第一篇：克西克洪納海中學(xué)2013年業(yè)余黨校工作總結(jié)

克西克洪納海中學(xué)2013年業(yè)余黨校工作總結(jié)

中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀形成的重要階段，建立業(yè)余黨校加強(qiáng)對(duì)青少年黨的教育，對(duì)中學(xué)生黨性培養(yǎng)和健康成長(zhǎng)非常重要。經(jīng)過(guò)初步的民意調(diào)查，可以看出，在我校開(kāi)設(shè)業(yè)余黨校、講授黨課特別有必要，學(xué)生對(duì)黨都很熱愛(ài)，非?？释私恻h的知識(shí)，他們參加黨校學(xué)習(xí)的積極性特別強(qiáng)?，F(xiàn)在的中學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，在他們中，必須培養(yǎng)一批堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，政治上的中堅(jiān)和骨干，既是落實(shí)中共中央有關(guān)文件的需要，更是鞏固中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)一百年不動(dòng)搖和保證社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)后繼有人的需要。從這個(gè)意義上說(shuō)，中學(xué)生黨校成為青少年學(xué)生從少先隊(duì)、共青團(tuán)向黨組織邁進(jìn)的橋梁，成為推進(jìn)高中階段黨團(tuán)教育一體化的紐帶。

我校的業(yè)余黨校以鄧小平理論為指針，以黨校為陣地，在團(tuán)員青年中選拔優(yōu)秀分子進(jìn)行系統(tǒng)的鄧小平理論及黨史、黨章、黨的基本路線(xiàn)、方針、政策的教育，這些學(xué)員都在上課和課后討論中有良好的表現(xiàn)。下面就黨校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)加以總結(jié)：

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行嚴(yán)格管理，體現(xiàn)黨的“教育組織化”。（1）、嚴(yán)格確定黨校教育對(duì)象，堅(jiān)持普遍教育與重點(diǎn)培養(yǎng)結(jié)合。在對(duì)全體青年學(xué)生進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)、鄧小平理論教育的基礎(chǔ)上。

（2）、建立健全各項(xiàng)制度。學(xué)校建立《學(xué)生黨校教學(xué)常規(guī)》、《黨校學(xué)員思想定期匯報(bào)制度》、等，保證中學(xué)生黨校工作的制度化、規(guī)范化。業(yè)余黨校每期學(xué)制為一學(xué)年，授課時(shí)間為15課時(shí)，每周授課一次?；顒?dòng)內(nèi)容為參觀訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì)實(shí)踐、分組討論、大組交流等。業(yè)余黨校的每位學(xué)員必須堅(jiān)定信念、積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考、團(tuán)結(jié)同學(xué)、嚴(yán)以律己，多干實(shí)事、全面發(fā)展。以高度自覺(jué)的態(tài)度參加學(xué)習(xí)黨的知識(shí)和理論。

2、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，保證教育效果，體現(xiàn)“黨的教育課程化”。克西克洪納海中學(xué)業(yè)余黨校選定《青年學(xué)生入黨讀本》、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》等學(xué)習(xí)資料，學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中要深入思考一些問(wèn)題，做好讀書(shū)筆記。而黨的歷史、黨的基礎(chǔ)知識(shí)、黨的基本路線(xiàn)方針政策是學(xué)生黨校的主要教育內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)、思想實(shí)際和認(rèn)知能力，注意確定教育內(nèi)容和順序，從講授黨史和黨的基本知識(shí)教育，再到黨的基本理論教育為主，突出黨的宗旨教育和黨員權(quán)利義務(wù)教育，最后講授鄧小平理論及黨的組織原則、入黨程序及黨紀(jì)黨規(guī)等內(nèi)容，這樣，使教育內(nèi)容具有系統(tǒng)性和層次性，由淺入深，循序漸進(jìn)。黨校也是“?！?，黨校教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)一樣，也應(yīng)遵循基本的教育原則，努力提高教學(xué)效益。黨校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，靖選內(nèi)容，分清層次，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，并注重把理論的傳授同當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)結(jié)合起來(lái)，抓住學(xué)生中帶有共性的和學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題去組織教育教學(xué)，使學(xué)員不斷掌握理論的精華，真正做到一課一得。

3、注重有機(jī)結(jié)合，積極開(kāi)展活動(dòng)，體現(xiàn)“黨的教育活動(dòng)化”。學(xué)校將中學(xué)生黨校的教學(xué)工作與學(xué)校整體黨建工作結(jié)合起來(lái)，與共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作及學(xué)校德育工作結(jié)合起來(lái)，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，積極開(kāi)展豐富多采的教育活動(dòng)，如組織黨建和鄧小平理論知識(shí)競(jìng)賽，舉辦國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)英雄模范人物事跡，領(lǐng)略共產(chǎn)黨員風(fēng)采，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織青年志愿者為人民服務(wù)等，使青年學(xué)生不斷深化對(duì)黨的性質(zhì)和宗旨的認(rèn)識(shí)，收到了良好的教育效果。

4、加強(qiáng)組織考察。學(xué)校普遍建立和黨校黨員、學(xué)員家長(zhǎng)及老師的聯(lián)系，對(duì)學(xué)員的思想、學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行全面考察，為強(qiáng)化發(fā)展提供依據(jù)。通過(guò)考察，在黨校學(xué)員中建立一支數(shù)量穩(wěn)中有升，質(zhì)量不斷提高的積極分子隊(duì)伍。同學(xué)們通過(guò)本期黨校的學(xué)習(xí)，思想上有了較大的提高，從學(xué)員的思想?yún)R報(bào)中能看到同學(xué)們的思想進(jìn)步。通過(guò)一系列課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員們逐漸明白了共產(chǎn)黨是個(gè)什么樣的黨，共產(chǎn)黨的先進(jìn)性表現(xiàn)在哪里，并紛紛表達(dá)了要加入黨組織的決心，上完黨課的各方面感受和心得體會(huì)，在學(xué)員們的思想?yún)R報(bào)中都有很多體現(xiàn)。

中學(xué)生業(yè)余黨校作為新時(shí)期黨建工作的新陣地，作為新時(shí)期培養(yǎng)青年馬克思主義者的搖籃，肩負(fù)著對(duì)中學(xué)生中的優(yōu)秀群體進(jìn)行教育、培養(yǎng)和發(fā)展的重任。為此我校將繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，更好地發(fā)揮學(xué)生業(yè)余黨校主陣地作用，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，努力為黨的事業(yè)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的接班人。

克西克洪納海中學(xué)

2013年10月

第二篇：昭蘇縣克西克洪納海小學(xué)工作總結(jié)

