第一篇：陸蓓萍—2017.1.語文教學工作總結

語文教學工作總結

------中預（1）班 陸蓓萍

本學期，我任中預（1）班語文教學，與同組老師一起不斷研討教學方法，并積極進行課堂教學改革實踐，取得了一定的收獲。

一、常規工作

1.認真進行語文教學，觀念在探討中改變，以學生為主體，追求學生發展，提升語文素養。

2.認真聽課，一學期聽課26節。積極評課，評課內容具有指導性。

3.組內老師上公開課，做到課前磨課，共同商討，盡心盡職地出謀劃策，毫不保留地發表自己的看法和建議。指導徒弟姜伊明的教學工作，平時隨時探討，公開課《朝三暮四》手把手指導。磨課磨了兩次，教案修改了三遍，上課質量有了提升，最終獲得了三等獎。

4.關注分層教學。班上培養了一批小老師，新四清扎實開展，受益良多。

5.平時注重引導孩子多看課外書，有計劃地積累《知識集錦》有關知識。班上孩子擁有良好的閱讀習慣，閱讀興趣較濃。

6.布置迎賓節展板兩大塊，室內板報一塊，全由學生自主布置。

二、教學工作追求務實

A.認真備課，研讀教材，抓主旨設計教案，備課中考慮學生的實情，充分調動學生的學習積極性。

B.認真上課，力圖精講精練，提高學生朗讀能力、語言表達能力、寫作能力。

C.認真布置和批改作業：篩選補充習題，認真批改作業，有針對性地講解或面批。

D.上公開課《秋天的懷念》1節。

E.整理了本班孩子習作中的易錯字詞，舉辦了一次消滅錯別字的糾錯活動。

三、積極完成學校布置的每項工作。

A.“蘇州市青少年法制故事大賽”征文1篇；“冰心作文大賽”征文學生2篇、教師1篇；“春游”征文5篇；“讀書節”觀長征影片后人人都寫觀后感。

B.開展“教師節”、“國慶節”、“感恩節”、“圣誕節”各種活動。C.誦讀接龍古詩，為迎賓節做好充分的準備。

四、取得的主要成績

1.期中考試，班級平均分96.7分，列同教材第一；能力測試，班級平均分43.19分，列全年級第一。

2.“冰心作文大賽”趙桐菲獲一等獎，李雅雯獲二等獎。本人論文獲一等獎。

3.蘇州市“硬筆書法大賽”董亦陽和曹怡獲二等獎，李雅雯獲三等獎。

4.本人獲學部“高質量獎”，命題大賽獲一等獎。

五、存在的主要問題

一部分學生課外知識積累不夠，課外閱讀的書籍含金量不高，閱讀能力和寫作能力欠佳。

六、幾點思考

1.注重能力的培養，有計劃地推薦課外書目。

2.分層教學落到實處，有針對性地補習學困生的弱項，提優具有指導性，追求效果。

3.定時開展自主學習交流會，分享學習所得。

七、努力方向

1.進一步加強學習，研究語文教學的有效性，在實踐中不斷總結經驗，反思不足。

2.探討分層教學的策略，為小升初保駕護航。

2017.1.5.

第二篇：陸欣蓓暑假作文

7越4日 晴

采楊梅

今天，我和爸爸妹妹還有林佳姐姐一起去尖山采楊梅。

我背了一個紫色的小背包，戴了一副紅色的墨鏡，還有一頂紅色的太陽帽。我的包里裝著：照相機、餅干、冰紅茶、還有防曬霜。準備好了東西，我們坐上爸爸的汽車，就出發了。在車子里，我看見了很多美麗的風景，于是拿出照相機，拍了一張又一張。我等了很久，才到了尖山。我一下車，就覺得天氣特別熱。我們上了山，看見楊梅是長在樹上的。一位公公給我們三個小朋友每人一個籃子。我發現妹妹和林佳姐姐的籃子里都有一些葉子。而我的籃子里沒有。我就對爸爸說：“我沒有葉子，”爸爸回答說：“自己想辦法?！蔽铱戳丝绰放赃叺娜~子，抓了一把葉子放進籃子里，我高興地說：“完成了！”逗得大家哈哈大笑。林佳姐姐對我說：“我們現在要采楊梅，跟葉子沒關系的?！蔽尹c點頭，又上山了。

