第一篇：一年級下冊數學期末工作總結1.1

一年級下學期數學教學工作總結

劉石崗中心學校 一（1）班 王江芬

本學期我擔任一年級〈1〉班數學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。現對本學期教學工作作出總結，一、備好課

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、增強上課技能，提高教學質量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》 的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯系學生的另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人

都渴望得到別人的理解和尊重。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2018年7月2日

第二篇：一年級下冊數學期末工作總結

小學一年級數學下學期教學工作總結

時光飛逝，轉眼之間，新的一學期即將過去，在新的環境中，緊張有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、基本情況概述

一年級1班和一年級2班是兩個差別很大的群體。1班的孩子們整體水平比較整齊，對于老師的要求能基本正確地理解和執行。2班的孩子差異化比較明顯，班上有幾個能起到很好帶頭作用的孩子，在思維的交流和碰撞中能給別的孩子很好的引領，但是同樣有幾個孩子不能跟上全班的學習活動。從二年級開始，學習需要拿出真本事。課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績；或者說不太聰明，但是很認真也能取得好成績。然而到了二、三年級就沒有那么簡單了，在數學學習中，要想取得好成績，努力和天賦似乎缺一不可。但在小學階段，努力比天賦更重要。

二、我的工作

在教學上，我虛心請教有經驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數學教學生活化

把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發學習興趣。在學習二單元《觀察物體》時，孩子們老是左側面和右側面分不清，所以我就布置了“拍一拍”的作業：挑選一個自己喜歡的玩具，從前后左右上下各個方面拍照，傳到群共享。這項活動調動了孩子們的積極性。在學習了四單元《認識圖形》之后，布置了作業：用正方形、長方形、三角形、圓做一張圖形小報，并且根據圖形小報的質量評出了獎項。這個不僅加強了孩子們對圖形的認識，也加強了孩子們繪畫能力。讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。

教學語言生活化，讓學生易學易懂。比如讓學生數數時學會記錄數字，形象比喻成“戴帽子”；三句話描述圖意，變成“故事大王在哪里？”激發孩子表達欲望。

2、積極開展小組合作

我把孩子們分成了1號、2號學生，設計了1號給2號說、2號聽等小組討論形式。還有1、2號交換改練習題。同桌互相檢查學具是否歸位，坐端。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫助差生。

3、開展適當的競賽和游戲

在課堂中盡量把數學知識融入游戲和競賽中，提高學習熱情。適當開展競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。

教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。

4、口算能力培養

為了訓練孩子的口算能力，借鑒高老師的方法，每天課前聽練8道題，開火 2 車形式及時訂正。每周五口算大王比賽（5分鐘40道口算題），根據測試情況寫出“口算大王”貼在教師后面，并把測試情況及時反饋給家長，這大大提高了孩子們口算的速度和正確率，期末時根據口算大王得數多少評出“口算之星”。

5、教具準備

要讓一堂課吸引住學生，教具的準備也是不可少。每節課盡量都用課件或者教具吸引學生。比如“過生日”這節課中要求比水的多少，我就拿了粗細不同的燒杯用紅墨水做實驗，讓學生感受到如何比較。

6、作業改錯

孩子們作業簡單的《小靈通》交給家長自行批閱，每周四收上來檢查。對于課堂上或者家里的《全練》或者題單中學生的錯題，我見縫插針，利用課間和中午學生吃完飯的時間、午休讓學生改錯，錯題嚴重的孩子放學留下來改。

7、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。對于試卷中錯誤人較多的題目，單獨出題單練習。

8、互幫互助，資源共享

一年級兩個數學老師經常一起討論這節課該如何上，印出的題單、課件都是共享的，感謝黃佳老師悉心指導。特別是“家長開放日”的備課，蒲校助、顧主任、黃佳老師討論，一字一句修改教案，一頁一頁修改PPT。“微課”的準備，也感謝林校、蒲校助，悉心指導，讓我經歷一次又一次磨礪，迅速成長。

9、積極參加教育教研活動

（1）、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

（2）、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

10、積極家校聯系

每天都會通過QQ群、飛信把昨天作業情況、今天學具情況、口算測試、考試情況及時反饋給家長，需要家長批閱的作業也及時把答案傳到群共享。書寫工整的作業、家長批改仔細的圖片傳到群里供大家借鑒。

