第一篇：2018年春季小學數學教研工作計劃-精選

2018年春季小學數學教研工作計劃

2018年春季小學數學教研工作計劃(一)

一、指導思想

以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數學課題的研究和指導工作;創新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數學教研工作向更深層次發展。

二、主要工作

1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數學新課程教材實驗的經驗和成果。

我區小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學數學在課程改革的探索和實踐中涌現出了一批新經驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我區小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。

(1)要求學校組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

(2)研究總結推廣小學數學課程改革的經驗和成果。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數學課改工作的深入推進。

2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

(1)進一步加強小學數學常態化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數學常態化課堂教學優質高效的途徑和方法。第一，關注常態的課堂就是關注最廣大學生素養的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發課程資源、如何設計作業等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

(2)本學期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。

(3)為了更好地調動各校及數學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。

3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業務素質。

(1)總結和推廣本地區優秀教師的教學經驗和成果，充分發揮本地區小學數學旗、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領作用。本學期將組織本地區小學數學區、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下校活動以促進教師的共同發展。

(2)學校校要加強對青年教師的培養，要對有培養前途的數學青年骨干教師制定規劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養，深化幫扶工作。

(3)本學期將舉辦教師業務能力測試。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

(1)繼續指導學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

(2)根據研室工作部署，本學期將舉行小學數學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結題，活動將圍繞主題安排現場教學觀摩和研討。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養，收集整理材料，以便驗收。

5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數學教學質量的全面提高。

(1)加強對數學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材。考后要深入分析，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現考、教、學共贏。

(2)做好檢測的準備工作。

(3)學期末，將對部分班級學生數學發展水平能力進行測試。

6、切實提高常規教研工作質量，全心全意為基層學校服務。

(1)要進一步增強課改服務意識，繼續深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。

(2)認真做好常規調研工作，加強與各校之間的聯系。根據教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。

7、組織豐富多彩的數學比賽活動，激發學生學數學的興趣。

我們將針對學生的興趣及特長，開展數學競賽，如：記口算、黑板報數學智力賽等若干項目，營造“勤思考、勤學習”的氛圍。

8、加強學科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內心對話;同伴互助——與同行對話;專業引領——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態成為教師的自覺行為。注重對數學以課代訓特色校本教研基地監督指導。

9、其他工作。

(1)開展好網絡教研活動。

(2)學生知識競賽

(3)督促教師撰寫論文

(4)做好旗級小學數學教學設計評選的推薦工作。

(5)檢察指導學生成長記錄袋

三、教研員自身建設

1、教研員是一線教師的組織者，服務者，因此一定要加強自身的修養。為此本學期加強業務理論學習，做好業務理論筆記，不斷充實提高自己。

2、積極參加中心組織的政治學習，認真做好政治學習筆記。

3、積極參加中心組織的各項活動。

4、利用網絡資源，加深與其它各地教師教研員之間的學習，繼續寫教研BLOG。

四、各月具體工作安排

三月份：

1、制定小學數學教研工作計劃

2、制定校本教研基地計劃

3、下校檢查常規并總結反饋

4、下發課題驗收通知

5、集體備課

6、教材疑難問題專題講座

四月份：

1、幫扶結對跟蹤聽課總結

2、教學能手、基本功能手、骨干教師展示課

3、集體備課

4、聽起始年級的課

5、在課堂教學中滲透開放性試題的研究驗收結題

6、幫助學校申報新課題

五月份：

1、如何開展小組合作學習專題講座

2、進行常規檢查、總結、反饋

3、檢查成長記錄袋收集整理情況

4、特色校本教研活動

六月份：

1、教學能手、基本功能手、骨干教師送教下校

2、檢測出題閱卷分析工作

3、學生知識競賽

4、特色校本教研活動

七月份：

1、檢測閱卷分析工作

2、撰寫調研報告

3、總結本學期工作，收集整理檔案

2018年春季小學數學教研工作計劃(二)

一、指導思想

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

5、加強優質課評比，挖掘骨干教員。

三、教研措施

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。

(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

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第二篇：春季學期小學數學教研工作計劃

教研室擔負著“研究、指導、服務”的職能,業務工作的重點是課程建設、課程實施、課程評價、課程管理等。教研室把教研工作計劃作為常規工作管理的抓手，下面是關于春季學期小學數學教研的工作計劃，一起來看看吧！小學數學教研工作計劃1

