第一篇：縣三實小師德師風工作總結

加強師德師風建設

弘揚敬業精神

XX小學師德師風工作總結

為進一步落實濮陽縣教育局有關“師德師風教育月”的要求，學校十分重視全體教師的政治思想工作，以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監督考核為抓手；通過規范引崗、轉變職能、提高效率和依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表為主要內容；充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實，扎扎實實地開展了“師德師風建設”活動。

一、統一思想，提高認識

在師德師風的創建活動中，我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習江澤民同志在全教會上關于教師工作的重要論述，使廣大教師明確自身所肩負的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想上，道德上，學風學識上以身作則。

二、加強領導，落實責任

我校把抓好師德師風創建活動作為從嚴治教，維護教育形象，創建文明學校，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”的原則，實施師德師風建設責任制。成立了以校長周九菊為組長，副校長魏瑞貞為副組長，的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作

措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。

三、加強職業道德建設，樹立為人師表良好形象

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、創設有效載體，開展師德師能建設活動

為進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創設有效載體，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業道德規范》

認真學習《中小學教師職業道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講師德，鑄師魂”系列活動，組織教師學習模范教師王彩琴、常銀喜等同志的先進事跡，激發教師們熱愛教育事業的自覺性。

2、開展 “我為祖國站講臺”演講比賽

組織全體教師開展“我為祖國站講臺”演講比賽。他們以“我自

豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。演講中，各位教師傾訴了對教育事業的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。

3、開展“愛生敬業、為人師表”為主題的系列教育活動

（1）、在全校學生中開展“我最喜愛的好老師”評比活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發學生熱愛老師，努力學習。

（2）、開展“師德師風論壇”，造就一支高素質的教師隊伍。教師們結合各自的工作，結合師德的規范要求，談自己的認識，通過論壇，全校教師更加明確了做一名好教師的具體要求。

五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

XX實驗小學

第二篇：南樂縣一實小師德師風匯報材料

加強師德師風建設 辦人民滿意的教育

——南樂縣第一實驗小學師德師風建設工作匯報

近年來，我校在縣教育局的正確領導下，以促進管理質量年上臺階為目標，內強素質，外樹形象，狠抓師德師風建設，學校整體形象進一步提高，在社會各界贏得良好信譽，家長對學校的滿意度不斷增加?，F將我校師德師風建設工作簡要匯報如下，不當之處，敬請領導給予指導性意見。

一、抓工作體制，強化師德師風建設的工作責任 我校歷年來對師德師風建設高度重視，把師德師風建設看做學校存在和發展的生命線，視學校社會聲譽如每位教職工的生命，做到把師德師風建設擺上經常性的議事日程，做到班子會、中層會、全體會，會會總結，會會通報，會會強調，時刻繃緊師德師風這根弦。在這個思想的指導下，我們強化了師德師風建設責任制，實行一把手親自抓，副校長分包年級，中層干部抓所在年級組和各線工作的督導制度，強化工作責任。學校決定從領導層抓起，每節課分包年級的校長都要到責任班級進行檢查，重點看有無遲到早退、有無接打手機、有無體罰或變相體罰現象，發現問題下課后立即跟違紀教師談話，檢查結果每周一匯總，以學校信息形式予以通報。

二、抓教師教育，構筑師德師風建設防線

一是把師德師風建設和獎懲激勵機制相結合。學?？记?、班級管理、課堂教學每次檢查都要檢查師德師風建設，檢查結果匯總后，以學校信息展現給每個老師，作為評先晉級的重要依據，讓師德高尚、業績優良的教師突出出來，激發廣大教師工作積極性。

二是把師德師風建設和熱點問題結合起來。學校開展領導班子成員、中層干部、年級組教師課堂檢查活動，每次檢查，圍繞有無亂訂資料、指定學生購買資料、體罰與變相體罰、作業量布置等情況進行，發現問題，立即處理。

