第一篇：六年級家長會講稿

家長會發言稿

六（3）班 楊玉花

各位家長：

大家好！首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。

一、介紹六年級的重要性：

首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的；

第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了；

第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環境；那這段時間學習就是必經的一道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實存在的社會現實。

我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關系的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。

二、關注孩子心理發展。

進入六年級就意味著小學學習生活面臨最緊張最激烈的開始！孩子們的生理、心理都在發生著急劇的變化。自我意識也在不斷加強，各種環境都可能影響到他們的發展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可，能得到自我價值的肯定，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環！

當然，這個階段如果家長老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的！關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現，當發現他們的優點和好的做法時，要及時的表揚鼓勵，不斷地放大孩子們的優點，促使他們積極向上，不斷進取；同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿幸福感，對父母充滿感激！當孩子心存感恩的時候，我們的教育就是成功的！因為孩子不再是以自我為中心了，他會主動關心別人的感受。這正是一個人人格成熟的標志，也是一個人由自然人向社會人轉變的重要標志！試想：一個在乎他人感受的人，他會不對自己的言行負責嗎？他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎？他會去做那些損人不利己的蠢事嗎？對一個有責任心的孩子，我們不用擔心他回家書包一放就去上網；不用擔心他到處游蕩令自己的親人在家干著急，更不用擔心他抄襲別人的作業，剽竊同學的試卷了！這就是教育的理想境界，讓孩子自己學會思考做人的道理，建構自己正確的做人原則，并按照這些原則來做人，來做事，來生活！您認為呢？

三、家長如何配合老師對孩子進行教育：

那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由于時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的孩子會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要找地方補課，希望家長朋友能接送一下，以保障孩子路上的安全。

5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。

（1）平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。（2）平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

（3）參與學習過程，進行有效的幫助。數學知識觸類旁通，環環相扣，更不能落下，家長們更應該多關注孩子做題的情況，并給予有效的指導！我們有許多家長都很有耐心，孩子完成好以后，家長認真檢驗，發現問題及時給孩子點撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個字，作為證明。

（4）多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

（5）多談心，減輕學習的精神壓力。

6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。

還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生按他的能力是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯系。

7、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要在沒有溝通的情況下就隨意談論，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學階段最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最后三個月的小學時光吧！

謝謝大家！

2013年3月14日

第二篇：六年級家長會講稿

六年級家長會講稿

各位尊敬的家長：

十分歡迎你們的光臨，告訴大家，剛才站在學校門口和通道歡迎您、指揮車輛停放的是學校的領導班子，由朱校長、黎校長帶隊，全體領導出動維護秩序。你們是貴賓啊！我們高度重視這個家長會，我們相聚一齊就是為了快要小學畢業的孩子夢想的實現，現在全國上下都在圓“中國夢”。我和您和老師就是孩子的圓夢人，責任重于泰山啊。因此……

一、人人高度重視。

思想上、行動上高度重視，一切為了快要小學畢業的孩子，沒有什么比其更重要，為了他的學習、生活，什么都得讓路。前年，有一位如日中天的陳家長，他小孩畢業那一年剛好有一次深造學習的機會，全茂名市就推薦他，對這次來之不易的機遇，他十分糾結，本次培訓可真是仕途無量的，但孩子小學畢業，兩個月時間是否影響孩子的學習。親朋好友都認為去為上，孩子聽話應該不成問題。但陳家長最后選擇了放棄，他說：“這是孩子人生第一個轉折點，舉足輕重，我不想賭這個本來可以不賭的博，而留下終生不彌補的遺憾。再說，自己再理想的工作也是為了孩子的明天……”

成功的陳家長懂得教育，懂得取舍。平時出去盡量不出去應酬，有也是爭取早回，孩子六年級更是少。而且在小孩學習作業的時間，家人不準看電視、上網或其它影響孩子的如打牌的娛樂活動，全家人要跟孩子同時休息……設法營造良好的家庭學習環境。我們也應該學習，給孩子創造和諧的家庭學習環境，因為什么成功都替代了孩子的成功。

我們學校極其重視六年級的教育教學工作

（一）今晚的家長會就要有一個質的推進。

（二）還將開學生的學習動員會,為孩子學習，備戰擂鼓助威。

（三）開學第三周，我們主動邀請市教育局教研室的語文教研員、數學教研員、英語教研員，分三天來到學校視導教研，這天如果是語文教研，其它科目老師看班，全體語文老師全程陪同聽課、評課，討論交流，聆聽教研員的最新教學理念，聆聽教研員對各年級上期末試卷的深刻剖析，虛心請教畢業班教學方法與復習技巧，讓各科老師理清上課的環節，把握教改的方向，領悟教育的真諦。

