第一篇：15-16年家園社區(qū)總結

什邡市師古幼兒園2015—2016學年度

家園社區(qū)工作總結

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。《綱要》還指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭、社區(qū)的責任。家庭教育、學校教育、社會教育的共同作用，將促進幼兒身心的和諧發(fā)展。因此我們要充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育的職能，既進行家園同步教育，又帶領幼兒走上社會，雙管齊下，從小培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。本學年我們完成了一下工作：

一、發(fā)揮多種形式，密切家園聯(lián)系。

1、讓家長更多了解幼兒園工作，聽取他們的具體意見和要求。我園定于每學期的開學初的第一周要召開新生家長會；國慶節(jié)前召開全園家長會，會議的內容是；向家長介紹新學期工作，針對孩子的不同表現序家長配合，征取改進的方法，采取分班式家長會，便于家長和教師雙向交流。

2、開展豐富的的開放日活動和親子活動。

家長開放日是家長工作的一種好形式，通過家長的觀摩或參與幼兒園的活動，可從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法。可親眼看到自己孩子在各方面的表現。得知孩子的發(fā)展水平、同伴間的交往狀況，特別是可看到自己孩子在于同齡兒童向比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，能有針對性的去教育孩子。本學期，面臨新園落成，到時借開放日之契機，我們將舉行“同樂活動”，讓家長與幼兒一起游戲、表演，各班也可以確立不同的主題，如：“夸夸我的好寶寶”等，要求各班制定出家長開放日計劃，明確目的，讓家長看什么？怎樣看？如何對待不同幼兒的不同距離，避免產生負效應。

3、有效利用家園聯(lián)系欄，加大宣傳力度。

各班要有針對性的及時向家長介紹教育的新觀念、新方法，家教的好經驗，保健的小常識等。要運用新穎、活潑的方式吸引家長。文章、資料要短小精悍，可以由教師自己編寫，也可以摘錄刊物內容，同時也可以展示一些家長的經驗、體會等。主題內容各班自定如：“愛心”“連心橋”“幼苗”，另外，我們要經常運用家訪、問卷調查、反饋、一封信等形式進一步開展工作。密切之間關系以達成共識。

二、樹立大教育觀念，有效利用社區(qū)資源促進幼兒全面發(fā)展。家庭、社區(qū)、幼兒園三大環(huán)境對幼兒的成長有各自的影響，只有三方面教育相互配合同步形成合力才能是幼兒園保教質量進一步提高。

1、工作中，我們首先要重視與每一個家庭的機密配合用積極真誠的態(tài)度去激發(fā)家長參與教育的熱情，充分利用這一教育資源，求得家長對我們工作的支持。

2、帶領幼兒走向社區(qū)，增進他們對社會的了解，進行積極的準備工作，同時要開展角色游戲，模仿各種角色的行為。我們要通過家長積極為幼兒園與各單位聯(lián)系，并利用廢舊邊角料加工制作區(qū)角或游戲材料。

3、為使幼兒更多的了解社會，了解自然，我們各班要大力開展園外活動

什邡市師古幼兒園

2016年7月

第二篇：社區(qū)兒童家園總結

社區(qū)兒童家園總結

**嘉園社區(qū)位于縣城西南角處，轄區(qū)面積1.3平方公里，行政事業(yè)單位56個，企業(yè)24個，社區(qū)工作人員8名，社區(qū)黨員16人，其中支部書記1名，副主任1名，轄區(qū)共有居民3228戶，7168人，其中男3672人，女3496人，其中17歲以下的兒童2650人，其中0-5歲863人，6-12歲兒童884人，13-17歲兒童903人，設立黨支部1個，該社區(qū)于2012年6月新建立，成立了社區(qū)服務機構，社區(qū)工會、共青團、婦委會、調解委員會、治保、計生、社會保障、勞動就業(yè)、等社區(qū)管理、服務組織逐步健全，以黨員為骨干的致力于治安巡邏、社區(qū)服務、幫扶救困、民事調解、幫教轉化、經濟信息、愛心助殘、綠化保潔、文化宣傳等服務，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。建立了社區(qū)衛(wèi)生服務站，物業(yè)公司，社區(qū)活動中心，社區(qū)文工團參加人數98人，社區(qū)文藝隊利用各種重大節(jié)日，開展各種豐富多彩的活動，豐富了居民的文化生活，形成健康向上文明和諧的社區(qū)文化氛圍。老年保健操參加人數50人，太極拳10人，太極劍10人，社區(qū)建立兒童之家、婦女維權工作站，殘疾人協(xié)會，道德課堂講座，黨員活動室，社區(qū)會議室，警務室，巡回審判點，黨員代表工作室，青年志愿者服務工作室，社區(qū)人口學校。社區(qū)就業(yè)人員中，人造花場工作人員共30名，殘疾人8名，健康人22名，家庭制作人造花20名，其他工作崗位35名。圖書閱覽室1個，老年志愿者服務隊1個，法律義務宣傳隊，環(huán)境衛(wèi)生志愿者，巾幗婦女志愿者，殘疾人志愿者。健身器材8件，殘疾人康復訓練室1所，兒童游樂場1所。自從社區(qū)建立兒童樂園很受廣大居民歡迎，兒童更是把樂園當成自己的快樂場地，爺爺奶奶父母每天陪著孩子玩耍，歡聲笑語樂開懷，不論大人孩子都會自覺愛護游樂場所，如有人不愛護場所，不論大人孩子都會勸說，每個人都要愛護場所，愛護家園，婦聯(lián)領導給我們社區(qū)投資幾萬元的兒童滑梯，我們每一個人都像愛護自己家中的東西愛護它，不要辜負婦聯(lián)領導的一片心意。