昭蘇縣克西克洪納海小學(xué)工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期

本學(xué)期根據(jù)昭蘇縣2010年秋季教育教學(xué)工作會(huì)議精神，積極圍繞2010年學(xué)前教育推進(jìn)年全面落實(shí)《昭蘇縣“雙語(yǔ)”教育工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我學(xué)德育工作，以落實(shí)《昭蘇縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理40條（試行）》為抓手，繼續(xù)加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極探索和實(shí)踐科學(xué)有效的課堂教學(xué)模式，繼續(xù)以校本教研制度建設(shè)為重點(diǎn)，全面實(shí)施新課程改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持依法治校和依法執(zhí)教，加強(qiáng)校本教研針對(duì)性，提高實(shí)效性，實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理和教師的教育教學(xué)行為，倡導(dǎo)和實(shí)踐師德育人，教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、黨建工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中共伊犁哈薩克自治州委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)州直學(xué)校黨建工作的意見(jiàn)》伊州黨發(fā)【2009】29號(hào)、《伊犁哈薩克自治州教育工委貫徹落實(shí)州黨委〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)州直學(xué)校黨建工作的意見(jiàn)〉的實(shí)施方案（試行）》伊州教黨發(fā)【2010】30號(hào)文件精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持黨管教育、黨管干部、黨管人才，堅(jiān)持“以黨建促管理，圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促工作”的思想，堅(jiān)持把黨建工作與教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核，做到目標(biāo)雙定、任務(wù)雙下、工作雙抓、獎(jiǎng)懲雙掛，筑起意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透斗爭(zhēng)的銅墻鐵壁，辦好讓黨放心、讓人民滿(mǎn)意的教育。

1、成立黨建辦公室、建立學(xué)生業(yè)余黨校和紅色教研室，全面落實(shí)紅色教育上課表，保證每周一節(jié)紅色教育課，認(rèn)真落實(shí)“35436”育人工程。

2、結(jié)合伊犁種馬場(chǎng)綜合目標(biāo)管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任書(shū)開(kāi)展創(chuàng)建“六個(gè)好”學(xué)校黨組織為目標(biāo)，全面實(shí)施“四大工程”，不斷提高教師的政治素養(yǎng)，建立健全教職工“考學(xué)、述學(xué)、評(píng)學(xué)”機(jī)制，開(kāi)展“黨員先鋒崗”、“巾幗文明示范崗”等爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，不斷引領(lǐng)各族教職工做到政治堅(jiān)定、愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)為人師、行為世范，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)做維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的模范。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委《關(guān)于在干部隊(duì)伍中進(jìn)一步強(qiáng)化政治標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn)》和關(guān)于共產(chǎn)黨員、黨的組織在反分裂斗爭(zhēng)中的政治紀(jì)律行為的處分規(guī)定》，嚴(yán)格審查教輔材料、教案和查閱記錄；每學(xué)期開(kāi)展一次教師是否有錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤言論進(jìn)課堂的對(duì)照剖析活動(dòng)，一次學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教師、教師評(píng)領(lǐng)導(dǎo)、教師互評(píng)、校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?；顒?dòng)，對(duì)信教封齋、參與任何宗教活動(dòng)、宣揚(yáng)錯(cuò)誤觀點(diǎn)、散布對(duì)黨對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)情緒的教職工、堅(jiān)決清理出教師隊(duì)伍。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織對(duì)學(xué)校工會(huì)、婦委會(huì)、教職工大會(huì)、少先隊(duì)組織的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，并納入黨建與教學(xué)“雙目標(biāo)”管理、引導(dǎo)和組織開(kāi)展各類(lèi)健康積極向上的文娛活動(dòng)，不斷增強(qiáng)黨建工作合力。

二、教育教學(xué)工作

1、在穩(wěn)定教師隊(duì)伍和思想的基礎(chǔ)上，把培養(yǎng)“四有”新人作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展以師德師風(fēng)為重點(diǎn)的精神文明建設(shè)工作。

2、精細(xì)常規(guī)管理，加強(qiáng)制度的完善和執(zhí)行力度，不斷節(jié)約被管理者的時(shí)間，追求管理的效率。

3、以加強(qiáng)優(yōu)秀教師群體建設(shè)為核心，精心組織扎實(shí)有效的校本教研及培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展教師“基本功培訓(xùn)”，開(kāi)展教師“有效教學(xué)、研討管理”等相關(guān)活動(dòng)，努力向造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍不斷前進(jìn)，深化新課改和教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平和效率，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

4、通過(guò)工會(huì)的各類(lèi)文體活動(dòng)，不斷地促進(jìn)教師將健康理念運(yùn)用于工作生活，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

5、創(chuàng)新德育工作方法，以“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”主題教育為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、法制教育、日常行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理與自主發(fā)展，提高學(xué)生的校園文化生活品位。扎實(shí)組織好各班學(xué)生觀看央視連續(xù)三年直播的《開(kāi)學(xué)第一課——我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，不斷提升德育工作的針

對(duì)性和實(shí)效性，在師生中深入持久地開(kāi)展弘場(chǎng)和培育民族精神教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，旗臶鮮明地反對(duì)非法宗教和民族分裂。

6、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)頭作用，突出以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué)效果的監(jiān)控，像管理要質(zhì)量。

7、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，突出管理精細(xì)化，實(shí)施工作績(jī)效過(guò)程評(píng)定，績(jī)效工資終極分配。

8、在學(xué)科教研組中開(kāi)展不同范圍不同形式的豐富多彩的讀書(shū)寫(xiě)作周、奧數(shù)周、英語(yǔ)周、信息技術(shù)與科技素質(zhì)展示周、藝術(shù)特長(zhǎng)等，讓學(xué)生們的校園生活充實(shí)而健康美好，給孩子留下深刻的童年記憶。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范家校聯(lián)系工作，努力構(gòu)建三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。

10、以2010年學(xué)前教育推進(jìn)年為契機(jī)，加強(qiáng)“雙語(yǔ)”學(xué)前教育管理，提高學(xué)前教師教育方式方法的革新，杜絕學(xué)前教育“小學(xué)化”，全面落實(shí)《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園（學(xué)前班）教育指導(dǎo)綱要》和《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園（學(xué)前班）課程設(shè)臵方案》。

11、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理和疆內(nèi)初中班招生政策的宣傳，力爭(zhēng)內(nèi)初班考生報(bào)考意向遴選工作的全覆蓋，為2011年內(nèi)初班再創(chuàng)佳績(jī)夯實(shí)基礎(chǔ)。

12、繼續(xù)加強(qiáng)“兩基”工作，進(jìn)一步提高對(duì)“兩基”鞏固提高工作的認(rèn)識(shí)，查漏補(bǔ)缺、整理、歸檔，認(rèn)真做好“兩基”復(fù)驗(yàn)工作，確保高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)第二輪“兩基”復(fù)驗(yàn)。

