第一篇：2013-2014上武店中學政教處工作總結

武店中學政教處工作總結

（2013-2014學年度第一學期）

在黨支部、校長室的直接領導下，在全校師生的共同努力下，我們以科學發展觀為指導，減負增效，深入開展了愛國健康、安全、感恩、勵志和法制等方面的教育，強化了中學生日常行為規范的管理力度，依德治校，依法治校，各方面工作取得了一定的成績。

一、精心計劃，科學指導

開學初，我們根據學校工作計劃，結合實際，研究并制定了切實可行的政教工作計劃和措施。在此基礎上，指導班主任認真制訂班級工作計劃，定期召開班主任會議，組織學習班級管理理論，科學指導班級工作，將各項計劃落實到實處。同時，召開班級干部會議，科學指導他們發揮小助手作用，有力地促進了良好班風、學風、校風的進一步形成。

二、以人為本，依德治校

我們強化全體教師師德建設，教育并督查全體教師規范職業道德行為，杜絕了教師帶生、有償家教的行為。在此基礎上突出班主任教師的職業道德建設，加強對班主任工作的指導，與德育領導小組密切合作，有針對性地召開班主任工作會議，研究班級工作中出現的新問題新動向，布置德育新工作，班主任能夠普遍做到對學生動之以情、曉之以理，導之以行，通過對學生進行愛國主義、和諧社會、集體主義、勤奮學習、革命傳統、尊老愛幼、理想情操等的教育，大力促進了學生思想道德素質的提高。九月家訪月活動的開展，贏得家長的極大好評，密切了家長與教師，教師與學生，家長與學生的關系，深化了彼此間的感情，有力地促進了學生身心健康的發展。

三、全面展開，齊抓共管

根據上級要求和工作計劃，我們多角度，全方位開展政教工作，班主任利用班會課、進行有機滲透，同時利用國旗下講話、班級文化布置、知識競賽、板報、櫥窗、主題班會等形式，廣泛進行愛國主義、尊師重教、健康創衛、法律法規、感恩勵志、理想情操、交通安全等方面教育，形成了全方位多角度齊抓共管的局面

四、綜合治理，突出重點

本學期初，我們全面系統開展了政教工作，并根據上級要求，有重點地開展了針對性、時效性的工作。召開了表彰大會，表彰了一大批先進個人和班集體，有力地促進了良好學風、班風、校風的形成；開學第一天，利用國旗下講話，協助公安、交通、文明辦、電視臺、綜治辦等開展了交通安全教育宣誓大會，不僅強化了我校師生交通安全意識。而且也在全市教育系統產生了巨大影響和有力的教育和推動作用；開展了九月家訪月活動，全體教師參與，使學校與家庭教育密切聯系，深化家長、教師、學生之間感情；協助召開了學生家長會，進一步加強了學校教育與家庭教育的聯系，爭得了家長對學校工作的理解和支持；多次召開各年級班主任會議，及時了解情況，規范了班主任行為，使學生中違法違紀現象得到了一定的控制；結合創衛對學生進行儀表、禮儀、衛生習慣等方面的督查，增強了學生的文明衛生意識；對寄宿生進行了遵章守紀、文明衛生、愛護公物等方面的教育，有效地促進了寄宿管理的規范化；參加了“法在我心中”讀書征文活動和環保征文活動，極大地增強了同學們的法制意識和保護環境意識；協助校長室開展創建國家衛生城、平安校園、數字化校園、現代化校園等方面的工作和軟件資料的創建，效果較好；督查工作是維護學校穩定的重要工作，我們嚴格了干部教師學生輪流值日制度，發現學生不良思想行為，及時批評教育，并正常與學困生保持聯系，了解情況，對癥下藥，有力地促進了學困生的轉化，有效地推進了全校學生整體素質的提高，常規管理逐日檢查評比，使得學生的政治素質、思想素質、言行素質都有了明顯的提高，有力地促進了學校工作健康穩定地發展。