兒童之家存在的問題：

1、兒童之家工作需要強有力的宣傳推進。

2、兒童工作應當專業(yè)化、品牌化。

3、要保持特色品牌“長期不變”

4、制定實際有效的考核機制。

2013年我社區(qū)兒童之家的工作取得了較好的成績，今后我們要通過多種形式和渠道，調動社會各方面的力量參與青少年思想道德建設和教育，不斷創(chuàng)新、務實，爭取在縣婦聯(lián)的知道下，使我社區(qū)兒童之家工作，取得更大的進步和成績。

**嘉園社區(qū)居委會

第三篇：家園社區(qū)解說詞

船營區(qū)黃旗街道家園社區(qū)解說詞

尊敬的各位領導、同志們大家好：

我代表家園社區(qū)全體工作人員熱烈歡迎各位領導、同志們蒞臨我社區(qū)考察指導工作。

家園社區(qū)在上級黨委的領導下，堅持以人為本、服務居民為理念，不斷創(chuàng)新服務機制，積極打造親情、溫馨、陽光、和諧的新家園。今年，我們社區(qū)作為基層組織建設試點社區(qū)，得到了市、區(qū)兩級黨委和政府的高度重視，在共建單位的大力支持下，用了3個月的時間，新建了536平方米的辦公樓和2600多平方米的活動場所，使社區(qū)建設發(fā)生了翻天覆地的變化。

下面請各位領導和同志們隨我走進我們寬敞明亮的辦公樓。第一站：首先映入我們眼簾的是我們社區(qū)的網格服務管理模式，通過構筑社區(qū)居委會、片區(qū)聯(lián)系點、居民小組的三級服務平臺，把服務群眾、排憂解難、矛盾化解落實到網格，實現了社區(qū)服務“零距離”、社區(qū)管理“全覆蓋”、居民訴求“全響應”。

第二站：這是我們社區(qū)設置的“便民解困接待站”，24小時開通服務熱線，全天侯為居民提供便捷服務。

第三站：我們現在所處的位置是居民室內文體活動大廳。在這里我們?yōu)槠古仪颉⑵孱悙酆谜咛峁┝苏故静潘嚨奈枧_，為殘疾人、老年人強身健體提供了溫馨場所，極大地豐富了居民業(yè)余文化生活。

第四站：我們社區(qū)率先實現了民警常駐社區(qū)工作模式，建立治安志愿者隊伍，通過定時巡邏、入戶走訪等多種形式，及時預防、發(fā)現、舉報和控制違法犯罪活動。還與船營區(qū)檢察院成立了“關護教育未成年人工作站”，通過開展幫扶活動，幫助未成年人樹立正確的價值觀、人生觀。

第五站：這是愛心幫扶站和慈善救助站，備有應急所需的大衣、棉被、暖瓶等生活用品。目前，社區(qū)內66戶再保障家庭得到了慈善救助，讓他們時刻感受到黨和政府的溫暖。

各位領導請隨我上樓，每當邁上這一個又一個臺階，便堅定了我們?yōu)槊穹盏男拍睿瑫r刻警示我們不斷提高工作效率，努力為百姓提高優(yōu)質服務。

第六站：這是老年人休息和聊天的場所，主要提供日間照料等服務，我們已為老年人開辦免費檢查46人次。

第七站：我們的服務理念是讓居民在辦事時能夠“少跑一趟路、少走一扇門、少排一次隊、少等一分鐘”。圍繞服務民生這一中心，開展了“六民服務”活動。建立了服務首問制、限時辦結制等七項便民服務制度，細分了36項服務內容，16項辦理流程，匯編了“便民服務手冊”,對殘疾人或老年人行動不便的實行全程代辦。

這里是電腦觸摸屏和服務指南，居民可以隨時查閱辦事流程和服務事項。

第八站：我們與首次到社區(qū)報到的黨員簽定《黨員告知書》，明確工作職責和權利義務；建立了流動黨員管理QQ群，開展“一句話承諾”活動，號召黨員從小事做起、從身邊事做起，涌現出了長年義務清雪的老黨員柏明月等一批先進典型。成立了社區(qū)婦女兒童維權站，經常為婦女兒童做心理疏導和幫助維權。

第九站：為更好的服務群眾，我們利用船營區(qū)“愛心銀行”服務民生載體，招募了89名愛心志愿者，組建了5支志愿服務隊。他們活躍在社區(qū)的各個角落，隨時為居民提供愛心志愿服務。共開展了

26次活動，積累愛心幣7000余枚。

我們還在網格內推行了“六必訪、七必到、八必報、實施九項為民服務措施、搭建零距離服務平臺”的“6789零”為民服務工作法，把黨組織服務延伸到各個角落。

第十站（社區(qū)多功能會議室）：這是社區(qū)多功能會議室，有圖書角、遠程教育站點，有創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓中心，經常為下崗失業(yè)人員提供免費技能培訓。

這是社區(qū)榮譽墻。近年來，在上級黨委的領導下，社區(qū)獲得了多項榮譽，每項榮譽都凝結著社區(qū)干部的辛勤努力和付出，每項榮譽都是一種激勵和鞭策，讓我們社區(qū)全體干部一往如前，奮力拼搏，積極為建設富裕和諧幸福的新船營做出自己應有的貢獻。