這時，我覺得臉上特別熱，我從包里拿出防曬霜，給每人擠了一點，叫她們抹。我覺得臉上好了一些。

我突然看見有一個非常紅的楊梅，我采了一個，接著又采了一個，接著又采了一個......就這樣，我一共采了十一個楊梅。這時，我看見林佳姐姐已經采得很多了，而且比我的采得紅。我趁她不注意，偷偷拿了五個，放在籃子里。這座山非常高，我一會兒就走不動了，我肚子很餓，拿出了餅干和飲料，分給每人一點，一會兒就把食物吃得一干二凈。

我們又繼續上山了，我采呀采，突然滑了一下，幸好林佳姐姐拉住我。這時，我已經采了滿滿一籃。我又肚子餓了，翻了翻下背包，一點東西也沒有，我看見爸爸在吃楊梅。我也拿了一顆吃，真甜啊！

我叫爸爸拎楊梅，自己吃了起來，我還給別人吃了一點。爸爸買了楊梅，送給了林佳姐姐一籃。

今天真開心啊！

.7越25日 星期日

世博會

今天，我們一家和媽媽的同事去上海看世博會。

我們乘了二小時的車，終于到了上海。我們先去了東方冠，在它的里面我看見了會說話的機器人，我發現后面兩個是真人。我們還去看4D電影，電影里小老虎掉進了一個東，地板就動一下，我還看見煙霧向小老虎噴來，別人就拿噴霧往我臉上噴，一些蜘蛛向小老虎爬來，原來椅子下面有個繩子。

然后，我去了一個外國館，那個館像個城堡，在那里，我看見水上印著它們國家國王的影子，還會轉呢。

接著我們去了馬爾代夫館，我們跟馬爾代夫的人拍了照。

快到中午了，我們到大橋上吃午飯。我在上面看到了三個像粽子一樣的館，還有伊朗館和蒙古館。

我們又去了日本館，它像個紫蠶寶寶，我們跟日本的吉祥物拍了照。

我們最后去了商店，買了兩個海寶而定儲蓄罐。我的是藍色的，另一個是粉色的，我不知道叫什么，我就叫它彩寶。

不一會兒，天就黑了，我看見上海的夜景很美，就像是燈的世界，光的海洋。

8越17日星期一

游北京

我們一家要去首都北京了，我非常高興。

第一天，我乘上飛機往窗外看，我發現地球不見了。到了地面，我們第一個來到了毛主席紀念堂，一走進去，雕塑的毛主席坐在椅子上，第二個房間有一個水晶棺材，里面躺著毛主席，雖然他已經死了，但人們還是保護著他。下午 我們去了景山公園，我看見了恐龍標本，有長頸龍，劍龍，霸王龍的標本。第二天，我們去了長城。剛爬到一半，我就氣喘吁吁了，當我看到“不到長城非好漢”幾個字時，我又繼續往上爬，爬到頂了我才下去。

第三天，我們去了萬壽寺，我看見中間有一個佛，后面有四個佛，中間一個佛坐在一個蓮花座上，每個蓮花瓣上都有一個小人。

第四天，我們去了頤和園，我們坐了三只船通過了兩座石拱橋，才到頤和園。頤和園很美，都是花草樹木。

最后一天，我們去了海底世界。我看見了美人魚、刀片魚、斑點魚、小丑魚、大白鯊......我們還做了題目。

最后，我們乘上火車，依依不舍地離開了北京。

北京真美??！我愛北京！

8越26日

難忘的比賽

上個星期，我們一家去人民醫院六樓比賽。這是周老師推薦我們參加的比賽。第一次，海選的時候，我們跳了健美操，我們跳得很整齊，所以順利地晉級了。

過了一個星期，我們又要初級秀了。這次，只有三個家庭，還有四個環節，有：家庭理財、體能測試、健康知識、還有才藝表演。

第一個環節，我們輸了。第二個環節，還是我們輸了，第三個環節，別人錯了二道，而我們錯了三道。所以，我們又輸了。到了第四環節，我們跳了“輕輕地告訴你”，經過我們的努力，終于拿了最高分。最后，一個評委把最大的農行杯給了二號家庭。我們只得了一輛高級單車。

雖然我們輸了，但我很高興，因為通過這次比賽鍛煉了我的膽量。

第三篇：語文教學工作總結 樊麗萍

語文教學工作總結

永昌五中

樊麗萍

緊張而有序的一學期又很快過去了。回顧本學期的教學工作，感慨良多，有成功更多的是失敗。為了總結經驗，不斷提高，先將本學期工作總結如下。

一、主要工作思路

根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，努力實踐洋思經驗。有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，以全面提高九年級語文教學水平及語文教學質量。