五、依法治校，規范管理

開學初，我們通過召開班主任會議，明確了相關職責，強化依法治校，規范了管理；協助校長室與法院開展了院校結對活動，對學生進行法制教育，請交警大隊同志來校對學生進行交通安全教育，并配合市關公委認真組織對青少年幫扶教育；積極配合公安司法部門加強校內治安管理及周邊環境的凈化，落實各種防范措施，對嚴重擾亂學校教育教學秩序的社會人員及極少數學生，通過政法部門的規勸教育及必要處罰，不僅震動了少數違法亂紀學生，而且保證了學生有一個安全、和諧、健康的學習環境，穩定了教育教學秩序。

在今后的工作中，我們將認真總結前一階段工作，認真研究新工作新動向，進一步協助黨支部、校長室將各項政教工作落實到實處，從細節入手，未雨綢繆，防微杜漸；進一步組織教師認真學習相關的教育教學法律、法規，不斷增強教師依法從教的意識；在對學生開展全面系統的各種教育的同時，進一步強化各種安全教育、法制教育、確保學生生命安全健康，依法維護自身的生命財產安全；以開展寓教于樂的各項德育活動為載體，豐富學生文化生活陶冶學生情操；將進一步強化常規管理，持之以恒，常抓不懈；加大學困生轉化力度，指導督查心理咨詢室進一步完善學生檔案，尤其是學困生檔案，跟蹤教育，常抓不懈，努力使學困生轉化工作落實到實處，行之有效，為爭創德育工作和綜合治理模范學校而奮斗

武店中學政教處 二0一四年十二月二十日

第二篇：武店中學2010安全工作總結

武店中學安全工作總結

(2010-2011學）

一、安全工作主要措施

1、強化學校安全工作領導小組的職責。領導小組的正副組長負責協調統籌學校師生、財產的安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。學校安全工作領導小組定期開展檢查工作，做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。

2、重新明確各類安全工作責任。安全工作責任包括：班主任安全工作責任、總務主任安全工作責任、各功能室負責人安全工作責任、德育處主任安全工作責任、年級長安全工作責任、科任教師安全工作責任、校內教工宿舍住戶安全工作責任等。以上責任書的明確，較好地履蓋了學校安全工作的方方面面，提高了全校教職工對安全工作的高度認識，做到責任明確、措施落實。

3、定期檢查更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆、防患于未然。檢查的內容包括消防栓、應急燈、滅火器、實驗室、食堂、圖書館、體育場、會議室、教室等。做到校內沒有易燃易爆物品。實驗室內帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴格按照規定的程序操作使用。上下樓梯有明確的批示牌和班級學生分流指示。

4、宣講安全知識、普及安全常識。邀請了交警八中隊的干警講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。

5、召開安全教育的主題班會課。由政教處統一印發安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。班主任進行宣講，讓學生進行討論，以提高對安全工作的認識。學校還利用VCD光盤、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

6、定期反饋一段時間來學校安全工作，及時查找問題排除隱患。一學期來分三個階段反饋學校的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。

7、認真抓好安全教育周的各項工作。根據教育局對安全教育的要求，檢查消防設施，明確實驗室、教室、體育館、各辦公室管理人員的工作職責等。

8、明確校園安全規定。主要內容有：①不私自游泳，以防溺水事故；②不進網吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場所；③不騎摩托車和駕駛其他機動車輛；④外出告知父母，不在外住宿；⑤注意飲食衛生以防傳染病；⑥注意用電、用氣安全，防火防盜等。

9、定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。暑假、五一和國慶長假，學校都進行假期表現調查，以保證學生在假期中的安全。

二、安全工作的主要經驗

1.、高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務來抓，認識到安全工作關系到家庭的幸福、社會的穩定，樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性。

2.、堅決貫徹執行上級各部門有關安全工作的文件，對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。

3.、對安全教育工作實行群防群治，定期對學生家長進行安全教育，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內做到校外。

三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向

1、加強對學生的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好學生安全教育的根本。學生的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規章制度，對學校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。

2、安全工作只有起點沒有終點，須做到警鐘長鳴，這是項長期的復雜的系統工程，須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。

