第一篇：控輟保學(xué)責(zé)任追究制度[小編推薦]

織 金 縣 自 強(qiáng) 中 學(xué)

控 輟 保 學(xué) 責(zé) 任 追 究 制 度

自強(qiáng)中學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任追究制度

為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，防止學(xué)生輟學(xué)，特制訂本制度。

一、各校校長是本校控輟保學(xué)工作的第一責(zé)任人。

二、各校校長要與班主任、教師簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書，將控輟保學(xué)工作指標(biāo)落實(shí)到人。

三、教育組和學(xué)校要把控輟保學(xué)工作完成情況作為教師業(yè)績評定、評優(yōu)晉職的重要依據(jù)，并作為教師目標(biāo)管理考核的一項重要內(nèi)容。

四、凡輟學(xué)嚴(yán)重的班級，不得評為優(yōu)秀班集體，班主任及任課教師年內(nèi)不得評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，不得頒發(fā)教學(xué)成績優(yōu)秀獎等獎項。

五、因教育教學(xué)方法不當(dāng)造成輟學(xué)的，對責(zé)任人通報批評并追究相關(guān)責(zé)任。

六、凡因控輟保學(xué)工作不力，輟學(xué)人數(shù)超過國家規(guī)定要求，輟學(xué)情況嚴(yán)重，或因控輟保學(xué)工作失誤造成不良影響的，要嚴(yán)肅追究學(xué)校負(fù)責(zé)人的責(zé)任，并視情節(jié)輕重給予通報批評或相應(yīng)處理。

七、對控輟報學(xué)做得好的班主任、科任教師，學(xué)校將給與一定的獎勵，并號召其他班主任向他們學(xué)習(xí)。

織金縣自強(qiáng)中學(xué)

自 強(qiáng) 中 學(xué)

控 輟 報 學(xué) 日 報 告 制 度

自強(qiáng)中學(xué)控輟報學(xué)日報告制度

為了掌握學(xué)生的流失情況，努力制止學(xué)生的流失，根據(jù)上級文件精神，制定本制度：

一、輟學(xué)分流動和流失兩種情況

（一）流失（非正常）分為以下兩類

1、義務(wù)教育階段的學(xué)齡兒童、少年，失學(xué)后經(jīng)地方政府處罰但仍不上學(xué)的。

2、義務(wù)教育階段的學(xué)齡兒童，失學(xué)一個月以上地方政府無可行辦法保證其近期復(fù)學(xué)的。

（二）流動分以下五種（正常流動）

1、由于學(xué)生本人身體原因，不能堅持學(xué)習(xí)，經(jīng)批準(zhǔn)而免學(xué)的。

2、由于本人身體原因近期不能堅持學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校報請縣局批準(zhǔn)而休學(xué)的。

3、由于家庭和其他原因，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可轉(zhuǎn)學(xué)的。

4、因故身亡的。

5、已受完地方的政府規(guī)定的義務(wù)教育年限，并在學(xué)年終了提出申請，經(jīng)地方政府批準(zhǔn)發(fā)給義務(wù)教育證書離校的。

二、制止流失生的規(guī)定

（一）教師：每學(xué)年開學(xué)初學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念，不斷端正教育思想，轉(zhuǎn)應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，改進(jìn)教學(xué)方法，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，決不以學(xué)習(xí)壓學(xué)生，更不能因故勸其休學(xué)、退學(xué)等，把學(xué)生距之門外，違者追究責(zé)任。

（二）學(xué)生：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師利用校、班、隊會及思品課等向?qū)W生宣講《義務(wù)教育法》的有關(guān)內(nèi)容，幫助教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立為祖國的需要、為國家建設(shè)而學(xué)習(xí)的思想。

（三）家長：利用家長學(xué)校，家長會和家訪時間宣傳《義務(wù)教育法》的內(nèi)容，提高家長的法制觀念，保證《義務(wù)教育法》的實(shí)施。

三、認(rèn)真貫徹區(qū)教育局有關(guān)制度。

四、定期查點(diǎn)各班人數(shù)，每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)向教育組上報本校新生花名冊。

五、學(xué)生無故不到校，班主任必須及時家訪，了解情況，協(xié)助學(xué)生、家長解決困難，使學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)，若學(xué)生或家長有輟學(xué)意向時，學(xué)校須主動做工作避免學(xué)生輟學(xué)，并及時報告學(xué)校。

織金縣自強(qiáng)中學(xué)

織 金 七 中

“留 守 兒

童” 幫 扶 措 施 及 關(guān) 愛 制 度

自強(qiáng)中學(xué)“留守兒童”幫扶措施

一、學(xué)校建立留守兒童檔案，每個班級建立相應(yīng)的“留守兒童”檔案。

二、班主任教師建立“留守兒童”幫教計劃，同時制定長期計劃和短期計劃，使學(xué)困省優(yōu)橫向和縱向的比較，提高理性的評價。

三、用師愛喚起“留守兒童”的自信

對待“留守兒童”教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚(yáng)聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。

四、學(xué)校建立家訪制度

學(xué)校規(guī)定每位班主任每學(xué)期家訪35人次，把“留守兒童”在校的表現(xiàn)及時向家長匯報，贏得家長和社會的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。

五、學(xué)校建立“留守兒童”幫教獎勵制度

對本班內(nèi)“留守兒童”轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化1人，學(xué)校獎勵班主任教師100元

孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護(hù)，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。

自強(qiáng)中學(xué)“留守兒童”關(guān)愛制度

為了全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)新課標(biāo)先進(jìn)的教育理念，真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”。現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。所以，學(xué)校教育應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。實(shí)施九年義務(wù)教育，必須重視學(xué)困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為學(xué)校留守兒童的關(guān)愛工作尤為重要。

一、提高認(rèn)識，高度重視

“留守兒童”是由于對知識的接受能力較弱，貪玩成先天資質(zhì)欠缺等原因造成的，這些孩子學(xué)習(xí)比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當(dāng)班級的尾巴，這些“留守兒童”的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，同時“留守兒童”也成為易輟生的對象，進(jìn)而影響普九成果，所以，從校長到班主任要高度重視“留守兒童”的產(chǎn)生及幫教工作。

二、關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：校長

成員：教務(wù)處，辦公室、總務(wù)處、團(tuán)委、班主任

組長負(fù)責(zé)學(xué)校“留守兒童”幫教的整體工作，實(shí)施宏觀調(diào)控，成員負(fù)責(zé)到每個班，主抓具體工作。

三、學(xué)校建立完善的“留守兒童”幫教體系，責(zé)任到人，實(shí)行包干制度，獎懲制度。

織金縣自強(qiáng)中學(xué)

自強(qiáng)中學(xué)

學(xué)

籍

管

理

制

度

自強(qiáng)中學(xué)學(xué)籍管理制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)籍管理，確保普及九年義務(wù)教育的實(shí)施，推進(jìn)控輟保學(xué)工作，制定本制度。

一、凡由小學(xué)對口直升入初中的學(xué)生都要建立學(xué)籍。

二、有正當(dāng)理由，有相關(guān)手續(xù)由外校轉(zhuǎn)入學(xué)生，必須建立學(xué)籍（轉(zhuǎn)入學(xué)籍），并由學(xué)校統(tǒng)一管理。

