第一篇：榆樹市實驗高中名師展示課活動總結(jié)

榆樹實驗高級中學(xué)名師展示課活動總結(jié)

韓秋陽

為落實教育局名師工作室文件精神，進一步打造課堂教學(xué)的高效性，全面提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，我校于3月27日至4月2日，在教研室的統(tǒng)一安排下，組織開展了校級和市級名師展示課活動，承擔(dān)這次展示課授課任務(wù)的，共有十八位教師, 展示的學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理。這十八位教師，都非常重視學(xué)校為他們提供的寶貴機會，決心備好課，講好課，充分利用學(xué)校為他們搭建的這塊平臺展示自己的風(fēng)采。為了達到預(yù)期的效果，他們精心準(zhǔn)備，博采眾長，一次又一次地調(diào)整教學(xué)思路，一遍又一遍地修改教學(xué)方案。令人欣慰的是，他們不辱使命，出色地完成了任務(wù)，在課堂上展示了不同的教學(xué)特色，在我校教學(xué)中起到了一定的引領(lǐng)、示范和榜樣作用。在活動的整個過程中，全校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及高一高二的180多名教師都認真參與了同學(xué)科的聽課、評課。這次活動進展順利，圓滿結(jié)束，師生情緒很高、研討交流很深,達到了提高整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的目的，并以點帶面，促進了全體教師全面跟進、取長補短、共同提高。現(xiàn)對本次活動做如下總結(jié)：

一、值得肯定的幾個方面

1、這次名師展示活動，是由教學(xué)牽頭，教研室組織實施的一次大型教研活動。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，增強了授課教師講好課的信心，激發(fā)了全校教師努力鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)的熱情,所有教師能按照規(guī)定，聽取同學(xué)科的課，認真做聽課記錄，課后認真評課，表現(xiàn)了虛心好學(xué)、積極上進的精神風(fēng)貌。另外，各年級組組長，同組教師也為這次活動給予了幫助,做了不少工作。這樣的教學(xué)氛圍，使所有的教師都倍受鼓舞。

2、新的課堂教學(xué)觀念正在逐步形成。從執(zhí)教的十八位教師的課堂教學(xué)展示可以看出，教師的新課程理念在課堂教學(xué)中體現(xiàn)得相當(dāng)明顯。教學(xué)思想實現(xiàn)了新轉(zhuǎn)變：課堂上形成了民主、平等、融洽、和諧的師生關(guān)系，教學(xué)中教師既重知識的傳授，更重學(xué)生能力的發(fā)展，個性的發(fā)展。如果說，過去在課堂教學(xué)中，教師更多的是考慮如何將教材中的知識教給學(xué)生。那么，在這次展示課中很多教師重視了學(xué)生知識、能力等綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展。

3、新的教學(xué)方式正在逐步形成。上課教師能積極運用新課程的理念，改變課堂教學(xué)方式。課堂上教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動過程，在教學(xué)中注重激勵學(xué)生自得、自悟，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，在實踐中學(xué)、在合作中學(xué)。教師能積極采用多媒體教學(xué)手段授課，充分發(fā)揮了多媒體在課堂教學(xué)中的作用，推進了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。講課中教師能注重讓學(xué)生主動積極地建構(gòu)知識，課堂上體現(xiàn)了自主、合作、探究的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)得自主、主動，有效，教學(xué)效率有了很大的提高。

二、不足之處

教學(xué)作為一門遺憾的藝術(shù)，遺憾在所難免。我們也應(yīng)該清醒的認識到我們亟需改進的地方，我們的課堂距離高效課堂還有一段距離。從這次活動中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，值得我們教師去思考：

1、個別課堂教師語言、語調(diào)缺乏變化，感染力不強，造成個別課堂過于沉悶，學(xué)生調(diào)動不到位；

2、部分課堂教師對學(xué)生放手還不夠，講的過多，讓學(xué)生自主經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程的機會少。課堂教學(xué)中重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,該放手的地方一定要放手.要讓學(xué)生去討論、交流、展示、探究。部分教師活動設(shè)計雖然很好，但是講解分析太多，沒有讓學(xué)生充分活動，討論、交流、展示不充分，課堂互動比較單一。教師講的多了，學(xué)生的精彩、課堂的精彩就沒有了，課堂的精彩不是教師講出來的，而是學(xué)生展示出來的。教師不要總對學(xué)生不放心，否則又落入了“越不放心越講，越講越不放心”的傳統(tǒng)教學(xué)的局面。