1.實踐課程改革，轉變思想觀念。

本學期，我們組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合等方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質，關注雙基的同時,密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主、合作、探究的學習方式,優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

2.積極探索學習，理論聯系實踐。

本學期我們在學校教務處的總體領導下努力實踐洋思教學，在上學期假期里我就精心備好了教研組分配的課，在開學初我們備課組經過了反復認真討論修改，力爭使學案能夠發揮每一位教師的教學能力，在一學期的教學中我們一直堅持這樣做，努力完善五中特色的導學案，通過實踐課研究課等一系列活動，發揮骨干作用，集體智慧，提高實踐水平、究質量。我深感自己必須努力學習教育教學理論，不斷為自己的教育教學汲取新鮮血液，以新課程的教學理念為指導，實現課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出充滿希望的堅實的腳步。段紅梅、李玉萍這些老師為我們備課組做了典范，帶動了其他老師的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。3.平時積累，強化訓練。

（1）夯實基礎，字音、字形、標點符號、病句修改、仿寫修辭等基礎知識，穩扎穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式 的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。

（2）強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養學生的文言文閱讀能力。

（3）加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。結合考點引導學生總結各類現代文閱讀習題的答題模式，積極向中考靠攏。

（4）加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學期初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，對熱點話題作文如“幸福、責任、成長等”作了專項訓練。堅持每星期一篇讀書筆記，每星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學生閱讀優秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

二、存在不足之處

1.教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2.對學生的嚴格要求不能持之以恒，時緊時松。造成了中間勢力成績下滑。以至于本學期語文會考的B率和C率處于平均線以下。

3.在復習的過程中時間分配不夠合理，前松后緊。對復習材料沒有進行科學細致的精選，求全貪多復習重點不夠突出。

三、今后努力方向

1.教師是教育的關鍵，我要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，和新教師進一步地交流溝通，努力提高語

文教育教學水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,師之惰”，以此自勉。

3.從學生的角度來講，我將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。

4.盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績,把工作搞得更好、更扎實。

第四篇：田樓小學陸蓓課題研究方案(修改)

連云港市教育科學規劃

2013“個人課題”

《小學生“配畫”作文教學研究》課題研究方案灌南縣田樓小學陸蓓

一、課題背景

作文教學一直以來都是一件既使教師頭痛，又使學生苦惱的事情。本課題針對小學生在作文學習中被動接受的情況，將簡筆畫融入到小學作文的教學中，通過研究實踐不斷提高小學生的寫作能力，鍛煉學生的思維，增添課堂教學的趣味性。

二、國內外同一研究領域現狀與研究的價值

1、目前學生作文水平的現狀

寫作能力是語文素養的綜合體現，作文教學是語文教學的重要內容，也是語文教學的難點。傳統的語文教學往往是從小學中年級開始進行作文教學。雖然小學一年級的語文教學就開始重視作文教學，從學說完整通順的一句話到書寫句式的造句，然而由于小學生的語文功底差、觀察能力低，更沒有組織和駕馭的語言能力，所以作文時經常是下筆無話可寫。大部分同學往往是茶壺煮餃子——有話吐不出。即使是東湊西拼勉強完成一篇習作，也是內容空洞，條理分不清，或者是詞不達意，讓教師無法修改，苦不堪言。

2、傳統作文教學的弊端分析

小學作文教學由于受應試教育的影響，阻礙了學生身心素質的健康發展：

1）、負面影響較大，追求學生的作文寫得“棒”。所有老師都喜歡寫的“棒”的作文，有的教師受應試教育影響，甚至有意無意地鼓勵

學生背熟若干篇“例文”，考試時，套寫或抄襲，逐步形成了弄虛作假的文風。

2）、缺乏系統科學的訓練，造成學生語言能力不高。強調說寫合一，主張怎么說，怎么寫，沒有形成從口頭語言向書面語言過渡的訓練模式；強調方法入手，主張以“作文教學為中心”組織以讀學寫的訓練，沒有建構從內容入手，以激發作文動機為突破口的作文教學模式；強調語言技能的訓練，設計系統的作文教學認知目標，沒有建構以提高學生的心理素質，文化科學素質和思想品德素質為核心的作文教學體系。

