第一篇：幼兒園2015-2016年度第二學期教研工作計劃

幼兒園2015-2016年度第二學期教研工作計劃

一、指導思想：

以《綱要》為依據，以區教研工作會議精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，扎扎實實地抓好教育教學工作，分層次對教師進行培訓，提高教師組織活動和教學能力，使每一位教師的教育教學水平都能得到有效改進與提高，進而提升幼兒園整體實力。

二、工作重點：

1、開展園本教研一“主題背景下的創造性游戲”，有針對性的開展研討，引領老師們思考如何在主題教育的背景下開展創造性游戲活動，使創造性游戲體現出一定的特色。

2、繼續深入開展主題教育，抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結，有反饋地開展各項教育教學工作。

3、組織園內各項競賽評比活動，積極參加市、區級基本功比賽和公開課活動。

三、工作目標與措施：

（一）依托主題教育，開展園本教研。

1、合理選擇主題，優化創造性游戲。

本學期將嘗試如何將創造性游戲與主題活動整合，讓創造性游戲成為幼兒開展主題活動的延伸，并與主題活動有機結合，不斷生發出新的游戲內容，在一個互動過程中促進每個幼兒積極、主動、富有創造性地發展。讓幼兒將主題活動的內容在創造性游戲中以想象、創造等形式表現出來。希望能讓創造性游戲與主題活動的整合來真正發揮游戲在幼兒園教育教學活動中的教育作用，探索主題活動與游戲的內在聯系，找到游戲與主題活動的最佳結合點，達到游戲與幼兒園課程的合理有效整合，以促進每位幼兒在原有的水平上得到提高。

2、開展研討活動，優化教學策略。

本學期定期開展園本沙龍活動，充分發揮年級組的作用，每兩個月一次以年級組為單位，有組織、有計劃地召開教學沙龍活動，抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習，以此來提高老師們的教學水平。

（二）加強師資隊伍建設，提升教師的專業素質。

1、加強理論學習，打好專業基礎。

老師們要利用業余時間繼續認真學習《綱要》及各學科的領域目標，用《綱要》精神指導解決工作實踐中存在的問題，明確教育教學的支撐點，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗，將工作中的實踐經驗上升為理論，積極撰寫論文參加投稿和區、市級的論文比賽。在日常教學中通過每周的檢查反饋，引導大家要注重過程性評價，做好平日活動記錄與反思，并將反思的經驗重新用于實踐中，從而不斷得到檢驗，以達到最能適宜于幼兒的發展需要。要求每月認真完成教養筆記、讀書筆記、針對部分幼兒寫出個案分析、教育案例，加強反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。另外，要求40歲以下的教師每周教學反思不少于3次，30歲以下的教師每天都寫出活動反思，同時鼓勵青年教師在教學實踐中要虛心主動地向有經驗的老師學習，不斷提高教育教學水平。

2、加強基本功訓練，提高教育教學質量。

注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到課前準備再到課后反思，努力提高教學的有效性。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

（1）觀摩優秀教育教學活動，提供機會實行“走出去，請進來”的學習方法，觀摩一些市、區的優秀教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。要求每位教師每學期聽課不少于12節，并及時寫好聽課后的評析。并利用教研活動的時間請外出聽課的老師向大家介紹一些優秀的教學活動。

（2）教研課評優。本學期教研課將圍繞數學領域和電子白板課領域來開展園本教研課，一方面是促進老師們深入備課，互研互學、學習電子白板的制作方式，努力提高自身的素質，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創新。以此來提高教師對數學活動和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力，幫助教師掌握多種教育手段，提高教學活動的有效性。

（三）加強教研管理，豐富教研活動形式。

1、教學沙龍活動。

沙龍活動要緊緊圍繞教學活動及班級管理方面問題的產生——如何解決問題——反思活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化，每兩個月進行一次，每次有一個主題，開展暢談活動，提高教師將新理論和經驗相結合的能力，提高教師們的口才和膽量，同時借助個案不斷更新教育觀念。

當然，這僅僅只是我園關于幼兒園教研工作方面的一點計劃制定分享，結合了我園具體實際制定的，算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會適用，畢竟不同園所有不同具體情況嘛，而我在園立方上也有分享總結一些以前的教研工作的相關文案，有具體實踐經驗。

2、教研日活動。

為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平上得到提高，本學期將采取每周三為“教研日”活動，深入班級對教師的日常教學工作進行檢查。對檢查的結果要及時給予反饋，并且給出綜合性的評價，讓教師及時了解自己的工作情況，并不斷改進自己的工作，從而更好地提高工作質量。