三是把校內和校外結合起來。堅持每學期組織一次學生、家長評教活動。學校針對教師上課、課堂秩序、定點購買學習資料等師德師風項目印發教師評價表，組織學生對所有任課教師進行評價打分。利用家長會和抽查的形式，對教師師德師風行為進行評價打分、征求意見，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級，計入教師考評。

總之，我校的師德師風工作經過全體師生共同努力，我校師德師風建設取得較大成績。學校建設、教育教學各個方面都有了翻天覆地的變化。我們也存在一些與教師良好形象不和諧的音符，今后，我們一定加倍努力的工作，辦人民滿意的教育，向領導和人民群眾交上一份滿意的答卷！

第三篇：秦郵實小嚴格執行師德師風承諾書

承諾書

根據教育局《關于組織全市中小學教師簽訂“十嚴禁”承諾書的通知》（郵教監?2014?13號）的要求，本人承諾：嚴格執行師德師風“十嚴禁”的各項要求，杜絕各種違規違紀行為的發生。

1、不向學生在教育教學活動中散布違背黨和國家方針政策的言行；

2、不利用職務之便組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課；

3、不體罰學生，不以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，不指責、訓斥學生家長；

4、不組織或者參與針對學生的經營性活動，不向學生推銷、推薦教輔資料，不強制學生訂購教輔資料、報刊；

5、不接受學生家長的禮金、購物卡、饋贈和吃請，不利用職務之便請家長辦私事；

6、不著奇裝異服或佩戴易轉移學生注意力的飾物；

7、不曠職、曠課、擅自調課、擅離教育教學工作崗位；

8、不在課堂上撥打或接聽手機，不在工作時間玩電腦游戲和做與工作無關的事情；

9、不在校園內抽煙，工作日午間不飲酒；

10、不發生“黃賭毒”等違反社會公德的行為。

教師簽名：

二○一四年 月 日

第四篇：三實小匯報材料

創建“河南省語言文字規范化示范學校”匯報材料

XX縣第三實驗小學

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！首先我代表XX縣第三實驗小學對各位領導光臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎！

學校是普及普通話的基礎陣地，學校普及普通話既是素質教育的重要內容，也是普及和提高全社會普通話應用水平的根本途徑。為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《河南省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，圍繞國家提出到2010年在全國范圍內實現普通話初步普及、社會用字基本規范的工作目標，我校高度重視語言文字工作，積極宣傳，精心準備，扎實工作，掀起了推廣普通話和使用規范字的熱潮，并取得了一定成績，現將工作情況匯報如下，敬請各位領導批評指正。

一、基本情況

1、學校概況

我校成立于1998年9月，是市語言規范化學校。是一所六年一貫制完全小學，現有教學班19個，在校學生1400多人。教師76人，其中小學特級教師1人，省學科帶頭人4人，省骨干教師3人，市骨干教師8人，縣骨干教師21人。省市縣級骨干教師、教學能手、學科帶頭人38人，占教師總數的50%。教師隊伍正在不斷地向年輕化、個性化、專業化邁進，為我校的發展奠定了堅實的基礎。

2、普通話培訓測試情況

學校共有教職工60人，其中校級領導3人，一級乙等1人，二級甲等33%人，占33.3%，二級乙等1人，占33.4%；語文教師19 人，一級6人，占31.5%，二級甲等13人，占68.5%；非語文教師38人，二級甲等16人，占42.1%，二級乙等22人，占57.9%；非教學人員3人，二級甲等2人，占66.7%，二級乙等1人，占33.3%，教職工達標率100%。

二、具體措施

1、建立領導機構

推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構，加強領導，嚴格管理，才能把普及普通話工作落到實處。為了更有效地開展“創建市語言文字規范化示范學?！被顒樱倚＝⒘苏Z言文字工作領導小組，校長XX為組長，語文教研組長為成員：XX XXX XXX。明確了職責，確定了任務，提出了要求，把語言文字工作列入學校的議事日程；建立了以學科組、綜合組、少先隊、為主干的語言文字工作網絡；形成了校長擔任組長，業務校長主抓各項具體工作，辦公室具體負責各項工作落實，語文組全體教師負責學生日?！奥犝f讀寫”訓練，大隊委負責學生語言文字運用檢查及評比的體系。