三、采取的具體措施

1、繼續(xù)以師德師風(fēng)、職業(yè)（專(zhuān)業(yè)）能力建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高教師的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，讓我們的干部隊(duì)伍真正成為教師的“領(lǐng)頭雁”。作風(fēng)出生產(chǎn)力，作風(fēng)出戰(zhàn)斗力。如果干部有良好的作風(fēng)，可以帶動(dòng)一片人，可以推動(dòng)一項(xiàng)工作。觀念決定一個(gè)單位的落差，決定一項(xiàng)工作的推進(jìn)，作風(fēng)決定一項(xiàng)執(zhí)行力的高低。因此，打造一支師德高尚，素質(zhì)精良，技能過(guò)硬的干部隊(duì)伍實(shí)保證我?？茖W(xué)發(fā)展的法寶。本學(xué)期，我們將圍繞“講正氣、講責(zé)任、講團(tuán)結(jié)、講獻(xiàn)、將執(zhí)行力”五個(gè)方面繼續(xù)抓緊抓好干部、黨員、教師三支隊(duì)伍建設(shè)的管理與提高，著力于建設(shè)一直顧大局、識(shí)大體、講原則、講團(tuán)結(jié)，事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)，在工作中協(xié)調(diào)統(tǒng)一，分工負(fù)責(zé)，互相信任、互相理解、互相支持的高素質(zhì)的校領(lǐng)導(dǎo)班子，各部門(mén)負(fù)責(zé)人要立足本職，勤于思考、勤于工作、勤于交流。嚴(yán)格要求、敬業(yè)實(shí)干，主動(dòng)服務(wù)，廉潔自律，楊桃重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，勇于爭(zhēng)先，圍繞各自工作目標(biāo)，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)抓出成效。真正做到：以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格陶冶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作，倡導(dǎo)“領(lǐng)導(dǎo)有情、制度無(wú)情、管理絕情、公正處事、公平待人、與人為善、以德服人”的管理原則，為教職工多辦實(shí)事，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部推門(mén)聽(tīng)課制度。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高交換四思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師是教學(xué)的主體，是教學(xué)的靈魂，其素質(zhì)高低直接關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，堅(jiān)持“內(nèi)練素質(zhì)、外樹(shù)形象”，用政治家辦教育的思想武裝教職工，在教室中開(kāi)展“講三心”（事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)國(guó)心）、“講四德”（講社會(huì)公德、講職業(yè)道德、講家庭美德、講個(gè)人品德）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)師德，增師能，鑄師魂。本學(xué)期，我們將繼續(xù)抓好以下幾方面工作，不斷提高教師素質(zhì)：

一是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《昭蘇縣師德建設(shè)若干規(guī)定及處罰規(guī)定》，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，低制拜金主義，做到忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)。積極引導(dǎo)教師踐行“克西克洪納海小學(xué)師德承諾”，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰等違背師德的行為，要求教師從最基本的禮儀做起，塑造健康向上，快樂(lè)得體的教師形象，積極倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、求精、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。大力弘場(chǎng)師德育人、教書(shū)育人的崇高師德風(fēng)尚。

二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和以外出聽(tīng)課代替培訓(xùn)相結(jié)合。繼續(xù)堅(jiān)持施行選派骨干教師、青年教師外出以聽(tīng)課學(xué)習(xí)代替培訓(xùn)與業(yè)務(wù)學(xué)相結(jié)合和學(xué)習(xí)聽(tīng)課體會(huì)書(shū)面報(bào)告、教學(xué)實(shí)踐報(bào)告制度，有效促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)和骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。

三是加強(qiáng)教師管理和教學(xué)常規(guī)管理，以《昭蘇縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理40

條（試行）》的貫徹落實(shí)為抓手，嚴(yán)格實(shí)施“12345”工作要求即圍繞一個(gè)中心：一切以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：全面提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量；遵循三條主線(xiàn)：教育管理水平的提高、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)；達(dá)到四種課型：研究課、匯報(bào)課、觀摩課、示范課；落實(shí)五字要求：細(xì)、新、精、實(shí)、效。促進(jìn)教師教風(fēng)的全面轉(zhuǎn)變。大力倡導(dǎo)以教學(xué)和學(xué)習(xí)反思作為教師的工作方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化，為全面提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)基礎(chǔ)。

四是加強(qiáng)班主任兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。繼續(xù)通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩、座談交流等形式，提高素質(zhì)和工作技能。進(jìn)一步弘場(chǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，教育廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，是每位教師都具備“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”這六種職業(yè)精神。加強(qiáng)德育教研，明確德育目標(biāo)、方法和手段，突出針對(duì)性、實(shí)效性。建設(shè)“五型”輔導(dǎo)員：學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、責(zé)任型、科研型、創(chuàng)新型，形成“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的工作氛圍。

五是教務(wù)處、教研組負(fù)責(zé)人要不斷增強(qiáng)大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)，以“精、細(xì)、實(shí)”為基本要求，突出“一個(gè)中心即以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心；實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變即教育觀念與教師行為的轉(zhuǎn)變；促進(jìn)三個(gè)提高即教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研水平的提高；達(dá)到五個(gè)結(jié)合即學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與教科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合，落實(shí)好理論學(xué)習(xí)、研討課、主題教研、分析反思交流，狠抓過(guò)程性管理，追求管理實(shí)效”。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)一批批品行優(yōu)秀、活潑向上的學(xué)生。繼續(xù)堅(jiān)定不移地、大刀闊斧地、有針對(duì)性地、有創(chuàng)造性地深化學(xué)校德育工作。學(xué)校將大力貫徹“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念；堅(jiān)持以情動(dòng)人、以理服人、以行導(dǎo)人的育人原則，明確學(xué)校德育目標(biāo)，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵、創(chuàng)新學(xué)校德育形式，完善學(xué)校社會(huì)德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高學(xué)校德育工作實(shí)效，整體提升我校的德育成效和育人水平。堅(jiān)持把學(xué)生的

思想品德教育作為學(xué)校的首要工作。學(xué)校德育處、少先大隊(duì)要以“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”主題教育為載體，以愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育為主線(xiàn)，輔以養(yǎng)成教育，以開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、大型聚會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、節(jié)慶紀(jì)念活動(dòng)、文體活動(dòng)、板報(bào)墻報(bào)以及各種文化載體作為主陣地對(duì)學(xué)生實(shí)施馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀、新疆歷史、新疆民族發(fā)展史、新疆宗教演變史，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)新疆、熱愛(ài)民族團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)，并能在豐富多彩的活動(dòng)中“增進(jìn)互信、增進(jìn)感情、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人”，養(yǎng)成優(yōu)秀的品行，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

一是以愛(ài)國(guó)主義為核心，全面開(kāi)展理想教育、中國(guó)特色社會(huì)主義教育、集體主義教育、法制教育，不斷強(qiáng)化對(duì)祖國(guó)的高度認(rèn)同、對(duì)中華民族的高度認(rèn)同、對(duì)中華文化的高度認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的高度認(rèn)同，從小培育人人都講民族團(tuán)結(jié)的情、人人都說(shuō)民族團(tuán)結(jié)的話(huà)、人人都做民族團(tuán)結(jié)的事，從小樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”的思想；

二是以道德教育為核心，切實(shí)開(kāi)展公德教育、敬教育、體驗(yàn)教育、禮儀養(yǎng)成教育、愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育和禁毒教育等；

三是以環(huán)保教育為核心，開(kāi)展熱愛(ài)自然教育、校園文化教育和審美教育。以日常值周爭(zhēng)創(chuàng)“文明示范班”活動(dòng)為載體，通過(guò)值周示范班、優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班評(píng)比等活動(dòng)，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力使全校學(xué)生的思想品德合格率要達(dá)到100%，守法率達(dá)到100%；