武店中學 二0一一年三月

第三篇：中學政教處工作總結(上學期)

中學政教處工作總結

本學期政教處根據學校工作計劃，以《中學生日常行為規范》為基礎，在全體師生的共同努力下，各項工作順利開展，基本實現建設和諧校園、規范常規管理、維護校園安寧的目標。

一、德育工作

1、加強師德建設，落實班風班紀評比，提高德育工作實效。

班主任是班級的領導者、組織者和管理者，在全面推進素質教育的進程中，班主任始終是一支重要的骨干力量。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富的德育工作隊伍。因此，我們認真抓好師德建設，努力提高教師的政治素質和師德修養。樹立“學高為師，德高為范”的師德形象，為學生的健康成長創造良好的育人環境。

2、構建教育網絡，完善德育體系。

德育工作離不開社會、家庭的配合；離不開開展德育工作的骨干力量以及學校管理人員的協作。為此學校積極構建社會、家庭、學校同步德育工作網絡，為進一步提高德育工作實效性，加強家校教育互動，拓展育人渠道，增進教師與家長的溝通。

3．發揮學生作為教育主體的地位，發掘學生干部的骨干作用。

德育工作離不開德育的主體（學生）自覺參與到德育過程中來。在學校的常規管理過程中，充分調動學生的工作積極性，加強學生干部隊伍建設，學校以學生會干部為骨干、班級以班干部為骨干，引導他們主動參與學校、班級的日常事務管理。

二、強化行為規范改變學生精神面貌

1、重視德育契機

（1）堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。

（2）結合時令節日，利用班會有針對性地開展各種主題、專題教育活動，寓德育于活動，使學生在一些有益活動中受到教育，在心靈深處得到體驗。

2、重視安全教育

當前，安全工作在學校工作中的地位日顯突出。在新的形勢下，我校堅持“安全重于泰山，人人高度重視，事事認真落實”的理念，采取了行之有效的一系列措施。

（1）完善安全制度，簽訂責任書。每期開學初，學校政教處都會進一步強化《班級安全管理條例》、《門衛職責》、《安全崗教師責任》等制度，并將制度翻印成冊，教師人手一份，班班張貼上墻。同時，學校還與家長及學生、班主任、科任教師、后勤職工、保衛人員、門衛人員等層層簽訂安全責任書，重點落實了食堂飲食安全責任和走讀生的家長接送責任制，使學校安全工作管理有章可循，責任明確。（2）運用各種形式增強師生安全意識。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到逢會必講，使安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。為切實消除校園安全事故的發生，校政教處以規范學生日常行為規范為基礎，積極開展安全教育工作，防止學生發生意外傷害事故，如：觀看安全教育專題片、嚴禁學生燃放煙花爆竹、嚴禁學生私自游泳、嚴禁學生吸煙等行為。引導學生養成良好的行為習慣。（3）堅持門衛負責制。

3、重視規范教育

一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育，繼續開展養成教育活動。政教處不定期組織有關檢查活動，注重學生的儀容儀表檢查、力求使學生自覺養成良好的文明禮儀習慣，在活動中引導學生自我提高衛生意識，在求知的過程中啟迪學生愛學習、會學習、會總結，進一步提高學生的自我管理能力。

三、存在的問題

1、對學生常規管理恒常性還需要進一步落實、強化。

2、德育研究力度不夠。對班主任考核需更加細化和量化。

一個學期的工作結束了，在以后的工作還需我們將不斷的摸索、探討，學習他人先進的管理方法，為我校的政教工作再上一個臺階而繼續努力。

第四篇：武陽中學政教處2012秋計劃

武義縣武陽中學

2012年秋學期政教處工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的“十七大”精神和科學發展觀的重要思想，牢固樹立“以人為本，德育為先、全員育人”的理念, 堅持 “以德治校”、“以法治校”的思想，完善常規管理，創新德育途徑和方法，拓寬育人渠道，健全“三位一體”的德育網絡，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。努力推進校園文化建設，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍,初建具有武陽中學特色的德育理念和德育模式，培養志向遠大、腳踏實地、人格健全的陽光少年。

