第一篇：生物工作總結(jié)

金家九年制學(xué)校

生物期末工作總結(jié)

索瑩瑩

2013年6月26日

時光飛逝，從2011年8月中旬至今，我已經(jīng)在這里工作兩年了，兩年內(nèi)我有太多的收獲，回顧這一學(xué)期的工作，我都是認認真真教學(xué)、踏踏實實工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的情況做一個總結(jié)：

一、教學(xué)思想方面： 本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

二、在教學(xué)工作方面 我擔(dān)任的工作是初一、二年級4個班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊、八年級下冊）。雖然初中生物現(xiàn)作為會考科目，但我在工作中一樣認真負責(zé)，認真對待每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒有擾亂課堂或睡覺的學(xué)生

（一）、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前充分準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；充分知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學(xué)。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

⑵課堂上的情況。

課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。課堂提問能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學(xué)生，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，并且率領(lǐng)學(xué)生上了8節(jié)實驗課。漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問問題的學(xué)生多了。

（二）、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

積極參與聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。由于以前沒有擔(dān)任過初中教學(xué)工作，在一些教材處理、課堂教學(xué)方面經(jīng)常請教盧長彥老師。

（三）、成績與反思 教育教學(xué)成績上：

1、本學(xué)期期中七年級生物平均分是34.3分；及格率是50.7％，優(yōu)秀率1.5%。在本學(xué)期全縣期中排名中位于第四名。

2、本學(xué)期期中八年級生物平均分為43.7分,及格率92.0％；優(yōu)秀率為64.4%。在本學(xué)期全縣期中排名中位于第一名。教學(xué)反思上： 在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)，不寫實驗報告冊；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。

本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

（四）、其他方面

在平時的工作中，除了教育教學(xué)任務(wù)之外，我還積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。如：為了幫助初二學(xué)生順利完成生物實驗會考，我抽出業(yè)余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，并講解實驗操作過程及注意事項。在考試前認真準備實驗材料，使學(xué)生們?nèi)宽樌耐瓿闪藢嶒灴荚嚒Ｍ瑫r我還管理生物備品室、生物實驗室。總之，在這一學(xué)期的工作中，我以教師的標準嚴格要求自己，努力使自己在各方面做的更好。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使工作更進一步。

（五）今后的努力方向

生物教師是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個起點，我對此也十分珍惜，盡最大努力去適應(yīng)這一工作。經(jīng)過一年的不斷學(xué)習(xí)，以及同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我也已經(jīng)融入到了金家學(xué)校這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應(yīng)該說這一年付出了不少，也收獲了很多，感到自己成長了，也逐漸成熟了。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)深化生本教育教學(xué)；加強學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神；加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實驗操作能力；注意利用本土資源，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲；注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。多和其他教師交流合作，群策群力、團結(jié)協(xié)作，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲；我將一直本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：生物工作總結(jié)

2015-2016學(xué)第一學(xué)期七年級生物

教學(xué)工作總結(jié)

杜

冶

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中

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文

初一生物教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了七年級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期以來，本人堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，盡職盡責(zé)做好各項工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以使教學(xué)工作更上一層樓。

⑴堅持認真?zhèn)湔n。

在教學(xué)過程中認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

（2）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。

在平時教學(xué)中注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。（3）加強批改作業(yè)，認真進行糾錯。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫，養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣，最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。（4）提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。（5）積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。（6）不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)高中教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但也存在一些不足：比如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，個別差生成績?nèi)匀唤滩睿瑢W(xué)生學(xué)習(xí)知識學(xué)得有點死。在下期的教育教學(xué)工作中，一定要認真總結(jié)經(jīng)驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學(xué)工作取得更大的進步。

第三篇：生物工作總結(jié)

生物教師工作總結(jié)

本學(xué)年我擔(dān)任七年級生物學(xué)的教學(xué)工作和檔案管理工作，這一學(xué)年來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，與新課程共成長。在檔案管理工作中能認真的完成本職工作，按時完成上級領(lǐng)導(dǎo)下派的各項任務(wù)，總結(jié)如下：

