第一篇：2014秋文科綜合教研組總結(萬妤)

2014年秋文綜教研組工作總結 過渡灣鎮中心學校 萬妤

本學期，文綜教研組保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政史地組的主要工作簡單總結如下：

一、堅持科學的理念引領。

一學期以來，全教研組教師積極按照保康縣生本課堂“三學小組”模式的要求，轉變

教育觀念，堅持以生本為核心，以“三學小組”模式為載體，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極研究和實踐行之有效的課堂有效教學模式，全面學習和落實教育教學常規，貫徹“三學小組”教學理念，充分發揮課堂的德育功能。

二、扎實穩妥地開展教研常規工作。

1、開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。

2、堅持定期集體備課。每星期二均是本組集體備課時間。

我們堅持以老帶新，共同鉆研教材教法，共同學習和解讀新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯系：即：聯系時政、聯系熱點、聯系學生的實際，做到既備教材又備學生。同時注重教學反饋，每周的教學和每月的測試后都會進行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。

3、扎實開展各級各類的教學教研活動。教研組老師們全體參與集體備課，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教；新教師態度誠懇，虛心領教；氣氛和諧融洽。

全組成員積極主動參與校級教研磨課、協作區生本達標課、縣級生本驗收課、以及“三送”等教學教研活動。參與組內聽評課活動均超出要求。

4、全面學習和落實教育教學常規，認真對待備課、作業、活動組織、試卷與考試等工作。備課全面了解學生特點，充分分析整合教學資源；作業精心設計并能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的沖撞；活動組織有序、高效；試卷科學務實高效。

5、全組認真開展教研例會活動。全體教師研讀《且行且思》，并積極抄寫教研筆記，每人均完成有一定質量的讀書筆記；每位教師參與到“三學小組”模式的研究與實踐中來，對課堂提問的有效性進行了大量的數據收集、整理和分析工作；對小組建設和評價等做了一定的研究。

6、重視理論研究，積極學習新事物，開拓新方法。

全體成員積極參與教育教學有關的各級各類研修和評比活動，學習了微課，了解了翻轉課堂，老師們積極參與：張明芝老師的微課制作榮獲縣級一等獎，撰寫的案例在市級評比中獲獎，吳吉芳和萬妤老師的課件獲得省級一等獎。

三、今后的工作中需注意的問題：

1、堅定不移地落實政史地教育教學常規，教研活動更規范、更有效。

2、引導全組教師更積極主動地參與教研，主動承擔教研任務。

3、增強本組的課題研究水平和研究能力，爭取在課題研究上出成果。我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期初中政史地教研組的工作會作的更好。

第二篇：2014秋歷史總結(萬妤)

2014年上學期歷史工作總結

過渡灣鎮中心學校 萬妤

本學期我擔任八九年級3個班的歷史教育教學工作，開學以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、理論學習和教學研究

本學期，學校大力倡導教師個人的學習，根據本人所從事的具體教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智模式，學會用系統思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績，更關心學生的健康成長和終身發展；不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體、全面的發展。

其次，認真學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結合自己所教的歷史學科，我在這一學期進一步深入學習了《歷史新課程標準》和《且行且思》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。

最后，積極學習“三學小組”模式教學的有關理論和實踐“三學小組”模式教學的理念。本學期學校以“三學小組”模式教學為核心大力推進課堂教學改革。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處；同時，我還利用其他時間積極學習與“三學小組”模式教學相關的理論，通過這一學期的學習，我對“三學小組”模式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了一定的提高。

二、扎實做好與教學有關的各項常規工作

1、認真制定教學計劃。學期之初，我就認真的研究初三歷史的教材，根據學生的特點和教材的編排，并和學科的教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據實際情況對教學計劃做出適當的調整，以使計劃達到更加的完善。

2、認真備課，力爭上好每一節課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生、備學法和教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。

4、用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率，注重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培養學生的能力和自主學習的習慣，體現學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發動學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力調動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

5、認真做好其他各方面的工作，如上好公開課，定期檢查學生的作業，做好學生的思想工作等等。

三、今后努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學理論學習，深入進行“三學小組”模式教學的研究，把“三學小組”模式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

2、針對初三歷史的教學特點，認真研究如何上好復習課，力爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高。

3、認真的進行學業水平測試研究，把握中考方向，使自己的教學更加科學，更有方向性。

4、進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統一。在教學中激發每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到發展。

通過這半年的教學，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。

第三篇：2011秋綜合文科教研組工作總結

果布戛中學綜合文科教研組

工作總結

一學期很快結束了，我校的綜合文科教研工作基本上也完成任務了，在學校的領導下，在全體教師的通力合作下，順利地開展了綜合文科教研工作，現總結如下： 一，指導思想

綜合文科包括語文、地理、政治、歷史和英語學科，教師進一步學習了新課改的精神，以新課程標準為指導，以課改為突破口，抓科研、促教改，真抓實干。努力提高我校科研水平；積極開展各項教研活動，全面推進素質教育，推動學校教育工作深入開展。