3、多數(shù)課堂還缺乏對學(xué)生回答問題后的賞識性評價。課堂評價一直是我們的缺憾.教學(xué)評價是課堂教學(xué)的重要組成部分，更是高效教學(xué)不可分割的一部分，決定著課堂教學(xué)的走向，影響著教學(xué)效果。有些課學(xué)生回答問題教師沒做點評，一些超出老師預(yù)想的思想閃光點還未能及時捕捉并予以肯定和表揚。作為教師應(yīng)該不斷反思自己的課堂評價行為，不斷研究課堂評價策略，不斷改進課堂評價語言，只有這樣，才使課堂教學(xué)有效、精彩。

方向比方法重要，方法比努力重要，而觀念決定方向。以上這些永遠是我們教師努力思考的問題，今后的教學(xué)中全體教師應(yīng)多思考怎樣才能打造高效課堂，高效課堂的特征是：準(zhǔn)備充分、內(nèi)容充實、銜接緊湊、重點突出、精講實練、形式合理。我校積極推行名師制度，旨在充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、帶動作用，努力打造名師團隊，借此助推 我校的高效課堂改革。而要達到高效課堂，必須進行課堂改革。課堂改革是一個系統(tǒng)，需要營造環(huán)境，需要借鑒式學(xué)習(xí)，更需要行動，我們應(yīng)不斷的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，努力探索出一條適合我們自己的課改之路，這需要我們名師和所有教職工參與其中。

總的說來，這次展示課活動的成功是多方面的，今后，我們還會更多的舉行類似的教研活動，為更多的教師搭建展示自己的平臺，作為領(lǐng)導(dǎo)我們愿意做這個平臺中的一塊奠基石，希望各位教師在今后的教學(xué)實踐中，苦練內(nèi)功，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中提升，在競爭中成長，希望自己在這樣的一段旅程中，積淀自己原有的收獲，重新認識自己，充實自己，找尋自己的下一個目標(biāo)！希望各位老師要學(xué)會站在巨人的肩膀上提升，站在自己的肩膀上超越，站在同伴的肩膀上騰飛！

我們相信，我們每一位教師一定會把這次展示課作為自己奮進的起點,用“月下溫酒作詩，醉里挑燈看劍”的詩意和豪情，在教師專業(yè)成長的道路上一路奔跑,一路歡歌！

謝謝大家！

榆樹市實驗高級中學(xué)教研室

2014/4/6 4

第二篇：課改名師展示課活動總結(jié)

課改名師示范課活動總結(jié)

龍江三中

為進一步提高課堂教學(xué)水平，不斷完善學(xué)校“學(xué)、教、練”三部型課堂教學(xué)模式，切實推進我校課堂教學(xué)改革工作，促進教師間相互學(xué)習(xí)與交流，我校于2014年3月10日---25日，組織開展了課改名師示范課活動。

本次活動共有33名教師參與獻課，他們圍繞改名師示范課活動主題，根據(jù)不同年級、不同課型，精心設(shè)計。課堂上精彩紛呈，亮點不斷呈現(xiàn)。

本次活動亮點：

1、示范課教師都能做到備課認真，準(zhǔn)備充分，能熟練運用多媒體輔助課堂教學(xué)，拓展學(xué)生思維，提高課堂實效。注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動手操作，體驗學(xué)習(xí)樂趣。

2、授課教師都能結(jié)合學(xué)校“多元化教學(xué)案”進行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計規(guī)范，每個人都有自己的特色，教學(xué)流程合理，前有導(dǎo)入，后有拓展。做到“真?zhèn)湔n，備真課”。

3、授課教師都能夠嘗試運用新課程理念進行授課，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對教材的重難點把握到位，突出了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

4、在復(fù)習(xí)課、試卷講評課、新授課中，靈活運用“學(xué)、教、練”

教學(xué)模式。在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生自己梳理本節(jié)所要掌握的知識點，增強合作意識，讓學(xué)困生積極參與小組合作、學(xué)習(xí)交流，獲得成功的機會與樂趣。每一個學(xué)生學(xué)的輕松，成為課堂的主人。

