，他說：“我就像抓著火箭一般，我的事業(yè)起飛了。”

“我相信在音樂里能追求一個(gè)更好的人生，更好的未來。”正因如此，年輕的郎朗汲取著各種營養(yǎng)，接觸古典音樂和現(xiàn)代音樂、西方音樂和中國民樂等多種形態(tài)的音樂。他稱自己一年有140多場(chǎng)音樂會(huì)，會(huì)挑選和世界許多著名樂團(tuán)、著名指揮家合作，在不停的演奏中不斷學(xué)習(xí)。

郎朗小傳：1982年生于沈陽，3歲學(xué)習(xí)鋼琴，5歲獲得沈陽鋼琴比賽第一名。9歲考入中央音樂學(xué)院，11歲贏得德國第四屆國際青年鋼琴家大賽第一名，13歲獲第二屆柴科夫斯基國際青少年音樂家比賽第一名。15歲入美國費(fèi)城著名的科蒂斯音樂學(xué)院，隨院長格拉夫曼學(xué)習(xí)。1999年8月，在美國拉維尼亞音樂節(jié)上，替代著名鋼琴家安德列?瓦茨，與芝加哥交響樂團(tuán)成功演奏了柴科夫斯基的第一鋼琴協(xié)奏曲，在世界樂壇贏得聲望。

貓和老鼠》從1940年問世以來，一直是全世界最受歡迎的卡通之一，Tom和jerry這一對(duì)搞笑活寶，上世紀(jì)90年代來到中國后更是得到從6歲到60歲的人們的狂熱喜愛，但這個(gè)節(jié)目音像制品版本繁多，一直沒有一個(gè)比較全的版本。

著名的《貓和老鼠》動(dòng)畫片是制片人弗雷德?昆比、導(dǎo)演威廉?漢納及約瑟夫?巴伯拉于1939年創(chuàng)作的。繼第一個(gè)動(dòng)畫短片《貓得到靴子》大獲成功后,25年中米高梅電影公司拍制了100多部《貓和老鼠》動(dòng)畫片。這套動(dòng)畫片完全以鬧劇為特色,情節(jié)十分熱鬧。

系列片片《貓和老鼠》(又譯《湯姆和杰里》Tom&Jerry)是當(dāng)今舉世聞名的動(dòng)畫片,它的創(chuàng)造者威廉?漢納(William Hanna)及約瑟夫?巴伯拉(Joseph Barbera)是美國好萊塢動(dòng)畫界的“傳奇人物”。

系列片《貓和老鼠》完全以鬧劇為特色,情節(jié)十分熱烈。湯姆是一只常見的灰白色家貓,它有一種強(qiáng)烈的欲望,總想抓住與它同居一室卻難以抓住的老鼠杰里,它不斷地努力驅(qū)趕這些討厭的房客,但總是遭到失敗。而實(shí)際上它在追逐中得到的樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了捉住老鼠,即使偶爾捉住了杰里,結(jié)果也不知究竟該怎么處置這只老鼠!

系列片《貓和老鼠》采用了貓與鼠的原型,他們的惡作劇非常有趣,不論游戲多么激烈緊張,杰里都知道它不會(huì)受到任何真正的傷害,而湯姆則總是難免受些皮肉之苦。杰里與尿布小灰鼠塔菲同住在這個(gè)人家的老鼠洞里,看起來像是被湯姆監(jiān)視著,但杰里卻非常機(jī)靈,總能使湯姆狡詐的詭計(jì)適得其反,總能讓它自食其果。

這個(gè)機(jī)靈老鼠與笨貓的故事,堪與米老鼠和唐老鴨的故事相媲美。沒有動(dòng)物世界中恃強(qiáng)凌弱的殘酷,只有兩個(gè)鄰居之間的日常瑣事和紛爭(zhēng),諸如小老鼠杰里偷吃了湯姆的奶酪,湯姆把捕鼠器放到了杰里的洞門口等等,中間穿插的無數(shù)惡作劇和幽默片斷,讓人感受到久違的天真快意。它們之間的關(guān)系常在一瞬間發(fā)生變化——化敵為友或勢(shì)不兩立:為敵時(shí)絞盡腦汁,互不相讓;為友時(shí),親如兄弟,誰也不記仇。

系列片《貓和老鼠》每一集選2至3個(gè)不同性格的形象搭配在一起,敘述一個(gè)“噱頭”故事。它的故事內(nèi)容單一,總是出人意料,但又合乎情理,體現(xiàn)出作者的超人智慧。它采用的啞劇形式,完全依靠滑稽動(dòng)作而不用對(duì)白,與《米老鼠和唐老鴨》相比,后者的故事究竟表述什么,有時(shí)并不容易搞清,而《貓和老鼠》的啞劇卻明白直觀,給觀眾的印象極其鮮明深刻。《米老鼠和唐老鴨》風(fēng)靡世界幾十年,其造型、配音以及強(qiáng)大的宣傳起了重要的作用,而《貓和老鼠》幾乎沒有對(duì)白,靠的完全是生動(dòng)的形象與情節(jié)曲折、想象豐富的故事。《湯姆和杰里》前后共出過200多部動(dòng)畫片,其中《傻老鼠揚(yáng)基》(1943年),《請(qǐng)安靜》(1945年),《貓協(xié)奏曲》(1947年),《清潔鼠》(1948年),《兩只凱蒂爾鼠》(1952年)和《老鼠約翰》(1953年)獲得過奧斯卡金獎(jiǎng),《圣誕前夜》(1941年),《杰克爾博士和老鼠先生》(1947年)曾被提名,在好萊塢動(dòng)畫史上它是獲得過奧斯卡金獎(jiǎng)最多的動(dòng)畫片。

第五篇：幼兒園托班音樂教案：貓和老鼠

幼兒園托班音樂教案：貓和老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)則：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”）

（3）跟幼兒交代如果有貓來的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2．游戲。

3．重復(fù)游戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”

5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。