第一篇：生物工作總結

生物工作總結

本學期，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、教學思想方面：

本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。

二、教學工作與學習方面：

這一年我擔任的教學任務是初 一(4.5)2個A班，班（9.10.11)3個B班的生物教學工作，兼（9）班班主任工作，每周課時1 5節，超工作量。現在初中生物已作為會考科目，我在工作中認真負責，認真對待每節課，上好每節課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。

教學中具體做到以下幾點：

1、認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生根據不同層次學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

2、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體 現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以學生手中的教輔資料作業為主，共2份，做到認真批改。總之，抓住教學工作的主動性，作業布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

4、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了1，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。總之，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

5、要提高教學質量，做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的

學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、取得的成績及反思：

通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我帶的5個班中，期末成績都在不同層次班級的前列，均分、及格率比上學期有所提升。

這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。

總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發展。為人師表，處處以身作則。

第二篇：生物工作總結

2015-2016學第一學期七年級生物

教學工作總結

杜

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峪

中

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文

初一生物教學工作總結

本學期，在學校的安排下，我擔任了七年級1、2、3、4班的生物教學工作。一學期以來，本人堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以使教學工作更上一層樓。

⑴堅持認真備課。

在教學過程中認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

（2）組織好課堂教學，關注全體學生。

在平時教學中注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。（3）加強批改作業，認真進行糾錯。

布置作業做到有針對性，有層次性。為了精選作業，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規范，書寫干凈，不亂涂亂畫，養成良好的規范作業的習慣，最大限度的減少考試因不規范而影響成績。（4）提高教學質量，做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。（5）積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。（6）不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習高中教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。

通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但也存在一些不足：比如學生的知識結構還不是很完整，個別差生成績仍然教差，學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中，一定要認真總結經驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。

第三篇：生物工作總結

工作總結

本學期，我承擔高三理科班的生物課教學。在教學過程中，不斷在課堂教學中下功夫，積極探索變式教學法，使之更適合于我們的學生，力爭把高三生物教學抓好。現將工作總結如下：

一、思想政治方面

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據素質教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生的德、智、體、美、勞全面發展。在這學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，認真學習“三個代表”的重要思想和黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學方面

（一）緊追高考指揮棒，確立復習方向

怎樣著手進行生物總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三生物 教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，確立復習方向。

1.研究高考生物試題。縱觀歷年的高考生物試題，既可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則；又可以提高自己的業務水平，更好的完成教學任務。

2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。

3.熟悉考試說明。考試說明是高考的依據，是生物復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。

（二）合理安排復習內容和進度，選擇合適的教法 在第一輪復習中，基本上按教材的順序，將選修內容的相關章節作為對必修知識的擴展，編排到必修相應章節內，避免學生認為一輪復習就是高二課的快速重復，產生厭煩心理。另外我們注入新的教法：課堂上以問題——知識點——典型題為主線，構建知識網。以一個知識點為中心盡量聯系與此有關的知識點，并 使它們有機地連成一體。采取學生總結講解，集體討論，教師點評，糾正、重點強調等方法調動學生的學習積極性，參與教學活動，提高學習興趣。

第二輪復習著重加強對學生的知識概括、理解和應用能力的培養，對于生物來說這段時間的任務主要是通過一系列的專題復習加強學生學科內的綜合能力幫助學生構建本學科知識體系，同時，通過一定數量的典型習題，訓練學生運用知識、提煉解題規律、培養敏捷的思維及綜合分析能力，積極有效組織模擬訓練，當堂考當堂講析，訓練學生的解題技巧，提高答題速度，課下不留作業，留出更多的時間讓學生自己支配，進行各學科的補救，認真總結以往學生較容易出錯的知識點，并幫助學生克服。

（三）在課堂教學中注重能力的培養

1.切實抓好基礎知識的教學，注重學科內各知識點之間的聯系，并進行歸類和整理。結合學生的實際情況，將前后相關的內容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專題中；將有絲分裂、減數分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題。這樣既避免了復習課中對舊知識的機械回顧帶來的枯燥乏味，又可以使得學生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結構。

2.是培養學生的解題能力，通過精選往年高考經典試題做為例題進行分析，引導學生自主地將所學知識進行靈活運用，使學生學會同類型的題目的解題方法、突破點，從而加強對知識的理解。3.培養語言表達能力，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學中反復揣摩教師的用語，多給學生鍛煉的機會，通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精確表達。

三、業務學習方面

教師的業務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業務能力才能實現培養高素質學生的最終目標。為了提高自身業務素質，我做了一下工作。

（一）積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

（二）培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

（三）積極參加市、縣及學校組織的教師繼續教育學習和培訓，不斷學習教育教學理念，用先進的教育教學理念來組織教學。

（四）積極與本校教師進行教研、探討。從教育教學科學性、可操作性、創新性出發，研究和探討與新課程理念相適應的教學方法或新型教學模式，推進新課程改革向縱深發展。

四、其他方面

在平時的工作中，除了教育教學任務之外，認真完成學校開展的相關工作。總之，在這一學期的工作中，嚴格要求自己，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，在新的起點上能創造更美好的業績。

