第一篇：教師考勤方案

云陽一小教師考勤方案（試行）

為了進一步推進實行學校“以人為本、規(guī)范管理”的治校方針，加大教師的考勤管理力度，嚴明校紀校規(guī)，增強教職工的工作責任感和事業(yè)心，保證學校正常的教學秩序，提高學校管理水平，樹立良好師表形象，辦人民滿意的學校。根據(jù)上級有關文件精神，結(jié)合本校實際情況，特制定如下考勤方案

一、考勤內(nèi)容

1、全體教職工務必增強工作責任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學校的作息時間、考勤制度。

2、教學人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不輔導、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動者視為曠課。

二、考勤辦法

1、學校實行教師值日制度。值日教師必須堅持早晨7；00按時到校，燒開水、打掃辦公室、檢查校園紀律、衛(wèi)生、安全，并按考勤內(nèi)容對教師的上班情況檢查記錄，對各班學生的到校情況逐一記錄。中午和下午放學站好隊，等所有學生、老師離校后鎖好門。非值日教師最遲8：00到校，否則視為遲到。8：00準時開飯。

2、考勤實行周公布、月小結(jié)、學期結(jié)束匯總，納入教師績效工資考核。具體匯總工作由教導處和總務處負責。

三、考勤規(guī)定

1、假期的界定

（1）曠工：在法定工作日內(nèi)，未經(jīng)學校校長批準而缺席、遲到、早退或中途離校在一節(jié)課以上的行為。

(2)事假：在法定工作日內(nèi)，教師個人有事，經(jīng)學校校長批準而缺席的行為。(3)病假：在法定工作日內(nèi)，教師因病，經(jīng)學校校長批準而缺席的行為。

(4)遲到：在法定工作日內(nèi)，在規(guī)定到達時間后5分鐘內(nèi)到達指定地點的行為。(5)早退：在法定工作日內(nèi)，在規(guī)定最后離開時間前離開指定地點的行為。(6)公假：在法定工作日內(nèi)，教師因公（如：開會、出外聽課、考試、參加業(yè)務培訓、為學校出公差等與學校有關的業(yè)務）而缺席的行為。

2、特殊假期的天數(shù)

婚假：3天。喪假：直系親屬（夫妻及雙方父母）6天，旁系親屬1天。產(chǎn)假（從請假之日算起）：九十天。如遇法定節(jié)假日，不重復計算。以上假期天數(shù)如與教育局新的規(guī)定相違背，按教育局新的規(guī)定執(zhí)行。

3、請假程序

本人需提前一天書面、口頭或電話親自申請，不得別人代請。請假1天以內(nèi)由副校長批準，超過一天，必須向校長請假，批準后方可離校。否則按每天30元扣發(fā)考勤津貼。

4、考勤獎懲

(１)實行考勤積分制，每位教師的標準分為100積分，在此基礎上加減得出你的學期積分。

(２)曠工：按2積分/天扣除考勤獎，按0.2積分/節(jié)扣除考勤獎。(３)事假：按1積分/天扣除考勤獎，按0.1積分/節(jié)扣除考勤獎。

(４)病假、：按0.5積分/天扣除考勤獎。按0.05積分/節(jié)扣除考勤獎。

（5）遲到、早退：遲到或早退時間在一節(jié)課以內(nèi)，按0.1積分/次扣除考勤獎，超過一節(jié)課按曠工處理。（6）每天允許每位教師在不影響工作的前提下外出辦事40分鐘，超過40分鐘按曠工處理。每次外出必須經(jīng)學校校長批準。

（7）婚、喪、產(chǎn)假按教育局規(guī)定執(zhí)行，但須履行請假手續(xù)，在規(guī)定假期內(nèi)不扣積分。超假者以事假或曠工論處。經(jīng)批準的產(chǎn)假、婚假、喪假，請假期間工作由教導處安排。其他事假、病假、公假在一天內(nèi)所涉及到的上課、值日、送隊等問題自己私下調(diào)解，但需把調(diào)解方案報告給教導處備案。超過一天的請假期間的工作由教導處安排。