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。以開發每一個學生潛能為目的，堅持實事求是，從班級實際出發，發揮數學教學優勢，不斷開拓創新，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動。

2、深入課堂教學研究，打造高效課堂。

3、加強師資隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、通過學校教研及區級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。

4、繼續加強數學特色活動。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

（三）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。

2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

（四）繼續辦好數學特色活動。

1、以班級為單位，學有余力的學生參與，進行思維訓練和知識拓展（每日一題）。

2、繼續辦“數學小報”（每月一期）。

3、布置數學環境。

教室可以布置數學角，出數學黑板報，以數學內容為主題，可設：數學家故事、趣味題、問題征解、學習經驗、數學資料等欄目。

五、具體安排

二月份：

1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

2、期初工作檢查。（重點：備課及教學計劃）

三月份：

1、區級“三定備課”活動。

2、辦“數學小報”第一期。

3、開始做“每日一題”。

4、著手準備教室數學角的布置。

四月份：

1、區級”三定備課“活動。

2、辦“數學小報”第二期。

3、觀看錄像課。

五月份：

1、區級“三定備課”活動。

2、“慶六一”數學競賽。

3、辦“數學小報”第三期。

4、檢查各班“每日一題”進行情況。

六月份：

1、出“數學小報”展。

2、期末教學工作。

一、指導思想：

第二學期開始了，**小學數學教研組團隊將一如既往地做好教學常規工作。本學期數學教研活動以“立足課堂，注重實效”為宗旨，圍繞學校教育教學的工作重點，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教研活動。

二、主要工作：

（一）關注教師專業成長，加大集體備課力度

結合今年學校推出的教研活動新政策，本學期，我們要加大數學集體備課的力度，以年級組為單位，定時、定期進行集體備課。活動先從解讀教材開始，活動要有計劃、有主題，有實效，要有詳細的記錄。規范教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討后改進措施。這樣的新舉措為教師學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。采用靈活多樣的方式，把集體學習與自主學習相結合，不斷更新觀念，改善教育教學行為，進一步提高組內數學教師的數學教學業務水平。

（二）加強教師業務能力，以磨課促成長

本學期，四十周歲以下的數學老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學課題，找好一個磨課領路人，利用適當的時間，備好課，改教案，突出體現新課程理念和自己的教學特色，并能結合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務，提升自己的業務能力。最后，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。

（三）抓好教學“六認真”，提高課堂教學效率

1、做好常規“六認真工作”。首先提高教師對“六認真”工作重要性的意識。使“六認真”工作真正為學生的學習而服務，真正為提高課堂教學效率而存在，而不是應付檢查。當然我們繼續要通過自查、互查、抽查，及時發現整改工作中的不足，促使大家做得更規范，使“六認真”向“六有效”轉化。

2、補差提優工作常態化。

（1）首先要從學生的心理入手，培養學生良好的學習習慣，激發學生學好數學的興趣和信心，讓學生喜歡數學課，愛上數學課。

（2）再者要打造有魅力的課堂，給學生有溫度的教育。對學生的教育教學要細心、有耐心、有恒心、有愛心、有童心。讓學生喜歡上你的課。

（3）其次輔導要得法，要根據學生的實際情況，為學生精心設計分層作業，切不可眉毛胡子一把抓，務必體現面向全體學生。

總而言之，要努力改變傳統的課堂教學方法，把知識傳授變為學習興趣的培養、學習習慣的養成、學習能力的提高。要放下曾經的“威嚴”，展示老師的隨和與大度，多看到學生的亮點，多鼓勵、表揚學生。縮短與學生之間的距離，讓學生喜歡數學，讓學生在數學課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學生，要關注每一位學生的學習和進步，尤其要重視差生的轉化工作，對學習困難的學生要采取低起點、嚴要求、多鼓勵的方法，培養其良好的非智力因素，揚起其進步的風帆。同時要抓好“培優”工作，抓好尖子生的拔尖工作。