5、訓(xùn)練題設(shè)計精巧，能注重知識與實踐的結(jié)合，問題設(shè)計聯(lián)系生活實際，既體現(xiàn)了獨立性，又考慮靈活性，能充分預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)情，讓學(xué)生充分感受學(xué)科知識在生活中的作用，有效的提高了課堂教學(xué)效率。

6、教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中崇實，唯真，求活。課堂教學(xué)注重與文本對話，師生對話，生生互動；不搞花架子，突出知識與能力訓(xùn)練，強化想象與拓展訓(xùn)練，課堂效果明顯。

7、觀課、議課積極主動。絕大部份教師能做到同科必聽、異科多聽，主動自覺參與觀課活動，總聽額人數(shù)超過500人次，平均每堂課聽課人數(shù)超過18人。各教研組在觀完課后都能做到觀后必議，并且形成議課記錄。

8、各位校長、主任和各年組領(lǐng)導(dǎo)積極參與聽課，帶頭參與議課（許校長、張主任全程參與活動），和老師們一同探討、分析課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足，為探索“三部型”課堂模式，打造高效課堂，提高教師專業(yè)素質(zhì)起到了積極推進的作用。

需要進一步完善的地方：

1、學(xué)生的課堂參與度還不夠平衡，主動性有待增強，小組合作學(xué)習(xí)深度不夠、時間不夠，有表面化現(xiàn)象，效率有待提高。

建議：①建立一套有序的合作常規(guī)。教師應(yīng)根據(jù)不同活動的需要設(shè)立不同的角色，并要求小組成員既要積極承擔(dān)個人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。

②培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是獨立思考的習(xí)慣，以避免小組交流“人云亦云”盲目從眾的現(xiàn)象；二是積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣；三是認真傾聽的習(xí)慣；四是遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的習(xí)慣，避免不必要的爭論和爭吵。教師指導(dǎo)參與學(xué)習(xí)全過程，并對各小組的學(xué)習(xí)情況及時地進行鼓勵、引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生充分體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣。

2、重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，輕教學(xué)目標(biāo)的達成。部分教師過于注重教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計，過渡銜接，可謂匠心獨具，但往往忽視了教學(xué)效果，預(yù)設(shè)的多，生成的少，訓(xùn)練不足，檢測不夠落實。

建議：教師在圍繞課程目標(biāo)精心預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上，依循學(xué)生認知的曲線、思維的張弛以及情感的波瀾，以靈動的教育機智捕捉課堂生成的契機，隨時處理課堂生成的信息，即時調(diào)整教學(xué)進程，并防止學(xué)生在生成中迷失，讓我們的教育不僅關(guān)注文本，更關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的心靈！

3、一些老師在自己的課堂中，激情不夠，感情不深，致使學(xué)生動情不到，課堂也就缺乏鮮活的生命活力。

建議：教學(xué)中要在情感和價值上多積累，多準(zhǔn)備，要有效提升學(xué)生的情感修養(yǎng)。一個具有獨特的人格魅力，具有淵博的知識，具有智慧的頭腦，具有詩意與激情的老師，才是能讓課堂富有生機，充滿活力，成為閃光的課堂，真正讓學(xué)生渴望求知，進而成才。

本次課改名師示范課活動，只是我校教育教學(xué)的一個縮影，也是我校課改成果的一次集中展示。示范課雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止，我們的交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學(xué)實踐中，讓我們苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為三中教育教學(xué)工作譜寫新的篇章。

第三篇：展示課活動總結(jié)

2013-2014課堂教學(xué)模式展示課活動總結(jié)

在我校班子的極力倡導(dǎo)和支持下，使這次課堂教學(xué)模式展示課活動活動，得以順利進行并圓滿結(jié)束。活動從10月18日始，到10月29日結(jié)束，跨越兩周歷時10個工作日，取得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和預(yù)期的教學(xué)效果。13位青年教師的展示課，體現(xiàn)了我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提升，也必將推動我校“打造名師”工程向縱深發(fā)展。

本次活動中，全校各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視，各個部門努力協(xié)作，絕大多數(shù)教師廣泛關(guān)注，積極參與。這說明學(xué)校就應(yīng)該以教學(xué)為主，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。該活動在年組老師共同研究，集體備課，集思廣益，共同努力，認真對待每一節(jié)展示課，發(fā)揮了師徒的機制作用，也充分地顯示了集體的智慧和部分青年教師的聰明才干。課堂上精心的設(shè)計、動情的啟發(fā)、和藹的教態(tài)、規(guī)范的板書、先進的手段、精美的課件、感人的情境等，無一不使得聽課者賞心悅目，博覽眾長，受益匪淺，收獲頗多。