11、小幫手

這學期我有意識的培養小幫手，兩個班的課代表主要負責收發作業、換星，還有不固定的小幫手負責每周五幫我批閱口算測試的題單。他們確實幫助了我不少。

三、不足之處

1、對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗。

2、校內聽課太少，這需要下學期多聽高老師聽課。

3、對于學生數學能力（思考能力、觀察能力、書寫能力、傾聽能力、表達能力）中的思考能力訓練不夠。

4、對學生關注不夠，課堂上會因為不想影響進度而沒有停下課來整頓紀律。在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發展服務。著眼于發展學生數學能力,通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為。

第三篇：一年級數學下冊期末復習題

一年級數學下冊期末復習題

一、填空題。

1、在數位順序表中，從（）邊數，第一位是（），第二位是（）。

2、寫出2個個位是7的兩位數（）、（）。

3、由8個一和6個十組成的數是（）。這個數讀作（）

4、81前面的第三個數是（）。

5、100里面有（）個一，（）個十。

6、56中，個位上的數是（），表示（）個（），十位上的數是（）。表示（）個（）。

7、用（）個完全一樣的三角形可以組成一個平行四邊形。

8、68?是（）位數，98的高位上的數是（），表示（）個（）。

9、從58數到63，一共要數（）個數，10、比72小，比69大的數有（）。

11、與79相鄰的數是（）和（）。

12、用4個珠子在計數器上可以擺出的兩位數有（）、（）、（）和（），其中最大的數是（），最小的是（）。

13、將一張正方形紙對折后剪開，能拼成兩個相同的（），也可以拼成兩個相同的（）。

14、80前面一個數是（），后面一個數是（）。

15、68的“6”在（）位上，表示（）。“8”在（）位上，表示（）。

16、33十位上的“3”比個位上的“3”多（）。

17、人民幣的單位有（）、（）、（）。

18、最大面值的人民幣是（）。最小面值的人民幣是（）。

19、被減數是50，減數是8，差是（）

20、一個數是46，另一個數是9，和是（）。差是（）。

21、兩個加數都是20，和是（）。

22、至少（）小正方形能拼成一個大正方形，至少（）個小正方體可以拼成一個大正方體。

23、50比80?少（），70比40多（）。（）比15多20.24、長方體有（）個面，對面（）。正方體有（）個面，每個面都是（）。

25、寫出3個個位上是6的數，其中最大的是（），最小的是（）。

26、如果今天是6月8日，再過3天是（）月（）日。

27、從前面數小明是第4個，從后面數是第5個，這一排共有（）人。

28、小明前面有4人，后面有5人，這一排共有（）人。

29、我的紅領巾是（）形，他有（）條邊。

30、一個兩位數，個位上的數是7，十位上的數比個位上的數多2，這個兩位數是（）。讀作（）。

31、32--□〉27，在□可以填（）。

32、42+□〈48，在□可以填（）。

33、一個足球40元，一個排球30元，買一個足球比買一個排球多用（）元。

34、把下列算式按得數從小到大的順序排一排。

78+3

48+30

90-7

30+54

89-9

98—10

（）〈（）〈（）〈（）〈（）〈（）

35、90比（）少1，比（）大1.36、78后面連續的兩個數是（）、（）。

38、籃子里有30個蘋果，小花每次拿6個，（）次可以拿完。

39、比60大比80小個位上是5的數有（）、（）。

40、最小的兩位數是（），再加上（）就是最大的兩位數。

41、十位上的數比個位上的數大9的兩位數是（）；100里面有（）個一。

41、最大的兩位數是（），最大的一位數是（），他們相差（）。

42、在括號里填上相同的數，64-（）=54+（）

8+（）=14-（）

二、按要求填一填

1、個位上是3的兩位數是（）。

2、十位上是3的兩位數是（）。

3、個位與十位相同的兩位數有（）。

4、70前面的5個數是（）。

5、80后面的5個數是（）。

6、70后面的第5個數是（），60前面的第4個數是（），7、82和87中間的數是（）。

三、判斷題。

1、小明有一張3元的人民幣。（）

2、全世界的人都在使用人民幣。（）

四、在下面的括號里填上適當的人民幣單位。

1、一本書的價格是12（）。

2、一件上衣的價格大約是35（）。

3、一個文具盒的價格是4（）5（）。

4、一個本子的價格是5（）。

五、找規律，寫一寫，畫一畫。

2、13，23，33，（），（），（）。

3、1，2，4，7，（），（），（）。

4、□〇△□〇△□〇△（）（）（）（）（）（）。

5、〇△△〇△△〇△△（）（）（）（）。

六、口算題。

73+5=

67+8=

46+30=

98-5=

63-8=

98-50=

8+28+40=

24+40-8=

78+8-50=

70+(93-80)=

65-(38-30)=

7角+9角=

1元-4角=

3元8角=（）角

65角=（）元（）角

七、選擇題。

1、下列各數中，（）比76大，比80小。

A.89

B.58

C.78

D.812、紅花有89朵，黃花比紅花少得多，黃花可能是（）朵。

A.90

B.85

C.25

D.1003、同學們去澆水，三年級澆了26棵，六年級澆的比三年級多得多，六年級可能澆了（）棵。

A.32

B.27

C.80

D.404、3張有1元，2張5角，3張2角的錢合起來是（）

A.4元2角

B.5元

C.5元5角

D.4元6角