3、競賽評比、觀摩活動。

本學期將開展形式多樣的業務練兵活動，提高教師的教學業務水平和班級管理能力，通過各種檢查評比活動來提高保教質量。積極參加區基本功比賽活動；參加區數學中心組活動并提供現場；同時園內的自然角、創游區域、班級主題環境的等觀摩活動也將如期開展。

4、加強日常教學檢查、規范，并進行認真考核。

教師要明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，不斷擴充豐富幼兒園課程的內容，幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角、開放的心態、靈活的方式，讓孩子們在建構式課程中健康成長。本學期將對幼兒一日生活的各個環節及教師的常規教學工作進行指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

本學期繼續加強對各類教學工作的檢查，規定每周三為計劃制定、備課情況抽查日，每月25日為幼兒聯系冊檢查日，30日為每月工作考核日。

5、備課組活動。

備課組活動的開展，發揮了教師們的主體性和集體的優勢，提高了活動方案的科學性、可行性，確保了教學質量，使參賽老師獲得了好成績，本學期將繼續開展備課組活動，為區督導、數學中心組活動進行集體備課，群策群力，再創佳績。

6、青年教師集體備課日活動。

為了讓青年教師們在制定周計劃、備課活動中有互相討論的機會，本學期的每周二、每周五（上午9:45—10:45，下午1:30—2:30）為集體備課日，以此促進青年教師們能學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

（四）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1、各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎、題材多樣。

2、根據本班幼兒的實際情況，每月填寫好家園聯系冊，召開新學期家長會。

3、以童訊園立方、電話聯系、家訪等多種形式認真完成家訪活動，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物和談話內容等，增強家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解。

4、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期將繼續開展家長半日觀摩活動，讓家長們走進幼兒園，了解幼兒園。

5、繼續發動家長為孩子自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵孩子積極參與，培養幼兒參與體育活動的興趣。

6、利用幼兒園的網站，要及時更換最新班級信息，定期檢查，使之成為家園互動的又一有效窗口。另外，做好對外宣傳工作，及時發布幼兒園新聞和班級新聞。

四、工作安排： 2月份：

1、穩定幼兒情緒，優化幼兒一日活動。

2、學習教材、分析教材，分年級組進行教學進度、班級工作計劃的制定。

3、開展各區域活動、創設并開展創游活動。

4、園本學習活動：主題教育與游戲。

5、啟動教研日活動（評優課）。3月份：

1、自然角觀摩。

2、教學沙龍——中大班級組。4月份：

1、主題背景下的創游觀摩活動。

2、區教育督導。

3、園內基本功競賽。5月份：

1、教學沙龍——小托班級組。

6、區數學中心組活動（大儒現場）。6月份：

1、班級主題環境評優。

2、素質教育測試情況分析。

后續還有更多相關經驗總結體會分享： 《童訊幼兒園最新六一兒童節活動方案》

《2015-2016年度童訊幼兒園第一學期家長工作總結》 《淺談基于兒童本位的幼兒園安全教育》 《什么是園立方》

《如何創立級別幼兒園》

《怎樣提高家長對幼兒園的信任》......

第二篇：幼兒園第二學期教研工作計劃1

幼兒園第二學期教研工作計劃

一、現狀分析與指導思想

上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在游戲識字、英語聽讀、口語表達、良好行為習慣等方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

1、教師的理論素養有待提高。

2、音樂活動組織形式、內容單一。

3、美術活動的評價環節開展不到位等。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求。因此，本學期我園的教研工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，全面提高幼兒園教育教學水平，將教研工作真正落到實處。

二、主要工作

（一）加強理論學習，提高教師理論水平

1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等，教育隨筆每周至少寫一篇。教育論文每學期至少寫一篇。

（二）、抓好學習，努力提高教師的專業素質。

幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發現理論與實踐脫節。

教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

（三）、開展各種活動，促進教研質量的提高。

1、賽課活動

為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

2、交流活動

為了加快教師們的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

三．重視家園共育。

1．各班及時布置好家園聯系欄。讓家長了解幼兒在園學習內容。2．教師在本學期內向家長上一次公開課。

3.在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。4.在學期中及時和家長取得聯系和交流。

四、月工作安排 二月份：

1、熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活。教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。