再次感謝大家的參觀和指導，謝謝大家！

第四篇：社區(qū)希望家園工作總結

篇一：2010恩菲希望家園工作總結 多措并舉，關愛留守兒童 廉江市第十二小學

我校地處廉江市城南街道辦深水垌村，是一所城鄉(xiāng)結合部學校，學校有學生395人，教師31人，其中留守兒童94人，半留守兒童120人。隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。在團省委、省青聯(lián)、省少工委及各級主管部門的領導下，在團省委陳東書記的親切關懷下，作為廣東省首批關愛留守兒童的希望家園之一的“恩菲·希望家園”在去年7月1日正式成立了。在過去的一年里，在我校師生的努力下，關愛留守兒童的工作得到了社會各界的鼎力支持和幫助，學校、家庭、社會三管齊下，幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的活動，取得了很好的效果。

1、建立健全領導負責制度。

首先我們成立了關愛留守兒童工作領導小組，由學校領導、中層干部、班主任和科任老師組成，校長親自掛帥，明確工作職責，制訂具體工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經常化。加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、實施教師、學生結對幫扶留守兒童制度。結對師生經常找留守兒童談心，隨時把握留守兒童的思想動態(tài)，定期家訪，關心生活，指導、幫助學習，引導他們健康成長。建立師生關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。我們要求每位輔導員對每個留守少年兒童悉心照顧，實行“三個優(yōu)先”：一是在學習上優(yōu)先輔導；二是在生活上優(yōu)先照顧；三是在活動上優(yōu)先安排，讓留守兒童時時處處體驗到老師對他們的關愛。經常開展“五個一”活動：每天一做，每個留守兒童每天至少做一件力所能及的家務，并寫一篇日記；每周一讀，要求每個留守少年兒童每月至少讀一本好書；每月一通，每個留守兒童每個星期與父母通一次電話；每期一評，學校每學期評選出“自強好少年”楷模；每年一慶，每年都為每個留守少年兒童慶祝生日。

3、大力宣傳，發(fā)動社會力量關愛留守兒童。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有留守兒童進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。

5、積極開展文體活動。

一是開展了興趣小組活動。成立了乒乓球、籃球、書法、美術、音樂、象棋等興趣小組，組織開展各種文體活動，豐富留守少年兒童課余生活。二是開展各種主題活動。如開展“與經典同行，與圣賢為友”傳統(tǒng)文化教育活動，并利用節(jié)假日，通過以書信、歌唱等形式，開展了感恩教育活動。如利用父親節(jié)、母親節(jié)開展“爸媽，我想對您們說”的書信競賽活動；利用國慶節(jié)，開展歌唱祖國歌唱黨的歌詠比賽??

6、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長，我校定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現，及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。本學期于4月20日進行了體檢。

7、建立健全檢查考核機制

為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校對師生的結對情況過程跟蹤和結果的評選考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對教師進行了考評，獎優(yōu)罰劣，并作為績效工資的重要依據。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育水平。

但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧這個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校有時真的心有余而力不足。

總之，關愛留守兒童我們做了很多工作，取得很好的效果，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯成長。但做好此項工作更需要全社會共同關心、關愛、關注。今后我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，為幸福廣東、和諧廣東做出新的貢獻。篇二：“希望家園”志愿者總結感悟

＂希望家園＂志愿者心得感悟 劉麗偉（河北.邯鄲）

2015年7月15日上午我搭車來到湖北省宜昌市興山縣水月寺鎮(zhèn)，那天下著大雨，車緩緩地行駛在曲曲折折的山路上，我心里對這次“希望家園”支教活動充滿期待。當天下午便迫不及待的趕到了“希望家園”看望孩子們，那是“希望家園”開班的第一天，只有8名可愛的女同學，都是小學三、四年級的學生，雖然學生不多，可是我能從她們熱情的掌聲和歡笑聲中感受到深深的期待，和我對“希望家園”的期待一樣深刻。同我一起來到水月寺“希望家園”支教的志愿者還有來自河北的高老師和來自安徽的沈老師，真的很高興能在這里遇見來自不同地方志同道合的朊友。高老師的專業(yè)是美術，所以就負責對孩子們講授“美術”這門課程，目的在于培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，沈老師平時對中國的詩詞歌賦研究的比較廣泛，因此就負責教授“詩歌鑒賞”這門課，希望在培養(yǎng)孩子們興趣愛好的同時可以傳播一下中國的詩歌文化，而我就主要負責孩子們的健康教育、素質拓展，希望可以幫助孩子們克朋某些心理問題，增強身體素質并學會簡單的人身自救措施。經過我們三個老師的商議，我們確定了每一天的基本課程安排為：早操、暑假作業(yè)的輔導、美術以及詩歌鑒賞，適當加入健康教育、素質拓展以及游戲環(huán)節(jié)。事實證明我們的努力得到了很多人的認可，“希望家園”舉辦的第四天，參與的孩子們人數增加到了35人，最小的孩子是二年級的，最大的孩子是高一的，前來送孩子們的家長們也都表示“希望家園”真的是一個造福鎮(zhèn)上孩子們的好事，當知道我們是來自遠方的志愿者時，也對我們表示了謝意，一直以來做志愿者是我想做的事，我一直在隨心而行，我沒有想過為什么和去做多偉大的事，但此時此刻我的心里卻是暖洋洋的，一種很滿足的感覺。