三、學(xué)生需轉(zhuǎn)往外地的，應(yīng)由學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提交書面申請，依據(jù)新民市教育局學(xué)籍管理辦法，辦理相應(yīng)的學(xué)籍轉(zhuǎn)出手續(xù)。

四、在本校借讀的學(xué)生，不予建立學(xué)籍，本校學(xué)生在外校借讀，由本校負(fù)責(zé)建立，保存學(xué)籍。

五、對休學(xué)、復(fù)學(xué)學(xué)生的學(xué)籍，依據(jù)海城市義務(wù)教育階段學(xué)籍管理辦法執(zhí)行。

六、學(xué)生學(xué)籍由教務(wù)處派專人負(fù)責(zé)。入學(xué)登記學(xué)籍管理實(shí)施辦法

為增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識和服務(wù)意識，確保學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序，依據(jù)市教委學(xué)籍管理的規(guī)定。結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步完善入學(xué)登記學(xué)籍管理的制約機(jī)制，學(xué)校制定班級學(xué)籍管理實(shí)施辦法。

一、學(xué)籍管理實(shí)施要點(diǎn)

1、學(xué)校根據(jù)教育局有關(guān)政策規(guī)定班級學(xué)生基本定額為56人。視為班主任基本工作量。

2、學(xué)校實(shí)行班級學(xué)生超基本額增發(fā)班主任費(fèi)制。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生轉(zhuǎn)出。學(xué)校原則是不允許學(xué)生轉(zhuǎn)出。但因家遷外地，因意外經(jīng)濟(jì)困難，因?qū)W生間主客觀因素?zé)o法就學(xué)者，由學(xué)生主動申請，班主任證實(shí)后，可辦轉(zhuǎn)出手續(xù)。學(xué)校視為正常轉(zhuǎn)出。嚴(yán)禁教師采取不正當(dāng)手段迫使學(xué)生轉(zhuǎn)出。如多次難為家生或家長，用言行暗示學(xué)生或家長，找理由勸導(dǎo)學(xué)生或家長等。學(xué)校視為非正常轉(zhuǎn)出，對非正常轉(zhuǎn)出學(xué)生采取制約措施。學(xué)生轉(zhuǎn)出由家長書面申請理由，班主任證實(shí)鑒籽，主管領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查核實(shí)，報校長審批后到教季辦理。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生轉(zhuǎn)入。正常情況下學(xué)校不接收轉(zhuǎn)入學(xué)生。但因家長擇校，校長同意，教委批準(zhǔn)的可接收轉(zhuǎn)入，在班級基本定額內(nèi)或?qū)W額基本等同情況下，可滿足家長擇班要求編班。學(xué)校因各種因素?zé)o法拒收的轉(zhuǎn)入生，視為非正常轉(zhuǎn)入，按班級學(xué)額少者為序編班。學(xué)校實(shí)行加倍增發(fā)班主任費(fèi)和畢業(yè)貢獻(xiàn)獎制。

5、嚴(yán)格控制學(xué)生休學(xué)。學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生休學(xué)留級。但確屬因病無法上學(xué)者，有市級醫(yī)院診斷書、班主任確認(rèn)、主管領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)、教委批準(zhǔn)。視為正常休學(xué)。嚴(yán)禁班主任采取不正當(dāng)手段誘使學(xué)生休學(xué)。如此視排訴學(xué)生，勸說學(xué)生或家長，以關(guān)心為名出主意等。學(xué)校視為非正常休學(xué)，班主任要正面引導(dǎo)，努力勸阻，不要鑒字同意，否則視為非正常休學(xué)。對非正常休學(xué)學(xué)校采取制約措施。學(xué)生休學(xué)由家長書面申請、寫明理由，交驗(yàn)相關(guān)材料。班主任證明簽字管，主領(lǐng)尋核查損校長同意后，到教委審批。

6、嚴(yán)格控制學(xué)生復(fù)學(xué)。學(xué)生休學(xué)到期，有復(fù)學(xué)手續(xù)者可辦復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)學(xué)生編班同轉(zhuǎn)入。學(xué)校對非正常休學(xué)，復(fù)學(xué)學(xué)生實(shí)施加倍增發(fā)班主任獎和畢業(yè)獎?wù){(diào)控。

二、學(xué)籍管理激勵要點(diǎn)

1、班級學(xué)生超基本定額，每生每月增發(fā)班主任費(fèi)5元。對接納非正常轉(zhuǎn)入或非正常復(fù)學(xué)學(xué)生，每生每月再增發(fā)班主全自動費(fèi)5元。

2、班級三年無轉(zhuǎn)出和休學(xué)學(xué)生、鞏固率為100％。畢業(yè)獎給該班主任增班主任獎額的50％。

3、班級接納非正常轉(zhuǎn)入或非正常復(fù)學(xué)生，畢業(yè)升入上級學(xué)校與升入省重點(diǎn)高生等同，給教師計發(fā)畢業(yè)生獎。

4、對班額鞏因率100％，或接納非正常轉(zhuǎn)入，非正常復(fù)學(xué)學(xué)生的班主任，評先評優(yōu)優(yōu)先。

5、班級有非正常轉(zhuǎn)出或休學(xué)學(xué)生，每生每月從超學(xué)額班主任費(fèi)中減發(fā)班主任費(fèi)5元，真至畢業(yè)。無超額班主任不減。

6、班級有非正常轉(zhuǎn)出和休學(xué)學(xué)生。實(shí)施評先評優(yōu)，考核評優(yōu)一票否決。

7、班級有非正常轉(zhuǎn)出和休學(xué)學(xué)生。畢業(yè)時班主任管理獎按學(xué)額鞏固率計發(fā)。

三、實(shí)施說明

1、本實(shí)施辦法自公布之日起試行。如遇有不確定因素，由校委會討論、解釋、修改。

2、非正常轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入生，以學(xué)生日常表現(xiàn)和家長反響為依據(jù)而界定。

3、不符合休學(xué)條件而辦休學(xué)的一律視為非正常休學(xué)。

4、如因教師違法違紀(jì)、嚴(yán)重師德問題造成的學(xué)生轉(zhuǎn)出休學(xué)問題，按法紀(jì)政紀(jì)處理。

自 強(qiáng) 中 學(xué)

控 輟 保 學(xué) 定 期 宣 傳 制 度

自強(qiáng)中學(xué)控輟保學(xué)定期宣傳制度

為切實(shí)做好控輟保學(xué)工作，加大控輟工作宣傳力度，學(xué)校決定，建立控輟保學(xué)宣傳活動月制度。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校控輟保學(xué)宣傳活動月活動由校控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，具體活動安排由德育處組織實(shí)施。

二、活動方式內(nèi)容

確定每學(xué)期開學(xué)第一個月，即三月份、九月份為活動月。

1、在活動月充分利用班會，團(tuán)活動時間，進(jìn)行主題鮮明的宣傳教育工作。

2、利用家長委員會，和家長學(xué)校進(jìn)行宣傳。

3、利用廣播站進(jìn)行宣傳

4、充分利用版報、櫥窗等方式進(jìn)行宣傳。

5、組織大型家訪活動，把控輟保學(xué)宣傳工作，深入家庭。

6、組織學(xué)生手拉手活動，建立學(xué)生互幫體系。

三、工作目標(biāo)