2、各年級組長及成員制定出教學計劃。

3、各年級早操活動正常。三月份：

1、結合“三八婦女節”開展《我愛媽媽》兒歌朗朗表演。通過參觀活動，培養幼兒愛媽媽的情感。

2、幼兒早操觀摩。四月份：

1、組織幼兒進行秋游。

2、各班結合主題進行環境創設。

3、掃墓活動。五月份：

1、慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。

2、開展《媽媽您辛苦了》幼兒手工制作比賽。

3、優秀活動方案設計評比。

4、準備六一節目。

5、生活技能技巧比賽。六月份：

1、慶“六一”活動。

2、開展《爸爸您真棒》幼兒繪畫活動。

3、對家長開放半日活動。七月份：

1、完成對幼兒發展測試，記錄齊全。

2、做好學教師考評工作。

3、做好本學期的資料歸檔工作。

4、完成所有的教學任務，做好幼兒暑假生活指導。

5、上交各項工作總結。

6、做好幼小銜接工作，帶大班幼兒參觀小學。

7、大班畢業典禮幼兒能力匯報。

本學期，我們將兢兢業業、恪守職責，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創新，相信不久的將來，創新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。

一、指導思想：

圍繞區教育局幼教工作目標，全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持以“教師發展促幼兒發展”的教研工作方針，規范教研組活動，不斷提高教師的綜合素質，提高我園的教育質量，改進教育實踐。并結合本園實際，積極探索挖掘鄉土特色，逐步形成具有春曉當地特色的園本課程。

二、情況分析

經過一學期的適應，我園從三個“新”現象：園所環境“新”、教師“新”、管理層“新”，逐漸過渡到穩定階段。本學期，我園將力爭創省二級一類幼兒園，面對如此嚴峻的考驗，對我園所有教師的要求需更上一個層次。新教師經過一學期的磨合與摸索，逐漸得到成長，但教師的專業理論素質和教育實踐能力不扎實，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索，教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創新和探索。如何提高教師的專業理論素質和教育實踐能力及教師隊伍整體教科研能力仍然是本學期的重點。另外，在今年6月份，我們將使早教課題《提升農村0——3歲嬰幼兒家庭教養人員科學育

兒觀念的實踐與研究》結題。

三、關鍵詞、目標及具體措施

關鍵詞：規范

重點目標：規范使用教材，加強新教師教育教學水平

具體措施：

1、認真領會《綱要》精神，圍繞區教研計劃，結合幼兒園使用的浙江版教材，為幼兒一周的學習制

定合理的計劃。

2、要求教師嚴格按照教材要求，圍繞主題開展適宜的活動，并做好環境布置、主題墻裝飾、區角材

料投放等工作。

3、不定時地檢查教師在教學活動各環節中的組織，并做好小結工作。

關鍵詞：加強

重點目標：加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思

中提高

具體措施：

1、結合備課具體要求，認真備課，做到活動前思考，活動后反思。

2、在教學實踐中，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

3、活動后反思，每周上交年級組長，并組織教研活動對“反思”做一次專門的研討。

4、“如何撰寫反思”進行一次專題講座，來為我園教師進行指導。

5、學期末每人上交1篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。

關鍵詞：圍繞

重點目標：緊緊圍繞區教研計劃，開展各種園內教研活動，提高教研質量

具體措施：

1、繼續開展“語言領域同課異構、一課多上”活動，提高教師的教學能力。

2、開展以“詩歌或散文詩欣賞”為主題的活動，組織教師開課，在學、做、研、思的過程中，尋找到

教育活動中所隱含的教育價值。

3、加強我園園的園本教研、聽課、評課等活動，規范年級組的教研活動，做到研討前有計劃，研討

中有目的，研討后又記錄有結論。

4、以學區為單位，開展“師徒結對”，青藍工作，實行跟班跟組學習，加強我園教師各方面能力。

關鍵詞：特色

重點目標：扎實開展園本課題研究

具體措施：

1、成立“生活化繪畫”課題研究小組，以“鄉土化特色”為線索，尋找教育契機，積極構建園本化課程。2、4月份為我園“茶文化”月，結合主題，各班組織開展豐富的活動

關鍵詞：早教推進

重點目標：推進“0—3歲嬰幼兒早期教育”