三、每月工作重點：

2月份

1、制定教研組活動計劃

2、各教師制定學科教學計劃

3、理論學習：數學新課程標準

4、“六認真”期初檢查，并及時反饋

3月份

1、四十周歲以下的教師開展“磨課”研討活動

2、“六認真”月查并反饋

3、理論學習

4、集體備課（解讀教材）

4月份

1、四十周歲以下的教師開展“磨課”活動

2、學生競賽活動

3、四十周歲以下的老師校評課選優活動

4、教師命卷比賽

5月份

1、集體備課

2、“六認真”常規檢查并反饋

3、數學教師基本功競賽：新課標知識

6月份

1、制定復習計劃，組織復習

2、經驗交流：如何做好提優補差工作

3、教研組工作總結

一、指導思想：

圍繞本學期學校教育教學工作重點，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生的創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

二、主要工作與措施

（一）發揮教研群體作用積極開展學校教研組活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。

2、教研活動專題化。繼續開展集體備課活動，各年級組圍繞同一本教材，同一單元內容，同一課時的要點進行集體討論，集思廣益，優化課堂教學方面的內容設計、教法設計、學法設計等，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

（二）繼續認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。

1、本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念。

課堂應該是學生煥發活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的教學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、探索意識與創新意識。

（三）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、堅持每周三的教研活動，采用理論學習、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況進行量化考核，并記于教師個人教研積分，作為教師年終評優的依據之一。

2、嚴格執行備課制度，繼續采用電子備課的全新方式進行。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“精而細”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（四）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好地用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺。本學期，我們繼續開展教師崗位練兵和賽教活動，通過青年教師的素養大賽，提升教師的綜合素質。

四、月工作安排

二月

1、制訂教學工作計劃，安排教學進度。

2、制定教研工作計劃。

3、第一次教案作業檢查。

三月

1、教育教學理論學習。

2、搞好集體備課。

3、課題推廣課展示。

4、第二次教案作業檢查。

四月

1、組織學生參加縣數學創新賽活動。

2、組織好集體備課。

3、第三次教案作業檢查。

4、組織數學年級競賽活動。

5、迎接期中測評。

五月

1、組織好首屆青年數學教師素養大賽。

2、組織好集體備課。

3、教育教學理論學習。

4、上交數學教研論文。

5、第四次作業檢查。

六月

1、抓好期末復習。

2、寫好教研組、學科教學總結。

3、收集整理資料。

4、第五次作業檢查。

5、參加縣期末調研考試。

6、期末教學質量分析。

第三篇：春季小學數學教研工作計劃

小學數學教研組要積極的做好新學期的教研工作，在數學學科里開展更加適合本學科的相關活動，那么具體的學校工作計劃怎么制定呢?以下是寫寫幫文庫小編為你精心整理的關于2021年春季小學數學教研工作計劃的內容，希望你喜歡。

2021年春季小學數學教研工作計劃(一)

一、指導思想

以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數學課題的研究和指導工作;創新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數學教研工作向更深層次發展。

二、主要工作

1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數學新課程教材實驗的經驗和成果。

我區小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學數學在課程改革的探索和實踐中涌現出了一批新經驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我區小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。

(1)要求學校組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

(2)研究總結推廣小學數學課程改革的經驗和成果。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數學課改工作的深入推進。

2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

(1)進一步加強小學數學常態化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數學常態化課堂教學優質高效的途徑和方法。第一，關注常態的課堂就是關注最廣大學生素養的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發課程資源、如何設計作業等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

(2)本學期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。

(3)為了更好地調動各校及數學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。

3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業務素質。

(1)總結和推廣本地區優秀教師的教學經驗和成果，充分發揮本地區小學數學旗、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領作用。本學期將組織本地區小學數學區、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下校活動以促進教師的共同發展。

(2)學校校要加強對青年教師的培養，要對有培養前途的數學青年骨干教師制定規劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養，深化幫扶工作。

(3)本學期將舉辦教師業務能力測試。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

(1)繼續指導學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

(2)根據研室工作部署，本學期將舉行小學數學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結題，活動將圍繞主題安排現場教學觀摩和研討。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養，收集整理材料，以便驗收。

5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數學教學質量的全面提高。

(1)加強對數學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材。考后要深入分析，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現考、教、學共贏。