每學(xué)期開學(xué)為控輟工作關(guān)鍵點(diǎn)，控輟難度大，通過宣傳學(xué)習(xí)的活動，把輟學(xué)的危害深入到全鎮(zhèn)每一位家長，使其充分懂得讓學(xué)生上學(xué)求學(xué)的重要性，緊迫性，必須性，盡最大努力保證無學(xué)生輟學(xué)。

四、宣傳月工作結(jié)束（每年的3月15日前和9月15日前），我校將宣傳工作總結(jié)資料交縣教育局基教股。

織金縣自強(qiáng)中學(xué)

第二篇：控輟保學(xué)責(zé)任追究制度

南坪小學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任追究制度

一、各校校長是本校控輟保學(xué)工作的第一責(zé)任人。

二、各校校長要與班主任、教師簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書，將控輟保學(xué)工作指標(biāo)落實(shí)到人。

三、教育組和學(xué)校要把控輟保學(xué)工作完成情況作為教師業(yè)績評定、評優(yōu)晉職的重要依據(jù)，并作為教師目標(biāo)管理考核的一項重要內(nèi)容。

四、凡輟學(xué)嚴(yán)重的班級，不得評為優(yōu)秀班集體，班主任及任課教師年內(nèi)不得評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，不得頒發(fā)教學(xué)成績優(yōu)秀獎等獎項。

五、因教育教學(xué)方法不當(dāng)造成輟學(xué)的，對責(zé)任人通報批評并追究相關(guān)責(zé)任。

六、凡因控輟保學(xué)工作不力，輟學(xué)人數(shù)超過國家規(guī)定要求，輟學(xué)情況嚴(yán)重，或因控輟保學(xué)工作失誤造成不良影響的，要嚴(yán)肅追究學(xué)校負(fù)責(zé)人的責(zé)任，并視情節(jié)輕重給予通報批評或相應(yīng)處理。

瀠溪鎮(zhèn)優(yōu)教控輟管理制度

1、堅持正確的辦學(xué)方向，規(guī)范教育教學(xué)行為。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時。

3、取消多層次分班制度，一律實(shí)行平行設(shè)班，嚴(yán)禁分設(shè)重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。

4、嚴(yán)禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生。

5、小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績實(shí)行等級制，初中學(xué)生學(xué)業(yè)成績禁止排名。

6、嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)困生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)。

瀠溪鎮(zhèn)適齡“兒童少年”入學(xué)責(zé)任制度

為了進(jìn)一步貫徹《義務(wù)教育法》第七章長五十六條之規(guī)定：“必須使適齡兒童、少年入學(xué)得到法律保障。”特制定制度。

一、凡年滿十二周歲的適齡兒童不分性別、民族、種族應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限（九年）的義務(wù)教育。

二、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

三、父母或監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，經(jīng)教育不改的應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

四、禁止任何組織和個人使用童工，對招用適齡兒童就業(yè)的組織或者個人。由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令停止招用，情節(jié)嚴(yán)重的責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照或罰款。

五、學(xué)校要尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。

瀠溪初中控輟責(zé)任制度

控制農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)一直是實(shí)施九年義務(wù)教育的難點(diǎn)，是學(xué)校當(dāng)前的緊迫任務(wù)，因此，學(xué)校緊緊依靠當(dāng)?shù)卣餐ΓR抓共管，采取行之有效的依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟等必要措施，明確控輟目標(biāo)，做到責(zé)任到人，為明確政府、學(xué)校、教師及司法部門在控輟保學(xué)工作中的責(zé)任，特制定本制度：

一、建立控輟保學(xué)規(guī)章制度，責(zé)任明確，任務(wù)落實(shí)。

二、控輟保學(xué)工作納入期未考核，對超出控輟指標(biāo)的要追究相關(guān)責(zé)任人（或部門）的責(zé)任。

三、學(xué)校開展豐富多彩的文體活動。建立興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)動學(xué)生的積極性。

四、學(xué)校對學(xué)困生有補(bǔ)課措施。對貧困生實(shí)行減免學(xué)雜費(fèi)。對臨輟生實(shí)行家訪制度。保證學(xué)生在校的鞏固率。

五、學(xué)校分別與鎮(zhèn)政府、派出所、班主任簽定控輟保學(xué)責(zé)任狀，以便分清職責(zé)，尋求司法保護(hù)。

六、對在控輟保學(xué)工作檢查考核中，完成預(yù)定指標(biāo)的單位和個人，進(jìn)行必要的處罰。

七、各類責(zé)任狀，期限均為一年，由各部門直接責(zé)任人親自簽定，并加蓋公章。

瀠溪初中輟學(xué)報告制度

為了掌握學(xué)生的流失情況，努力制止學(xué)生的流失，根據(jù)上級文件精神，制定本制度：

一、輟學(xué)分流動和流失兩種情況

（一）流失（非正常）分為以下兩類

1、義務(wù)教育階段的學(xué)齡兒童、少年，失學(xué)后經(jīng)地方政府處罰但仍不上學(xué)的。

2、義務(wù)教育階段的學(xué)齡兒童，失學(xué)一個月以上地方政府無可行辦法保證其近期復(fù)學(xué)的。

（二）流動分以下五種（正常流動）

1、由于學(xué)生本人身體原因，不能堅持學(xué)習(xí)，經(jīng)批準(zhǔn)而免學(xué)的。

2、由于本人身體原因近期不能堅持學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校報請縣局批準(zhǔn)而休學(xué)的。

3、由于家庭和其他原因，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可轉(zhuǎn)學(xué)的。

4、因故身亡的。

5、已受完地方的政府規(guī)定的義務(wù)教育年限，并在學(xué)年終了提出申請，經(jīng)地方政府批準(zhǔn)發(fā)給義務(wù)教育證書離校的。

二、制止流失生的規(guī)定

（一）教師：每學(xué)年開學(xué)初學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念，不斷端正教育思想，轉(zhuǎn)應(yīng)試教育為素質(zhì)教

育，改進(jìn)教學(xué)方法，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，決不以學(xué)習(xí)壓學(xué)生，更不能因故勸其休學(xué)、退學(xué)等，把學(xué)生距之門外，違者追究責(zé)任。

（二）學(xué)生：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師利用校、班、隊會及思品課等向?qū)W生宣講《義務(wù)教育法》的有關(guān)內(nèi)容，幫助教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立為祖國的需要、為國家建設(shè)而學(xué)習(xí)的思想。

（三）家長：利用家長學(xué)校，家長會和家訪時間宣傳《義務(wù)教育法》的內(nèi)容，提高家長的法制觀念，保證《義務(wù)教育法》的實(shí)施。

三、認(rèn)真貫徹區(qū)教育局有關(guān)制度。

四、定期查點(diǎn)各班人數(shù)，每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)向教育組上報本校新生花名冊。

五、學(xué)生無故不到校，班主任必須及時家訪，了解情況，協(xié)助學(xué)生、家長解決困難，使學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)，若學(xué)生或家長有輟學(xué)意向時，學(xué)校須主動做工作避免學(xué)生輟學(xué)，并及時報告學(xué)校。

瀠溪初中學(xué)“留守兒童”幫教措施

一、學(xué)校建立留守兒童檔案，每個班級建立相應(yīng)的“留守兒童”檔案。

二、班主任教師建立“留守兒童”幫教計劃，同時制定長期計劃和短期計劃，使學(xué)困省優(yōu)橫向和縱向的比較，提高理性的評價。

三、用師愛喚起“留守兒童”的自信

對待“留守兒童”教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚(yáng)聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。