具體措施：

1、早教中心組開展每月一研討活動

2、做好親子活動入社區工作，加大我園早教宣傳力度

3、組織親子大獎賽，將我園的早期教育推向外界

關鍵詞：促進

重點目標：教研訓一體，促進每一位教師的專業發展。

具體措施：

1、每周布置彈唱內容，并組織教師學習常見的伴奏音型，加強教師的彈唱水平

2、規范備課，每周五上交，并由年級組長或教研組長不定期抽查

3、開展基本功比賽，促進教師成長

4、撰寫教育教學筆記，提高教師寫作能力

具體工作安排：

時間 2.10～2.13（第一周）

內容 幼兒開學 召開教研會議

各班正常教育教學活動開始

“生活化繪畫”第一次研討：材料的收集和下月工作安排 C大調常見伴奏學習

2.16~2.20（第二周）

做好早教點評估工作 教研組長會議 輔導網工作會議

早教、宣傳、年級組、班務等各類計劃制訂

本周彈唱內容：滑滑梯、勇敢的孩子、山羊踩痛小公雞、我是解放軍、小腳

2.23~2.27（第三周）

家長會召開 年級組長會議 日常教學管理檢查

全體教師“為人、為師、為學”演講比賽 3.2~3.6（第四周）

3.9~3.13（第五周）

3.16~3.20（第六周）

3.23~3.27（第七周）

3.30~4.3（第八周）

D大調常見伴奏學習

本周彈唱內容：笑一個吧

33、不再麻煩好媽媽

45、買菜

52、六一的歌76、國旗紅紅的哩79、D大調的音階

做好省二級一類檢查評比工作

“幼兒園保教管理策略與保教活動規范研究”論文評比 年級組研討：如何使用教材

教研活動：重難點突破策略（提前設計好問題給老師）安全月開展幼兒安全教育活動 結合婦女節，開展愛媽媽教育 早教課題組研討

本周彈唱內容：小鴨小雞92、小青蛙106、種瓜129、樹葉136、快樂的小笛子188

親子入社區活動籌備工作（海口等地）園本教研現場展示 長來幼兒園 教研組長

本周彈唱內容：小樹葉137、洋娃娃和小熊跳舞185、顛倒歌123、跳跳跳190

安全演習

結合國慶節，開展愛國主義教育

年級組研討：如何激發幼兒對詩歌、散文詩活動的興趣——教師的語言組織（中大班）——教具的使用（小托班）、選擇一名教師來上一節詩歌或散文詩

日常教學管理檢查 一課多上活動開始

本周彈唱內容：數蛤蟆177、大鞋與小鞋193、打雷閃電160、采桑舞134

教研活動：一課多上匯報小結 新教師月末彈唱比賽 G大調常見伴奏學習生活化繪畫第二次研討

本周彈唱內容：春雨娃娃148、夏天到了152、下雨了160、大海媽媽164、F大調的音階

“茶文化”安排工作

“生活化繪畫”展示

柴橋幼兒園講座：如何評課、說課

4.6~4.10（第九周）

4.13~4.17（第十周）

4.20~4.24（第十一周）4.27~4.30（第十二周）5.4~5.8（第十三周）年級組研討：一名教師（已上過課）對所選的詩歌或散文詩進行第一次說課，并研討。研討好之后再進行第二輪的上課

早教課題組研討

本周彈唱內容：愛清潔

14、乖孩子

25、打電話

29、來了一群小鴨子91

上交幼教學科論文 教研組長開課

教研活動：半日活動實施有效性研究（生活活動）年級組研討：選擇一位教師進行開課（語言類）園長赴江蘇培訓 全體園長

主題墻及自然角評比

年級組研討：第二次說課、評課研討（一輪的活動結束，一定要有小結）本周彈唱內容：小海軍64、五星紅旗我愛你80、娃哈哈85、大公雞93、玩具進行曲184、期中檢查 家長課堂