二、目標任務

1.進一步增強政教處人員的工作責任意識、德育創新意識。

2.規范和加強校牌佩戴、衛生等一日常規檢查評比工作，健全和完善評比與反饋機制（每天短信反饋）。以“優秀是一種習慣”強化學生文明習慣養成教育，提高學生的文明素養和自我管理能力；

3.完善優秀班級班級評比制度，促進班級規范化管理，提升管理內涵，營造“讀書、責任、和諧、快樂、進取”的良好氛圍，爭取月度優秀班級數達50%。

4.建立班級文化建設與宿舍文化建設比制度，推進顯性文化向隱性文化深入，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體；

5.重視和加強班主任的業務培訓，加快青年班主任的專業成長，建立一支高素質的優秀班主任團隊，培養1-2名優秀班主任走出校門。

6.繼續發揮節日活動與德育主題活動“雙輪驅動”作用，舉辦好運動會、藝術節，扎實有效地開展主題教育，全面提升學生的思想道德和綜合素質；

7.以建設優良的校風、教風、學風為核心，布置班級黑板報4期，積極發揮校園文化的引領作用；

8.加強安全教育，著實增強學生的安全防范意識和技能；實現安全事故零紀錄；

9.開設心理咨詢室加強心理健康教育，培養學生健康的心理；做好學困生的心理疏導工作，讓每一個學生都得到充分發展。

10.加強法制教育，申報“關愛明天,普法先行”的先進學校，廣泛開展“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動。

11.完善各級家長委員會，召開班級家長會、年級家長會、學校家長會各一次，舉辦家庭教育講座一次，加強家校交流與互動，努力發揮，學校、家長、社會三位一體的協同教育功能。

工作思路：

1.確立一種意識：以學生為主體。

2.抓住兩條主線：養成教育，班集體建設。

3.確立三個習慣：文明習慣、守紀習慣、學習習慣。

4.搞好四個結合：特色教育活動與常態性系列教育活動相結合；道德理論教育與活動實踐教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；課內與課外相結合。

三、主要工作

（一）加強師德建設，逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的和諧教育氛圍。

在全校樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的觀念，落實《武陽中學師德考核標準》對教師形象的要求，嚴禁違反師德現象的發生。

每一位教師既要教好書，又要育好人，真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的師德形象，每位教師在他所任教的每一個教學班做到“三個一”：穩定一名優秀生、扶持一名中等生、轉化一名后進生。

在師德問題上做到沒有家長舉報，沒有學生投訴，學生評教滿意率達98％以上。逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。

政教處工作要做到整體設計，統一規劃，分年級層層落實，層級管理。政教處工作人員既做到分工明確，各司其職，又做到緊密配合，群策群力，通力合作，確保各項工作有條不紊地開展。

（二）抓好班主任隊伍建設，培養一支高素質的優秀班主任團隊。

1.繼續實行班主任例會制度。每次例會培訓一個專題，加強針對性、實效性，改變過去以工作總結、工作布置為主的傳統作法，將學習和交流相結合，總結階段性管理經驗，剖析存在的問題，分析學生思想中出現的新問題、新情況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素質和管理班級的藝術水平。

2.繼續開展班主任師徒結對儀式，以老帶新，以新促老，組織班主任外出考察培訓或請專家來校講課，加快班主任專業化進程。

3.創新班主任考核評價體系。

班主任月度考核內容及辦法，采用定量與定性相結合的辦法。優秀班級的評比結果占考核分70%，班主任對校長室以及各部門工作執行力考核分15%，大課間、例會及各類活動到崗情況占考核分15%，班主任除了月考核評比外，學依據每個月的評比結果全面考核一次。全年評比按十次計算。

4.進一步完善班主任選聘制度和優秀班主任評選制度。擴大優秀班主任評選范圍。從班級管理工作有創新，班級活動有特色角度評出“十佳智慧班主任” 從班主任的親和力、凝聚力和影響力角度評出“十佳魅力班主任 ”，2從綜合能力與業績方面“十佳優秀班主任”努力為班主任搭平臺，促進班主任專業化發展。