我們也組織孩子們進行了一系列的活動來歷練他們，首先組織了戶外素質拓展，帶領孩子們徒步行，在親近自然的過程中傳授孩子們的防身技能，鍛煉孩子們不怕苦不怕累的精神，同時讓孩子們學會團結。后來發(fā)起沿著小河撿垃圾活動，帶領孩子們沿著小河撿拾垃圾，讓孩子們學會保護環(huán)境，不亂丟垃圾，提升孩子們的品德素質。最后在水月寺鎮(zhèn)團委的帶領下，聯(lián)合水月寺鎮(zhèn)的民政部門以及殘聯(lián)前往水月寺福利院慰問表演，讓孩子們切身體會“孝”字的含義，孩子們通過辛苦的表演換來了老人們的內心的幸福感，我清楚的記得，那天表演完以后有個三年級的小姑娘跑過來問我：“劉老師，你看那個爺爺為什么看完我們的表演哭了呀？”我告訴她：“因為你們的表演很精彩，爺爺太高興了。”那一刻我的內心酸酸的，但是卻也很幸福，因為我們似乎做了一件很有意義的事，臨走時院長告訴我：“很少有人來我們這里看望他們，他們心里一直覺得是被社會遺忘的人，你們能來，他們打心底里高興，希望你們以后經常來呀！”我希望這次活動可以讓孩子們學會幫助他人，一直可以這樣善良下去?? 和孩子們相處的時光是單純而美好的，其中有幾個小學的女同學會在課下去我們的宿舍找我們玩耍，每天大早上等著我們一起去“希望家園”，一路上拉著我們手說著她們孩子們之間的話題，她們說不想喊我們老師，覺得應該叫我們姐姐，她們說覺得我們好像姐姐一樣，于是我覺得自己一下子年輕了許多，而且，她們幾乎每天都會去山上摘一些漂亮的鮮花來送給我們，因此那些日子我們的房間每天都可以看到干凈漂亮的鮮花，就像孩子們天真無邪的笑臉一樣，想起來就是讓人忘不了的美好。當然也不乏有些調皮的孩子，有一次一個六年級的男孩子中午拿著一條死去的蛇放在教室門口，嚇得好多學生不敢回教室，我們幾個老師后來好好教育了一下他，告訴他不可以用真蛇去嚇唬小朊友，要玩可以玩假蛇，讓他把這個死去的小生命埋葬到了菜園里，果不其然，第二天他真的拿了一條假蛇到教室來玩，我們三個老師當時真的是哭笑不得呀，小朊友們簡直是太可愛了。另外，也有小朊友平時比較暴力，喜歡動手打架的，這是一個即將上則中的小男孩，是鎮(zhèn)上出了名的愛打架，平時的口頭禪是“他自找的”，一開始對他的關注沒那么多，一直覺得是個瘦瘦高高的可愛男孩，直到他來的第三天就把一個小男孩給打了，我們就開始對他進行思想教育，我告訴他以后再想打人時先從1數到10再做決定，一開始他并沒有理會我們這種苦口婆心的教導，他仍會時不時的和某個小朊友打架，也許是我們一次又一次的嘮叨終于對他產生了影響，后面情況有所好轉，我們走的那天他去送我們，他說他希望我們明年再來，他一定會變乖的，以后生氣了一定會從1數到10再做決定，他的這種改變有點超乎我的預想，但是同時也讓我意識到了每一個孩子都是有潛力、有希望的，無論是誰都是不能隨便放棄任何一個孩子的。

水月寺“希望家園”20天的支教活動很快就結束了，我還沒做好離開的準備就要和孩子們告別了，那天我好不舍，離別的前幾天都覺得心里好難受，那天好多孩子都哭了，他們說不想讓我們走，不想離開我們，他們問我們?yōu)槭裁床豢梢粤粼谶@里工作，面對他們我有那么多的話想說，不知道為什么說不出來，直到我告訴他們我們明年還會來，他們才停止那一系列的追問，然后說了好多明年要一起做的事：一起去野馬洞，一起去抓魚，一起去??20天的支教也許真的不能改變他們的成績，不能改變他們的生活，但是我相信這影響了他們的生活和思想，讓他們發(fā)現了不一樣的自己，更為精彩的世界。在心理疏導課上看著他們寫下的自我優(yōu)缺點以及問題，我覺得此刻我們在走進他們的內心，如果沒有看著他們寫下“爸爸經常喝醉后和媽媽吵架，我很煩”，你可能永遠都不知道孩子們的煩惱，支教到底有沒有意義？它的意義在哪里？我想我不能把它描述出來，但我已深深體會到。

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線??”就像我們“希望家園”的班歌唱的那樣，我希望“希望家園”的孩子們都能邁開自信的步伐走向屬于自己的明天，世界那么大，我希望以后你們都能去看一看。我希望“希望家園”可以造福更多的孩子，我希望祖國的每一朵花朵都能鮮艷綻放??

2015年8月19日 劉麗偉篇三：希望家園相關標準

“希望家園”建設的意義和內容

在工業(yè)化和城市化進程中，我省有一個人數近150萬的弱勢群體——農村留守少年兒童。他們的父母外出務工，使他們部分出現“心理失衡、親情失落、生活失助、安全失保”等情況，關愛農村留守少年兒童，關系一代農村少年兒童的健康成長，關系外出務工者的家庭幸福，關系社會的和諧穩(wěn)定。

為此，共青團廣東省委、廣東省青聯(lián)、廣東省少工委依托“希望工程”動員社會力量，為留守少年兒童建立集“心理疏導、情感交流、學習幫助、文體活動”等四大功能為一體的留守少年兒童“希望家園”，開展留守少年兒童關愛行動，服務留守少年兒童健康快樂成長。建設目標與內容

2010年，團省委、省青聯(lián)將建設100個示范“希望家園”，并組織青聯(lián)各級委員與百家示范希望家園結隊幫扶，開展關愛留守兒童的系列活動。在2至3年內以示范希望家園作為標準化模式向全省推廣覆蓋。