教研活動：教師開展語言教學活動時的語態、方式等對活動的作用

本周彈唱內容：爺爺為我打月餅70、慶祝“六一”78、小青蛙107、蝴蝶花127、家長開放日 日常教學管理檢查 生活化繪畫比賽

年級組研討：如何規范教學之教師如何組織過度環節（提前設計好問題發給年級組內教師）

早教課題組研討 生活化繪畫第三次研討

本周彈唱內容：誰的娃娃121、秋天多么美153、G大調音階 新教師月末彈唱比賽

教研活動：規范教學之如何把握一日活動的過度環節（看錄象）愛勞動教育

本周彈唱內容：好朋友

31、大家跳舞真快樂

33、我叫輕輕

39、輕輕劃56、5.11~5.15（第十四周）

5.18~5.22（第十五周）

5.25~5.29（第十六周）

6.1~6.5（第十七周）

6.8~6.12（第十八周）6.15~6.19（第十九周）小花貓和灰老鼠97、送教

年級組研討：戶外活動的有效性，如戶外運動器材的選擇和使用、保育員如何做好配班工作、教師的組織等。（提前設計好問題發給組內教師）

慶六一活動籌備

主題背景下語言活動同課異構

本周彈唱內容：小孔雀告訴你

49、老鼠歌99、一只鳥仔111、小紅花124、教研活動：戶外活動的有效性（看錄象）春曉鎮親子大獎賽 日常教學管理檢查

本周彈唱內容：桔梗謠132、采茶135、小木偶185、橡皮泥191、早教課題組學習

年級組研討：語言類“同課異構”（提前選擇好教材，寫好集體備課記錄表）、然后請老師們開課

奧爾夫音樂活動展示 早教課題組研討 新教師月末彈唱比賽 生活化繪畫第四次研討

教研活動：語言類“同課異構”評課（看錄象）教研活動：半日活動實施有效性研究（集體活動）新教師課題組：早操律動創編

本周彈唱內容：小馬101、大馬101、小燕子

110、孔雀112、走路118

新教師開課

本周彈唱內容：柳樹姑娘130、樹葉136、邀請鳥兒來安家140、春天145、豐收之歌155

柴橋學區基本功比賽 教師開課 教研活動：待定

各類總結上交；期末綜合評比 慶七一籌備工作開始 日常教學管理檢查 6.22~6.26（第二十周）

6.29~7.3(第二十一周）

本周彈唱內容：看星163(用CDFG四個調來彈唱）、上網173

生活化繪畫期末研討總結

本周彈唱內容：趕海的小姑娘167、小紅帽196 新教師期末彈唱比賽 早教課題組期末研討小結

好孩子評選 教研總結 各類材料歸檔

第三篇：第二學期教研工作計劃

西澤北學校2015—2016學年第二學期

小學部英語教研工作計劃

一、指導思想

以《英語課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高小學英語教師隊伍素質，全面提高小學英語教學質量。

二、教研重點

1、抓教學常規，提高課堂教學的實效性。

2、重視集體備課，加強教師的學習與培養，促進小英組老師整體素質的提高。

3、悶頭抓教學。

三、具體工作

1、備課及聽課

（1）備課是課堂教學的前奏，組織教師結合班級情況，自己構思設計教案，教案要體現出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學計劃，計劃中要體現學情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，并于兩周內上傳到組內博客。

（2）聽課：A、堅持每周向不同學科老師聽一次課，及時交流，及時改進，做好聽課記錄。B、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環節的內容。

2、開展兩周一次的教研活動，如集體備課，觀看錄像，理論學習等。

3、學生活動

期中考試之后，3—5年級學生開展英語比賽，每個級段評選出一、二、三等獎各12名學生。四． 具體工作安排

3月

1、課堂常規教育

2、對教材進行全面分析

3、制定學科計劃

4、公開課教研活動 4月

集體備課，參加其它組的教研活動 5月

學生比賽活動 學習新課標

其它組教研活動 6月

上交各類總結論文

三至六年級畢業復習準備。期末考試。

第四篇：2016—2017學第二學期教研工作計劃

2016—2017學第二學期教研工作計劃

絳帳鎮興無小學 2017年2月15日

2016—2017學第二學期教研工作計劃

春光明媚，萬象更新。這美好的時光，將給我校各項工作入新的生機，新的希望。上學期我們的教研工作在各級領導的關心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學期悄然而至。新學期新起點，為使我校教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：

一、指導思想：

本學期繼續全面貫徹黨的教育方針，以黨的十八屆四中、五中、六中全會精神為指導，以縣局追趕超越工作要求為目標，緊緊圍繞縣教研室工作重點和縣教體局工作任務，積極推進基礎教育課程改革，以教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。不斷創新工作思路和工作方法，以縣局提出的“緊扣一個中心”的思路作為工作指南，繼續以提高教育教學質量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，堅持 “先學后教，廣泛采用“兩主一線”（教為主導，學為主體，練為主線）”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。積極實施新課標，開齊課程，開足課時，減負增效，向40分鐘要質量，把教學工作的重心放在課堂教學上和提高課堂教學的效率上，加大校本研修力度，提升專業技術水平，降低教研重心，注重細節，以教研促教學，以教學促進整體教育質量的提高。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。使我校教研工作步入健康發展之路，上質量，上水平。