（三）強化養成教育，著力實現“培養具有高尚的道德品質和良好行為習慣的武陽學子 ”

1.建立新的班級考核評價機制，傾心打造班風正、學風濃的優秀班集體。創新班級考核評價制度，實行班級優秀考核辦法。把班級管理的各個方面綜合為五大方面：即安全管理、常規管理、班級文化、班級活動、班級環境衛生五大塊均由相應處室和部門負責考核，平時注重檢查記載，重事實，重依據，實行月評制。

2.著實抓好文明習慣養成教育

以《中學生守則》《武陽中學一日常規》和《武陽中學學生文明禮儀規范》等為指導，加強對學生日常行為規范的教育。重視細節管理，精細開展德育常規檢查評比，實行普遍檢查與專項重點檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結合，建立嚴格學生值日制度，加強對學生行為規范的督查力度，每天公布檢查結果并及時反饋。9月份要做好新生的入學常規教育，促進學生優良學習行為習慣的養成，為形成良好的班風、學風打下堅實的基礎。

3.倡導學生自主管理、自我教育。以“自己的事情自己做，別人的事情幫著做；自己的行為自己負責，自己的承諾自己兌現”為班規，培養學自我約束、自我教育的能力。嚴格落實學生獎懲制度。學生的綜合素質評價合格率達到100%，期末學生受表彰面達到80％，處分學生不超過1％。利用校園電視、廣播室、櫥窗等宣傳各類先進典型，堅持正面引導，用榜樣的力量激勵學生奮發向上。要求學生把自己塑造成“紳士淑女”，形成了“文明儒雅，陽光向上” 的武陽學子。

4.突出“優秀是一種習慣”的主題教育，并將這一主題貫穿到每個月的主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。

本學學年每月的教育主題為：九月份結合“國防教育”為民族精神教育月，十月份為文明禮貌教育月，十一月為做一個有道德的小公民教育月。十二月為感恩與責任教育月。

5.加強對班會課指導和管理，各班主題班會設計由政教處審閱把關，制定《武陽中學班會制度》，加強班會課督查，建立班會課開課制度，使班會工作進一步制度化、規范化和科學化，充分發揮班會在學生日常教育管理方面的作用。

6.創新“國旗下講話”的內容和形式，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。把每次“國旗下講話”看成是一次莊嚴的閱兵，一次心靈的洗禮，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。

（1）“講話”充分體現出學生的主體地位，打破了以往一人講的局面，把“講話”的權力放到班級，班級推薦優秀隊員加入到“講話”中來，這樣既在全體同學中樹立了榜樣，又能給“講話”注入新鮮的活力。

（2）升旗儀式除了完成主題講話以外，還增加“亮點”點評這個環節。每周由值周老師對上一周發生在校園內的細小典型事例，進行集中“點評賞析”。并要求班主任對學生的學習活動留心觀察。對做得好的地方給予激勵性評價，從而引導和促進優良班風、學風、校風的形成。

7.強化大課間的組織管理。政教處組織人員進行嚴格考評。對不規范的班級立即整頓。政教處、年級組、體育組齊抓共管，努力使大課間活動成為學校一道亮麗的風景線。

（四）以中華傳統節日為抓手，深入開展愛國主義教育、中華傳統美德教育。突出理想信念和心理健康教育，著力培養學生良好的行為習慣。

有效實施節日活動與德育主題的“雙輪驅動”，推進校園文化建設，全面提升學生的思想道德和綜合素質，形成樂觀向上、愉悅怡人的育人氛圍。

學校活動“節日化”是德育實踐工作的新探索。“節日化”就是要定型學校文化，提倡人人參與，彰顯德育特色，過真正的生動的德育生活。本學期舉辦好：

1.運動會

開展運動會是認真貫徹教育部提出的讓學生“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”要求的成果展示，它對于強健學生體魄，增強學生的運動能力，磨練頑強的意志，培養良好的合作意識、集體觀念等方面都起著十分重要的作用，對學生們未來人生的影響尤為重大。