第四篇：生物工作總結

金家九年制學校

生物期末工作總結

索瑩瑩

2013年6月26日

時光飛逝，從2011年8月中旬至今，我已經在這里工作兩年了，兩年內我有太多的收獲，回顧這一學期的工作，我都是認認真真教學、踏踏實實工作，現將這一學期的情況做一個總結：

一、教學思想方面： 本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。

二、在教學工作方面 我擔任的工作是初一、二年級4個班的生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊、八年級下冊）。雖然初中生物現作為會考科目，但我在工作中一樣認真負責，認真對待每一節課，上好每一節課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有擾亂課堂或睡覺的學生

（一）、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前充分準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

⑵課堂上的情況。

課堂上我充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，創造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，并且率領學生上了8節實驗課。漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

（二）、不斷學習、更新理念

積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。由于以前沒有擔任過初中教學工作，在一些教材處理、課堂教學方面經常請教盧長彥老師。

（三）、成績與反思 教育教學成績上：

1、本學期期中七年級生物平均分是34.3分；及格率是50.7％，優秀率1.5%。在本學期全縣期中排名中位于第四名。

2、本學期期中八年級生物平均分為43.7分,及格率92.0％；優秀率為64.4%。在本學期全縣期中排名中位于第一名。教學反思上： 在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不聽課，不思考，不做筆記、作業，不寫實驗報告冊；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。

本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

（四）、其他方面

在平時的工作中，除了教育教學任務之外，我還積極完成領導安排的其它工作。如：為了幫助初二學生順利完成生物實驗會考，我抽出業余時間給學生輔導，并講解實驗操作過程及注意事項。在考試前認真準備實驗材料，使學生們全部順利的完成了實驗考試。同時我還管理生物備品室、生物實驗室。總之，在這一學期的工作中，我以教師的標準嚴格要求自己，努力使自己在各方面做的更好。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，使工作更進一步。

（五）今后的努力方向

生物教師是我從事的第一份工作，是我職業生涯的一個起點，我對此也十分珍惜，盡最大努力去適應這一工作。經過一年的不斷學習，以及同事、領導的幫助，我也已經融入到了金家學校這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應該說這一年付出了不少，也收獲了很多，感到自己成長了，也逐漸成熟了。

在今后的教育教學工作中，我將繼續深化生本教育教學；加強學生的思想品德教育，提高學生的科學素質和探索精神；加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力；注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知欲；注意提高自身教學水平和業務素質。多和其他教師交流合作，群策群力、團結協作，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲；我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第五篇：生物工作總結

2014上半年初中生物學科工作總結

本學期以生命化教育為主題，以“大問題”教學研究為切入，以小課題研究為載體，立足教學實際，開展了不同形式的教學研究活動，提高了教師的教學能力和研究意識。

（一）、常規視導與結業考試復習調研相結合：

在常規視導時，側重調研七年級復習計劃及落實情況，有針對性的和教師研究復習的策略，提高各校的復習效率。開學初以39中徐萍老師的《主題三 生物與環境》復習研討課為載體，引導全區七年級教師把握復習的方向和難易程度、交流好的復習經驗和方法，經過全區教師和學生的努力，2014年結業考試取得了很好的成績。

（二）生命化小課題研究與社群活動有機結合本學期生命化小課題的研究一改以往各個區域聯合體都參加的做法，由骨干教師116中于鈞香牽頭，帶領有意愿的六年級教師30中姚麗云、風華中學的李美璇、旭東中學賈紅艷組成社群研究團隊。延續116中學教研組研究的做法，圍繞“實驗的改進和創新”的課題研究，采取集體研究定內容、個人實踐看效果、定期交流再完善、匯報展示助推廣的方法和步驟，研究六下教材中的實驗改進和教具模型的制作成果顯著，研究的價值很大，年輕教師的研究意識、團隊成員的研究能力都有很大的提高。通過展示活動，很好的推動了全區實驗教學的開展。其中的實驗錄像和教具模型作為教學資源在課堂使用，將使生物課堂更生動、有效。

（三）“大問題”教學與生命化教育研究有機結合：大問題教學的研究是生命化教育理念的實踐研究的一個途徑，為了更好的了解大問題教學的相關理念和做法，為教師收集了相關的課例和網站信息，為教師提供學習的資源，利用熱電學校王寶柱老師《輸血與血型》研討課，和教師共同初步研究探討大問題教學，引導教師領會大問題的實質。

（四）教師技能培訓與結業考試相結合結合市里命題技能比賽，本學期生物學科進行了命題方法的培訓和比賽，全區教師全員參加，抽簽命題，現場評比展示，一些優秀試題經過稍加改編成為結業考試復習的資源，教師們普遍提高了命題的技能。

（五）、外出學習與自主研修相結合：本學期參加了哈爾濱市第四期中小學學科帶頭人“做訪學”研修班的學習，開闊視野，吸納了先進的思想和教學經驗。自主閱讀《教學的勇氣》一書，新課程的執行力得以提高。

工作設想：

1、小課題研究將延續，下學期吸納更多的教師研究六上和七

上教材中的實驗，創新設計一些觀察實驗，提高課堂實效

性，提高教師的研究能力。

2、第七屆卓越杯大賽在落實生命化教育理論下，和骨干教師

研究大問題教學的切入點，以便更好落實。

2014、6