二、基本情況分析：

我校現有教學班6個，8名任課教師，共有學生137人。養成教育已顯特色，學生的行為習慣趨于規范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質有待于進一步的培養和提高。但在我們在有效教學的推廣與實施中，學生與人合作，特別是學習上合作精神得到了培養和提高。目前我校專任教師精誠團結，愛崗敬業，無私奉獻的精神蔚然成風。但由于我校地處縣城偏遠地區，教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能力有待于進一步提高。

三、主要任務目標：

1、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃。結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。

2、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學校制定教科研計劃，我們將根據規劃目標逐步實施。本學期將繼續推廣實施互助、有效教學模式，培養學生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力。在語文學科中開展“開放式教學模式”的研究與實驗，不斷探討和研究，逐步提高學生的閱讀能力。在自然學科將實施“學生動手實踐能力的培養”課題的研究與實驗，不斷總結和拓展，形成體系，逐步提高學生的動手實踐能力，注意加大學生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學生提供便利的閱讀機會、條件。

3、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；培養學生的創新精神和動手實踐能力。

4、教師人人能堅持使用普通話教學。狠抓課堂教學水平不斷提高。

5、各教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文，本學期每人至少上交兩篇教育教學論文。

6、堅持校本研修培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。

7、加大畢業班教學的管理力度，確保畢業班小考成績的提高。

8、落實教學質量檢測，本學期計劃進行4次校級考試，3月上旬摸底考試，5月初中考，6月統測，7月中旬年段升級升學考試，每次檢測后深入分析試卷，尋求方法提高學生學習質量。

9、以活動為載體，通過上示范課、匯報課、成長課等行之有效的形式，開展追趕超越，學校要求本學期教師公開示范課不少于2節，教師聽課筆記不少于15節，教導主任聽課筆記不少于40節。通過聽、評、評活動，提升教師的專業發展。

四、方法措施：

1、依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布 的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱開好每一科課程，使所開課程真正做到 上課表，進課堂。

2、規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。加強備課環節，做到備《大綱》，備教法，備學生，備媒體，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現象。我們要求每課教案做到環節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有情感目標、認知目標、能力目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。

3、認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，運用無論從目標、要求，還是從結構，體例上看都是全新的，蘊含著素質教育的理念，體現著鮮明的時代氣息國家課程標準，本學期，我校將充分利用業務學習時間組織全體教師共同認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用修訂教材，使教材有利于學生積極探索，主動發展。

4、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

5、注重教師業務素質的提高，理順減負與增效的關系。堅持集中業務學習制度，定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。

6、各位教師要加強基本功訓練，人人用標準的普通話進行教學。

7、完善機制，營造教科研氛圍。

本學期我們繼續走科研興校之路，完善機制，營造濃厚的科研氛圍。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際，建立科學的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標，一改過去重精神、重結果的作法。以理論為先導，吸收先進經驗提高科研素質。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想，科學的教學方法，消除教育科研的神秘化等消極心理，引導教師唱好“更新觀念 人人參與 教育科研進課堂”三部曲，用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性。

8、在堅持推廣《開放式教學模式的研究與實驗》和《自然教學中學生動手實踐能力的培養》的課題研究，積極總結，不斷完善，積極發現和提供有價值的問題，在課題組展開討論、論證。

9、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。本學期我們仍然加強教學督導，在常規教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。

10、圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

11、大力開展四優（優質課、優秀教案、優秀論文和優秀科研成果）的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向科研型、創新型教師邁進。

12、加強教學常規的落實兌現力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、審查。

13、加強畢業班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統一思想，統一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺的現象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

絳帳鎮興無小學 2017年2月15日

附：教研活動安排

2月份：

1、奧鵬遠程網絡培訓

2、制定教研計劃

3、校本研修計劃

4、學科教學計劃

5、修訂完善教研制度

6、校本研修專題培訓 3月份：

1、校本研修專題申報

2、學習領會兄弟學校好的教研做法

3、開展語文科目“互動式教學模式”研討

4、開展數學科目“合作、有效學習方法”探討

5、青年教師公開示范匯報課 4月份：

1、自然課開展“如何培養學生動手實踐能力”探討

2、體育課“如何強化學生的安全意識”加強技能技巧的培養

3、開展“人人評我，我評人人”的示范課教學(說課評比活動)