“希望家園”的建設標準為3萬元一個，基本建設內容包括“五個一”： 一個場所：依托農村學校、村委會、祠堂等建立留守少年兒童之家——希望家園。“希望家園”內要有圖書室、活動室、心理輔導室等，并按照全省統(tǒng)一的希望家園vi視覺識別系統(tǒng)規(guī)范要求制作并懸掛“希望家園”銘牌，銘牌可冠捐助者名稱如“xx 希望家園”。

一名志愿輔導員：在“希望家園”配備一名（或以上）的輔導員，為農村留守少年兒童提供心理、學習、活動等方面的輔導。

一支志愿者隊伍：建立一支為農村留守少年兒童提供輔導和服務的志愿者隊伍。

一套設備：為“希望家園”配備教輔圖書和課外讀物、電腦網絡設備、文體活動器材。一筆經費補助：提供“希望家園”建設經費、輔導員培訓經費、課外活動經費、輔導員工作補貼。推進步驟

1、各扶貧縣（市、區(qū)）團委向省青聯(lián)提交“希望家園”示范點建設項目申請；

2、省青聯(lián)秘書處以十人為單位，組織省、市青聯(lián)委員建立示范希望家園結對建設幫扶小組，支持示范希望家園的建設運行；

3、形成標準化的“希望家園”建設運行模式，打造“希望家園”慈善公益項目包對外發(fā)布，爭取建設資源；

4、按希望家園建設運行標準化模式，全省推廣覆蓋，讓希望家園真正成為廣東共青團、廣東青聯(lián)組織服務和諧社會建設的品牌項目。“希望家園”主要功能

（一）心理咨詢。針對留守少年兒童的普遍狀況和心理特點，通過組織開展兒童音樂游戲、兒童心理輔導和面向家長的心理輔導講座等活動，為留守少年兒童提供心理咨詢、心理問題干預等方面的輔導，幫助他們解除心理困惑，培養(yǎng)健康的心態(tài)。

（二）情感交流。通過組織農村留守少年兒童開展“美好心情交流”、“知心信箱”、“友誼加油站”等活動，增強留守少年兒童之間的情感交流，培養(yǎng)互幫互助、自強不息的人格；組織“給爸爸媽媽一封信”、“親情電話”、“網絡視頻”等活動，讓留守少年兒童體驗到親情和快樂，感受到家的溫暖。

（三）學習幫助。指導留守少年兒童做好功課。配備一定數量的文具、玩具以及多種形式的通俗讀物、少兒讀物和科普讀物等，組織孩子們開展讀書交流，倡導孩子們讀好書、好讀書，拓寬孩子們的知識面，豐富孩子們的課余學習生活。

（四）文體活動。配備多種多樣的體育用品，免費提供并正確教導留守少年兒童使用，組織開展各種文體活動，幫助留守少年兒童強身健體。組織留守少年兒童參與扶貧生態(tài)林建設等為主題的國情教育活動，參加多種形式的文體活動，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和愛國精神。“希望家園”建設模式

（一）硬件建設

1．場所設置。在村委會、村小學或村文化活動站等設立專門的場所作為“希望家園”主要活動場所。并結合貧困村的實際，開放現有的村文化活動室、黨團員活動室、圖書室、電腦室、民兵活動室、村小學等活動場所，為“希望家園”開展活動提供便利。2．工作設備配置。

每個“希望家園”按圖書、電教設備、體育器材、文藝器材等配置。其中，圖書室配備1間可以容納6人以上的圖書室，配置少年兒童學習和課外讀物等相關書籍不少于300本（按3000元標準配置）。電教設備包括電腦1臺、電視機1臺、放音機1臺、音像教學資料1套；體育器材包括籃球、足球、羽毛球、象棋等各類少年兒童喜歡的文體用品。文藝器材包括小軍鼓、電子琴、口風琴、笛子、小號等相關器材。

（二）隊伍建設

1．成立“希望家園”志愿輔導員隊伍。

“希望家園”志愿輔導員隊伍主要由村志愿輔導員和在村小學少先隊輔導員兩部分組成。（1）組建在村小學志愿輔導員隊伍。有村小學的貧困村，“希望家園”志愿輔導員隊伍以小學少先隊輔導員為主，同時廣泛招募在村團員青年、熱心人士、退休教師、“五老”志愿者、民兵等作為志愿輔導員。由小學少先隊輔導員負責人擔任“希望家園”志愿輔導員隊長，負責組織、協(xié)調和指導其他志愿輔導員開展工作。

（2）組建在村志愿輔導員隊伍。貧困村沒有村小學的，以村團支部為基礎，廣泛招募在村團員青年、熱心人士、退休教師、“五老”志愿者、民兵等作為志愿輔導員。由村團支部書記或“希望家園”所在場所的負責人擔任“希望家園”志愿輔導員隊長，負責組織、協(xié)調和指導其他志愿輔導員開展工作。

2．成立“希望家園少先隊”隊伍。

“希望家園少先隊”隊伍由村留守少年兒童組成，以兒童相近的居住地或自然村為單位，根據少先隊建隊程序指導少年兒童，組成若干個特色小隊。同時，為各自的小隊起隊名、隊呼、繪制隊標。并根據“希望家園”的成員人數，選舉成立“希望家園”少先隊大（中）隊委員會。