(2)做好檢測的準備工作。

(3)學期末，將對部分班級學生數學發展水平能力進行測試。

6、切實提高常規教研工作質量，全心全意為基層學校服務。

(1)要進一步增強課改服務意識，繼續深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。

(2)認真做好常規調研工作，加強與各校之間的聯系。根據教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。

7、組織豐富多彩的數學比賽活動，激發學生學數學的興趣。

我們將針對學生的興趣及特長，開展數學競賽，如：記口算、黑板報數學智力賽等若干項目，營造“勤思考、勤學習”的氛圍。

8、加強學科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內心對話;同伴互助——與同行對話;專業引領——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態成為教師的自覺行為。注重對數學以課代訓特色校本教研基地監督指導。

9、其他工作。

(1)開展好網絡教研活動。

(2)學生知識競賽

(3)督促教師撰寫論文

(4)做好旗級小學數學教學設計評選的推薦工作。

(5)檢察指導學生成長記錄袋

三、教研員自身建設

1、教研員是一線教師的組織者，服務者，因此一定要加強自身的修養。為此本學期加強業務理論學習，做好業務理論筆記，不斷充實提高自己。

2、積極參加中心組織的政治學習，認真做好政治學習筆記。

3、積極參加中心組織的各項活動。

4、利用網絡資源，加深與其它各地教師教研員之間的學習，繼續寫教研BLOG。

四、各月具體工作安排

三月份：

1、制定小學數學教研工作計劃

2、制定校本教研基地計劃

3、下校檢查常規并總結反饋

4、下發課題驗收通知

5、集體備課

6、教材疑難問題專題講座

四月份：

1、幫扶結對跟蹤聽課總結

2、教學能手、基本功能手、骨干教師展示課

3、集體備課

4、聽起始年級的課

5、在課堂教學中滲透開放性試題的研究驗收結題

6、幫助學校申報新課題

五月份：

1、如何開展小組合作學習專題講座

2、進行常規檢查、總結、反饋

3、檢查成長記錄袋收集整理情況

4、特色校本教研活動

六月份：

1、教學能手、基本功能手、骨干教師送教下校

2、檢測出題閱卷分析工作

3、學生知識競賽

4、特色校本教研活動

七月份：

1、檢測閱卷分析工作

2、撰寫調研報告

3、總結本學期工作，收集整理檔案

2021年春季小學數學教研工作計劃(二)

一、指導思想

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

5、加強優質課評比，挖掘骨干教員。

三、教研措施

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。

(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

2021年春季小學數學教研工作計劃(三)

一、指導思想：

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施：

(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探

究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

四、具體安排：

二月份教師認真組織檢查學生的寒假作業。

2、中心組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。

3、領導進行課堂現狀調查。

4、各任課教師制定教學工作計劃。

5、教研組長制定教研組工作計劃。

三月份

1、評選優秀教學設計。

2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

3、組織高校課堂專題講座。

4、教學能手上示范課。

四月份

1、組織教師進行計算機技能培訓。

2、組織同課異構的活動(四年級數學)

3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。

4、組織期中教學質量抽測。

5、組織期中測查的卷面分析工作。

五月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、進行各年級計算技能比賽活動。

3、教學能手上示范課。

4、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

六月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、三年級同科異構活動。

3、各任課教師做好期末復習工作

七月份

1、繼續做好期末的復習工作。

2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

3、完成教研工作總結。

第四篇：2012年春季小學數學教研工作計劃

2012年春季數學教研工作計劃

蓼蘭小學

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以改革創新為動力，以“高效課堂”為宗旨，深化課程改革，關注課堂，關注學生興趣培養和習慣養成，關注教學質量，大力實施教學改革與教研創新，凝聚整個教研組的力量，實現數學教學理論研究與教學實踐的結合，促進每個教師的專業成長。并在教學研究中積極探索培養學生良好學習習慣的教育教學方法，探索培養學生自主探究，自主發展的教學模式，在減輕學生課業負擔的同時進一步提高課堂有效教學質量。