4、校本研修專題培訓 5月份：

1、“祖國在我心中”詩文朗誦

2、作業展評

3、孝德文化評比活動

4、教育信息技術大練兵活動

5、信息技術課教學展示活動（多媒體教學）6月份：

1、紅六月藝體、素質展演活動

2、撰寫教研論文，交流校本研修成果

3、撰寫教育敘事 7月份：

1、活動總結

2、上報教研論文、研修成果

3、評優樹模

4、暑期教師培訓

第五篇：2011—2012學第二學期教研工作計劃

教研工作計劃

2011—2012學第二學期

一、指導思想

按照我校推進教育改革的總體規劃，以科學發展觀和可持續發展統領教研工作，創新教研方式，深化教研內容，整合教研力量，提升教研水平。以提高全校教育教學質量為根本點，切實履行教學管理、教學研究、教學服務三大職能，圍繞“課改、科研、常規、質量”幾項任務，全面落實教研工作重點，大力推動全校教師廣泛參與的群眾性教研活動，積極引導教師專業發展，提升教師素質和教學水平，努力推進素質教育，為我校教育事業可持續發展奠定堅實基礎。

二、工作目標和任務

本學期教研工作的總體思路是：緊緊圍繞我校提出的推進教育改革的總體目標，以實施“導學案研究”為抓手，規范改革實施過程；以打造高效課堂為切入點，將研究重心下移，工作陣地前移，力促在全校形成“教研引領、實踐推動、全員參與”的制度化、常態化的教研工作新格局。圍繞一個中心：大力推進導學案，全面提高教育教學質量。突出兩個強化：強化改革意識，強化質量意識。落實三個重點：提高教師素質，提升導學案實施水平，構建高效課堂。

三、工作思路：

1、探索、構建切實可行的可操作的“樂天學堂6+2”教學模式。結合學科和課型特點，創新課堂教學環節，優化課堂教學結構。把合作探究→展示交流→展示交流→精講點撥→有效訓練→課堂小結→當堂檢測作為導學案課堂教學的基本環節。

2、變“教案”為“學案”。改變以“教”為中心進行教學設計的思路，確立以“學”為中心進行教學設計的思路，變“教案”為 “學案”，將“學案”建設成“導學”的有效載體。

3、變“教學”為“導學”。改變“以教定學”的教學策略，確立“以學定教、以教導學”的教學策略，變“先教后學、師講生聽”為“先學后教、生學師導”。

4、轉變教學方式和學習方式。有效實行自主、合作、探究式教學方式，科學運用講授式教學方式。以教學方式的轉變，引導學生學習方式的改變，培養學生自主學習能力。

5、教學生學會預習。課前預習是提高學習效率的重要措施，它可以幫助我們把握新課的內容，了解重點，增強聽課的針對性；在預習過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的問題記下來留在課堂上解決，這不僅可以提高學生自己獨立解決問題的能力，同時也有助于發現學習中的重點、難點，使學習效率成倍的提高。教育學生學會預習，養成課前的預習習慣。教師要提前公布下一節課的教學目標、要解決的問題、需要查閱什么資料、做哪些調查等，讓學生提前做到心中有數。

四、工作重點與措施：

1、關注學生學習習慣的培養。

新學期，學校將從學生行為規范管理入手，規范學生的日常行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好合作習慣；按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成良好閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要加強有形式又有內容得班級文化建設，以此來進一步規

范學生的學習行為。

2、開展“業務論壇”活動，構建教師專業成長平臺

學校將圍繞“教育教學質量”這一主題，從備課、課堂教學、課后反思、教研活動、教師教學、集體研究、教學常規、教學管理逐一抓細抓實。通過“業務交流”，引導教師牢固樹立質量意識，增強新課程理念，用好導學案，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的全面提高。

3、做好過程性質量檢測工作。

為了幫助教師及時發現問題，及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期，學校教導處教研室將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測后的質量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態度，本著發現問題，總結得失，改進教學的目的，從學案、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考，考后認真組織開好教學例會，每個教師都應有所體會。、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。

校本教研工作仍舊是教學教研工作的重點。新學期，我校的校本教研工作繼續堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質量為最終目的，加強教研組建設和校本教研活動建設，實現分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

（1）加強教研組建設。

認真落實每周一次的教研活動教研制度。每次活動要由教研組長和

成員根據活動主題和學科特點，擬訂活動內容。過程中做到有主題內容，有計劃，有措施，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。本學期，各教研組在發揮我校校本教研優良傳統的基礎上，積極樹立教研組的整體形象，形成自己的工作特色，加強組內的學習互動。學校將結合“優秀教研組 ”，通過多種形式對教研組的常規工作進行考評。

