第一篇：中班組工作總結下學期

中班年級組總結

——2016.7.忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲。回顧這一學期，活動一個接著一個，大家過得緊張而又充實。然而對于我們中班組每個人來說又難以忘懷，它給予我們希望和收獲，更重要的是，它給予我們成長的經歷。我們年級組所有成員努力著，無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結。

一、服從安排，修煉自身

俗話說：學海無涯。本學期在學校的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學習中去，積極參加園內外的各種培訓。本學期，我們組織教師利用每周四年級組教研活動學習教材，一起學習專業知識和政治思想，一起商量主題活動內容，一起探討年級組的特色活動內容，一起交流工作中的困惑等，并把新《綱要》的理念落實到行動中，不斷領悟各種教具的使用方法。教師們人人上案例式教學，骨干教師上公開觀摩課，組內教師珍惜每一次觀摩的機會，活動結束后，認真反思、評課并留下寶貴意見，在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織能力也由此得到增強。

二、教育工作追求自主性

幼兒餐點活動是幼兒園一日生活中最基本的環節之一。它重在培養幼兒良好飲食習慣和進餐能力，對幼兒健康成長起著重要的作用。“自主性點心活動”逐漸在各個幼兒園“火熱”了起來，為此一開學我們中班組就進行了點心的改革，打破以往統一由保育員老師分發點心的模式，消除了集體等待的時間。從一開始的不適應逐步到現在的操作自如，中間的艱辛只有我們自己能體會，然而我們年級組老師在一次次的探討中尋求新方法，遇到問題大家研討，為自主點心的順利開展做好準備。這一活動真正做到讓幼兒在“生活”中去學會生活，更促進了幼兒多領域的學習與發展。當然幼兒園的戶外活動也不例外。以往的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料，設置、安排活動場地，示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。這學期我們也采用了自主性的戶外活動，打破班級的活動方式，讓孩子在原有的時間游戲到更多的游戲項目。在開展戶外自主游戲中，我們積極的將幼兒的生活經驗運用到游戲過程中，豐富和發展游戲的內容和范圍，讓生活經驗為游戲服務，并促進幼兒的自主能力、自我管理能力以及自我創新能力。

三、研討活動追求常態化

本學期我們年級組開展了豐富的研討活動，一是每月主題區域材料的交流和白描式案例，老師們都根據各班的主題背景設計出和主題息息相關的區域材料和生活方面的材料。孩子們根據自己的需求去選擇想要的活動場所、活動材料和活動對象。從主題的設計、區域材料的制作及環境的布置，詮釋出了我們教師在區域活動中的全新的教育理念。幼兒在輕松的氣氛中自由選擇，自由活動，教師及時捕捉孩子之間出現的問題，記錄在游戲過程中發生的有趣故事并在年級組內一起分享和研討。

二是億童材料的研討這學期我們中班組的重點，我們從材料的整理、選擇、投放都進行了深入的研討。對于每一份材料各班教師自己先摸索玩法，在玩法上力爭有新的突破。然后再通過年級組進行探討，經過大家的集思廣益后敲定最終的玩法，最后才放入區域供孩子操作。當材料投放進去后教師隨時根據幼兒的興趣點進行取舍，從層次上挖掘材料的新穎，力爭做到材料喚起幼兒的操作興趣。當然這套材料有很多，我們目前的研究只是一個開端，相信在下學期有了這一支撐我們會更順利的操作每一項材料，讓材料真正的服務于孩子，來源于孩子。

三、家園活動追求多樣化

這學期我們開展了豐富的家園活動，活動形式打破了以往的半日觀摩，給家長換了換“口味”。三八節月份我們各班開展了爸爸廚藝秀，讓爸爸們真正的感悟到媽媽的辛勞。我們全體教師組織孩子組織孩子親身制作禮物送給媽媽，并請爸爸們親自喂團子給媽媽們品嘗，并深情的道出“老婆，你辛苦了”，當一句句煽情的話語從爸爸們口中迸出時，媽媽長醉了??6月份我們組開展了兒童節的親子游園活動，同時我們還向家長們展示了童話劇的表演活動。家長們看到孩子的精彩表現，不亦樂乎。