（四）召開六年級教師會，定期研討畢業班的工作，會上每人講述自己近期的教學情況和策略，互相學習，探討困難，甚至以“小課題”形式進行校本研究，共同進步。

（五）以考促學，以“率”促教。今周末就進行第一次月考，成績出來就分科算“兩率”（平均分率、優良人數率）的進步情況，獎勵現金到班搞活動。

（六）名師執教，多校聯動。你們每一班的老師都是學校中的佼佼者，經驗豐富，干勁十足。我們與多間學校加強溝通，互通消息，共享資源，取長補短。

學校如此安排就是為了畢業班孩子人生第一個轉折點能有一個美麗的轉身。

第三篇：六年級上冊家長會講稿

各位家長，晚上好!

歡迎你們的到來，真誠地感謝你們對我們學校的信任，感謝你們對我們工作的支持。

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中接受一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。

六年級是家庭教育的黃金時期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

一、孩子進入高年級的變化：

(1)隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

(3)思想意識：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

二、期中考試成績公布：

1、本次期中考試，各門功課復習時間都比較緊，目的就是為了檢測學生對知識的掌握程度，了解學生在課余時間對所學知識有沒有進行自覺地復習。考試結果表明，學習勤勤懇懇、踏踏實實的同學取得了優異的成績，而盡管課堂表現好、思維靈活但在學習上付出時間少的同學成績只是一般。

結合這次期中考試和小測，成績一直保持優秀的同學有：許可

一、繆翔、林昕怡等，這次半期考試有6位學生獲得了金獎，10位獲得銀獎，金獎的幾位同學發揮比較穩定，銀獎里謝秀康和鐘城倒是出人意料，算是個驚喜。

學習比較穩定，只要多花時間就能取得更大進步的同學有：黃華淞、林良智、黃德杰、廖紫嫣等同學。

學習上積極性不高，或學習習慣不好，或學習態度不端正，造成學習成績不理想，我們認為通過努力還是能趕上的有：鄭世年、林盛基、池文景、陳欣沂、陳家福等。

2、存在一些不足。

(1)部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。

(2)學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。各門家庭作業有少做、不做的現象。

(3)學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。

(4)偏科現象較為嚴重。不少學生學生成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進。

(5)學生學習時間不足，訓練的時間少，學生訓練缺少必要的資料，特別是閱讀訓練。

三、探討教育孩子的問題

1、不要忽視孩子的思想教育。

教孩子如何做人，實際上就是對孩子的思想教育。現在很多家長只重視孩子的學習成績，孩子一進門就問：“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習怎么樣?在家里一點也不學習。”卻很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班里表現積極嗎?和同學打架嗎?和同學們玩嗎?”家長缺少的是對孩子的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、小偷小摸等在我班學生身上有的，要重視，家長不重視，光靠老師收效不大。我呼吁：少給孩子零花錢，甚至不給孩子零花錢。有了錢，孩子容易出事。早晨給的早飯錢，孩子吃了嗎?有家長說：看見其他孩子在買吃的，于心不忍。自己的孩子沒得吃，孩子沒吃的，你可以在家里買好，幾

十、幾百買了放家里，不要給錢??現在的社會到處都是競爭，將來可能競爭的比現在還激烈，要想使我們的孩子在社會上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發展。

2、培養孩子的愛心

愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理。但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。我們現在的生活水平都比較高了，卻還是擔心孩子受苦受累，擔心孩子受到挫折。不管家里發生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現的什么事也沒有，好像生活中沒有風，也沒有雨，總是一帆風順。其實父母這樣做也是錯誤的。盡管孩子沒有能力去替父母解決一些問題，卻應該讓孩子學著承擔父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會懂得珍惜現在的生活，學會關心別人。

3、讓孩子依賴自己

作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現象在許多家庭都司空見慣。

孩子的依賴性是從哪里來的呢?一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會大為減少。有個上小學四年級的獨生女，習慣于睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說：“再呆會兒。”如果真遲到了，她會抱怨父母不把她拽起來，害得她受老師批評。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒人叫你，一切責任自己負!”父親心中有數：孩子跟父母撒嬌，但在老師、同學那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到?果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來。從那時起至今，五六年過去了，女兒早晨起床上學再不用催了。有時候，父母還在睡覺，女兒早已經騎車上學去了。

4、培養孩子的良好習慣

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!