同時，我們也不難看到，教學(xué)中還存在著某些問題。不要過多地依賴原有的課件和設(shè)計，要多把時間的機會留給學(xué)生，盡力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達，說完整話。另外，個別執(zhí)教者，不能夠完全面向全體，在提問學(xué)生的時候不夠均勻。有的提問多次，有的從未顧及。再比方說多媒體課件的制作質(zhì)量，演示文稿的精準(zhǔn)程度還有待于提高。屏幕文字的大小、顏色，明暗對比，都應(yīng)層次分明，教學(xué)過程中的圖片、音頻、視頻等相關(guān)媒體，要適時播放到位，要及時關(guān)閉屏幕中不相關(guān)的或已經(jīng)用過的內(nèi)容，力爭恰當(dāng)?shù)夭迦隖lash腳本界面，操作收放自如，更能取得事半功倍的教學(xué)效果。

然而，這些執(zhí)教老師的認真準(zhǔn)備和辛苦努力，為下一步的“打造名師”工程，續(xù)寫了濃重多彩的篇章。您等也正在或即將走向名師的輝煌！在這里，我們謹代表教導(dǎo)處，感謝各位師傅和徒弟們的辛勤勞作，同時也感謝全體教師的虛心求教，互幫互學(xué)，認真參與和積極配合！感謝很多幫助串課的科任老師的協(xié)助，是他們把聽課的機會讓給了班主任。還有維護多媒體等電教設(shè)備、幫助設(shè)計制作課件的教師和提供場所的班級，以及全程跟蹤照相和幫助聽課的領(lǐng)導(dǎo)，老師，在此一并感謝！

最后，希望廣大教師能夠進一步求新，創(chuàng)新，探索，實踐。在下一次活動中取得更為良好的效果和優(yōu)異的成績，為我校的“打造名師”工程、為我校的美好明天，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻！（敬禮！謝謝！）

第四篇：觀摩名師展示課心得

觀摩名師展示課心得

12月19日上午，晉江市實驗小學(xué)的名師莊老師和吳老師分別為我們展示了《糟糕，你已吸入了PM2.5》以及《古詩里的童趣》兩節(jié)精彩的語文課。

莊老師的重點放在了非連續(xù)性文本的閱讀上，整堂課有圖有文字，比起枯燥的純文本閱讀更容易引起學(xué)生的興趣，而更重要的是要通過圖和文字的聯(lián)系，激發(fā)孩子的想象，培養(yǎng)學(xué)生的提取和總結(jié)信息的能力。讓我感到驚訝的是，學(xué)生從開始就為我們展示了他們的高素質(zhì)，在提問題的環(huán)節(jié)，學(xué)生們所提的問題非常有針對性，并能清楚地用英語為我們解釋什么是PM。學(xué)生課堂上精彩的表現(xiàn)離不開老師巧妙的引導(dǎo)，莊老師懂得聯(lián)系實際，用學(xué)生身邊的密切相關(guān)的健康環(huán)境問題，讓學(xué)生有了繼續(xù)深入閱讀和探究的興趣。

吳老師則突破了教學(xué)常規(guī)思維，將四首主題基本相同的詩歌綜合聯(lián)系在一起，用40分鐘的時間高效率地完成四首古詩的教學(xué)，在教學(xué)過程中，吳老師特別注重表達的細節(jié)，借助想象去品讀詩歌，對于中年級的孩子來說，短時間內(nèi)理解詩歌的意思是有難度的，吳老師通過詩歌和譯文的同時展示，在十分鐘的時間里，實現(xiàn)了群文閱讀。這些方法，為我們今后開展群文教學(xué)提供了寶貴的意見。

語文文本教學(xué)正走向創(chuàng)新的多元化道路，我相信，在各位名師的積極探究和展示下，一定會為我們提供更多參考和進步的空間。

第五篇：榆樹實驗高中名師工作活動方案

榆樹市實驗高級中學(xué)名師工作方案

根據(jù)市教育局、進修學(xué)校在我校召開的名師工作會議精神，結(jié)合學(xué)校的實際情況，為充分發(fā)揮學(xué)校名師的示范和輻射作用，特制定如下工作方案：