（2）開展有效的校本教研活動。

①加強各學科組教研活動。新學期，我們計劃進行兩周一次學科組教研活動，內容有專題學習、看聽研課例，主要是進行專業知識的學習和新模式課堂的研討。

②創新活動形式，豐富活動內涵，提升活動實效。在繼續做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等校本教研活動的同時，新學期我們將力求在活動內涵上求突破，活動實效上做文章。在以“6+2”新教學模式指導下，立足于學科焦點問題，做好問題研究活動。首先繼續加強聽課評課為主的的課例研討，同時結合教師導學案編寫情況加強灌輸教師的導學案編寫理念、編寫細則、編寫模式和導學案使用情況的研討，使教師能運用高質量的導學案掌控高效課堂，提升教學水平和研究能力。

6、立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質量的有效提高。

教學質量是學校的生命線，質量的保證就是我們學校給學生提供什么樣的課程，因此，學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作

重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生全面發展，全面提升學科教學質量。

因此，打造校內“高效課堂”是新學期的教學教研目的。要求各學科都借特色課堂爭創活動，努力實現課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。認真貫徹“三轉、五讓”，轉變教學觀念。“三轉” 是教學方法由先教后學向先學后教轉變，課堂師生活動由以教師講為主向以學生學為主轉變，學生學習方式由以聽為主的被動學習向以自主學習、合作學習為主的主動學習轉變。“五讓” 是教材讓學生自讀；知識讓學生探索；問題讓學生解決；結論讓學生概括；體系讓學生構建。真正把課堂還給學生。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規律性的內容；講延伸性、創新性的內容。學生已會的不講、學生自學能會的不講、講了學生也不會的不講。

六、具體工作安排 2月

1、解讀申報的市級課題—農村中學學案創編與應用的研究。

2、指點教師如何編寫“導學案”。

3、指點學生如何進行預習。

4、舉行講座——《如何運用“導學案”進行課堂教學》。

5、行動研究：如何引導和鼓勵學生學習，引導學生從被動接受到自主學習的轉變。

6、成立集體備課組，肯定集體備課的時間、地點。

7、選派教師到泗縣、靈璧等中學外出學習、考察。

8、參加“課堂教學改革推開工作會”。

9、行動研究：如何發揮學習小組的作用。

10、外出學習教師向全部教師作考察報告。

11、集體備課，編寫“導學案”。

12、行動研究：如何指點學生展示。

13、教師上教改探究課.14、召開七八年級教師、學生會——課改交換會。

15、行動研究：如何引導學生進行點評。

3月

1、教師上教改探究課.2、行動研究：課堂結構六大模塊的時間如何分配

3、聘請有關專家到我校上課（或進行課堂點評），以此推動我校的課堂教學改革。

4、教師上教改探究課.5、檢查學生“導學案”。

6、抽查教師“導學案”復備情況。

4月

1、開創“業務交流”，構建教師專業成長的平臺。

2、課改年級教學質量抽測及分析。

3、教研組聽評課活動開展

4、各教研組公開教學階段總結

5月

1、課改進程督查。

2、開展經驗交流與研討，及時總結各學段、各學科課堂教改經驗，以便及時指導教學。發揮榜樣的示范作用，促進教師共同提高。

3、總結和表彰：學校專門召開課堂教學改革總結表彰大會，對取得階段性成果的集體和個人，學校給予表彰獎勵。

4、行動研究：指點學生如何撰寫小結和感悟。

5、實行教學開放日制度，邀請學生家長走進學校，走入課堂，廣泛聽取家長、社會的意見，及時改進教學中的不足之處。

6、教師積極撰寫 “體現課堂教學改革”的教學反思，在改革實踐中反思，在實踐反思中進步。

7、舉辦優秀教師課堂教學大賽（帶動探索具有我校特色的新教學模式活動的全面開展，帶動全體教師整體教學水平的提高）。

6月

1、建立“導學案”庫。

2、開展經驗交流與研討，及時總結各學段、各學科課堂教改經驗，以便及時指導教學。

3、抽查教師“導學案”復備情況。

4、檢查學生“導學案”。

5、集體備課，編寫“導學案溫習課”。

6、總結和表彰：學校專門召開課堂教學改革總結表彰大會，對取得階段性成果的集體和個人，學校給予表彰獎勵。

7、每位教師在學期末前對自己本學期的課堂教學改革作出書面小

結，教研組內進行交流，期末由每教研組組長收齊后交教導處存檔。

8、課堂教學改革質量驗收。

9、教師撰寫“課改小結”.10、教務處撰寫《課堂教學改革階段性總結》。

11、整理課改資料并存檔。