四是通過(guò)多種渠道、各種方式把學(xué)生培養(yǎng)成為講文明、懂禮儀、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活的一代新人。各班級(jí)要充分利用班會(huì)時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)教育，使行為規(guī)范成為學(xué)生的自覺(jué)行為、自發(fā)行動(dòng)。讓學(xué)生懂得要“有所為”、“有所不為”。班主任要深入學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，與學(xué)生“交心”、“交情”，了解班級(jí)學(xué)生的一舉一動(dòng)，掌握每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，教給學(xué)生做人的道理。德育處要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)班主任的業(yè)務(wù)、努力建設(shè)一支有經(jīng)驗(yàn)、善管理的班主任隊(duì)伍。校行政值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師要齊抓共管，全體教職員工要率先垂范，努力構(gòu)建一個(gè)和諧有序的校園環(huán)境；

五是繼續(xù)構(gòu)建“家庭、社會(huì)、學(xué)?！比灰惑w的德育網(wǎng)絡(luò)，充分利用家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)班主任并指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行有效地家庭教育方法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高家庭教育的科學(xué)性，實(shí)施的與聯(lián)動(dòng)策略。繼續(xù)落實(shí)家校聯(lián)系卡工作機(jī)制和家訪(fǎng)制度。

3、加強(qiáng)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，特別是在教師隊(duì)伍不穩(wěn)定的今天，教學(xué)質(zhì)量尤其顯得重要。合校三年來(lái)，在廣大教職工的團(tuán)結(jié)努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量制止下滑態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有升?，F(xiàn)實(shí)的要求需要我們必須不斷加強(qiáng)教育管理與研究，緊跟時(shí)代發(fā)展，強(qiáng)化有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，以?xún)?yōu)良的教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提升。推進(jìn)和落實(shí)有效教學(xué)，既是學(xué)校現(xiàn)實(shí)教育工作的需要也是新課程的教學(xué)理念。本學(xué)期我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，尤其是在教學(xué)組織細(xì)節(jié)上的科學(xué)性和有效性下功夫，努力使一些還沒(méi)有真正理解有效教學(xué)和有效課堂實(shí)質(zhì)的教師達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合。隨著“雙語(yǔ)”教學(xué)的規(guī)模不斷深入推進(jìn)和學(xué)生素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí)，實(shí)施有效教學(xué)愈發(fā)顯得迫切。如何使不同層次，不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展，如何保證在規(guī)模辦學(xué)的情況下管理和教學(xué)的有效性，這些都是值得我們思考和探索的問(wèn)題。大家應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到，唯有實(shí)施有效教學(xué)，老師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)才能減輕，唯有實(shí)施有效教學(xué)，我校才能在學(xué)生素質(zhì)參差不齊的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一流的成績(jī)。

一要圍繞教學(xué)效果，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)落實(shí)，推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)施。有效教學(xué)的表象在結(jié)果，本質(zhì)在過(guò)程，教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)不了或體現(xiàn)不足有效性，那么終結(jié)效果就達(dá)不到有效性，因此推進(jìn)有效教學(xué)關(guān)鍵是要注重教學(xué)過(guò)程的有效性。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的有效調(diào)控和落實(shí)，是實(shí)施有效教學(xué)的重點(diǎn)。新學(xué)期，我們要繼續(xù)以貫徹落實(shí)《昭蘇縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理40條（試行）》為出發(fā)點(diǎn)，把教學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)檢查和新一輪基本功訓(xùn)練考核的重點(diǎn)，以落實(shí)校本教研和培優(yōu)補(bǔ)差制度為落腳點(diǎn)。教務(wù)處要圍繞教學(xué)的組織、實(shí)施、交流等開(kāi)展工作。以課堂教學(xué)為中心，繼續(xù)強(qiáng)化“三要”、“六認(rèn)真”，教學(xué)組織堅(jiān)持“十八字”原則，要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，教學(xué)環(huán)節(jié)安排要為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成服務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的組織要符合學(xué)生學(xué)情。作業(yè)訓(xùn)練要難度適中，數(shù)量適當(dāng)，題型適宜，教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)

都要在精細(xì)化上下功夫。教務(wù)處、教研組長(zhǎng)及每一位教師都要精細(xì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，精心安排教學(xué)過(guò)程，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。教務(wù)處和教研組要進(jìn)一步加大教學(xué)督查力度，督查的關(guān)鍵是“精”、“細(xì)”、“實(shí)”，檢查反饋的情況要“實(shí)”，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題的處罰、整改措施要“實(shí)”。各個(gè)管理層面的同志要負(fù)起責(zé)任，秉公做事。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，解決不了的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)、不能遮遮掩掩，對(duì)于那些始終改變不了的問(wèn)題，要認(rèn)真檢查處理，堅(jiān)決整治到位。

二要圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，強(qiáng)化教學(xué)任務(wù)的分解落實(shí)，凸顯有效教學(xué)的目標(biāo)。

實(shí)施有效教學(xué)要緊密結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)我校民漢合?；旌暇幇嗟膶?shí)際情況，各學(xué)科教師要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，以保證目標(biāo)的最后有效達(dá)成。教務(wù)處和聯(lián)系畢業(yè)班的校領(lǐng)導(dǎo)要會(huì)同六年級(jí)班主任任課教師統(tǒng)籌好內(nèi)初班招生政策的再宣傳和考生遴選及教學(xué)組織工作，切實(shí)做到細(xì)致規(guī)劃每一日，認(rèn)真做好每一天，扎實(shí)做好每件事。

三要圍繞教學(xué)水平的提高，強(qiáng)化教學(xué)研究的任務(wù)落實(shí)，提升有效教學(xué)水平。

以教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，要求每位老師要擠出時(shí)間，充分利用教育信息網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，多去做一點(diǎn)思考、研究工作。如果長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)和研究，頭腦就會(huì)遲鈍，思想就會(huì)退化，工作就永遠(yuǎn)不會(huì)有激情、有創(chuàng)新。我們從事的工作中值得研究的東西太多太多，各種新的教育理念和教學(xué)方法，新課程背景下的有效教學(xué)，新教材教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，創(chuàng)新型課型研究等等，一節(jié)課，一個(gè)學(xué)生，都是我們研究的對(duì)象，只要我們做一個(gè)有心人，就有研究不完的課題，我們每個(gè)老師都要爭(zhēng)做研究型教師。以研究促進(jìn)效益，以研究帶動(dòng)發(fā)展，以研究提升層次。本學(xué)期，我們要繼續(xù)以學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為學(xué)科教研主題，每個(gè)月不少于1次主題教研活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)，而且重點(diǎn)要放在行為偏差生、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。一是繼續(xù)堅(jiān)定不移地、一絲不茍地、虛心坦誠(chéng)地走走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的拜師學(xué)習(xí)之路。在學(xué)習(xí)中提升自己、在合作中提升自己、在競(jìng)爭(zhēng)中

提升自己。本學(xué)期繼續(xù)組織一些學(xué)科教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是繼續(xù)倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”理念，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要求每一位教師自己每周安排2小時(shí)的理論自學(xué)時(shí)間，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于16開(kāi)30頁(yè)，并撰寫(xiě)教學(xué)心得、學(xué)習(xí)體會(huì)。三是進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的使用率，進(jìn)一步提升全體教師的現(xiàn)代教育信息技術(shù)水平，以信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)對(duì)全體教師進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)、粉筆字的基本功培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行以《昭蘇縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理40條（試行）》為主的業(yè)務(wù)知識(shí)閉卷測(cè)試。