四、學(xué)校建立家訪制度

學(xué)校規(guī)定每位班主任每學(xué)期家訪35人次，把“留守兒童”在校的表現(xiàn)及時向家長匯報，贏得家長和社會的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。

五、學(xué)校建立“留守兒童”幫教獎勵制度

對本班內(nèi)“留守兒童”轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化1人，學(xué)校獎勵班主任教師100元

孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護(hù)，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。

瀠溪初中學(xué)“留守兒童”關(guān)愛制度

為了全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)新課標(biāo)先進(jìn)的教育理念，真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”。現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。所以，學(xué)校教育應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。實(shí)施九年義務(wù)教育，必須重視學(xué)困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為學(xué)校留守兒童的關(guān)愛工作尤為重要。

一、提高認(rèn)識，高度重視

“留守兒童”是由于對知識的接受能力較弱，貪玩成先天資質(zhì)欠缺等原因造成的，這些孩子學(xué)習(xí)比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當(dāng)班級的尾巴，這些“留守兒童”的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，同時“留守兒童”也成為易輟生的對象，進(jìn)而影響普九成果，所以，從校長到班主任要高度重視“留守兒童”的產(chǎn)生及幫教工作。

二、關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：校長

成員：教務(wù)處，辦公室、總務(wù)處、團(tuán)委、班主任 組長負(fù)責(zé)學(xué)校“留守兒童”幫教的整體工作，實(shí)施宏觀

調(diào)控，成員負(fù)責(zé)到每個班，主抓具體工作。

三、學(xué)校建立完善的“留守兒童”幫教體系，責(zé)任到人，實(shí)行包干制度，獎懲制度。

瀠溪初中救助貧困生制度

為認(rèn)真落實(shí)“普九”精神，不讓經(jīng)濟(jì)困難家庭子女因困難而低頭，特定制度。

一、救助對象范圍

經(jīng)濟(jì)困難家庭，殘疾學(xué)生。

二、救助標(biāo)準(zhǔn)

免收學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)及校內(nèi)服務(wù)性收費(fèi)。

三、學(xué)校定期組織獻(xiàn)愛心活動，教職員工要與特困生結(jié)成幫扶對子，盡可能解決學(xué)生的后顧之憂。

四、學(xué)校對貧困生每學(xué)期走訪一次，征求意見，提出改進(jìn)措施。

五、班主任要對貧困生在學(xué)習(xí)、生活上給予關(guān)注。

六、上報撥付的救助津貼到位后，扶貧救助領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督檢查資金落實(shí)情況。

瀠溪初中扶貧救助工作主要措施

1、提高認(rèn)識，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。

2、加強(qiáng)扶貧救助金的監(jiān)督自管理及落實(shí)。

3、學(xué)校要千方百計采取措施，包括扶貧救助和教育控輟，保證不讓一名貧困生掉隊。

4、班主任及其他教師要對貧困生在學(xué)習(xí)、生活上給予照顧。

5、學(xué)期初學(xué)校對貧困學(xué)生視其家庭貧困程度減免學(xué)雜費(fèi)、教材費(fèi)和報務(wù)性收費(fèi)等。

6、年終對部分貧困學(xué)生進(jìn)行走訪、慰問。

7、進(jìn)一步加大宣傳工作力度，努力擴(kuò)大學(xué)生及家長參與救助的范圍。

瀠溪初中控輟保學(xué)獎懲制度

認(rèn)真貫徹落實(shí)各級政府、教委、教育局文件精神，認(rèn)識到控制農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)是鞏固“兩基”成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，按照“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的工作方針，采取“依法控輟，管理控輟，教改控輟，扶貧控輟”等必要措施，依靠當(dāng)?shù)卣瑘猿铸R抓共管，控制輟學(xué)工作為學(xué)校生存之本，加大控輟保學(xué)工作力度，努力實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)工作目標(biāo)，特制定我校控輟保學(xué)獎懲辦法。

一、制度制約，形成緊迫感

控輟保學(xué)工作納入考核內(nèi)容之一，它與學(xué)年末教學(xué)成績同等重要，是評選優(yōu)秀班級，評先，晉級的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據(jù)。

1、控輟工作達(dá)不到規(guī)定指標(biāo)，每個年級鞏固率最后的班主任，免去其班主任資格，當(dāng)年不能打優(yōu)、評先，更不能晉級。

2、任課教師所教班級若鞏固率達(dá)不到規(guī)定指標(biāo)，當(dāng)年亦不能打優(yōu)，評先，更不能晉級。

3、全校教職工都應(yīng)該對控輟保學(xué)工作提高認(rèn)識，做出貢獻(xiàn)，如有言語、行為傷害到學(xué)生自尊心，贊成學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校堅決予以追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理，取消當(dāng)年打優(yōu)、評先、晉級資格。

二、實(shí)行重獎，形成良好的運(yùn)行機(jī)制

1、無輟學(xué)的班級獎勵班主任500元，任本班科任教師獎20%。

2、控輟率在3%以內(nèi)獎勵班主任100元，鞏固率每增加1人，獎50元，且不封頂，任本班的科任教師獎20%。

三、建立家訪報告制度

實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包村，教師包學(xué)生，做到日清周結(jié)，即學(xué)生一天不上學(xué)，班主任要當(dāng)天打電話或帶書信溝通詢問，兩天不到校班主任親自家訪，三天不到校，包村領(lǐng)導(dǎo)與班主任共同家訪，并把家訪結(jié)果及時向校長匯報。對包村領(lǐng)導(dǎo)、班主任、包學(xué)生教師此工作做得不到位，效果不好追究其責(zé)任，給予處理。

四、做好“減負(fù)”工作

認(rèn)真做好學(xué)校“減負(fù)”工作，按規(guī)定開科設(shè)節(jié)，成立各科興趣活動小組，對不按照上級要求和學(xué)校規(guī)定動作而擅自給學(xué)生增加壓力，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重而導(dǎo)致輟學(xué)的，學(xué)校追究責(zé)任，視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。

五、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做好管理控輟

1、嚴(yán)禁體罰或變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，如因體罰或言語不當(dāng)造成學(xué)生輟學(xué)的學(xué)校嚴(yán)加懲處。

2、對學(xué)困生要正確引導(dǎo)，因材施教，不能有任何歧視或放棄的現(xiàn)象，以到學(xué)困生輟學(xué)，提倡因勢利導(dǎo)，發(fā)揮其特

長，調(diào)動積極性，培養(yǎng)一技之長。

3、堅決禁止“三亂”現(xiàn)象，減輕家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生壓力，如有“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，報教育局處理，取消打優(yōu)、評先、晉級、入黨資格。

4、開展教改控輟。在改革教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教育質(zhì)量，質(zhì)量解決學(xué)差生的厭學(xué)問題做出貢獻(xiàn)的，學(xué)校給予獎勵和表揚(yáng)。

5、增大向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生支助錢、物，以真情挽回家長的良知，做到曉之以理，動之以情。

以師德師風(fēng)建設(shè)方面樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，以便在控輟保學(xué)工作中發(fā)揮積極作用。

瀠溪初中定期和隨機(jī)家訪

為及時了解學(xué)生情況，發(fā)揮家長合理科學(xué)地教育孩子作用，調(diào)整對學(xué)生的教育方法，提高教育教學(xué)效果，建立此制度。