二、工作思路

繼續實施創新帶動戰略，落實好教研室確定的創新改革項目，不斷深化課程改革，積極推進素質教育。堅持“深入實踐、調研分析、突出重點、營造亮點、積極進取、腳踏實地”的教研工作方法，深入研究教學，分析、歸納教學中存在的突出問題，尋找解決問題的策略，著力實施教研創新，促進教學工作的創新和教學方式的不斷轉變；開展形式多樣、內容豐富、研訓一體、實踐與反思相結合的校本教研活動，以教研促教改、以教改促課改，促進學校又好又快發展。

三、工作目標

1、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教研科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

2、促進教師專業化發展，加強落實教學常規管理，加強教學工作的檢查督促，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。

3、開展“高效課堂” 研究，作為本學期數學教研組的一個亮點，落實好教研室確定的創新改革項目，不斷深化課程改革，積極推進素質教育。

4、落實好“大集備”工作，提高學校教研活動的時效性，真正發揮校本教研活動的應用的作用。

四、主要工作

（一）繼續學習課改和新課標基礎理論，轉變教師的教育觀念。

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的有效課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、組織教師交流對所任課年級教材的認識和備課情況、體會以及研討其中的疑難、困惑，把新理念實踐落實到每一節課。

3、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

4、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。

（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、組織教師每學期參加兩次鎮級教研活動，落實好教學研討課。主要圍繞問題研究為中心，研究解決教學中的實際問題，為教師排憂解難。要采取有力措施增強教研活動的實效性、針對性，確實達到以研促改、以改促教、以教促學。

2嚴格落實教師集體備課制度施。備課要做到優化課堂教學環節，要準確把握學科的課程標準，樹立課程意識，同時更要關注課堂的有效性，在課堂上要創設情景，注重生成，聯系生活，尊重生命，實現人文關懷，克服知識本位和單向灌輸，積極創設民主、平等、合作、交流的和諧的課堂學習氛圍。

（三）繼續持久的開展課堂教學研究，積極打造并推廣創新課堂教學模式，打造高效課堂，突出“自主學習，愉悅課堂”的研究主題。

本學期加大對上學期確定創新教學模式的研究推廣力度。數學學科重點推廣研究的項目如下：

小學數學：“121”三板塊教學模式研究，意在通過研究探究出能體現學生自主，達到當堂練、當堂測、堂堂清，激發學生學習自覺性和積極性，提高課堂教學效率。

（四）抓住平時，認真做好輔優補差等工作。

1、要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。

2、抓好課堂拓展、延伸，要不斷發現有潛力的學生。

3、各年級單元測試后及時進行質量分析，在教學中及時改進。

2012、3

第五篇：小學春季教研工作計劃

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據蕉城區小學教研工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生課堂常規要求》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠語文教研組和數學教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至六年級數學學科上，以數學新課標為主，組織數學組教師進行校內二級培訓。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。二、開展教師學習交流活動

1、“微課”已經成為教育工作中最為重要的教學資源，本學期通過已培訓過的學員出發，在相關專家講授微課理論的基礎上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現，在教學中，應用微課“先學后導”新模式，每位教師學會制作一個優質的“微課”視頻，讓學生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉課堂”所帶來的全新感受。

2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業務知識和教學技能的重要方式。繼續遵循，走出去、請進來、網絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。

3、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優教師課堂教學和管理經驗，回校做好轉訓工作，擴大學習交流面。

4、以聽校內教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。

三、搞好校本培訓，營造書香校園。

1、校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習四、舉行網絡“曬課”活動

根據上級有關計劃，在校內積極組織教師參加網上“曬課”活動。在活動中發現教師問題，針對性的交流，促使教師專業化發展。五、強化教師基本功

做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷發展的教學手段。教師的基本功關系著學校教育發展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優質教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。

一、指導思想：

我校以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。

二、工作重點：

1、組織骨干教師參加新課程學科語文、數學備課會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。

2、圍繞 課程、課堂、課外，加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創新，力求體現“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。

3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

4、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際課程，更好地促進學生綜合素質的提高。

5、加強、深化校本教研工作。以改變教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。

三、重在教學常規管理1、90%以上的教師在備課、上課、作業布置與批改、質量評測、參加規范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例 論文、敘事和反思，提高教師的專業水平。