首先我談?wù)創(chuàng)纬跗呱锝虒W(xué)工作的總結(jié)：

一，加強學(xué)習(xí)不斷提高思想和業(yè)務(wù)機能素質(zhì)。

本學(xué)年我是第一次擔(dān)任初七生物工作的，對很多生物工作的認識了解做的準備工作不是很夠，但是上級領(lǐng)導(dǎo)對我的工作能力的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗話說“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓生物學(xué)科有更好的青春和活力，我一直在課余時間積極學(xué)習(xí)，認真掌握初七生物知識，認真結(jié)合第八次課程的改革，明確學(xué)習(xí)的重點以及新課程的標準跟理論規(guī)劃。另外我還通過各種生物方面的書籍，網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了生物新課程的執(zhí)行標準。以及相關(guān)的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關(guān)的書記和文章，讓我在工作中不斷成長，樹立了先進的教學(xué)理念，為了更好的擔(dān)任教學(xué)工作，明確努力的方向，還通過各種學(xué)習(xí)活動，如網(wǎng)絡(luò)聽課，公開課等讓自己在教學(xué)方面不斷的提高。讓自己的知識不斷累計，豐富了自己的知識量，為以后的教學(xué)工作做好更好的準備。二，讓生物課程走入課堂。如何教好初七生物，如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我認真學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階。

三：如何通過生物課程讓師生之間互動共同學(xué)習(xí)。作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老師，在以前的工作實踐中，我掌握很多的教學(xué)方法，能很好的和學(xué)生交流互動。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力，我毅然接受了上級領(lǐng)導(dǎo)的考驗。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我能充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀，使老師跟同學(xué)之間成為朋友進行互動發(fā)展。充分而積極的利用各種教學(xué)資源，改變教學(xué)方法，學(xué)法。從而獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時，真多本班的實際情況，有針對性的精心備課，撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏，及時的記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學(xué)方式，我汲取了大量的教學(xué)經(jīng)驗，開發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，在本學(xué)年的第一學(xué)期，本班的生物平均成績名列全縣第一，可見我的教學(xué)方法得到了很好的驗證，得到了學(xué)生的肯定。在不斷的思考探索中，全心的在學(xué)生中付出得到了成績的回報，作為一名以數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報，感到無比的驕傲。

教育教學(xué)是我們身為教師的首要任務(wù)，本學(xué)年我努力講新課程的理念應(yīng)用的課堂實踐教學(xué)中，活用新教材，實踐新理念，力求讓生物課更具特色，形成獨具的風(fēng)格以及教學(xué)模式，很好的提高了生物教學(xué)質(zhì)量，是上級領(lǐng)導(dǎo)跟同事有目共睹的。

在擔(dān)任初七生物課程時，我堅持切實做好認真教學(xué)，結(jié)合本班的實際，靈活的上好每堂課，真正做好課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改，通過各種實踐實驗課使學(xué)生對生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣，同時也是為了以后各種教學(xué)累計經(jīng)驗，不讓上級領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感。及時跟本班的班主任進行溝通，了解每個學(xué)生，因人而異很好的改進教學(xué)方法突破學(xué)法，針對一些舊教材內(nèi)容的陳舊，單一，脫離學(xué)生的實際問題。我積極對初七的課程進行開發(fā)跟設(shè)計。通過系統(tǒng)性的，階段性的激發(fā)學(xué)生的熱情促進學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行及時的平價，關(guān)注和技能理解掌握，更關(guān)注學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)態(tài)度形成的和發(fā)展，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還能有花和發(fā)展他們的學(xué)習(xí)。

四：在教育工作中能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。

首先體現(xiàn)在生物新課程標準的學(xué)習(xí)不夠深入，在新課程的實踐中思考還不夠多，不能很好的針對性的對教學(xué)方面的想法跟問題記錄下來，進行很好的反思。

其次，在教教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)力度，雖然認真的研讀了一些有關(guān)教研方面的書籍，但是在實踐中不能應(yīng)用的到位，沒達到自己心目中理想的目標。

最后，在生物教學(xué)中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多，本想設(shè)置生物興趣小組，但是由于各種原因沒在現(xiàn)實中落實，在今后的教學(xué)中，我要多找出各個學(xué)科的興趣，讓學(xué)生學(xué)的有興趣，為生物學(xué)的做出貢獻，一份耕耘，一份收獲，在學(xué)海無涯的知識世界工作中苦樂相伴。我會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

接下來我在談?wù)?010年我對學(xué)校檔案工作的總結(jié)。2010年，在學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)負責(zé)人的正確指導(dǎo)與幫助下，堅持國家對教育檔案的相關(guān)精神，堅持教育工作的各項方針和制度，以教師工作行為守則嚴格要求自己，刻苦專研業(yè)務(wù)，熟練掌握本崗位的管理辦法和工作規(guī)程。將一年來的主要工作匯報如下： 一，思想政治方面

能夠認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想以及鄧小平理論和和國家教委的重要思想，深刻領(lǐng)會國家教委的精神和檔案的工作原則。與教育檔案方針原則保持一致，堅持實事求是，堅持原則，遵紀守法，沒出現(xiàn)危機違章行為。按照相關(guān)的意見改變工作方法，提高自己的學(xué)做業(yè)務(wù)水平。