（8）在一學期內(nèi)，出滿勤獎10積分。

5、其他事項

（1）因曠工、擅離崗位、空班造成的事故，一切責任由曠工或擅離崗位者自負，并追究當天值日老師相應責任。

（2）值日老師要按紀律認真操作，嚴禁弄虛作假，認真做好考勤記錄。（3）全體教師要互相監(jiān)督，敢于揭露在考勤上出現(xiàn)的問題，確保公平公正。

（4）全校教師要加強責任意識，倡導奉獻精神，自覺遵守本制度。

2010、9

第二篇：教師考勤考評方案

橋口鎮(zhèn)中學教職工考勤考評量化細則

為了規(guī)范教學秩序，強化學校管理，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級關于績效考核有關文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定如下考勤考評量化細則：

一、教職工有事請假須出示請假條，并經(jīng)校長或值日校長批準方可，無請假條的作曠工處理。請假一天扣5元(婚、喪假除外，病假憑醫(yī)院證明)，每學期事假不得超過三天，每超過一天扣10元。當天有課的請假半天為一天，當天上完課后，晚上無下班的，半天之內(nèi)口頭請假，不作請假處理。

一個學期事假總共不得超過三天，一學期請假在三天之內(nèi)不扣分，超過三天則每多請假一天扣0.1分，國家規(guī)的定婚、喪假等在規(guī)定期限內(nèi)不扣分，超過則每天扣0.1分，病假按每天扣0.02分計算。