“希望家園”管理模式

（一）“希望家園”管理模式

“希望家園”管理按設立場所劃分，分為在村小學、村委會

第五篇：社區(qū)希望家園工作總結

篇一：2010恩菲希望家園工作總結 多措并舉，關愛留守兒童 廉江市第十二小學

我校地處廉江市城南街道辦深水垌村，是一所城鄉(xiāng)結合部學校，學校有學生395人，教師31人，其中留守兒童94人，半留守兒童120人。隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。在團省委、省青聯(lián)、省少工委及各級主管部門的領導下，在團省委陳東書記的親切關懷下，作為廣東省首批關愛留守兒童的希望家園之一的“恩菲·希望家園”在去年7月1日正式成立了。在過去的一年里，在我校師生的努力下，關愛留守兒童的工作得到了社會各界的鼎力支持和幫助，學校、家庭、社會三管齊下，幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的活動，取得了很好的效果。

1、建立健全領導負責制度。

首先我們成立了關愛留守兒童工作領導小組，由學校領導、中層干部、班主任和科任老師組成，校長親自掛帥，明確工作職責，制訂具體工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經常化。加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、實施教師、學生結對幫扶留守兒童制度。結對師生經常找留守兒童談心，隨時把握留守兒童的思想動態(tài)，定期家訪，關心生活，指導、幫助學習，引導他們健康成長。建立師生關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。我們要求每位輔導員對每個留守少年兒童悉心照顧，實行“三個優(yōu)先”：一是在學習上優(yōu)先輔導；二是在生活上優(yōu)先照顧；三是在活動上優(yōu)先安排，讓留守兒童時時處處體驗到老師對他們的關愛。經常開展“五個一”活動：每天一做，每個留守兒童每天至少做一件力所能及的家務，并寫一篇日記；每周一讀，要求每個留守少年兒童每月至少讀一本好書；每月一通，每個留守兒童每個星期與父母通一次電話；每期一評，學校每學期評選出“自強好少年”楷模；每年一慶，每年都為每個留守少年兒童慶祝生日。

3、大力宣傳，發(fā)動社會力量關愛留守兒童。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有留守兒童進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。

5、積極開展文體活動。

一是開展了興趣小組活動。成立了乒乓球、籃球、書法、美術、音樂、象棋等興趣小組，組織開展各種文體活動，豐富留守少年兒童課余生活。二是開展各種主題活動。如開展“與經典同行，與圣賢為友”傳統(tǒng)文化教育活動，并利用節(jié)假日，通過以書信、歌唱等形式，開展了感恩教育活動。如利用父親節(jié)、母親節(jié)開展“爸媽，我想對您們說”的書信競賽活動；利用國慶節(jié)，開展歌唱祖國歌唱黨的歌詠比賽??

6、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長，我校定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現，及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。本學期于4月20日進行了體檢。

7、建立健全檢查考核機制

為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校對師生的結對情況過程跟蹤和結果的評選考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對教師進行了考評，獎優(yōu)罰劣，并作為績效工資的重要依據。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育水平。

但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧這個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校有時真的心有余而力不足。

總之，關愛留守兒童我們做了很多工作，取得很好的效果，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯成長。但做好此項工作更需要全社會共同關心、關愛、關注。今后我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，為幸福廣東、和諧廣東做出新的貢獻。篇二：“希望家園”志愿者總結感悟

＂希望家園＂志愿者心得感悟 劉麗偉（河北.邯鄲）

2015年7月15日上午我搭車來到湖北省宜昌市興山縣水月寺鎮(zhèn)，那天下著大雨，車緩緩地行駛在曲曲折折的山路上，我心里對這次“希望家園”支教活動充滿期待。當天下午便迫不及待的趕到了“希望家園”看望孩子們，那是“希望家園”開班的第一天，只有8名可愛的女同學，都是小學三、四年級的學生，雖然學生不多，可是我能從她們熱情的掌聲和歡笑聲中感受到深深的期待，和我對“希望家園”的期待一樣深刻。同我一起來到水月寺“希望家園”支教的志愿者還有來自河北的高老師和來自安徽的沈老師，真的很高興能在這里遇見來自不同地方志同道合的朊友。高老師的專業(yè)是美術，所以就負責對孩子們講授“美術”這門課程，目的在于培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，沈老師平時對中國的詩詞歌賦研究的比較廣泛，因此就負責教授“詩歌鑒賞”這門課，希望在培養(yǎng)孩子們興趣愛好的同時可以傳播一下中國的詩歌文化，而我就主要負責孩子們的健康教育、素質拓展，希望可以幫助孩子們克朋某些心理問題，增強身體素質并學會簡單的人身自救措施。經過我們三個老師的商議，我們確定了每一天的基本課程安排為：早操、暑假作業(yè)的輔導、美術以及詩歌鑒賞，適當加入健康教育、素質拓展以及游戲環(huán)節(jié)。事實證明我們的努力得到了很多人的認可，“希望家園”舉辦的第四天，參與的孩子們人數增加到了35人，最小的孩子是二年級的，最大的孩子是高一的，前來送孩子們的家長們也都表示“希望家園”真的是一個造福鎮(zhèn)上孩子們的好事，當知道我們是來自遠方的志愿者時，也對我們表示了謝意，一直以來做志愿者是我想做的事，我一直在隨心而行，我沒有想過為什么和去做多偉大的事，但此時此刻我的心里卻是暖洋洋的，一種很滿足的感覺。

