第一篇：大三班春季班主任工作總結[小編推薦]

凱里市第三幼兒園2015-2016學年度第二學期

大三班班務工作總結

本學期，我擔任大三班的班主任。作為班主任，我積極配合園領導完成各項工作，有獨立完成班務管理和協調工作的能力，包括制訂班務計劃、總結、班級教育教學工作，有較強的事業心和責任感。能服從指揮、顧全大局、不搞小團體利益、服從工作安排、團結同志、關心他人，各方面能起帶頭作用。組織觀念強，能帶頭遵守園內各項規章制度，關心集體。熱愛本職工作，具有良好的師德和職業道德。以強烈的責任心耐心、細心對孩子，班級工作一絲不茍，進行得有條不紊，并順利完成各項活動。下面從幾個方面進行總結：

一、班級管理

班里共有35名幼兒（無新生），其中18名男孩，17名女孩，我結合本園及班級的實際情況，積極向同事們請教，和家長密切配合，使班級教育教學的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開展，并取得了一定的成績。自認為有較好的管理協調能力，每次園辦召開的會議我都能及時傳達，做到班級中教師的教育要求一致，互相配合。雖然班上無固定的保育教師，每月都由沒有經驗的實習教師來擔任保育工作。但班級的各項工作都能井然有序地開展。我能認真指導本班教師做好配班及保育員工作，班級關系融洽，無體罰和變相體罰幼兒現象，形成愉快的工作環境。班內各室的墻面、地面、桌面整潔，離園時能關好電源、門窗。每次的班務會，作到有事共議，當面解決。

二、安全保教

安全工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。

開學初，兩教師共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。對我班的幼兒進行入園和離園安全

幼兒傳授道路交通安全知識、防震和防火的相關知識；并積極配合園辦組織幼兒進行相關演習活動。能堅持帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。

班級教師堅持把幼兒生命安全放在一切工作的首位，每天對幼兒進行周到、細致的保育工作，對幼兒一切用具進行嚴格地消毒、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進行照顧，隨時為活動的幼兒隔汗。特別是在“手足口”病高發期間，班級管理實行制度化，每天做到堅持個人晨檢，及時了解未到的幼兒原因。堅持交接班制度，詳細填寫交接班記錄。

三、教育教學

結合班級實際情況，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。我們的班級氛圍使我班的孩子個性得到自由充分的發展。孩子們各方面的能力也得到了提高，每個孩子都在進步。

四、家長工作

具備較強的家長溝通工作能力。從孩子發展出發，想家長之所想。每天與家長交流、談心，及時進行溝通消除誤會。給每個孩子找閃光點，及時向家長報告孩子的好消息。碰到有問題需要解決的時候也必須用親切柔和的態度和家長交談，做家長的朋友。對工作繁忙的家長主動電話訪問，發揚“以微笑迎接幼兒和家長，以誠心獲得家長的信任與肯定”。為此，本學期班級的各項活動也得到了家長們的大力支持。其中家長助教活動、親子春游活動中都看到了家長們團結協作的身影；種植活動得到了楊陽乾坤爸爸的技術支持；養殖蠶寶寶活動得到了田心怡爸爸的蠶種以及喂養技術上的指導；六一活動中看到了家長們的齊心協力、畢業活動中看到了家長們的激動告別、依依不舍、相互鼓勵與幫助，這些無不是家長們對我班工作的信任，也才讓我們圓滿地完成了各項活動。

五、存在不足

本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律沒有改善，班級男生異常活躍。教學與管理也有待進一步深化。主要表現在：大部分幼兒大方、活潑，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，任需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創新，以促進教學工作更上一層樓。

胡克玲

2016年7月6日

第二篇：班主任工作計劃(大三班)

羊幼2017年春季學期班主任工作計劃

班級：大三班 班主任：袁琴 伍麗

一、指導思想

本學期我們將繼續以《學前教育綱要》、《上學前教育課程指南》為依據，圍繞園務計劃和保教工作計劃的工作重心，根據組內教師專業水平的實際情況，努力發揮每位教師的力量，加強學習。在帶領本組教師順利、有效開展教學實踐的同時，深入對課題的進一步研究，努力將日常教學工作和教學研究、教師專業成長融為一體，提升教研質量。