作業

做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業做完之后，再允許孩子干其他的事情。

干家務

這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中形成品格。我們要舍得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。

按時作息

孩子必須有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

四、要求家長配合的幾個工作

現在已經到了六年級的沖刺階段，我們將面臨著畢業考試。因此，想請家長協同做好以下工作：

1、加強對孩子課外時間的管理

我們現在的作息時間是：（幻燈）。要經常教育孩子遵守學校規章制度，按時上下學，不在路上玩耍。

還要特別注意小孩有沒有去網吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。

網吧不能去，家里有電腦的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料外應嚴格控制孩子在家中玩電腦游戲。手機能上網的家長，也要控制，不能一回家就玩手機、玩游戲??

所以我們作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。另外一旦發現孩子不該走時提前去上學，該到家時沒有回家要及時與老師聯系，查明原因，進行相關的教育。更要關注孩子的雙休日，要對孩子的活動有一個全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰玩去了，什么時候走的，什么時候必須回家，你都得心里有數。給孩子玩的自由，但不是絕對的自由，是你允許范圍內的自由。有專家說過：“五加二等于零。”什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會，除了學習，烏七八糟什么都學會了。所以提醒各位家長千萬不可大意，千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長，還是女孩子的家長，都要多注意孩子的變化，這個變化不單單是成績的變化，而是行為習慣，身體，心理等等的變化，由于現在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個細心的家長。及時發現問題，及時地指導孩子，幫孩子順利走過即將到來的“青春動蕩期”。

2、與孩子平等交流，多鼓勵，少指責孩子。已經六年級了，雖然年齡不大，可他們已經有自己的想法，有自己獨立的見解，起碼他們自認為懂得很多了，所以在家里的時候不要對孩子的話漠不關心，更不能置之不理，不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語言，時間久了，孩子就不愿意和父母多說什么了。消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問：今天學校有什么新鮮事?你的老師講課有什么特色?說個你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

我們應該看到，孩子的能力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異，同樣的學習環境，同樣的老師，同樣的時間，所表現出來的學習效果就大不一樣了。對孩子的表現，有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個孩子的語文考試不及格，第一個孩子的家長說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”第二個孩子的家長說：“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學!”第一個家長傳達的是關心和愛護，能激發孩子進一步學習的積極性；而第二個家長帶給孩子的卻是焦慮和埋怨，會打擊孩子的學習積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預言，那樣會對孩子造成傷害。有人曾經說過：惡毒的語言是殺人不見血的刀。所以，假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學里啥呀，就考那么一點分，不中用，別上了。以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反。你應該多肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助于孩子走向成功。

3、嚴格要求孩子，但不是粗暴施教

對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學習態度，十分重要的。有的學生按他的能力他是能做好的，但因為學習態度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習。有許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學習品質。所以平時做作業時，作為家長，不能只是口頭問一下做了作業沒有，有沒有做完作業，一定要拿起他的作業本仔細地看，這個看不是要求你發現他是不是全部做對，當然能發現沒做對這是更好，而是看一看他有沒有認真地做作業，字跡清不清楚，一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。每天在學校都有新的學習內容，當天的作業是對當天內容的鞏固，家長發現不足了及時給他糾正，不能拖到第二天，拖到學校，不然，孩子天天都會比別的同學慢半拍，人家學新的，他補舊的，舊的補著沒心情，新的也沒心情學。

有時家長在某些問題上會實行棍棒教育，當然往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，心理會出現問題。會出現說謊、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象，并且他也會出現暴力傾向，在學校與同學稍微發生摩擦，他就會拳腳相加，因為他根據自己的經驗，就是用武力解決問題。試想，孩子將來走向社會，參加工作了，如果還動不動就武力解決問題，那后果會如何?

4、加強與老師的聯系

因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時和我們溝通，我們將非常感謝。

各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。我所講的有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。好，我說完了，謝謝大家!