4、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。一要嚴(yán)把常規(guī)管理關(guān)，規(guī)范精細(xì)化管理。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程課時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)巡課制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴(yán)肅處理。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，加大推門(mén)課聽(tīng)評(píng)力度，學(xué)期全校公開(kāi)課實(shí)行教研組內(nèi)說(shuō)課備課、評(píng)課制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)和管理，在依法及遵循制度的精細(xì)化管理中，抓實(shí)常規(guī)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末。以“有效教學(xué)”為總要求，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真培優(yōu)補(bǔ)差、認(rèn)真批改作業(yè)和落實(shí)面批、面改，定期對(duì)各科教師的教案、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)行檢查，切實(shí)提高備課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差工作質(zhì)量，以備課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差工作質(zhì)量的提高促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二要完善校本教研制度。

學(xué)校確定每周二下午第三節(jié)課為語(yǔ)文集體備課和教研活動(dòng)時(shí)間；每周三下午第三節(jié)課為數(shù)學(xué)集體備課和教研活動(dòng)時(shí)間，每周三下午為音體美和綜合學(xué)科集體備課、教研活動(dòng)、第二課堂時(shí)間；每周四下午為英語(yǔ)集體備課和教研活動(dòng)時(shí)間。為抓出教研活動(dòng)的實(shí)效性，本學(xué)期在各學(xué)科開(kāi)展以“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和有效課堂從哪里來(lái)？”的校本教研，發(fā)揮群體學(xué)習(xí)交流的促進(jìn)作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，達(dá)到提高教師素質(zhì)和教學(xué)能力的目的，校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)條件參加和旁聽(tīng)。

繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，從加強(qiáng)教學(xué)工作和學(xué)生工作兩方面入手，努力引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、篤學(xué)”和誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，各教研組結(jié)合“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和有效課堂從哪里來(lái)？”開(kāi)展本學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)研究活動(dòng)，從引導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)真預(yù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、勤于思考、善于小結(jié)、不懂就問(wèn)、敢于創(chuàng)新等學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)心態(tài)等方面進(jìn)行分析研究，學(xué)校分期中、期末2次組織各科教師在經(jīng)驗(yàn)方法積累基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)撰寫(xiě)關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的案例交流會(huì)。

5、體、衛(wèi)、藝 工作

抓好《體育與健康》課的質(zhì)量，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，增設(shè)活動(dòng)器材，加強(qiáng)落實(shí)每天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)。組織、訓(xùn)練好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在昭蘇縣第四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)。抓好兩課兩操，開(kāi)展好每周三下午的體育課外活動(dòng)和每月末的小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，最大限度地提高學(xué)生參加體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的興趣及技能水平。

認(rèn)真貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，繼續(xù)提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)藝術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)。美術(shù)教師在德育處組織下與各班主任共同組織學(xué)生手抄報(bào)和繪畫(huà)櫥窗展活動(dòng)，音樂(lè)教師在協(xié)助好小型體育競(jìng)賽活動(dòng)及語(yǔ)文組經(jīng)典誦讀相關(guān)工作的同時(shí)，輔導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”為主題的紅色歌曲歌詠、詩(shī)歌朗誦比賽。

繼續(xù)認(rèn)真組織好興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)辦的藝術(shù)類(lèi)、英語(yǔ)類(lèi)、閱讀類(lèi)、奧術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)等興趣活動(dòng)，保證有效實(shí)施且廣泛培養(yǎng)學(xué)生的能力和特長(zhǎng)，做到有記錄、有備課、有成果，德育處、教務(wù)處和教研組要按照各自職責(zé)協(xié)同做好組織落實(shí)及評(píng)比工作。

6、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作。

上天賦予每個(gè)人的生命只有一次，喪失了生命生活中所追求的一切都會(huì)在瞬間失去意義。作為學(xué)校這樣一個(gè)人口密集的特殊單位，安全教育顯得特別突出。近兩年來(lái)，在全體教職工的共同努力下，我校沒(méi)有較大的安全事故的發(fā)生，這一成績(jī)的取得實(shí)屬不易。如今，我們不能掉以輕心，而是應(yīng)該時(shí)時(shí)繃緊“生命無(wú)價(jià)，安全第一”這根弦，確保我校的長(zhǎng)治久安。要求每一位教師都必須對(duì)自己的課堂承擔(dān)責(zé)任。只有層層落實(shí)，實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制和教職工事故追究制才能保證我們的校園平安和諧。

本學(xué)期的專(zhuān)題教育活動(dòng)以班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、消防演習(xí)、板報(bào)、參觀實(shí)踐等

渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防火災(zāi)、交通安全、防農(nóng)機(jī)安全事故、生存教育、應(yīng)急教育、自救互救教育、防凍傷教育，自我防身及其他有關(guān)安全常識(shí)的教育。繼續(xù)完善消防疏散演習(xí)預(yù)案，堅(jiān)持把班級(jí)疏散路線(xiàn)和班級(jí)課間操出操路線(xiàn)定為同一個(gè)路線(xiàn)，不定期利用課間操出操時(shí)間，進(jìn)行地震、消防疏散演習(xí)，即保證學(xué)生出操有序，又訓(xùn)練學(xué)生臨危能安全、有序、迅速撤離，努力提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力。

7、加強(qiáng)后勤管理，為學(xué)校的整體工作提供有力保障。

強(qiáng)化教學(xué)保障，全面提升服務(wù)功能，以?xún)?yōu)良的教育服務(wù)實(shí)現(xiàn)教育環(huán)境的新改善。新的學(xué)期，后勤教輔人員要進(jìn)一步強(qiáng)化保障能力，努力提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

1、提升教育教學(xué)的服務(wù)功能，全力為教育教學(xué)做好后勤保障。校園安全保衛(wèi)要盡職盡責(zé)，加大巡查力度，及時(shí)關(guān)鎖校門(mén)，外來(lái)人員進(jìn)入校園一律實(shí)行登記制度；教輔人員一定要在崗盡職，保障教學(xué)業(yè)務(wù)的正常開(kāi)展；要切實(shí)加強(qiáng)安全管理，對(duì)水、電等重點(diǎn)安全部位定期檢查，清除安全隱患。有關(guān)的維修、防護(hù)等工作要及時(shí)到位。

2、解決人的問(wèn)題。人是搞好后勤的決定性因素，所以要用好人，管好人。后勤人員的工作作風(fēng)和服務(wù)態(tài)度的好壞對(duì)學(xué)生有著直接的教育作用，有的甚至給學(xué)生以終生的影響，作為后勤人員，必須熱愛(ài)后勤工作，有為師生和為教學(xué)服務(wù)的熱情，必須做到兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，甘當(dāng)無(wú)名英雄，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)校如家，辦事熱情，細(xì)心耐心。在此基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步提高管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)。