二：認真完成本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。

加強對文件收發(fā)與管理，首先加強對外來文件的登記與管理。對上級教委的每份文件即使送領(lǐng)導(dǎo)傳閱，然后按照領(lǐng)導(dǎo)的批示再對文件進行合理的上傳下達，基本杜絕了公文處理上的積壓，延時，失誤等現(xiàn)象發(fā)生。對各個學(xué)組的學(xué)習(xí)文件進行認證登記編號。對文件進行妥善的保管，分門別類。為以后的檔案工作做好準備。促進檔案管理與達標，根據(jù)《檔案法》和《檔案管理條例》，緊密的結(jié)合教育檔案的歸檔范圍及保管期限的規(guī)定，使檔案工作基本實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化，為了提高檔案管理的自身價值和促進全面教育系統(tǒng)的檔案管理達標升級工作起到了積極的促進作用。特別是上級教委對本校的檢查工作時，我能很好的完成本校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好日常事物性的工作，能夠很好的銜接上下級的工作與溝通，還能內(nèi)外聯(lián)系工作，很好的保證了學(xué)校的日常工作，盡到了自己的責(zé)任。

三：存在的問題及未來的工作打算

首先，我是理科專業(yè)畢業(yè)的，對檔案功底不夠扎實，每周擔(dān)任兩節(jié)生物課，對檔案管理的問題分析的不夠徹底，獨立解決問題的能力較差，對檔案的很多專業(yè)知識欠缺。對文稿的起草還要進一步提高。我將進一步的學(xué)習(xí)，在不耽誤生物課程的擔(dān)任同時，很好的完成檔案工作，努力提高自己的政治素質(zhì)學(xué)習(xí)水平跟工作能力。盡職盡責(zé)，圓滿完成各項上級領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，俗話說：“能者多勞”，我會為教育事業(yè)做出自己應(yīng)做的貢獻。

綜上所述，這是本本人對七年級生物課程和檔案工作的總結(jié)。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)的栽培，還要感謝平時對我工作支持的很多同事，在未來的教育工作中，我會腳踏實地的走好每一步，希望能在本專業(yè)的應(yīng)用特長教學(xué)，雖然我現(xiàn)在做的不是本專業(yè)的工作，但是我的成績沒讓領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望過，如果我在本專業(yè)內(nèi)進行教學(xué)，我想會發(fā)揮的更好，懇請校領(lǐng)導(dǎo)給我一次機會，讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有更好的發(fā)展。在今后的工作中我會迅速的成長，不會讓校領(lǐng)導(dǎo)失望，做出更好的成績來感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛。篇二：生物學(xué)科組2012工作總結(jié)

生物學(xué)科組2012工作總結(jié) 時間的年輪滾滾向前，步履匆匆，彈指一揮間，一年已過，又到坐下來回顧一年工作的時候了。今年，我們生物學(xué)科組在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，生物學(xué)科教育教學(xué)研究工作和教科研工作不斷深入發(fā)展，取得了顯著成績。一年來，我們在“教研先導(dǎo)，指導(dǎo)為首，服務(wù)為主，育人為本，全面發(fā)展”思想的指引下，根據(jù)“教研工作重心下移，服務(wù)下沉”要求，并結(jié)合我市中學(xué)生物教育、教學(xué)、教研的具體情況，以“教研指導(dǎo)”和“教研服務(wù)”為抓手，以培養(yǎng)廣大教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了新課程改革下的中學(xué)生物教學(xué)教研工作，夯實并發(fā)展了義務(wù)教育階段的生物課程改革的成果。圓滿地完成了本的各項任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

一、積極認真，加強政治理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)尤其是對機關(guān)效能建設(shè)和十七大精神的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和實踐以及基礎(chǔ)教育課程改革理論的學(xué)習(xí)。

政治理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是教研工作人員個人成長、工作和生活的精神動力和強大的智力支撐。今年，按照局黨組的要求，積極認真地參加教育局每次行政例會和教研室的科室例會，進行政治理論學(xué)習(xí)和科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的過程作為進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務(wù)實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平、理論修養(yǎng)和教科研能力。在工作之余，抓住每一次學(xué)習(xí)機會，先后到桐城、合肥、內(nèi)蒙、鎮(zhèn)江參加省教科所組織的各種教育教學(xué)教研培訓(xùn)。