第四篇：六年級家長會英語講稿

尊敬的各位家長：

你們好!隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。

俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

一、我先說說學生情況，我把學生分成三類：

一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。

二、我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類： 一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數。

第三類家長是不懂英語的。而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。

我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。

平時多了解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。我對學生學習英語的要求有：

1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶。

2、堅持背好每個單元所學的英語單詞。

3、堅持背誦每個單元的重點課文。

4、掌握好這個學期所學的時態。

5、按要求完成英語作業，有錯誤的地方要及時更正作業中的錯誤。每天的作業都需要家長簽名。

6、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。

7、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

8、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。

家長朋友在關心你的孩子考到多少分數的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他（她）這次考到了多少分？而是要看他（她）比起以往的考試有沒有進步？我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光！謝謝大家！

南京象山小學

劉琳 2014/11/21

第五篇：家長會講稿

穩步推進高效課堂改革，用心做事，加強溝通，實現高考目標和素質教育的雙豐收

——2011高一新生家長會講話稿

訥河市拉哈一中 宋亞軍

尊敬的各位學生家長，大家上午好：

首先，請允許我代表拉哈一中142名教職員工和高一630名學生，向今天參加會議的各位家長，表示最熱烈的歡迎和最衷心的謝意！

我今天講話的主題是：穩步推進高效課堂改革，用心做事，加強溝通，實現高考目標和素質教育的雙豐收！

一、學校基本情況介紹：

二、高效課堂改革情況介紹：

(各位家長最為關注的焦點問題——高效課堂改革情況介紹)

（一）實施高效課堂改革的起因：

1、實施高效課堂改革是時代發展和社會進步的需要。2005年7月29日，錢學森曾向溫家寶總理進言：“現在中國沒有完全發展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題。”

錢老生前在各種場合不止一次提出的問題：為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？這就是所說的“錢學森之問”。30年改革開放，社會主義建設日新月異，然而，教育卻依舊固步自封，應試教育根深蒂固，傳統的教育模式嚴重束縛著教師和學生的發展，高中階段是學生人生觀、價值觀形成的重要階段，學生本應在自主學習中相互交流、共同提高，在豐富多彩、充滿幻想的學習、生活中孕育夢想、鑄就理想，在良好的學校文化環境中逐漸完善、走向成熟。可是，在學生為未來生活做準備、為幸福是什么尋求答案的．．高中時期，在學生的生命最富激情、最值得紀念和回味的黃金時期，我們的教育到底為學生準備了什么？我們到底應該為學生準備些什么？我們提倡“以人為本”不僅應看到學生的學習成績，更應關注學生的品德培養和人格的完善；不僅要關注尖子生，還要關注每一個普通生；不僅要關注升學率，更要關注每一個學生的發展和進步！新課程改革的根本目的就在于不僅注重了學生的知識與能力，使學生“學．會”，使學生的各科成績有所提高，以期在高考中取得優異的成績，考取理想的大學，也關注了學習的過程與方法，使學生“會學”，讓學生在沒有老師的情況下也能自主學習，更重要的是關注了學生的“情感態度和價值觀”，使學生“樂于學”，這才是真正的“以人為本”。

2、實施高效課堂改革不僅是當前教育形勢的需要，也是學校現實情況的需要。

現在全國各地都在課改的新形勢下，不斷探求全新的教學模式以適應時代的需要，推動教育的發展。我校不是不進行課改就不能生存了，而是為了更好地發展。下面給大家出示一組我校近三年來在普九校中與兄弟學校成績對比的數據就可見一斑??。

我們學校作為一個普通高中，生源狀況一直都制約著學校的發展。近幾年，訥河一中不斷地擴招，把我們的好學苗截流！我們作為二流學校招收的是三類學苗，我們的生存十分困難。高一新生，入學之初，不論中考成績高低，每個人都有學習的熱情，都希望在新的學習環境中能夠通過自己的努力獲得好的成績，但我們的大部分學生學習基礎相對較差，還有一部分學生學習方法不正確，一學期下來，便有很多同學掉隊了，他們先是不愿意學，學不進去，上課溜號，注意力不集中，進而發展到上課遲到，睡覺甚至逃課，到了高二更有甚者就干脆放棄了學習。為了給學生營造一個良好的學習環境，幫助那些成績較差或者是不愿意學習的同學，我們必須改變我們原有的低效課堂教學模式，實施高效課堂改革。

3、實施高效課堂改革是緣于上級領導的關懷和指引。去年十月份省教育廳的董成處長在了解了我校的基本情況和困境以后，向我們介紹了伊春三中的高效課堂改革經驗，鼓勵我們學習伊春三中進行高效課堂改革。去年十二月我們派出了十二名同志赴伊春考察，在伊春三中我們看到了高效課堂的成功范例，我們認真地聽課、調研、交流。回校以后我們反復思考、論證，大家一致認為：實施高效課堂是我校走出困境、實現高考新突破的有效捷徑。為了穩妥起見，我們又派出了八名同志赴安徽泗縣二中、河北衡水中學、河北鹿泉一中等課改先進校考察課改。我們把看到的、聽到的、學到的都如實的向全校教師做了匯報。我們成立了課改領導組織、制訂了課改方案和實施細則。三月一日我校正式啟動了高一高效課堂改革。