二、情況分析

1、教研情況

優勢：

通過上學期教研活動，我們圍繞“借形想象環境中培養大班幼兒創造意識的實踐研究”開展專題研討，采用了交流分享活動、一課多研、案例交流等豐富多樣教研活動形式，使小組研討氛圍非常活躍，研討的氣氛基本形成。在各項活動的推進下，組內教師都在原有的基礎上得到了提高。職初教師不光在技能技巧方面日趨熟練，也在教學技能上有了自己的想法，教學活動的設計能力和課堂執行力也在日趨成熟。經驗教師也在不斷形成自己的教學風格。

不足：

(1).我們組內對新教材研讀的力度還是很不夠，特別對于青年教師非常必要，如何有效的研讀新教材，使新教材真正的為我們的教學實踐提供服務，我們需要作更多的思考，對于“生活”、“運動”、“個別化學習”三本教師參考用書的研讀也更需要加強。

(2).由于青年教師較多，因此在專題研究的過程中，呈現出了專題研究做得還不夠細致化，日常專題資料的積累還不夠完備等，需要更穩步、踏實地開展專題研究的各項工作。

幼兒情況

從上學期幼兒發展測試發現，幼兒共同存在的問題主要有兩個方面：

(1)幼兒的語言表達表現方面有待加強，大部分孩子不能清楚的和同伴交流意見，在發現撲克牌的異同中，孩子也很難用清楚的語言來表述異同。部分幼兒需要經過老師和同伴的提醒才能清楚的介紹自己尋找失牌的方法。

(2)在交往合作方面，孩子們能使用禮貌用語，但共同商量以及分工合作解決問題顯然不突出。

本學期，大班幼兒即將升入小學，做好大班幼兒“幼小銜接”工作，加強幼兒文明的禮貌行為、主動的學習習慣、大膽的交往能力等是我們這學期需要重點培養的方面。

教研目標

1.通過研討、交流、觀摩來提高教師的區域活動分析和指導能力從而推動借形想象個別化學習環境在個別化學習中的合理創設和個別化學習中幼小銜接內容的有效滲透。

2.借助“借形想象”課題研究載體，提高教師對“借形想象”活動的理解和再認識，進一步提升教師開展科學研究的能力。

3.做好大班幼兒“幼小銜接”工作，實現從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應小學階段的學習生活，保持身心的和諧發展。

三、具體措施

(一)日常教研研究

1、加強理論學習，提高老師的理論水平

倡導教師理論學習，倡導讀書活動，讓教師用新的視覺和思維方式，審視自己的教育行為，在讀書中理解，在行動中體驗，加大學習力度，提高教師專業水平。進一步理解整合課程的精神實質，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教研組內的教師學習好的教育論文以及交流外出學習的優秀經驗，豐富教師的理論知識，并督促教師聯系實際，把理論滲透到實踐中去。

2、深化課程改革，提高課程質量

(1)通過每周一次的教研組活動，對課程充分預設、及時調整，同時明確分工、優化合作，發揮集體的智慧，做到資源共享，優化課程實施過程。

(2)關注課程與區域個別化學習活動的整合，明確區域個別化學習在課程建構中的地位，教研組要以個別化學習區域的規劃、個別化學習環境創設的提供和使用、個別化學習中教師的指導、個別化學習評價、主題目標如何貫穿在區域個別化學習中等進行。努力創設具有“借形想象”課程特點的個別化學習環境，結合實施課程內容，豐富各活動區角內容合理安排開展區域個別化學習活動，不斷深化個別化學習指導策略，努力使個別化學習的深入開展，個別化學習環境創設的有效提供、個別化學習與課程的有機整合。