2、進行兩次教學常規檢查，并予以具體化、數字化。

3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規范，開足開齊課程，提高教育教學質量，促進學生全面發展。

4、加強對教師的過程評價和教學質量的監督，使學校教育教學質量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份。

5、加強新教師和中老年教師的培養培訓，造就一批骨干教師和學科帶頭人。

6、加強德育工作和校園文化建設，創設學生全面發展的良好環境。

7、大力推進教師“教育博客”建設，創建個人工作室。

四、做好師資提升文章，重在素質培訓

1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。

2、博客開設。學校鼓勵教師建立個人博客網頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發表日志不少于6篇。

3、校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學時。

4、校本教研。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。

6、中老年教師基本功升級。我們要對中老年教師基本功進行培訓，注重過程的真實性和實效性。

7、骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發揮了骨干作用。每學期至少要上兩節示范課。

五、做好校本教研文章，重在教研組建設

1、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。

設立語文、數學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午（語文）、周四下午（數學）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研活動時間。根據各教研組、教師取得成績參加 教研組和教研組長以及課改先進教師的評選。

2、組織利用教學開放周或開放日，上好常態課、研究課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。

3、繼續開展作文和數學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文 教學水平和應用題教學能力。

4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

5、舉辦1至2期較大規模，上檔次的學科教學研究活動，擴大我校的影響力和知名度。

六、做好“各項評比”制度，重在提高師生素養

1、繼續組織教師參與 優秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現象，不斷增強實效意識和精品意識。

2、認真做好 二、四年級學生規范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：

（1）、中年級作文競賽比賽；

（2）、四年級學生英文書寫比賽；

（3）、小學二、四年級書寫競賽；

（4）、一、二年級口算競賽；

（5）、小學三、四年級學生實驗操作、實驗設計比賽；

（6）、清明節祭掃烈士墓活動；

（7）、六一文藝匯演。

在學校行政的領導下，認真總結往期教育教學工作，結合教科所等上級教學工作計劃，學校教導處工作計劃，特制定本學期教研工作計劃：

一、加強新課程理論學習，反思上期教學工作。

開學一周內集中組織教師學習新課程標準，讓教師明確自己所教學的科目總體目標、本期教學目標、課程單元教學目標，結合學生學習情況，探討教學方法和學生學習方法，探討如何在新學期實現教師本身角色的轉變，更新教學理念，在教學工作中做到有的放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內交流。

二、建立教研組織

根據學校教學工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數學教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學一周內廣泛聽取教師建議，擬訂學期教研計劃，按計劃中規定的時間和內容組織組內教研活動。并負責組內活動的考勤管理工作。負責組織年級教師集體備課，按教學內容收集、加工、整理教學資源，探討教學方法及教學過程。

三、開展教師學習交流活動

教師學習交流是促進教師提高自身教學業務知識和教學技能的重要方式。繼續遵循，走出去、請進來、網絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。1、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優教師課堂教學和管理經驗，回校匯報討論。2、組織教研商討，擴大學習交流面。3、采取網絡學習交流方式，讓教師教學視野更開闊。4、以聽課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。

四、搞好校本培訓

校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

五、舉行賽課活動

根據上級有關計劃，在校內積極組織教師參加各類賽課活動。在活動中發現教師問題，針對性的交流，促使教師專業化發展。

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。

2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學教研計劃。

學校各制訂教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議

(1)定期召開教研工作會議，聽取并檢查匯報有關材料、指導安排教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。

三、進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好自己對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

本學期主要活動

二月份：

1.制定教研計劃及各科教學計劃

2.開展教研活動

三月份：

1、李xx公開課

2、潘xx公開課

四月份：

1、期中常規檢查，作業檢查

2、案例撰寫

3、xx公開課

五月份：

邵雙雙公開課

六月份：

1、教研組工作總結。

2、期末常規檢查文章來

春季，XX小學教研工作將以學習探索“生命化教育”和“XX中學課堂寶典”為主渠道，以開展“內涵提升年”活動為載體，樹立以人為本、以研興校、因材施教、全面培養的辦學理念，以“基礎扎實特長彰顯 身心健康 和諧發展”為辦學目標。堅持以提高教育教學質量為核心，以教研促教學，辦出特色，爭創和諧校園。