我們也組織孩子們進行了一系列的活動來歷練他們，首先組織了戶外素質拓展，帶領孩子們徒步行，在親近自然的過程中傳授孩子們的防身技能，鍛煉孩子們不怕苦不怕累的精神，同時讓孩子們學會團結。后來發(fā)起沿著小河撿垃圾活動，帶領孩子們沿著小河撿拾垃圾，讓孩子們學會保護環(huán)境，不亂丟垃圾，提升孩子們的品德素質。最后在水月寺鎮(zhèn)團委的帶領下，聯(lián)合水月寺鎮(zhèn)的民政部門以及殘聯(lián)前往水月寺福利院慰問表演，讓孩子們切身體會“孝”字的含義，孩子們通過辛苦的表演換來了老人們的內心的幸福感，我清楚的記得，那天表演完以后有個三年級的小姑娘跑過來問我：“劉老師，你看那個爺爺為什么看完我們的表演哭了呀？”我告訴她：“因為你們的表演很精彩，爺爺太高興了。”那一刻我的內心酸酸的，但是卻也很幸福，因為我們似乎做了一件很有意義的事，臨走時院長告訴我：“很少有人來我們這里看望他們，他們心里一直覺得是被社會遺忘的人，你們能來，他們打心底里高興，希望你們以后經常來呀！”我希望這次活動可以讓孩子們學會幫助他人，一直可以這樣善良下去?? 和孩子們相處的時光是單純而美好的，其中有幾個小學的女同學會在課下去我們的宿舍找我們玩耍，每天大早上等著我們一起去“希望家園”，一路上拉著我們手說著她們孩子們之間的話題，她們說不想喊我們老師，覺得應該叫我們姐姐，她們說覺得我們好像姐姐一樣，于是我覺得自己一下子年輕了許多，而且，她們幾乎每天都會去山上摘一些漂亮的鮮花來送給我們，因此那些日子我們的房間每天都可以看到干凈漂亮的鮮花，就像孩子們天真無邪的笑臉一樣，想起來就是讓人忘不了的美好。當然也不乏有些調皮的孩子，有一次一個六年級的男孩子中午拿著一條死去的蛇放在教室門口，嚇得好多學生不敢回教室，我們幾個老師后來好好教育了一下他，告訴他不可以用真蛇去嚇唬小朊友，要玩可以玩假蛇，讓他把這個死去的小生命埋葬到了菜園里，果不其然，第二天他真的拿了一條假蛇到教室來玩，我們三個老師當時真的是哭笑不得呀，小朊友們簡直是太可愛了。另外，也有小朊友平時比較暴力，喜歡動手打架的，這是一個即將上則中的小男孩，是鎮(zhèn)上出了名的愛打架，平時的口頭禪是“他自找的”，一開始對他的關注沒那么多，一直覺得是個瘦瘦高高的可愛男孩，直到他來的第三天就把一個小男孩給打了，我們就開始對他進行思想教育，我告訴他以后再想打人時先從1數到10再做決定，一開始他并沒有理會我們這種苦口婆心的教導，他仍會時不時的和某個小朊友打架，也許是我們一次又一次的嘮叨終于對他產生了影響，后面情況有所好轉，我們走的那天他去送我們，他說他希望我們明年再來，他一定會變乖的，以后生氣了一定會從1數到10再做決定，他的這種改變有點超乎我的預想，但是同時也讓我意識到了每一個孩子都是有潛力、有希望的，無論是誰都是不能隨便放棄任何一個孩子的。

水月寺“希望家園”20天的支教活動很快就結束了，我還沒做好離開的準備就要和孩子們告別了，那天我好不舍，離別的前幾天都覺得心里好難受，那天好多孩子都哭了，他們說不想讓我們走，不想離開我們，他們問我們?yōu)槭裁床豢梢粤粼谶@里工作，面對他們我有那么多的話想說，不知道為什么說不出來，直到我告訴他們我們明年還會來，他們才停止那一系列的追問，然后說了好多明年要一起做的事：一起去野馬洞，一起去抓魚，一起去??20天的支教也許真的不能改變他們的成績，不能改變他們的生活，但是我相信這影響了他們的生活和思想，讓他們發(fā)現了不一樣的自己，更為精彩的世界。在心理疏導課上看著他們寫下的自我優(yōu)缺點以及問題，我覺得此刻我們在走進他們的內心，如果沒有看著他們寫下“爸爸經常喝醉后和媽媽吵架，我很煩”，你可能永遠都不知道孩子們的煩惱，支教到底有沒有意義？它的意義在哪里？我想我不能把它描述出來，但我已深深體會到。

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線??”就像我們“希望家園”的班歌唱的那樣，我希望“希望家園”的孩子們都能邁開自信的步伐走向屬于自己的明天，世界那么大，我希望以后你們都能去看一看。我希望“希望家園”可以造福更多的孩子，我希望祖國的每一朵花朵都能鮮艷綻放??

2015年8月19日 劉麗偉篇三：希望家園相關標準

“希望家園”建設的意義和內容

在工業(yè)化和城市化進程中，我省有一個人數近150萬的弱勢群體——農村留守少年兒童。他們的父母外出務工，使他們部分出現“心理失衡、親情失落、生活失助、安全失保”等情況，關愛農村留守少年兒童，關系一代農村少年兒童的健康成長，關系外出務工者的家庭幸福，關系社會的和諧穩(wěn)定。

為此，共青團廣東省委、廣東省青聯(lián)、廣東省少工委依托“希望工程”動員社會力量，為留守少年兒童建立集“心理疏導、情感交流、學習幫助、文體活動”等四大功能為一體的留守少年兒童“希望家園”，開展留守少年兒童關愛行動，服務留守少年兒童健康快樂成長。建設目標與內容