(3)通過園領導一對一帶教、教研組長例會、蹲點指導教研活動等，加強新手教研組長教研組管理和組織能力。

(4)加強外出聽課觀摩的輻射效應，強化每次外出學習回園后多方式的反饋，通過網上交流、教研組及時反饋等形式，讓教師共享園外先進經驗。

3、創設優質環境，重視檢查反饋，提高保教質量

進一步領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以班級為單位，進行教學研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

(1)要求教師能根據幼兒的興趣和需要，及時調整教學內容和指導方法，注重活動效益。

(2)抓好常規教學工作，教研組長通過檢查各班級環境情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，開展扎實有效的教學研究。

(3)創設體現“借形想象”特色的個別化學習環境。

●以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現班級亮點。

●以創新為主線，打破原有環境布置的模式。

●以互動為主線，強調師生互動，讓墻面會說話。

4、幼兒發展：

(1)做好大班幼兒“幼小銜接”工作，為上小學打好基礎。

①調整作息時間：

5、6月份，增加一節集體教學活動，確保一天上2節課;每節課的教學時間應當穩定，教學形式逐步接近小學。

② 加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

③ 在一日活動中指導幼兒初步養成良好的學習習慣(主動學習、傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)、文明禮貌行為、大膽交往能力，以及建立初步的規則意識、任務意識。

(2)加強大班幼兒跳繩的練習與指導，促進幼兒動作技能的發展。

(二)專題教研研究——借形想象學習環境中培養大班幼兒的創新意識

1、借鑒上學期在“借形想象環境中培養大班幼兒的創造意識”的實踐研究經驗，鼓勵組員按需自主學習、幼兒的活動區環境的合理創設，加強教師在組織和創設環境過程中提升自我的環境創設能力和觀察能力。

2.立足專題研究，以案例分析、一課三研等形式開展大班個別化學習活動，培養大班幼兒的創造意識，在專題研究中促師幼共成長。

3.撰寫相關專題實踐研究的教養筆記和案例，將環境與借形想象活動融合實施的活動方案、案例、經驗、體會等進行整理，期末推出教研組優質個別化學習活動。

五、活動安排：

二、三月份：

1.加強班級環境布置和常規管理。

2.開展“親親大自然”主題教學活動。

3.加強幼兒思想品德教育。

4.增進與家長的交流與討論。

5.和幼兒一起布置教室環境，重視幼兒的參與性。

6.開展主題活動。

7.積極創設游戲氛圍，提供豐富的游戲材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。

8.班級初家長會

9.結合“三八婦女節”開展《我愛媽媽》兒歌朗誦表演。通過參觀活動，培養幼兒愛媽媽的情感。

10.開展學雷鋒主題活動

11.進行家訪

四月份：

1.進行主題教育。

2.加強幼兒禮儀教育。

3.召開家長座談會。

4.組織春游。

6.參觀小學。

7.繼續豐富班級區域及游戲材料。

8.家長開放日活動

9.掃墓活動

五月份：

1.開展“勞動節”的系列教學活動。

2.慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。

3.“六一”的親子活動的準備工作。

4.開展主題教育

5.生活技能技巧比賽。

六月份：

1.開展園“慶六一活動”

2.開展“走進小學”的主題活動。

3.加強幼兒的思想品德教育和禮儀教育。

4.與小學生一起上課。

5.為進入小學做好鋪墊工作。

6.開展大班畢業典禮。

7.做好離園安全教育。

羊橋土家族鄉幼兒園 2017年02月23日

第三篇：大三班工作總結

大三班工作總結

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、保育工作：

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有

困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌

握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

在《連環畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。、家長工作方面。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社

區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

第四篇：大三班工作總結（范文模版）

幼兒園大班工作總結

一學期很快過去了，在本班兩位教師的共同努力，在園領導的關心支持下，順利地完成本學期的各項工作任務。現將本學期工作總結如下：

一、政治思想方面：

我班能認真學習《教師職業道德規范》，模范遵守崗位職責。認真學習黨的方針政策，學習一系列文件精神，學習時政要聞及國家領導人的講話，做了大量的學習筆記，政治思想覺悟不斷提高。尊重領導，團結同志，密切合作，勇于奉獻。認真學習專業理論，積極鉆研教材，專業理論水平不斷提高。