一、師徒結(jié)對子活動方案：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高新教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期開展師徒結(jié)對活動，具體方案如下：

（一）、結(jié)對目標(biāo)：

幫助青年教師盡快成長，造就一批新名師，滿足學(xué)校培養(yǎng)人才的需要。

（二）、教師“師徒結(jié)對”活動的基本內(nèi)容：

“師徒結(jié)對”活動的主要圍繞教學(xué)工作開展。包括備課、常規(guī)課、研討課、命題、評課、教學(xué)研究、班級管理等工作。

（三）、結(jié)對原則：

1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

2、短期與長期相結(jié)合。

（四）、總體要求

1、改變師徒結(jié)對只針對徒弟的做法，對學(xué)校“青藍工程”結(jié)對工作有一個長遠的、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質(zhì)。

2、實行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標(biāo)。

3、講求師徒結(jié)對效果，在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關(guān)系，共同提高。

（五）、工作安排

1、宣傳發(fā)動階段

（1）.組織教師認真學(xué)習(xí)開展“師徒結(jié)對”活動的有關(guān)精神，明確開展“師徒結(jié)對”的重要性、必要性和緊迫性。

（2）.成立師徒結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案。（3）.確定指導(dǎo)教師和徒弟。

2、組織實施階段

（1）.每年學(xué)期初召開師徒見面會，學(xué)習(xí)雙方職責(zé)。

（2）.師徒雙方共同制定師徒結(jié)對工作計劃，工作計劃要有針對性和可操作性，要有目標(biāo)和達標(biāo)措施。

（3）.指導(dǎo)教師按指導(dǎo)教師職責(zé)開展指導(dǎo)，徒弟按相應(yīng)的職責(zé)開展工作。（4）.總結(jié)反思師徒結(jié)對工作，制定下一步工作計劃。

（六）、參與對象

“師傅”由學(xué)校骨干教師(本次確認的名師)擔(dān)任，“徒弟”由本校35歲以下教師承擔(dān)。

（七）、結(jié)對程序：

個人申報—→學(xué)校統(tǒng)籌—→征求意見—→簽定協(xié)議—→開展活動。

1、個人自愿、學(xué)校統(tǒng)籌。

個人申報，師徒自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌相結(jié)合，確定師徒結(jié)對人選。

2、舉行拜師儀式，建立師徒關(guān)系

學(xué)校組織舉行師徒結(jié)對儀式，簽定師徒結(jié)對協(xié)議，建立師徒關(guān)系。

3、明確任務(wù)，制訂目標(biāo)。

學(xué)校制訂具體的結(jié)對目標(biāo)要求，明確職責(zé)，正式開展結(jié)對活動。

（八）、具體措施：

1、“師傅”職責(zé)

（1）、自行擬訂師徒活動計劃（不用上交），對徒弟提出明確的目標(biāo)和要求，提出有針對性的措施和方法。

（2）、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。

（3）、精心指導(dǎo)徒弟備好課，每周重點審閱兩節(jié)備課教案，給予悉心的指導(dǎo)，并上交教研室存檔備查。

（4）、每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認真記錄，聽課要在專用聽課本中認真記錄，,課后進行認真的評課，使徒弟明確自己教學(xué)中存在的優(yōu)缺點及不足。做到“課前指點、課堂指導(dǎo)、課后評價”，促進徒弟教師教學(xué)能力的提高。專用聽課本期末上交教研室備查。

（5）、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)校級公開課或匯報課。

（6）、鼓勵、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。

（7）、每學(xué)年寫好一篇帶徒心得或體會，上交教研室。

2、“徒弟”職責(zé)

（1）、在指導(dǎo)教師的幫助下對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析，明確自己努力的方向。

（2）、每學(xué)期與師傅一起認真制定師徒結(jié)對工作計劃。

（3）、認真?zhèn)湔n，主動請教，虛心接受指導(dǎo)教師的意見，對指導(dǎo)教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。

（4）、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，隨時接受指導(dǎo)老師檢查，及時改進工作和教學(xué)方法。在師傅的指導(dǎo)下積極參加學(xué)校組織的各項活動，并認真做好總結(jié)。