二、積極踴躍，參與、配合省教科所教育教學(xué)和教研的各項會議、評教活動及其他事務(wù)，取得優(yōu)異成績并受到省生物教研員徐貴亮老師的好評。

三、盡職盡責(zé)，開展各項生物常規(guī)教研工作，積極參與教研室其他教研管理活動。1、2012年上半年舉辦了全市初中生物評教活動，李鴻業(yè)、胡繼軍等五位老師獲得一等獎。

2、為選拔到省里參加全省高中生物評教活動，又舉行了小規(guī)模的高中生物新課程評教活動，何學(xué)保、駱方林、張明艷三位老師被選到省里參賽。

3、以教研促教學(xué)，按教研室的統(tǒng)一部署，舉行了07年全市生物論文的評選活動，促使教師從教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變。

4、經(jīng)常深入中學(xué)生物課堂進行聽課評課，共聽課六十多節(jié)。

四、認真務(wù)實，做好生物教師的培訓(xùn)工作。1、2012年暑期，舉辦了中華書局版八年級初中生物教師的培訓(xùn)工作。

2、組織全市高

一、高二生物老師到合肥參加全省生物新課程培訓(xùn)，葉德季老師作為市教研員代表在會上作了“體驗新課改，敢問路在何方”的經(jīng)驗交流發(fā)言。太和中學(xué)孫燦友老師作為阜陽市教師代表在會上作了發(fā)言。

五、教研創(chuàng)新，積極投身生物課程改革，提高中學(xué)生物課堂教學(xué)的有效性和高三復(fù)習(xí)的針對性。

1、為了促進校際交流，開展橫向教研，分別定期開展高

一、高二生物聯(lián)片教研活動。城區(qū)由我負責(zé)準備、籌劃，共開展了十次，教師們受益非淺。各縣由縣教研員負責(zé)。

2、多次到所負責(zé)聯(lián)系的學(xué)校城郊中學(xué)和十六中去進行調(diào)研活動。

3、為了加強高三生物教學(xué)和復(fù)習(xí)，舉行了四次全市高三生物中心組活動，內(nèi)容豐富多彩，針對性強，基本上預(yù)測到了12年高考生物命題方向。如反法西斯同盟形成中的美國中立法問題和生物上北京城的遷都問題以及武則天依靠庶族打擊士族等問題。

六、注重課堂，深入到生物教學(xué)第一線。

對全市生物新課程進行大規(guī)模視導(dǎo)、聽課、評課并親自代課，與一線生物教師共話生物新課程教學(xué)。

七、強抓機遇，積極開展科研課題的立項和研究。

1、幫助潁上縣胡繼軍等老師立項了省級課題“現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)村中學(xué)生物課堂教學(xué)的整合”并已成功開題。

2、我去年立項的省級課題“新課程理念下，生物課堂教學(xué)的研究”正在開展中并已取得階段性成果。

3、參與了國家級課題“生物不同版本課標教材欄目設(shè)置比較的研究”的研究，并寫了階段總結(jié)。

中學(xué)生物教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)。因此，加強生物教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。篇三：2014年生物實驗室工作總結(jié)

生物實驗室工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實驗教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用。本學(xué)期，生物實驗室堅持以發(fā)展為主題，以服務(wù)教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在各位生物教師的配合下，各項實驗開展得井然有序。現(xiàn)在把一學(xué)期來的工作情況作如下總結(jié)：

一、實驗教學(xué)工作方面

嚴格實驗準備制度，各任課教師要根據(jù)實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學(xué)的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器嚴格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作。

二、實驗室的管理方面

對生物實驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護工作，延長其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本

類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進行獨立存放，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。

做到購物有登記，賬目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟練地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學(xué)期結(jié)束之際，及時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學(xué)生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。

三、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)

在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。

（一）備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手

做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

（二）注重實驗引導(dǎo)

知道學(xué)生實驗時，既要面面具到，事無巨細進行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。

四、存在的不足

在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，采取的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設(shè)備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進教學(xué)方法，改善實驗教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生實驗的需要。

生物實驗室管理員:胡艷敏

2014年7月18日篇四：2015年生物教研工作總結(jié) 2015年春生物教研工作總結(jié)

鄧 勝

本學(xué)期, 生物學(xué)科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中, 在學(xué)校提倡的163高效教育、打造高效課堂活動中取得了較好的成績。進一步提升了青年教師隊伍的建設(shè)，使青年教師在教學(xué)方面提高到一個新的層次，進一步落實了課堂教學(xué)模式，并且在教育教研方面有所突破；嘗試對新時期教研模式的探索，利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺，拓展生物教師的研修空間，提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量；進一步落實教育教學(xué)常規(guī)和生物競賽活動，抓好分層教學(xué)和導(dǎo)師制。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