一、定期家訪

1、學(xué)期初普訪一次。主要向家長提出學(xué)校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學(xué)校和老師的意見及建議。

2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，研究針對學(xué)生實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)方法。

3、期末普訪一次。主要向家長介紹學(xué)生一學(xué)期在校總的情況，提出假期要求。

二、以下情況要進(jìn)行定期家訪

1、學(xué)期初要普訪一次，主要向家長提出學(xué)校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學(xué)校和老師的意見及建議。

2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、上課聽講情況、完成作業(yè)情況、考試和測驗(yàn)成績），研究針對學(xué)生實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)方法。

3、期末普訪一次。主要向家長介紹學(xué)生本學(xué)期總的情況，提出后期要求。

三、隨機(jī)家訪

1、學(xué)生思想有波動家訪。及時了解思想根源，調(diào)解教育方法，特別針對學(xué)生心理問題，研究出科學(xué)的教育方法。

2、有輟學(xué)苗頭家訪。學(xué)生缺席當(dāng)天早檢后，班主任電話聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學(xué)趨勢，第二天仍缺席，到家進(jìn)行家訪，直到學(xué)生上學(xué)。

3、發(fā)生突發(fā)事件（學(xué)生）家訪。

4、特例學(xué)生觀察家訪。

四、以下情況要進(jìn)行隨機(jī)家訪

1、學(xué)生思想有波動，及時了解思想根源，調(diào)整教育方法，特別針對學(xué)生心理情況，研究科學(xué)的教育方法。

2、學(xué)生有輟學(xué)趨勢進(jìn)行隨機(jī)家訪，學(xué)生缺席當(dāng)天早檢后，班主任電話聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學(xué)趨勢，第二天仍缺席，要馬上到學(xué)生家進(jìn)行家訪，直到學(xué)生上學(xué)，對出現(xiàn)不想上學(xué)的學(xué)生要及時報告給學(xué)校。

3、學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件時進(jìn)行隨機(jī)家訪。

4、特例學(xué)生進(jìn)行跟蹤隨機(jī)家訪。

五、班主任家訪后填寫家訪登記表，如需報告學(xué)校的問題要及時報告給學(xué)校，以便共同研究解決辦法。

六、教務(wù)處代表學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)家訪，一般問題處理后報告給學(xué)校，特殊問題要通過校長同意后進(jìn)行家訪，訪后及時向校長匯報。

七、任何家訪情況列入年終班主任工作評比項目之一。

瀠溪初中學(xué)“學(xué)困生”幫教措施

一、學(xué)校建立“學(xué)困生“檔案，每個班級建立相應(yīng)的“學(xué)困生“檔案。

二、班主任教師建立“學(xué)困生“幫教計劃，同時制定長期計劃和短期計劃，使學(xué)困省優(yōu)橫向和縱向的比較，提高理性的評價。

三、用師愛喚起“學(xué)困生“的自信

對待“學(xué)困生“教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚(yáng)聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。

四、學(xué)校建立家訪制度

學(xué)校規(guī)定每位班主任每學(xué)期家訪35人次，把“學(xué)困生“在校的表現(xiàn)及時向家長匯報，贏得家長和社會的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。

五、學(xué)校建立“學(xué)困生“幫教獎勵制度

對本班內(nèi)“留守兒童”轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化1人，學(xué)校獎勵班主任教師100元

孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護(hù)，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。

瀠溪初中學(xué)“學(xué)困生”關(guān)愛制度

為了全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)新課標(biāo)先進(jìn)的教育理念，真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”。現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。所以，學(xué)校教育應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。實(shí)施九年義務(wù)教育，必須重視學(xué)困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為學(xué)校留守兒童的關(guān)愛工作尤為重要。

一、提高認(rèn)識，高度重視

““學(xué)困生“是由于對知識的接受能力較弱，貪玩成先天資質(zhì)欠缺等原因造成的，這些孩子學(xué)習(xí)比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當(dāng)班級的尾巴，這些““學(xué)困生“的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，同時“學(xué)困生“也成為易輟生的對象，進(jìn)而影響普九成果，所以，從校長到班主任要高度重視“留守兒童”的產(chǎn)生及幫教工作。

二、關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：校長

成員：教務(wù)處，辦公室、總務(wù)處、團(tuán)委、班主任 組長負(fù)責(zé)學(xué)校“學(xué)困生“幫教的整體工作，實(shí)施宏觀調(diào)

控，成員負(fù)責(zé)到每個班，主抓具體工作。

三、學(xué)校建立完善的“學(xué)困生“幫教體系，責(zé)任到人，實(shí)行包干制度，獎懲制度。

瀠溪初中入學(xué)“告知“制度

為全面加強(qiáng)學(xué)校管理，保證教育教學(xué)秩序正常，做好控輟保學(xué)工作，防止學(xué)額流失，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會研究決定，建立學(xué)生入學(xué)告知制度。

學(xué)生入學(xué)告知制度總負(fù)責(zé)人為校長，具體為學(xué)校教務(wù)處。

其具體內(nèi)容如下：

一、每年暑假期間，新學(xué)年開始之前，教務(wù)處根據(jù)市教育局有關(guān)指示精神及校長指令，確定新的學(xué)生初一學(xué)生入學(xué)時間，形成書面通知，提前10天將告知書發(fā)至新生本人，并比入學(xué)提前5天向中學(xué)教務(wù)處進(jìn)行反饋。

新生入學(xué)日，各班主任統(tǒng)計本班實(shí)際入學(xué)人數(shù)名單，在第一時間內(nèi)報教務(wù)處，教務(wù)處進(jìn)行核對后，報控輟保學(xué)工作管片領(lǐng)導(dǎo)，并報有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行家訪，確定新生未入學(xué)原因，并要求其入學(xué)，對確有原因不能馬上入學(xué)者，形成材料，確定其入學(xué)時間。以上工作結(jié)束后，管片領(lǐng)導(dǎo)回校到教務(wù)處匯總，形成材料，報主管校長，并報主管鎮(zhèn)長。

二、非新生入學(xué)告知制度

非新生入學(xué)告知工作主要發(fā)生在學(xué)生寒暑假及其它法定假日。學(xué)生放假前，學(xué)校根據(jù)市教育局指令，確定學(xué)生返校時間，編入家長通知書，或單獨(dú)形成書面材料，由班主任

發(fā)至學(xué)生本人。

學(xué)生返校日各班主任統(tǒng)計本班未及時返校學(xué)生名單，報至教務(wù)處，教務(wù)處匯總后，報至學(xué)校主管校長及管片領(lǐng)導(dǎo)，管片領(lǐng)導(dǎo)全同有關(guān)教師，到學(xué)生家家訪，確定學(xué)生未按時返校原因，要求其返校，對確有原因者，確定其返校日期。

三、其它類入學(xué)告知制度

對學(xué)生因病因事或其它原因造成的未能按時上學(xué)，且又未能向班主任教師請假的，班主任教師應(yīng)在晨檢結(jié)束后，把未上學(xué)學(xué)生姓名報教務(wù)處備案，并向?qū)W生家長打電話，通報情況，問明原因，把結(jié)果報教務(wù)處，對有輟學(xué)苗頭的，教務(wù)處把管片領(lǐng)導(dǎo)、年級主任形成工作組織，進(jìn)行家訪。對三天后仍未上學(xué)的，報主管鎮(zhèn)長及村委會，再做進(jìn)一步工作。