3、強(qiáng)化制度建設(shè)，嚴(yán)格制度的監(jiān)督作用。制度能使后勤管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，能讓管理有章可循，有據(jù)可依。隨著后勤工作的不斷深入，要定期對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)分析，查找管理漏洞，適時(shí)完善后勤相應(yīng)的制度。一是要細(xì)化崗位職責(zé)，將后勤工作內(nèi)容層層落實(shí)到每個(gè)具體人，明確每位員工的工作職責(zé)和服務(wù)對(duì)象。細(xì)化崗位責(zé)任，有助于加強(qiáng)對(duì)員工工作的監(jiān)督考核，促進(jìn)后勤工作的開(kāi)展，從而提高后勤服務(wù)的整體質(zhì)量。二是要細(xì)化庫(kù)房管理制度，進(jìn)一步用好管好學(xué)校的各類(lèi)物品。同時(shí)還必須重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管、維修工作，以延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用年限。

8、加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)，促進(jìn)民主管理工作。

校工會(huì)在依巴達(dá)提主席的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，熱情關(guān)心群眾生活，為教工辦好事，辦實(shí)事；積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)希望校工會(huì)認(rèn)真組織全體教工不斷提高政治理論水平和師德修養(yǎng)，并通過(guò)校務(wù)公開(kāi)、民主理財(cái)、召開(kāi)教職工大會(huì)等多種途徑廣泛聽(tīng)取群眾建議，集思廣益，促進(jìn)民主管理工作。同時(shí)通過(guò)三八國(guó)際婦女節(jié)、師德師風(fēng)建設(shè)、巾幗建功標(biāo)兵、群眾性文體活動(dòng)等在活動(dòng)的組織中不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

四、不斷強(qiáng)化人本管理，全面提升全員素質(zhì)，以?xún)?yōu)質(zhì)的教工隊(duì)伍促進(jìn)辦學(xué)水平的新提升。

全校上下能正確認(rèn)識(shí)面臨的形勢(shì)、困難和壓力，從自身發(fā)展和學(xué)校發(fā)展雙重需要，不斷改進(jìn)自身存在的不足，不斷克服工作中的困難，以要勇于爭(zhēng)先的信心和迎難而上的勇氣，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展的新局面。我們要有勇氣去直面現(xiàn)實(shí)的困難，迎難而上，創(chuàng)造機(jī)遇，以全體教職工的智慧和團(tuán)隊(duì)的精神去爭(zhēng)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)；要有勇氣去直面自身的問(wèn)題，不斷地克服缺點(diǎn)，改正不足，以個(gè)人的新提高促進(jìn)學(xué)校的新提升，拓展競(jìng)爭(zhēng)的新優(yōu)勢(shì)；要有勇氣去直面未來(lái)的挑戰(zhàn)，強(qiáng)化自我，提升能力，以團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)和舍我其誰(shuí)的霸氣，去打造新優(yōu)勢(shì)

事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人。打造一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是克西克洪納海小學(xué)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在?？宋骺撕榧{海小學(xué)是一個(gè)大家庭，每一位教師都代表著克西克洪納海小學(xué)形象，每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)克西克洪納海小學(xué)負(fù)責(zé)。全校上下要確立三種意識(shí)：一是學(xué)習(xí)提高意識(shí)。一個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地更新知識(shí)，豐富和完善自我，才能有所創(chuàng)新，才能保持教學(xué)的活力。所有教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)工作，擠出時(shí)間來(lái)多讀一點(diǎn)書(shū)，多思考一些問(wèn)題。向書(shū)本學(xué)、向同行學(xué)、向他人學(xué)、見(jiàn)賢思齊，不斷充實(shí)自己，提高自己、升華自己。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)、創(chuàng)造，上升為理論，形成自己的經(jīng)驗(yàn)和特色。每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自身發(fā)展的需求，給自己訂立詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立明確的發(fā)展目標(biāo)，努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師，使克西克洪納海小學(xué)成為學(xué)習(xí)型校園。二是團(tuán)隊(duì)拼搏意識(shí)。學(xué)校的一切工作既需要每一個(gè)同志個(gè)體發(fā)揮主觀能動(dòng)性、更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體拼

搏，無(wú)論大到學(xué)校整體團(tuán)隊(duì)，還是教研組，班級(jí)的幾位任課老師，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，密切配合，我們每一位同志都要善于發(fā)現(xiàn)和汲取別人的長(zhǎng)處，胸襟開(kāi)闊，為人要坦蕩，同志之間相處要互相幫助，共同提高。只要我們的群體智慧充分發(fā)揮出來(lái)，必將會(huì)創(chuàng)造令人矚目的業(yè)績(jī)。三是師德育人意識(shí)。育人是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，育人者自己首先必須具備高尚的品德，淵博的學(xué)識(shí)，寬廣的胸懷。古語(yǔ)說(shuō)得好，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，“親其師而信其道”，“學(xué)為人師，行為世范”。作為一名教育工作者，要為人師表，要讓學(xué)生信其道，自己必須坐得端，行得正。每個(gè)同志都要明白什么事能做，什么是不能做，什么話(huà)能說(shuō)，什么話(huà)不能說(shuō)，時(shí)刻把師德建設(shè)放在首位，做一個(gè)談吐高雅、知識(shí)淵博、守理明事、公道正派的人類(lèi)靈魂的工程師，以自己的模范作用給同事做表率，給學(xué)生當(dāng)導(dǎo)師。新年始已，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，提高教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，在工作中以天山雪松、綠洲白楊、戈壁紅柳、沙漠胡楊的風(fēng)骨和精神，堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用更加務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、更重實(shí)效的工作要求，抓鞏固，促發(fā)展，走和諧學(xué)校建設(shè)之路，走教師隊(duì)伍建設(shè)之路，走學(xué)校質(zhì)量建設(shè)之路，甘于奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏，咬定目標(biāo)不放松，積極進(jìn)取，努力收獲更多的成功與喜悅。

堅(jiān)信只要我們把每一件簡(jiǎn)單的事情都做細(xì)，做實(shí)，做精，我們就一定了不起！只要我們把每一件普通的事情都做得更細(xì)，更實(shí)，更精，我們就一定不平凡！我們一定會(huì)用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來(lái)！

克西克洪納海小學(xué)

2011年1月14日

第三篇：克西克洪納海中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)工作總結(jié)

克西克洪納海中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)工作總結(jié)為了全面檢閱我校體育教學(xué)發(fā)展成果，全面落實(shí)素質(zhì)教育總體要求。我校結(jié)合實(shí)際，于2013年10月13日至14日如期召開(kāi)了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。綜觀此次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是成功的、有必要的，取得了良好的社會(huì)效益，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的普遍贊譽(yù)?，F(xiàn)將工作細(xì)節(jié)具體總結(jié)于后：