二、主要工作

1、強抓教研學習、提高全組教師的理論水平和教學基本實踐能力。結合學校教學工作的要求，相互協調保證各年級綜合文科教學計劃的正常開展，提高教學質量。

2、加強教研組的業務學習，要求青年教師積極參加校教學評比活動，不斷提高自身的業務水平和教學能力。

3、教學常規工作是學校的主要工作，按照學校教務處的統一要求，抓好備課、上課和課后小結，按期進行教案檢查；適時組織教研活動；主動與學生進行教學信息交流。

4、通過實施新課程標準，促進了教師教育觀念的進一步更新。

5、進一步加強相關文科學科的課堂管理力度，通過學校、教研組、教師個人共同努力，不斷培養學生良好的學習修養，提高學生自我健身的能力，逐步提升綜合文科教學的水平和地位。

6、本學期組織語文大型觀摩課1次，校外英語公開課1次，聽、評課活動5次，教師在其中受到的影響最大。

三、存在的問題

由于我組教師的業務能力參差不齊，敬業精神不一樣，在搞教研活動時，有些教師是形式上的參與，這樣的效果很不好，教研活動是提高教師能力的一種途徑，只有教師能力提高了，教學質量才能提高。

文科教研組

2011年7月9日

水 城 縣 果 布 戛 初 級 中 學

(2010-2011學第二學期)

綜

合文

科

教

研

工

作

總

結

文科教研組

二0一一年七月九日

第四篇：文科綜合教研組工作總結

文科綜合教研組工作總結

本學期，我們文科綜合教研組堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以課程改革和學校“十一五”規劃為導向，認真開展教研活動。總體上說，這個學期的教研工作比較扎實，老師的業務能力得到比較大的提升，活動開展效果良好，但有些工作仍然需要進一步加強，落到實處。

一、本學期的主要教研工作

1、加強理論學習。重點學習了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學觀、教師角色的轉變、學習方式的轉變等。在學習中，我們還根據各人的經驗和理解，共同討論了今后教學方面的問題，探索新的教學方式方法，并作了理論摘記。

2、嚴格按要求完成教研課任務。對于上示范課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個環節。

3、加強教學常規督導。認真配合學校對教師的備課、作業、“五個一”進行檢查，隨時進堂聽課，并及時同相應老師反饋信息。本學期我們組的教學常規檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現學生的主體地位和師生互動。

4、提高高考意識。教研組印發近年高考試題，在教研常規活動中一起學習，并由相關科目負責老師做發言，每個教師對試題談自己的看法，同時，要求老師在教學中，貫徹高考思想，增強教學的針對性和實效性。

5、為了加強與外校的教學研討，本學期我組李長生、汪海鳥老師聯系了永嘉中學的黃維汀老師一起備課、聽課、評課，收獲很大。

二、教研工作中存在的問題和需要加強的工作

1、由于每科教師人數比較少，教學之間的相互交流不方便，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，并且要積極創造條件去向高水平的教師學習。

2、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。雖然每次教研活動都強調要轉變教育教學觀念以及改革教育教學方式，但從教學效果看，思維定式難以改變。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來；習題的設制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

3、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結構不進行必要的調整；照本宣科；不重視挖掘教材的內涵，不注意文科教學的思想性。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

第五篇：綜合文科教研組工作計劃

2016學年第一學期長明中學綜合文科教研組工作計劃

長明中學 張振中

一、情況分析與工作思路

2016年第一學期學校綜合文科教研組工作結合縣教師進修學校學科教研工作系列要求，做好上海市復興實驗中學托管長明中學的教科研各項任務，要克服本組學科較多和惰性易生的困難,堅持開展“主動有效”主題教研活動，加強小組合作學習制的探索實踐，立足研究、加強引導、做好服務，切實提高學科教育教學質量，加強教研組建設。

二、本學期教研組工作要求

1.學科教研工作要從本課程特點出發，提高教研工作的科學性。2.學科教研工作圍繞學校小組合作學習制，課堂教學更加關注學生。3.依托 “主動有效”課堂教改的深入研究，研究關鍵環節，提高教學實效。

三、措施

1、積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍，本學期集中學習兩篇優秀的教育教學文章，文章可以由教研組教師推薦和組長選定相結合。

2、結合學校小組合作制，每學期每人上交1篇以此為主題的文章，論文或者反思體會等。

3、積極參加市縣或者學校組織的論文評選活動，力求出高質量的文章。

4.加強集體備課，結合學校小組合作制，做好政史地學科導學案的編制完善工作。

5.督促組內教師擬定好本學期的教學工作計劃，認真做好教學質量分析工作，保證會考學科合格率。

6．加強聽課與評課，開展好組內公開課，積極推進小組合作制課堂。

7、組織好組內教研活動，加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等。

8、倡導教研組跨學科聽課，汲取語文數學英語等學科教學智慧。

9、做好學校拓研課的工作，積極申報拓研課程。

10、做好縣級和學校布置的其他任務

四、工作目標

結合學科實際，本學期教研組工作將繼續加強教學研究，推進小組合作制學習，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成縣級進修部學校和學校布置的各項教育教學任務