開學(xué)初，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了學(xué)科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。并就第二課堂活動進行了具體的分工。每兩周舉行一次年級組活動，科組活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。

二、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進行。

各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還能 注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求認真?zhèn)湔n，有的還進行雙重備課。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。

三、積極參與教研教改活動。年級組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實踐活動，研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集。各組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。討論分層教學(xué)的得失和導(dǎo)師制的體會。

四、第二課堂活動熱烈有序地進行。

生物興趣小組活動學(xué)生積極踴躍，報名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制。基本是每周一節(jié)，進一步擴大學(xué)生的知識面，深化學(xué)生對知識的理解和運用。多給學(xué)生動手的機會，提高學(xué)生的動手能力，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進一步意識到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，為他們學(xué)好生物競賽打下堅實的基礎(chǔ)。

五、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

六、生物分層教學(xué)反思

一）、課堂教學(xué)活動要分層

1、教師要認真鉆研大綱、教材，確定二維目標，即指令性目標和指導(dǎo)性目標。語文教材中的知識目標和能力目標，在編排上一般都是從易到難，由淺入深，有分解到綜合的。教師在分解教學(xué)目標時，就應(yīng)特別注意“了解“”掌握“”欣賞“”理解“”擴展”等用語的不同水平，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。當(dāng)然在確定二維目標時，也應(yīng)有一定的彈性，留有余地，讓學(xué)生自主選擇，力爭較高目標。

2、教師要認真分析學(xué)生。在確定教學(xué)目標前要了解學(xué)生的知識水平，認知能力，適合什么樣的教法，找到差別，才能把握知識的難易度，做到因材施教，量體裁衣。

3、教學(xué)過程應(yīng)堅持面向中等，兼顧優(yōu)差生的原則。二維目標中分別有深淺之分，對較難的內(nèi)容讓優(yōu)生去解決，較易的問題留給后進生。例如高中語文第二冊《邊城》（節(jié)選），課后練習(xí)的三個小題，“對主題的理解，了解小說情節(jié)，找出前后照應(yīng)的句子”，可要求中下生做，“分析環(huán)境描寫是如何表現(xiàn)人物心理的”可要求中上生做，另外可擴展，如你最喜歡的人物是誰？翠翠的命運如何？（續(xù)寫）要求愿意做的做。

二）、課外輔導(dǎo)要分層

1、集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。集體輔導(dǎo)主要面對中等生，以鞏固學(xué)習(xí)目標為目的，針對課堂上大多數(shù)同學(xué)感到困難的重難點問題，仔細加以解決。個別輔導(dǎo)主要是兼顧優(yōu)生和差生，分別給他們“吃小灶”。例古代詩歌賞析，要求優(yōu)生不僅理解內(nèi)容，而且賞析詩歌的寫作技巧等，如理解王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的意境，理解“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”這個句子的深刻含義。要求后進生了解詩歌的內(nèi)容和詩人的思想感情是基礎(chǔ)。

2、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。教師在課堂上進行個別點撥、個別啟發(fā)和個別糾正是必要的，也是應(yīng)該的。課堂解決不了的問題，應(yīng)該在課后及時解決。

三）、作業(yè)設(shè)計要分層

無論課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，切忌一刀切。否則，優(yōu)生覺得吃不飽，他們的智力發(fā)展就會受到抑制，容易產(chǎn)生自滿情緒；而差生就會覺得壓力太大，對學(xué)習(xí)目標望而生畏，失去學(xué)習(xí)的信心。為此，應(yīng)采取必做題和選做題結(jié)合的等級作業(yè)法。例如根據(jù)我班實際《六國論》必做題是：背誦全文，辨析一詞多義和詞類活用；選做題是：歸納本文的古今詞語的意義、句式，賞析寫作特色，結(jié)合歷史說明六國破滅的原因等。得法、得體和得力的練習(xí)能喚起并強化已學(xué)知識，誘發(fā)追求新知識的欲望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖鐚?dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計精細化問題，如何高效利用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)進度的問題，學(xué)生第一手資料掌握不夠等

七、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步篇五：2013病媒生物防制工作總結(jié) 2013病媒生物防制工作總結(jié)

一年來，我單位我單位的愛國衛(wèi)生、健康教育、病媒生

物防治、控?zé)煿ぷ髟诳h愛衛(wèi)會和縣創(chuàng)建辦的指導(dǎo)下，堅持以

人為本的宗旨，切實加強組織和領(lǐng)導(dǎo)，層層落實責(zé)任制，經(jīng)