二、教職工不得無故曠課，每曠課一節(jié)扣20元，私自調(diào)課以曠課論處。

上課曠課每一節(jié)扣0.6分，遲到每次扣0.2分；早晚自習課遲到扣0.1分，曠課扣0.3分；

三、學校規(guī)定的辦公時間不得無故缺勤，每缺勤一節(jié)扣5元，請假一次扣2元。

辦公時間無故缺勤每節(jié)扣0.2分，請假一次扣0.1分。

四、周例會必須按時參加，無故缺勤一次扣5元，請假一次扣2元。

周例會無故缺勤每次扣0.2分，請假一次扣0.1分。

五、每周一的升旗活動，全體教師必須參加，無故不參加者每次扣5元，請假扣2元。

每周一的升旗活動，無故不參加者每次扣0.2分，請假每次扣0.1分。

六、學校規(guī)定的教研教改活動，全體教師必須參加，否則每次扣5元，請假扣2元。

校規(guī)定的教研教改活動不參加每次扣0.1分，請假扣0.05分。

七、早、晚下班科任教師必須到位，每缺一次扣10元，請假扣2元。

早、晚下班每缺一次扣0.3分，請假扣0.1分，遲到扣0.1。

八、學校臨時集合集會，規(guī)定教師必須參加的，無故缺席者每次扣2元，請假一次扣1元。

學校臨時集合集會，無故缺席者每次扣0.1分，請假一次扣0.05分。

九、星期五離校實行簽到制，如提早離校或不簽到每次扣3元，請假一次扣2元。

提早離校或不簽到每次扣0.1分，請假一次扣0.05分。

十、星期一至星期五上班時間不許打牌，如有違者每人次扣20元。

星期一至星期五上班時間打牌者每人次扣0.6分。

十一、教職工全期曠工1天或曠課2節(jié)；辦公、例會、升旗、教研、下班每期共缺6次(含請假)或遲到、早退5次；違紀打牌2次者，年終不得評優(yōu)評先。

十二、公差掛牌公示并填出差登記表。

十三、遲到、早退的，以鈴聲為準，二次鈴未進教室的作遲到處理，下課鈴聲未響提前下課的作早退處理，非上課部分以5分鐘為限。

十四、績效考核考勤量化總分為10分，以上扣分按計算，進行累計扣分，但扣分總分不得超過10分。

橋口鎮(zhèn)中學

2008年12月4日

第三篇：學校教師考勤方案

學校教師考方案

為了嚴肅工作紀律，嚴格考勤管理，確保學校教育教學工作的正常進行，讓教師能有序地開展工作，保證學校工作暢通無阻地開展，特制定本考勤制度。

一、考勤分類：

1、嚴格執(zhí)行坐班制度和政治學習、業(yè)務學習制度。

2、嚴肅督查學校組織的各種活動（開會、升旗）的到崗情況。

3、嚴格履行簽到和書面請假手續(xù)。

二、考勤管理：

1、教師必須按學校的作息時間上下班，坐班時間以學校作息時間為準。

2、考勤占年終考核的50%,考勤分占50分。上午、下午教師必須提前10分鐘到指定地點履行簽到手續(xù)，漏簽一次扣０.５分；無課上班遲到、早退10分鐘以內(nèi)的扣1分（超過10分鐘，在一節(jié)課的時間以內(nèi)扣１.5分），遲到、早退達兩節(jié)以上（含兩節(jié)）不到半天的扣3分；有課的遲到、早退10分鐘以內(nèi)的扣1.5分，20分鐘以內(nèi)的扣2分，超過20分鐘的作誤課處理，誤課一節(jié)扣3分。

3、教師有事必須書面請假（電話或帶請假不作為請假），請假半天以內(nèi)由學校值班領導簽批，請假按一節(jié)課扣0.5分計算。半天以上由校長簽批，經(jīng)批準的將批條交學校備案。

4、事假按一天扣1分計算，沒有批準而離開工作崗位的作為曠課處理，曠課按一天扣5分計算；病假憑縣人民醫(yī)院或中醫(yī)院的診斷證明和自己的請假條到校長處簽批，經(jīng)批準的將批條交學校備案。

5、學校例會（周一）請假一次扣0.5分，遲到早退扣0.5分。

6、集體公益活動請假一次扣1分。

7、沒有履行請假手續(xù)或請假未批準而離開工作崗位的一律按曠課處理。曠課屬于嚴重違紀違約行為,曠課超過一天扣5分。

8、每周星期一學校舉行升旗儀式，全體教教師必須按時參加，站在規(guī)定的地點排成隊列進行升旗。缺席一次扣0.5分。

9、教師請事假一次最多在三天以內(nèi)，每超假一天扣3分，超假兩天以上（不含兩天）的學校按自動離職處理。不經(jīng)請假或請假未批擅自不到，私自調(diào)換課程以及代課沒到，均作曠課處理。

10、因?qū)W校工作的特殊性，教師在報到后至開學后10天內(nèi)及學期結(jié)束前半個月內(nèi)不得請假，請教師自己克服困難。

11、教師考勤每月公布一次，記載結(jié)果每月底上報校長辦公室存檔，學期結(jié)束時作為學期（）考核和表彰的重要依據(jù)。

12、上操必須全體師生參與，缺一次扣0.5分。

13、大清掃活動必須全體師生參與，缺一次扣0.5分。

北羗小學政教處

2012年9月

第四篇：教師考勤

教師考勤制度

為了強化學校內(nèi)部管理，嚴格工作紀律，提高辦學質(zhì)量，獎勤罰懶，增強教職工的責任感和事業(yè)心，特擬此制度。

一．全體教師必須以教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，認真履行《教師法》規(guī)定的義務，服從學校安排，努力完成各項工作任務，無特殊事，不得耽誤工作。

二．有事必須請假，辦理好請假手續(xù)，安排好工作后方能離校，所誤工作應及時補上。教師請假，由學校安排其他教師代課，杜絕教師請假后無人上課或造成工作失誤等現(xiàn)象。

三．教師按時上下班，按時上課，不得無故請假，若確有事方可請假。1-3天向?qū)W校請假；4-7天由學校出示證明向?qū)W區(qū)請假；7天以上的帶相關證明去教育局請假。

四．請假半天以上必須寫請假條，委托其他教師代管班級，落實責任，請假期間學生安全由代管教師及本人負責。

五．值周教師要指導檢查監(jiān)督值日學生做好學校常規(guī)管理登分情況。課間及活動節(jié)要巡查教室及校園各活動場所，如遇不守紀律、打架、罵架等要及時予以制止并做好記錄。