（二）高效課堂改革的實施辦法和過程。

這個方面的情況一會將有我們教務處李主任做詳細的匯報。

（三）高效課堂改革的初步成果和思考。

我們課改小組全體成員和高一全體任課教師都能全身心投入課改之中，經過一個多月的努力，終于取得了初步的成果：教師投石激浪，因勢利導；學生展示質疑，張揚個性；生生互動，師生互動，課堂因互動而精彩，學生因自主而發展，高效課堂真的成了“知識的殿堂”，課堂上、自習間再也沒有睡覺的、玩手機的，課堂教學和自習輔導都有了極大的改變，我們堅信課改的終極目標----提高高考升學率、提高全體學生的素質，一定能夠實現。

當然，我們的課改還處于初級階段，還存在著一些急需調整或改進的地方，我們課改組每天都深入課堂聽課、調研，對一線教師和學生反饋回來的信息，都認真對待，及時召開會議，研究對策，隨時調整課改的進程和節奏。

總之，高效課堂改革是時代的需要，是學生發展的需要，大勢所趨，不可逆轉，高效課堂改革是我們堅定不移的辦學方向，我們堅信有上級領導的指引和幫扶、有全體家長的支持和幫助、有我們全體教師和學生的堅持和努力，我們的課改一定會使全體學生的綜合素質得到提高。

三、關于學校的常規管理

各位家長把孩子送到我校來，這是對我校的極大信任，為了讓各位家長放心，讓在校的每一名在校生能安心學習，我校不斷加強硬件設施的完善和各種管理制度的完善和落實。

首先，改善校園環境，保證學生學習和生活的安全舒適。我校建設了標準化晾曬場，使全體住宿生能有安全方便的晾曬場所；投資安裝了熱水鍋爐，全天免費向全體學生供應熱水，解決了飲水的安全問題。去年，經過多方努力，經市委市政府批準，由訥河市財政全額撥款，我校建起了2000多平米的現代化食堂，消除了多年以來校內沒有食堂給我校學生的飲食帶來的安全隱患。同時，兩個教學樓中間建起的室內沖水廁所也極大地方便了我校師生的生活。為了保證我校師生的安全，我校先后分兩期投入大量資金建成了校園監控系統，基本達到了教學樓內外沒有盲區，宿舍樓內外需要監控的地方沒有盲區的程度。

其次，我校制定了各項教師考核與學生管理制度，加強班主任和任課教師的培訓工作，培養了一大批優秀的班主任和任課教師。為了形成良好校風和學風，我校領導和班主任對經常犯錯誤的學生曉之以理，動之以情，讓學生在改正錯誤的同時，也學會了如何做人，真正做到了先育人后教書。同時為了凈化學習環境，我校對于屢教不改的學生依照《拉哈一中學生量化管理細則》該給予什么處分就給予什么處分，也決不姑息遷就，因而，我校現在的校風和學風都發生了很大的變化，學生素質也有所提高。因而，請各位家長一定要配合班主任和學校領導管理好學生，多溝通，多理解，以避免我們自己的孩子受到紀律處分，從而帶來不必要的麻煩，甚至造成不可挽回的局面。

各位家長，我校全體教職員工愛崗敬業，辛勤工作，因而我校在教育教學方面都取得了優異成績，每年高考都位居齊齊哈爾普通高中前列，成績的取得得到了訥河市廣大父老鄉親的認可，我校的社會地位和名譽也不斷提高，但是，各位家長同志要知道，教育不是萬能的，家庭環境和社會環境也會對學生產生很大的影響。當代學生中獨生子女較多，由于在家庭中有較特殊的地位，所以在一些學生身上體現出了這樣或那樣的缺點甚至是人格缺陷，比如，一些學生自私心理較重，以自我為中心，輕視他人的存在，不能與人為善，從而導致與同學和老師關系惡化；再如，一些學生只注重外表，不注重內在素養。某些學生過多地關注自己的外在美。他們講究穿著，追求時尚，崇尚“潮”、“款”、“名牌”，什么“靚”、“酷”、“帥”經常掛在嘴邊，花費大量時間在自己的頭發、穿著、佩戴上，而對自身的知識積累，內在氣質，個性修養卻很少顧及。這對健康完美人格的形成極為不利。再如，學生的思維獨立性越來越強，但個人的是非判斷標準卻處于模糊狀態，或處于渾沌期，表現為有的學生沒有正確的是非觀，面對老師和領導的教育，不是自我反省，而是不斷指責學校和老師如何。因此針對以上情況，請所有的家長能配合學校對學生進行積極引導，使他們樹立正確的價值觀、人生觀，確立正確的是非標準，從而形成健全的人格，把精力全部投放到學習中去，以期將來能考上一所好的大學，成就自己美好的前程。在此我也想請有些家長不要偏聽偏信學生的話，要注意多與班主任溝通，多與科任老師溝通，客觀地看待學生在校的各種情況，從而給學生以正確和積極的指導。