過全體干部職工的努力，完成了各項創(chuàng)建目標任務(wù)，創(chuàng)建工

作取得可喜成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

為了加強對愛國衛(wèi)生、健康教育、病媒生物防治、控?zé)?/p>

工作的領(lǐng)導(dǎo)，我單位成立了以經(jīng)理張昊文為組長，以書記戴

新民為副組長，以各部門、各單位負責(zé)人為成員的醫(yī)院愛國

衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強了對我單位愛國衛(wèi)生工作的組

織和領(lǐng)導(dǎo)。保證了各項措施、人員、資金能夠落實到位。

二、健全制度，保證各項創(chuàng)建工作到位

制度是創(chuàng)建的重要保證之一，為了能夠把各項創(chuàng)建工作

貫徹到位，從制度上加以保證。我單位制定了愛國衛(wèi)生組織

管理制度、健康教育組織管理制度、病媒生物防治和禁煙制

度和規(guī)劃，衛(wèi)生檢查評比、考評、獎懲制度等，使各項創(chuàng)建

工作有章可循，從而保證了創(chuàng)建的實施

三、制定方案，嚴格標準，穩(wěn)步推進

我單位按照上級精神和考核標準，制定了各項創(chuàng)建工作

方案，如：愛國衛(wèi)生月方案、禁煙工作方案、健康教育規(guī)劃、病媒生物防治方案等，方案的制定使我們的創(chuàng)建思路和標準

更加明確，更加清晰，更有方可循。

四、抓基礎(chǔ)建設(shè)，促創(chuàng)建工作 今年，我單位加大投入，抓硬件建設(shè)，建立了標準化、上檔次的宣傳欄，在大院內(nèi)種植了大葉女貞，提高綠化覆蓋

率，對辦公樓門前進行更新修復(fù)；更換了果皮箱和垃圾桶，職工飲水全部用上飲水機和一次性飲水被；樓道內(nèi)更換了新的痰盂、紙簍；墻體顯眼位置布置了明顯的衛(wèi)生文明用語和

禁煙標志，這些硬件的建設(shè)，有力促進了我單位的愛國衛(wèi)生

工作，對改變職工愛國衛(wèi)生習(xí)慣、提高衛(wèi)生素質(zhì)發(fā)揮了重要

作用。

五、主要成績

1、宣傳到位。全單位干部職工衛(wèi)生、健康、防制、控

煙意識大大增強，已形成講衛(wèi)生、比衛(wèi)生的良好氛圍。

2、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生面貌大大改觀。同時大大提高

了我單位的文明程度。

3、衛(wèi)生死角已在我單位消失。“四害”已減少到最低

程度，環(huán)境已整潔亮綠起來了。

4、廣大職工已逐步遠離陋習(xí)。同時健康意識也已增強，職工注重飲食衛(wèi)生，加強體育鍛煉，文體活動豐富多采了。

六、創(chuàng)建工作取得明顯成效

1、有了健全的衛(wèi)生組織及衛(wèi)生制度，有了明確的清潔

衛(wèi)生責(zé)任制，堅持“周末衛(wèi)生日”活動和“愛國衛(wèi)生月”制

度，積極參加社會衛(wèi)生活動，定期不定期地組織衛(wèi)生檢查評

比，做到了衛(wèi)生工作經(jīng)常化。

2、辦公室外、會議室、樓梯、走廊、儲藏室、宿舍等，做到了門窗、墻壁、天花板無積塵及蛛網(wǎng)；地面無垃圾、紙

屑、煙頭、痰跡；墻壁整潔無亂貼亂畫；室內(nèi)物品及盆景花

卉擺放整齊，設(shè)有必要的衛(wèi)生標志，職工飲水使用一次性杯

子。

3、堅持開展病媒生物防治、控?zé)熁顒樱ㄆ趯⒗üぃ┫洹⑾滤赖任孟夋苌貙嵤┧幬锵麣ⅲ挥蟹?/p>

蠅、防鼠設(shè)施；蚊蠅孳生地，“四害”密度低。

4、室內(nèi)外廁所符合國家標準及衛(wèi)生要求，經(jīng)常洗刷消毒，做到無積糞、無污垢、無蠅、無臭味；地面無污物，四壁整

潔無亂貼亂畫；有防蠅及通風(fēng)設(shè)備；下水道暢通。

5、經(jīng)常開展健康教育，普及衛(wèi)生知識，因地制宜設(shè)置衛(wèi)

生宣傳專欄，堅持一季度出一期宣傳內(nèi)容。

6、加強創(chuàng)建的檔案工作。檔案的主要內(nèi)容有：單位愛國

衛(wèi)生或創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組名單，衛(wèi)生工作制度，工作計劃及