二、教育教學方面：

1、教師認真備課，刻苦鉆研教材，備孩子，備教材，過各項主題活動、節日活動，如三八節、母親節，六一節等親子節日活動，培養幼兒愛家鄉，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感。2、通過開展詩歌朗誦比活動，進行班訓教育，讓幼兒萌發初步的集體榮譽感，并通過活動學會相互協作和相互幫助，團結友愛。

3、教育工作----以整合為特點，以園本課題為切入點，深入進行教育教學工作

本學期我們班進行了課程改革的主題教學活動，通過學期初和家長進行的交流和探討，并結合季節和園本實際，我們確定了活動的主

題，實施情況，向家長傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識。通過《語言與繪畫互動教學》整合活動，幼兒掌握的情況非常的理想，在區教育局舉辦的公開課活動展示中，得到教育局領導的好評。并在三八節，等節日的親子活動中，幼兒充分展示了這學期通過主題教學學到的本領和知識。在開展的兩次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學期在課改的主題教學中能大膽的表現自己的想法和創造，許多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質的飛躍，我班幼兒參加市區繪畫比賽多名幼兒分別獲得一、二、三等獎；在全國書畫比賽中，獲得特等獎2名、一等獎4名、二等獎3名、三等獎4名的好成績。在幼兒園舉行的幼兒自制玩具活動中，家長與幼兒積極參與，制作了豐富多彩的玩具，促進了戶外活動的開展，比賽中我們班還取得了一等獎的好成績。

三、家長工作

本學期在學期初召開一次家長會，兩次家長開放日活動和親子活動，都取得較好的效果。本學期初，我們向家長介紹班級計劃，以及班級本學期要開展的主題活動和實施情況，傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的意見和建議，期末將本學期工作進行小結，與家長探討如何更好地教育幼兒。

四、教研工作

我班老師積極參加課題及園本研究，不斷探索園本教材的使用，認真挖掘園本教材，工作中，根據幼兒的需要和興趣，為幼兒提供充分活動的機會，做到以幼兒為主，教師為輔，充分調動幼兒的積極性，體現幼兒主體，教師主導的教學新理念。本學期我班老師根據課題進展情況，做好階段計劃、周計劃、教學計劃，積極參加課題研究，重視科研過程資料的積累，進行了幼兒交往方面的研討，教師做到多觀察、了解幼兒之間的交往情況，進行分析與反思，認真寫個案觀察記錄，在日常中隨時做個案分析，常常反思自己的教育方法是否恰當，適時做出調整。

五、重視安全方面的教育

學期初我們根據幼兒年齡特點，結合班級情況，制定出安全教育計劃，貫徹于教學活動和一日教育當中，并向家長宣傳安全的重要性，取得家長的配合，保證了幼兒的在園安全，無一例安全事故發生。

四、做好班級的管理工作，積極完成月考核工作

本學期在全班教師的共同努力下，班級工作取得了一定的成績，周老師老師獲得園級優質課一等獎，并被選出參加區級優質課的展示。六一排練的《小品和咱當兵的人》操受到領導及家長的好評。周老師的論文獲市級二等獎。成績的取得只屬于過去，我們的工作還有許多不足之處，在以后的工作中，我班教師將會繼續努力，爭取更好成績，為我園的興旺發達做出更大的貢獻。

大三班：周春秀2009-6-24

第五篇：大三班主任工作總結

大三班班級工作總結 2009、2——2009、6 一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們的每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。同時在本學期，我們堅持保教并重，強化班級管。優化一日活動，提高保教質量。現將本學期班級工作總結如下：

一、班級常規工作

我們班有幼兒43名，其中男生21名，女生22名。幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要保持正確的坐姿，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言，不作重復回答；區域活動時，耐心地從事一項游戲；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不掉米粒等等諸如此類的規則。規則制定下來之后，我們進行分解，將每一個小點作為一周觀察實施的目標，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規則的難度，循序漸進的方法，有利于幼兒做好做扎實。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會于她進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