一．開齊上足各類課程，保障學生全面發展。

嚴格執行課程計劃，開齊上足各類課程，完成規定的基本教學任務，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時；教師不挪用音樂、體育、美術等學科的課時，不占用學生的休息時間、增加學生的課業負擔；進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛煉身體、去陶冶情操。管理人員將經常深入課堂，定期、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課，并進行有效記載。

二．深入學習《潯中中心教學常規管理細則》，規范教師教與學生學的行為，提高課堂效率，確實減輕師生負擔。

片區將加強年段間的聯系與配合，在有效備課和高效作業設計上多花時間，確實提高課堂效率，提高作業效率。要有效引導師生在“美的`作業格式、工整的書寫、高效且少量的作業”上大做文章。學年末的質量監控，將把學生的書寫納入監控的組成部分。

三．全面學習“生命化教育”和《XX中學課堂寶典》及各種教育專著，提升教研實效性，開展“學習、反思、成長”活動。

學校確立“教師第一”的理念，尊重、信任、關愛每一位教師，為所有教師的發展提供制度保障。在此基礎上，讓每一個教師都成為愛學生的人，會經常談論自己的學生，甚至只是短暫的別離，也會像想念親人一樣想念起自己的“那些孩子”。通過組織對“生命化教育”的學習，使他們認同自己的職業和勞動的辛勞，不忘自己的責任，不忘對更好的教學生活的向往，他們永遠是心地善良、樂于學習、有所作為的教師團隊中活躍的一分子。他們在自己的工作中贏得了尊嚴，是探索教育秘密、不斷嘗試、不斷改變、前進的人，是童心世界的守護者和兒童成長的助動力。

通過對《XX中學課堂寶典》及相關資源的學習，改變：一是教學方式由“注入式”變為“發動式”。即由傳統的講授灌輸的教學方式變為由教師組織發動學生積極主動地去認知、思維、體驗和總結，教師的角色由前臺的講師變為后臺的導演。二是學習方式由被動接受式變為自主尋取式。通過對XX中學高效課堂模式的學習，努力實踐“我的課堂我做主”、“我的課堂我主宰”的“超市”型的學習方式。使學生的學習就像到超市買東西一樣，根據自己的需要，根據自己的個性，自主地去尋找，自主地取來，讓學生學會學習，學會思考，學會比較和評價，從而培養學生自主自信、創新求異的能力。從而確立學生的主體地位，自主自信地求取知識，使學習具有滿足需要的快樂。三是由認知向能力、情感與價值觀轉變與擴展，體現新課改理念。不把對知識的認知當作教育的終極目標，而是注重引導學生在認知的切身體驗中去學習新知識，掌握新技能；在重視文本知識的同時，引導學生面向同學、面向校園、面向自然、面向家庭、面向社會、面向世界和未來，讓學生在學習過程中充分感悟多姿多彩的大千世界，豐富學生的情感和精神世界。在課堂上教師發揮情感的積極功能，以情啟思，以情促思，在思維中升華情感，體現教育的本源意義。努力在課堂教學中很好地實現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的教育目標，特別是在“生龍活虎、爭問搶答”的課堂氛圍中，學生情感態度與價值觀的培養，達到一個新的高度。

通過 “生命化教育”和《XX中學課堂寶典》及各種教育專著的全面學習，學校將認真落實“輕負擔，高質量”的精神，探索各種渠道，以提升課堂效率、設計高效作業為主要方式，積極運作，開展“學習、反思、成長”活動，確實為師生減負。關注“小學生最需要減的，可能不是課業負擔，而是‘學習疲勞感’、‘興趣壓抑感’”，關注課堂教學方式、教師言行舉止中蘊含的基本價值觀，切務使課堂成為失卻智力成長的快樂，切務使兒童在學校最初的幾年里品嘗不到學習的樂趣，甚至感到郁悶、自卑，以至他后續的十幾年學習生涯，都會成為不堪重負擔“精神負擔”。