2、制訂工作計劃，健全工作制度

學校召開推普工作專項會議，制定了各類人員的職責，制定了本校的《語言文字工作規劃》，明確了有關的目標、任務、職責，完善了《XX縣第三實驗小學語言文字工作實施方案》、《XX縣第三實驗小學語言文字工作要求》、《XX縣第三實驗小學推廣普通話工作細

則》、《教案、作業、批改規范用字制度》、《XX縣第三實驗小學語言文字工作制度》等各項規章制度，真正將語言文字規范化工作納入了學校精神文明創建和學校培養目標的總要求之中。從常規管理、教學管理、師資管理、學生管理、德育管理各方面提出了要求，明確了獎懲制度。教務處督導員負責隨堂檢查，大隊委負責組織學生干部督促檢查，成員負責教師日常普通話。這樣，形成了層級負責、多點配合的管理網絡，確保該項工作成為學校的常規工作，落實到全體師生日常的學習、工作乃至生活中去。

3、加強宣傳，營造氛圍（1）設置警示性標語和提示牌

首先，進入校門，您會看到設在大門側面的櫥窗里的“普通話——溝通的橋梁”宣傳圖片。接下來映入我們眼簾的是東教學樓上的“說普通話，寫規范字，做文明人、創新風尚”、“說普通話 從我做起”的永久性標語，然后您還會注意到校園里的語言文字宣傳欄，教學樓上懸掛著醒目的提示牌，推廣普通話黑板報，學生規范字展覽板等。

（2）開辟多種渠道，宣傳推普內容。

我校全面鋪開宣傳：一是校園語言文字宣傳欄，二是校園的黑板報刊登有關內容，三是利用“校園廣播站”開辟“正音臺”、“正字臺”欄目，四是語文教師組織搜集辨正方言，五是教室內、辦公室張貼推普宣傳材料。這樣師生在校園的任何地方作任何事情都會被提示“說普通話，寫規范字”。每學期利用校園廣播進行專題宣傳。利用教學和各種課外活動，注重培養學生普通話口語能力。組織學生利用課余

時間走上街頭開展“用規范字，做文明人”啄木鳥志愿者行動，鼓勵學生開展語言文字方面的調查研究，培養學生規范語言文字的興趣，提高學生語言文字的實際應用能力。

4、開展推普專項活動

為了在全校形成說普通話、寫規范字的良好風氣，我校教師開展了推普專項活動：（1）邀請省級測試員張素霄老師來我校進行普通話培訓；（2）班主任即興演講比賽；（3）教師粉筆字比賽；（4）教師鋼筆字比賽；（5）教師普通話練習；（6）教師利用多媒體進行普通話練習。通過以上普通話培訓、各項活動的開展，使校教師形成了一種自覺學習普通話、使用普通話、寫規范字的良好氛圍。

為了使學生認識語言文字規范化的重要性，培養學生的文化素養，促進學生全面發展，開展了學生特色活動：（1）書法比賽；（2）詩歌朗誦比賽；（3）演講比賽；（4）國旗下講話；（5）“我和普通話”征文比賽（6）“啄木鳥”活動；（7）做“小小推普員”。通過這些別開生面的活動，同學們的語言表達能力、讀寫能力和對語言文字的認識有了很大的提高。

“推普周”活動期間，對師生進行語言文字知識問卷調查，組織師生演講比賽、鋼筆字、手抄報、黑板報比賽等系列活動；開展“我與普通話”、“最美的語言最真的情感”等征文活動；公開發表《推廣普通話倡議書》，將推普工作輻射到家庭、社會。在推普周期間，我校積極組織各項活動，貼標語做宣傳，走向社區、街道、家庭，kaizhan。開展啄木鳥行動。在學校、社區、街道、家庭中掀起了講好普通話、寫好規范字的熱潮。