二、開展豐富的主題活動

面對本學期開展的主題活動，我們班級的兩位老師在開學初期就仔細研讀教案，也以游戲為出發點，貫穿整個環節，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去習得多方面的發展。

本學期，我們和孩子一起開展了《各行各業》、《旋轉樂園》、《蟲蟲蟲蟲飛》、《相反國》、《和書交朋友》、《再見了，幼兒園》這六個主題活動，在每個主題開展前，我們也積極利用家長資源，為我們主題內涵的挖掘提供了強有力的支持。如《和書交朋友》的主題活動中，我們結合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己

喜愛的書本，學會安靜的看書，養成良好的閱讀習慣。又如在《蟲蟲蟲蟲飛》主題活動中，我們和孩子一起捕捉觀察各種昆蟲，讓孩子們在每日的觀察、記錄中了解到各種知識，這些物質、經驗上的支持使得孩子很容易進入主題，獲得感性的經驗。

同時，我們還將主題活動與游戲整合，從而讓幼兒在區域游戲以及自主性游戲中繼續對主題進行探索。根據主題的開展生成的“小熊圖書館”、“星星小學”、“快樂書吧”等區域，實現了與主題的聯動，在提高幼兒游戲行為的同時，也在豐富幼兒的主題經驗。

我們還將開展的主題活動滲透在環境之中，利用環境這個傳播媒介，來承載教學目標，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。

三、幼小銜接工作

本學期是孩子們在幼兒在園學習生活的最后一個學習，孩子們即將進入小學，因此在開展主題活動的同時，我們努力好幼小銜接工作，在園務的安排下，我們和孩子們一起參觀了小學的科技館、籃球場、圖書館等功能室，參加了小學的升旗儀式，去一年級聽了哥哥姐姐上課??，孩子們向往小學，想當個小學生的愿望越來越強烈。

在日常活動中，我們注重孩子良好學習習慣的培養，如：端正坐姿、上課不隨便插嘴、糾正孩子的握筆書寫姿勢、學習時保持安靜等等，為孩子順利升入小學做好準備。

四、親子活動精彩紛呈。

1、親子小制作

在主題《蟲蟲蟲蟲飛》中，我們請家長和孩子們一起用廢舊材料制作了孩子們喜愛的昆蟲，有的家長和孩子一起用牙刷做了蜻蜓，有的用紙折了毛毛蟲，有的用氣球做了蝴蝶??，這些小制作被我們布置在主題墻上，成了孩子們的最愛。

2、親子小種植

我們的自然角上，很多很多的小種植，都是孩子們和爸爸媽媽一起種植的，家長們用雪碧瓶、快餐碗、可樂罐、酸奶瓶、薯片罐等廢舊材料，和孩子們一起種植了花生、洋蔥、綠豆、蠶豆、玉柱、吊蘭等等，我們給孩子們的小種植上寫上名字，請孩子們每天自己管理好這些種植物，澆水、曬太陽、拔草、做好觀察記錄等，孩子們對這些種植可愛護了。

2、送給孩子的賀卡

“六一節”到來前，我們發動家長自制一張賀卡，寫上對孩子的寄語，家長們都積極參與，有的家長寫：寶寶，你真棒!，有的寫：你長大了，希望你越來越懂事！有的寫：寶貝，祝你節日快樂！??這些賀卡園務統一布置在大門的門

廳里，引得家長和孩子們紛紛駐足觀看、閱讀。3．六一演出活動

六一那天，我們的天空特別蔚藍；我們的心情特別舒暢；我們的微笑特別燦爛；我們的著裝特別整齊；我們的演出特別精彩！精彩的活動背后，處處洋溢著感動的瞬間。

五、構建互動橋梁，尋求家園溝通

教師與家長之間互動的結果影響著班級經營管理的成效，家園之間的溝通，可以形成教育合力，一起齊心協力解決教育問題。當然，溝通的方式也很多，我們在本學期主要做了以下工作：