六．值周教師在周一寫好周工作安排，填寫值周登記簿。做好交班工作。一般情況不宜請假，如有事必須請假，應委托其他教師代為值周，并負起一切責任。

南屏鎮(zhèn)南屏小學

2013-12-11

第五篇：考勤方案

葛店中學教師考勤管理方案

為了認真落實師德規(guī)范辦學年有關精神,切實轉(zhuǎn)變工作作風,不斷增強教師集體的凝聚力和創(chuàng)造力,打造和諧共進的團隊精神,促進學校整體管理水平上新臺階,促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高,努力建設一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務精湛、作風扎實的教師隊伍，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、會議、升旗考勤

教師按時參加學校例會和升國旗儀式，由政教處點名考勤

1、全體教師大會每月一次(必要時可臨時召開或分年級、學科召開)，由校長主持, 由政教處組織實施，主要是政治學習、通報學校重大決策和事項；

2、全校教師必須按時參加大會，不遲到，不早退，不講無關的話，不帶學生作業(yè)本、試卷、備課本、報刊雜志和小孩進入會場，不接聽手機，不中途退出會場（退出會場的按缺席記載）

3、學校全體教師必須按時參加每周一次升國旗儀式（雨天除外），升旗儀式在每周一早晨舉行，參加升國旗儀式時，不遲到，不缺席，衣著整齊、莊重肅敬，面對國旗行注目禮。

4、每年從教師績效工資中每人拿出200元，按升旗每人次5元，教師會議每人次10元發(fā)放。遲到、早退和缺席者不予發(fā)放。

二、授課考勤

教師必須嚴格按課表上課，不得私自調(diào)課、頂課，教務處每天安排一位領導巡堂考勤。

1、教師必須嚴格按課表上課，未經(jīng)學校同意，教師之間不得私自換課、頂課，如有事確實需要換課的，需寫出書面申請，附上所換課程和代課教師等詳細情況，由教務處批準和備案。

2、每堂課必須有課時教案。

3、上課不遲到、不早退，不曠課，中途不得退出教室。

4、上課不得拔打和接聽手機。

5、巡堂領導發(fā)現(xiàn)教師有遲到、曠、缺課現(xiàn)象的要在第一時間聯(lián)系有關教師，如聯(lián)系不上該教師時，由教務處先安排教師代上。教師上課遲到15分鐘以上及

未請假造成缺課的，一律按曠課論處，缺一節(jié)課者，由當天巡堂堂領導提出口頭警示；超過一節(jié)，除口頭警示外，由本人向校長解釋原因，并從績效工資中每次扣除20元。

6、九年級教師雙休日補課，必須嚴格按照年級組下發(fā)的早晚自習安排表和雙休日課程表上課，不得私自換課、調(diào)課、頂課。

7、曠課或私自調(diào)課、頂課達三次以上者，該教師停課檢查，并報請鎮(zhèn)中心學校處理。

三、坐班考勤

教師坐班考勤由校長負責，全天共四次（上午、下午各兩次），每天張榜公示，每月匯總通報。

1、實行全員坐班制，嚴格按照坐班時間坐班，不得遲到、早退、曠工，中途不準外出。

2、坐班期間，嚴禁做家務，嚴禁串崗、串室、聊天或上網(wǎng)娛樂。

3、坐班辦公時間內(nèi)，任何人不得無故外出，如確需外出須憑校長批條，并由門衛(wèi)凳記，由政教處督導執(zhí)行。

4、不得隨意請假，確有特殊原因（法定婚、喪、病或重大事故、疾病除外）需要請假者，必須履行書面請假手續(xù)，必須提前請假，不許捎人請假、口頭請假、電話請假。請假時要認真填寫請假條，安排好課程。教師每星期請假不超過半天，超過一天者按誤工曠課論處，每月請假不得超過2天，超過2天者一律按誤工曠課論處。

5、教師坐班考勤實行獎勤罰懶制，并與年終績效工資（遲到、早退和缺席者累計數(shù)在年終績效工資中扣除）和職稱評聘掛鉤。

本方案自2011年9月通過之日起執(zhí)行。

《獨立戰(zhàn)爭》教案

教學目標

知識與能力

北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展 美利堅發(fā)族的形成英國對北美其名曰的殖民統(tǒng)治 來克星頓的槍聲