下面，就當前急需解決的幾個問題，我向家長通報一下，請在座的所有家長能夠全力配合班主任及學校領導解決好這幾個問題：

1、學生聚眾過生日。最近通過老師們的觀察和學生的反映，過生日現象有成風的趨勢。一些同學在自己過生日時向其他關系比較好的或比較熟悉的同學發出邀請，少則幾人，多則十幾人甚至幾十人聚集在飯店，大吃大喝，更有甚者吃喝完畢還要到歌廳去唱歌。而被邀請的同學在吃喝時也要主動隨份子，少則幾十元，多則上百元，弄得有些學生苦不堪言。過生日喝酒不僅浪費錢財，而且酒后情緒難以控制，勢必會發生不應該發生的事情，產生嚴重后果。因此，各位家長不要掉以輕心，不要以為以上情況與自己的孩子無關，說實話，這事很有可能就發生在我們自己孩子身上，所以家長一定多過問孩子，勤與班主任老師溝通，杜絕此類事情發生，以保證我們的孩子身心健康發展。

2、濫用手機。現在我們的生活條件好了，為了便于溝通，或者在孩子的要求下，很多家長都給學生配備了手機，豈不知，手機成了大多數學生的玩具，他們用手機上網看網頁，看電子版的網絡小說，發信息，聊天等等。有些學生上課玩，下課玩，中午玩，晚上玩，更有個別學生每天都在后半夜兩三點鐘才睡覺。我校的老師和領導們白天抓、晚上抓，但玩手機的就是抓不絕。所以請各位家長想一想，這些學生有能多少精力放在學習上？毫不夸張地說，一定會有個別學生把自己的前途葬送在了手機上。可喜的是，自從課改以來，課上和自習堂玩手機的人已經基本沒有了，但晚上回宿舍玩的人還大有人在。請各位家長考慮一下，這樣的學生會不會是我們自己的孩子呢？所以請各位家長注意學生的手機使用問題，千萬不能因為一部小小的手機而斷送了孩子的美好前程。

3、有學生打著學校收費的旗號，向家長多要錢。我校歷來是按著上級領導部門指示，嚴格遵照物價部門規定的收費標準，公開透明地進行收費的，并且我校收費較集中，收費次數較少，一般在正式開學收取學費、住宿費等費用，學期中間可能會收取晚自習及周末上課的費用，其它時間一般不收取學生的費用。因此各位家長一定要把握好自己的孩子在校期間的消費情況，以避免學生發生浪費現象。同時各位家長要注意發現一種現象，即學生的開銷與成績成反比，就是說，學生花錢越多，成績越不好。大家想想，有些學生光顧著花錢買快樂了，他們哪還精力去學習呢？

另外一個需要強調的是學生早戀的問題。高中生還處在世界觀和是非觀的形成階段，正處于長身體學知識的時期，如果過早地涉及感情問題，勢必會影響他們的學業、前途，影響他們的身心健康發展。因而學生需要我們家長的關心和過問，請各位家長注意孩子的行為及心理變化，發現情況及時與班主任溝通，把問題解決在萌芽狀態。

各位家長，今天，高效課堂已在全國各地轟轟烈烈地展開，我校順時而動，抓住了此次機會，我堅信，在高效課堂模式下，我校培養出的學生定將是高質量高素質的，高效課堂改革也定將會給拉哈一中帶來可喜的變化，因此，希望所有的家長同志能走近高效課堂，了解高效課堂，支持高效課堂，拉哈一中的高效課堂之門隨時為你們敞開。希望所有家長能給我們高效課堂多一點時間，多一點理解，多一點扶持，我們必將回報你們一個又一個驚喜！

我的講話到此結束，謝謝各位家長！

2011年4月16日