瀠溪初中 扶 貧 助 學(xué) 制 度

為激勵家庭困難的學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取，自強(qiáng)自立，幫助他們實(shí)現(xiàn)升學(xué)、就業(yè)的愿望，確保家庭困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)成一技之長，用知識改變命運(yùn)，促進(jìn)我校教育的不斷發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)校，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，在“扶困助學(xué)”工作方面的具體做法如下：

一、扶貧助學(xué)生審送對象 在校各方面表現(xiàn)良好，無不良行為或處分記錄、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生并屬以下情況之一的：

1、本校家庭困難的在校學(xué)生；

2、進(jìn)入低保線的或有農(nóng)村貧困證家庭就學(xué)的子女；

3、因特殊情況導(dǎo)致家庭困難的學(xué)生；

4、父母（雙方或一方）喪失勞動能力，無經(jīng)濟(jì)來源的。

5、其它因特殊原因（如家庭成員因重大疾患、意外事故等）造成經(jīng)濟(jì)困難的。

6、沒有享受其他類似的助學(xué)金資助（享受政策性減免除外），但家庭特別困難的可以推薦。

二、各班審送人數(shù) 各班扶貧助學(xué)生審送人數(shù)根就實(shí)際情況控制，因特殊原因確需增加人數(shù)的，應(yīng)報黨支部審核方可。

三、扶貧助學(xué)生審批辦法

1、在審送扶貧助學(xué)生過程中必須實(shí)施“愛心工程”。由學(xué)生本人提出申請，由班主任提名，并附相關(guān)證明資料，交學(xué)校核實(shí)。

2、在學(xué)校核實(shí)基礎(chǔ)

上，對符合申報條件的申請人，按照學(xué)生家庭困難程度進(jìn)行排序，并如實(shí)填寫龍城區(qū)困難家庭學(xué)生實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育資金發(fā)放登記表，上報教育局。

3、對享受“扶困助學(xué)”基金的學(xué)生與費(fèi)用，要實(shí)行公開的原則，提高透明度，力求每個困難家庭的孩子都能享受這項資助，力求每個困難家庭孩子不輟學(xué)。

4、免費(fèi)義務(wù)教育資金到位后，按時足額發(fā)放。

四、附言

1、學(xué)校要高度重視此項工作，廣泛宣傳，明確把握助學(xué)金的申報條件，確保申報學(xué)生資格和質(zhì)量，嚴(yán)禁弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消資格。

2、凡獲得資助者，有嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的，生活鋪張浪費(fèi)的，違法犯罪的，經(jīng)查實(shí)后，予以取消資格。3學(xué)校保管好助學(xué)金發(fā)放表及相關(guān)證明材料。

瀠溪初中控輟保學(xué)勸返制度

一、每天早上上課前班主任要親自查點(diǎn)學(xué)生到校情況，對查出的未到校學(xué)生要在一小時內(nèi)報教導(dǎo)處。

二、教導(dǎo)處要迅速派出教師當(dāng)天家訪，家訪教師要當(dāng)天匯報家訪情況并上交家訪記錄。

三、通過家訪確認(rèn)輟學(xué)的學(xué)生，教導(dǎo)處應(yīng)當(dāng)天向校長匯報，校長要組織有關(guān)人員(包括村干部)制定勸返方案，并與村干部聯(lián)合開展勸返工作。

四、經(jīng)反復(fù)勸返動員，學(xué)生仍不能入學(xué)就讀的，學(xué)校應(yīng)在5日內(nèi)將輟學(xué)學(xué)生情況分別以書面形式上報教育組、村委會和鎮(zhèn)政府，并協(xié)助鎮(zhèn)、村繼續(xù)做好勸返動員工作。

瀠溪初中學(xué)籍管理制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)籍管理，確保普及九年義務(wù)教育的實(shí)施，推進(jìn)控輟保學(xué)工作，制定本制度。

一、凡由小學(xué)對口直升入初中的學(xué)生都要建立學(xué)籍。

二、有正當(dāng)理由，有相關(guān)手續(xù)由外校轉(zhuǎn)入學(xué)生，必須建立學(xué)籍（轉(zhuǎn)入學(xué)籍），并由學(xué)校統(tǒng)一管理。

三、學(xué)生需轉(zhuǎn)往外地的，應(yīng)由學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提交書面申請，依據(jù)新民市教育局學(xué)籍管理辦法，辦理相應(yīng)的學(xué)籍轉(zhuǎn)出手續(xù)。

四、在本校借讀的學(xué)生，不予建立學(xué)籍，本校學(xué)生在外校借讀，由本校負(fù)責(zé)建立，保存學(xué)籍。

五、對休學(xué)、復(fù)學(xué)學(xué)生的學(xué)籍，依據(jù)海城市義務(wù)教育階段學(xué)籍管理辦法執(zhí)行。

六、學(xué)生學(xué)籍由教務(wù)處派專人負(fù)責(zé)。

六、嚴(yán)禁對學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，后果嚴(yán)重，阻礙入學(xué)的追究其法律責(zé)任。

七、適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬ζ涓改负捅O(jiān)護(hù)人批評教育，并采取有效措施，責(zé)令子女或被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。

瀠溪初中入學(xué)登記學(xué)籍管理實(shí)施辦法

為增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識和服務(wù)意識，確保學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序，依據(jù)市教委學(xué)籍管理的規(guī)定。結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步完善入學(xué)登記學(xué)籍管理的制約機(jī)制，學(xué)校制定班級學(xué)籍管理實(shí)施辦法。

一、學(xué)籍管理實(shí)施要點(diǎn)

1、學(xué)校根據(jù)教育局有關(guān)政策規(guī)定班級學(xué)生基本定額為56人。視為班主任基本工作量。

2、學(xué)校實(shí)行班級學(xué)生超基本額增發(fā)班主任費(fèi)制。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生轉(zhuǎn)出。學(xué)校原則是不允許學(xué)生轉(zhuǎn)出。但因家遷外地，因意外經(jīng)濟(jì)困難，因?qū)W生間主客觀因素?zé)o法就學(xué)者，由學(xué)生主動申請，班主任證實(shí)后，可辦轉(zhuǎn)出手續(xù)。學(xué)校視為正常轉(zhuǎn)出。嚴(yán)禁教師采取不正當(dāng)手段迫使學(xué)生轉(zhuǎn)出。如多次難為家生或家長，用言行暗示學(xué)生或家長，找理由勸導(dǎo)學(xué)生或家長等。學(xué)校視為非正常轉(zhuǎn)出，對非正常轉(zhuǎn)出學(xué)生采取制約措施。學(xué)生轉(zhuǎn)出由家長書面申請理由，班主任證實(shí)鑒籽，主管領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查核實(shí)，報校長審批后到教季辦理。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生轉(zhuǎn)入。正常情況下學(xué)校不接收轉(zhuǎn)入學(xué)生。但因家長擇校，校長同意，教委批準(zhǔn)的可接收轉(zhuǎn)入，在班級基本定額內(nèi)或?qū)W額基本等同情況下，可滿足家長擇班要求編班。學(xué)校因各種因素?zé)o法拒收的轉(zhuǎn)入生，視為非正常轉(zhuǎn)入，按班級學(xué)額少者為序編班。學(xué)校實(shí)行加倍增發(fā)班主任費(fèi)和畢業(yè)貢獻(xiàn)獎制。