總結(jié)，愛國衛(wèi)生月活動計劃及總結(jié)，定期開展的內(nèi)部衛(wèi)生檢

查評比記錄等內(nèi)容,各項管理規(guī)范化。

第四篇：2010生物工作總結(jié)

2010-2011學(xué)下學(xué)期七年級生物教學(xué)總結(jié)

茨榆山中學(xué) 李艷麗

根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期，擔(dān)任七年級一班的生物教學(xué)任務(wù)，每周3學(xué)時。在教學(xué)過程中，我注意不斷了解學(xué)情、鉆研教法，依照新課程標準的要求，精心準備每一個課件，努力上好每一堂課，贏得了學(xué)生的喜愛，取得了一定的成績。

在教學(xué)過程中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由被動接受變?yōu)橹鲃游。菙[在每一位教師面前尤其是職業(yè)學(xué)校教師面前的亟待解決的課題。在本學(xué)期的教學(xué)目標體系中，在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)上，我一直追求并致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，深入挖掘?qū)W生的自身潛能，取得了一定的成效，簡要小結(jié)如下：

一、備課。

備課是整個教學(xué)過程的首要環(huán)節(jié)，要想上好課，先要備好課。在備課過程中，一方面要在明確課程性質(zhì)和教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，熟悉課程標準的基本要求，熟悉教材的基本內(nèi)容和重點、難點；另一方面要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)能力，只有這樣，才能做到因材施教、對癥下藥，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的認知水平和實踐能力。針對初中生的認知特點和生物學(xué)的學(xué)科特點，我在備課時首先認真研讀教材，吃透目標、重點、難點，堅持既備教材、又備學(xué)生，既備教法、又備學(xué)法，同時通過網(wǎng)絡(luò)、報刊廣泛收集有關(guān)教學(xué)素材和視頻資料，尋求書本知識和生活實踐的結(jié)合點，增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實踐性。重在培養(yǎng)學(xué)生查閱資料能力與自學(xué)能力，盡可能多地將學(xué)生調(diào)動起來，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。

二、上課——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機

課堂是教育教學(xué)的主陣地，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，能否取得良好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于老師能否有效調(diào)控課堂，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我的一些具體做法是：

1、理論聯(lián)系實際，結(jié)合鮮活的事例，通過深入淺出的講解，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的作用和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。

2、講課力求生動活潑，使學(xué)生覺得上課輕松有趣，進而樂學(xué)、好學(xué)。

3、注意將知識點問題化，以問題引領(lǐng)教學(xué)，充分發(fā)動學(xué)生去思考、去解答，盡量讓每位學(xué)生都能參與，讓每位學(xué)生都帶著問題學(xué)習(xí)，進而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

4、利用多媒體手段，加強教學(xué)的直觀性與生動性，并利用互聯(lián)網(wǎng)資源，獲取生物教學(xué)資料，開展自主學(xué)習(xí)。

5、注重實踐活動。在課堂上除了老師的必要講解之外，還在實驗條件允許的范圍之內(nèi)，精心準備并認真在組織學(xué)生進行實驗操作，盡可能完成學(xué)時安排的所有分組實驗，此外，還引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進行生物小實驗，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)期興趣和操作能力。

三、練習(xí)、輔導(dǎo)與布置作業(yè)

我上課的體系是學(xué)生預(yù)習(xí)十分鐘，教師和學(xué)生共同研究、討論、講解十五到二十分鐘，剩下的十五分鐘學(xué)生自主練習(xí)、教師輔導(dǎo)，然后根據(jù)本節(jié)課的消化程度再布置作業(yè)。培優(yōu)輔差是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是因材施教原則的具體體現(xiàn)。無論是課堂輔導(dǎo)還是課后輔導(dǎo)，都要注意照顧到不同層次學(xué)生的需求，“抓好兩頭，兼顧中間”。對程度好的學(xué)生，增加難度要求，輔導(dǎo)時注重知識面的拓寬和深度的增加，培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力；對中間層次的學(xué)生，要求掌握課程標準要求的基本知識和基本技能，引導(dǎo)他們自學(xué)和訓(xùn)練，促進技能水平整體提高，保證教學(xué)質(zhì)量；對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識入手，使之學(xué)一點、鞏固一點、掌握一點，逐步樹立他們的學(xué)習(xí)信心，讓他們一步一步學(xué)會“獨立行走”。在輔導(dǎo)過程中，還注意發(fā)動學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，給定一個共同的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生分小組進行研討和訓(xùn)練，使之互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進。問題與不足：由于本學(xué)期事務(wù)繁多，個人精力有限，用于潛心教學(xué)研究以及與師生交流的時間太少，教學(xué)教研工作做得不夠深入，對少數(shù)學(xué)困生的關(guān)注度較少，學(xué)生的思想工作做得還不夠細致。努力方向：