運動會要更加充分體現參與性、合作性、競技性三大特點，讓每一個學生參與全過程，讓更多學生有展示自我的機會，享受健康、享受運動、享受快樂。讓體育節成為全校師生精神風貌的大檢閱，成為學校教育改革發展成果的大展現。

2．舉辦校園合唱節

堅持以人為本，以先進文化為導向，弘揚民族精神，營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境，展現校園文化風采；展示我校學生奮發向上、朝氣蓬勃的精神風貌，豐富學生課余生活，培養學生團隊合作的精神，不斷提升學生的綜合素質。通過合唱節活動的開展，促進了學校藝術教育活動的普及和提高，推動了學生德智體美的全面發展。

（五）推進班級制度建設、文化建設，全力打造團結、奮進，活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體。

1.班級的“硬環境” 建設

“班級外表”包括學生的儀表和教室物品的清潔和整齊。我們以教室內外衛生的打掃和保持為突破口，重點關注學生自身外表形象的規范教育。政教處不定期督查，并側重于落實或整改。

2.加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班要在開學初制定可行性的班級奮斗目標，目標要細化，措施要到位。

“班級制度制定的原則：

一是班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。如常務班長職責、班委會委員職責、值周班長職責、值日班長職責、課代表職責、物品承包責任制等。

二是時時有事做，事事有時做。如一日常規、一周常規、一月常規、學期常規、學年常規、自主管理制度、班級激勵制度、班級德育分量化考核制度、班級獎懲制度等，并且在每項制度中都要有明確的管理條例。

3.推進班級文化建設，建立班級文化建設與宿舍文化建設評比制度，推進顯性文化向隱性文化深入，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體；

為使班級成員在班級文明的熏陶下自覺塑造自我，成為具有高度精神文明的人，各班要以 “文化品位、現代氣息、人文精神”為立足點，著眼于班級總體布局的和諧統一，著眼于物質文化氛圍對學生的熏陶和感染，以期達到“潤物細無聲”的效果。

（1）在教室墻壁的空白處懸掛名人名言條幅，從而營造學習的氛圍，設置獎狀區和學習園地區，增進學生的集體榮譽感，激發他們熱愛班級的情感；利用學習園地，創立“讀書角”，展示他們的才華，增強相互溝通；教室衛生工具整齊地擺放，黑板報期期做到圖文并茂……以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、融洽的交往環境。

（2）調動全班學生人人參與“班訓、班旗、班歌、班徽”的設計，要通過“我秀我班，我愛我班”的展示活動培養學生對班級產生認同感和自豪感；增強班級的凝聚力。

（3）將班級文化建設融合到“體育節”“合唱節”活動中去，活動中體現班級特色文化，彰顯班級精神。

（六）加強安全教育和法制教育：著實增強增強學生法律意識、安全防范意識和技能。

1.舉辦法制知識講座、組織學習相關的法紀法規，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，提高學生守法的自覺性。

2.利用櫥窗展出交通安全、飲食安全知識方面的圖片和資料、利用黑板報宣傳交通、飲食安全、環保知識，抓反復教育，提高和加強學生的法制、安全意識，使學生學法、知法、懂法、守法，積極營造學生健康成長的良好氛圍，努力打造“平安校園”“和諧校園”。

3.與學生簽訂交通安全、飲食安全、活動安全承諾書，樹立安全意識，做到防患于未然，杜絕安全事故的發生。

（七）加強心理健康教育：開設心理健康課，做好心理咨詢；培養學生健康的心理素質。

做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。加強對學生健康教育指導（包括心理健康教育、青春期教育等），制訂學生心理健康教育計劃，要充分利用心理咨詢室平臺，由心理教師通過集體授課、個別輔導形式及時疏導學生身心發展過程中出現的各種心理問題，為學生的健康成長打好基礎。

（八）加強家校建設，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。

1.完善各級家長委員會，規范、協調家長參與學校管理和監督工作，促進家校溝通、聯動，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環境。