5、嚴(yán)格控制學(xué)生休學(xué)。學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生休學(xué)留級。但確屬因病無法上學(xué)者，有市級醫(yī)院診斷書、班主任確認(rèn)、主管領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)、教委批準(zhǔn)。視為正常休學(xué)。嚴(yán)禁班主任采取不正當(dāng)手段誘使學(xué)生休學(xué)。如此視排訴學(xué)生，勸說學(xué)生或家長，以關(guān)心為名出主意等。學(xué)校視為非正常休學(xué)，班主任要正面引導(dǎo)，努力勸阻，不要鑒字同意，否則視為非正常休學(xué)。對非正常休學(xué)學(xué)校采取制約措施。學(xué)生休學(xué)由家長書面申請、寫明理由，交驗(yàn)相關(guān)材料。班主任證明簽字管，主領(lǐng)尋核查損校長同意后，到教委審批。

6、嚴(yán)格控制學(xué)生復(fù)學(xué)。學(xué)生休學(xué)到期，有復(fù)學(xué)手續(xù)者可辦復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)學(xué)生編班同轉(zhuǎn)入。學(xué)校對非正常休學(xué)，復(fù)學(xué)學(xué)生實(shí)施加倍增發(fā)班主任獎和畢業(yè)獎?wù){(diào)控。

二、學(xué)籍管理激勵要點(diǎn)

1、班級學(xué)生超基本定額，每生每月增發(fā)班主任費(fèi)5元。對接納非正常轉(zhuǎn)入或非正常復(fù)學(xué)學(xué)生，每生每月再增發(fā)班主全自動費(fèi)5元。

2、班級三年無轉(zhuǎn)出和休學(xué)學(xué)生、鞏固率為100％。畢業(yè)獎給該班主任增班主任獎額的50％。

3、班級接納非正常轉(zhuǎn)入或非正常復(fù)學(xué)生，畢業(yè)升入上級學(xué)校與升入省重點(diǎn)高生等同，給教師計發(fā)畢業(yè)生獎。

4、對班額鞏因率100％，或接納非正常轉(zhuǎn)入，非正常復(fù)學(xué)學(xué)生的班主任，評先評優(yōu)優(yōu)先。

5、班級有非正常轉(zhuǎn)出或休學(xué)學(xué)生，每生每月從超學(xué)額班主任費(fèi)中減發(fā)班主任費(fèi)5元，真至畢業(yè)。無超額班主任不減。

6、班級有非正常轉(zhuǎn)出和休學(xué)學(xué)生。實(shí)施評先評優(yōu)，考核評優(yōu)一票否決。

7、班級有非正常轉(zhuǎn)出和休學(xué)學(xué)生。畢業(yè)時班主任管理獎按學(xué)額鞏固率計發(fā)。

三、實(shí)施說明

1、本實(shí)施辦法自公布之日起試行。如遇有不確定因素，由校委會討論、解釋、修改。

2、非正常轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入生，以學(xué)生日常表現(xiàn)和家長反響為依據(jù)而界定。

3、不符合休學(xué)條件而辦休學(xué)的一律視為非正常休學(xué)。

4、如因教師違法違紀(jì)、嚴(yán)重師德問題造成的學(xué)生轉(zhuǎn)出休學(xué)問題，按法紀(jì)政紀(jì)處理。

每年三月、九月控輟保學(xué)宣傳活動月制度

為切實(shí)做好控輟保學(xué)工作，加大控輟工作宣傳力度，學(xué)校決定，建立控輟保學(xué)宣傳活動月制度。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校控輟保學(xué)宣傳活動月活動由校控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，具體活動安排由德育處組織實(shí)施。

二、活動方式內(nèi)容

確定每學(xué)期開學(xué)第一個月，即三月份、九月份為活動月。

1、在活動月充分利用班會，團(tuán)活動時間，進(jìn)行主題鮮明的宣傳教育工作。

2、利用家長委員會，和家長學(xué)校進(jìn)行宣傳。

3、利用廣播站進(jìn)行宣傳

4、充分利用版報、櫥窗等方式進(jìn)行宣傳。

5、組織大型家訪活動，把控輟保學(xué)宣傳工作，深入家庭。

6、組織學(xué)生手拉手活動，建立學(xué)生互幫體系。

三、工作目標(biāo)

每學(xué)期開學(xué)為控輟工作關(guān)鍵點(diǎn)，控輟難度大，通過宣傳學(xué)習(xí)的活動，把輟學(xué)的危害深入到全鎮(zhèn)每一位家長，使其充分懂得讓學(xué)生上學(xué)求學(xué)的重要性，緊迫性，必須性，盡最大努力保證無學(xué)生輟學(xué)。

瀠溪初中

關(guān)愛學(xué)生嚴(yán)禁體罰和變相體罰制度

孩子是祖國的未來，學(xué)生是國家的希望，為使學(xué)生在義務(wù)教育階段心靈不受傷害，擁有健康的心理，特制定本制度。

一、依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《教育法》等法律、法規(guī)及教育心理學(xué)原理制定本制度。

二、教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁打罵、諷刺、挖苦學(xué)生，對犯錯誤的學(xué)生要批評教育，正確引導(dǎo)，使其心理健康成長。

三、教師對任何學(xué)生不許體罰和變相體罰，如罰站、驅(qū)逐出課堂等。

四、教師給學(xué)生留的作業(yè)量要適中，不許機(jī)械重復(fù)，帶有懲罰性的作業(yè)。

五、對全體學(xué)生要一視同仁，不偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。

六、對有體罰和變相體罰的教師，學(xué)校要嚴(yán)肅處理，決不姑息。情節(jié)嚴(yán)重的，要給予處分，造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的，要追究其責(zé)任。

七、對關(guān)愛學(xué)生方面，事跡突出的，學(xué)校要給予表彰，并報請上級教育行政部門嘉獎。

瀠溪初中嚴(yán)格作息減負(fù)制度

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的《通知》精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面實(shí)施素質(zhì)教育的思想，切實(shí)把學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)減下來，控輟保學(xué)，特制定本制度如下：

一、嚴(yán)格遵守作息時間，學(xué)生在校活動時間按照規(guī)定每天不超過7小時，即：早7：40到校，中午休息50分鐘，晚16：00離校。

二、嚴(yán)格按照課程計劃開設(shè)課節(jié)，學(xué)生的課外作業(yè)量按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，做到不留機(jī)械重復(fù)和懲罰性作業(yè)。

三、禁止教師亂訂學(xué)習(xí)材料，有償補(bǔ)課，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，及家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

四、質(zhì)量監(jiān)測按照市教育局的統(tǒng)一安排，不搞班、校排榜，不經(jīng)市教育局批準(zhǔn)不參加任何競賽活動。

五、學(xué)校開展趣味活動、組織文、體藝等比賽，如：籃球賽乒乓球比賽、文藝演出、團(tuán)體操比賽、詩歌朗誦會、書法繪畫比賽等等。發(fā)揮學(xué)生特長，陶冶學(xué)生情操。