1、注重溝通的時效性和針對性。

當問題出現時，第一時間與家長聯絡很重要，這樣一來可以讓家長感覺到老師對問題的重視，以及對孩子的重視。

2、利用多種途徑，做到經常性、簡潔性。

我們利用“家長園地”、“路路通”、“家園聯系冊”、“面談、電話”“、家訪“等方式，向家長呈現課程的開展情況、組織的豐富多彩的活動，了解幼兒在園的表現等等。從而促進了我們與家長之間的友情，也增進了他們對我們工作的信任感。

回想幼兒園三年時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！篇二：大三班班主任工作總結

凱里市第三幼兒園2015-2016學第一學期

大三班班務工作總結

本學期，我擔任大三班的班主任。作為班主任，我積極配合園領導完成各項工作，有獨立完成班務管理和協調工作的能力，包括制訂班務計劃、總結、班級教育教學工作，有較強的事業心和責任感。能服從指揮、顧全大局、不搞小團體利益、服從工作安排、團結同志、關心他人，各方面能起帶頭作用。組織觀念強，能帶頭遵守園內各項規章制度，關心集體。熱愛本職工作，具有良好的師德和職業道德。以強烈的責任心耐心、細心對孩子，班級工作一絲不茍，進行得有條不紊，并順利完成各項活動。下面從幾個方面進行總結：

一、班級管理

班里共有35名幼兒，其中18名男孩，17名女孩，我結合本園及班級的實際情況，積極向同事們請教，和家長密切配合，使班級教育教學的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開展，并取得了一定的成績。自認為有較好的管理協調能力，每月召開必要班會，做到班級中三位教師教育一致，互相配合。能指導本班教師做好配班及保育員工作，班級關系融洽，無體罰和變相體罰幼兒現象，形成愉快的工作環境。班內各室的墻面、地面、桌面整潔，離園時能關好電源、門窗。每次的班務會，作到有事共議，當面解決。本學期無重大安全責任事故發生。由于對孩子細致到位的全方位照顧，孩子們的出勤率略有進步。

二、安全保教

安全工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。

開學初，三位教師共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。

給幼兒傳授防震和防火的相關知識，并積極配合園辦組織幼兒進行相關演習活動。并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。

班級教師堅持把幼兒生命安全放在一切工作的首位，每天對幼兒進行周到、細致的保育工作，對幼兒一切用具進行嚴格地消毒、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進行照顧，隨時為活動的幼兒隔汗。特別是在“流感”期間，班級管理實行制度化，每天做到幼兒實到人數一口清和未到人數一口清，并對未到的幼兒了解原因。堅持交接班制度，詳細填寫交接班記錄。嚴重期間利用醋和加濕器對班級空氣進行消毒。使得幼兒身體素質發展較好。特別是幼兒的飲食上大有改善，每個孩子的食量較上學期比較，有成倍增長的趨勢。

三、教育教學

結合班級實際情況，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。我們的班級氛圍使我班的孩子個性得到自由充分的發展。孩子們各方面的能力也得到了提高，每個孩子都在進步。

四、家長工作

具備較強的家長溝通工作能力。從孩子發展出發，想家長之所想。每天與家長交流、談心，及時進行溝通消除誤會。給每個孩子找閃光點，及

時向家長報告孩子的好消息。碰到有問題需要解決的時候也必須用親切柔和的態度和家長交談，做家長的朋友。對工作繁忙的家長主動電話訪問，讓家長及時了解孩子的發展動態。發揚“以微笑迎接幼兒和家長，以誠心獲得家長的信任與肯定”。為此，本學期班級的各項活動也得到了家長們的大力支持，家長們主動參與助教活動、迎新活動中也看到了家長們參與環創和團結協作的身影。家長們還自己準備了幾十條謎語掛在愛心氣球上，完成孩子們要在新年猜燈謎的愿望，也享受了親子閱讀的溫馨時光。

五、存在不足

本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創新，以促進教學工作更上一層樓。