一、早計(jì)劃、早安排、早部署。

開(kāi)學(xué)之初石華東校長(zhǎng)就要求開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),并要求教務(wù)處將此次運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)入校歷表中。為了進(jìn)一步加強(qiáng)各班重視，在10月初班主任工作例會(huì)上也開(kāi)了一次“吹風(fēng)會(huì)”。并在10月中旬，主管領(lǐng)導(dǎo)陳加慶主任在百忙之中抽出時(shí)間，在不影響班干部正常學(xué)習(xí)的情況下，于中午時(shí)分召開(kāi)了各班班長(zhǎng)、體育委員會(huì)議。在會(huì)議上對(duì)各班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的方隊(duì)、啦啦隊(duì)等都做了詳細(xì)的安排和部署。為了使開(kāi)幕式的當(dāng)天有良好的開(kāi)端，早早地安排了主持人員和各班的入場(chǎng)式導(dǎo)語(yǔ)。為此次運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利召開(kāi)做好了良好的人才儲(chǔ)備。

二、領(lǐng)導(dǎo)的重視，后勤的支持。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)辦之初，也遭到了一定的非議和阻力。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短，放假過(guò)多，教學(xué)壓力大。石華東校長(zhǎng)認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)會(huì)意義具大。一是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)是貫徹上級(jí)總體要求，二是運(yùn)動(dòng)會(huì)具有整合思想的作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有沖勁。三是我校本期活動(dòng)較少，具有一定的豐富學(xué)生枯燥的課外生活。石華東校長(zhǎng)在全體教師工作會(huì)議上也多次強(qiáng)調(diào)了開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要性和必要性。并親自過(guò)問(wèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備情況，也多

次向后勤“打招呼”支持運(yùn)動(dòng)會(huì)等。后勤也積極響應(yīng)要求，按時(shí)的整修了跑道、報(bào)廢并購(gòu)買(mǎi)了體育器具。并接合跑道的安全性及時(shí)地剪修了樹(shù)枝。重修并填埋了沙坑，規(guī)劃了跑道線(xiàn)。為了開(kāi)幕式的全面運(yùn)行，后勤也給予財(cái)力支持。為此次運(yùn)動(dòng)會(huì)做好了良好的物質(zhì)和財(cái)力準(zhǔn)備。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

沒(méi)有良好的組織和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，再成功的運(yùn)動(dòng)會(huì)也會(huì)百密一疏。基于此我校及時(shí)健全組織，加強(qiáng)協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了以石華東校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)。各中層領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任為組員。健全了各工作機(jī)構(gòu)成員及工作人員。為了更好的讓各班在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)有條不紊，制定了競(jìng)賽規(guī)程。設(shè)定了比賽項(xiàng)目、參賽辦法、競(jìng)賽規(guī)則、錄取名次及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。為運(yùn)動(dòng)會(huì)做好了良好的制度設(shè)計(jì)。

四、各部門(mén)的通力合作、工作人員的全面配合。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)成功與各部門(mén)和全體工作人員的艱辛努力是分不開(kāi)的。教務(wù)處抽出教務(wù)人員和部分老師全面充實(shí)裁判成員，他們?cè)诟髯怨ぷ鲘徫粐?yán)格公正裁決。負(fù)責(zé)公告的人員兩天不停地播報(bào)，聲音出現(xiàn)了疲勞甚至疼痛也堅(jiān)守崗位，毫無(wú)退卻之意。裁判員在比賽中不僅公正裁決，而且還對(duì)運(yùn)動(dòng)員給予人性化的關(guān)注。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員因?yàn)橐恍p傷及時(shí)提供水、藥等。各班主任更是盡心盡力。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員比賽下來(lái)，我們經(jīng)常看到本班班主任的身影，有人扶運(yùn)動(dòng)員，有人給運(yùn)動(dòng)員端荼送水??運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成了一道親密的愛(ài)心場(chǎng)。啦啦隊(duì)更是樂(lè)不知疲，有的聲音啞了，還在為本班吶喊，給學(xué)校描出了一道美麗的風(fēng)景。

總之本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是圓滿(mǎn)而成功的，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體工作人員的努力和智慧分不開(kāi)的。不足之處在于：一是學(xué)校場(chǎng)地有限，部分無(wú)項(xiàng)目的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行其它運(yùn)動(dòng)，安全壓力較大。二是學(xué)生自律意識(shí)淡漠，運(yùn)動(dòng)會(huì)下來(lái)，垃圾遍地。三是運(yùn)動(dòng)員自我防護(hù)意識(shí)較差，部分運(yùn)動(dòng)員受傷是可以避免的。四是部分班級(jí)協(xié)調(diào)欠佳，使得部分運(yùn)動(dòng)員檢錄遲遲不見(jiàn)其人。我們有理由相信，經(jīng)過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我校全體師生會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、吃苦耐勞的品格、努力獲取教學(xué)上的大豐收，我校的各項(xiàng)工作也會(huì)得到大的提升和發(fā)展。

克西克洪納海中學(xué)

音體美組

2013年10月15

第四篇：克西克洪納海中學(xué)2013年紅色教育活動(dòng)總結(jié)

克西克洪納海中學(xué)2013年紅色教育活動(dòng)總結(jié)

為緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，克西克洪納海中學(xué)組織開(kāi)展了 “學(xué)榜樣，樹(shù)新風(fēng)，培育和弘揚(yáng)民族精神”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，結(jié)合我的校具體情況，主要開(kāi)展了以下活動(dòng)。

一、學(xué)先烈、見(jiàn)行動(dòng)

1、“繼承先烈遺志 開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)”

活動(dòng)中，學(xué)生分工合作辦學(xué)習(xí)園地，有的畫(huà)畫(huà)、有的寫(xiě)稿、有的貼紙、有的畫(huà)刊頭、有的剪菊花、有的涂顏色、有的設(shè)計(jì)……老師只是做參謀，指點(diǎn)他們?cè)鯓淤N、怎樣布置，充分讓學(xué)生動(dòng)手、充分相信學(xué)生，讓他們用自己的智慧向先烈學(xué)習(xí)。

2、講一個(gè)革命英雄的故事

學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，收集革命英雄的故事，利用班會(huì)，開(kāi)展了“革命英雄故事會(huì)”，會(huì)上學(xué)生講了黃繼光、董存瑞、邱少云、江姐、葉挺、陳然、小蘿卜頭、王二小等英雄先烈的故事，大家精神振奮，積極表示要向英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……通過(guò)老師引導(dǎo)，他們知道了要成為英雄，不一定需要獻(xiàn)出鮮血或生命，而要根據(jù)自己的具體情況，從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起，從平凡小事做起，做一個(gè)不起眼的英雄。他們懂得了要學(xué)英雄，應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)學(xué)英雄。

活動(dòng)后，學(xué)生的行為習(xí)慣變好了，學(xué)習(xí)努力了，沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生了。學(xué)生在作文中寫(xiě)道： 我應(yīng)該珍惜當(dāng)前的幸福時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)，長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)，報(bào)答人民，做一個(gè)對(duì)人民有益的好女兒，才無(wú)愧于成千上萬(wàn)的先烈。我們應(yīng)該勇于同壞人壞事做斗爭(zhēng)。由于我們年齡小，體質(zhì)弱，還不能直接與壞人做正面斗爭(zhēng)。而是要發(fā)揮聰明才智，以智取勝，及時(shí)向大人報(bào)告。

二、制定“座右銘”