（5）、主動聽師傅的課，每周不少于2節(jié)，聽課要在專用聽課本中認真記錄，并寫出體會或個人見解，期末上交備查。

（6）、每月至少向師傅開課2節(jié)以上，請師傅給予指導(dǎo)。

（7）平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

3、結(jié)對活動期限：2014年3月——2015年3月

（九）、組織管理與考核

1、為加強對教師結(jié)對子工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保工作落到實處，成立教師結(jié)對子活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長： 趙若中

副組長：王興陽、劉新平、柴華、李大雁、宋福國、黃燕、陳旭明

成員： 沈列夫、王艷俠、孫立杰、馬士英、韓秋陽、趙喜申

2、教師結(jié)對實行“師傅”負責(zé)制，每位“師傅”按照同學(xué)科、同年級的原則，指定帶1名或多名“徒弟”，師徒根據(jù)任課變動情況每學(xué)年調(diào)整一次。

3、“徒弟”如果參加青年教師教學(xué)大賽等教學(xué)活動，“師傅”應(yīng)鼎力支持與協(xié)助，如果“徒弟”在競賽中獲獎，“師傅”將得到相應(yīng)獎勵。

4、徒弟每學(xué)年上一堂水平較高的匯報課，學(xué)校將組織評委進行評比。

5、教師結(jié)對工作實施過程中，學(xué)校在適當(dāng)時機開展評比活動，對此項工作進行階段考核、階段總結(jié)，及時推廣教師結(jié)對的成果。

（十）、保障措施

1.加強督查指導(dǎo)。師徒結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)小組將定期和不定期對師徒結(jié)對活動進行督查指導(dǎo)。2.加強過程管理。及時跟蹤、檢查、師徒之間履行職責(zé)的情況等。3.制定相應(yīng)的激勵措施，使這項活動扎實有序、高效深入地開展下去。

4.加強反思總結(jié)。每學(xué)期初和學(xué)期末各召開一次準(zhǔn)備會和總結(jié)會，做到科學(xué)規(guī)劃，有效實施，及時總結(jié)，全面推廣。

二、名師示范課“名師大講堂”活動方案：

根據(jù)市教育局下發(fā)的名師工作方案工作安排，為充分展示我校名師工作室成果，切實發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動作用，促進我校廣大教師專業(yè)成長，同時也為參加9月份長春市普通高中教師第六屆教學(xué)技能大賽的選拔提供了依據(jù)。經(jīng)研究，決定2014年4月在全校開展“名師大講堂”活動，屆時每位工作室成員要上一堂校級公開課。請各位成員遵照執(zhí)行，無特殊情況不得請假。具體安排如下。

一、活動目的

以追求高效率的課堂教學(xué)為著力點，以“交流、合作、提高”為宗旨，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高教師的課堂教學(xué)實踐智能，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、活動主題

“名師大講堂”

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

四、活動形式

分語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理九個學(xué)科進行研討交流，共計

節(jié)課。本次活動我們將邀請教育局及進修學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家進行點評。

五、活動時間

2014年4月

六、活動地點

多媒體教室

七、參加活動人員

點評領(lǐng)導(dǎo)：教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室專家 做課教師：被教育局聘任的85位名師 觀課人員：領(lǐng)導(dǎo)、同組教師。評委：

八、活動要求

1、要高度重視本次活動，把本次活動的目的、要求傳達給所有教師，并且要保證時間，人員參加。

2、全體教師須帶好聽課本和筆記本，做好詳實的記錄。

3、聽課和會議期間請將手機調(diào)為振動或關(guān)機。

4、在活動結(jié)束后一周內(nèi)，全體教師將聽課反思與心得發(fā)至學(xué)校群文件，主要內(nèi)容包括：從名師優(yōu)秀課例中所學(xué)到的東西，結(jié)合自己的教學(xué)實際如何改進教學(xué)等。對照自己找差距，找到努力的方向。

九、活動程序：

1.專題交流：由做課的名師結(jié)合課例匯報關(guān)于 “如何講好一節(jié)課”的實踐與思考。2.互動交流：請教育局領(lǐng)導(dǎo)及教研室專家就活動主題和課堂教學(xué)涉及的主要問題進行現(xiàn)場互動。

榆樹實驗高級中學(xué)

2014.3.6 附：課堂研討順序安排