2.開好家長會。召開班級家長會、年級家長會、學校家長會各一次，舉辦家庭教育講座一次，加強家校交流與互動，努力發揮，學校、家長、社會三位一體的協同教育功能。通過家長會向家長宣傳家庭教育的重要意義，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

3.組織開展家長滿意度測評活動。采取問卷調查的形式，測評內容涵蓋學校管理、班級管理、教師表現、安全保障、后勤服務等各個方面，推進家庭與學校之間緊密聯系，搭建家長與教師之間有效溝通的平臺。

4.充分利用“校訊通”等平臺，加強家校溝通交流，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環境，不斷提高家校聯系的主動性、針對性和實效性。

武陽中學政教處

2012年8月

第五篇：中學政教處工作總結

如果說教育的理念是教育的方向，那么，沿著既定的方向腳踏實地、執著求索就是教育的出路。本，政教處在校長室的領導下帶領年級組長和班主任一方面致力于教育理念的探索，另一方面致力于通過扎實的常規管理和頗具導向性的主題教育努力養成學生良好的學習習慣，構建溫馨校園、書香學院、品味校園，讓校園成為學生們的亮麗家園。

第一 加強班主任隊伍建設，努力提高班主任育人水平。

班主任是學校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質的高下直接決定著學校教育水平的高下。政教處把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊，具體來說，我們主要從以下幾方面著手加強班主任隊伍建設：

(一)進一步完善和下大力氣推動班主任工作常規。一方面強化班主任在班級教育，、班級管理和班級風尚養成以及班級學習發展中的第一責任人意識;另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式，如王海麗老師的“星級班級管理模式”，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規明確，管理具體，實效顯著。鍛煉、促使年輕教師在工作的第一年里便全方位體會到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主任工作的日常模式，例如任命姜飛老師為班主任。尤其是通過對學生的深入了解，讓年輕教師們觸摸到了教育規律，為班主任隊伍儲備了豐厚的后備人才。

(二)堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明了學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。

(三)召開班主任學習研討會，針對教育工作中的典型現象或典型問題，本召開了兩次班主任工作研討會和一次年輕班主任和科任教師工作座談會，進行個案分析和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，豐富了育人途徑，提高了育人實效。

(四)組織班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規律，不斷將自己的感性認識上升為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風格。

(五)組織班主任召開主題班會觀摩課，進行主題班會教案比賽。

(六)組織一年一度的“優秀班主任”評比活動。通過評比，在班主任中倡導一種對教育的熱愛與忠誠，倡導一種班主任工作的細致深入和扎實高效，從而，在班主任隊伍中形成了一種積極向上的工作氛圍，既推動了教育工作的發展，同時有利于班主任的成長。

第二 下大力氣抓好學生常規管理，努力養成良好的校園風尚。

(一)加強檢查，及時反饋。每周對各班的教室衛生,學生儀表,學生出勤以及其他行為規范做到勤檢查,勤反饋，及時公布結果，督促整改。如對室內衛生，我們繼續做到了值日生和清“值班生”的“雙保險”，年級組長、政教主任把關。另外，通過“五星班級”的評比機制，將常規管理進一步推向深入。

(二)集中力量，加強早操和課間操的評價管理。在相當長的時間里，早操和課間操的質量一直不如人意，本學期以來，在各個年級組成立課間操評比組，從到操人數、集合速度、隊伍整齊、做操質量、精神面貌等方面，每天進行周密嚴格的評分，并直接納入當月的五星班級評比內容。不僅使課間操質量大為改觀，并推動了學校常規管理上了一個新的臺階。

(三)制定方案，明確職責，努力將學生安全管理落到實處。學校管理工作的底線是確保學生安全，本，政教處進一步完善了了《學生校園活動安全管理制度》《學生戶外活動安全常識》《調河頭中學學生放學、集會安全管理辦法》《調河頭中學突發事件應急處理預案》等規章制度，并多次召開年級組長和班主任會，認真部屬落實安全管理事宜。

(四)組織各年級摸清后進生基本情況，各年級組織召開后進生的座談會，建立后進生跟蹤評價管理檔案，加強了對后進生管理的力度。并責任到人，美味教師負責1-2名后進生的教育轉化工作，效果明顯。