2010年，團省委、省青聯(lián)將建設100個示范“希望家園”，并組織青聯(lián)各級委員與百家示范希望家園結隊幫扶，開展關愛留守兒童的系列活動。在2至3年內以示范希望家園作為標準化模式向全省推廣覆蓋。

“希望家園”的建設標準為3萬元一個，基本建設內容包括“五個一”： 一個場所：依托農村學校、村委會、祠堂等建立留守少年兒童之家——希望家園。“希望家園”內要有圖書室、活動室、心理輔導室等，并按照全省統(tǒng)一的希望家園vi視覺識別系統(tǒng)規(guī)范要求制作并懸掛“希望家園”銘牌，銘牌可冠捐助者名稱如“xx 希望家園”。

一名志愿輔導員：在“希望家園”配備一名（或以上）的輔導員，為農村留守少年兒童提供心理、學習、活動等方面的輔導。

一支志愿者隊伍：建立一支為農村留守少年兒童提供輔導和服務的志愿者隊伍。

一套設備：為“希望家園”配備教輔圖書和課外讀物、電腦網絡設備、文體活動器材。一筆經費補助：提供“希望家園”建設經費、輔導員培訓經費、課外活動經費、輔導員工作補貼。推進步驟

1、各扶貧縣（市、區(qū)）團委向省青聯(lián)提交“希望家園”示范點建設項目申請；

2、省青聯(lián)秘書處以十人為單位，組織省、市青聯(lián)委員建立示范希望家園結對建設幫扶小組，支持示范希望家園的建設運行；

3、形成標準化的“希望家園”建設運行模式，打造“希望家園”慈善公益項目包對外發(fā)布，爭取建設資源；

4、按希望家園建設運行標準化模式，全省推廣覆蓋，讓希望家園真正成為廣東共青團、廣東青聯(lián)組織服務和諧社會建設的品牌項目。“希望家園”主要功能

（一）心理咨詢。針對留守少年兒童的普遍狀況和心理特點，通過組織開展兒童音樂游戲、兒童心理輔導和面向家長的心理輔導講座等活動，為留守少年兒童提供心理咨詢、心理問題干預等方面的輔導，幫助他們解除心理困惑，培養(yǎng)健康的心態(tài)。

（二）情感交流。通過組織農村留守少年兒童開展“美好心情交流”、“知心信箱”、“友誼加油站”等活動，增強留守少年兒童之間的情感交流，培養(yǎng)互幫互助、自強不息的人格；組織“給爸爸媽媽一封信”、“親情電話”、“網絡視頻”等活動，讓留守少年兒童體驗到親情和快樂，感受到家的溫暖。

（三）學習幫助。指導留守少年兒童做好功課。配備一定數量的文具、玩具以及多種形式的通俗讀物、少兒讀物和科普讀物等，組織孩子們開展讀書交流，倡導孩子們讀好書、好讀書，拓寬孩子們的知識面，豐富孩子們的課余學習生活。

（四）文體活動。配備多種多樣的體育用品，免費提供并正確教導留守少年兒童使用，組織開展各種文體活動，幫助留守少年兒童強身健體。組織留守少年兒童參與扶貧生態(tài)林建設等為主題的國情教育活動，參加多種形式的文體活動，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和愛國精神。“希望家園”建設模式

（一）硬件建設

1．場所設置。在村委會、村小學或村文化活動站等設立專門的場所作為“希望家園”主要活動場所。并結合貧困村的實際，開放現有的村文化活動室、黨團員活動室、圖書室、電腦室、民兵活動室、村小學等活動場所，為“希望家園”開展活動提供便利。2．工作設備配置。

每個“希望家園”按圖書、電教設備、體育器材、文藝器材等配置。其中，圖書室配備1間可以容納6人以上的圖書室，配置少年兒童學習和課外讀物等相關書籍不少于300本（按3000元標準配置）。電教設備包括電腦1臺、電視機1臺、放音機1臺、音像教學資料1套；體育器材包括籃球、足球、羽毛球、象棋等各類少年兒童喜歡的文體用品。文藝器材包括小軍鼓、電子琴、口風琴、笛子、小號等相關器材。

（二）隊伍建設

1．成立“希望家園”志愿輔導員隊伍。

“希望家園”志愿輔導員隊伍主要由村志愿輔導員和在村小學少先隊輔導員兩部分組成。（1）組建在村小學志愿輔導員隊伍。有村小學的貧困村，“希望家園”志愿輔導員隊伍以小學少先隊輔導員為主，同時廣泛招募在村團員青年、熱心人士、退休教師、“五老”志愿者、民兵等作為志愿輔導員。由小學少先隊輔導員負責人擔任“希望家園”志愿輔導員隊長，負責組織、協(xié)調和指導其他志愿輔導員開展工作。

（2）組建在村志愿輔導員隊伍。貧困村沒有村小學的，以村團支部為基礎，廣泛招募在村團員青年、熱心人士、退休教師、“五老”志愿者、民兵等作為志愿輔導員。由村團支部書記或“希望家園”所在場所的負責人擔任“希望家園”志愿輔導員隊長，負責組織、協(xié)調和指導其他志愿輔導員開展工作。

2．成立“希望家園少先隊”隊伍。

“希望家園少先隊”隊伍由村留守少年兒童組成，以兒童相近的居住地或自然村為單位，根據少先隊建隊程序指導少年兒童，組成若干個特色小隊。同時，為各自的小隊起隊名、隊呼、繪制隊標。并根據“希望家園”的成員人數，選舉成立“希望家園”少先隊大（中）隊委員會。

“希望家園”管理模式

（一）“希望家園”管理模式

“希望家園”管理按設立場所劃分，分為在村小學、村委會