3）、對學生身心健康造成損害。作文訓練成人化、技巧化，沒有建立適應學生身心發展規律的作文訓練序列；強調“大密度訓練”，使作文訓練從量中取勝。

此外，教師的作文指導方法機械、呆板、僵化，承襲傳統作文教學的“范文引路”、“機械仿寫”等也是造成學生厭學作文的原因。

因此，小學作文教學必須克服上述弊端，努力建構以提高學生興趣和素質為核心的作文教學新模式。

三、課題的核心概念及界定：

畫：所謂畫在這里主要指的是簡筆畫。是一種通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、城市化的形式和簡潔大方的筆法，表現出既有概括性，又有可識性、適宜性的繪畫。由于自身簡潔、流暢、美觀等特點被廣泛的運用于各個領域。簡筆畫作為一種良好的輔助手法，如果能運用到小學語文的作文教學中，將會取得一種較好的教學效果。

“配畫”作文：“配畫”作文是指學生先把自己收集來的小圖片經過組合，加工粘貼成一幅畫，然后根據創作的圖畫進行習作練筆；或者是學生自己畫畫，再配上文字，介紹這幅畫，或寫出繪畫時的心情、感受。

圖畫展示的是一個“瞬間”情景，習作練筆就要展開合理想象，從靜態引出動態，從“瞬間”寫出過程，讓畫中的人也活起來。

四、課題研究的目標:

1、形成畫寫結合的作文教學模式。

2、培養學生的想象力和創造力，提高審美修養。

3、激發學生寫話的興趣，培養學生寫話的自信心，使大多數的學生養成樂于動筆的好習慣。

五、課題研究的內容:

1）、明確要畫的內容

2）、畫寫結合，做到畫中有話，畫寫交融。

六、課題研究的方法

(1）文獻研究法，查閱有關學生“配畫”作文教學的資料，進行梳理、歸納。

(2）問卷調查法，對于老師和學生在“配畫”作文教學中的心得體會進行調查、總結分析。

（3）案例集成法，收集“配畫”作文教學的成功經驗，進行概括提煉。

七、課題研究過程（具體時間安排）

（一）、研究準備階段。（2013年1月——2013年3月）

1、進一步學習有關研究性學習理論，初步了解研究性課堂的內涵和基本特征，完成課題申報工作。

2、列出個人讀書學習計劃，認真學習新語文課程標準，學習教育學、心理學等基礎知識理論，做好讀書筆記；

3、閱讀相關文獻，學習作文教育教學論著，提高理論水平。及時掌握“配畫”作文研究動態，更新作文教學觀念，促進自身素質的提高。

（二）、研究的實施階段。（2013年4月——2013年9月）

1、組織“配畫”作文調查問卷，形成學生“配畫”作文興趣的調查報告。

2、設計活動方案，通過班級、校園網等平臺展示學生的“配畫”作品。

3、初步形成一些教學案例。

4、加強作文理論學習，進一步提高理論素養和業務水平。每周一篇讀書筆記，每月一篇感悟隨筆。

（三）、研究總結階段（2013年10月——2013年12月）

1、撰寫理論學習總結及課題研究的體會，總結出“配畫”作文教學的一般模式。

2、通過學習研究的經驗總結，回顧課題研究所取得的成果，撰寫小學生“配畫”作文教學的相關論文，完成課題研究的結題報告。

3、終期成果展示：邀請專家進行課題鑒定，包括論文、教學設計、學生“配畫”作文

課題研讀書書目及期刊：

《小學語文新課程教學法》.郭根福.東北師范大學出版社

《學與教的心理學》.皮連生.華東師范大學出版社。

《小學寫作教學的理論與實踐》.孫建龍.首都師范大學出版社 《“兒童作文”教學論》.周一貫.寧波出版社

八、研究成果

1.課題研究報告，學習資料匯編。

2.階段性實施計劃，階段性研究活動資料，階段性研究成果以論文、教學設計、教師隨筆、調查問卷、學生作文集等形式體現。

3.資料匯編，課題研究結題，形成一篇終期成果報告

九、完成完成研究任務的可行性分析

課題主持人雖然是年輕的教師，但是在學校的各項工作中表現突出，對于課題研究有一定的經驗積累，曾有多篇內容獲得市、縣一、二等獎。課題組的核心成員有經驗豐富的教研組長劉麗娜老師，她在教學上經驗豐富，教學上一直以來在教學上幫助和關心新教師的成長。