華盛頓就任大陸軍總司令

《獨立宣言》的基本內(nèi)容 薩拉托加大捷

約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役

1783年美英和約

1787年憲法 聯(lián)邦政府的成立

1、通過討論：“為什么說美國獨立戰(zhàn)爭是一次資產(chǎn)階級革命”、“美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因有哪些”等問題，培養(yǎng)學生的歷史想像能力和綜合歸納能力。

2、通過評述華盛頓的主要活動，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和評價歷史人物的能力。

3、通過指導學生自已設計或制作“美國獨立戰(zhàn)爭大事年表”，培養(yǎng)學生的動力能力和創(chuàng)新能力。

過程與方法

1、圍繞華盛頓的主要活動，說明戰(zhàn)爭的過程、結(jié)果和影響。

2、充分運用《美國獨立戰(zhàn)爭形勢》圖，并自己動手，按時間先后，自編：“美國獨立戰(zhàn)爭大事年表：”

3、運用問題討論法，探討美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，并使學生正確認識其中最主要的原因，理解因果關系 情感態(tài)度與價值觀

1、通過《美國獨立戰(zhàn)爭中的民兵紀念碑》《獨立宣言的簽署》《英軍在約克鎮(zhèn)投降》等圖片，感受北美人民反英斗爭的艱巨性和進步性。

2、通過學習華盛頓被任命為大陸軍總司令，領導大陸軍排除萬難取得獨立戰(zhàn)爭勝利，歷任美國第一、二屆總統(tǒng)等內(nèi)容，認識資產(chǎn)階級政治家的歷史作用，培養(yǎng)學生寬容、堅毅、誠信等優(yōu)良品格。

教學重點

《獨立宣言》的出臺、基本內(nèi)容和認識

教學難點

獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)

教學準備

1、從網(wǎng)上或其他圖書上收集相關的文字和圖片資料。

2、自制圖表對比英國和美國當時的力量對比圖。

3、課前布置活動任務，要求學生課前收集華盛頓的相關資料，以便在課堂教學中進行交流。

教學內(nèi)容及過程設計

導入新課：向?qū)W生展示現(xiàn)在的美國國旗和最初的美國國旗、美國首都華盛頓“華盛頓紀念碑”圖片或照片。

設問：作為目前世界上唯一的超級大國的美國，在200多年前還是英國的殖民地，為什么現(xiàn)在如此強大？為什么美國的國旗由13條紅白相間條紋50顆白色五角星組成？而當初美國的國旗為什么只有13顆星13條條紋？為什么華盛頓會被譽為“合眾國之父”？ 學生可以將課前收集到的資料在班上進行交流并自由發(fā)言不拘泥于對錯，由此導入新課。

一、來克星頓的槍聲

教師提問：美國獨立戰(zhàn)爭的原因有哪些？教師指導學生看書。

學生討論、回答，教師總結(jié)：北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和美利堅民族的形成；英國對北美的殖民統(tǒng)治和北美人民的反抗斗爭。

北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和美利堅民族的形成

設問：當哥倫布踏上美洲大陸時，美洲是個什么樣子的，后來又發(fā)生了什么變化，以及后來美洲的發(fā)展又怎樣？

以此來引導學生復習新航陸的開辟和學習北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和美利堅民族的形成。

1、要求學生講述：美洲最早的居民印第安人與從歐洲來的大批移民，經(jīng)過100多年的開發(fā)各地的經(jīng)濟往來與交流增強，北美13個殖民地資本主義經(jīng)濟開始發(fā)展。北方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟發(fā)達，中部盛產(chǎn)糧食，南部盛行種植園經(jīng)濟。提問：北美大陸的土著居民是印第安人，怎么會形成美利堅民族呢？學生閱讀課本內(nèi)容。總結(jié)：從歐洲到北美殖民地的移民主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人，他們經(jīng)過長期開發(fā)和經(jīng)濟的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場，英語成為統(tǒng)一的語言。這樣，由來自歐洲的移民融合的新民族——美利堅民族形成。