四.逐步推進“創新校本教研制度的實踐與研究”課題研究。

學校每個年段有兩個班級的可組成一個單位，也可以片區為單位，進行“備課——學案”和“作業——高效”兩個方面的課題研究。每個年段有兩個及以上班級的學校，可以年段為單位進行集體備課，語文教師每人備一單元的基礎上，到同年段的不同班級進行上課（數學可按知識點進行備課），共同探討課堂的效益。學校要在2月16日之內將備課的安排情況（包括內容、備課方式、每個內容的主要負責人、上課方式等）上報中心小學教務處，每個課題組緊抓探討、交流、分享這三個關鍵詞，加強組員之間的合作，共尋出路，共謀發展。五月底或六月初，中心小學將進行優秀教研組和備課組的評選。

五．結合中心小學的“課改半月談”和“課改展示周”活動，多開展校本教研活動。

本學期的教研工作繼續以“磨課“為主要抓手，抓課型突破，在上學期的基礎上——語文識字課、寫字課、看圖學文課、精讀課、略讀課、口語交際課、作文指導課、作文講評課、實踐活動課、復習課等，數學如概念課、計算課、應用題課、幾何知識課、統計初步知識課、數學廣角課、復習課（專項、單元、總復習），挑選本校研究的重點課型，并作為向中心小學申請舉辦教研現場會的主要依據（各片區從本學期開始，每學期至少開展一次鎮級教學研討活動）。

六．積極開展教學競賽活動，組織教師進行“二度教研”。

本學期將定期組織開展中青年教師優質課教學競賽，促進學校整體教育教學水平的提高。各校之間開展“互補.共享.發展”的共同體聯動教研活動，為教師搭建交流平臺，實現優勢互補，資源共享，均衡發展。

本學期中心小學開展教師和學生多項基本功比賽（教師：毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話。學生：詩歌朗誦、鋼筆和毛筆字、數學日記）。學校將全面準備，選送優秀師生參賽。

七.開展創建福建省農村小學合格校活動。

在中心小學積極引導下，全力做好創建工作，確保此項工作圓滿完成。

XX小學20xx年春教務工作月份要點

二月份

1．組織開學準備工作；

2．制定教研計劃；

3．加強取證工作，完善學籍管理；

4．參加“反思、學習、成長”課改半月談活動；

5．組織全體教師學習《潯中中心小學教學常規細則》；

6．學習《創新校本教研制度的實踐與研究》實施方案；

7．學習《XX中學課堂寶典》，實踐“有效課堂教學”；

8．“校園集體舞”訓練；

9．各備課組、教研組醞釀“創新校本教研制度的實踐與研究”小課題；

10．修訂、完善各項制度，用合理的制度促進師生的和諧、可持續發展；

11．開展創建福建省農村小學合格校活動。

三月份

1．迎接中心小學《潯中中心小學教學常規細則》落實情況隨訪；

2．對08年秋進城教師與跟班教師進行教學常規工作調研；

3．備課組、教研組活動開展情況隨訪；

4．申報“創新校本教研制度的實踐與研究”小課題；

5．《駕云》征稿、用稿情況調查及分析；

6．數學擂臺賽；作文擂臺賽；

7．開展課型課匯報課改展示周活動；

8．開展創建福建省農村小學合格校活動。

四月份

1．備課組或教研級特色活動展示；

2．錯題集建設情況檢查；

3．組織期中考試；

4．選送參加縣技能競賽選手；

5．骨干教師公開課展示活動；

6．開展片區教研活動；

7．綜合科課程計劃落實情況檢查；

8．作文選拔賽；數學選拔賽；

9．參加縣小學生技能素質（六項技能）競賽。

五月份

1．師生“每天讀書半小時”活動檢查；

2．教學常規工作檢查；

3．課改半月談（主題：我和生命化教育與《XX中學課堂寶典》）；

4．教學設計現場賽；

5．六年級學生資格審查及報告工作；

6．建立期末練習題庫；

六月份

1．開展小學畢業年級的復習備考研討活動；

2．組織小學畢業考試；

3．基礎年段復習、考試有關工作 ；

4．教研工作總結；

5．參與學校管理先進校評選；

6．征集《創新校本教研制度的實踐與研究》階段性論文。

七月份

1．教師目標、教學標兵、學校目標、獎教等方案考評、復核匯總；

2．資料歸檔；

3．推薦暑期學習書目。

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