保障條件：

1）、研究資料：文獻研究法、問卷調查法、訪談法、案例集成等方法相結合，保證研究資料的準確，及時。

2、）研究經費：學校支持教師申請和開展課題研究，每年有課題研究支持資金和獎勵資金。

3）、研究時間：本課題研究時間為1年，參與的人員分工明確，為此學校專門為支持人和參與課題研究的教師提供考察和走訪的時間。

4）、所在單位條件：學校擁有100多名專職教師，1300多名學生，學校內計算機網絡室、圖書室等設備先進，為課題的順利開展打下了很好的物質基礎。

第五篇：陸麗萍同志先進事跡材料

陸麗萍同志先進事跡

陸麗萍，女，1972年9月28日出生，大專學歷，初級會計資格，自2002年1月至今任太倉市環龍電磁線廠有限公司會計。

1993年3月至2001年2月，在江蘇省海洋漁業公司魚品加工廠財務科工作；2001年3月至2001年10月就職于上海威星電子有限公司任成本會計，于2001年通過函授獲得財會?？茖W歷證書；2002年8月獲得初級會計資格證書。

陸麗萍同志自從事會計工作以來，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，團結同志，敬業愛崗，具有強烈的事業心和責任感。并不斷學習專業知識,在工作中刻苦鉆研業務, 豐富實踐經驗。在平凡的崗位上恪盡職守，兢兢業業，于2004年被評為廠部優秀管理者，受到表彰。

求真務實、開拓創新，不斷提高財務工作水平是陸麗萍對自己工作的基本要求。她在日常工作中，有著高度的責任感，認真執行會計基礎工作規范和公司的各項財經紀律，使公司的財務工作嚴格做到了制度化、規范化和辦公自動化。她以嚴謹細致的工作作風，認真做好制證輸入，網銀收付，成本核算，應收應付核算，財務報表，工會收支核算，統計申報等會計基礎核算工作，按時保質保量為國家財政和企業領導提供準確的會計信息，使企業加強對企業資金、成本、利潤

等方面的管理，加強資本運作，促進企業經濟效益不斷提高。她參與制定公司《財務會計工作制度及會計核算辦法》的內部規章制度。并積極與金融部門進行溝通，為公司緩解了資金供需矛盾，確保了公司資金的良好運作。她所在的財務部門認真履行企業和個人對國家應盡的義務，依法理財、按章納稅。多年來，太倉市環龍電磁線廠有限公司為國家累計貢獻稅收四千多萬元人民幣，公司歷年來被評為“企業資信等級AAA級”企業。公司貫龍牌產品已得到了全國電機制造行業的認可，各項業績已處于全國專業電磁線制造廠家的最前列。企業的產品被評為《蘇州市名牌產品》、《江蘇省高新技術產品》。

隨著公司規模的不斷擴大，從初創時只有幾十名員工、軟硬件管理相對落后，年銷售金額500多萬的小作坊式工廠，逐步發展為擁有300多名員工，擁有整套先進設備及復雜流程，年銷售金額4.5億元的制造企業，隨著業務量的增大，這就要求必須有一種先進的、科學的信息化管理技術手段來與之相適應。大力推進企業信息化工程建設，在整個企業管理上應用ERP信息網絡管理模式，處處以現代化企業的標準，規范各項業務操作，逐步由財務部門來全面核算全公司的所有業務。此項軟件系統囊括了銷售管理、采購管理、庫存管理等等模塊，逐步加強物料成本核算、人力資源整合、組織結構優化等工作，進一步保證公司資金流、物料流和信息流的暢通。通過這一系統的實施增強管理透明度，達到了市場增效，加強對公司的財務管理、倉庫與銷售、財務與物流整合、生產管理、制造成本的統一管理，大大提高了工作效率。

她所在的財務部配合廠部的“開源節流，雙增雙節”的目標，通過對各關鍵性的部門包括采購、生產、市場、非生產性等下達目標任務，制訂規劃指標，全面加強職能管理，落實降本增效措施，認真進行考核。在整個運作過程中進一步建立考核規范，作好各項記錄，嚴格審批制度，尤其是生產一線和有關部門的耗損直接與員工利益掛鉤，非生產性部門如食堂、汽車也進行全面考核。由于認真落實及貫徹，降本增效成果顯著，僅2007年，在企業面臨主要原材料大幅度漲價，壓縮利潤空間，資金用量節節攀升的嚴峻形勢下，在廠部認真策劃、其他部門積極配合下，合理使用資金，全年節約資金100多萬元，利稅總額實現5900萬元左右。

陸麗萍熱愛本職工作，她經常加班加點地工作，在工作之余不斷學習提高自身素質，以期更好的為不斷發展壯大的環龍公司，做出更大的貢獻。