(五)繼續加強值周檢查力度，值周教師在校領導下，堅持早7：00到晚7：00點，到崗到位，嚴格檢查，嚴格登記;實行值班教師中午的巡邏制度，保證了校園安全，維護了校園秩序;實行中午、下午放學時間南門值守制度，專人負責，確保學生放學高峰期間校門良好秩序。

(六)堅持國旗下的講話制度。在每星期一的升旗儀式上，校領導擬定話題中心，嘗試性的啟用學生發言，從實際出發，從實效出發，就讀書做人進行倡導，樹立了榜樣，弘揚了正氣。

第三 精心組織了系列德育活動，豐富了學校德育途徑。

(一)20xx年4月份始，政教處在全校學生中開展了“彬彬有禮過馬路”的教育活動，召開了主題班會，出好了主題黑板報和學校宣傳櫥窗，并召開家長會，發放了“彬彬有禮過馬路”教育致家長的一封信，在校園里營造了一種“講交通規則，做文明市民”的濃厚氣氛。

(二)20xx年3月，政教處組織舉行了“歌唱祖國，歌唱時代，歌唱校園”的大型紅歌比賽，表現出了昂揚的精神狀態和積極向上的時代精神。

(三)20xx年3月，政教處在全校范圍內組織開展了“硬筆書法大賽”的主題活動，通過召開“我做書法家”主題班會，倡導說普通話，寫規范字。

(四)20xx年5月，政教處在全校范圍內開展了“彎彎腰、管管嘴、動動腿”的主題教育，教育學生說文明話，做文明事，看實際行動，加速校園衛生文明建設。通過活動提高學生思想品位，增進學生文明素質。

(五)20xx2年6月，開展了課間操比賽活動，課間操是學校常規中的重要內容，課間操的質量和課間操所體現出來的學生精神面貌是學校秩序和學校風尚的重要組成部分。通過比賽強化了學生做操的紀律意識，質量意識以及班集體的團隊意識。

(六)繼續感恩教育，組織了系列愛心活動，20xx年5月中旬，政教處、團委兩度組織學生向汶川災區捐款活動，學生捐款共計8700多元，教師捐款5200元。20xx年6月下旬，政教處、團委在全校范圍內組織了向四川災區學生的捐贈活動，上捐的各種圖書、文具，正準備上交紅十字會運往四川。

(七)成功舉辦了全鄉田徑運動會，通過精心的策劃和嚴密的組織，取得了圓滿成功，通過軍訓和運動會，不僅鍛煉了學生的體格，更磨練了學生意志，增強了學生集體主義榮譽感。

第四 組織家訪活動，辦好家長電話學校，走近學生家庭，給家長出謀劃策，形成教育合力。

20xx年3月份，全校教師在“教師進百家”的家訪活動中共計家訪學生家庭80多戶，各年級在開展廣泛的家訪活動的基礎上，召開了年級家訪工作座談會，形成了年級家訪工作小結，取得了良好的教育效果和社會效果。同時，政教處組織了期中、期末考試家長會。針對農村村鎮零落的特點，看占了電話家長學校，用電話和家長溝通，交流，在學校和家庭之間架設起了暢通的橋梁。并成立了合理教育小組，骨干教師為組員，為家長們提供家庭教育的現代理念和家庭教育具體啟示，受到了家長們的一致好評。

第五 利用社會教育資源，增強學校教育實效。

教育是一項工程，社會力量的合理運用往往能夠產生很好的教育效果，在工作過程中，政教處十分注重和上級教育部門、教育團體以及教育名人的聯系，建立起了一種良好的外部環境。例如：請派出所的領導為學生們做法制報告，針對性強，啟發性大，同學們從中受到了極大的教益。

第六 積極構建德育平臺，充分發揮學校教育的影響力。

政教處在繁忙的工作，為宣傳感恩教育，編印了16其《政教周刊》，每周一期的德育簡訊及時地傳遞了政教處工作信息，反饋了政教處工作的評價，同時，成為了全體班主任育人理念的學習的平臺。