八、應用題

1、一共有58個盤子，還有9個沒洗，已經洗了多少個盤子？（）〇（）=（）（）

2、我們班轉走了4人，還有43人，我們班原來有多少人？（）〇（）=（）（）

3、光明小學一共有45個班，每個班發一個籃球，最后有7個班沒有發到籃球，一共有多少個籃球？（）〇（）=（）（）

4、媽媽買來11個蘋果，吃了一些后，還剩5個，吃了多少個？（）〇（）=（）（）

5、有15張小椅子，有8個小朋友每人坐一張，再來8個小朋友，夠不夠每人坐一張？

（）〇（）=（）（）

6、同學們種樹，第一組種了9棵，第二組種了16棵，第一組再種多少棵就與第二組同樣多？（）〇（）=（）（）

7、一本圖畫書8元錢，一本筆記本17元，用30元錢買這兩本書，可以找回幾元錢？（）〇（）=（）（）

8、小青蛙今天吃了25只害蟲，媽媽比他多吃了8只，媽媽吃了多少只害蟲？小青蛙和媽媽一共吃了多少只害蟲？（）〇（）=（）（）（）〇（）=（）（）

9、一輛汽車從甲地開往乙地，已經行駛了9公里，此時離甲地還有25公里，求甲乙兩地之間的距離有多遠？（）〇（）=（）（）

12、今天要來的客人很多，要準備65個杯子，媽媽已經洗了12個，小明洗了8個，（1）、一共洗了多少個杯子？（）〇（）=（）（）

（2）、還有多少個杯子沒洗？（）〇（）=（）（）

13、媽媽買了3袋蘋果，沒帶8個，一共有多少個蘋果？（）〇（）=（）（）

14、小明和小蘭一起跳繩，小明跳了78下，小蘭跳了50下，小蘭再跳多少下就和小明同樣多？

（）〇（）=（）（）（）

15、李阿姨帶了100元去超市買東西，她只買了其中兩種，李阿姨最多找回多少錢?最少呢？

小車（26元）杯子（8元）筆記本（10元）文具盒（5元）

（）〇（）〇（）=（）（）

（）〇（）〇（）=（）（）

16、一（2）班有43人去春游，一輛面包車上坐了10人，另一輛中巴車坐了30人，還有幾名學生沒有上車？（）〇（）〇（）=（）（）

17、小明有30個本子，小蘭有10個本子，小明給小蘭多少個他倆的本子就同樣多？

（）〇（）=（）（）（）=（）+（）

第四篇：一年級下冊數學期末復習計劃

一年級下冊數學期末復習計劃

一、主要內容。

1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小。

2、能正確地口算整十數加減整十數，兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的應用題。

3、識別平面圖形和立體圖形。

4、認識元、角、分，了解它們之間的關系，并會進行簡單的計算。

5、認識時間。

6、認識簡單的統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

二、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

三、復習的具體設想

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。

2、以游戲活動為主進行總復習。

3、以實踐操作為主進行總復習。

四、復習措施：

1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

五、復習時間安排：

1、生活中的數（100以內數的認識）1課時

2、加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）3課時

3、有趣的圖形（認識平面圖形和立體圖形）1課時

4、購物和時間（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時

5、統計（收集整理數據，解決簡單的問題）

6、綜合練習和試卷練習6課時

第五篇：一年級數學復習計劃一年級下冊數學期末復習計劃

一年級數學復習計劃一年級下冊數學期末復習計劃：瀘縣雨壇學校

一、復習的主要內容。

1.會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。

2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

4.認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

5.認識簡單的統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

二、復習的主要目標。

1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3.通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

三、復習措施：

1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

3、時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。

四、復習時間安排。

1.生活中的數（100以內數的認識）3課時

2.加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）4課時

3.認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓1課時

4.購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時

5.統計（收集整理數據，用統計數據解決簡單的問題。）1課時

6、綜合練習2課時

2009年6月