1、科學(xué)支配時間，合理分配任務(wù)。多抽出時間研究教育教學(xué)的途徑和方法，增強教學(xué)工作的預(yù)見性和主動性。

2、增進師生交流，增強信息反饋。多一些與老師和學(xué)生交流談心，充分了解師生的思想動態(tài)，增進相互間的溝通與理解，營造更加和諧的教學(xué)氛圍。

總之，在生物課堂教學(xué)中，積極進行探討、總結(jié)，以不斷提高生物學(xué)的教學(xué)效果。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出合格的人材，才能確保國民素質(zhì)的提高。

第五篇：生物工作總結(jié)

2014上半年初中生物學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期以生命化教育為主題，以“大問題”教學(xué)研究為切入，以小課題研究為載體，立足教學(xué)實際，開展了不同形式的教學(xué)研究活動，提高了教師的教學(xué)能力和研究意識。

（一）、常規(guī)視導(dǎo)與結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)調(diào)研相結(jié)合：

在常規(guī)視導(dǎo)時，側(cè)重調(diào)研七年級復(fù)習(xí)計劃及落實情況，有針對性的和教師研究復(fù)習(xí)的策略，提高各校的復(fù)習(xí)效率。開學(xué)初以39中徐萍老師的《主題三 生物與環(huán)境》復(fù)習(xí)研討課為載體，引導(dǎo)全區(qū)七年級教師把握復(fù)習(xí)的方向和難易程度、交流好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗和方法，經(jīng)過全區(qū)教師和學(xué)生的努力，2014年結(jié)業(yè)考試取得了很好的成績。

（二）生命化小課題研究與社群活動有機結(jié)合本學(xué)期生命化小課題的研究一改以往各個區(qū)域聯(lián)合體都參加的做法，由骨干教師116中于鈞香牽頭，帶領(lǐng)有意愿的六年級教師30中姚麗云、風(fēng)華中學(xué)的李美璇、旭東中學(xué)賈紅艷組成社群研究團隊。延續(xù)116中學(xué)教研組研究的做法，圍繞“實驗的改進和創(chuàng)新”的課題研究，采取集體研究定內(nèi)容、個人實踐看效果、定期交流再完善、匯報展示助推廣的方法和步驟，研究六下教材中的實驗改進和教具模型的制作成果顯著，研究的價值很大，年輕教師的研究意識、團隊成員的研究能力都有很大的提高。通過展示活動，很好的推動了全區(qū)實驗教學(xué)的開展。其中的實驗錄像和教具模型作為教學(xué)資源在課堂使用，將使生物課堂更生動、有效。

（三）“大問題”教學(xué)與生命化教育研究有機結(jié)合：大問題教學(xué)的研究是生命化教育理念的實踐研究的一個途徑，為了更好的了解大問題教學(xué)的相關(guān)理念和做法，為教師收集了相關(guān)的課例和網(wǎng)站信息，為教師提供學(xué)習(xí)的資源，利用熱電學(xué)校王寶柱老師《輸血與血型》研討課，和教師共同初步研究探討大問題教學(xué)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會大問題的實質(zhì)。

（四）教師技能培訓(xùn)與結(jié)業(yè)考試相結(jié)合結(jié)合市里命題技能比賽，本學(xué)期生物學(xué)科進行了命題方法的培訓(xùn)和比賽，全區(qū)教師全員參加，抽簽命題，現(xiàn)場評比展示，一些優(yōu)秀試題經(jīng)過稍加改編成為結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)的資源，教師們普遍提高了命題的技能。

（五）、外出學(xué)習(xí)與自主研修相結(jié)合：本學(xué)期參加了哈爾濱市第四期中小學(xué)學(xué)科帶頭人“做訪學(xué)”研修班的學(xué)習(xí)，開闊視野，吸納了先進的思想和教學(xué)經(jīng)驗。自主閱讀《教學(xué)的勇氣》一書，新課程的執(zhí)行力得以提高。

工作設(shè)想：

1、小課題研究將延續(xù)，下學(xué)期吸納更多的教師研究六上和七

上教材中的實驗，創(chuàng)新設(shè)計一些觀察實驗，提高課堂實效

性，提高教師的研究能力。

2、第七屆卓越杯大賽在落實生命化教育理論下，和骨干教師

研究大問題教學(xué)的切入點，以便更好落實。

2014、6