2、英國對北美的殖民統(tǒng)治和北美人民的反抗斗爭。

17世紀初到18世紀30年代，英國在北美大西洋沿岸先后建立了13個殖民地。英國政府在這里采取了怎樣的統(tǒng)治政策呢？指出：英國采取了掠奪、壓迫的高壓政策，軍隊武力鎮(zhèn)壓北美人民的反抗斗爭。讓學生看課本相關內(nèi)容及插圖《波士頓傾茶事件》，并讓一學生講述波士頓傾茶事件的故事。指出：北美人民的反英怒火，到了一觸即發(fā)的時刻了，波士頓傾茶事件成了美國獨立戰(zhàn)爭的導火線。

3、來克星頓的槍聲：獨立戰(zhàn)爭的開始

4、學生識讀課本上《美國獨立戰(zhàn)爭形勢》地圖，找出來克星頓的位置，然后在學生閱讀課文內(nèi)容和《美國獨立戰(zhàn)爭中的民兵紀念碑》圖片的基礎上，讓學生講述來克星頓的戰(zhàn)斗的故事，重點記住：1775年4月，北美獨立戰(zhàn)爭開始。

二、華盛頓就任大陸軍總司令 軍事鍛煉，卓越的指揮才能

三《獨立宣言》

大陸會議1776年7月4日發(fā)表了《獨立宣言》

小結(jié)：《獨立宣言》的發(fā)表，標志著北美脫離英國統(tǒng)治面獨立和美利堅合眾國的誕生，后來7月4日被定為美國獨立日

四、獨立戰(zhàn)爭的勝利 初戰(zhàn)失利和薩拉托加大捷 約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役：英軍投降 美英和約：獨立戰(zhàn)爭勝利結(jié)束

勝利的原因：學生討論，總結(jié)歸納：戰(zhàn)爭的正義性；人民群眾的積極參戰(zhàn)；華盛頓的個人作用；法國、荷蘭等國的國際支援。

五、獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響

提問：美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？學生討論、回答后，總結(jié)歸納：從雙方的作戰(zhàn)目的和美國獨立戰(zhàn)爭的全過程來分析，它是一次得道多助的民族解放戰(zhàn)爭；從美國獨立戰(zhàn)爭的表現(xiàn)形式來看，它代表了資產(chǎn)階級利益，并且為資本主義的發(fā)展初步掃除了障礙，所以，美國獨立戰(zhàn)爭也是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命。

提問：美國獨立戰(zhàn)爭的影響是什么？推翻了英國的殖民統(tǒng)治,使美國贏得了獨立;有利于美國資本主義的發(fā)展,為資本主義經(jīng)濟發(fā)展開辟了道路;對歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用.六、華盛頓當選為美國第一屆總統(tǒng) 1、1787年美國憲法

2、華盛頓宣誓就任美國第一屆總統(tǒng)

課后作業(yè)

自編“美國獨立戰(zhàn)爭大事年表”。

《獨立戰(zhàn)爭》說課教案

［教學過程設計］

一、導入新課

展示美國國旗，請學生觀看后回答：A、旗上十三道條紋，五十顆五角星含義分別是什么？B、旗上紅色、白色、藍色分別象征著什么？啟發(fā)學生結(jié)合星條旗展開想象，討論，以此為起點教師導入新課：當今的美國大名鼎鼎,婦孺皆知，可是，200多年前，它卻是英國的殖民地。北美十三個殖民地是如何擺脫英國的殖民枷鎖而贏得獨立的呢？

二、講授新課

讓學生通讀教材，說出本節(jié)教學內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)——美國獨立戰(zhàn)爭的背景、過程、結(jié)果。老師將這些內(nèi)容寫在黑板上，目的是培養(yǎng)學生學習歷史的思維方式。㈠“背景”部分——教學的重點

對背景的學習，可引導學生自主學習的方法，由教師發(fā)揮主導作用，學生發(fā)揮主體作用。出示目標探究題：一：結(jié)合史實分析英屬北美十三個殖民地的概況？