三、近幾年語言文字方面取得的成績：

在實施校本課程的過程中抓住語言文字的推廣應用，以寫字為基礎，以閱讀促積累，形成了課內打基礎，課外練能力，課外促課內的運行機制，增強學生文化底蘊，提高學生整體素質。1998年至今，學校先后獲得“河南省德育示范學?！?、“河南省規范化家長學?！薄笆形拿鲗W校”、“市規范化學?！薄ⅰ笆幸婪ㄖ涡Ｊ痉缎！?、“市語言文字規范化示范校”、“市校本教研示范?！薄板ш柨h文明單位”，等榮譽稱號。老師和學生也積極參與各項活動，取得了一定成績：2007年學校在縣中小學書法作品展活動中榮獲優秀組織獎：XX老師在第十屆推普宣傳周活動中，參加規范字書法比賽榮獲一等獎；王瑞玲老師在全縣中小學書法作品展活動中被評為輔導老師；XX老師在2008年在我縣教育系統“法在我心中”演講比賽中榮獲優秀輔導教師獎，輔導的學生陳魯闖榮獲一等獎；XX老師在2008年縣舉行的“中華經典誦讀”競賽中榮獲一等獎，學生段少楠榮獲學生組一等獎；XX老師在省第四屆中小學師生書法大賽中榮獲優秀輔導獎，他們輔導的學生翟星宇、蘭圓圓獲小學鋼筆組一等獎，張凡、高宇等16名學生獲鋼筆組二等獎，還有15名學生獲三等獎；2009年在第三屆“全國教師語言文字基本功大賽”中XX老師獲一等獎，XX獲二等獎，張XX榮獲三等獎；在學校舉行的學生“英雄中國”演講比賽中陳魯闖獲一等獎，柴博涵、樊貝貝榮獲二等獎，胡亞欣、高靜、曹央獲三等獎；在全國青少年主題教育“我的祖國”讀書征文活動中XX老師榮

獲輔導三等獎，XX榮獲省優秀輔導獎，XX榮獲縣優秀輔導獎；徐志芳在縣組織的普通話大賽中榮獲演講比賽一等獎和優秀輔導；XX撰寫的論文在市“和諧社會

和諧語言”獲得一等獎；XX在市組織的書畫比賽中獲優秀輔導教師稱號；XX在縣青少年五好小公民主題教育“我的祖國”讀書征文暨演講比賽活動中榮獲輔導教師獎；2010年XX老師在縣第十六屆愛國主義讀書活動分別獲優秀輔導教師獎和先進工作者。XX老師被評為是語言文字工作先進個人。

目前，我校已做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學校形成了文明、健康、優良的用語環境，基本實現普通話成為“教學語言”、“校園用語”、“生活語言”的目標。

校園各種公共場合固定用字，學校內部印刷物用字等用字規范。師生的規范化用字已成為一種自覺的行為。

由于教師的表率作用，加上學校的大力倡導，學生講普通話、寫規范字的意識明顯增強，水平明顯提高。他們在老師的帶領下，人人成為小小推普員。他們說普通話、寫規范字的良好意識行為影響著家庭，影響著社會，起到了積極的輻射作用。

各位領導，各位專家，雖然我校在推普工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別口齒不清，普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但個別教師課外交談還沒有養成100％講普通話的習慣。我校正在加強整改力度，采取可行的措施，進一步加速我校推普工作的進程。我們要以嚴肅的

科學的態度，堅忍不拔和不斷開拓的精神，繼續把說好普通話、寫好規范字，提高語言文字應用能力，作為素質教育的重要內容，不斷抓緊抓好，使我校語言文字工作再上新臺階。

謝謝大家，希望各位領導給予批評指正！

第五篇：師德師風工作總結

師德師風工作總結

轉眼間一個學期即將結束,經過本學期的學習，以及和同行的交流，作為一位老師，我對師德有了更進一步的認識?？偨Y如下:

一、愛學生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

二、熱愛人民的教育事業

“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

三、具有廣博的知識

學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

當前，課改的號叫已經吹響。我們只有實事求是的學習,才能使教育再永葆青春的光彩。