為了讓學(xué)生把學(xué)榜樣，樹(shù)新風(fēng)，培育和弘揚(yáng)民族精神的活動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的行為，班上開(kāi)展了制定自己的座右銘的活動(dòng)，學(xué)生還通過(guò)日記的形式把自己的座右銘介紹給了老師，讓老師了解學(xué)生有怎樣的決心和行動(dòng)，并且隨時(shí)利用座右銘激勵(lì)學(xué)生做正直的中國(guó)人、做勤學(xué)的中學(xué)生、做勇敢的好孩子……班上班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

總之，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)起了他們對(duì)革命先烈的崇敬與懷念之情，革命烈士、英雄人物的形象在每個(gè)學(xué)生心中更加豐滿(mǎn)生動(dòng)，珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活已成為行動(dòng)，中華民族的傳統(tǒng)美德已在學(xué)生心中弘揚(yáng)傳承。

克西克洪納海中學(xué)

2013年10月

第五篇：克西克洪納海小學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)實(shí)施方案

克西克洪納海小學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)昭蘇縣人民政府《關(guān)于印發(fā)昭蘇縣片區(qū)教育教學(xué)工作方案的通知》（昭政辦發(fā)【2011】31號(hào)）和《昭蘇縣團(tuán)結(jié)小學(xué)片區(qū)教育教學(xué)工作方案》，全面提高教育質(zhì)量和教學(xué)效益，充分集合片區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮骨干教師在片區(qū)教研活動(dòng)中的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流和共享，縮小校際間的差距，切實(shí)轉(zhuǎn)變我校教師教育教學(xué)觀念，提升我校課堂教學(xué)的有效性，不斷提高教師的教育教學(xué)技能與水平，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展的良好局面，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際制定本學(xué)期片區(qū)教研活動(dòng)方案。

一、現(xiàn)狀分析

克西克洪納海小學(xué)是由原種馬場(chǎng)二中小學(xué)部和種馬場(chǎng)一中小學(xué)部于2007年8月在原種馬場(chǎng)二中原校址民漢合校一所六年制小學(xué)，因地理分布交通條件便利，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)性短缺極為嚴(yán)重，知識(shí)構(gòu)層陳舊，教學(xué)技能單一。

合校三年來(lái)，在幾經(jīng)努力下,校本教研活動(dòng)的形式有了較大的改觀，基本達(dá)到了鍛煉年輕教師的目的。經(jīng)過(guò)調(diào)研，認(rèn)為開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)的基礎(chǔ)較好，多數(shù)教師的積極性很高，很想通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)鍛煉、提高自己，校領(lǐng)導(dǎo)班子也想通過(guò)片區(qū)教研為教師們搭建相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的平臺(tái)。

二、指導(dǎo)思想

以建設(shè)有效課堂為平臺(tái)，以轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念、提升教師的職業(yè)能力、促進(jìn)片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展為目標(biāo)，增強(qiáng)校本教研和片區(qū)教研的針對(duì)性、規(guī)范性和實(shí)效性；以對(duì)話(huà)意識(shí)，課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)，以學(xué)生為主體意識(shí)，動(dòng)態(tài)生成意識(shí)，角色意識(shí)，質(zhì)量、效益意識(shí)為指導(dǎo)，以片區(qū)教研為平臺(tái)，以?xún)?yōu)秀教師為主導(dǎo)，以教室為研究室，零距離地接觸課堂教學(xué)，面對(duì)面地與教師互動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平。

三、片區(qū)教研工作內(nèi)容

1、圍繞課改中心，加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)

用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)教師教育教學(xué)行為，從而提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)青年教師、學(xué)科骨干的培養(yǎng)與管理，有效推進(jìn)新理念的實(shí)踐，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)與解讀，促進(jìn)領(lǐng)會(huì)教材的內(nèi)涵和研究課堂教學(xué)的意識(shí)能力，為準(zhǔn)確把握教材，創(chuàng)造性的使用好教材夯實(shí)保障基礎(chǔ)，為進(jìn)一步推進(jìn)有效課堂教學(xué)的實(shí)施，提高課堂教學(xué)效益的目標(biāo)達(dá)成服務(wù)，為下一步實(shí)施“同課異構(gòu)”的校內(nèi)觀摩課創(chuàng)建思想基礎(chǔ)。

2、重點(diǎn)采用“以點(diǎn)帶面”的工作方法，以“同課異構(gòu)”的形式發(fā)揮骨干教師的示范作用，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)、學(xué)、說(shuō)、講、評(píng)、研等一系列活動(dòng)形式，交流對(duì)有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從面臨相同、相似的問(wèn)題，單獨(dú)干力量不足，需要跨校的資源支持等，著重探討如何解決問(wèn)題；使教師明確方向，拓寬思路，將新課程理念融入實(shí)際教學(xué)中，同學(xué)科或是相近學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質(zhì)全面提高教師各科的教學(xué)教研水平，推進(jìn)新課程的實(shí)施。

四、實(shí)施步驟

第一階段：2011年4月15日—20日，對(duì)接啟動(dòng)階段。

組織學(xué)習(xí)昭蘇縣人民政府《關(guān)于印發(fā)昭蘇縣片區(qū)教育教學(xué)工作方案的通知》（昭政辦發(fā)【2011】31號(hào)）和《昭蘇縣團(tuán)結(jié)小學(xué)片區(qū)教育教學(xué)工作方案》，制定學(xué)校片區(qū)教研活動(dòng)實(shí)施方案，完成與支援學(xué)校片區(qū)教研工作的前期對(duì)接，為后續(xù)工作的有序開(kāi)展做好保障工作。

第二階段：2011年4月26日—5月13日，聽(tīng)學(xué)階段。

根據(jù)學(xué)校片區(qū)教研活動(dòng)實(shí)施方案和《昭蘇縣團(tuán)結(jié)小學(xué)片區(qū)教育教學(xué)工作方案》的安排，組織骨干教師、學(xué)科帶頭人和青年教師到支援學(xué)校聽(tīng)課、學(xué)課。

第三階段：2011年5月14日—5月20日，同課異構(gòu)階段。

通過(guò)備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)地經(jīng)歷“理解教材—獨(dú)立設(shè)計(jì)—年段說(shuō)課—課堂實(shí)踐—比較修改—總結(jié)提升”校本教研過(guò)程。發(fā)揮每一個(gè)教師在活動(dòng)中的個(gè)體才能，展現(xiàn)個(gè)體的想法，參與每一個(gè)環(huán)節(jié)的研究，在研討中取得實(shí)踐水平與理論水平的雙重提高，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

第四階段：2011年5月23日—6月10日，小結(jié)階段。

召開(kāi)片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)反饋會(huì)，總結(jié)本學(xué)期片區(qū)教研活動(dòng)工作開(kāi)展情況，查找工作的中不足，討論下學(xué)期片區(qū)教研活動(dòng)實(shí)施方案和安排。

五、組織保障

組 長(zhǎng)：張正文（校長(zhǎng)、書(shū)記）副組長(zhǎng)：劉清明（副校長(zhǎng)）

尚洪彥（教務(wù)主任）成 員：高傳花（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）

王亞紅（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）

陳寶平（電教主任）及語(yǔ)數(shù)英科任教師。

克西克洪納海小學(xué) 20011年4月12日