二：史論結(jié)合談一談美利堅民族是怎樣形成的？三：歐洲啟蒙思想對北美殖民地產(chǎn)生了什么影響？四：英國對北美殖民地經(jīng)濟采取了什么政策？為什么？導致什么結(jié)局？要求學生以討論的形式來回答這些問題。通過四個探究題使學生全面分析獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。隨后教師給以補充、訂正和總結(jié)。然后進一步提出一些問題（如戰(zhàn)爭的根本原因、直接原因或內(nèi)因、外因等），幫助學生提高分析問題的能力。這種“自主學習法”符合啟發(fā)式原則，體現(xiàn)了教師主導和學生主體的作用，也符合學生的生理和心理特點，提高學生學習歷史的興趣，達到傳授知識和培養(yǎng)思維能力的有機統(tǒng)一。

⑵“過程”部分

請學生分組討論，用最簡便的方法寫出獨立戰(zhàn)爭的過程，并簡要概括出獨立戰(zhàn)爭獲勝的原因，培養(yǎng)學生概括問題的能力。（教師進行講評，并寫出板書提綱）教師在講評過程中，讓學生在《美國獨立戰(zhàn)爭形勢圖》中指出相應地點、標出時間、相關人物，使史實與地圖相結(jié)合。（設計意圖：采用圖示教學法，幫助學生形成正確的時空觀，在看圖識圖的過程中了解、掌握基礎知識。）

請一位同學朗讀課文中引自《獨立宣言》的一段材料，并分析評價，教師進行點撥。

⑶“結(jié)果”部分

教材難點“1787年美國憲法”可以做如下處理：

首先由學生通過閱讀教材概括出憲法的內(nèi)容，接著請一位同學朗讀課文中選自《美利堅和眾國憲法（1787年）》的一段材料，然后請同學們思考：《獨立宣言》上規(guī)定“一切人生來就是平等的”，為什么1787年憲法中對選舉人有“資格”規(guī)定？如何客觀評價1787年憲法？如何看待它和《獨立宣言》之間的差距？以此激發(fā)學生積極思考，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生運用比較的方法分析歷史問題的能力。

⑷“意義”部分

啟發(fā)學生從性質(zhì)、國內(nèi)意義、國際影響等方面歸納北美獨立戰(zhàn)爭的意義。培養(yǎng)學生分析

問題的能力。

三、鞏固總結(jié)

為使學生對所講內(nèi)容有一個明確完整的概念，強調(diào)重點和難點，必須做好課堂總結(jié)。這里可采用串講形式，在教師的引導下，整理本節(jié)課的基本線索，結(jié)合知識結(jié)構(gòu)示意圖，鞏固知識。

四、布置作業(yè)

① 完成課后練習題

② 試比較英、法、美三國早期資產(chǎn)階級革命的異同。

五、板書設計

第六節(jié) 美國的建立

一、北美獨立戰(zhàn)爭的背景

1、英屬北美13個殖民地的建立

2、美利堅民族的形成：（共同地域、統(tǒng)一市場、共同語言、文化）

3、啟蒙思想傳播，民主、民族意識增強

4、北美殖民地經(jīng)濟的發(fā)展和英國的壓制和搜刮（根本原因）

5、北美人民反對英國殖民統(tǒng)治的斗爭

二、北美獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過（1775~1781，1783）

1775年4月來克星頓槍聲（爆發(fā)）1775年5月第二屆大陸會議召開（建軍）

1776年7月4日通過《獨立宣言》，北美殖民地獨立（建國）

1777年薩拉托加大捷（轉(zhuǎn)折）

1781年約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役（受降）

1783年英國承認美國獨立（獨立）《獨立宣言》：民族、民主

勝利原因：正義、人民群眾的積極參加、國際援助

三、北美獨立戰(zhàn)爭的結(jié)果 美國共和政體的確立1、1787年憲法（1）內(nèi)容（2）評價

2、美國聯(lián)邦政府成立 1789年 華盛頓

四、獨立戰(zhàn)爭的歷史意義（1）性質(zhì)：雙重性（2）國內(nèi)意義（3）國際影響