在這一學期中，我們年級組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作，未來是很美好的，我們年級組仍將繼續立足本職，踏踏實實扮演好教師的角色。我們愛崗，我們敬業。在以后的工作中，我們將一如既往，互相勉勵，共同進步，為我們幼兒園的明天更加努力。

第二篇：中班組下學期工作計劃2016-2017

2016年——2017年中班年級組下學期工作計劃

新的學期，新的思路、新的希望。在度過了喧鬧、快樂的春節后嶄新的一個學期又開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注幼兒個體差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。現將本學期年級組具體工作計劃如下： 工作目標：

1、創設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環境，使環境為課程服務，將環境納入課程實施的方位，讓環境與孩子們對話。

2、充分利用自然資源、家長資源、社區資源開展幼兒熟悉的、樂于接受的主題特色活動。

3、結合園課題內容開展本園的音樂教研活動，在兩周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。讓每位教師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。

4、根據當前孩子們的能力、特點、需要制定好各項適宜幼兒特點的活動常規，確保幼兒的安全。

5、做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯系，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來。

6、加強教師的理論學習，提高教師理論水平。積極參加園本培訓，激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。工作措施：

1、根據當前班級的特色創設環境，利用好周圍一切可以利用的資源開展游戲活動，在日常生活中發動家長的力量收集所需的材料開展制作活動。

2、根據幼兒當前能力及發展的需要制定好班級常規細則，并在日常生活中給予督促指導。

3、積極閱讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。

4、以一課多研和好課評比的形式促進教育質量的提高中班教師的教育素養。在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績。各班繼續開展有特色的班級活動。工作重點：

一、切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位

堅持“安全第一，預防為主”的方針，加強幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，做到防患于未然。結合幼兒園安全工作制度，開展好安全教育周活動。有目的性、有針對性、隨機地對幼兒進行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展安全知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識及自我保護能力。

二、提升年級組老師的綜合能力

通過“課前交流”、“課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。

三、注重學習環境的創設對幼兒的作用

讓幼兒成為環境的主人，用自己的作品和創意去豐富環境，是我們本學期要努力去做的一個方面。我們將結合課程的進行和目標的變化，讓幼兒在教學活動中發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作。同時老師將根據幼兒的年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計豐富多樣的區域活動材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。

四、密切家園聯系，營造家園共育

向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，鼓勵家長積極參與助教活動及我們的教學，使我們的幼兒素質教育更全面更高效地開展。月工作安排：

2月份：

1、做好開學的準備工作、幼兒報名、收費工作，建立正常的教育教學工作。

2、更新家長園地、環境布置（班級環境、走廊、區角、活動室）。

3、檢查教師備課筆記、認真制定學期各類計劃并及時上傳。

4、各班晨操的訓練。

5、加強幼兒常規教育和安全教育。

6、做好藝術班的報名工作。

7、教師師德演講。3月份：

1、學習《綱要》，并積極參加園內活動

2、迎“三八”活動，帶領幼兒為媽媽制作禮物

3、加強早操練習，做好早操觀摩準備

4、帶領幼兒參與種植，共同創設自然角 4月份：

1、案例評比

2、做好省優開放工作

3、組織幼兒找春天活動、做好春游安全宣傳

4、積極參加各教研組活動 5月份：

1、“六一”活動的準備

2、加強衛生保健工作預防夏季傳染病

3、加強常規教學 6月份：

1、慶“六一”活動

2、配合大班畢業典禮

3、成長冊交流

4、幼兒評估

5、做好學期結束工作，及時上交各類總結

6、暑假班宣傳工作

第三篇：中班組下學期教研計劃

中班組下學期教研計劃

各班積極開展區域活動，繼續提高區域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。以下內容是品才網小編為您精心整理的，歡迎參考！

中班組下學期教研計劃

一、指導思想

根據我園的十二五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規范有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

二、情況分析:

我園現有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業務素質，年級組成員工作態度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

三、工作重點:

1.開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節關于幼兒良好行為習慣培養方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。