六、禁止教師占用自習(xí)課（包括休息時間），講課或安排練習(xí)題（正常課后作業(yè)除外）。

七、任課教師要嚴(yán)格按照課表安排上課，禁止擠占非升這科目課節(jié)行為，如發(fā)現(xiàn)，視為該節(jié)教師缺課。如有事請假或公出必須由教務(wù)處統(tǒng)一安排調(diào)課，任何教師不得私調(diào)課，如私自調(diào)課視為該節(jié)教師缺課。

第三篇：控輟保學(xué)責(zé)任追究制度

胡家河小學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任追究制度

為了切實(shí)貫徹《義務(wù)教育法》，鞏固提高“兩基”成果，保障學(xué)生完整接受九年義務(wù)教育，防止學(xué)生輟學(xué)，特制定本制度。

1、因違反《義務(wù)教育法》，控輟保學(xué)工作開展不力，致使本轄區(qū)適齡兒童、少年輟學(xué)率超出國家規(guī)定的指標(biāo)要求，對相關(guān)責(zé)任人要實(shí)行責(zé)任追究。

2、控輟保學(xué)工作出現(xiàn)下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任：

（1）組織學(xué)習(xí)宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)不力，師生知曉率未達(dá)到要求的；

（2）對上級開展控輟保學(xué)工作的實(shí)施辦法落實(shí)不到位的；（3）各種檔案管理不夠規(guī)范，執(zhí)行定期自查、匯報制度不及時的；（4）未積極實(shí)施控輟保學(xué)措施，勸返輟學(xué)生工作不到位、效果不明顯的；

（5）驅(qū)趕或變相驅(qū)趕學(xué)困生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的；（6）教師體罰或變相體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的；（7）在義務(wù)教育階段開除或勸退學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的；（8）在控輟保學(xué)工作檢查中，隱瞞事實(shí)、弄虛作假，造成影響的；（9）上報控輟報表、材料弄虛作假，敷衍塞責(zé)，造成影響的；（10）其他應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任的控輟保學(xué)行為。

3、凡在控輟保學(xué)工作中出現(xiàn)問題的班級，對相關(guān)責(zé)任人予以責(zé)任追究，責(zé)任追究的方式分為：（1）誡勉談話；（2）通報批評；（3）紀(jì)律處分。

4、在控輟保學(xué)工作方面存在問題，但未造成嚴(yán)重后果，事后又能及時主動糾正錯誤行為的，可以酌情減輕或免于追究責(zé)任。

5、凡被追究的班級、個人同時取消當(dāng)各類評優(yōu)評先資格。

6、在控輟保學(xué)工作中，嚴(yán)重違法，要追究刑事責(zé)任的，交司法機(jī)關(guān)處理。

第四篇：控輟保學(xué)工作責(zé)任追究制度

杏林鎮(zhèn)中心小學(xué)控輟保學(xué)工作責(zé)任追究制度

為了切實(shí)貫徹《義務(wù)教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高普九”工作，保障小學(xué)生完整接受九年 義務(wù)教育，防止學(xué)生輟學(xué)，特制定本制度。

1、學(xué)校因違反《義務(wù)教育法》，控輟保學(xué)工作開展不力，致使本學(xué)區(qū)適齡兒童、少年輟學(xué)率超出國家規(guī)定的指標(biāo)要求，對相關(guān)責(zé)任人要實(shí)行責(zé)任追究。

2、控輟保學(xué)工作出現(xiàn)下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任:(1)組織學(xué)習(xí)宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)不力，師生知曉率未達(dá)到要求的;(2)對政府、教育局開展控輟保學(xué)工作的實(shí)施辦法落實(shí)不到位的;(3)“兩基”檔案管理不夠規(guī)范，執(zhí)行定期自查、匯報制度不及時的;(4)未積極實(shí)施控輟保學(xué)措施，勸返輟學(xué)生工作不到位、效果不明顯的;(5)驅(qū)趕或變相驅(qū)趕學(xué)困生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的;(6)教師體罰或變相體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的;(7)在義務(wù)教育階段開除或勸退學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的;(8)在控輟保學(xué)工作檢查中，隱瞞事實(shí)、弄虛作假，造成影響的;(9)上報控輟報表、材料弄虛作假，敷行塞責(zé)，造成影響的;(10)其他應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任的控輟保學(xué)行為。

3、凡在控輟保學(xué)工作中出現(xiàn)問題的單位，對相關(guān)責(zé)任人子以責(zé)任追究，責(zé)任追究的方式分為:(1)誡勉談話;(2)通報批評;(3)紀(jì)律處分。

在控輟保學(xué)工作方面存在問題，但未造成嚴(yán)重后果，事后又能及 時主動糾正錯誤行為的，可以酌情減輕或免于追究責(zé)任.5、凡被追究的單位和個人同時取消當(dāng)各類評優(yōu)評先資格。

6、在控輟保學(xué)工作中，有重大違法行為，要追究刑事責(zé)任的，交由司法機(jī)關(guān)追究責(zé)任.

第五篇：學(xué)校控輟保學(xué)責(zé)任追究制度

**學(xué)校控輟保學(xué)責(zé)任追究制度

為了切實(shí)貫徹 《義務(wù)教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高普九”工作，保障中小學(xué)生完整接受九年義務(wù)教育，防止學(xué)生輟學(xué)，特制定本制度。

一、學(xué)校因違反《義務(wù)教育法》，控輟保學(xué)工作開展不力，致使本學(xué)區(qū)適齡兒童、少年輟學(xué)率超出國家規(guī)定的指標(biāo)要求，對相關(guān)責(zé)任人要實(shí)行責(zé)任追究。

二、責(zé)任追究堅持實(shí)事求是、有錯必究、教育與懲處相結(jié)合的原則。

三、控輟保學(xué)工作出現(xiàn)下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任：

1.組織學(xué)習(xí)宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)不力，師生知曉率未達(dá)到要求的；

2.對縣政府、教育局開展控輟保學(xué)工作的實(shí)施辦法落實(shí)不到位的；

3.控輟保學(xué)管理不規(guī)范，執(zhí)行定期自查、匯報制度不及時的；

4.對學(xué)困生幫扶缺乏具體措施，關(guān)愛“特殊家族”學(xué)生、“留守兒童”工作不力，未積極實(shí)施控轟保學(xué)措施，勸返輟學(xué)學(xué)生工作不到位、效果不明顯的；

5.驅(qū)趕或變相驅(qū)趕學(xué)困生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的； 6.教師體罰或變相體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的； 7.在義務(wù)教育階段開除或勸退學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的； 8.在控輟保學(xué)工作檢查中，隱瞞事實(shí)、弄虛作假，造成影響的；

9.上報控輟報表、材料弄虛作假，敷衍塞責(zé)，造成影響的；

10.其他應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任的控輟保學(xué)行為。

四、凡在控輟保學(xué)工作中出現(xiàn)問題的單位，對相關(guān)責(zé)任人予以責(zé)任追究，責(zé)任追究的方式分為：

1.誡勉談話； 2.通報批評； 3.紀(jì)律處分。

五、在控輟保學(xué)工作方面存在問題，但未造成嚴(yán)重后果，事后又能及時主動糾正錯誤行為的，可以酌情減輕或免于追究責(zé)任。

六、凡被追究的單位和個人同時取消當(dāng)各類評優(yōu)評先資格。

七、在控輟保學(xué)工作中，有重大違法行為，應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的，交由司法機(jī)關(guān)處理。

**學(xué)校 2014年8月