2.開展扎實有效的常規教研活動，提高教師根據班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思。

3.帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

三、內容與措施

(一)行為習慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養

加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。

2.提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:(1)扎實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織

2)提供多種形式的練兵活動:研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。提高教師評課質量，重在發現問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。

(二)開展扎實有效的常規教研活動。

每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動:(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。(2)調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。

四、具體工作安排

二月份:

1.召開新學期家長會。(2月10日)

2.制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)

3.研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。

4.政治學習《浮幼文明辦公室的評比》

5.專題理論學習:淺談小班幼兒良好行為習慣的培養

6.基本功展示:自彈自唱

三月份:

1.政治學習:中小學教師職業道德規范。

2.基本功展示:折紙

3.專題教學案例設計交流(準備:每人設計一節關于幼兒行為習慣的教學案例)

4.家長講座(主持人:陶宏英 內容待定)

四月份:

1.家長半日開放活動。(第十二周)

2.理論學習:浮橋幼教中心管理手冊

3.政治學習:太倉市學前教育五年行動計劃

4.中心新建園參觀后交流。

5.專題研討課

五月份:

1.政治學習:關于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見

2.“幼兒自我服務能力”展示活動

3.5年以上教師評優課觀摩研討

4.家長交流會(主持:蘇莉)

5.專題公開課

6.迎“六一”慶祝活動

六月份:

1.慶“六一”親子活動

2.教研組工作小結

3.專題展示課

4.專題研究資料的整理

中班組下學期教研計劃

本學期，我們中班組一共有九位老師組成，我們每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內教師結合園內的教研專題“培養幼兒安全自護能力的實踐研究“，并根據小班幼兒的特點，組內教師將以《綱要》為指導，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質的飛躍。

工作要點與措施：

〈一〉繼續深入學習，領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習、研究新教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，按區教研精神，積極實踐新教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，作為二期課改的試點園，結合我園對外開放活動，努力提升自身專業化水平。

3、采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答進行有目的學習新教材，理解新教材。

4、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高組員對課改的進一步認識。

加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

1、開展扎實有效的教研活動。

教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發展的內部機制，本學期要做好“優秀教研組”的展示

活動，在提倡啟發式、討論式、探究式的研討過程中，與其他年級組互相學習，共同成長。

2、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比并認真開展公開活動。公開活動一方面能促進教師自身素質，另一方面能促進教師間的互研互學，使其發揮出傳、幫、帶的作用。

加強課題研究，提高科研水平。

繼續上學期的課題“藝術活動中幼兒情感的培養”研討活動，在身體力行的研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣

1、從注重形式的規范到注重實質的規范。

2、從注重結果到注重過程與結果相結合，完善操作過程，使課題研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。

〈四〉重視檢查反饋，及時提高保教質量

1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

活動安排：

九、月份

1、教研組制定教研計劃，班組教師制定、交流班務計劃。

2、討論：結合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施新教材？

3、創設活動區并檢查各班活動室及活動區布置情況。

十、月份

1、各班積極開展區域活動，繼續提高區域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。

2、期中區域活動公開，各教師進行自評、互評，對優質活動進行點評和講解。

3、幼兒秋游

4、優秀教研組活動展示

5、開展“穿衣服 ”自理能力比賽

十一、月份

1、各班對課題實施情況進行交流，并匯總進行分析、修改

2、班級期中評估

3、討論：區域活動材料、操作內容哪些較適宜小班年齡段幼兒

十二、月份

1、主題活動方案評比

2、案例分析、剖析相關問題

3、各類小結交流

第四篇：中班組四月份工作總結

中班組四月份工作總結

不經意間，四月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里，我們中

班組做出了哪些成績呢？主要表現在以下幾個方面：

一、認真完成教育教學工作：

（1）四月份本年級組教學內容按計劃進行，各班能依據季節、節日

等因素來開展教學主題活動。

⑵ 認真準備好每一堂課，以幼兒為主體，開展好每一節課。

二、衛生保育工作：

⑴ 各班生活老師能嚴格執行幼兒園的衛生消毒制度，做好本班的衛生消毒工作。

（2）各班老師能督促幼兒根據天氣變化更換衣物，并及時為出汗的幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機率，又增強了幼兒的自理能力。各

班的老師按要求為幼兒洗曬被子、枕頭，減少細菌的滋生。

三、家長工作

⑴ 每天能利用早上接待和下午放學的時機，主動向家長反饋幼兒

在園生活、學習情況。

⑵ 各班教師能充分利用班級空間、QQ和視頻等網絡平臺，與家

長溝通交流。

四、本月的其他成績：

1、體育運動會。從環境布置和游戲道具，我們都是利用廢舊，自己動手，涂色，做到了真正的節約。在設計上，我們為每個幼兒設

計了個人項目，也設計了兩個集體的親子項目，還為家長設計了體育項目，安排合理，而且有條不紊。

2、年級組賽課獲得了一等獎，體現了集體智慧和先進的教育理念。

3、更換了語言區和數學角，為幼兒提供了學習和智力開發的園地。

4、完成了種植區的設計、標牌的裝飾和禾苗的移栽工作。

5、年級組積極收集材料，完成了教玩具的制作，豐富了幼兒的游戲活動。

6、在禮儀方面幼兒有很大的進步，很多幼兒能主動與人打招呼。

7、年級組的成員團結協作，互相幫組，有集體榮譽感，工作踏實認真。

五、需要改進的：

（1）在平時的教學或活動中要多多使用書面語，為幼兒做好語言的模范。

（2）在服飾方面要積極聽出幼兒園的要求。

（3）增強安全意識，避免安全事故的發生。

2012年5月4日

第五篇：中班組十月份工作總結

中班組十月份工作總結

一、總結：

1、教育教學工作

（1）十月份本年級組教學內容按計劃進行,各班能依據季節、節日等因素來開展主題活動,以秋天的動植物為基點,滲透健康、品德、行為習慣等相關的內容。以秋天的落葉為切入點,讓幼兒通過看、聽、摸、聞,來積累關于秋季通知的感性經驗,從而激發幼兒親近自然、熱愛自然的情感。

（2）中

二、中

三、中四的各位老師能按照年級組工作計劃的要求,帶孩子們走出幼兒園,走進大自然,到大峨山去觀察、發現動植物的變化、收集秋天的落葉,使幼兒感受到大自然的美麗。

（3）在環境布置方面,各班都在墻壁的低矮處,開辟了以秋天為主線的主題畫,使幼兒能將自己的發現及對秋天的感受表現出來。

2、衛生保育工作

（1）各班生活老師能嚴格執行幼兒園的衛生消毒制度,做好本班的衛生消毒工作。

（2）中二班的老師們能督促幼兒根據天氣氣溫變化更換衣物,并及時為出汗的幼兒擦汗,既減少幼兒的患病的機率,又提高了幼兒的自理能力。中三班的老師們能經常曬被子、枕頭,減少細菌的滋生,保證幼兒的出勤率。中四班從培養幼兒的良好習慣入手,讓幼兒飯后自己收拾桌面的殘渣。

3、家長工作

（1）各班均能按時召開家長會,并主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況。

（2）中

一、中

二、中四班能充分利用家長資源,讓家長們利用休息時間帶孩子去時間各種落葉,使孩子在收集的過程中學習到不少相關的知識。

（3）中二班在成立了中二班家長委員會后,召開了第一次家長委員會會議,并根據委員的建議,改進了班級的一些保教措施,得到了家長們的首肯。

二、存在的問題：

1、各班級的環境布置只重視墻面布置,輕視“活動區”的布置。有的班級沒有設置“活動區”;有的班級“活動區”徒有擺設；有的班級“活動區”投放的材料與主題活動目標不一致:個別班級墻面環境布置根不上主題目標。

2、部分班級的晨間活動(含早操)出勤率低。

3、晨間活動時,少數老師的安全意識不強,有閑聊現象。

三、改進的措施：

1、圍繞班級的主題活動目標,及時設計更換墻面環境布置和及時更換活動區的材料(多投放廢舊物品與半成品、多功能材料)。

2、做好家長工作,督促幼兒按時來園參加晨間活動。

3、增強安全意識,有計劃、有目地組織幼兒開展晨間游戲活動。